一年级下册道德与法治教案-7. 可爱的动物｜部编版 (4)
部编版一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》优秀教学设计
部编版一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》优秀教学设计一. 教材分析《可爱的动物》是部编版一年级道德与法治下册第7课的内容。
本课以动物为主题，旨在让学生了解和认识到各种动物的特点和习性，培养学生的爱心和保护动物的意识。
教材内容涵盖了多种动物，包括鸟类、哺乳动物等，每种动物都有其独特的特点和价值。
通过本课的学习，学生可以了解到动物在生态系统中的重要作用，以及人类与动物的相互依存关系。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满了好奇心和兴趣，他们通常能够说出自己喜欢的动物和一些基本的动物特点。
然而，对于动物的分类和习性等更深入的知识，他们可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察和思考，发现动物的特点和习性，并通过实践活动，培养他们的保护动物的意识。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到各种动物的特点和习性。
2.培养学生的爱心和保护动物的意识。
3.引导学生观察和思考，发展他们的观察力和思维能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识到各种动物的特点和习性。
2.难点：培养学生观察和思考的能力，以及保护动物的意识。
五. 教学方法1.观察法：通过观察动物的图片和视频，让学生发现动物的特点和习性。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己对动物的了解和观察。
3.实践活动：通过制作动物卡片、扮演动物等实践活动，培养学生的保护动物的意识。
六. 教学准备1.教材：准备《可爱的动物》这一课的教学内容。
2.图片和视频：准备各种动物的图片和视频，用于展示和观察。
3.材料：准备制作动物卡片的材料，如纸张、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种动物的图片和视频，引发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的各种动物，让学生观察和描述动物的特点和习性。
引导学生通过观察和思考，发现动物的独特之处。
3.操练（15分钟）将学生分成小组，让他们互相分享自己对动物的了解和观察。
每个小组选择一种动物，通过观察和讨论，总结出该动物的特点和习性。
一年级道德与法治下册《可爱的动物》教案、教学设计
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、观察、思考和表达能力，给予及时的反馈和鼓励。
（2）总结性评价：通过课后作业、小测验等形式，了解学生对动物知识掌握的情况，评估学生的学习效果。
4.教学策略：
（1）关注个体差异：针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，帮助每位学生提高。
（2）激发学生学习兴趣：运用生动形象的教学手段，创设有趣的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习。
（二）教学设想
1.教学内容设计：
（1）引入：通过图片、实物展示，让学生直观地认识各种动物，激发学生的学习兴趣。
（2）新授：以小组合作的形式，让学生观察、讨论动物的特点和生活习性，引导学生用简洁明了的语言进行描述。
（3）巩固：设置趣味小游戏，让学生在游戏中加深对动物特征的理解和记忆。
（4）拓展：分享关于动物保护的真实案例，让学生认识到保护动物的重要性，激发学生的环保意识。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：教师设计一系列关于动物知识的选择题、填空题和简答题，让学生在课堂上完成。
2.教师提问：“请同学们根据我们刚才学到的知识，来完成以下练习题，检验一下自己的学习成果。”
3.学生独立完成练习题，教师及时批改、反馈，针对学生的错误进行讲解，巩固所学知识。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动物的特点、生活习性和保护动物的重要性。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察力、表达能力和关爱动物的情感，特布置以下作业：
1.观察作业：请同学们在课后观察身边的动物，选择一种最喜欢的动物，仔细观察并记录下它的特征和生活习性，可以用文字描述，也可以用画笔描绘。
2.表达作业：以“我喜欢的动物”为主题，写一篇短文，要求用到本节课学习的动物词汇，描述动物的特点、生活习性以及你喜欢它的原因。
新部编版一年级下册道德与法治第7课可爱的动物教案教学设计
新部编版一年级下册道德与法治第7课可爱的动物教案教学设计一、教学目标1.了解动物是人类的朋友，需要我们爱护、保护；2.感受动物的可爱和对人类的帮助；3.学会适当的方法与动物相处；4.锻炼学生的观察能力、动手能力和表达能力。
二、教学内容本节课的教学内容是《可爱的动物》。
三、教学步骤1. 直观感受使用PPT或图片资料向学生展示可爱的动物图片，让学生从图片中感受动物的可爱和对人类带来的帮助，让学生养成爱护动物的好习惯。
2. 常见的动物老师讲述常见的动物种类，学生可以自由发言提到自己认识的动物，老师可以适当补充。
3. 动物护理实践1.学生自己动手制作动物食物老师根据学生学校里的实际情况或自己的经验，带领学生自己动手制作一些适合宠物或动物吃的食物（如狗粮、小鱼干、营养餐等等），学生们可以观察、操作并做好记录。
2.表演如何和动物相处老师与学生一起表演如何与动物相处，需要包括喂食、宠物抚摸和不随便扰乱。
4. 课堂小结老师让学生回答一下问题，并与学生互动答题：1.动物是人类的什么？2.动物对人类有什么帮助？3.该如何保护动物？4.学习了这节课之后，你想去做什么呢？四、教学重点1.了解动物的可爱和对人类的帮助；2.学会适当的方法与动物相处。
五、教学难点1.如何让学生真正了解动物的可爱和对人类的帮助；2.如何与学生互动答题，让课堂更加的活跃。
六、教学评价1.检验学生是否掌握了本节课所学习的知识；2.检验学生动手实践的效果；3.检验学生表达的能力、思维逻辑能力和观察能力。
七、教学资源1.PPT；2.动物图片；3.动物食物材料。
八、教学反思通过本次课程的教学，学生掌握了动物的可爱和对人类的帮助，学生还动手制作了动物食物，并表演了适当的方法与动物相处。
学生的表达能力、思维逻辑能力和观察能力都有了提高。
但是本课存在的不足之处是，课程的时长较短，还需要增加课时；另外，课程内容可以再适当增加一些动物的知识，让学生对动物有更深入的了解。
《道德与法治》可爱的动物教案
《道德与法治》可爱的动物教案一、教学内容本课选取自《道德与法治》一年级下册第六单元“可爱的动物”，包含两个课时。
课程旨在让学生深入了解和认识各种动物的独特之处与生活习惯，同时培养他们关爱动物、保护生态环境的意识。
第一课时：通过学习，孩子们将学会描述动物的特点和习性，并在过程中培养对动物的爱心。
第二课时：本课时将教授保护动物的实用方法，提升孩子们的环保意识。
二、教学目标1. 孩子们将能详细描述他们所喜爱的动物，并理解其特点。
2. 他们将学会实用的保护动物技巧，并能在日常生活中实践环保行动。
3. 我们还将提升孩子们的观察、思考、表达和交流能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们深入了解和描述动物的特点，培养他们的爱心。
难点：教授实用的保护动物方法，并促使孩子们将这些方法应用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：精心设计的课件、生动有趣的动物图片和视频等。
学具：学生的课本、作业本以及彩笔等。
五、教学过程第一课时：1. 情境导入：通过一段引人入胜的动画片，让孩子们对动物产生兴趣。
2. 自主学习：学生们翻阅课本，自行探索各种动物的习性与特点。
3. 课堂讨论：学生们分组进行讨论，分享他们所喜爱的动物及其独特之处。
4. 教师讲解：利用多媒体教具，我将以生动的方式详细介绍各种动物的习性与特点。
5. 实践环节：孩子们将动手绘制他们最喜欢的动物，并简要介绍其特点。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课的内容，并引导孩子们思考如何在生活中保护动物。
2. 自主学习：学生们独立阅读课本，了解保护动物的具体方法。
3. 课堂讨论：学生们分组讨论，分享保护动物的实际案例和方法。
4. 教师讲解：通过具体案例和多媒体教具，讲解保护动物的重要性。
5. 实践环节：孩子们将制定保护动物的计划，并进行展示。
六、板书设计板书内容：可爱的动物1. 动物的特点和习性2. 保护动物的方法3. 关爱动物，从我做起七、作业设计1. 作业题目：列举三种你喜爱的动物，并简要描述其特点。
一年级下册道德与法治教案-7《可爱的动物》
可爱的动物教学目标: 1.情感与态度：体会与动物和谐相处的美好；萌生喜欢动物，热爱自然的情感。
2.行为与习惯：喜欢与动物相处，乐于亲近大自然；3.知识与技能：知道大自然中的动物是多种多样，各具特色的；知道人与动物要和谐相处，了解动物法律常识。
4.过程与方法：通过“我和动物故事书”，了解动物的多样与多彩；感受与动物和谐相处的快乐。
教学重难点：重点：了解大自然中动物的多样与多彩；难点：感受与动物和谐相处的快乐与美好。
教学过程一、通过“火眼金睛”游戏，发现身边有很多的小动物，初步感受对动物的喜爱之情。
1、同学们，在课前我们都参加了“火眼金睛”的活动，都寻找了藏在生活中的小动物。
那老师也考考你们，在李老师这儿也有小动物的身影呢，你能找到它们吗？看看谁找的又快又准！（衣服上小鸟、水杯上小鹿、优盘上的企鹅）2、不仅仅是李老师这儿，你的身边也有动物呢，你们谁找到了？预设：你找到的动物在哪儿呢？它出现在了……上。
动物出现在诗歌里、出现在歌曲中、出现在衣服上、卡子上、饼干上、画中、形象大使……（舞蹈动作）老师前两天在“一带一路”的文艺演出中看到了这样一个节目，你们能看的出来这是在表演哪种小动物吗？（预设：孔雀）3、同学们找到了这么多的小动物呢！那为什么我们的生活中到处都有小动物的身影呢？甚至连国际节目中都出现了。
预设：人们觉得动物很可爱很漂亮，很喜欢动物。
4、可见我们人类多么喜欢动物呀！刚才我们找到的这么多动物形象，其实都源于大自然中，今天这节课我们就要一起走进大自然，去和可爱的动物做朋友。
（板书：可爱的动物）二、通过游戏、视频等一系列活动，感受大自然中动物种类繁多，渗透法律知识。
1、同学们，你们还知道哪些动物呢？链接：你们还知道哪些动物生活在海洋中吗？除了海洋中的动物，你们还知道哪些？2、同学们对动物可真了解啊！那老师考考你们,仔细观察图片,这是哪种动物呢？只露出来一点点你能看出来是谁吗？预设：蜂鸟、海马（想像一下，海底世界中还有哪些动物呢？）、海豹（还有哪些动物生活在冰雪世界里呢？）、羊驼、蚂蚁（你还知道哪些动物的家在泥土中吗？）5、同学们，你们发现了么，天空中，海洋中、陆地上，甚至泥土里，到处都有动物的身影呢。
部编版道德与法治一年级下册第7课《可爱的动物》教学设计
部编版道德与法治一年级下册第7课《可爱的动物》教学设计一. 教材分析《可爱的动物》是部编版道德与法治一年级下册第7课的内容。
本节课通过介绍一些常见的动物，让学生了解它们的特点和生活习性，培养学生热爱动物、保护环境的意识。
教材中包含了丰富的图片和生动的文字，让学生在阅读中感受动物的可爱，同时引导学生在生活中关注动物，关爱环境。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们喜欢观察动物，了解动物的生活习性。
但在保护动物和环境方面，学生可能还存在一定的认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要以生动的方式引导学生关注动物，提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解一些常见动物的特点和生活习性。
2.培养学生热爱动物、保护环境的意识。
3.提高学生观察动物、关注生活中的环保问题。
四. 教学重难点1.认识并了解教材中提到的动物。
2.培养学生保护动物、关爱环境的意识。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生动的情景，让学生在实践中感受动物的可爱，提高环保意识。
2.互动讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对动物的了解和关爱动物的做法。
3.案例分析法：通过分析现实生活中的一些案例，让学生认识到保护动物和环境的重要性。
六. 教学准备1.准备教材、PPT、教学视频等教学资源。
2.准备与课程相关的实物模型或图片，如动物玩具、图片等。
3.准备课堂活动所需的时间和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些可爱的动物图片，引导学生关注动物的可爱之处。
同时，提问学生：“你们喜欢哪些动物？为什么？”让学生发表自己对动物的看法。
2.呈现（10分钟）通过PPT或教学视频，呈现教材中提到的动物，如兔子、小鸟、小鱼等。
介绍这些动物的特点和生活习性，让学生了解它们的生活状态。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组选择一个动物，讨论并分享自己对所选动物的了解和关爱动物的做法。
教师引导学生积极参与讨论，提出自己的观点。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，用PPT或实物展示自己所喜欢的动物，并简要介绍动物的特点和生活习性。
部编版一年级《道德与法治》下册第7课《可爱的动物》精美教案
7.《可爱的动物》第一课时教学设计《可爱的动物》第二课时一、教学目标1.通过小组合作、同伴互助，学会用正确的方式爱护小动物,2.通过讨论、交流等方式，掌握与小动物相处时保护自己的方法。
3.树立与动物相处时的规则意识，知道动物也受法律保护。
二、教学重点及难点重点：学会用正确的方式与动物和谐相处。
难点：树立与动物相处时的规则意识。
三、教学用具课件四、相关资源活动设计：生活中的小动物教学图片：打狗、打鸟、拔象牙知识解析：小蜻蜓历险记五、教学过程【课堂引入】导语：同学们都喜欢小动物吧，那么，你们能读懂小动物的心思吗？我们来看这则“小蜻蜓历险记”的故事，假如你是小蜻蜓，你会和彬彬说什么呢？出示任务：化身小蜻蜓，和小男孩交谈。
反馈指导：引导学生进行发散式思维，踊跃讨论分享。
教师总结：正因为大自然中的这些小生命的存在，才让世界显得五彩斑斓，即使我们非常喜欢大自然中的小动物，也不能把小动物抓回自己的家，让小动物们自由自在的生活在大自然中，才算是真的喜欢小动物。
它们都是渴望自由的，也都有生存的权利，我们要试着去了解和珍爱一切生命。
设计意图：通过拟人化的故事画册引入，让学生了解珍爱动物的重要性，让课堂引导认知和生活。
【课堂活动】一、怎样才是真喜欢活动一：小小分享会：喜欢小动物的正确做法是什么？导语：很多同学都说自己喜欢小动物，那么你知道真正喜欢小动物应该怎么做呢？出示任务1：请观察下面的图片，判断哪些做法是对的，哪些做法是错的，并说明原因。
反馈指导：引导学生仔细观察图片，分享讨论。
教师总结：图一中追赶、殴打小动物是不对的；图二不能随便给动物园的动物投食，而且还会破坏它们的生活环境；图三给金鱼喂食要科学，过量会导致金鱼贪食死亡；图四为小鸟搭窝，让它们免受风吹雨打，这是值得提倡的。
在我们的周围，还有一些不法之徒，残忍的拔掉象牙，制成象牙制品，剥掉动物的皮毛，制成大衣，这些都是非常恶劣的行为，我们要坚决抵制。
出示任务2：请和同伴分享你和小动物和睦相处的小妙招。
部编版一年级道德与法治下册第二单元《7可爱的动物》教学设计
部编版一年级道德与法治下册第二单元《7可爱的动物》教学设计一. 教材分析《可爱的动物》是部编版一年级道德与法治下册第二单元的一课。
本课以生动有趣的故事，引导学生认识和了解各种动物的特点和习性，培养学生热爱动物、保护动物的意识和情感。
教材内容丰富，插图可爱，符合一年级学生的认知特点和兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，喜欢观察和模仿动物的动作和叫声。
但他们对于动物的特点和习性了解还不够深入，部分学生可能对某些动物较为陌生。
此外，学生在家庭和学校中接触到的动物较少，对于动物的生活环境和习性认识有限。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解各种动物的特点和习性，学会保护动物的方法。
2.过程与方法：通过观察、讨论、模仿等方法，培养学生热爱动物的情感。
3.情感态度价值观：学生能够尊重生命，关爱动物，培养保护动物的意识和行为。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够认识和了解各种动物的特点和习性。
2.教学难点：学生能够学会保护动物的方法，培养保护动物的意识和行为。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事，引导学生进入学习情境，激发学生对动物的兴趣。
2.观察教学法：学生观察动物的图片和生活环境，了解动物的特点和习性。
3.讨论教学法：学生分组讨论，分享对动物的认识和保护方法。
4.实践教学法：学生参与保护动物的活动，培养保护动物的意识和行为。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》一年级下册第二单元《可爱的动物》。
2.图片：各种动物的图片和生活环境的照片。
3.视频：关于动物的生活习性的视频资料。
4.教具：动物模具、保护动物的标志等。
5.活动准备：保护动物的宣传单、保护动物的标语等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生动有趣的故事，引导学生进入学习情境，激发学生对动物的兴趣。
如：《小猪快跑》的故事。
2.呈现（10分钟）教师展示各种动物的图片和生活环境的照片，引导学生观察和描述动物的特点和习性。
一年级道德与法治下册第7课《可爱动物》教案3篇
一年级道德与法治下册第7课《可爱动物》教案3篇Lesson 7 lesson "lovely animals" teaching plan一年级道德与法治下册第7课《可爱动物》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：可爱动物文档实用版2、篇章2：可爱动物模板标准版3、篇章3：可爱动物文档(最新版)篇章1:可爱动物文档实用版教学设计理念口语交际活动离不开具体的交际情境，学生只有在一定的情境中才能产生语言的动机，然而，交际情境的创设又离不开学生的生活实际。
因此，联系学生已有的生活经验，创设具体的交际情境，让学生在交际的情境中学会观察、倾听和表达，是提高口语交际效率的关键。
本次口语交际训练内容是把自己熟悉的一种动物写一写。
可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。
在设计本堂课时，我力求做到：一是要创设交际的情境，引导学生抓住动物特点及自己和这个动物之间发生的趣事进行口语交际，激发他们交际的兴趣和热情，让全班学生都“动”起来。
教材分析：《可爱的动物》是九年义务教育课程标准实验教科书语文人教版二年级下册语文园地五中的一次口语交际训练。
通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示的机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
这次口语交际安排说和写两项内容，说与写内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想。
部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》教学设计1
部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》教学设计1一. 教材分析《7 可爱的动物》是部编版道德与法治一年级下册的一课。
本课主要介绍了动物的特点、习性和与人类生活的关系，旨在让学生了解和关注动物，培养学生的爱心和保护意识。
教材通过生动的图片、有趣的故事和贴近学生生活的实例，引发学生对动物的兴趣，进而引导学生正确看待和对待动物。
二. 学情分析一年级的学生对动物有着天然的好奇心和兴趣，他们喜欢观察动物、了解动物。
但学生对动物的认识还相对片面，缺乏系统的了解。
此外，学生的保护意识较弱，容易忽视动物的权益。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度观察和了解动物，培养他们的保护意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解动物的特点、习性，知道动物与人类生活的关系。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护动物的爱心，提高他们的保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：动物的特点、习性和与人类生活的关系。
2.教学难点：如何引导学生正确看待和对待动物，培养他们的保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，培养他们的思考力和表达能力。
3.实例教学法：以贴近学生生活的实例，引导学生了解动物的特点和习性，提高他们的认识。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，展示动物的图片、视频等资料。
2.教学道具：准备一些动物的模型或图片，用于直观展示。
3.教学资源：收集一些关于动物的实例，用于教学过程中分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些可爱的动物图片，引导学生关注动物，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过讲述故事或展示视频，呈现动物的特点和习性，让学生了解动物的生活。
3.操练（10分钟）引导学生观察动物模型或图片，观察并描述动物的特点和习性。
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人教部编版小学一年级《道德与法治》下册
《可爱的动物》教案
一、活动目标：
1．知识与技能
(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识，
珍爱生命。
2．情感与态度
(1)懂得爱护小动物。
(2)唤起保护动物的意识和责任感。
3．行为与习惯
养成爱护小动物的良好行为习惯。
4．过程与方法
(1)通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。
(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受
到伤害。
二、活动重难点：
1．重点：(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点，回忆与动物相处的经验。
(2)回归生活，懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树
立安全意识。
2．难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。
三、活动准备：
教师准备1．搜集小动物的谜语。2．课件。3.小动物视频等。
学生准备1．提前和喜欢的小动物拍照。2．跟家长交流我跟小动物的故事。3.
课前熟悉歌曲：我爱我的小动物等。
四、活动过程：
（一）情境导入
师：小朋友，你们喜欢动物吗？让我们跟着音乐，一边唱，一边做动作，一起唱
起来，跳起来吧！大家起立，准备好了吗？
（大家跟着老师，看着视频唱《我和我的小动物》歌曲，并做相应的动作。）
师：大家表演得真好！学得很像，老师奖励大家玩个《猜谜语》的游戏，请猜到
的小朋友举起你的小手，告诉我，看看谁猜得最厉害！请仔细听：白衬衣，黑外
套，尾巴尖尖像剪刀，从早到忙不停，捉来虫子喂宝宝。（燕子）
师：小朋友们真棒!一下就猜出来了。来第二个，这个有点难，要注意听。
师：大眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。绿水青草衬着它，好象一朵大红花。
（金鱼）
师：小朋友们猜得真好，看来小朋友都是在生活中能够认真观察地孩子，这些动
物生活在地球的各个角落，在森林、海洋、城市中，都可以看见他们的身影，下
面让我们跟随视频，一起去看看可爱的动物吧!（板书课题：可爱的动物）
【设计意图：从孩子们喜欢的动物动作、猜谜语、观看视频入手，帮助孩子们进
一步认识并熟悉身边的动物，激发学生的学习兴趣。】
（二）深入了解我喜欢的小动物
师：刚才大家看得可认真了，认识了不少动物，小鸟在枝头上歌唱，松鼠在树间
跳跃，鱼儿在水中玩耍……这就是动物生命的魅力——它们生生不息，给大地带
来了勃勃生机。正是由于它们诗意的栖息在大地上，世界才因此变得美丽。老师
相信同学们肯定也有不少动物朋友，你最喜欢哪一种动物？为什么？请用“我喜
欢……小动物，因为……”的形式回答。帮助学生认识更多小动物。(板书：“我
喜欢……小动物，因为……”)
【设计意图：进一步帮助孩子们熟悉身边的小动物并说出喜欢的原因，从而了解
小动物的特征。】
（三）讲故事比赛
师：看来我们班小朋友可喜欢动物了，还和动物成了好朋友，大家一起来看看，
看看都有谁？
（课件播放班级小朋友和动物一起玩的照片。）
师：好看吗？听说今天好多小朋友也带来和小动物一起玩的照片，让我们拿出照
片和你的好朋友一起分享你和动物的故事，先在小组里交流，等下我们来举行讲
故事比赛，请说得好的小朋友到台上来比一比，看看谁是今天的故事大王。
（学生交流故事，学生倾听，举行讲故事比赛。）
师：同学们讲的故事很精彩，参加比赛的同学在本次活动中得很好的锻炼，不仅
语言表达能力有了提高，还对小动物的知识有了更多了解。
【设计意图：通过举行讲故事比赛，进一步提高学生的语言表达能力，同时让学
生更好地了解熟悉的小动物，获取更多关于小动物的知识。】
（四）怎样才是真喜欢
师：老师也感受到了大家对小动物的喜爱，动物与我们人类一样，都有着宝贵的
生命，他们与我们朝夕相处，是我们的朋友，世界因为我们能与动物们和谐相处
而更温暖、更可爱、更美丽！但是小朋友们，你们知道吗？爱的表达也是有方法
的，我们来听听绘本故事《我和小蜻蜓》，看看故事中的我是怎么表达的？
（学生听绘本故事《我和小蜻蜓》）
师：听完故事后：
（1）想一想，我那么喜欢蜻蜓，为什么又把它放掉？我们该向小男孩学习什么？
（2）学生交流反馈，明白动物需要自由，“爱它就要保护它”。（板书：爱它就要
保护它。）
师：动物需要自由，爱它就要保护它。听小蜻蜓来信了。
出现小蜻蜓的话。
师：那怎样才是真的喜欢呢？我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。
（创设情境，请丫好小记者采访。）
师：老师今天邀请来了我们学校丫好小记者，她来采访下大家，看看大家怎么回
答，来我们欢迎丫好小记者。
（丫好小记者介绍自己。）
情景一：小明在家中养了一只非常可爱的小花猫，小明非常喜欢它。每天回家，
他都要和小猫玩一会，又是甚至是拿着棍子追赶小猫。这样合适吗？说说理由。
（丫好小记者采访）
情景二：周末小明来到动物园观赏动物，看到猴山上可爱的猴子，他非常的喜欢，
于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你赞成这样的做法吗？为什么？
（丫好小记者采访）
情景三：说到喂食，小明最近十分苦恼，他每天都会给鱼缸里的小雨喂食，可今
天一看，小鱼怎么又死了一条了呢？同学们，你们能帮帮小明吗？告诉他原因是
什么。（丫好小记者采访）
情景四：假如你在你家门口，遇到一只无家可归的燕子，你会做怎么做呢？
（丫好小记者采访）
师：动物是人类的朋友，我们不仅要喜欢它们，更要学会善待、保护它们，这样
才是真正的喜欢，这样人类和动物才能成为真正的朋友！ （板书：真正的朋友）
谢谢丫好小记者的采访，再见！
【设计意图：动物是人类的朋友，很多学生对小动物有喜爱之情，但是又不知道
怎样饲养小动物。本环节通过介绍各种小动物的饲养方法，同时以丫好小记者采
访的形式，更好提高学生对动物的喜爱，培养学生主动解决问题的能力。】
（五）别让自己受伤害
师：动物在给人类带来乐趣的同时，有时也会使人受到伤害。我们一起开看个视
频。
播放视频资料《在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤》。
交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事，教师相机加以指导。
师：看，当我们人类如果侵犯到动物时，它就不会和我们交朋友，因此动物和我
们生活在同一个地球，是我们生命大家庭的一员，只要我们保护它、善待它、与
它和谐相处，它就是我们的朋友。（板书：保护 善待 和谐相处）让我们一起来
表演《保护动物儿歌》。
你拍一，我拍一， 保护动物要牢记。 你拍二，我拍二， 蜻蜓像架小飞机。
你拍三，我拍三， 蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四， 天上大雁会写字。
你拍五，我拍五， 海洋底下有鲨鱼。 你拍六，我拍六， 小鸟唱歌真好听。
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在玩耍。 你拍八，我拍八， 大小动物都有家。
你拍九，我拍九， 我和动物是朋友。 你拍十，我拍十， 保护动物是大事。
师：那就让我们大家一起来保护动物，与它们和谐相处，让我们的世界，因为我
们能与动物和谐相处，更加温暖、更加可爱、更加美丽吧！