【新教材】部编版语文五年级上册人教部编版五年级上语文期末总复习PPT课件
【部编新教材】2019秋季学期统编版语文五年级(上)13-少年中国说(节选)-公公开课配套资料
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【部编新教材】2019秋季学期统编版语文五年级（上）13-少年中国说（节选）-公公开课配套资料
______年______月______日
____________________部门
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课题 少年中国说 课型 讲读课文 授课
时间 2课时
教学
目标 1.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。
2.
正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。
3.结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。
教学
重点 正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。
教学
难点 学习本课的写法。结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。
第一课时
教学
目标 1.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。
教具
准备 课件。
教学设计 设计意图
导入
（ ）分钟 一、激趣导入。
同学们，青少年是祖国的希望，是祖国的未来。我们承担着国家复兴的责任。清代末年，有一位非常有远见的
【设计意图：用充满感情的话导入课文，
3 / 15 思想家，政治家，教育家——梁启超，他就明白这个道理。因此，他写了一篇脍炙人口之作-----少年中国说。这篇文章用事实和道理告诉我们，告诉全世界，我们中国的少年充满了希望，少年的中国更加充满了希望。
板书：少年中国说
二、作者、背景简介
作者简介：
梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日）：字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝年间举人，中国近代思想家、、、史学家、文学家。戊戌变法（）领袖之一，中国近代维新派、代表人物。
新教材部编人教版语文五年级上册词语表汇总(含期末复习计划)
部编人教版五年级语文上册期末复习计划
一、学生情况分析：
大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。
为了学生在期末复习中对本册语文知识进行一次全面、系统的梳理，以温故知新，查漏补缺，夯实基础，培养能力，提高语文的综合素养，全面达成本学期的学习目标。
二、复习内容：
1、会正确书写本册210个生字及新词，会认174个生字，能理解文中重点词语的意思。
2、会背本册课后练习中要求背诵的课文及部分重点段落。
3、背诵并默写本学期所学的三首古诗及一首毛泽东的诗词，理解诗句中部分词语和诗句的意思，体会作者所表达的思想感情。
4、背会第九册语文百花园中积少成多的对联、成语及名言警句。
5、复习课本中重点段落，有关阅读字、词、句及段落篇章的内容分析，短文内容的理解及作者所表达的中心思想。
6、复习课文的写作方法，明确习作1至习作6中的目标及要求，对照自己的作文加以修改，加深印象。
7、指导学生读一本好书，从书中汲取有用的知识，拓宽课外阅读，丰富课外生活。 三、复习目标：
基础知识版块：
1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。
阅读版块：
1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
【新】部编人教版五年级语文上册第一单元(1-4课)知识点归纳(预习复习必备)
五年级语文上册
第1课《白鹭》知识点总结
课文主题
这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。
一、 生字组词
宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）
鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）
嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）
朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）
嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）
框kuàng（镜框、木框、条条框框）
匣xiá（匣子、镜匣、木匣）
哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）
恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）
韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）
二、多音字
好hǎo（好像）hào（好学）难nán(困难） nàn (灾难)
三、近义词
精巧一精美 配合一协作 适宜一适合 孤独一孤单 恩惠一恩典 铿锵一高亢 四、反义词
精巧一粗劣 配合一干扰 生硬一自然 恩惠一怨恨 清澄一浑浊 优美一丑恶
五、理解词语
精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。
适宜：合适；相宜。
生硬：勉强做的；不自然；不熟练。
嗜好：特殊的爱好。
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。
孤独：独自一个；孤单。
恩惠：给予的或受到的好处。本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。
清澄：(水、天空)清亮。本文是清亮明洁的意思。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
铿锵：形容声音响亮而有节奏。
六、词语搭配
(精巧)的诗 (粉红)的朱鹭 (灰色)的苍鹭(雪白)的蓑毛
(铁色)的长喙 (优美)的歌 (孤独)地站立
七、词语拓展
含有“不”字的四字词语：美中不足 卓尔不群 求之不得 局促不安 水泄不通 出其不意 月语拓展 攻其不备 诲人不倦 自强不息 应接不暇 纹丝不动 心照不宣 八、句子解析
1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
概括写颜色和身段的精巧。
2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……
【新教材】部编版语文五年级上册课时安排
2020-2021学年【新教材】部编版五年级语文第一学期
20xx---20xx学年度第一学期学科教学进度表
任教年级：五年级 科目： 语文 任课教师：
周次 日期 教学内容 备注
1 9.1---9.7 开学教育 1.白鹭 2.落花生
2 9.8-—9.14 3.桂花雨 4.珍珠鸟 口语交际和习作一 9.13
中秋节
3 9.15--9.21 语文园地一 5.搭石 6.将相和
4 9.22—-9.28 7.什么比猎豹的速度更快 8.冀中的地道战 习作二
5 9.29---10.5 国庆放假
6 10.6—10.12 9.猎人海力布 10.牛郎织女(一) 11.牛郎织女(二)
7 10.13—10.19 口语交际与习作三 语文园地三 12.古诗三首
8 10.20--10.26 13.少年中国说（节选） 14.圆明园的毁灭
9 10.27—11.2 15.小岛 习作四 语文园地四
10 11.3—11.9 期中复习考试 16.太阳
11 11.10—11.16 17.松鼠 习作例文 习作五
12 11.17—11.23 18.慈母情深 19.父爱之舟
13 11.24—11.30 20.“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际与习作六
14 12.1—12.7 语文园地六 21.古诗词三首
15 12.8—12.14 22.四季之歌 23.鸟的天堂 24.月迹
16 12.15—12.21 习作七 语文园地七 25.古人谈读书
17 12.22—12.28 26.忆读书 27.我的“长生果”
18 12.29—1.4 口语交际与习作八 语文园地八
19 1.5---1.11 期末复习迎考
20 1.12---1.18 考试、评卷、散学典礼
注：各地方开学时间不一样，日期以当地时间为准。 2020-2021学年【新教材】部编版五年级语文第一学期
最新人教部编版小学五年级上册语文第七单元单元解读
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第七单元 单元解读
【单元主题】
本单元的导语“四时景物皆成趣”，“四时景物”可以理解为一年四季的景物，也包含着景物的四季变化。“皆成趣”，需要观察者观察景物或者读书者读书的时候去感受、去思考，感知到大自然景物的变化，感知到大自然景物变化的新奇特点，产生美好的情感反应，并由此产生无限的美好遐想。
本单元围绕“自然之趣”这一主题编排四篇课文，从不同角度描写了不同时间、不同地点的景物。《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》三首古诗词，或写山间傍晚的景色，或写夜泊枫桥时的所见所闻，或写长途羁旅风光；《四季之美》描写了春夏秋冬某一特定时间的景致；《鸟的天堂》描写了大榕树在早晨和傍晚时的不同情景；《月迹》描写了不同地点的月亮。几篇课文通过具体生动的描写，表现出了景致的情趣。目的是通过描写景物的变化，体现不同景物的美。
选编这四篇文章不仅仅是了解景物之美。更重要的是落实具体的阅读训练要素“初步体会景物的静态美和动态美”，以及表达训练要素“学习描写景物的变化”。
【阅读训练要素】
本单元的阅读训练要素是：初步体会景物的静态美和动态美。关于学习体会“景物的静态美和动态美”这一阅读训练要素，在一到四年级的统编教材中并没有明确地提出，但也根据学生的认知发展规律，作出了相关循序渐进的安排。
册序 单元 阅读训练要素
四上 第一单元 边读边想象画面，感受自然之美。
五上 第七单元 初步体会景物的静态美和动态美。
五下 第七单元 体会景物的静态美和动态美。
通过表格可以看出，在一至四年级，学生主要通过语言感受自然之美，“景物的静态美和动态美”在五年级上册初次明确表述，阅读训练要素确定为“初步体会景物的静态美和动态美”。“初步体会景物的静态美和动态美”，“初步”是在开始的阶段，是一个程度要求，与“深入”相对，可以理解为基本准确地体验和领会景物在动态、静态或动静结合状态下的美。“初步体会”就是能通过有感情地朗读、关键语句、联系上下文等方法体会景物的变化，并从中感受不同景物的美即可。
2019部编人教版五年级上册语文全册1-8单元知识要点归纳(期末总复习)
2019部编人教版五年级上册语文全册1-8单元知识要点归纳(期末总复习)
2019新部编人教版五年级上册语文全册知识要点总结
（期末总复习）
第一单元知识要点归纳
一、易读错的字。
蓑．毛（suō shuō） 嵌．在（jiàn qiàn） 镜匣．（xiá jiá）
榨．油（zhà zà ） 便．宜（biàn pián） 浸．在（jìn qìn）
长喙．（yuán huì） 戴．青（dài hēi） 嗜．好（shì sì）
亩．产（mǔ mǒu） 箩．筐（luó nuó） 兰．花（nán
lán）
蔓．延（wàn màn） 眼睑．（liǎn jiǎn） 眸．子（mú móu）
清澄．（chéng dèng）石榴．（liú liù） 挨．近（āi ái）
二、词语听写。
精巧 配合 身段 适宜 生硬 寻常 忘却 流线型 镜匣
清晨 孤独 安稳 悠然 嗜好 黄昏 恩惠 清澄 形象化
美中不足 播种 浇水 吩咐 榨油 爱慕 体面 深夜 桂花
木兰花 糕饼 茶叶 泡茶
三、形近词组词。
宜（适宜）嵌（嵌入）哨（哨子）朱（朱红）
宣（适宜）崭（崭新）稍（稍微）株（一株）
鹤（白鹤）框（框架）恩（恩惠）
鹅（白鹅）眶（眼眶）思（思念） 2019部编人教版五年级上册语文全册1-8单元知识要点归纳(期末总复习)
嫌（嫌弃）匣（匣子）韵（韵律）
赚（赚钱）医（医生）暗（暗自）
奋（奋斗）咐（吩咐）矮（矮子）慕（羡慕）
亩（一亩）附（附近）短（长短）幕（夜幕）
播（播种）亭（亭子）绕（围绕）暮（日暮）
插（插队）享（享受）吩（吩咐）
浇（浇水）亨（大亨）粉（粉条）
懂（懂事）婆（老婆）缠（缠绕）浸（浸湿）
董（董卓）姿（姿态）编（编制）侵（侵略）
最新人教部编版小学五年级上册语文第三单元单元解读
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第三单元 单元解读
【单元主题】
本单元的人文主题是“民间故事”，编排了2篇精读课文《猎人海力布》《牛郎织女（一）》和1篇略读课文《牛郎织女（二）》。民间故事是人们口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶，它蕴含着千百年来普通人对现实的认识和对美好生活、品质的追求与向往。
《猎人海力布》一文中，通过“救小白蛇”“要宝石”“听鸟语”“劝乡亲”“变石头”这几个故事，赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。
《牛郎织女（一）》则通过详细介绍牛郎认识织女的过程，表现出牛郎心地善良、吃苦耐劳的特点以及织女心灵手巧、渴望自由的美好愿望。
《牛郎织女（一）》叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，反映了人们对美好幸福生活的追求。
《牛郎织女（二）》通过描述织女跟王母娘娘抗争最终取得胜利的故事，体现出王母冷酷自私、凶恶霸道的特点，表现了牛郎织女真诚坚定、敢于斗争的品质，反映了人们对美好幸福生活的追求。
【阅读训练要素】 本单元的语文要素是：阅读时，了解故事内容并会创造性地复述。旨在引导学生了解故事内容，创造性地复述故事，提高学生语文能力。
民间故事的生命力就在于“口耳相传”，在于通过人们一次次的传播与讲述，传承其内在的价值和生命力。复述不单纯是阅读训练要素或者是表达训练要素，一方面，它是贯穿小学阶段的训练学生阅读理解能力的重要方法，练习复述的目的是“使儿童深入理解文本，提高他们把握文章主要内容的能力和发展思维能力。”另一方面，复述本身也是口语表达的重要的形式。在部编版教材中，编者依据儿童语言能力的发展特点，逐层递进地安排了不同的复述训练，如下表所示。
最新人教部编版小学五年级上册语文第5课《搭石》学霸课堂笔记及练习
部编版语文五年级上册
第5课 搭石
课前预习
1.本课共有（
）个自然段，请在课中标注好序号。
2.我把课文读了（
）遍，现在我能正确、流利、有感情地朗读课文了。
3.我会认，我会读。
汛xùn（汛期） 惰duò （懒惰） 衡hénɡ （平衡） 协xié（协助） 间jiān（间或） 谴qiǎn （谴责） 绰chuò（绰绰有余）
4.拼读并在田字格中抄写生字，最后组词。
汛xùn 访fǎnɡ 鞋xié 挽wǎn 隔ɡé
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
懒lǎn 惰duò 稳wěn 衡hénɡ 协xié
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
写法指导
汛：“卂”的横、竖起笔在横、竖中线上。巧记：汁飞去点点。
访：左窄右宽。右部横略向右上倾斜。巧记：不是普通话。
鞋：左右等宽。右部两个“土”字，上下对齐。巧记：洼中没水全是草。
挽：左窄右宽。右部“口”略扁，撇画舒展。巧记：“免”得动手（才）。
隔：左窄右宽。右部的下框要托住上部。巧记：除去一半，融化一半。 懒：“忄”瘦长；“束”略小，末笔捺变点。巧记：有心抵赖。
惰：“忄”的右点高于左点；“月”的撇为竖。巧记：竖心（十）“左”下“月”，跟在懒字后。
稳：左窄右宽。“急”的心字底三点要相互呼应。巧记：急去插禾。
衡：中间部分紧凑，点画与“亍”的竖钩相迎让。巧记：一人到鱼行。
协：左窄右宽。“十”写得细长；右部两点对称。巧记：“十”分好“办”。
5.在文中圈出下列词语，借助工具书理解词义，并用画线的词造句。
懒惰 唯独 平衡 清波漾漾 人影绰绰
＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿
人教部编版五年级语文上册四单元第13课《少年中国说(节选)》
第1页共8页
第四单元
【教材分析】
1. 单元主题：本单元课文主要是围绕“浓浓家国情”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》、《少年中国说》和《圆明园的毁灭》三篇精读课文，以及1篇略读课文《无名岛》组成。《古诗三首》分别记录了宋代陆游的《示儿》、林升的《题临安邸》以及清代的龚自珍的《己亥杂诗》中的一首，三首古诗体现了诗人满满的爱国情怀；《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望，表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神；《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，警示人们勿忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。《无名岛》主要讲了将军上岛后发生的事情，表达了战士们对祖国领土的热爱，抒发了他们强烈的爱国主义情怀。教学时，要引导学生通过查找资料，体会课文表达的思想感情。
2. 单元重点：
（1）阅读时，学习借助相关资料理解课文。这是本单元的语文要素，旨在引导学生在阅读课文的基础上，通过查找相关资料，进一步感受作者要表达的思想感情。《古诗三首》的学习中，要鼓励学生去查找写作的背景，了解诗人，了解诗人所处的社会环境。如当时宋代的社会环境等；《无名岛》一文鼓励学生去查找我国海岛战士生活的相关资料。教学时，要引导学生通过查找相关资料深入理解和感受文中的含义和包含的情感，学会积累，学习拓展运用。
（2）学习列提纲，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《二十年后的家乡》。这次习作中，要求学生大胆想象，激发学生热爱家乡、长大后建设家乡，造福家乡的美好愿望，通过列写作提纲，让学生分段叙述，将文章写清楚。
【学情分析】
五年级学生学习了一定的网络技术，能通过计算机查找资料，有一定查找资料的基础，
新部编人教版五年级上册语文全册优质公开课教案
新部编人教版五年级上册语文全册优质公开课教案
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（2019年新教材）
全册优质公开课教案
课题 白鹭 课型 讲读课文 授课
时间 2课时
教学
目标 1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。
2. 正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。
3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
教学
重点 正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。
教学
难点 学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
第一课时
教学
目标 1.认识“鹭、嫌”8个生字，会写“素、宜” 11个字。掌握“精巧、配合”等词语。
2. 正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。
教具
准备 课件，白鹭的图片
教学设计 设计意图
导入
（ ）分钟 一、谜语引入，介绍资料。（出示课件2）
1.教师以谈话形式引入：大家猜一则谜语，这是一首古诗。“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。”同学们知道是什么吗？对，是白鹭，
【设计意图】运用谜语引入，提高学生的兴趣，同时增加学生的新部编人教版五年级上册语文全册优质公开课教案
资料来源于网络 仅供免费交流使用 这首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭（出示白鹭的图片）今天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文，同学们知道郭沫若吗？（板书：白鹭）
2.展示交流有关郭沫若的资料。（出示课件3）
郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。1918年开始新诗创作。1921年，出版第一部诗集《女神》。代表作有诗集《女神》、《星空》；剧本《屈原》、《蔡文姬》等。