家庭教育的方法课件

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注意事项：
• 和子女谈话，最重要的是家长要有正 确的思想观点，通过谈话真正使子女 明辨是非。
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二、讨论
• 讨论，是家长和子女以民主、平等的态 度共同研究探讨问题，以使子女在和家 长的共同研讨中明辨是非善恶，提高思 想认识，掌握正确的行为规范。
• 讨论，充分体现了家长对子女的信任和 尊重，可以使子女对问题的实质理解深 透，避免填鸭式的硬灌。
别特征。
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第五章 表扬奖励 正面鼓励
• 表扬奖励，是对孩子的好思想、好行为的 积极的肯定的评价。
• 表扬奖励，是家庭教育中常用的一种重要 的教育方法。
• 表扬奖励对于任何年龄阶段和具有任何个 性特征的孩子都适用，都有积极的效果。
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一、表扬奖励的方式
1、赞许。对孩子的好思想、好品德、好行 为，表示赞同或给予肯定。
第八章 家庭教育的方法
——家长在对子女进行教育时所 选择和运用的具体措施和手段
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第一节 家庭环境 熏陶渍染
• 家庭生活环境的熏陶，是家长有意识地创 造一个和谐、良好、优美的家庭生活环境， 使子女置身于其中，在日常生活中受到潜 移默化的影响。
• 这种教育方法主要是为了培养子女良好的 生活习惯和思想品德，形成高尚的道德情 操和行为规范，使子女在德、智、体、美 诸方面都得到发展。
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第六节 批评惩罚 严格要求
• 批评惩罚，是对孩子的不良思想、行为、品德 给予否定的评价，使孩子认识自己思想、行为、 品德上的错误，促使其克服、纠正和根除不良 的思想、行为和品德。
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一、重视环境影响
• 原因： 1、人们受家庭环境影响时间最长； 2、儿童、青少年可塑性强； 3、家庭环境对人的影响是潜移默化、自然
产生的。
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二、创造良好的家庭环境
• 家庭生活的内容十分丰富，可归纳为物质生活 和精神生活两个方面。
• 物质生活，是指家庭的物质生活条件和物质生 活安排，诸如家庭经济收入的安排、使用，家 庭陈设的布置，家庭环境的美化等。
• 精神生活，主要指家庭成员的思想品德、行为 规范，家庭成员之间的关系、兴趣、爱好和追 求等等。
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二、创造良好的家庭环境
（一）家长要首先安排好家庭的经济生活；
（二）家长要根据家庭条件，注意美化家 庭生活环境；
（三）全家人都要严格要求自己，创造和 谐的家庭生活；
（四）家长要不断提高自己的文化素养， 追求高尚的精神情趣。
3、引导孩子向周围的同学、老师、亲朋和 社会上各行各业的普通劳动者学习。
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注意事项:
➢不能专拣朋友、同学的优点、长处去和自 己孩子身上的缺点、短处比，更不能借机 去讽刺、挖苦孩子，以发泄自己对孩子的 的不满。
➢正确的做法是循循善诱、启发自觉，从正 面激励孩子，增强他们的自尊心、自信心 和上进心。
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第四节 实际锻炼 切身体验
• 实际锻炼，系指根据子女自身的发展和社 会的需要，让孩子参加各种力所能及的实 践活动，从中受到锻炼，以便学会某种技 能技巧，增长实际才干，培养良好的行为 习惯和思想品德。
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一、重视实际锻炼
• 一个人的技能技巧、实际才干、良好习惯 和品德的形成，必须经过亲身实践。
2、儿童、青少年缺乏分辨是非、善恶的能力， 往往从一时兴趣出发，专爱模仿那些消极的东 西。
3、家长应注意创造条件，引导孩子模仿正面的 积极的榜样，以便他们从中受到教育。
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二、引导子女向榜样学习
1、家长要亲自给子女树立榜样；
2、借助革命领袖、英雄模范、历史上的伟 大杰出人物和文艺作品中的正面典型形象， 影响教育孩子；
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使用要求：
1、讨论的题目必须是家长和子女共同关心 的问题；
2、家长要放下架子，让子女充分发表意见， 阐述观点；
3、子女讲话时，家长要认真倾听，允许子 女保留他们自己的看法。
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讨论的益处：
1、可以锻炼、培养子女的逻辑思维能力、 口头表达能力；
2、可以更加深入、全面地了解孩子，掌握 他们的个性特征和思想动向；
2、表扬。对孩子的好思想、好品德、好行 为，给予较为正式的好评。
3、奖赏。对孩子较为突出的好思想、好品 德、好行为和明显的进步，给予充分的肯 定和高度的评价。
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二、正确进行表扬奖励
1、要实事求是，恰如其分。 2、表扬奖励要及时，不能事过太久。 3、以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。 4、给予物质奖赏不要事先许诺。 5、给予物质奖赏要结合进行说服教育。
3、可以使子女认识自身的价值，培养追求 民主的精神，有利于子女适应社会生活。
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第三节 树立榜样 形象影响
• 树立榜样，是以家长或别人的好思想、好 行为，教育和影响子女的一种形象、具体、 生动的教育方法。
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一、榜样的力量是无穷的
1、儿童、青少年的思维特点是具体形象性，具 体的形象对他们有巨大的吸引力、感染力和说 服力。

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第二节 说服教育 以理服人
• 说服教育，即晓之以理，是家长对子女进 行教育时常用的最基本的教育方法。
• 说服教育是建立在对子女充分信任和尊重 的基础之上的，是以理服人，不是以势压 人。
• 说服教育适合于各种年龄阶段和个性特征 的孩子，教育效果好，易于为孩子所接受。
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一、谈话
• 谈话，是结合子女的思想实际，由父 母有针对性地摆事实讲道理，进行分 析、论述，多用来帮助子女领会某种 道德行为标准，掌握正确的思想观念。
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使用要求：
1、内容的深浅程度要适合孩子的理解接受 能力；
2、态度要温和，气氛应当轻松； 3、要具有针对性； 4、要有灵活性，不可强制灌输； 5、要有启发性，引导孩子自己去思考； 6、要有具体形象性，“寓教于寓”。
• 未来社会生活特别需要独立生活能力、适 应社会环境的能力、工作劳动的能力和社 会交往的能力。
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二、指导子女进行实际锻炼
1、家长要鼓励孩子克服困难，不怕挫折和 失败，坚持到底；
2、家长要有恒心，舍得让孩子吃苦； 3、要正确对待孩子实际锻炼中出现的失误； 4、要注意孩子的年龄特征、个性特征和性