家访提纲和记录
初一学生家访提纲与记录
初一学生家访提纲与记录家访是学校与家庭之间沟通的重要环节，通过家访可以更好地了解学生的家庭环境、家庭教育以及学生的学业和生活情况。
本篇文章将为初一学生家访提供一个详细的提纲和记录格式，以便老师、辅导员或学生干部可准确记录重要信息，并为后续工作做好准备。
一、学生基本信息- 姓名：- 班级：- 家庭住址：- 家庭电话：- 家长姓名：- 学生联系电话（若有）：二、家庭概况家庭成员：（儿子、女儿、父亲、母亲、其他）家庭经济状况：（贫困、一般、富裕）家庭氛围：（和睦、紧张、其他）家庭成员从事的职业及工作状况：- 父亲：- 母亲：- 兄弟姐妹：三、教育观念和期望家长对孩子教育的态度和期望：- 学业：- 品德：- 兴趣爱好：- 性格：- 其他：四、学生学业状况学校的学习表现：- 学习成绩：- 学习态度：- 学科优劣势：- 学习方法和习惯：- 学习动力和目标：五、学生生活状况日常作息：- 起床时间：- 早餐情况：- 学校与家庭作业完成情况：- 是否参加课外活动：- 兴趣爱好：- 家庭关怀和支持度：六、学生特点和发展潜力学生的特长和优势：- 学科：- 艺术：- 体育：- 社交：- 其他：七、存在问题和需关注的事项老师和家长可共同讨论，并记录下需要关注的问题和事项。
八、家访记录在此部分，记录家访的具体内容和细节，注意提炼核心信息。
九、后续行动计划根据家访情况，制定后续行动计划，包括但不限于以下内容：- 学生在学校的辅导和关怀措施；- 向家长提供支持和建议的方式；- 给予学生家庭对学校工作的反馈机制。
结语：初一学生家访的提纲与记录在加强学校和家庭合作、促进学生的全面发展方面起到了重要的作用。
记录的提纲要详细全面，记录的内容要真实准确，记录格式要规范整洁。
通过家访，学校与家庭能够更好地了解学生、帮助学生，共同为学生的成长营造良好的教育环境和氛围。
学生家访提纲和记录
学生家访提纲和记录一、引言学生家访是一种提供教育服务的重要方式，通过与学生的家长进行面对面的交流，可以更好地了解学生的家庭背景、生活情况和学习环境，从而为学生提供更加个性化的教育指导。
在进行学生家访时，需要准备一份家访提纲，并做好记录，以便于后续的数据整理和分析，同时也能为教师和学生家长提供参考。
本文将从提纲的制定和记录的方式两个方面进行论述。
二、学生家访提纲的制定1. 目的和意义在制定学生家访提纲时，首先需要明确目的和意义。
家访的目的可以是解决学生在学校学习和生活中遇到的问题，促进学生的全面发展；家访的意义在于增强学校、家庭和学生之间的沟通和合作，为学生的成长提供更多的关爱和支持。
2. 主要内容学生家访提纲的内容应包括以下几个方面：- 学生个人信息：包括学生姓名、年龄、性别等基本信息，以及父母的联系方式等。
- 家庭背景：了解学生的家庭结构、经济状况、父母的工作情况等，以便于更好地了解家庭对学生的教育重视程度。
- 学生生活情况：关注学生的日常作息、饮食习惯、兴趣爱好等，以及是否存在家庭暴力、虐待等问题。
- 学习情况：了解学生在学校的学习表现、学科成绩、学习动力等，以及是否存在学习困难或心理问题。
3. 提问方式在进行学生家访时，提问方式需要恰当合适，既能引导家长积极交流，又能获取到有价值的信息。
一些开放式的提问方式可以是：- "请您谈谈对孩子学习的期望和要求是什么？"- "家庭中是否存在对孩子学习的支持和帮助？"- "您觉得孩子在学校学习上有哪些问题？"三、学生家访记录的方式1. 笔记记录法在进行学生家访时，采用笔记记录法是一种常用的方式。
教师可以边听边记录，将重要的信息快速记录下来，以备后续整理和分析使用。
记录时需要注意文字的清晰、简洁，同时不要太啰嗦，以免影响后续的整理和分析工作。
2. 录音记录法为了更准确地记录学生家访的内容，可以使用录音记录法。
小学生家访记录提纲
小学生家访记录提纲一、介绍a. 家访目的：了解小学生的家庭环境、家庭教育方式以及家庭对于孩子学习和成长的支持程度。
b. 家访对象：选择几位小学生家庭进行访问，以代表性较强的样本为主。
二、家庭环境的调查和了解a. 家庭住址和居住情况：了解家庭所在地的地理位置、居住环境的条件。
b. 家庭成员：了解家庭成员的情况，包括父母、兄弟姐妹等。
c. 家庭经济状况：了解家庭的经济情况和对孩子教育的投入程度。
d. 家庭文化背景：了解家庭的文化背景和对孩子学习的影响。
三、家庭教育方式的了解a. 家长对待孩子学习的态度：了解家长对待孩子学习的态度，是否重视孩子的学习和成长。
b. 家庭的学习氛围：了解家庭是否注重学习，是否有为孩子创造良好学习环境的措施。
c. 家长与孩子的沟通方式：了解家长与孩子之间的沟通方式和效果。
d. 家长对孩子的教育方法：了解家长对孩子的教育方法，是否注重启发式教育或者针对个体的教育方式。
四、家庭对孩子学习和成长的支持程度a. 家庭对学习的重视程度：了解家庭是否重视孩子的学习，是否鼓励孩子积极参与学习活动。
b. 家庭对孩子兴趣培养的支持：了解家庭是否重视培养孩子的兴趣爱好，并给予相应的支持。
c. 家庭对孩子发展的期待：了解家庭对孩子未来的发展有何期待，并对此给予何种支持。
d. 家庭对孩子心理健康的关注：了解家庭是否关注孩子的心理健康，并采取措施进行关怀和支持。
五、对比分析和总结a. 依据以上家庭访谈的内容，分析家庭对小学生学习和成长的影响程度。
b. 对比各个家庭的情况，找出差异和相似之处，并进行思考和总结。
c. 提出建议和对策，针对不同的家庭情况，给予对应的教育和支持建议。
六、结论a. 结合以上调查和访谈的结果，总结小学生家庭教育对于孩子学习和成长的重要性。
b. 强调家庭教育在小学生发展中的作用，并提出建议和倡导。
以上为小学生家访记录提纲，通过了解和分析家庭环境、家庭教育方式以及家庭对于孩子学习和成长的支持程度，旨在为教育工作者、家长以及相关人士提供参考和借鉴，以更好地促进小学生的全面发展和教育质量的提高。
小学生家访提纲和记录范文
小学生家访提纲和记录范文【提纲】家访目的：1.了解学生在家庭中的成长环境和家庭教育情况；2.建立师生家庭之间的良好关系，增进相互了解；3.为学生提供更全面的学习支持和辅导。
家访时间和地点：1.家访时间：日期和具体时间；2.家访地点：家长同意的住址或指定地点。
家访对象：1.学生姓名、年级和班级；2.学生家庭联系人及其联系方式；家访内容：1.学生基本情况：- 学生姓名、年龄、性别、学号；- 家庭人口构成及家庭成员关系。
2.家庭环境和成长情况：- 家庭住址、居住条件和居住环境；- 家庭经济状况和收入来源；- 家庭成员工作情况和工作性质；- 父母对孩子教育的期望和态度；- 学生在家庭中的责任分工。
3.学生学习情况和表现：- 学生在各个学科中的学习成绩和水平； - 学生平时是否自觉完成作业和复习； - 学生是否参与课外学习和俱乐部活动； - 学生在课堂中的表现和积极性。
4.学生个性特点和兴趣爱好：- 学生在同伴关系中的表现和融合程度； - 学生是否参与体育运动或艺术活动； - 学生是否有特长或特别的兴趣爱好。
5.家校合作和支持情况：- 家长对学校工作的关注和参与程度； - 家长对学生学习的支持和指导；- 学校对家长在学生教育中的配合与倡导。
【范文】尊敬的家长：您好！为了更好地了解和关心孩子在家庭中的成长环境以及家庭教育情况，帮助孩子更好地学习和成长，我们学校组织了家访活动。
特邀请您参与，共同建立师生家庭之间的良好关系，增进彼此的了解。
以下是家访的相关内容和提纲，请您在阅读后准备相关资料以便更好地进行家庭访问。
1.学生基本情况：- 学生姓名、年龄、性别、学号；- 家庭人口构成及家庭成员关系。
2.家庭环境和成长情况：- 家庭住址、居住条件和居住环境；- 家庭经济状况和收入来源；- 家庭成员工作情况和工作性质；- 父母对孩子教育的期望和态度；- 学生在家庭中的责任分工。
3.学生学习情况和表现：- 学生在各个学科中的学习成绩和水平；- 学生平时是否自觉完成作业和复习；- 学生是否参与课外学习和俱乐部活动；- 学生在课堂中的表现和积极性。
学生家访提纲和记录
学生家访提纲和记录一、学生家访提纲1. 家访目的a. 帮助了解学生家庭背景和环境，促进和家长间的沟通和合作b. 提供有关学生学习和生活情况的信息c. 探索家庭对学生学业的支持和期望d. 发现学生可能存在的问题和困难，并提供适当的支持和帮助2. 家访安排a. 与学生家长预约确定家访时间b. 面谈内容和时间的提前沟通c. 确定是否需要其他相关人员参与3. 面谈中应询问的问题a. 对学生的印象和评价b. 家庭背景和组成c. 家庭成员对学生学业的期望和支持d. 学生在学校的表现和兴趣爱好e. 学生的学习方法和习惯f. 学生在学习中可能遇到的困难和问题g. 家庭对学校活动和课程的印象和态度4. 面谈中的技巧a. 尊重家长和学生，保持开放和关注的态度b. 言行举止得体，注意自己的言辞和表情c. 听取家长和学生的观点和意见d. 避免评判和批评，注重积极正面的沟通e. 对家长提出的问题和意见给予认真回应和解答5. 家访记录的要点a. 学生和家庭的基本信息，如姓名、年级、父母姓名等b. 家庭背景和组成c. 家访时间、地点和参与人员d. 家长对学生学业的期望和支持e. 学生的学习情况和表现f. 学生在学习中可能存在的问题和困难g. 家长对学校活动和课程的态度二、学生家访记录示例学生家访记录日期：xxxx年xx月xx日参与人员：班主任、学生家长学生信息学生姓名：xxx年级：xxx父亲姓名：xxx母亲姓名：xxx家庭住址：xxx家庭背景和组成该家庭是由父母和学生组成，居住在城市郊区。
父亲是一位IT工程师，母亲是一位会计。
家庭环境整洁舒适，有良好的生活条件。
学生学习情况和表现学生在学校表现积极活泼，并且对数学和科学感兴趣。
他在班级的成绩一直保持在前列，但在写作方面还有一些进步空间。
家长对他的学习成绩较为满意，并希望他能在写作方面取得更好的成绩。
学生可能存在的问题和困难在与学生交流中得知，他有时会感到压力较大，特别是在考试前。
培智学校家访记录表问题提纲
培智学校家访记录表问题提纲
一、家庭环境及周边环境
1、是否靠近河涌、水塘？
是
否
2、家庭环境中是否存在其它影响孩子身心健康的安全隐患？是，具体情况为：
否
二、家庭安全教育和安全监管情况
1、是否教育孩子注意防溺水安全？
是
否，原因是：
2、孩子最近心理状态和行为表现是否正常？
是
否，具体表现为：
3、孩子最近是否有焦虑、情绪低落、行为表现异常的情况？是，具体表现为：
否
4、是否教育孩子注意饮食安全？
是
否，原因是：
5、是否教育孩子注意交通安全？
是
否，原因是：
6、是否教育孩子注意用电安全，用火安全？
是
否，原因是：
7、是否做好防雷击，防台风，防暴雨侵害等方面的安全教育？是
否，原因是：
8、是否有其它安全注意事项？
是，具体是：
否
三、学生在家的表现情况
1、是否完成学校作业
是
否
2、是否做针对性训练
是
否
3、是否听照顾者指令
是
否
4、是否参与家庭活动是
否
5、是否主动帮做家务是
否。
家访提纲和记录范文
家访提纲和记录范文家访提纲。
1. 家庭背景，家庭成员、家庭成员的职业和学业情况、家庭的经济状况等。
2. 家庭环境，家庭住址、居住条件、家庭成员的生活习惯等。
3. 家庭关系，家庭成员之间的关系、家庭成员的性格特点等。
4. 学生情况，学生的学习情况、学生的性格特点、学生的兴趣爱好等。
5. 家庭对学生的期望，家长对学生的期望、家长对学校教育的期望等。
家访记录范文。
家访日期，2021年10月10日。
家庭背景，家庭成员共有四人，父亲是一名普通工人，母亲是一名家庭主妇，家庭经济状况一般。
家庭成员的学业状况良好，父母对孩子的学习非常重视。
家庭环境，家庭住址位于市区的一处小区内，居住条件较为简单，但整洁干净。
家庭成员的生活习惯良好，家里没有吸烟酗酒等不良习惯。
家庭关系，家庭成员之间的关系和睦，父母之间互相尊重，孩子和父母之间的关系也很融洽。
孩子性格开朗，善于与人交往。
学生情况，学生名叫小明，是一名初中生，学习成绩一直名列前茅，尤其擅长数学和物理。
他性格开朗，善于与同学相处，积极参与学校的各项活动。
在家庭中也是一个懂事的孩子，乐于助人，乐于帮助家里的家务。
家庭对学生的期望，父母希望小明能够继续保持优秀的学习成绩，同时也希望他能够多参与一些课外活动，培养自己的兴趣爱好。
他们也希望学校能够对小明进行更加全面的教育，培养他的综合素质。
家访总结，通过这次家访，我对小明的家庭有了更深入的了解，也对小明的学习和生活情况有了更清晰的认识。
我相信在学校和家庭的共同努力下，小明一定会有更加美好的未来。
辍学生家访记录谈话提纲
辍学生家访记录谈话提纲
1. 谈话背景和目的
- 说明辍学学生的情况和原因
- 强调家访的目的是了解学生的辍学原因及家庭背景，为帮助学生复学提供依据
2. 学生及家庭情况了解
- 学生基本信息：姓名、性别、年龄、学校、年级等
- 家庭背景：家庭成员、经济状况、父母职业等
- 对学生的评价：学习态度、兴趣爱好、人际关系等
3. 辍学原因探究
- 学业问题：学习困难、缺乏兴趣、学习压力等
- 家庭问题：经济困难、家庭变故、家庭期望等
- 社交问题：同学关系、校园欺凌等
- 健康问题：身体不适、心理问题等
4. 家庭支持和期望
- 家庭对学生辍学的态度和反应
- 家庭成员对学生复学的期望和支持
- 家庭是否愿意配合学校和相关部门的帮助措施
5. 学校资源介绍和关切
- 学校提供的复学机会和资源
- 学校关注学生身心健康的措施和支持
- 学校对学生未来发展的建议和期望
6. 与学生交流和建议
- 听取学生对辍学原因和复学意愿的表达
- 鼓励学生对学习和未来有积极的态度和规划
- 提供积极的建议和行动计划，帮助学生迈向复学之路
7. 家访记录总结和目标制定
- 总结家访过程中学生和家庭的情况和需求
- 制定明确的目标和行动计划，包括复学时间和过程中的支持措施 - 调整家访记录，反映学生和家庭的需求和希望
8. 家访后的跟进和反馈
- 跟进学生复学过程中的困难和进展
- 提供针对性的辅导和支持
- 将反馈结果及时传达给学校和相关部门，以便共同努力帮助学生复学成功
通过以上辍学生家访记录谈话提纲，我们可以更全面地了解学生的辍学原因，为其提供必要的帮助和支持，促使其复学，并为学校和家庭制定相应的解决方案。
学生家访提纲记录
学生家访提纲记录提纲记录人：[提纲记录人姓名]日期：[日期]尊敬的家长：您好！为了更好地了解您孩子在学校的学习和生活情况，促进家校合作，我们学校进行了学生家访活动。
我作为学校的代表，特来拜访您和您的孩子。
在本次家访中，我们主要关注了以下几个方面的内容：一、家庭背景1. 家庭成员情况- 家庭成员的人数、年龄、职业和受教育程度；- 父母亲的婚姻状况及对孩子教育的态度。
2. 家庭环境- 家庭住址和居住条件；- 家庭成员之间的关系和沟通方式。
二、学习情况1. 学习动力和目标- 孩子对学习的态度和兴趣；- 孩子的学习目标和未来规划。
2. 学习成绩和情况- 孩子在各科目的成绩表现；- 孩子参与的学习活动和竞赛等。
3. 学习习惯和方法- 孩子的学习习惯，包括作业完成情况和学习时间安排； - 孩子采用的学习方法和学习资源利用情况。
三、生活情况1. 日常作息- 孩子每天的起床和就寝时间；- 孩子的饮食习惯和是否有充足的营养。
2. 课余活动- 孩子参与的兴趣班、俱乐部等活动；- 孩子的爱好和特长。
3. 家庭时间- 孩子和家人共度的时间；- 家庭成员之间的交流和互动。
四、个性特点和发展需求1. 孩子的性格特点和个性发展情况；2. 孩子在学校的表现和与同学的关系；3. 孩子在学校存在的问题和需要改进的方面；4. 家长对于孩子发展的期望和需求。
通过本次家访，我们更全面地了解了您孩子的家庭背景、学习情况和生活情况，也为学校与家庭之间的沟通搭建了桥梁。
感谢您的配合和支持，我们会根据家访内容提供有针对性的帮助和支持，助力您孩子的全面发展。
再次感谢您的接待与配合！此致敬礼！[提纲记录人姓名][学校名称]日期：[日期]。
学生家访提纲记录范文
学生家访提纲记录范文
家访目的：了解学生在家庭中的生活情况，促进学校与家庭的紧密联系
1. 家庭基本情况
- 学生姓名、年级、联系方式等基本信息
- 家庭成员的人数和职业
- 家庭居住条件和房屋面积
2. 学生的日常作息
- 学生的日常起床时间和就寝时间
- 学生在家中的学习环境和习惯
- 学生每天是否参与体育锻炼
3. 学生的家庭教育情况
- 家长对孩子学习的态度和期望
- 家长是否给予孩子适当的学习指导和监督
- 家长是否关心孩子的课余活动和兴趣爱好
4. 学生与家庭成员的相处情况
- 学生与父母、兄弟姐妹的关系如何
- 家庭成员之间是否经常进行沟通和交流
- 学生是否承担了家庭中的一些责任和义务
5. 学生与邻居和社区的关系
- 学生是否与邻居和社区居民有良好的互动
- 学生是否参与社区活动和义务工作
- 邻居和社区对学生的评价和支持情况
6. 学生在学校的表现
- 学生在学校的学习成绩和学科特长
- 学生在班级和集体中的表现和地位
- 学生是否积极参与学校活动和社团组织
7. 家访过程中的体会和反思
- 家长是否对学生的教育有独到的见解和经验
- 家庭访问中发现的问题和困难
- 如何进一步加强学校与家庭的合作与交流
家访记录结束，根据以上提纲，可以全面了解学生在家庭中的生活情况，并加深学校与家庭的联系与合作。
这对于学生的全面发展和学校的教育工作都具有重要意义。
通过学生家访，可以更好地了解学生的需求和问题，有针对性地进行教育和辅导，促进学生的身心健康发展。
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家访提纲和记录
2015年 3 月 日
家访
时间
对象
2015年3月10日
品德兼优，成绩优秀的学生
访问
目的
了解孩子在家的学习情况及生活状况
访问
方法
登门与家长沟通
准备
访问
内容
1、 孩子在校的学习情况（如：成绩是否稳定，哪几次考试出现了差错，询问那段时间孩子的
状态）
2、 孩子在校的生活情况（如:是否积极参加学校组织的体育活动，是否能和别的孩子一起合
作完成任务等）
3、孩子在家是如何学习的，父母有哪些教育方法能让孩子的成绩如此优越
4、孩子在生活上是否能够照顾自己，能够帮父母做一些家务，是否能体谅理解父母
5、孩子的心理状况如何，是否能和同龄孩子一起玩耍
分析
可能
出现
情况
及应
对措
施
家长反映孩子大部分都比较听话能够按时完成作业，照顾好自己，但有时节假日玩的比
较疯，常常要到最后一天才来做作业。
措施：告诉家长爱玩是孩子的天性，不能让孩子一直学习，父母也因偶尔带孩子出去玩玩，
让孩子一边学习一边玩，让孩子自己制定好学习计划；父母要及时发现的反常行为，多带孩
子参加一起亲自户外活动培养父母与孩子之间的感情
家访提纲和记录
2015年 3 月 日
家访
时间
对象
2015年3月15日
学习成绩中等
访问
目的
培养学生良好的学习习惯，让成绩能更上一层楼
访问
方法
登门家访与家长沟通
准备
访问
内容
1、 向家长说明孩子在学校的学习情况
2、 了解学生的家庭状况
3、 向家长说明孩子存在的问题，孩子的基础知识扎实，但不够细心
4、 向家长了解孩子在生活中的状况
分析
可能
出现
情况
及应
对措
施
家长希望老师给孩子多的关照，给孩子更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，提高学习
质量
措施：老师在校可以监督孩子，但大部分时间孩子和父母相处的时间比较多，所以父母也要
有一份耐陪孩子一起学习，去表扬孩子的每一次进步，让孩子养成良好的学习习惯，注重细
节。
家访提纲和记录
2015年 3 月 日
家访
时间
对象
2015年3月20日
学习成绩不稳定，不爱说话，不愿参加活动，在课堂上捣乱，不按时完成家庭作业
访问
目的
向家长反映孩子在校学校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩，如何让孩子健康成长
访问
方法
告诉家长孩子在校的学习情况，询问孩子在学习上是否有困难
准备
访问
内容
1、 与家长沟通孩子在学校的学习状况，在课堂上的表现，作业是否按时完成
2、 与家长商讨如何让孩子提高学习成绩，告诉家长一些成绩好的同学是如何学习的
3、 家长是否有在生活学习上关心过孩子
4、 家长是否有时间陪孩子一起学习，在周末的时候陪孩子一起度过，是否和孩子一起谈心
分析
可能
出现
情况
及应
对措
施
家长推脱说工作忙，很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂
孩子。很少能和孩子一起吃饭，孩子也不愿和他们说在学校发生的事情。
措施;：告诉家长孩子还小需要父母的陪伴，父母应多抽时间陪陪孩子，家长再用这种粗暴
的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成你放心理，往往将家长的话放置一边，久而久之
就会加深家长和孩子之间的矛盾。长期如此，孩子的性格也会变得孤僻。