MODULE 7 Unit 1 Happy birthday课件(外研版新标准小学英语第一册三年级上册课件)
小学英语_Unit1Happybirthday!教学设计学情分析教材分析课后反思
外研版英语三年级上册
Module 6 Unit 1 Happy birthday！教学设计
一、教学内容
外研版小学英语三年级上册Module 6 Unit 1 Happy birthday！
二、教学目标：
1.知识目标
（1）全体学生能理解：happy， birthday， here （here’s＝ here
is）， present， this，pencil, pen, cake.
（2）全体学生能运用：happy，birthday.
（3）全体学生能初步运用：happy，birthday.
2.技能目标
（1）全体学生能听懂：Happy birthday！ Here’s… …
（2）全体学生能说：Happy birthday！ Here’s… …
（3）运用全体学生能运用Happy birthday！表达生日祝福、用Here’s… …赠送礼物。
3.情感目标：培养与増进友谊，善于表达谢意，积极参与各种课堂学习活动。
4.学习策略：进一步培养探索课文中有趣情节的兴趣，向同学表达生日祝福，积极运用所学英语进行表达和交流。
二、教学重点：
（1）单词的听说认读:happy、 birthday 、here、 cake、pen、
pencil.
（2）“Happy birthday!”、“Thank you.”、“Here’s your”的口头运用。
三、教学难点：
（1）“Here’s your ……”句型的认读和口头运用。
（2）在庆祝生日的过程中运用所学句子。
四、教具准备：
课件、flash、音频、单词卡片、生日卡片、生日蛋糕
五、教学过程：
Step1: Warm up
1.Listen “Happy birthday”.
2.play two games.
Step2:Lead-in
1.move on to today's topic.
2.Introduce students' and my families 'birthdays
小学英语_Unit1Happybirthday!教学设计学情分析教材分析课后反思 2
外研版英语三年级上册
Module 6 Unit 1 Happy birthday！教学设计
一、教学内容
外研版小学英语三年级上册Module 6 Unit 1 Happy birthday！
二、教学目标：
1.知识目标
（1）全体学生能理解：happy， birthday， here （here’s＝ here
is）， present， this，pencil, pen, cake.
（2）全体学生能运用：happy，birthday.
（3）全体学生能初步运用：happy，birthday.
2.技能目标
（1）全体学生能听懂：Happy birthday！ Here’s… …
（2）全体学生能说：Happy birthday！ Here’s… …
（3）运用全体学生能运用Happy birthday！表达生日祝福、用Here’s… …赠送礼物。
3.情感目标：培养与増进友谊，善于表达谢意，积极参与各种课堂学习活动。
4.学习策略：进一步培养探索课文中有趣情节的兴趣，向同学表达生日祝福，积极运用所学英语进行表达和交流。
二、教学重点：
（1）单词的听说认读:happy、 birthday 、here、 cake、pen、
pencil.
（2）“Happy birthday!”、“Thank you.”、“Here’s your”的口头运用。
三、教学难点：
（1）“Here’s your ……”句型的认读和口头运用。
（2）在庆祝生日的过程中运用所学句子。
四、教具准备：
课件、flash、音频、单词卡片、生日卡片、生日蛋糕
五、教学过程：
Step1: Warm up
1.Listen “Happy birthday”.
2.play two games.
Step2:Lead-in
1.move on to today's topic.
2.Introduce students' and my families 'birthdays
2024年人教版新教材七年级英语上册Unit 7 Happy Birthday(写作提升)(解析版)
Unit 7 Happy Birthday! （写作提升）
描写如何庆祝自己的生日
【典例导引】
本单元写作主要是围绕“生日”来进行讨论的，比如表达自己以及周围人的生日，具体描述
生日的日期以及行程安排。命题人通常会把这一话题作文设置为提示性命题作文，文体通常为
记叙文，人称多用第一人称，时态一般以一般现在时为主，行文中需要确切表达生日的日期以
及具体的庆祝活动。
本单元相关话题写作素材有：
（1）My birthday is on．．．我的生日在······
（2）Long noodles are a symbol of long life．长面条是长寿的象征。
（3）I like．．．because．．．我喜欢······因为······
（4）I usually have a party with my friends to celebrate.我通常和我的朋友们举办聚会来庆祝。
（5）This year，I want to．．．今年，我想要······
（6）I think it's a good idea to ... on your birthday.我认为在你生日那天······是个好主意。
（7）Everyone sings... and then I...and...每个人都唱······然后我······和······
【典例】
近日，某英文论坛开设了“生日专栏”。假如你是李明，你经常去你家附近的滨河饭店庆祝
生日。请你根据下面思维导图中的内容提示，用英语写一封帖子发表在该论坛上，介绍一下你
是如何庆祝生日的。
要求：1．包含所有提示内容，可适当发挥；
2
．语句通顺，意思连贯，书写工整；3．文中不得出现真实姓名和学校名称；
4．词数：不少于70 【思维导图】【范文介绍】
【详情解析】
1.take sb to ……、buy sth for sb 、eat sth up等短语等使用体现了作者较强等语言驾驭能力。
2.before、then、next的使用使文章条理清晰，更有逻辑性
Module 6 Unit 1 Happy birthday
新标准英语（三起）第一册
Module 7 Unit 1 Happy birthday!
一、教学内容：
单词：happy, birthday, here, cake.
句型：Happy birthday! Here's your present.
二、教学目标：
（一）知识目标：
1. 能听会说：happy, birthday, here, cake.
2. 会用：Happy birthday! Thank you.
3. 会用：Here's your present!
(二)能力目标：
让学生在教师设计的一系列任务中练习所学单词，达到“活学活用”的目标，培养学生在生活中使用英语的交际能力。
（三）素质目标：
培养学生认真倾听,仔细观察,善于模仿和合作学习的精神。
（四）情感目标：
让学生在听听，说说，做做，唱唱等活动中轻松学习英语，激发学生学习的兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，使学生逐步获得运用英语的能力。
三、教学用具
多媒体，点读笔，蛋糕，蜡烛，一个纸盒，几支钢笔，铅笔，几张动物图片。
四、教学过程
(一) Warm--up
1. Greeting
T: Good morning, boys and girls!
S: Good morning, Ms Zhou!
T: How are you?
S: I'm fine, thank you. And how are you?
T: I'm fine, too. Thank you.
2. Sing the song “Ten little fingers.”
小学英语_Unit 1 Happy birthday!教学设计学情分析教材分析课后反思
小学英语三起三年级上册Module 6 Unit1
Happy birthday！教学设计
一：教学目标 （一）知识目标：1、能听懂、会认读单词：happy birthday here cake present
2、能听懂并认读句子： Happy birthday！ Here’s your present.
Thank you.
（二）能力目标：1、了解生日party的相关情况。
2、能用英语祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言，提高语言运用能力。
（三）情感目标：1、学生在祝贺他人生日快乐和交流的过程中增进友谊。
2、让学生意识到对父母以及家人生日的祝福。
二：教学重点和难点
（一）重点：用句型 Happy birthday！ Here’s your present.祝贺他人生日快乐和赠送礼物。
（二）难点： Here’s your ……的理解和运用。
三、教学方法
为了突破这堂课的重难点，根据小学生好奇、好动、模仿力强的特点，我主要采取了歌曲、游戏，情景模拟等多种方式并用的方法组织教学，让学生采用小组交流、合作、自主、探究的学习方式，促进语言实际运用能力的提高
四、课前准备：
课件、铅笔、钢笔、自制生日贺卡
五：教学过程：
1. Warming up
(1) Greeting.
T: Hello, boys and girls. How are you?
Ss: I’m fine, thank you. And how are you?
T: I’m very well, thank you. Sit down, please.
（2）T：Let’s sing a song together: “Ten little fingers”
（先让学生全员参与，边唱歌边动动小手 活跃一下气氛）。
最新外研版小学英语三年级上册Happy birthday公开课教学设计及反思
“Happy birthday”教学设计
一、教学目标：
1、知识目标：
（1）能听、说、认、读四个单词：happy, birthday, here, cake。
（2）能口头运用Happy birthday!向别人祝福生日，能用Thank you.对别人的祝福表示感谢。
（3）能听懂、会口头使用Here’s your 这个句型。
2、技能目标：
能在真实情境中运用所学句型。
3、情感目标：
能大胆开口说英语，乐于用英语进行口头表达；待人接物有礼貌，善于表达谢意。
二、教学重点与难点：
1、重点：（1）四个单词的听说认读；
（2）“Happy birthday!” “Thank you.” “Here’s your ”的口头运用。
2、难点：（1）“Here’s your .”句型的认读和口头运用。
（2）在庆祝生日的过程中运用所学句子。
三、教具准备：
多媒体课件、卡片、礼物、蛋糕等。
四、教学过程：
1、Warming up
（1）Greeting. （2）Sing a song：Ten little fingers
（3）Say a chant.
（4）Review.
【设计思路：利用歌曲、韵诗、图片、游戏复习旧知识，将学生带进英语学习的氛围中，为新知识的学习做铺垫。】
2、Presentation and practice
T: Today is a specil day. It’s XX’s birthday.
（1）Teach the new word“birthday”.
（2）Have a birthday party. During the party, teach the new words“happy”“present”“here”and
new sentences“Happy birthday!”“Here’s your
王玉美的小学英语第一册Module 7 Birthday Unit1
小学英语第一册Module 7 Birthday
Unit1 Happy birthday.
导学案
营丘镇阿陀小学
王玉美
小学英语第一册Module 7 Birthday
Unit1 Happy birthday.
一、学习目标
1、基本能听懂、会说词汇happy, birthday, cake
2、基本能听懂、会读并灵活运用Here’s your ….Thank you.的语言结构。
3、初步感知词汇present和I’m nine.的句式。
二、学习重难点
重点：词汇happy，birthday，cake以及Here’s your ….Thank
you.的语言结构。
难点: 词汇的“present”的发音。
三、教学用具
录音机、磁带、单词卡片、挂图、小玩具。
四、预习学案
1、 Greetings
2、复习韵句“Pen and pencil”及自编歌曲“What’s this? It’s a
pen/pencil/book….”
五、导学案
1、导入（传话游戏） 把歌曲“What’s this?”再以韵句的形式朗读出来，这时，教师手持学过单词卡片（如：pen，book，pencil，dog，cat…等越多越好）让学生通过传递玩具进行传话游戏。全班问：“What’s this? What’s
this?”,持玩具的学生按节奏说出教师手中的卡片，如：“It’s a pen….”,回答对的同学可以成为这张卡片的拥有者，教师奖励卡片时说“Here’s your ….”并引导学生说“Thank you.”
2、呈现
教师可将本单元较难记住的新单词加入到游戏当中，让学生回答，表扬会说的学生，给大家进行简单的教读，教师“猜一猜今天的礼物是干什么用的呢？”（学生的回答可多样），这时教师放歌曲“Happy birthday”,再说“今天是Sam的生日，让我们去看看他是怎么过生日的”。
外研社一起点小学新标准英语
外研社小学新标准英语
第一册（一起点）课程目录：
Module 1 Unit 1 Hello!
Module 1 Unit 2 How are you?
Module 2 Unit 1 What's your name?
Module 2 Unit 2 I'm a boy.
Module 3 Unit 1 How many?
Module 3 Unit 2 How many girls?
Module 4 Unit 1 It's red.
Module 4 Unit 2 How many green balls?
Module 5 Unit 1 Sit down!
Module 5 Unit 2 Point to the window.
Module 6 Unit 1 This is my teacher.
Module 6 Unit 2 That is a cat.
Module 7 Unit 1 What's this?
Module 8 Unit 1 Is it a dog?
Module 8 Unit 2 It's a black cat.
Module 9 Unit 1 How old are you?
Module 9 Unit 2 Happy birthday!
Module 10 Unit 1 Where's my pen?
Module 10 Unit 2 A doll is under the bed. 外研社小学新标准英语
第二册（一起点）课程目录：
Module 1 UNIT 1 Where's the cat?
Module 1 UNIT 2 How many green birds?
Module 2 UNIT 1 That is my father.
Module 2 UNIT 2 He's a doctor.
Module 3 UNIT 1 This is her bag.
Unit+7+Happy+Birthday!+知识点+2024-2025学年人教版英语七年级上册
七年级 Unit7知识点
Happy Birthday！生日快乐！
一、单词
1. celebrate（v）庆祝，庆贺
2. surprise（n）惊奇/惊讶（v）使感到意外
3. something某事/某物
4. sale（n）出售/销售
5. kilo（=kilogram/kilogramme）千克/公斤
6. yogurt=yoghurt （n）酸奶
7. total（n）总数/合计 总的/全体的
8. price 价格
9. balloon气球
10. chocolate 巧克力
11. pizza披萨饼
12. list（n）名单/清单 （v）列清单
13. own自己的/本人的
14. example（n）例子/示范
15. for example例如
16. language语言
17. international国际的
18. mark（v）做记号，纪念，打分（n）记号
19. national 国家的，民族的
20. found （v）创建/创立
21. meaningful重要的/重大的
22. make a wish 许愿
23. celebration（n）庆典/庆祝
24. post（n）帖子/邮政 （v）邮寄/发布
25. contact（n）联系，接触（v）联系，联络
26. symbol（n）象征/符号
27. take a photo拍照
28. village（n）村庄/村镇
29. grow（v）成长/长大/增长
30. blow（v）吹/刮
31. blow out吹灭
32. enjoy享受,喜欢
33. Height(n)身高/高度
34. Later以后的/后来的
35. Next time 下一次
36. Whom谁,什么人
37. William Shakespeare威廉 莎士比亚
38. National Day 国庆节 39. CPC Founding Day中国共产党建党纪念日
新外研版英语四年级下Module1 U1教案(公开课)
Unit 1 She’s a nice teacher.
【教材分析】
《She’s a nice teacher.》是外研版新标准英语三年级起点第四册第一模块第一单元的教学内容。本课通过卡通盼盼对朋友的介绍，学习表示人物特点的4个词语及描述他人性格特征的句型。鼓励学生在介绍事物时使用适当的副词，如a bit ,
very。
【学情分析】
四年级的学生，经过一年半的学习，已掌握一定的词汇、句型知识，有一定的口语水平。本篇课文是四年级下学期的第一节课，本节课的内容相对来说比较简单，在教学中我注重了教材前后编排的连续性，做到有的放矢，把新旧知识有机结合起来，循序渐进，化难为易。评论
【教学目标】
1、认知目标：能听说、认读本单元词汇 nice shy clever naughty a bit
2、能力目标：学会用“This is…”以及He/She is very nice . 的语言结构能够介绍并描述人物的性格特点。
3、情感目标：增进人与人之间的相互了解，善于抓住对方的闪光点，多赞扬别人的长处。
【重点难点】
1、教学重点：能正确听，说，认读本课新单词：a bit shy, nice, clever,
naughty，能够运用本课句型介绍和描述家人及朋友。
2、教学难点：运用本课句型介绍自己的朋友或家人。
【教具准备】
PPT课件、单词卡片、人物头像、CD-ROM
【教学方法】
情景教学、游戏、合作探究、任务型教学法
【教学过程】
Step1: Warm－up
1. Greetings.
2. Sing a song.
3. Play a game .
教师带领全班做一组快速对答游戏，教师说出形容词，例如 thin要求学生快速说出反义词 fat ,给最快答出的学生所在的小组加一分。这一环节时有意识的操练已学过的形容词 tall thin fat short。在活动中教师有意识的加快速度，不断地重复单词，增加游戏难度，通过此游戏操练已经学过的形容词，为后面的教学作铺垫。