北师大版二年级上册数学第七单元试卷
北师大版二年级上册数学试卷
一、 口算。（14分） 1、2×6＝ 7×4＝ 7×9＝ 8×5＝ 3×9＝ 9×9＝ 3×8＝ 8×4＝ 9×6＝ 4×4＝ 2、在□里填上合适的数。 ×8＝6×4 ×4＝4＋4＋4 4×9＝ ×6 3×8＝4× 二、 填一填。（17分） 1、 根据一句口诀写出两个乘法算式。 （ ）七二十八 （ ）八二十四 四（ ）三十六 —————— —————— —————— —————— —————— —————— 2、 写出得数并说出用哪句口诀。 9×3＝（ ） 4×9＝（ ） 口诀：＿＿＿＿＿ 口诀：＿＿＿＿＿ 5×7＝（ ） 7×5＝（ ） 口诀：＿＿＿＿＿ 口诀：＿＿＿＿＿
三、 列一列，算一算。（8分）
1、7个4是多少？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、8的6倍是多少？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、9的3倍是多少？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、5的3倍加上5的2倍是多少？ ＿＿＿＿＿＿＿＿
四、看数写口诀。（6分）
36 24 18
口诀：＿＿＿＿ 口诀：＿＿＿＿＿ 口诀：
＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
五、在□里填上“＋”“－”“×”“÷”。（6分）
6 6＝36 24 6＝4 8 9＝72
45 5＝40 9 3＝27 9 9＝18
六、想一想，填一填。（9分）
5× ＝5＋5＋5 2× ＝3×6－4 3×7＝3×6＋ × ＝28 4× ＝32 × ＝36 63＝ × 45＝ × 48＝ × 七、（ ）里最大能填几？（6分） （ ）×3＜16 8×（ ）＜63 （ ）×8＜10 （ ）×7＜30 6×（ ）＜38 4×（ ）＜40 八、找规律，填一填。（12分） 1、8×4＋8×8＝（ ）×8＝（ ） 2、4×8－6×4＝（ ）×（ ）＝（ ） 3、4×8＋4＝（ ）×（ ）＝（ ） 4、9×7＋9－9＝9×（ ）＝（ ） 5、3×9＋2×9＝（ ）×（ ）＝（ ） 6、5×6＋6＝（ ）×（ ）＝（ ） 九、看一看，写一写。（4分）
1、
一共有多少个三角形？ 列算式： ＝
2、
一共有多少元？ 列算式： ＝
十、解决问题。（18分）
1、 同学们从一楼走到二楼用了10秒，照这样的速度，
从一楼走到三楼，一共要用多少秒？
2、东东一天吃三个苹果，吃了一星期，箱子里的苹果
少了多少个？
3、 每两棵树之间相隔6米，小丽从第一棵树跑到第
4棵树，她要跑多少米？
6元 6元 6元 6元 6元 6元 6元
如何评初中数学课 新课程称好的数学课堂应有以下几方面的特点： 1）为学生创设宽松和谐的学习环境 2）关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会 3）为学生创设了思考的空间和时间 4）一堂好课应该是自然的、生成的和常态下的课。 5）一堂好课应该注重学生有效学习，关注课堂效率 6）运用灵活的方法，适应学生的事迹和内容的要求。方法。为高年级学生设计的活动情境与为低年级设计的也会有很大的差别。 为此，我们认为评价课堂教学应主要考察一下六个方面的指标： （1）学生主动参与学习； （2）师生、生生之间保持有效互动； （3）学习材料、时间和空间得到充分保障； （4）学生形成对知识真正的理解； （5）学生的自我监控和反思能力得到培养； （6）学生获得积极的情感 评价课堂教学，应该看着堂课是否有新意，是否符合学生实际，是否体现以学生为主体，是否以学生发展为本，
是否有让新思想、新观念、新信息、新内容进入课堂。
那么，我们该如何听评一堂数学课呢?
一、首先，我们该怎样去听课呢？我认为教师听课应该
按下面三个步骤来进行。
(一)课前要有一定的准备工作。
(二)听课中要认真观察和记录
(三)听课后要思考和整理
二、教师如何评课
(一)从教学目标上分析
(二)从处理教材上做出分析
评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和
落实，还要看教者对教材的组织和处理。我们在评析教
师一节课时，既要看教师教授的知识是否准确科学，更
要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重
点，突破了难点，抓住了关键。
（三）从教学程序上分析
教学目标要在教学程序中完成，教学目标能不能实现要
看教师教学程序的设计和运作。缘此，评课就必须要对
教学程序做出评析。教学程序评析包括以下几个主要方面。 1、看教学思路设计 2、看课堂结构安排 1．计算教学环节的时间分配，看教学环节时间分配和衔接是否恰当。看有无前松后紧或前紧后松现象，看讲与练时间搭配是否合理等。2．计算教师活动与学生活动时间分配，看是否与教学目的和要求一致，有无教师占用时间过多，学生活动时间过少现象。3．计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配。看学生个人活动，小组活动和全班活动时间分配是否合理，有无集体活动过多，学生个人自学、独立思考、独立完成作业时间大少现象。4．计算优差生活动时间。有无优等生占用时间过多，思维慢的学生占用时间太少的现象。5．计算非教学时间，看教师在课堂上有无脱离教学内容，做别的事情。浪费宝贵的课堂教学时间的现象。 （四）从教学方法和手段上分析 评析教师教学方法、教学手段的选择和运用是评课的又一重要内容。主要包括以下几个内容。 1、看是不是量体裁衣，优选活用2、看教学方法的多样
化3、看教学方法的改革与创新 4、看现代化教学手段
的运用
（五）从教师教学基本功上分析
1．看板书：好的板书，首先，设计科学合理。其次，言
简意赅，再次，条理性强，字迹工整美观，板画娴熟。
2．看教态：据心理学研究表明：人的表达靠55％的面
部表情+38％的声音+7％的言词。教师课堂上的教态应该
是明朗、快活、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止从
容，态度热情，热爱学生，师生情感交融。
3．看语言：教学也是一种语言的艺术。教师的语言有时
关系到一节课的成败。教师的课堂语言，首先，要准确
清楚，说普通话，精当简炼，生动形象有启发性。其次，
教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富
于变化。（六）从教学效果上分析一是教学效率高，学生
思维活跃，气氛热烈。二是学生受益面大，不同程度的
学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目
标达成。主要看教师是不是面向了全体学生，实行了因
材施教。
北师大版小学二年级上册数学单元检测题-全册
北师大版小学二年级上册数学单元检测题-全册（第一单元：加与减）班别： 姓名： 评分： 等级：一、口算。
（每题1分;共15分）78－15＝ 59＋34＝ 98－26＝ 90－28＝ 45－28＝ 49＋38＝ 71－20＋18＝ 77－36－10＝ 86＋10－13＝ 32＋27＋21＝ 100－20－70＝ 65＋9－11＝ 47＋13－9＝ 87－35＋26＝ 81－41＋54＝ 二、用竖式计算。
（每题4分;共24分）27＋57＋16＝ 92－17＋23＝ 19＋28－40＝98－57＋20＝ 26＋48－13＝ 74－37－25＝三、在、“＜”或“＝”。
（每题2分;共12分）27＋18－30 29 34＋57 69－19－40 64＋－5 61＋29－ －36＋5 四、算一算;填一填。
（每空1分;共10分）1、462、84五、解决问题。
（共39分）1、商场里有一批电视机;数量为85台。
8月份上半月卖出24台;月底又运来30台。
现在商场里有多少台电视机？（5分）2、投篮比赛。
（表格内每空1分;其余每空2分;共12分）（1）淘气第一次得了（ ）分。
（2）笑笑第三次得了（ ）分。
（3）奇思第二次比淘气第二次多3分;他第二次得了（ ）分;总分排第（ ）名。
3、 这三个班的学生要去阶梯教室参加活动;阶梯教室有100把椅子;椅子够吗？（6分）4、购物。
（16分）（1）亮亮要买一个魔方、一个文具盒和一个书包;他应付给售货员多少钱？（5分）（2）一双鞋子的价格比帽子和小飞机的总价格少9元;一双鞋子多少钱？（6分）（3）请你再提出一个数学问题;并尝试解答。
（5分）附加题（10分）：请把1;2;3;4;5;6;7这七个数字填到下图中3个相交的圆圈里（不可重复或不填）;使每个圆圈里的数字相加都等于14。
二年级数学上册（北师大）第二单元课堂综合练习题一、口算（15分）49－20= 81＋8= 68－5= 56＋9 = 25－17=90－23= 70－7= 28＋20= 56+19= 5＋58=9＋57= 100－52= 47－9= 56－13= 24＋53=二、填一填(19分)1、人民币的单位有( )、（）、（）。
北师大版二年级上册数学第八单元测评卷(含答案)
第八单元测评卷一、认真审题，填一填。
（第4题5分，其余每空1分，共20分）1.9与( )相乘得81，( )个5相加是35，3的( )倍是27。
2.在空格中填上合适的数。
3 × ( ) = 18 ( ) + 8 = 167 × ( ) = 42 ( ) × 6 = 303.在空格中填上“+”，“-”或“×”。
9 ( ) 3 = 27 8 ( ) 4 = 326 ( ) 6 = 367 ( ) 1 = 74.将算式按结果从大到小的顺序排列。
2 × 9,3 × 8,4 × 7,5 × 6,6 × 6_________________________________________5.求5个7相加的和，用算式表示为：（）。
6.6乘以8的积是（）。
7.乘法口诀“六六三十六”可以写成的乘法算式是（）。
8.小明有3本故事书，小华的故事书是小明的4倍，小华有（）本故事书。
二、细心计算，写一写。
（共15分）1.直接写出得数。
（每题1分，共20分）7×3= 2×9= 5×6= 4×7=8×1= 3×4= 9×2= 6×5=1×8= 7×4= 6×6= 9×9=8×7= 6×6= 7×8= 9×6=6×5= 8×9= 5×8= 6×8=2.列式计算。
（每题3分，共6分）1.90减去18的差，再除以9，结果是多少？2.36减去8乘4，差是多少？三、认真辨析，选一选。
（每小题2分，共20分）1.把8+8+8改写成乘法算式，正确的是( )。
A. 3×8B. 8-3C. 8+32.两个乘数都是6，积是( )。
A. 12B. 24C. 363.下列算式中，积最大的是( )。
北师大版二年数学上册《第七单元分香蕉》课堂笔记
北师大版二年级上册《第七单元分香蕉》课堂笔记一、教材分析本节课我们学习的是北师大版二年级上册第七单元的《分香蕉》。
这部分内容主要让学生通过具体的情境，理解除法的意义，学会除法算式的读写法，认识除法算式各部分名称，以及会正确填空。
二、教学目标1. 结合分香蕉的具体情境与经验，抽象出除法算式，初步理解除法的意义。
2. 知道除法算式的读法、写法，认识除法算式各部分名称。
3. 会正确填空。
三、教学重难点1. 教学重点：让学生在具体情境中感受除法的意义，学会除法算式的读写法，认识除法算式各部分名称。
2. 教学难点：除法算式的读写法和各部分的名称。
四、教学过程1. 导入新课教师出示一篮子香蕉，引导学生观察香蕉的个数，并提出问题：“如果把这些香蕉分给小朋友们，每份可以分几个呢？”让学生思考并回答问题，从而引出除法的概念。
2. 探究新知（1）教师引导学生用除法算式表示分香蕉的过程，并让学生说一说除法算式的读法和写法。
例如：把12个香蕉分成3份，每份有几个？除法算式：12 ÷ 3 = 4读法：十二除以三等于四写法：12 / 3 = 4（2）教师让学生观察除法算式，并认识除法算式的各部分名称：被除数、除数、商。
（3）教师引导学生发现除法算式的特点，并总结除法算式的读写规则。
例如：如果除法算式的结果是一位数，那么被除数和除数对齐；如果除法算式的结果是两位数，那么被除数的前两位和除数对齐。
3. 巩固练习教师出示一些分香蕉的题目，让学生独立完成，并检查答案。
例如：把15个香蕉分成5份，每份有几个？除法算式：15 ÷ 5 = 34. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生说一说除法算式的读写法和各部分的名称。
五、课后作业1. 完成课后练习册的相关题目。
2. 观察生活中的除法现象，并用除法算式表示出来。
六、教学反思本节课通过具体的情境，让学生感受到了除法的意义，学会了除法算式的读写法，认识除法算式各部分名称。
北师大版二年级数学上册第二单元测试卷
北师大版二年级数学上册第二单元测试卷一、填空题。
（每空 1 分，共25 分）1. 在计算减法时，相同数位要（），从（）位减起。
2. 比35 多18 的数是（），比56 少27 的数是（）。
3. 最大的两位数与最小的两位数的差是（）。
4. 38 与24 的和是（），差是（）。
5. 一个数是57，另一个数是22，它们的和是（），差是（）。
6. 按规律填数。
（1）25、30、35、（）、（）、50。
（2）62、58、54、（）、（）、42。
7. 在括号里填上合适的数。
（）+36=43 50-（）=18 （）-27=368. 小明有35 块糖，小红有27 块糖，两人一共有（）块糖，小明比小红多（）块糖。
二、选择题。
（每题 2 分，共10 分）1. 下面算式中，结果小于50 的是（）。
A. 43+18B. 70-21C. 38+92. 一个数减去32 得18，这个数是（）。
A. 50B. 14C. 403. 下面计算正确的是（）。
A. 65-27+18=65-45=20B. 34+27-41=61-41=20C. 56-24+15=32+15=474. 商店里有36 个篮球，卖出18 个后，又运进25 个，现在商店里有篮球（）个。
A. 43B. 33C. 485. 小明看一本故事书，第一天看了28 页，第二天看了35 页，第三天应从第（）页看起。
A. 63B. 64C. 65三、计算题。
（共32 分）1. 直接写出得数。
（16 分）45+27= 65-38= 36+24= 52-25=73-49= 28+37= 44-18= 37+25=2. 用竖式计算。
（16 分）47+38= 80-26= 53+29= 72-35=四、解决问题。
（共33 分）1. 学校图书馆有故事书58 本，科技书比故事书少19 本，科技书有多少本？（5 分）2. 商店里有45 个文具盒，卖出28 个后，又运进32 个，现在商店里有文具盒多少个？（6 分）3. 二年级一班有男生28 人，女生24 人，他们一起去公园划船，每条船限坐8 人，需要几条船？（6 分）4. 小明有80 元钱，买了一个书包花了45 元，买了一本故事书花了18 元，小明还剩多少钱？（8 分）5. 小红、小明和小刚一起做纸花，小红做了25 朵，小明做了32 朵，小刚做了18 朵，他们一共做了多少朵纸花？（8 分）。
北师大版数学二年级上册第七单元《分苹果》教学设计
北师大版数学二年级上册第七单元《分苹果》教学设计一. 教材分析《分苹果》是北师大版数学二年级上册第七单元第一课时的内容。
本节课主要让学生通过实际操作，感受平均分的意义，学会用除法计算平均分的情况。
教材通过两个小朋友分苹果的故事，引出除法的概念，并让学生通过实际操作，体验除法的意义。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对分东西有一定的认识，但还不能很好地理解平均分的概念。
学生在一年级时已经学习了加减法，对数学运算有一定的基础，但除法对他们来说还是一个新的概念。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解平均分的概念，以及除法的意义。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作，理解平均分的意义，体会除法的产生。
2.让学生学会用除法计算平均分的情况。
3.培养学生合作、交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解平均分的意义，学会用除法计算平均分的情况。
2.难点：让学生理解除法的意义，体会除法与加减法的区别。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过故事引入，激发学生的学习兴趣。
2.采用操作教学法，让学生实际操作，体验除法的意义。
3.采用小组合作教学法，培养学生的合作、交流能力。
六. 教学准备1.准备苹果的图片、苹果贴纸等教具。
2.准备计时器，用于记录时间。
3.准备小组合作学习的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.老师讲述一个小朋友分苹果的故事，引导学生思考：怎样才能使每个小朋友分到的苹果数量一样多？b.学生回答问题，老师总结：把苹果平均分给每个小朋友，就是每人分得同样多的苹果。
2.呈现（5分钟）a.老师出示一张苹果的图片，引导学生观察：图片上有几个苹果？b.学生回答问题，老师继续提问：如果把这些苹果平均分给3个小朋友，每人能分到几个？c.学生回答问题，老师进行总结：把这张图片上的苹果平均分给3个小朋友，每人分得3个。
3.操练（10分钟）a.老师发给每个学生一张苹果贴纸，让学生把贴纸贴在桌子上。
新北师大版小学二年级数学上册单元测试卷 全册精品
新北师大版小学二年级数学上册单元测试卷全册精品北师大版小学二年级数学第一单元《加与减》测试卷姓名：得分：1、学校有15只白兔，37只黑兔。
1) 一共有多少只兔子？2) 拿走了18只兔子，学校现在有多少只兔子？2、一辆公交车里有30人，到北站有17人下车。
1) 车上还剩多少人？2) 又上来19人，现在车上有多少人？3、大猴子摘了28个桃，小猴子摘了27个桃，两只猴子吃了19个桃，还剩下多少个桃？4、学校合唱团原来有36人，有17人毕业，又新加入9人，合唱团现在有多少人？5、填空。
1) 70减去24，差是（）。
再减去27，得（）。
2) 26加上53和是（），再减去39，得（）。
3) 在73+18-25中，先算（）法，在80-47+33中，先算（）法。
4) 在里填上><或=。
63-25.6、列竖式计算下列各题。
32+49-17=。
45+26+29=85-37-28=。
93-75+18=7、填表格。
分类班级舞蹈美术英语合计一班 32 23 28 25 108二班 40 35 36 18 129三班 23 90 87 200四班 858、猜动物年龄。
1) 小熊说，我的年龄等于24加上36再减去26.小熊今年多少岁？2) 山羊说，26加上42再减去59，就是我的年龄。
山羊多少岁？9、XXX足球队有42人。
有8名队员已经毕业了，新加入17人，现在足球队有多少人？北师大版小学二年级数学第二单元《购物》测试卷姓名：得分：一、口算。
49-20=29 81+8=89 68-5=63 56+9=65 25-17=89-23=-14 7-7=0 28+20=48 56+19=75 5+58=639+57=66 100-52=48 47-9=38 56-13=43 24+53=77二、填一填。
1、人民币的单位有元、角、分。
1) 一张能换5元、10元、50元。
2) 一张能换100元和50元。
2、1张5元可换5张1元，1张50元可以换5张10元。
北师大版二年级上册数学试题
北师大版二年级上册数学试题二年级是开发孩子智力、形成良好思维习惯的最佳时期，勤做数学试题有利于形成数学思维。
下面是学习啦我为大家整理的北师大版二年级上册数学试题，盼望对大家有用!北师大版二年级上册数学试题一一、我是学问探秘者(每格1分，共20分)1、1米=( )厘米我的身高约( )米( )厘米。
2、小刀长( )厘米蜡笔长( )厘米3、两个因数都是5，积是( );4个8相加的和是( );54与40的差是( )。
4、把"8+8+8+8+8'写成乘法算式是( )或( )。
5、小亮方案三天写100个大字，昨天写了29个，今日写了42个，两天大约共写了( )个，大约还有( )个没写。
6、图中有( )条线段，有( )个角，其中有( )个直角。
7、按规律写数。
7, 14， ( )， 28， ( )， ( )8、照左图这样摆，长方形内一共可以摆( )个●9、三个同学比身高，小林比小青高，小红比小青矮。
她们三人中( )最高。
10、学校体育节，进行乒乓球竞赛，三个小伴侣，每两人进行一次，一共要进行( )次竞赛。
二、我是小法官(对的打"'，错的打"')(5分)1、用尺子量一条线段必需从0刻度开头量。
( )2、计算89和98这两个算式时，所用乘法口诀相同。
( )3、黑板上的直角比同学们三角板上的直角大多了。
( )4、长方形有4条对称轴。
( )5、"73'和"7+3'都表示3个7相加的和。
( )三、我能慧眼识珠(把正确答案前的字母填在括号里，共5分)1、7个4相加的和是( )A.11B.28C.262、不计算计下面算式的结果最接近80的是( )A.47+34B.26+35C.100-83、计算"55-3□'，□里填( )时要退位。
A.0-4B.5C.6-9★4、钟面上时针与分针所成的角( ),右图是从镜子里看到的挂在墙上的钟面时间，这是正确的时间是( )A.比直角大B.是直角C.3时D.9时基本计算(30分)四、我是神算手(共30分)1、口算我最棒!(12分)54= 96= 90-5= 25+15-20=98= 7+45= 40+28= 38+19= 6+6+6+6= 44+4= 5( )=45 1米-44厘米=2、我都能笔算，不信你瞧!(2+2+3=8分)32+56= 73-37= 36+28-49= 3、( )里最大能填几(4分)5( )43 569( ) ( )760 203( )4、在□填上合适的数。
二年级下册数学单元测试第七单元北师大版(附答案)
第七单元演练一、填空题。
1.有些钟面上有 3 根针 ,它们分别是 ()、()、(),其中()走得最快 ,它走一圈是 (),()走得最慢 ,它走 1 大格是 ()。
2.我们学过的时间单位有 ()、()、()。
计量很短的时间时 ,常用比分更小的单位 ()。
3.秒针走 1 小格是 ()秒,走 1 圈是()秒,也就是 ()分。
分针走 1 小格是()分,走 1 圈是 ()分,也就是 ()时。
4.秒针从钟面上一个数字走到相邻的下一个数字,经过的时间是 ()。
5.填写合适的时间单位。
(1)一节课 40()。
(2)爸爸每天工作 8()。
(3)李静跑 50 米的成绩是 10()。
(4)做一次深呼吸要 4()。
6.体育老师对第一小组同学进行 50 米测试 ,成绩为小红 9 秒,小丽 11 秒,小明 8 秒, 小军 10 秒。
()跑得最快 ,()跑得最慢。
二、判断题。
( 对的画“√” , 错的画“ ? ”)1.6 分=600 秒。
()2.分针走 1大格 ,时针就走 1 小格。
()3.秒针走 1圈,分针走 1小格。
()4.火车下午 1:05 从南京出发 ,当天下午 3:50 到达上海 , 火车共行驶了 2 时 45 分。
()5.小红每天晚上 9:00 睡觉 ,第二天早上 7:00 起床 ,小红每天睡10时。
()6.小军早上 6:30 起床 ,小强早上 6:40 起床 ,小强比小军起得早。
()四、在里填上“ >”“ <”或“ =”。
6 分60 秒160 分 3 时 4 分200 秒3 时300 分250 分 5 时60秒60 分110分600秒120分2时30分300秒五、写出每个钟面上所指的时刻, 并算出经过的时间。
1.2.3.六、解决问题。
1.火车 9:20 开,李华从家到火车站要 35 分,李华至少要在几时几分从家出发才能赶上火车 ?2.一个钟表显示的时间是 11:45,它比准确时间慢了 5 分 ,你知道准确时间是几时几分吗 ?3.小军、小红、小伟三个好朋友住在同一个小区 ,他们一起去郊外旅游。
北师大版二年级上册数学第六单元《测量》单元测试卷(含答案)
北师大版二年级上册数学第六单元《测量》单元测试卷（含答案）一、我聪明，我会填。
(每空1 分，共24 分)1．测量比较短的物体，通常用( )作单位。
测量比较长的物体或距离，通常用( )作单位。
2．在括号里填上“厘米”或“米”。
1支粉笔长约8( ) 大拇指宽约１( )沙发长约3( ) 一根跳绳长约2( )聪聪的身高约为120( ) 黑板长约3( )3．在括号里填上合适的数。
2米＝( )厘米150厘米＝( )米( )厘米1米－20厘米＝( )厘米72厘米－27厘米＝( )厘米4．纸条长( )厘米花生长( )厘米5．尺子上从刻度0 到1是( )厘米，从3到( )是5厘米，从( )到10是6厘米。
6．一条线刚好有100 个1厘米那么长，这条线长( )米。
7．有一根１米长的铁丝，荣老师用了一些做教具，还剩下45厘米。
荣老师用了( )厘米长的铁丝。
8．在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。
1米〇99厘米 58厘米〇85厘米 400厘米〇4米9．猴面包树是植物界的“老寿星”之一。
下面这棵猴面包树的树干一圈大约是( )米。
二、我自信，我会选。
(把正确答案的序号填在括号里。
每题2分，共12分)1．下面最接近1 厘米的是( )。
①文具盒的长边②手掌的宽度③食指的宽度2．一盒抽纸高约( )厘米。
① 60 ② 200 ③ 63．下列长度中，比1米短的是( )。
①床的长度②黑板的长度③钢笔的长度4．下面的纸条长度不是4厘米的是( )。
①②③5．小东弟弟的身高是90厘米, 再长( )正好是1米。
① 1米② 10厘米③ 1厘米6．一条丝带长１米８厘米，也可以说长( )。
① 18 厘米② 180 厘米③ 108 厘米三、我认真，我会动。
(8分)四、我智慧，我会做。
(共20分)1．蚂蚁在大树下捡了一根棒棒糖。
它背着棒棒糖已经爬了( )厘米, 再爬( )厘米就到家了。
(4分)2．先画一条长3厘米的线, 再画一条比这条线长2厘米的线。
(4分)3．在比1米高的物体下面画“√”，在比1 米矮的物体下面画“×”。
【北师大版】二年级上册数学：第7单元-分一分与除法精品教案
【北师大版】二年级上册数学：第7单元-分一分与除法精品教案一. 教材分析本节课是北师大版二年级上册数学第7单元分一分与除法的教学内容。
本节课主要让学生通过实际操作，理解除法的意义，掌握除法的基本运算方法。
教材通过丰富的情境和图片，让学生在实际操作中感受除法的运算规律，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解简单的数学概念，并能进行基本的数学运算。
但是，他们对除法的理解还不够深入，容易将其与减法混淆。
因此，在教学中，需要通过具体的操作和实例，让学生清晰地理解除法的概念和运算方法。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作，理解除法的意义，掌握除法的基本运算方法。
2.培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
3.让学生能够运用除法解决实际问题，培养学生的应用能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解除法的意义，掌握除法的基本运算方法。
2.难点：让学生能够运用除法解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、操作教学法和引导发现法。
通过丰富的情境和图片，激发学生的学习兴趣，引导学生通过实际操作，发现除法的运算规律，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
六. 教学准备教具：课件、实物、操作材料。
学具：每人一份操作材料。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过创设一个有趣的情境，如小动物分食物的情境，引导学生思考如何将食物平均分给小动物。
让学生发表自己的见解，引出除法的概念。
2. 呈现（10分钟）教师通过课件展示除法的运算过程，让学生观察和思考，引导他们发现除法的运算规律。
同时，教师进行讲解，明确除法的意义和基本运算方法。
3. 操练（10分钟）学生分组进行实际操作，使用操作材料进行除法运算。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作错误。
4. 巩固（10分钟）教师设计一些练习题，让学生独立完成，检验他们是否掌握了除法的运算方法。
同时，教师对学生的答案进行点评和指导。