小学生作文分类指导与训练
小学生作文分类指导与训练 第一章 人物描写的方法与训练 世界上没有完全相同的两片树叶，更不可能有两个完全相同的人，即使是孪生兄弟或姐妹，他们的外貌、言谈举止、思想个性也都有不同程度的差异。
人物描写，是指对人的相貌、穿戴、举止、言谈、心理作具体细致的描述，以此来表现人物的思想、性格，展示人物的内心世界。成功的人物描写可以给读者留下深刻的印象，更好地表现中心思想。
外貌描写 一、 什么是外貌描写？ 外貌描写是指对人的容貌、身材、服饰、五官、神情等作细致入微的描写。 生活中人物各有各的相貌，每个人的相貌都不一样，外貌描写要写出不同人物的不同相貌特点。同时相貌与人的内心世界有密切的联系。有的人外貌和内心是一致的，有的人却不一致，不管是否一致，相貌描写要表现人物的内心情感、心理活动和性格特点。所以，俄国讽刺作家果戈里说：“外形是理解人物的钥匙。”
二、 常见的外貌描写方法： 1、抓住人物的面容、身体、服饰特点来写。 例1：表姐今年二十来岁，高高的个儿，经常穿黑西服，黑高跟皮鞋，一头乌黑发亮的波浪式秀发披在肩上，白净的瓜子儿脸上有一双充满青春活力的眼睛和一张能说会道的嘴。
2、 抓住人物的性别、年龄、职业、身份、经历等特点来写。 例2：长期的监狱生活的折磨，弟弟长得脑袋大，面黄肌瘦。难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。（年龄、经历写出了国民党监狱生活折磨下的人物形象。）
3、 抓住人物的心理状态，情绪变化和性格特点来写。 人不是泥塑木雕，一个人高兴的时候眉开眼笑，脸上还有酒窝；发怒时横眉竖眼，咬紧牙关。
例3：“45分”的试卷刚刚发到他的手上，他就像触电一般缩回了手，呆呆地坐在那里，眼睛盯着试卷，本来白净的脸已经涨红了，眉头紧皱，两只手不停地搓来搓去……
三、 抓住同一个人在不同时期的外貌变化来写。 一个在童年时脸相可能是稚气十足，少年时期容貌可能是英俊俏丽，青年时期通常是充满青春气息，中年也许就变得深沉凝重。
例4：鲁迅先生在《故乡》一文中就写了闰土的外貌变化。 少年闰土是紫色的圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红润圆实的手；中年闰土是脸色灰黄，皱纹很深，眼睛周围肿的通红，头戴旧毡帽，身穿极薄的得棉衣，手又粗又笨，像松树皮。 四、 练习设计 1、 在下面的括号里填上恰当的词语，来表现不同年龄、性别、身份、经历的人物的外貌特点。
（ ）的眉毛 （ ）的眉毛 （ ）的眉毛 （ ）的眉毛 （ ）的鼻子 （ ）的鼻子 （ ）的鼻子 （ ）的鼻子 （ ）的口 （ ）的嘴 （ ）的嘴 （ ）的嘴巴 （ ）的脸 （ ）的脸 （ ）的脸 （ ）的脸蛋儿 （ ）的身体 （ ）的身体 （ ）的身体 （ ）的身材 （ ）的手 （ ）的手 （ ）的手 （ ）的手 2、 用简洁的语言写出爸爸（或妈妈）的外貌，使人能大概了解你爸爸（或妈妈）。
3、 认真观察班里的一位同学（或一位任课老师）的外貌，然后以“猜猜看他是谁”为题，写一段话读给同学听，如果同学判断不出所写的人物要重写。
五、 外貌描写画眼睛 俗话说，眼睛是心灵的“窗户”。鲁迅先生也曾说过：“忘记是谁说的了，总之是要省俭地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛，我认为这话是极对的。倘若画了他的全副头发，即使是细得逼真，也是毫无作用。”
准确地描写人物的眼睛，更有助于表现人物的内心世界。 例5：妈妈头发散乱，眼睛红肿，脸上布满了一道道泪痕。她嘴唇干裂得好像要出血……
（形象地写出了一场变故之后，人物心理和精神的痛苦。） （如果一个人对生活失去了信心，他那种眼神是漠然。） 六、 练习设计 1、 在下面的括号里，准确填写描写人物眼睛的词语。 （ ）的眼睛 （ ）的眼睛 （ ）的眼睛 眼睛（ ）的 眼睛（ ）的 眼睛（ ）的 （黑葡萄般的、和善的、浑浊的） （应避免千人一面：水汪汪的大眼睛，苹果圆脸，一笑两酒窝；浓浓的眉毛，炯炯有神的大眼睛）
2、写一段话表现老师课堂上提醒（或批评）某个做小动作的同学时的神态，特别注重刻画老师的眼神。 语言描写 一、什么是语言描写？ 现实生活中常常有这样的事情，未见其人，先闻其声，凭着声音、语言，就能知道讲话人是谁。
什么原因呢？这是由于人物的语言音调、音色各不相同，这就构成了各人语言和腔调的“个性”、“言为心声”，人物的性格不同，他的语言个性自然两样。所以，通过描写某某的语言来描写某某的性格，是一种有效地手段。
什么是语言描写呢？通过对人物语言描摹人物形象地手法就叫语言描写。 二、语言描写的作用。 1、可以刻画人物性格，反映人物心理。 如：《东郭先生和狼》中狼的语言表现出他的狡诈和凶残本性，东郭先生的话则表现出他的善良愚蠢的性格。
2、便于故事情节的发展。 通过对话来交待事情的经过，把这件事与那件事挂起钩来，或者把另一件事引出来，便于故事情节的不断发展。
3、便于间接描写人物和景物。 比如写《春游金鸡山》一文，借助护林人的话，使读者了解金鸡山的美丽传说，更能体现金鸡山的美丽。 三、语言描写的方法。 写一个人说的话要合乎他的身份和性格，要写出人物的个性特点。由此，描写人物的语言要注意以下几点：
1、语言描写要反映出人物的精神面貌，思想品质，这样有利于表现文章的中心思想。
例6：某同学在《我的老师》作文中，写他因病住院，老师在百忙之中抽空到医院看他的事，来表现老师无微不至关怀学生的高尚品质。文中有这样一段对话。
—病房的门突然被推开了，啊，王老师来了，妈妈连忙站起来迎了上去。 “老师—，您怎么来啦？” “我来看看小华。”老师亲切地回答。 “老师，小华得的是肺炎，会传染的！”妈妈提高了嗓门，担心地说。王老师却笑着反问：
“你怎么也来啦？” “我是她妈妈呀！” “我是她老师呀！” （平平常常的语言，使王老师无微不至关心学生的个人形象跃然纸上，这段对话对突出中心思想产生多么强烈的影响。） 2、语言的描写要与动作、神态结合起来，这样可以更好地刻画人物的品德、性格。
例7：习作《贺老婆找鸡》就是这样一篇文章。 “天杀的竞偷到我老娘头上来了？”贺老婆踮起小脚，“噔噔噔”地闯进我家来了。
还没等她开口，我就抢着说道：“走错门了，这不是养鸡场。” 老婆子一听，失魂落魄地坐在门槛上，双手叉腰骂着：“死鬼，死鬼，我的大白鸡！”
“人家又没有偷你的鸡。”与我一块儿玩的乔小峰嚷着，“别这么赖在这里不走！” 贺老婆又急又气，“呼哧，呼哧”地喘着粗气，嘴里喃喃着：“鸡—我的鸡—” 我和乔小峰交换了一下眼色，跑过去问：“老婆婆，我们帮你找好吗？” “去，去。别掺乱了，你们顶个屁用！”贺老婆边说边踮起小脚又噔噔噔”地跑了。
3、语言描写要反映人物的个性特点，要符合人物的年龄、身份、经历等方面的特点，这样才能使人物形象鲜明。
例8：《我的奶奶》先写奶奶不识字没文化，但她非常关心我的学习。曾语重心长地对我说：“你现在都上六年级了，不好好学习连初中都升不上，升不上初中怎么能学到丰富的科学文化知识，没有知识，就不能肩负起建设祖国的重任……”
（奶奶的这一番话可以看出奶奶是一位知识渊博、思想觉悟极高的人，但这与没文化的奶奶自相矛盾，读者不会感到真实可信。）
四、练习设计 1、从例7中找出“说”的近义词（找出三个），除此“说”的近义词还有（再写四个）。
小结：我们在作文中要克服尽是“说”的毛病，用词要有变化，较准确自然地写出人物说话时的情态来。
2、给下面一段话中的□处加上标点。 有一次，在伯父家，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说□大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像□
□哪一点不像呢□伯父转过头来，微笑着问我□他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
□爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平□我望着他们半天才说□ □你不知道□伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说□我小时候鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的□
□那怎么—□ □可是到后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了□ 小结：不断更换提示语（如：说、道、喊、叫等词语）的位置，能克服语言呆板，使文章的表现形式更显得灵活。
3、（想象力训练）一个男孩因丢了一块钱而伤心哭泣。一位过路人问明情况后好心地给了男孩一块钱，过路人刚一转身，那个男孩又开始哭泣。过路人问：“孩子，你不是有了这一块钱吗？”男孩哭泣着说：“────────────────────”（请想象男孩要说的话）
4、到市场观察一下，顾客和小商贩讨价还价时的情态和对话，然后写成一个片段。
行动描写 一、什么是行动描写？ 俗话说：“听其言观其行”，这几乎成了评价人物和描写人物的准则。 例9：渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。 （本段写渔人赶鸬鹚下水捕鱼的行动，表现出渔人的动作熟练和经验丰富） 行动描写是指对人物举止、投足、坐、卧、哭、啼等行为和动作的描写。 行动描写要写出人物做什么和怎样做，以此来刻画人物性格。 例10：《东郭先生和狼》一文写东郭先生藏狼，并不是简单地写“藏”，而是细
五年级上册三单元习作指导
动展现出三个层次，好像是一座三层楼的楼房。顶楼的房
间里面有一个红色的架子，平时，它躺在地面上，当它站
立起来的时候，配合底楼的两只抓手将书端正地拿着，让
我可以更加方便地看书学习。
• 中间一层，放着铅笔、钢笔、圆珠笔，还有橡皮
之类的物品。我要拿笔使用的时候，只要将文具 盒稍微倾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文 具了。底层房间里面我放了胶带与尺子。平时， 它们都躺在里面睡觉。等到我需要它们的时候， 它们便会挺身而出，帮助我做起了工作，完成了 作业。
我是小小推销员 大家好！我是一位推销员，我叫蒋文婷。今天我给大家 介绍的是果汁机。这款果汁机是属于天成电器公司；全 自动家用果汁机JYDZ-23型。
首先我先介绍下它的外观：它是一个口杯型，由机 头，面板开关，温度传感器，电热器等组成他们的作用 是加热，而下面的拉法尔网：用于粉碎。
下面由我来介绍下使用方法吧：1、把苹果洗干净， 切开。2、杯体加入苹果。3、杯体内加入清水（可以不 加，也可以加冰）将水加至上、下水位线之间。4、取拉 法尔网按安装指示箭头方向装好，5、制作苹果汁。将机 头按正确位置放入杯体中，插上电源线，电源指示灯亮， 按下红键，启动程序，程序通过自动工作程序自动进行。
电冰箱的自述 嗨！我是一台无意牌电冰箱。我身高一米六五，
穿着一件白底红边的外衣。主人很爱护我，天天把我 擦得干干净净。我就像一个漂亮的小公主，骄傲地站 在客厅的一个角落里。
我的身体分为上下两个部分。只要打开我上身的门， 就会感到一股冷气扑面而来。夏天，烈日炙烤着大地， 小主人把自制的冰淇淋放在这里，或者从这里拿出一 块冰摸一摸，凉快凉快。女主人也会在这里放些新鲜 的肉食品。
工作结束后，自动断电，机器发出声光报 警，提示已做好。拔下电源，即可准备饮 用苹果汁。制作一瓶苹果汁只需2-3分钟。
小学作文辅导技巧
小学作文辅导技巧【篇1】小学作文辅导技巧作文，向来是小学生学习中的一大难题。
许多孩子面对空白的作文纸，总是无从下手，即便勉强挤出几行字，也往往显得平淡无奇，缺乏深度和文采。
那么，如何辅导孩子写出更好的作文呢？以下便是一些实用的技巧。
一、首尾呼应，结构紧凑一篇好的作文，往往有着严谨的结构。
首尾呼应是其中一种常见且有效的结构方式。
开头部分，可以简洁明了地引出主题，为全文奠定基调；结尾部分，则应呼应开头，对全文进行总结或升华，使整篇文章浑然一体。
这样，不仅能够让文章更加紧凑，还能够增强文章的整体感。
二、借助修辞，文采斐然修辞是提升作文文采的重要手段。
在写作过程中，可以适当地运用比喻、拟人、排比等修辞手法，来增强语言的表达力。
比如，可以将太阳比作一个害羞的少女，将春风拟人化为一个温柔的母亲，通过这样的修辞，让文字变得更加生动有趣，富有感染力。
三、言尽意深，令人回味好的作文往往言简意赅，却又意蕴深刻。
在写作时，我们要尽量避免废话和不必要的修饰词，努力做到每一个字都有其存在的意义。
同时，还可以在结尾部分适当留白，给读者留下遐想的空间，让文章更加耐人寻味。
除了以上三点，还有许多其他的作文辅导技巧，如观察生活、积累素材、勤于练习等。
这些技巧虽然看似简单，却需要我们在实践中不断摸索和体会。
只有真正掌握了这些技巧，才能够辅导孩子写出更好的作文。
总之，小学作文辅导是一个需要耐心和技巧的过程。
只要我们用心去引导，用爱去浇灌，相信每一个孩子都能够写出属于自己的精彩篇章。
【篇2】小学作文辅导技巧小学作文，是孩子们用文字描绘世界、表达情感的初步尝试。
如何辅导孩子们写出更生动、有趣的作文呢？以下是一些实用的技巧。
首先，我们要引导孩子们学会观察。
观察是写作的基础，只有细致入微的观察，才能描绘出事物的独特之处。
比如，写春天的小河，我们可以引导孩子们观察河水的颜色、水流的声音、河岸的景色等，让他们用自己的语言描绘出春天的生机与活力。
一年级小学生写作文的技巧
一年级小学生写作文的技巧一、对于一个刚上小学一年级的小孩子，首先不要逼孩子写。
具体到细节就是不限定题材、不限定字数、不考究用词、不强迫孩子改正常识性的错误。
尤其不要用成人的思维帮助孩子去写一些超越孩子认知范围的所谓完美的文章。
这一个阶段就是让孩子养成写的习惯，哪怕一天只写出我很高兴，或者我很悲伤就值得高兴，因为孩子已经开始写了，既然开始写了，那就会写的越来越多，越来越好。
er二、可以先引导孩子讲作文开始，等孩子讲的逐渐顺畅起来的时候，再进入写作阶段，这样会避免孩子编写故事和记录事情的时候出现不适应的感觉。
不过千万别沉湎于孩子讲的很精彩就满足了，因为从说到写其实也是一个艰难的过程，差别太大了，有些孩子讲故事犹如花团锦簇一般，可谓精彩纷呈，但是一落笔就又从终点回到了起点，依然是几个贫乏的词汇，拼来凑去，和说的文章实在不可同日而语。
三、写作最重要的基础就是读书，有声读物、绘本读物、童话、百科要交叉混合，不但能增加孩子的知识面和识字量，而且让孩子能初步掌握一些词汇的运用方法，这才能逐步让孩子能对写作产生兴趣，其实很多孩子不愿意去写，大多是因为识字量小，词汇比较贫乏，造成孩子无米下锅的困窘，进而对写作产生厌倦。
四、孩子最开始的作文，思路很狭窄，经常使用固定的格式开头和结尾，让我也很困扰。
于是我开始引导孩子想一些不一样的开头，每次她只要运用新颖的开头，不管合适不合适，我都会大力夸奖她的想法有创意，后来孩子就很愿意尽量去想一些不一样的开头和结尾方式，写一些不一样的开头和结尾，虽然还有很多不足之处，但是孩子肯思考还怕写不出好文章吗？六、最开始写作文另一难题就是，孩子对人物、静物还有环境描写差强人意，孩子总是不知道从哪里开始写，怎么写。
我给孩子想出的办法是加强对环境的观察能力，采取递进式的方法，逐渐丰满对物体、环境的描写。
比如说，我会拿出一块蛋糕，让孩子逐级描述，从这是一块蛋糕开始，一步步描述到这是一大块美味的奶油蛋糕、哇，这块巨大的蛋糕颜色鲜艳，味道鲜美，好诱人啊等等等等，和孩子一人一段交替描述，不但能诱发孩子的描述欲望，还能让孩子借鉴你的方法，丰富自己的描写手段，简单且行之有效。
小学英语写作技巧
小学英语写作技巧小学英语写作技巧4篇小学英语写作技巧1通常英语写作有以下几个特点：紧扣教学大纲对考生书面表达的要求；1、以有指导的写作为主（guidedwriting），便于考生在短时间内构思成文；2、突出试题的交际性，考查考生在特定的情景中运用语言的能力；3、增强试题的实用性，所选话题贴近学生学习生活，为学生所熟悉；4、看图作文主要考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。
5、英语写作注意两点一、先审题。
弄清写作要求审题是写好作文的前提，也是书面表达的基础。
如果写偏了题，语言表达再好也很难得高分。
审题时要注意两个方面：1.认真地看两遍题目，包括提示，全面了解写作要求。
2.理清思路，确定体裁、框架结构和内容。
二、用英语进行思维英语写作时必须排除汉语思维的干扰。
从现在起应逐渐加大阅读量和听的输入量，将阅读、听力训练与书面表达有机地结合起来。
经常体会和领悟作者传递信息和表达思想的方式。
在话题讨论和写作中经常运用所学到的表达方式就会有所创造。
还要尽量做到“五多”：多看、多听、多思考、多用心体验和感悟身边的人和事、多用英语说和写自己的体验和感受。
小学英语写作技巧2英语写作技巧一：用介词短语替代从句，例：原句：While they were playing tennis, she started an argument that lasted all morning.修改后：During tennis she started an argument that lastedall morning.原句：When you come to the second traffic light, turn right.修改后：At the second traffic light turn left.英语写作技巧二：删除诸如"who is”或"that is"类的关系代词，变从句为短语，例：句：The novel, which is written in three parts, told a story that took place in the Middle Ages.修改后：The three-part novel told a story set in the Middle Ages.注：把句中的"three parts"改用形容词来表达，节省了四个不必要的单词"which is written in"。
垃圾分类小学生作文300字左右十篇
垃圾分类小学生作文300字左右十篇乱丢乱放就像逃避了自己对环境保护的一份责任一样，有种强烈的负罪感。
让我们一起参与垃圾分类吧，帮垃圾找一个“温馨的家”! 下面是小编为大家整理的垃圾分类小学生作文300字左右十篇，欢迎大家阅读和采纳，希望大家喜欢!垃圾分类小学生作文300字左右范文一“垃圾分类”已不是一个新鲜词了，大家一定不会陌生吧。
暑假里的一次社区活动。
让我对“垃圾分类”有了一个崭新的认识。
垃圾分类是解决城市垃圾的根本途径，让生态垃圾重归大自然，让人工合成物回归工业体系，让人类的生存环境更加美好、生活更加和谐。
我们的生活垃圾可以分为四大类：可回收物、厨房垃圾、有害垃圾和其它垃圾。
它们分别用四种颜色来区分：蓝色是可回收物垃圾桶、绿色是厨房垃圾垃圾桶、红色是有害垃圾垃圾桶、黄色是其它垃圾垃圾桶。
我们小区里也有这四种颜色的垃圾桶，但是我不明白为什么要设这么多垃圾桶呢?一个不就够了?自从听了这次讲座，我知道了它们的用途。
其实要真正的做到垃圾分类，不是件容易的事儿，但作为一名新时代的接班人，我们必须做到，为了保护好我们美丽的地球，让我们你能够健康、快乐的成长。
让我们号召起来：“垃圾分类，从我做起!”垃圾分类小学生作文300字左右范文二现在的环境真是被污染得很厉害啊!人们随处丢垃圾，从不分类，都把清澈的河水污染成发臭的污水了。
所以，我们学校不久之前就举办了一个垃圾分类的活动，名叫“30(1+2)小手牵大手”。
那天，我们学校举办了垃圾分类的活动。
呼吁人们必须要爱护环境，支持垃圾分类。
并叫我们也带动社区里的居民们，让他们也知道要保护环境，不能再乱扔垃圾了。
而且我们学校非常重视这个垃圾分类的活动，并且每个年级都有自己垃圾分类的口号，时刻记在心里。
还做了垃圾分类的小品，让我们知道人类一天会造成多少垃圾，如果不及时处理，到底会浪费多少资源啊!这也让我们知道了垃圾造成的危害，让我们时时刻刻都把这句话铭记在心“垃圾处理，刻不容缓!”学校还请专家来演讲，垃圾回收了有什么作用，回收之后可以做出一些什么。
二年级小学生写作文的技巧和方法
二年级小学生写作文的技巧和方法以下是我的一点体会，供你参考。
低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。
锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。
如何写好作文？1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。
但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。
比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。
以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。
好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。
有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。
但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
小学生进入二年级后，由一年级单纯的写一句话开始逐渐过渡到写几句话的小作文了，有的孩子写的多一点，好一点，有的不会写，觉得没话说，于是，家长和孩子都苦恼，我认为导致孩子怕写和不会写作文的原因是孩子的头脑里没有积累够足够的知识来丰富他们的想象力，所谓“巧妇难为无米之炊”就是这个道理。
因此，我认为要写好作文，家长应该在这几方面多努力：一、坚持每天给孩子读书，让孩子积累大量的知识和词汇，这是写好作文必不可缺的一步。
这里，关于如何给孩子读书，我想说一下：1.选书方面：要选择适合孩子年龄段的经典好书。
2.坚持每天给孩子读书，至少半个小时左右，多于1个小时最好。
寒暑假可以时间更长一点。
3.读书的时候要注意反复阅读。
也就是说，一本书读完之后，过一段时间要把这本书再重新读一遍，按照遗忘曲线的规律，遗忘一般是先快后慢，所以呢，第二次阅读同样的书就可以加深孩子对书的记忆力，这样一本书相当于获得了两本书的知识量。
如何指导写作文
如何指导写作文一、认真地阅读语文课本，广泛地阅读课外书籍。
阅读是写作的基础。
把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。
每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。
“读书百遍，其意自现”。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。
各种书都要读，要养成良好的读书习惯。
把好的章节、段落摘抄下来。
要有目的、有计划地阅读中华经典美文。
二、选择恰当的写作材料写文章要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是习作的基础。
（1）中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。
因此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。
（2）要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信，合情合理。
我们平时习作，选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材，最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。
只有这些真实可信的材料，才能表达出内心的真情实感，写出的文章才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、引起共鸣。
（3）要选择典型的材料。
选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。
（4）要选择新颖的材料。
新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有感受有收获的材料。
因此，选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。
生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。
因此，我们平时要耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这样，才能使文章更贴近生活，更具有时代气息，才能够达到寻美习作，以文炼人的目的。
三、精心安排写作材料。
（1）并列法。
即在表现文章中心是打断时间的连续和打乱空间的位置，围绕中心来连缀相关的生活片断或事件，按事情的性质选择几个相同或相似的材料，采用有详有略的方式并列地组织材料，从不同角度来表现中心。
（2）对比法。
即用相互对立的，或用同一事物不同方面的材料进行比较，从而显示出人和事的真假、善恶、美丑，使人与事的形象鲜明，特征突出。
有关垃圾分类活动建议书优秀作文9篇
有关垃圾分类活动建议书优秀作文9篇有关垃圾分类活动建议书优秀作文 (1) 亲爱的市民们：你们好!作为一名小学生，我不得不提出现在我们的城市人口稠密，垃圾的产量也日益增多。
为了保护家园，我们必须进行垃圾分类的大行动了!近日，我校发下一本《垃圾分类》环保的图书，我看了之后觉得很有意思。
所以我认为大城市里的角角落落，所有的大街小巷或是公园、游乐场等地方都应该放置四个垃圾分类箱：塑料垃圾、有毒有害垃圾、白色污染垃圾和其他垃圾。
如：人们在逛街或游玩时吃完了的食品，用完的废弃物品都可以按照垃圾分类的方法扔进垃圾箱。
这样等垃圾车来了，就能把垃圾通通分类运走，也不用进行整理了，不仅方便而且快捷!垃圾车把垃圾运入工厂后还能把塑料垃圾改造成无毒的生活用品，把其他垃圾转化成肥料，把有毒有害垃圾扔进废弃库处理掉，就不会再污染空气了，从此不会再有那一股男闻的恶臭!为此，我向大家提出市民们必须遵守的建议：1、垃圾必须投放进指定的分类箱。
2、不允许乱丢垃圾。
3、看见垃圾要立刻捡起，投进分类箱。
垃圾分类大行动正式开始!让我们每一个杭州市民都伸出勤劳的双手，共同营造一个干净整洁的家园吧!有关垃圾分类活动建议书优秀作文 (2) 尊敬的物业：我们都知道，垃圾会污染环境。
大家都认为：只要把垃圾扔到垃圾桶边，自有人会扫。
其实，不是的。
如果随便乱扔垃圾不仅会污染环境，还会给清理垃圾的人造成麻烦。
因为清理垃圾要先把垃圾分为可回收与不可回收，然后再把两类按安排系统一面消灭垃圾，一面回收垃圾。
但因为垃圾分类不当，让回收垃圾时变得困难。
人们之所以没有放好垃圾，是因为：1、人们没有放好垃圾的习惯，只为自己省事。
2、垃圾桶没有分为可回收与不可回收。
所以导致垃圾乱放污染环境的后果。
分类回收垃圾，不能只当一个口号，应该用实际行动来回应口号。
所以，为了不让垃圾污染我们的环境，我向你提出以下建议：1、在小区里的毎个垃圾桶旁贴上一些关于扔垃圾的标语，这样，让来扔垃圾的人都能看到提示语。