2013外研版七年级下册Module2_Unit1_I_can_play_the_piano
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外研版七年级英语下册Book2Module2Unit1Icanplaythepiano教案
2.关注学生的个体差异，鼓励更多学生参与到课堂活动中来；
3.提高学生的口语表达能力，让他们在课堂上更加自信地用英语交流。
2.学习句型："I can play the piano/violin/guitar/drum.", "Can you play ...?"及回答"Yes, I can."和"No, I can't."。
3.运用目标句型进行自我介绍，描述自己会做什么。
4.了解一般现在时的用法，特别是在描述能力时的运用。
-口语交际：在实际对话中，学生可能不知道如何开始和结束对话，如何流畅地进行信息交换。
举例：对于词汇记忆难点，教师可以通过实物展示、图片辅助、歌曲或游戏等方式帮助学生记忆单词。对于句型的理解和应用，教师可以通过角色扮演、小组活动等形式，让学生在实际语境中进行练习。情态动词can的用法难点，教师可以通过对比练习，让学生区分can表示能力和其他意义时的用法。在口语交际方面，教师可以提供对话模板，引导学生进行实际对话练习，从而克服难点。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于用英语介绍自己的能力这一主题表现得相当积极。他们提出了很多有趣的观点和想法，也勇于与其他同学分享。这说明学生们在课堂上逐渐形成了良好的互动氛围。但我也注意到，部分学生在讨论过程中出现了语言表达上的困难，这提示我在今后的教学中，需要加强对学生口语表达能力的训练。
1.加强对重点知识点的讲解和练习，确保学生能够扎实掌握；
然而，在新课讲授环节，我发现部分学生对一般现在时和情态动词can的理解还不够深入。在接下来的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，通过更多实例和练习，帮助他们更好地掌握这些知识点。
在实践活动环节，分组讨论和游戏模拟介绍自己的能力，使得学生们能够将所学知识应用于实际情境。从学生的表现来看，他们在这一环节中取得了很好的学习效果。但同时，我也注意到有些学生在小组讨论中较为沉默，这可能是因为他们对知识点掌握得不够自信。为此，我将在接下来的教学中，更多地关注这些学生，鼓励他们积极参与，增强他们的信心。
3.提高学生的口语表达能力，让他们在课堂上更加自信地用英语交流。
2.学习句型："I can play the piano/violin/guitar/drum.", "Can you play ...?"及回答"Yes, I can."和"No, I can't."。
3.运用目标句型进行自我介绍，描述自己会做什么。
4.了解一般现在时的用法，特别是在描述能力时的运用。
-口语交际：在实际对话中，学生可能不知道如何开始和结束对话，如何流畅地进行信息交换。
举例：对于词汇记忆难点，教师可以通过实物展示、图片辅助、歌曲或游戏等方式帮助学生记忆单词。对于句型的理解和应用，教师可以通过角色扮演、小组活动等形式，让学生在实际语境中进行练习。情态动词can的用法难点，教师可以通过对比练习，让学生区分can表示能力和其他意义时的用法。在口语交际方面，教师可以提供对话模板，引导学生进行实际对话练习，从而克服难点。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于用英语介绍自己的能力这一主题表现得相当积极。他们提出了很多有趣的观点和想法，也勇于与其他同学分享。这说明学生们在课堂上逐渐形成了良好的互动氛围。但我也注意到，部分学生在讨论过程中出现了语言表达上的困难，这提示我在今后的教学中，需要加强对学生口语表达能力的训练。
1.加强对重点知识点的讲解和练习，确保学生能够扎实掌握；
然而，在新课讲授环节，我发现部分学生对一般现在时和情态动词can的理解还不够深入。在接下来的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，通过更多实例和练习，帮助他们更好地掌握这些知识点。
在实践活动环节，分组讨论和游戏模拟介绍自己的能力，使得学生们能够将所学知识应用于实际情境。从学生的表现来看，他们在这一环节中取得了很好的学习效果。但同时，我也注意到有些学生在小组讨论中较为沉默，这可能是因为他们对知识点掌握得不够自信。为此，我将在接下来的教学中，更多地关注这些学生，鼓励他们积极参与，增强他们的信心。
外研版初中英语七年级下册Module 2《Unit 1 I can play the piano》
2021/6/18
17
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Now check (√) the clubs they want to join.
Club Music Dance
Name
Club Club
Daming √
Betty
Lingling
√
Table Tennis Club
Food and Drink Club
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21
Look! What about you? Don’t worry about….
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22
Say the sentences aloud.
I can play piano. I can’t speak Chinese very well. Can you cook? Now listen and repeat.
√
Tony
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√
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Complete the passage with the correct form of the words from the box.
board choose club music term
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Can you cook? No? Join the Food and Drink (1) _c_lu__b_. Can you play the piano? Join the (2) _M__u_si_c_ Club. What about dancing? (3) _C_h_o_o_s_e_ the Dance Club. There are lots of new clubs every (4) _te_r_m__. They’re all on the (5) _b_o_a_r_d_ and you can choose your favorite.
外研版七年级英语下册教案：Module2Unit1Icanplaythepiano
举例：通过阅读课文，学生能够回答关于才艺展示的问题。
2.教学难点
（1）词汇发音：部分词汇的发音对学生来说可能存在困难，如violin、guitar等。
举例：教师需重点强调这些词汇的正确发音，并指导学生进行反复模仿练习。
（2）语法运用：情态动词can的用法，特别是疑问句和否定句的构成。
举例：教师需要详细解释并举例说明如何构成疑问句和否定句，如"Can you play the drums?"变为否定句为"You can't play the drums."
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调情态动词“can”的用法和疑问句的构成。对于难点部分，我会通过举例和互动问答来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与才艺展示相关的主题。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。学生模拟在不同的场景中介绍自己的才艺。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何用英语表达自己的才艺，学习了相关的词汇和句型，并通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语展示自己的才艺”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.教学难点
（1）词汇发音：部分词汇的发音对学生来说可能存在困难，如violin、guitar等。
举例：教师需重点强调这些词汇的正确发音，并指导学生进行反复模仿练习。
（2）语法运用：情态动词can的用法，特别是疑问句和否定句的构成。
举例：教师需要详细解释并举例说明如何构成疑问句和否定句，如"Can you play the drums?"变为否定句为"You can't play the drums."
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调情态动词“can”的用法和疑问句的构成。对于难点部分，我会通过举例和互动问答来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与才艺展示相关的主题。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。学生模拟在不同的场景中介绍自己的才艺。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何用英语表达自己的才艺，学习了相关的词汇和句型，并通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语展示自己的才艺”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
外研版英语七年级下册：Module 2 Unit 1 I can play the piano. 教
2.Lead-in. Show a video of playing the piano and lead in the topic.
Listening and
Speaking
1.Sing a song with students. Ask students what they can do. Use the structure “Can you …? Yes, I can./No, I can’t.”
Homework
1.FinishActivity 4.
2.Read the dialogue.
Blackboard design
Module2 What can you do?
Unit 1 I can play the piano.
Can you…? Yes, I can./No,I can’t.
I can but I can’t…
5.Watch a video of Activity3 andchoose the clubs they can hear.
6.Listen to the recording and check the clubs they want to join.
7.Work in pairs, use the information in the table to ask and answer.
2.Show some pictures to students. Teach some important phrases.
3.Show the pictures in Activity1 and ask students what he/she can do.
4.Listen to the recording and check the things inActivity 1 which Tony’s dad can do.
Listening and
Speaking
1.Sing a song with students. Ask students what they can do. Use the structure “Can you …? Yes, I can./No, I can’t.”
Homework
1.FinishActivity 4.
2.Read the dialogue.
Blackboard design
Module2 What can you do?
Unit 1 I can play the piano.
Can you…? Yes, I can./No,I can’t.
I can but I can’t…
5.Watch a video of Activity3 andchoose the clubs they can hear.
6.Listen to the recording and check the clubs they want to join.
7.Work in pairs, use the information in the table to ask and answer.
2.Show some pictures to students. Teach some important phrases.
3.Show the pictures in Activity1 and ask students what he/she can do.
4.Listen to the recording and check the things inActivity 1 which Tony’s dad can do.
Module 2 Unit 1 I can play the piano. 课件(31张PPT)七年级英语(下)外研版
2.语法总结 :can的用法
1.情态动词表示说话人的情绪、态度或 语气。 意思是“能、会”它没有人称和数的变 化， can后接动词的原形。 2.肯定句变否定句直接在can后加not，缩写为can’t。 3.陈述句变一般疑问句直接把can提前。
肯定回答： Yes,主语+can. 否定回答： No,主语+can’t.
that’s all worry
worry about teach then
想要; 希望 int. 噢; 喔 adj. 所有的; 没有例外的
仅此而已
v. 焦虑; 担心 担心……
v. 教; 讲授 adv. 那么; 就
I.学习单词—2.教师检查 Words and expressions
v. 演奏; 弹奏 play
友情提示：师傅需要帮助学友纠正读音
I.学习单词--1.师友朗读
Words review
play tennis piano
ride club term board
v. 演奏; 弹奏 n. 网球 n. 钢琴 v. 骑; 乘 n. 俱乐部 n. 学期 n. 布告板
Words review
would like well all
Ⅴ总结归纳--2.教师提升 1.短语归纳
打乒乓球 弹钢琴
骑自行车 这个学期 在布告板上 想要做某事 ……怎么样
担心
play table tennis play the piano ride a bike this term on the board would like to do sth. what / how about worry about
在布告板上
这个学期
Daming: Look! The new clubs for this
外研版七年级下册英语 Module 2 unit 1 I can play the piano导学案
11.我们可以教你英语。__________________________
【合作探究】
1.小组讨论、核对预习内容，解决问题，查找难点。
Listening、reading the dialouge and answer the questions:
2.展示、解答疑难。
3.小组朗读对话
合
作
探
究
导
学
过
程
辨析2：play the +西洋乐器；play+球类)
【反馈检测】
1、Can you play ____piano?
A、a B、an C、the
2、Can you dance? yes, I ____.
A、do B、can C、can’t
3、Can he Write English? No,he ____
年级ห้องสมุดไป่ตู้
七
科目
英
课题
Module 2
Unit 1 I can play the piano
主备人
周次
教学辅助手段
导学
目标
能够正确使用下列单词：play, tennis, ride, piano, club, board, worry, teach, term
重点
难点
情态动词can的用法，表示“能、会”，后接动词原形。
导学策略及学法指导（师生互动设计）
反
馈
检
测
教
后
反
思
4.我选择我喜爱的汉语社团。
I choose my _______ _______ _____.
5.她加入了舞蹈社团。她真的跳得很棒。
She _____ the _______Club. She can _____ really ______.
【合作探究】
1.小组讨论、核对预习内容，解决问题，查找难点。
Listening、reading the dialouge and answer the questions:
2.展示、解答疑难。
3.小组朗读对话
合
作
探
究
导
学
过
程
辨析2：play the +西洋乐器；play+球类)
【反馈检测】
1、Can you play ____piano?
A、a B、an C、the
2、Can you dance? yes, I ____.
A、do B、can C、can’t
3、Can he Write English? No,he ____
年级ห้องสมุดไป่ตู้
七
科目
英
课题
Module 2
Unit 1 I can play the piano
主备人
周次
教学辅助手段
导学
目标
能够正确使用下列单词：play, tennis, ride, piano, club, board, worry, teach, term
重点
难点
情态动词can的用法，表示“能、会”，后接动词原形。
导学策略及学法指导（师生互动设计）
反
馈
检
测
教
后
反
思
4.我选择我喜爱的汉语社团。
I choose my _______ _______ _____.
5.她加入了舞蹈社团。她真的跳得很棒。
She _____ the _______Club. She can _____ really ______.
外研版七年 级下册英语Module 2Unit 1 I can play the piano(共54张PPT)
Music Club 音乐俱乐部
Dance Club
舞蹈俱乐部
Food and Drink Club 餐饮俱乐部
Table Tennis Club
cook I can cook.
Can you cook?
cooker 炊具
play table tennis
I can play table tennis. Can you play table tennis?
Chinese she we egg tennis English
play football I can ______________.
What can you do? I can ____________ .
1
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3
4
5
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8
• Tell the class about yourself.
Example: Hello. My name’s_______. I’m from________. I’m _____years old. I can __________and… But I can’t______________. I like ________, but I don’t like_______.
Can’t • dance • play table tennis • cook
• speak Chinese well
1. I’d like to join the Music Club because I can play the piano. 我想加入音乐社团 是因为我会弹钢琴。 定冠词the用于西洋乐器前（民族乐器前 不加） play the piano 弹钢琴 play the violin 拉小提琴 中国乐器名词前不与冠词连用： play erhu 拉二胡
外研版七年级下册Module 2 Unit 1 I can play the piano .课件 (共16张PPT)
I
believe I can fly
Module 2
What I
Unit 1
can you do?
can play the piano.
Words and expressions play v. 演奏; 弹奏 [pleɪ] ['tenɪs] tennis n. 网球 [pɪ'ænəʊ] piano n. 钢琴 ride v. 骑; 乘 [raɪd] [klʌb] club n. 俱乐部 [tɜːm] term n. 学期 bɔːd] board n. 布告板
Music Club Daming Betty Dance Club Table Tennis Food and Club Drink Club
√ √ √ √
Lingling
Tony
Daming the ……club
would like to join
Dance Club Table Tennis Food and Club Drink Club
I can hear Music Club, Food and Drink Club, Dance Club, Chinese Club and Table Tennis Club.
4.Listen and read.
• Now check (√ )the clubs thic Club Daming Betty
√ √ √ √
Lingling
Tony
1.Daming the ……club 21.Betty the ……club 3. Lingling the ……club 4. Tony the ……club
would like to join
because he because she
believe I can fly
Module 2
What I
Unit 1
can you do?
can play the piano.
Words and expressions play v. 演奏; 弹奏 [pleɪ] ['tenɪs] tennis n. 网球 [pɪ'ænəʊ] piano n. 钢琴 ride v. 骑; 乘 [raɪd] [klʌb] club n. 俱乐部 [tɜːm] term n. 学期 bɔːd] board n. 布告板
Music Club Daming Betty Dance Club Table Tennis Food and Club Drink Club
√ √ √ √
Lingling
Tony
Daming the ……club
would like to join
Dance Club Table Tennis Food and Club Drink Club
I can hear Music Club, Food and Drink Club, Dance Club, Chinese Club and Table Tennis Club.
4.Listen and read.
• Now check (√ )the clubs thic Club Daming Betty
√ √ √ √
Lingling
Tony
1.Daming the ……club 21.Betty the ……club 3. Lingling the ……club 4. Tony the ……club
would like to join
because he because she
外研版七年级下册Module 2 Unit 1 I can play the piano说课课件
Module 2 Unit 1
(外语教学与研究出版社英语七年级下册)
一、 说教材
二、说学情
三、说教学目标
四、说教学重难点
五、说教学法
六、说教学过程
七、说板书设计
一 说 教 材
本课是外研版英语七年级下册Module 2 Unit1 的内容，本单元主要围绕“会做什么”这个话 题展开，初步掌握本单元的语法项目“情态动 词can”的用法。本单元的一个突出特点是：语 言目标和语言功能能够有机结合起来，即使用 情态动词can来谈论学习自己某一方面所具备的 能力，能自荐或参加各种课外俱乐部，并制作
否定及其一般疑问句的肯定，
否定回答。
五 说 教 法 学 法
一.说教法 （1）任务型语言教学法：设计由易到难的任务活 动，从单词到短语再到句子的练习，提供给学生先 自主学习后合作交流的时间。 （2）情景交际法：为了鼓励学生在课堂上积极交 谈，我设计了一些角色扮演活动，让学生模拟俱乐 部报名和招生的情景进行对话表演，以培养他们的 英语思维能力。 3）多媒体辅助教学法：利用多媒体展示图片来激 起学生的兴趣，并培养学生的观察能力。这样能够 极大地丰富课堂教学，促进学生对知识的理解和记 忆，大大提高教学效果。
问题。
教 学 过 程 设 计
Step 4:Show time (小组合作，训练提升10’） 使用句型①---Can you …? ---Yes,I can./No,I can't.
②---What club do you want to join?
---I want to join the chess club. 通过分角色扮演对话，对学生说的能力进行 训练。使学生在实际运用中加深对本节课的 理解。学生们通过问答练习、表演不断地运 用和巩固新知识。
(外语教学与研究出版社英语七年级下册)
一、 说教材
二、说学情
三、说教学目标
四、说教学重难点
五、说教学法
六、说教学过程
七、说板书设计
一 说 教 材
本课是外研版英语七年级下册Module 2 Unit1 的内容，本单元主要围绕“会做什么”这个话 题展开，初步掌握本单元的语法项目“情态动 词can”的用法。本单元的一个突出特点是：语 言目标和语言功能能够有机结合起来，即使用 情态动词can来谈论学习自己某一方面所具备的 能力，能自荐或参加各种课外俱乐部，并制作
否定及其一般疑问句的肯定，
否定回答。
五 说 教 法 学 法
一.说教法 （1）任务型语言教学法：设计由易到难的任务活 动，从单词到短语再到句子的练习，提供给学生先 自主学习后合作交流的时间。 （2）情景交际法：为了鼓励学生在课堂上积极交 谈，我设计了一些角色扮演活动，让学生模拟俱乐 部报名和招生的情景进行对话表演，以培养他们的 英语思维能力。 3）多媒体辅助教学法：利用多媒体展示图片来激 起学生的兴趣，并培养学生的观察能力。这样能够 极大地丰富课堂教学，促进学生对知识的理解和记 忆，大大提高教学效果。
问题。
教 学 过 程 设 计
Step 4:Show time (小组合作，训练提升10’） 使用句型①---Can you …? ---Yes,I can./No,I can't.
②---What club do you want to join?
---I want to join the chess club. 通过分角色扮演对话，对学生说的能力进行 训练。使学生在实际运用中加深对本节课的 理解。学生们通过问答练习、表演不断地运 用和巩固新知识。
【最新】外研版七年级英语下册Moudle 2 What can you do Unit 1 I can play the piano教案
1、学生一时难以用英语表达出所想词汇。
2、说出太多的词汇，让老师无法控制。
引导学生说，如果说得很多，注意适度调控尽可能引入到本课话题中。
2. Show the picture of a piano.
Teach it and then make
phrases—play the piano. (The other words such as: tennis, ride can use the same way)
教学重点
Knowledge aim & Ability aim.
教学难点
Ability aim.
学情分析
Theyhave known some words about activities and skills in7ASuch as: cook, dance, sing, play table.And they have learnt the usage of“can”in5Ain primary school.So they can clear master the usageof“can”.anduse the keystructures and words to make sentences.
通过七年级上册的学习，学生应该会用Yes和No进行简短回答。
4.Tolisten and check whatTony’s dadcan do.(Activity2)Guide He/She can.
1.listen to the tape.
2.Do it
3.Checkthe answers
学生听一遍可能无法选出答案。
Moudle 2 What can you do Unit 1 I can play the piano教案
2、说出太多的词汇，让老师无法控制。
引导学生说，如果说得很多，注意适度调控尽可能引入到本课话题中。
2. Show the picture of a piano.
Teach it and then make
phrases—play the piano. (The other words such as: tennis, ride can use the same way)
教学重点
Knowledge aim & Ability aim.
教学难点
Ability aim.
学情分析
Theyhave known some words about activities and skills in7ASuch as: cook, dance, sing, play table.And they have learnt the usage of“can”in5Ain primary school.So they can clear master the usageof“can”.anduse the keystructures and words to make sentences.
通过七年级上册的学习，学生应该会用Yes和No进行简短回答。
4.Tolisten and check whatTony’s dadcan do.(Activity2)Guide He/She can.
1.listen to the tape.
2.Do it
3.Checkthe answers
学生听一遍可能无法选出答案。
Moudle 2 What can you do Unit 1 I can play the piano教案
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6
7
Daming: Look ! The new clubs for this term are on the board. I’d like to join the Music Club because I can play the piano. What about you, Betty?
Club Name
Music Club
Dance Table Tenni Club ClubFood and Drink Club
Daming Betty Lingling Tony
√ √ √ √
想加入......
——Which club would you like to join？ ————I would like to join the ….
Tony: I’d like to join the Chinese Club. I can’t speak Chinese very well.
Daming: Don’t worry about Chinese. We can teach you Chinese! So choose your favourite club. teach sb. sth.
→ She can dance. → She can’t dance.
they
play chess；
→ can’t →
can
They can play chess. They can’t play chess.
-Can he dance? -No, he can't -Can he cook? -Yes, he can.
Words and expressions
play tennis piano v. 演奏; 弹奏 would like n. 网球 n. 钢琴 n. 俱乐部 n. 学期 n. 布告板 想要; 希望 仅此而已
all
adj. 所有的 v. 焦虑; 担心
that’s all
ride (rode) v. 骑; 乘 club term board
ride a bike
play football
sing
play the piano
The cat can ride a bike.
×
The cat can’t ride a bike.
I speak English can → I can speak English.
sing can → He can sing. can’t → He can’t sing. dance can can’t
worry
worry about 担心…… teach (taught)v. 教; 讲授 then adv. 那么; 就
Work in pair
——Can you…? ——Yes, I can. / No, I can't.
cook
dance
play table tennis
speak Chinese
Tony: OK then .I play table tennis, so I choose the Table Tennis Club. That’s my favourite!
So 与because 不能同时 出现在同一个句子。
Now check (√ ) the clubs they want to join.
Betty：I think she’d like to join the Dancing Club because she can dance really well .Tony , how about you?
(like doing sth.意为喜欢做某事) (would like to do sth. 想做某事)
Module 2
What can you do?
Unit 1
I can play the piano.
Objectives： 1. To learn some key words and useful expressions 2. To learn to find out what people can do 3. To learn to ask and answer about abilities
can
情态动词can+动词原形表示某人能做某事。 肯定句：主语+can+动词原形….. 否定句：主语+can’t+动词原形…. 一般疑问句：Can+主语+动词原形……? 肯定回答： Yes，主语+can 否定回答： No，主语+can’t
1.Match the words and expressions from the box with the pictures. 4 1 play table tennis7 play the piano 2 cook dance ride a bike 6 sing 5 speak Chinese 3
舞蹈俱乐部 中文俱乐部 音乐俱乐部 饮食俱乐部 Dance Club Chinese Club Music Club
Food and Drink Club
dance speak Chinese play the piano
cook
play table tennis
乒乓球俱乐部
Table Tennis Club
1、join表示“参加；加入”，侧重指身份的变化， 成为某党派、团体、人群等中的一个成员.
Betty: I like cooking, so I can join the Food and Drink Club. Can you cook, Daming ?
Daming: No, I can’t. Well, I can cook eggs, but that’s all. What about Lingling? Which club can she join? (What about + 名词/动名词“……怎么 样？”， 常用于提出建议或意见。)
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Daming: Look ! The new clubs for this term are on the board. I’d like to join the Music Club because I can play the piano. What about you, Betty?
Club Name
Music Club
Dance Table Tenni Club ClubFood and Drink Club
Daming Betty Lingling Tony
√ √ √ √
想加入......
——Which club would you like to join？ ————I would like to join the ….
Tony: I’d like to join the Chinese Club. I can’t speak Chinese very well.
Daming: Don’t worry about Chinese. We can teach you Chinese! So choose your favourite club. teach sb. sth.
→ She can dance. → She can’t dance.
they
play chess；
→ can’t →
can
They can play chess. They can’t play chess.
-Can he dance? -No, he can't -Can he cook? -Yes, he can.
Words and expressions
play tennis piano v. 演奏; 弹奏 would like n. 网球 n. 钢琴 n. 俱乐部 n. 学期 n. 布告板 想要; 希望 仅此而已
all
adj. 所有的 v. 焦虑; 担心
that’s all
ride (rode) v. 骑; 乘 club term board
ride a bike
play football
sing
play the piano
The cat can ride a bike.
×
The cat can’t ride a bike.
I speak English can → I can speak English.
sing can → He can sing. can’t → He can’t sing. dance can can’t
worry
worry about 担心…… teach (taught)v. 教; 讲授 then adv. 那么; 就
Work in pair
——Can you…? ——Yes, I can. / No, I can't.
cook
dance
play table tennis
speak Chinese
Tony: OK then .I play table tennis, so I choose the Table Tennis Club. That’s my favourite!
So 与because 不能同时 出现在同一个句子。
Now check (√ ) the clubs they want to join.
Betty：I think she’d like to join the Dancing Club because she can dance really well .Tony , how about you?
(like doing sth.意为喜欢做某事) (would like to do sth. 想做某事)
Module 2
What can you do?
Unit 1
I can play the piano.
Objectives： 1. To learn some key words and useful expressions 2. To learn to find out what people can do 3. To learn to ask and answer about abilities
can
情态动词can+动词原形表示某人能做某事。 肯定句：主语+can+动词原形….. 否定句：主语+can’t+动词原形…. 一般疑问句：Can+主语+动词原形……? 肯定回答： Yes，主语+can 否定回答： No，主语+can’t
1.Match the words and expressions from the box with the pictures. 4 1 play table tennis7 play the piano 2 cook dance ride a bike 6 sing 5 speak Chinese 3
舞蹈俱乐部 中文俱乐部 音乐俱乐部 饮食俱乐部 Dance Club Chinese Club Music Club
Food and Drink Club
dance speak Chinese play the piano
cook
play table tennis
乒乓球俱乐部
Table Tennis Club
1、join表示“参加；加入”，侧重指身份的变化， 成为某党派、团体、人群等中的一个成员.
Betty: I like cooking, so I can join the Food and Drink Club. Can you cook, Daming ?
Daming: No, I can’t. Well, I can cook eggs, but that’s all. What about Lingling? Which club can she join? (What about + 名词/动名词“……怎么 样？”， 常用于提出建议或意见。)