部编人教版小学四年级语文下册第二单元每课课后作业及答案汇编(含五套课后题)
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部编人教版小学四年级语文下册第二单元第5课
《琥珀》课后作业及答案
一、读拼音，写词语。
1. shǎng wǔ（ ），huǒ là là（ ）的太阳照射着地面，花儿无精打采地低着头。
2.各大运营商陆续开启5G cè shì（ ），5G时代即将到来。
二、下列加点字注音和字形完全正确的一项是（ ）
A.琥珀．（pò） 怒吼 断绝 B.嗡嗡．（wēng） 美餐 松指
C.掩埋．（mán） 挣扎 渗出 D.澎湃．（bài） 冲刷 拂拭
三、读句子，完成练习。
这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了。
1.这两句话中“约莫”一词体现了说明文语言的（ ）。
A.严谨和准确
B.精练和概括
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
2.这两句话中“ ”一词最能体现出事情发生得巧，作者用 、 、 、 等动词将那千载难逢的巧合写得清楚明白。
四、课内阅读。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样
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挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测．．发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1.“可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为那块琥珀
，“可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”中“想象”的依据是：
。
2.画线句后面和前面是 关系，从“ ”一词体现出来。
3.将文中加点的“推测”改为“猜测”，好不好？请说出理由。
4.下面几个选项中最适合作为本段段意的是（ ）
A.琥珀里面那两个小昆虫的样子。
B.从那块琥珀，人们可以做出推测。
C.琥珀的样子和科学价值。
5.有位同学说：“为什么从那块琥珀可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形？”你能回答他的问题吗？请写出来：
五、课外阅读。
化 石
古代生物的状况，在岩石中有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿
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物质填充了它们的遗体，保留了它们的外形甚至内部构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫作“化石”。
化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在离现在六亿多年前到五亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么的宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明“第四纪”冰河时期的来临。
自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时泥土龟裂的现象……
瞧！大自然给我们保留了多好的记录。实际上，地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开帷幕的一角而已。
1.第一自然段的最后一句中“所有这些”指的是（ ）（多选）
A.北极冻土带中的长毛象。 B.琥珀中的昆虫。
C.和泥沙埋在一起而让别的矿物质填充了的生物遗体。
2.根据选文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）三叶虫生活在海洋中。（ ）
（2）“寒武纪”时，地球上全部是海洋。（ ）
（3）“第四纪”时，天气寒冷，冰河时期来临。（ ）
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3.有的同学说，可以根据化石上裂开的缝隙，推断出那个时期的特点是 。
4.为什么说“石炭纪”时代的气候是“温暖而潮湿的”？
六、假如你是博物馆的讲解员，你该如何描述课文中琥珀的样子？
参考答案
一、1.晌午 火辣辣 2.测试
二、A
三、1.A
2.刚好 扑 滴 落 包
四、1.透明 它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环
2.因果 因为
3.不好。“推测”表示所写的内容有一定的根据，并非胡乱猜想，“猜测”表示的是没有根据的猜想，所以用“推测”好。
4.C
5.因为琥珀形成于几千万年前，而且琥珀里的小昆虫的形态经过几千万年仍好好地保存着。
五、1.ABC
2.（1）√
（2）×
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（3）√
3.天气干旱
4.因为这个时期发现许多高大树木的化石，高大树木需要温暖潮湿的气候才能成长。
六、示例：现在向您展示的是琥珀，琥珀其实就是古代松柏树脂的化石。这块含有一只苍蝇和一只蜘蛛的琥珀是很少见的。从两只昆虫的状态上推测，蜘蛛刚想要吃掉苍蝇之时，一大滴松脂滴下来，把它们紧紧包裹在一起，经过漫长的地质演化，才形成了现在的这块琥珀。
部编人教版小学四年级语文下册第二单元第6课
《飞向蓝天的恐龙》课后作业及答案
一、读句子，用“√”在括号中选出恰当的汉字。
注意：“未”和“末”这一组形近字一定要注意区分哦！
1. 小猴子喜欢伸长前（枝 肢）抓住树（枝 肢）荡来荡去。
2. 老师说，这次期（末 未）考试，小明（末 未）必考不出好成绩。
3. 我刚才看到两个小朋友互相追（逐 隧）着，跑进了那条（逐
隧）道。
二、下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A.不仅． 尽．管 B.繁衍． 延．长 C.栖．息 西．方 D.开辟． 躲避．
三、把下列词语补充完整，并从中选择合适的词语替换句子中的画线部分。
五彩（ ）斓 （ ）喜若狂 茹毛（ ）血
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（ ）不相干 点（ ）之笔 天之（ ）子
1. “春风又绿江南岸”中的“绿”字可谓整首诗的最绝妙传神之处啊！（ ）
2. 原始人类过的是连毛带血地生吃禽兽的生活。（ ）
3. 只要有闲暇时间，即使是和本业一点不相干、一点没联系的书，也要泛览。（ ）
四、读句子，按要求完成练习。
1. ①一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛。
②与鸟类亲缘关系较近的恐龙长有羽毛。
以上两句话表达的意思相同吗？哪一句表达更严谨？为什么？
2. 在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
句中的“一支”说明 ，“漫长的演化”说明
。这体现了本文语言 的特点。
3.亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。
以下说法正确的有（ ）（多选）
A. 句中的“全面”说明科学家们已经对这一演变过程有了大概的了解，但尚未完全弄清楚。
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B. “这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。
C. 这句话是说科学家希望能找到恐龙长羽毛的证据。
D. 这句话是说科学家希望在现有基础上继续深入探索，搜集更多资料，弄清楚演变的全过程。
五、走近恐龙大家族。
1.连一连。
三角龙 伶盗龙 霸王龙 始祖鸟
2.关于恐龙灭绝的原因有很多种假设，请查资料了解相关知识，自己提出一种假设，并说明原因。
六、阅读文段，完成练习。
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎
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食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活过程。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。
1.给文段加个小标题，可以是（ ）
A.庞大的恐龙家族 B.科学家们的美好心愿 C.恐龙变成鸟类的演化过程
2.文段中画“ ”的句子，交代了“第一种恐龙”的 、体型等。介绍体型的时候运用了
的手法，让读者对恐龙的体型有了直观、具体的认知。
3.阅读文段后，把自己不懂的问题写下来，并通过查资料的方法解决。
4.读文段中画“ ”的部分，再照样子写一段话。
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5.根据文段内容完成下图，并试着用自己的话简明扼要地向同学介绍这一演化过程。
参考答案
一、 1. 肢 枝 2. 末 未 3. 逐 隧
二、A
三、斑 欣 饮 毫 睛 骄
1. 点睛之笔 2. 茹毛饮血 3. 毫不相干
四、1. 不同。 第①句表达更严谨，因为第①句比第②句多了“一些”和“应该”，“一些”表示并不是所有的，“应该”表示推测，说明在没有找到确切证据之前，不能确定。
2. 演化成鸟儿的只有恐龙的某一分支，而不是全部 这种演化经历了很长的过程，不是突如其来的变化 准确
3.ABD
五、1.
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2.示例：地球上的恐龙可能是因为一场大瘟疫而灭绝的。那时候的生物免疫能力比较差，一旦发生瘟疫，情况便很难控制，恐龙因此而灭绝。（合理即可）
六、1.C
2.出现时间 对比
3.示例：为什么有些恐龙从两足奔跑变成了四足行走？
曾经，所有的恐龙都用两条腿行走。不过，为了增加稳定性，有些恐龙偶尔会在休息或奔跑时四条腿全用上。这样，经过漫长的进化，就渐渐变成了四足行走。
4.示例：海底生物的活动方法多种多样。有的向前游动，有的向前喷水靠水的反推力迅速后退。有的靠肌肉伸缩缓慢爬行，有的靠鱼鳍拨水飞速穿梭。有的每小时只能前进几米，有的每小时能游几十千米。有的靠自己的力量移动，有的自己不动却能趴在轮船底下被带往世界各地。
5.中空 膨大 越来越长，能像鸟翼一样拍打 长出羽毛 树上
滑翔 主动飞行 地面上 奔跑过程 介绍演化过程略
部编人教版小学四年级语文下册第二单元第7课
部编版小学二年级语文上册第二单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)5
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部编版小学二年级语文上册第二单元
第1课《场景歌》课后作业及答案
一、填空题。
1.看图写词语。
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.用“√”给画线字选择正确的读音。
沙滩（tān nán） 翠竹（cuì chuì） 军队（jǖn jūn）
稻田（diào dào） 帆船（fān fānɡ） 一艘船（shōu sōu）
3．读一读，在括号里填入合适的量词。
一（ ）小河，一（ ）石桥。
一（ ）房子，一（ ）翠竹。
—（ ）稻田，一（ ）鱼塘。
4.照样子，用不同的量词写一写。
一（根）小棒 一（ ）飞鸟 一（ ）铅笔
一（捆）小棒 一（ ）飞鸟 一（ ）铅笔
5．走进童话王国，你都看到了什么？照样子，看图写一写。
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例：六朵鲜花
二、同步阅读。
量词兄弟的故事
一天，字典公公家里的量词兄弟争吵起来了。
“只”字说：“我可以代表有多少只动物，用途最大，我就是咱们量词的主角！”“只”字的话招来了一阵哈哈大笑的声音，原来是他——“棵”字。他说：“我代表有多少棵植物，我才是量词的主角！”
这声音引起了字典公公的注意，他故意把量词们换了位置。此后，量词们不再和自己原来对应的词语搭配在一起了，比如：一棵军舰、一头稻田、两枝书、两根马……闹了很多笑话。人们在用量词的时候也因此无所适从，怨声载道。
量词兄弟们一起议论：“人们怎么埋怨我们了？”字典公公听了，说：“孩子们，你们都很重要。但只要有一个排错了地方，就会引来人类的嘲笑和埋怨。请你们不要吵架，我会把你们放回原位，好吗？”
量词兄弟们一个个都脸红了。他们再也没吵过架，也恢复了原来
部编版小学四年级语文上册第四单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)
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部编版小学四年级语文上册
第四单元第12课《盘古开天地》课后作业及答案
一、看拼音，写字词。
1.河水是大地的xuè yè（ ），zī（ ）润了辽阔的土地，让花草树木长得mào shèng（ ）
2.风雨中，她huǎn huǎn（ ）地朝我走来，为我chēng qǐ（ ）了雨伞。
二、选字组词。
1.竭 揭 喝 渴 （ ）力 口（ ）（ ）水 （ ）发
2.劈 避 壁 僻 偏（ ） （ ）开 墙（ ） 逃（ ）
三、找出下面句子中的近义词和反义词。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
近义词：（ ）-（ ）
反义词：（ ）-（ ） （ ）-（ ）
（ ）-（ ） （ ）-（ ）
四、读句子，按要求完成练习。
1.天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
盘古“头顶天，脚踏地”的动作可以用成语 形容，他这样做的目的是，我们能从中感受到盘古 2 / 16
的形象。
2.很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
这句话是把 比作 ，它们的共同点是 。
请用这样的方法写一写太阳：太阳 ，像个 。
3.又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
（1）“又不知过了多少年”意味着 ，“精疲力竭”的意思是 ，我们能从中感受到盘古
部编人教版小学四年级语文下册第三单元每课课后作业及答案汇编(含5课的课后题)
部编人教版小学四年级语文下册第三单元第9课
《短诗三首》课后作业及答案
一、根据拼音写词语。
1. 在那棵古老的téng luó（ ）树下，我看到了他那受伤的xī gài（ ），实在是让我吃了一惊。
2. 看着fán xīng（ ），我不禁感叹：那永不màn miè（ ）的记忆啊！
二、查字典填空。
“潮”运用音序查字法应先查________，再查________。运用部首查字法，应先查________，再查________画。结合“潮”在字典中的意思给下列加点的“潮”字选择恰当的解释。
1.这受潮．的衣服穿起来真不舒服。（ ）
2.哪一次我的思潮．里没有你波涛的清响？（ ）
3.近日，一头座头鲸被困英国浅水区，经过几个小时的挣扎，直到涨潮．才游了出来。（ ）
三、在括号里用“√”选择恰当的读音或汉字。
1. 对于我们，家又何尝不是一只船？这是一只小小的船，却要载我们穿过那么（漫慢）长的岁月。
2. 漫（màn wàn）山遍野，看红叶开遍；大海浩渺，听惊（涛 滔）骇浪。
四、根据要求完成题目。 1. 大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
（1）描写大海的词语有：________、________、________。
（2）把句子换种说法，意思不变。
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（3）这句话运用了________的修辞手法，请你照样子仿写：
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2. 月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。（充分发挥你的想象写一写，作者在母亲的膝上会做些什么呢？）
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部编版四年级下册道德与法制全册每课同步练习题及答案汇编(含12套题)精选全文
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第一单元课后训练题
部编版四年级下册道德与法制第一单元第1课
《我们的好朋友》课后题及答案
学校 班级 姓名
一、填空：
1.我们都渴望获得（ ），但我们应该明白什么是真正的友谊。
2.友谊总是给我们（ ），让我们感受到（ ）的存在。
3.友谊来之不易，需要（ ）。
4.（ ）会伤害朋友之间的友谊。
二、判断：
1.考试时小明把自己的答案给好朋友抄。 （ ）
2.新转来的同学，小丽嘲笑别人又土又笨。（ ）
3.小猛经常欺负班上弱小的同学。 （ ）
4 .当朋友帮助你时，认为这是理所应当。 （ ）
5.好朋友做得不对时要及时指出来。 （ ）
三、单项选择题：
1.你的好朋友参加班干部要你为他投票，你会（ ）
A.分析好朋友是否合适 B.帮他拉票 C.只投他的票 2.当同学获奖时，你应该（ ）
A.不服气 B.向他学习 C.到处说他坏话
3.考试时好朋友让你告诉他答案( )
A.举手告诉老师 B.考试后教他如何解题 C.把答案告诉他
4.好朋友和其它同学因小事吵起来，你应该（ ）
A.帮好朋友一起和同学吵架 B.及时劝阻，分析对错
C.课后教学与好朋友吵架的同学
5.能够直言规劝的朋友才是( )
A.诤友 B.益友 C.损友
四、简答题：
1.当你的朋友向你提出不合理要求时，应该怎么做？
2.在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友的？
第一课参考答案
一、填空
1.友谊
2.温暖 真情
3.珍惜
4.不合理的要求
部编本四年级语文下册第八单元全套每课课后作业题及答案汇编(含四套题)
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部编本四年级语文下册第八单元第25课
《宝葫芦的秘密》（节选）课后作业题及答案
班级 姓名 分数
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
一只大黄狗冲．（chōng chòng）我冲．（chōng chòng）了过来，我吓得不敢动。好在狗主人撵．（nǎn niǎn）了过来，拽．（zuài zhuài）住了遛狗绳。
二、看拼音，写字词。
在作文《我最爱的宠物》中，我这样jiè shào（ ）小花猫妮妮：它十分guāi qiǎo（ ），常常用舌头tiǎn（ ）自己的jiǎo yā（ ），别看它shòu xiǎo（ ），却是攀爬的高手，一下子就能爬上院子里高高的xiàng rì kuí（ ）。
三、给句中加点的部分换个词语，意思不变。
1.我和你们一样，是一个平平常常．．．．的人。（ ）
2.奶奶每逢．．要求我干什么，她就得给我讲个故事。（ ）
3.上次讲的是张三劈面．．撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。（ ）
4.我有几次对着一道算术题发愣．．，不知道要怎样列式子。（ ）
四、下列句子中，破折号用法不同于其他三项的是（ ）
A.于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
B.至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
C.李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 2 / 15
D.“嘎——嘎——”树上的大鸟被呼呼的北风冻醒了，发出了凄厉的叫声。
五、读句子，按要求完成练习。
1.我并不是．．．什么神仙，也不是．．．什么妖怪，我和你们一样，是．一个平平常常的普通人。（用加点字词写句子）
2.王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。（发挥想象，写出一种得到宝葫芦的方式）
3.那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
部编版小学四年级语文下册第四单元每课课后作业及答案汇编(含四课的课后题)
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部编版小学四年级语文下册第四单元第13课
《猫》课后作业及答案
一、看拼音，写词语。
gǎo zhǐ tān wán jìn zhí bǐng xī
（ ） （ ） （ ） （ ）
shé dǎn jiě mèn zāo yāng yōu lǜ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给加点字选择正确的解释。
1.枝折．花落（ ）
A.断，弄断 B.损失 C.姓
2.粗细各异．（ ）
A.分开 B.有分别，不相同 C.奇异，特别 D.惊奇，奇怪
3.端：A.端正 B.方面，项目 C.平举着拿
（1）爷爷腿脚不好，我经常为他端．茶送水。（ ）
（2）猫还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端．。（ ）
（3）课堂上，我们都端．坐着，全神贯注地听讲。（ ）
三、用字的不同意思组词。
1.别：（1）另外 ____________ （2）分离 ____________
2.任：（1）担任 ____________ （2）听凭 ____________
四、给句中的加点词语换上意思相近的词语。
1.说它老实．．（ ）吧，它的确．．（ ）有时候很乖。 2 / 16
2.它若是．．（ ）不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
3.它的胆子越来越大，逐渐．．（ ）开辟新的游戏场所。
五、按要求写句子。
1.你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！（改成陈述句）
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部编版小学四年级语文下册第三单元每课课后作业及答案汇编(含5课的课后题)
部编人教版小学四年级语文下册第三单元第9课
《短诗三首》课后作业及答案
一、看拼音，写字词。
在满天fán xīng（ ）之下，在téng luó（ ）花的芬芳之中，伏在母亲xī（ ）上听故事的画面，是我永不màn miè（ ）的回忆。
二、品读诗句，按要求完成练习。
1.大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮．．里没有你波涛的清响．．？
（1）诗句中的“思潮”是指接二连三的像
一样的思想活动；从“清响”一词可以体会到波涛的声音具有 的特点。
（2）给画“ ”部分换种说法，去掉问号，意思不变。
（3）从诗句中我们可以感受到作者 。请仿照诗句写一写。
明月啊！ ？ ？
？
2.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
（1）诗句中有三个表示方位的字，依次是 、 、 。
（2）读诗句，用几句话描述一下你想到的画面，并用一个词来形容这个画面。
3.母亲啊！天上的风雨．．来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨．．来了，我只躲到你的怀里。
（1）关于这首诗歌中的两个“风雨”，下列说法正确的有（ ）（多选）
A.两个“风雨”的意思相同。
B.第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
C.第一个“风雨”指自然界中的和风细雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。
D.第二个“风雨”的意思是由第一个引申而来的。
2020春部编版语文四年级下册课本课后习题参考答案
2020春部编版语文四年级下册课本课后习题参考答案
2020春部编版语文四年级下册课本课后习题参考答案
为帮助孩子预习新课，老师精心整理了统编版四年级语文下册课后习题参考答案，各位家长可以打印给孩子寒假学习使用！
第1课古诗词三首
2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
〔答案〕“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家
1.朗读课文,想象画面。如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
〔答案〕 7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
〔答案〕描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
〔答案〕他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做
你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
〔答案〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。那的野花不是一般的香,在千里之外都可以闻到。每一朵花都神气十足地仰起头。每个人家的门前都有一块可爱的菜地,种有茄子、黄瓜、辣子、豇豆、草莓等蔬菜水果。从高处往下看,那些蔬菜水果就像一个个精英士兵,你就像那位大将军,准备率领十万精英去攻打敌人的城池。晚上,无数颗星星眨着眼睛,等我们睡着,星星才肯离开……
部编版四年级语文下册教材课后习题参考答案
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[部编版四年级语文下册]部编版四年级语文下册教材课后习题参考答案
第1课《古诗词三首》
课后习题答案：
读下面的诗句，说说你眼前浮现了怎样的场景。
1、儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。
诗意：儿童们奔跑着，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
“急”“追”这两个词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖、跃然纸上。“无处寻”三个字让我们仿佛看见一个面对一片金黄菜花，搔首踟蹰，不知所措的儿童形象。
场景：一个孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了开心的微笑，可是蝴蝶扑闪着翅膀就飞进了黄灿灿的油菜花丛中，再也找不到了。
2、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
诗意：白天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，门前没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
“无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜒飞蝶舞，以动衬静。 - 2 -
[部编版四年级语文下册]场景：夏天白天变长了，正午时分，太阳高高在上，农民们早出晚归，在田间辛勤地播种、锄草……篱笆影子随着太阳升高越来越短，路上没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。
3、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 。
诗意：大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
这两句话刻画了锄豆的大儿子、编鸡笼的二儿子、剥莲蓬的小儿子。重点刻画了小儿子。 “喜”和“卧”用得好。“喜”字可以说是这首词的点睛之笔。小儿子的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为祥和更为温馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。“卧” 字使用得最妙，它把小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、顽皮、可爱的样子和盘托出，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。
部编版)四年级语文下册课后练习参考答案
部编版)四年级语文下册课后练习参考答案
我眼中的乡村景致是一片青翠欲滴的田野，金黄色的麦浪随风摇曳，远处的山峦如同一幅画卷般绵延不绝。田间的农民辛勤耕耘，牛羊悠闲地吃着青草。路边的村庄别有一番风味，小溪潺潺流过，桥上的老人们天南地北地聊天，孩子们在草地上嬉戏玩耍。夜幕降临，星空下的乡村格外宁静，偶尔传来犬吠声和蛙鸣声，让人感受到一种深沉的安逸。这就是我眼中的乡村景致，简单而美好。
琥珀是由树脂形成的，当树木受伤或感染病菌时，会分泌出树脂来保护自己。这些树脂会流到树干表面，形成一层透明的薄膜，经过数百万年的压力和化学反应，最终形成了琥珀。在这个过程中，树脂会将周围的物质固定在自己内部，形成了包裹在琥珀中的生物化石。
很久以前,在一片松树林中,一只小苍蝇正在掸着翅膀。突然一大滴松脂滴落下来,将它和一只蜘蛛包在里面。越来越多的松脂滴落下来,形成了松脂球。数百万年过去了,这个松脂球成了化石,也就是我们所说的琥珀。
解说员可以这样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程：两亿四千万年前,第一种恐龙用两条后腿支撑身体。数千万年后,一些猎食性恐龙身体逐渐变小,长得越来越像鸟类。在树上跳跃、降落后,有了滑翔能力,后来就能飞行了。地面上的有羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。所以恐龙的一支就演化成鸟类,飞向蓝天了。
希望”说明科学家还在继续探索、搜集证据。“全面”说明这一历史进程还没能完全揭示。科学家们十分希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。
大约”说明恐龙出现的时间是科学家推算出来的,所以句子不能用肯定的词语,“大约”一词用得恰到好处。
有些科学家推测,一种生活在地面上的带羽毛恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔。”这是科学家根据化石状态推测而来的,再一次让我们感受到文章语言的准确性。
色的力量 绿色是一种非常特殊的颜色，它代表着生命、希望和自然。在自然界中，绿色是最常见的颜色之一，因为它与植物和树木有着密切的联系。绿色的力量也是非常强大的，它可以给我们带来平静、放松和清新的感觉。