语文人教版语言文字应用课时作业：第3课 第1节字之初本为画——汉字的起源
Ruize 第三课 第一节 一、基础知识 1．下列汉字演变的顺序，排列正确的一项是( ) A．甲骨文 小篆 隶书 楷书 金文 B．甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 C．甲骨文 隶书 楷书 金文 小篆 D．甲骨文 楷书 隶书 小篆 金文 【★★答案★★】B 【解析】汉字的演变顺序是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书行书。 2．下面各组汉字中，完全符合括号内所注的造字方法的一项是( ) A．木(象形) 休(会意) 江(形声) 房(形声) B．座(象形) 占(形声) 架(会意) 芳(形声) C．固(形声) 攻(会意) 旗(形声) 本(会意) D．语(形声) 究(形声) 材(会意) 见(象形) 【★★答案★★】A 【解析】B项“座”是形声字；“占”从“卜”从“口”，是会意字；“架”是形声字，上声下形。C项，“攻”是形声字；“本”是指事字。D项，“材”是形声字；“见(見)”在“人”上加“目”，是会意字。 3．下面的汉字，全都是形声字的一项是( ) A．目 抢 慢 力 海 B．拉 琶 监 弦 羊 C．饮 蜻 休 峰 地 D．鹉 警 雾 基 羞 【★★答案★★】D 【解析】A项，“目”“力”是象形字。B项，“监(監)”字表示俯首在盛水的器皿里照脸，是会意字；“羊”是象形字。C项，“饮”“休”是会意字。 4．下列词语中，没有错别字的一项是( ) A．挟带 杀戮 尺椟 残羹冷炙 B．诙谐 踌躇 祭祀 矫揉造作 C．祈祷 寒喧 舒朗 名闻遐迩 D．惆怅 喧嚣 付梓 计日成功 【★★答案★★】B Ruize
【解析】A项，椟—牍。C项，喧—暄。D项，成—程。 5．下列词语中，没有错别字的一组是( ) A．遒劲 敲竹杠 沸反盈天 来而不往非理也 B．丰腴 打圆场 煊赫一时 识时务者为俊杰 C．撕打 跑龙套 有条不紊 言必信，行必果 D．接洽 挂幌子 德艺双罄 牵一发而动全身 【★★答案★★】B 【解析】A项，理—礼。C项，撕—厮。D项，罄—馨。 6．下列各句中，没有错别字的一句是( ) A．五台山位于山西东北部，是我国著名的佛教胜地，山上有许多寺院，善男信女络绎不绝。 B．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的故有领土，这在历史和法理上都是清楚的。 C．作为一位大山深处的乡村教师，他不单给孩子们上课、辅导，还细心照料他们的生活。 D．对峙的双方情绪激动，箭拔弩张，幸亏民警及时赶到，才避免了一起暴力事件的发生。 【★★答案★★】C 【解析】A项，胜—圣。B项，故—固。D项，箭—剑。 7．依次填入下列各句中横线上的成语，与句意最贴切的一组是( ) (1)环境污染日趋严重，人类这种________的行为如不停止，将自毁自己的生存空间。 (2)某公司非法占地，终于________，所建37幢别墅式建筑被主管部门勒令全部拆除。 (3)制造1·20京广铁路爆炸案的罪犯终于________，被逮捕归案。 (4)他不在村里安心劳动，却跑到城市来乞讨，自找苦吃，真是________。 A．玩火自焚 自作自受 作茧自缚 自食其果 B．作茧自缚 自作自受 玩火自焚 自食其果 C．玩火自焚 自食其果 作茧自缚 自作自受 D．作茧自缚 自食其果 玩火自焚 自作自受 【★★答案★★】D 【解析】作茧自缚：比喻自己使自己陷入困境。自食其果：指自己做了错事，自己承受坏的后果，语意比“自作自受”重。玩火自焚：玩弄火者，自身遭焚，比喻作恶多端的人终无好下场。自作自受：由自己的不良行为招致的后果，应由自己承担。 8．下列各句中，表意明确、没有语病的一句是( ) A．去年，南京地铁百万人年均发案数仅为1．2起，跟全国其他城市的地铁相比，无论是发案总数还是百万人年均发案数，均位居全国前列。 B．在当今商品经济的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首清纯明净、催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。 Ruize
C．会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、促进教风和学风建设，健全了学生信息源组织机构，布置了今年评教评学的主要工作。 D．纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。 【★★答案★★】B 【解析】A项，“位居全国前列”表意不明。C项，成分残缺，在“学风建设”后加“等议题”。D项，句式杂糅，去掉“组成”或者将“分”改为“由”。 二、语言表达 9．概括下面一段文字的主要意思。(不超过26字) 宋代涌现了更多的竹画家。苏东坡就是一位画竹的艺术大师。他画竹气魄极大，“从地起一直至顶”，线条和比例都很强劲。元代文人画兴起后，画竹更为盛行。四大家之一倪云林的画，大都是修竹数竿，意境萧疏，具有独特的风格。明代竹画家蜂起。王绂画竹名驰天下，邵二泉题他的《墨竹》诗说：“萧萧数竹不胜看，到此方知画竹难。谁信中书曾放笔，片时行尽楚江干”，道出了他画竹的高超技艺。徐渭(字文长)创画雪竹的方法，所画极为精绝。有人评论说：“徐文长先生画雪竹，纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，绝不类竹；然后以淡墨水勾染而出，枝间叶上，罔非积雪，竹之全体，在隐约间矣。” ________________________________________________________________________ 【★★答案★★】宋、元、明时期竹画家蜂起，且各家风格独特，技法高超。 10．以下是历年来香港大学在内地招生的部分面试题目，阅读后请按要求回答问题。 老年人越来越多，会对这个社会产生影响？你有什么样的解决办法？香港电影短期内为什么发展得如此繁荣？甲型流感爆发，不少香港孩子停课回家，但他们的家长却因为要上班不能照顾他们，是否应出台相应的法律政策保障孩子利益？如何评价达尔文的贡献？你怎样看待器官捐赠？如何引导国人接受器官捐赠？ (1)用简明的语言概括试题特点。(用对称句，写出两点即可) ________________________________________________________________________ (2)你对这样的试题有何看法？请简要地分点作答，不超过60字。 ________________________________________________________________________ 【★★答案★★】(1)关注社会热点、彰显人文关怀、关注思维能力。 (2)①这样的试题能够引导学生关注社会，使学生的社会责任感得到体现。②能有效地考察学生的语言能力、表达能力、逻辑能力和思维能力等。 11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 大约公元前4000年，尼泊尔人发明了自己的“楔形文字”。这些文字①________________________，少许几笔即可完成。泥板是尼泊尔人最主要的书写材料，除Ruize
此之外，②________________________。但是，木板文书不易保存，所以现在③________________________，即便有些存留下来，也是破损严重；坚固的石料在当地又极为稀少，几乎成为神庙或皇室专用。相比之下，泥板成了最好的选择。 【★★答案★★】①写法简单 ②木板和石料也曾充当过书写材料 ③它们基本都已消踪灭迹 12．仔细观察漫画《刚出壳的鸡》，说明漫画的画面内容及寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过80字。
________________________________________________________________________ 【★★答案★★】画面左下方，有一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳；右上方是一只刚出壳的小鸡，小鸡张嘴振翅大叫着，嘴巴斜上方写着“破玩意儿”(或：画面由一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳和一只刚出壳的小鸡组成，小鸡张嘴振翅大叫着，嘴巴斜上方写着“破玩意儿”)。漫画讽刺了那些羽翼未丰就忘本(或：忘记出身、忘恩负义、不懂得感恩……)的人或现象。 13．下面是一例有关形近字的幽默，仿照示例，用生动形象的语言，为下面几组字编写小幽默，说出下列汉字由形美引发出的意美。 示例：明——一轮似火的红日，一弯皎洁的月，交相辉映，为人们驱走夜的恐慌，带来无限的光明与希望。 劣——_______________________________________________________________ 舒——________________________________________________________________ 选——_______________________________________________________________ 【★★答案★★】劣——平时如果用力少，到时就会比别人差；缺少能力的人，其表现就可能比别人差一等。 舒——舍予是一种忘掉自己的精神，这种境界多么令人舒畅；只有不断地舍弃和给予，才会感到舒心快乐。 选——走在前面的人，更有选择的余地；被挑选出来的人，应是事事走在别人前面的。 14．有人赞叹每一个汉字都是一首优美的诗，一幅美丽的画。请你从下面的汉字中任选Ruize
一个，展开联想和想象，描述一幅画面，来解说字义。不超过100个字。 川 采 苗 牧 友 ________________________________________________________________________ 【★★答案★★】①川——那蜿蜒的河为什么在这里转了个弯儿？是为了伫望对岸迷蒙的风景，想在这里驻足？还是为了聆听潺潺的流水声，想要洗濯喧嚣的心灵？这一川东逝的流水啊，停不下奔腾到海的脚步。看，那点点滴滴，可是它淡淡的脚印？ ②友——伸出你的手，伸出我的手，我们轻轻一握，便定格了千古知音的荡气回肠。还记得吗？你拨动心的琴弦，奏响那巍巍高山的雄奇，和着那流水的柔美；我拍打桃花潭水的涟漪，见证一段纯真的友情，给盛唐留下了动人的诗篇。
2019_2020学年高中语文第三课神奇的汉字1字之初本为画__汉字的起源练习含解析新人教版选修语言
第三课神奇的汉字第一节字之初，本为画——汉字的起源记一记1.很多古老的文字都起源于，汉字形成文字体系大约是在之际，我国最早的有完整体系的文字是。
答案：图画夏商甲骨文2．汉字在发展的历史过程中，出现了、、、等几种造字方法，其中是最主要的造字方法。
答案：象形指事会意形声形声3．随着时代的发展，汉字形体也在不断变化着，汉字字形演变的总趋势是。
主要有(1) (时代)(2) (时代)(3) (时代)(4) (时代)(5) (时代) 等五种。
答案：由繁到简(1)甲骨文(商代) (2)金文(商至秦)(3)小篆(秦至西汉) (4)隶书(秦至汉) (5)楷书(汉魏至今)辨一辨按造字方法给下列汉字分类。
明水末河武样界瓜从简子字闻口牛羊(1)象形字(2)指事字(3)会意字(4)形声字答案：(1)水、子、口、牛、羊、瓜(2)末(3)武、字(“字”的本义是“生子”，“宀”表示房子，即女人在家里生孩子，所以是会意字，不是形声字)、明、从(4)河、样、界、简、闻填一填1.从结构上看，形声字的形旁和声旁的组合部位主要有六种方式： 、 、 、 、 、 。
答案：左形右声 右形左声 上形下声 下形上声 外形内声 内形外声2．许慎的《说文解字》：“象形者，画成其物，随体诘诎。
、 是也。
”“指事者，视而可识，察而见意。
、 是也。
”“假借者，本无其字，依声托事。
、 是也。
”答案：日 月 上 下 令 长理一理文字的产生⎩⎪⎨⎪⎧ 1用图画记事和交流2用事物的形象代替事物造字方法⎩⎪⎨⎪⎧ 1象形2指事3会意4形声 汉字的样子⎩⎪⎨⎪⎧ 甲骨文金文小篆隶书楷书 感悟体会想一想 1.为什么说汉字形体演变的总趋势是简便易写？答案：汉字的形体是朝着简便易写的方向发展的。
这主要表现在以下四个方面：①从图画性的象形文字逐步变成不象形的书写符号；②笔形从类似绘画式的线条，逐步变成横、竖、撇、点、折的笔画，书写更方便了；③许多字的结构和笔画逐步简化；④甲骨文、金文都异体繁多，小篆、隶书、楷书的异体减少了。
人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画—汉字的起源》优质教学设计(7页)
《字之初，本为画》教学设计1教学目标知识与能力目标：了解汉字的起源及汉字形体演变的过程和规律，掌握汉字的造字方法。
过程与方法目标：合作探究理解汉字字形与意义的关系，掌握汉字的造字方法。
情感态度价值观：认识汉字与中华文化的关系，加深对悠久丰富的中华文明的情感。
通过对汉字的欣赏,充分感受汉字的魅力，提高文化素养和审美情趣。
2学情分析《字之初，本为画》这篇课文选自人教版普通高中课程标准实验教科书选修《语言文字应用》第三单元第一课。
作为高二学生，对汉字已经很熟悉，并且有了一定的领悟能力，能写字，会读音，理解字义，有一定的语文素养。
所以在此基础上学习本文，难度并不大，而且学生也会很感兴趣。
但是对于汉字的起源、形体演变及汉字的造字方法学生仍然是一知半解。
一些认知仅来源于书本或是纪录片。
高中阶段对于学生的语言文字知识有较高的要求，要求学生对语言文字知识需要“知其然”更要“知其所以然”。
鉴于此，教师在《字之初，本为画》教学中要激发学生对祖国汉字的兴趣，结合教学内容挖掘汉字知识的趣味性。
让学生在愉悦的情境中获取知识，能够主动自觉地运用所学到的汉字知识去解决语言文字现象问题。
3重点难点教学重点：掌握汉字的造字方法。
教学难点：理解并掌握汉字指事、会意、转注、假借等造字方法。
4教学过程4.14.1.1教学活动活动1【导入】在上课之前，老师在黑板上给同学们写一个字，“亚”，同学们猜测一下这是什么字？这个字读“亚”，那么它是什么意思呢？“次之、第二的意思”，为什么这个字具有这样的意思？下面老师给同学们讲解一下这个字，这个字像什么？像一个剜去四个角的正方形，非常好，这是我国古代埋葬王室和贵族成员的地下墓室俯视图，之所以要剜除墓室的四角，是为了避免潜藏恶灵。
埋葬死者的仪式以及祭奠亡灵仪式的司职者被称为“亚”，“亚”是由有权有势的氏族里的人从事的，他们使用着一种“亚”字形的，中间写有氏族名的徽章。
比如这个人姓“陈”，他就会把他的姓刻在“亚”字形中间，这种图形被称为“亚”字形图形。
人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》精品课件(52张)
3会意
孬、甭、歪、忐、忑、鲜、伐、初、 集、伙、尘、轰、秉、看、兵、戍、 休、告、步、品、难、林、信、劣、 卡、舀、终、泪、既、即、几、祭、
特点：由两个或两个以上的象形字 或指事字组合而成，用来表示一个 新的意义。
形占一角：载、腾、佞、颖、强
声占一角：旗、旌、嵌、寤、婺
课堂练习
1、判断下列字分别属于哪一种造 字方法?
①闪②闩③闯④闱⑤闲⑥间⑦闹⑧ 闾⑨闷⑩阕
（①③⑤⑥会意，②指事，其余为 形声）
汉字的演变
甲骨文 商代
金文 金石文、籀文、大篆 周代
小篆
秦代
隶书 草书
汉代 汉代
楷书
汉魏形成 通行南北朝
行书
三国和晋朝以来流行
周朝早期也有少量甲骨文 出土。
汉字的演变 ②
金文，商周时期刻铸 在青铜器上的文字，又叫 “钟鼎文”。这种文字前 期字体与甲骨文相近，有 的还保留了早期图画文字 的痕迹；后期与小篆相近 。
已收集到的金文单字 有五六千个，多半可以释 读。金文的形体结构比较 成熟，周朝的金文铭辞有 的一篇长达五百字。
汉字的演变 ③
草书约始于汉朝初期，早期的草书是书写隶书 时的快捷变体，称为“草隶”，后来又叫“章草” 。汉末后，脱去章草中保留的隶书笔画的痕迹，形 成一种笔势连绵回绕、偏旁相互假借的“今草”。 唐朝时还出现了一种笔画更加放纵、难以辨认的“ 狂草”。
现在一般所谓的草书指的是“今草”。
汉字的演变 ⑥
楷书，是汉朝末年开始出现，盛行于魏晋南北 朝，一直通行到今天的一种字体。
形声者，以事为名，取譬相成。江、河是也。
转注者，建类一首，同意相授。考、老是也。
2019秋语文选修语言文字应用(人教版)演练：第三课+第一节+字之初本为画—汉字的起源+Word版含
第三课 神奇的汉字第一节 字之初，本为画——汉字的起源汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化，它们就像一个个顽皮活泼的孩子，就像一个个快乐的精灵，就像一幅幅跳跃的画，就像……它们不是僵硬的符号，它们也有形象，有色彩，有气味，有灵魂。
这些由横、竖、撇、捺组成的汉字不仅富有魅力，而且美丽奇妙。
汉字记载了我们中华民族几千年来的风风雨雨！回首千古华夏，汉字走过甲骨成泥、钟鼎斑驳、竹简绢帛的古老岁月，历经秦朝的篆书，汉朝前期的隶书，直到汉朝末期才形成了笔画平直，形体端正的方块形文字。
每一个汉字都是由偏旁和笔画组成，各种笔画在一个平面里多向展开，构造【课内挖掘】课内素材中国汉字具有灵性之美。
汉字虽然是由横、竖、点、撇、捺组合而成的字形，但它们不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
每个字都有着不同的风韵。
如“哭”字一看就像是流泪，“笑”字一看就像是竹子笑弯腰的形态，“重”字一望就有沉坠感等。
汉字的变化无穷无尽，本身就具有灵性之美，足使我们为之动情。
汉字自身就有一个想象的天地，任我们飞翔和驰骋在知识的海洋里，享受无穷的乐趣。
因此，中国汉字具有灵性之美。
[应用提示]以上材料可用于“灵魂家园”“汉字之美”“汉字起源”“文化传承”等话题中。
精彩运用如果从半夜醒来，像今夜，一轮下弦月正悬挂在窗前，我赶忙拉开窗帘。
在翠竹之上，正悬挂着一钩弯月，银辉静静地洒在田园，千山万水都沉醉在它的光辉里。
岁月就这样流逝，无声无息，想到生命的开始，生命的成熟，生命的终止，我不禁泪流满面。
常听人说岁月是一把刀，刀刀催人老，今夜看着这半轮月亮，我的理解更深了。
岁月这把刀，你不仅看不到它的刀锋，反而看到的是它的温婉可人的一面，然而正是它的温婉可人，让我们的生命悄然从开始走向结束，也可以说，岁月用它的温婉可人的刀，让我们不知不觉地了却一生。
有点伤感吧？大可不必，且享用这无边无际的月下美景，既然注定走向死亡，那就不必哀伤。
（选自《回归灵魂的家园》）【课外应用】汉字之美，美在多维汉字是全世界最美丽的文字之一。
高中语文人教版选修《语言文字应用》教案：第三课第1节 字之初本为画汉字的起源 2 Word版含解析
人教版选修《语言文字应用》第三课神奇的汉字第一节字之初，本为画——汉字的起源学情分析本课在对汉语基础知识和语音常识的讲解背景下,进一步对于汉字的起源和发展演变进行了深入研究,要求学生能够在理解汉字起源和演变的基础上加深对汉语的理解,同时了解汉字背后的文化历史背景,并能够运用所学知识解答相关题目,锻炼学生的自主探究和总结归纳能力。
教学目标1、了解汉字的起源和演变过程。
2、掌握汉字的造字方法。
3、感受汉字之美，热爱汉字，弘扬中华民族文化传统。
教学工具：汉字的起源、演变微课，幻灯片重点难点1、重点：了解汉字的起源、造字方法和字体演变。
2、难点：热爱汉字，弘扬中华民族文化传统。
教学步骤一、激趣导入印度前总理尼赫鲁对女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。
”每一个汉字都凝聚着中华民族的智慧。
作为炎黄子孙的我们对汉字的了解又有多少呢？今天，我们就一起走进汉字，去领略神奇的汉字文化。
二、明确目标，有的放矢1、了解汉字的起源和演变过程。
2、掌握汉字的造字方法。
3、感受汉字之美，热爱汉字，弘扬中华民族文化传统。
三、自主学习，了解起源1、谁创造了汉字？仓颉造字。
中国是一个崇拜文字的国度。
仓颉造字而“天雨粟，鬼夜哭”，在神话谱系中常与女娲炼石补天、盘古开天辟地比肩并论。
鲁迅曾对仓颉造字这一史实，作过精辟的论述，意即文字非一人独创，而是群众智慧的结晶。
但以仓颉为杰出代表的汉文字创造者，终于终结了“结绳记事”的历史，开创了华夏文明的新纪元，后世誉之为“文字初祖”，实乃当之无愧。
2、最早的汉字是什么？我们目前能确定的最早的汉字是甲骨文。
3、甲骨文是谁发现的呢？说到甲骨文的发现，还有一个故事。
资料补充：王懿荣：散尽家财收集甲骨光绪二十五年（1899年）秋天，国子监祭酒（当时最高学府官职名，主掌大学之法与教学考试）王懿荣得了病，用了许多药都不见轻。
后中医给他开了一剂药方，药方上有一味叫“龙骨”的中药。
人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》优质课件(共40张PPT)
• 3、会意
• “比类合谊，以见指撝。” ——《说文解字》
• 含义：会意字是由两个或两个以上 的象形字或指事字组合而成，用来 表示一个新的意义。
• 例如： • 委，会意字，小篆：
年，会意字，金文
小篆
• 4、形声 • “以事为名，取譬相成，江河是也。”
——《说文解字》 • 含义：按照事物的性质和叫法，挑选可 相比譬的声符和意符组成文字，江河二 字即属此例。 • 形声字是由声符和意符两部分组成的。 • 意符表示形声字本义所属的意义范畴， 声符表示形声字的声音。
小篆的字形与甲骨文、 金文相比有两点非常显 著的变化：一是字形进 一步趋于规整匀称，象 形程度进一步降低；二 是一部分字形明显的简 化了，标准篆书体的体 式排列整齐，行笔圆转 、线条匀净而颀长。
小篆
汉字的演变 ④
隶书，是由篆书的草率写法演变而成的。始于 秦未，盛行于汉代，沿至三国。又称“汉隶”、 “佐书、“八分”等。因为篆书圆转弯曲的笔道 太多，写起来很费时间，所以在非郑重场合，人 们把弧形笔道变成比较平直的笔画。隶书的出现 ，在文字演变史上跨上了一个新的、关键性的阶 梯。对于汉字的规范和最终定型至关重要。
上形下声：管、露、爸、芳、崖、宵 界、晨、草、宇
上声下形：架、裳、慈、斧、贡、 忿、膏、凳、煎、盲 内形外声：问、闻、闷、辩、辫、 班 内声外形：阔、阖、围、阀、 圆、匾、裹、进、病
• 我们考察了《说文解字》这本书， 形声字占所收汉字80％以上，清代 《康熙字典》形声字占90％，形声 字大量增加是汉字发展的主流。
• 意符相同的形声字，在意义上大都和 意符所标示的事物或行为有关。 • 例如：以贝为意符的形声字：财、货 、贿、资、赠、赐、贷、赊、贪、费 、贵、贱等等，都是和财物有关的字 。 • 以言为意符的形声字：语、谈、请、 谋、访、许、诺、讽、读、训、诲、 谕、议、谏、诛、讨、谤等都和言语 有关。
2018版高中语文人教版语言文字应用课件：第三课第一节字之初本为画_汉字的起源
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3.下列各组词语中，没有错别字的一组是 答案 A.平心而论 相濡以沫 开门楫盗 众人拾柴火焰高 B.如出一辙 独辟蹊径 刻骨铭心 事实胜于雄辨 C.莫名其妙 √ 历尽沧桑 炯炯有神 东一榔头，西一棒子 庸人自扰 学而优则仕
解析
A项涨—胀。
B项蔽—敝。
D项谍—牒。
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7.下列各组词语中，没有错别字的一组是 答案 A.网上通缉 嗟来之食 正版影牒 游目骋怀 B.工程竣工 √ 青出于蓝 处世箴言 绿草如茵 C.供人休憩 桀骜不逊 计划缜密 横槊赋诗 D.英雄气慨 姗姗来迟 颁奖晚会 殒身不恤
解这几个形旁的意义，这几个字就容易辨析了。
2 练考题
1.下列各组词语中，没有错别字的一组是 答案 A.会晤 眩耀 浸渍 汗流浃背 豁然开朗 B.窈窕 慰藉 吮吸 人世苍桑 历历在目 C.萧索 端详 菲薄 博闻强识 各行其事 D.影碟 √ 甄别 烦躁 义愤填膺 殚精竭虑
解析
A项眩—炫。
B项苍—沧。
C项事—是。
电线竿上插土豆——大小是个头 B项遐—暇。 C项椟—牍，竿—杆。 D项必—毕。
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D.篇幅 曲高和寡 妍媸必露
吊扇下面拉家常——讲风凉话
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9.下列各组词语中，错别字最多的一组是 答案
A.瑕玼 B.繁锁 C.缱蜷 D.拮拘 √ 造诣 奢靡 逻缉 追朔 家谕户晓 专心至志 玉簪螺髻 一笔勾消 兴高彩烈 冥玩不化 惩一儆百 千锤百练
①以音辨形。如“翔(xiá nɡ)”是“盘旋地飞”的意思，“诩(xǔ)”是“夸耀”的
人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》优质课件
——
之
初
优，
美 的 汉
本 为
字画
1
囧
“八”——眉眼 “口”——嘴
原义：光明
网义：郁闷、悲伤、无奈等
读音Jiǒng;
“囧”这样一个字现在被赋予更多的意义，并
发展成为一种奇特的网络文化。
2Leabharlann 槑• 槑，汉语汉字。亦为网络热词，音同“梅”，字由二呆 组成，故成为形容人比呆还呆的意思。槑，其来源于陕西 方言，人们常说：槑怂，槑得很，老槑等等；都是来说明 一个人很呆，很傻。其实很多时候，这些是大人们对小孩 的称呼，是对孩子的喜爱。
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1、有趣的汉字构成： “由”对“甲”说：这样练一指禅挺累吧？ “大”对“爽”说：就四道题，你怎么全做错了？ “兵”对“丘”说：兄弟，踩上地雷了吧，两只脚
咋都没有了？ “熊”对“能”说：哥们，穷成这样啦，四个熊掌
全卖啦？
2、有趣的汉字谐音笑话： 北京大学的说：我是北大的。 天津大学的说：我是天大的。 上海大学的说：我是上大的。 厦门大学的说：你们聊，我先走了！
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鱼
甲 骨 文
金小 文篆
隶
繁隶
楷
书
体书
体
鱼 9
甲骨文 金文
篆书
隶书
行书
楷书
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汉字从画图的象形文字发展到现在的点横竖撇， 它的演变具有什么规律？
1.由繁到 简。
2.由象形到 抽象，象形 性逐渐减弱。
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预习自测
老师的姓名：
讲一讲你的名字吧… 12
汉字的构成法
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汉字的构成法（“六书”）
• 汉字的六种构成方法即六书： 象形、指事、会意 形声、转注、假借
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2020秋高中语文人教版选修语言文字应用同步：第三课第一节 字之初本为画—汉字的起源
4.善恶随人作，祸福自己招。 ——选自《增广贤文》
【译文】 好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行 招来的。 5.子夏曰：“日知其所亡，月无忘其所能， 可谓好学也 已矣。”
——选自《论语·为政》 【译文】 子夏说：“每天都能懂得以前不懂的知识，每月都能记 得已经学会的东西，这就可以说是好学了。”
声字，再后来声旁又换成了读音相近的“求”，并且跳 出来跑到了上边，成了上声下形的形声字。这个字可以 说明古人很早就开始穿皮衣了，而且是毛向外。裘是最 常见的过冬衣服。第三个字是“弁”，是古代男子穿礼 服时所带的一种帽子。祭祀时戴的叫爵弁，田猎打仗时 戴的叫皮弁，字形显示的是人双手托着弁的样子，可见 弁的形状像翻倒的杯子。第四个字是“免”，“冕”的 本字，字形像一个人头戴一顶大帽子，帽子上还有一点 儿装饰，在古代一般地位比较高的贵族才能戴冕，“加 冕”就是皇帝登基时戴上皇冠。
二、基础落实 1.下面各组汉字中，完全符合括号内所注的造字方法的 一组是 （ ） A.木（象形） 休（会意） 江（形声） 房（形声） B.座（象形） 占（形声） 架（会意） 芳（形声） C.固（形声） 攻（会意） 旗（形声） 本（会意） D.语（形声） 究（形声） 材（会意） 见（象形）
解析：A项中“江”左形右声，“工”和“江”古音相 近，B项中“座”应该是形声字；“占”从“卜”从 “口”，是会意字；“架”是形声字，上声下形。C项 中“攻”是形声字；“本”是指事字。D项中“材”是 形声字；“见”（見）在“人”上加“目”，是会意 字。 答案：A
2.下面汉字，全都是形声字的一项（ ） A.手 抢 慢 力 海 B.拉 琶 监 弦 裹 C.饮 蜻 跚 峰 地 D.鹉 警 雾 基 羞 解析：D项中“羞”本义是进献食物，从“羊”“。“力”是象形字，像人筋的形状。B项中“监” （監）字形表示俯首在盛水的器皿里照脸，是会意字。 C项中“饮”是会意字。 答案：D
人教版高中语文选修“语言文字应用”第三课第1节《字之初,本为画——汉字的起源》优质课件(共37张PPT)
汉字承载的文化内涵
鲁迅说，汉字具“三美”:
意美 以感 心，一也； 音美 以感 耳，二也； 形美 以感 目，三也”。
意美
汉字区别于其它表音文字的显著特征：表意。 每一个汉字都有它的涵义，都有无穷的意蕴，能 给人以美感。
解字：
劣 平时如果少用力，到时就会比别人差。 缺少能力的人，其表现可能比别人差。
“朝”字像日、月同现于草莽之中， 表示太阳初升而月亮未落的早晨的情景。
“莫”字是“暮”字的初文，从日， 从茻，像日落于草莽之中，表示日暮。
“及”字从人，从又，像人的后面有 一只手，表示追赶或赶上的意思。
“即”字像人靠近饭食就食，本义为靠 近。
形声： 用表义的形旁和表音的声旁合起来 形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示
右边是 2008年北京奥 运会会徽，请 你仔细观看， 用生动的语言 说出会徽中蕴 含了汉字哪些 方面的美。
• 上面的笔划，像字非字，似画 非画；融字于画，寓画于字；笔 划之间，舞姿翩翩；舞韵之中， 笔墨纵情；充分显示了汉字“入 画”的美感。
•
她像一个“人”，又像一个
“京”字，还像一个“文”字，
预示着我们首都北京举办一个
音美
诗文朗诵与诗词吟唱 汉字讲究声韵铿锵有力 ， 音节和
谐，抑扬顿挫。
某人于婚礼上送一横匾， 上书：“北比臼舅”四字。旁 人皆不解其意，你呢？
那人解释说：“北字正如二人 互不相识时背靠背的样子；比是一个 向另一个开展追求的样子；臼是二人 面对面互相倾谈的样子；舅是二人结 婚生下一男的样子。”
众人听罢，拍手叫绝。
简子字闻口牛羊 • (1)象形字： • (2)指事字： • (3)会意字： • (4)形声字：
象形字：
水子 口 牛 羊 瓜