最新2018年苏教版小学科学二年级上册《第一单元关心天气：6.数星星》PPT
苏教版小学科学二年级上册第二单元6.数星星 (4)
6．数星星【教学目标】1．通过课前看星星的活动，在交流中学会“描述”观察到的现象。
2．通过交流观察星星的时间选择，思考：为什么不在白天看星星？并通过2个模拟活动，尝试做出解释。
3．通过对三种不同观星条件的选择，交流自己的想法，课后持续观星。
【教学重点与难点】重点：观察星空，知道星星有大小、明暗的区别。
难点：探索白天看不到星星的秘密。
【教学准备】实验材料：1．星星灯（PVC管、电筒、铁架台）、可调节光的LED台灯2．铁架台、灯筒、小手电筒星座灯、强光电筒课前观察：家长陪着孩子连续观察几天星星：（1）每次大约看到多少颗星星？（2）每颗星星相同吗？哪里不同？（3）给孩子讲一些他们听得懂的关于星星的常识或神话传说。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入：聊观星6分钟1．（PPT 1播放视频）小朋友们，视频播放的是什么呀？你们在家观察星星了吗？老师这里有几张你们的记录表，我们来看看（PPT2、3、4单张的）2．这是……的记录，你来说说，你观察到了什么？（指导描述：……时间……地点,发现星星是……样子的）（抓住：大小不一样、亮暗不一样、多少不一样）3．小结：大家的发现真多。
（PPT 5）其实星星和太阳、月亮一样，是天空中的星体。
今天周老师就和同学们一起来看星星、数星星。
（出示纸质板书）二、探究20分钟（一）聚焦问题1．周老师发现，在大家的星星记录表上，都有个相同的地方（手指屏幕）：早晨8点到下午4点这个时间段“没有”一个人选，为什么呢？2．为什么白天就看不到星星呢？3．（PPT 问题）汇报：你们小组怎么想的？（副板书记录）4．小结：小朋友们积极开动了脑筋，有的认为……，有的认为……。
这些都是我们的“猜想”（PPT 猜想）5．猜想对不对呢？需要验证一下（PPT 验证）（二）模拟活动一：观察光的明暗与星星多少的关系1．（关灯）老师给大家准备了这样的实验材料：这个手电筒，按一下后面的开关，底板上就会出现小光点（演示）这两个材料，可以帮助我们研究星星哦。
苏教版科学二年级上册第6课《数星星》说课稿7
苏教版科学二年级上册第6课《数星星》说课稿7一. 教材分析《数星星》是苏教版科学二年级上册第6课的内容。
本课主要让学生通过观察星星，培养学生的观察能力和科学思维。
教材以生动的插图和有趣的问题引导学生探索星星的奥秘，让学生在观察、思考、交流的过程中，掌握数星星的方法，提高学生的科学素养。
二. 学情分析二年级的学生对大自然充满好奇，对星星有一定的认识。
但学生的观察能力、思考能力和表达能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，引导他们主动观察、思考和表达。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生通过观察星星，掌握数星星的方法，培养学生的观察能力和科学思维。
2.过程与方法：培养学生独立观察、合作交流的能力，提高学生的科学探究能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱，增强学生对大自然的敬畏之心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握数星星的方法，培养学生的观察能力和科学思维。
2.教学难点：如何引导学生独立观察、思考和表达，提高学生的科学探究能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、观察、思考、交流、合作等方法，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体课件、星星图片、实物模型等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示美丽的星空图片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：“你们观察过星星吗？发现了什么？”2.新课导入：介绍星星的分类、特点，让学生了解星星的基本知识。
3.观察星星：让学生分组观察星星，引导学生发现星星的数量、形状、颜色等特点。
4.数星星的方法：引导学生思考如何数星星，总结出数星星的方法。
5.实践操作：让学生分组数星星，锻炼学生的观察能力和动手能力。
6.交流分享：各组汇报数星星的结果，引导学生思考星星的分布规律。
7.总结提升：总结本节课的知识点，引导学生思考星星与人类生活的关系。
8.拓展延伸：布置课后作业，让学生继续观察星星，探索星星的奥秘。
苏教版二年级科学上册第一单元 关心天气
第一单元关心天气1、今天天气怎么样教学目标：1、会设计简单的天气符号，记录天气情况。
2、了解自己遇到的天气情况：雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨天等等。
3、认识各种各样的天气符号。
4、认识天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。
教学重点：认识种各样的天气符号。
教学难点：学会阅读天气预报，并能从天气预报中读到有用的天气信息。
教学准备：天气符号的图片、教学当天本地区的天气预报情况。
预习要求：关心当天的天气情况。
教学过程：一、导入新课1、出示小诗：呼呼呼，起风了，哗哗哗，下雨了，雨停了，云散了，太阳出来了。
走到户外，去看天上的云彩；挽起裤腿，去溅路边的水花。
…………2、引导学生读一读。
3、教师小结：这首小诗讲了下雨之后，孩子们去户外活动的情况。
一般说来孩子们是最关心天气的了，因为天气好了孩子们才能出去玩。
那么，今天老师和大家一起来关注一下今天天气怎么样。
4、板书课题：1、今天天气怎么样齐读课题二、设计天气符号1、同学们，今天你们有没有注意一下天气怎么样呢？学生说一说今天天气情况。
除了用语言来描述今天的天气，我们还可以用最直观的符号来表示今天的天气。
2、指导学生设计符号，记录天气情况。
预设：A、天气晴朗，引导学生看看天空，你觉得用什么符号来表示合适呢，让学生明白天气晴朗的时候天空中有一个大大的太阳，我们可以用什么来表示一个大大的太阳呢？B、天气不好，天空中云层很厚，我们想想用什么来表示云呢？C、如果是下雨天，再想想用什么来表示下雨呢？3、学生动笔开始设计简单的天气符号，来记录今天的天气情况。
教师巡视，并作适当指导。
学生作品，展评。
3、教师小结：看了大家设计的记录天气情况的简单符号，老师高兴，因为大家的符号设计的非常漂亮。
思考：同学们，今天外面有风吗？大家有没有感觉到风？风大不大？有风但是不大，我们怎么来记录看不见的风呢？学生交流讨论。
4、小结：我们在记录天气情况的时候，仅仅画下太阳，雨点或者白云，是远远不够的，还要加上风等一些其它因素，这样记录的天气情况才更完整，更符合实际情况。
6《数星星》(教案)二年级上册科学苏教版
（3）阅读拓展材料：要求学生阅读《星空探索》杂志或《天文知识》书籍，选择一个感兴趣的天文现象，写出自己的理解和感悟。
2.作业反馈：
（1）观察星空：在下一节课上，让学生分享自己的观察心得，教师对学生的观察结果进行点评，指出存在的问题并提出改进建议。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学素养，具体包括观察能力、分析能力和实践能力。通过观察夜晚的天空，学生将学会如何识别星星，并掌握数星星的方法。同时，学生将运用所学的知识，通过实践操作，进一步加深对星星的认识和理解。此外，本节课还将培养学生对天文现象的兴趣，激发他们对科学探索的热情，提高他们的问题解决能力。
在知识、能力和素质方面，学生对天文现象的了解还比较有限，需要教师通过生动有趣的教学方法，引导学生主动探索和学习。在行为习惯方面，教师需要采用多种教学手段，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，并关注学生的学习态度，引导他们积极参与学习。通过这些措施，教师可以提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
观察星空：鼓励学生在课后观察星空，记录星星的形状、颜色和亮度，尝试识别不同的星座。
制作星星模型：让学生制作星星的模型，了解星星的形状和结构，培养动手能力和创造力。
开展天文知识竞赛：组织学生参加天文知识竞赛，激发学习兴趣，提高天文知识水平。
探索天文软件：引导学生使用天文软件，学习星星的观测和分）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与星星相关的主题进行深入讨论。
苏教版科学二年级上册第6课《数星星》说课稿5
苏教版科学二年级上册第6课《数星星》说课稿5一. 教材分析《数星星》是苏教版科学二年级上册第6课的内容。
本节课主要让学生通过观察星星，培养学生的观察能力和科学思维。
教材中提供了丰富的图片和生动的语言，让学生在观察星星的过程中，了解星星的特点，感受科学的魅力。
二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心强烈的阶段，对于星星这种神秘的天体，他们充满了好奇。
他们在生活中也或多或少有过观察星星的经历，但对于星星的具体特点和科学知识了解不多。
因此，在教学过程中，要充分调动学生的积极性，引导他们观察、思考，从而得出科学的结论。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解星星的基本特点，学会观察星星，培养观察能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、总结的方式，培养学生的科学思维方法。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们热爱科学、探索未知的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会观察星星，了解星星的特点。
2.教学难点：如何引导学生运用科学的思维方法，从观察星星中得出结论。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、总结的教学方法，让学生在实践中学习，提高他们的观察能力和科学思维。
2.教学手段：利用多媒体展示星星的图片，引导学生观察、讨论。
六. 说教学过程1.导入：通过展示夜晚的星空图片，引导学生观察星星，激发他们的兴趣。
2.观察星星：让学生自带星星图片或实物，进行观察，了解星星的特点。
3.讨论交流：引导学生分组讨论，分享自己的观察心得，互相学习。
4.总结星星特点：教师引导学生总结星星的共同特点，如闪烁、发光等。
5.科学思维训练：引导学生从观察星星中，发现星星的运动规律，培养科学思维。
6.课堂小结：教师总结本节课的内容，强调星星的特点和观察方法。
七. 说板书设计板书设计如下：1.观察星星2.讨论交流3.总结星星特点4.科学思维训练八. 说教学评价教学评价主要从学生的观察能力、科学思维、情感态度等方面进行。
苏教版科学二年级上册2 天气的影响 课件
nóng mín
农民
huá xuě yùn dòng yuán
滑雪运动员
huǒ jiàn fā shè yuán
火箭发射员
è liè tiān qì duì rén men de shēng huó yǒu shén me yǐng xiǎng
恶劣天气对人们的生活 有什么影响？
苏教版小学科学二年级上册第一单元《关心天气》
tiān qì de yǐng xiǎng
天气的影 响
nǐ yǒu guò zhè yàng de jīng lì ma
你有过这样的经历吗？
nǐ yǒu guò zhè yàng de jīng lì ma
你有过这样的经历吗？
shuí guān xīn tiān qì wèi shén me
在纸花上喷洒浓盐水,
fàng dào shìwài
放到室外
课后活动
lì yòng shí yán fǎn cháo xiàn xiàng zuò yì duǒ qíng yǔ huā
利 用 食 盐 返 潮 现 象，做 一 朵晴 雨 花
阴雨天
tiān qì yàn yǔ zhī duō shǎo
天气谚语知多少
qīng tíng dī fēi
蜻蜓低飞
bù fēng jí yǔ
不风即雨
qiū yǐn lù shàng pá
蚯蚓路上爬
yǔ shuǐ luàn rú má
雨水乱如麻
xǐ què zhī tóu jiào
喜鹊枝头叫
chū mén qíng tiān bào
è liè tiān qì duì rén men de shēng huó yǒu shén me yǐng xiǎng
苏教版科学二年级上册第6课《数星星》教学设计7
苏教版科学二年级上册第6课《数星星》教学设计7一. 教材分析《数星星》是苏教版科学二年级上册第6课的内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察星星，了解星星的形状、大小、亮度等特点，培养学生的观察能力和科学思维。
教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但对星星的了解相对较少。
学生在日常生活中可能有过观察星星的经历，但对星星的形状、大小、亮度等特点的认识还不够清晰。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，并通过实践活动让学生亲身体验，从而提高他们对星星的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解星星的形状、大小、亮度等特点，培养学生观察星星的能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践活动，培养学生科学思维和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣，增强探索自然的好奇心。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解星星的形状、大小、亮度等特点。
2.教学难点：培养学生观察星星的能力，以及对星星特点的理解和表达。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察星星的图片和实物，了解星星的特点。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享观察星星的心得。
3.实践活动：让学生动手操作，实际观察星星，增强体验。
4.游戏法：运用星星卡片游戏，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含星星图片、实例的教学PPT。
2.星星卡片：准备一些印有星星的卡片，用于游戏环节。
3.观察工具：如望远镜等，用于实际观察星星。
4.教学报告：准备一份关于星星特点的报告，用于学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示星星的图片，引导学生关注星星，激发学生对星星的好奇心。
提问：“你们见过星星吗？星星是什么样的？”让学生分享自己的观察经历。
2.呈现（10分钟）教师呈现教学PPT，展示不同形状、大小、亮度的星星图片，引导学生观察并描述星星的特点。
苏教版二年级科学上第一单元课件
练习巩固
运用今天学到的描述天气的知识，争当小小的 天气预报员。
2 、天气的影响
听一听
要下雨了，小动物们都有什么表现？
燕子低飞
燕子低飞 鱼儿出水
蚂蚁搬家
知 了 停 鸣
要 下 雨 了
大雁北飞天将暖，燕子南归天转寒
意思：大雁和燕子都是候鸟.春天来了,天气变暖,它 们会成群从南方飞到北方.秋天到了,天气在逐渐变 冷,所以它们又会飞回南方去.
拔掉电视机等家 用电器的电源插 头
不要淋浴或靠近 潮湿的墙壁。
不要靠近门窗、炉子、或暖气 片，也不要赤脚站在地面上
liǎo jiě tiān qì biàn huà duì
了解天气变化对
dònɡ zhí wù de yǐnɡ xiǎnɡ
动植物的影响
3.四 季 的 天 气
miáo shù tiān qì
8
10 12 14 16
第一单元 关心天气
1、今天天气怎么样
1、假期你们经常随父母出门旅游吗？出行前首先 要了解什么？
2、那一般旅游会选择怎么样的天气去呢？
3、说说你喜欢什么天气呢？什么天气不喜欢？
这些是什么天气呢？你喜欢这样的天气吗？
讨论：今天天气怎么样？
1、请每小组的汇报员展示课前收集的今天的天气预报。 2、说一说你所收集的天气预报是从哪里看到的呢？
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡
意思：冬天能连着下三场好雪，麦苗上的雪盖 得越厚对麦子过冬除虫害越有利，来年的麦子 一定丰收，馒头吃都吃不完。
天上起了鲤鱼斑，明天晒谷不用翻
意思：天上的云朵像鲤鱼斑一样的薄薄的，小片小片 分布在天上，明天就艳阳高照。
气象谚语
喜鹊枝头叫，出门晴天报 蜻蜓成群绕天空，不过三日雨蒙蒙 河里浮青苔，必有大雨来 烟囱不出烟，一定阴雨天 九月青蛙叫，十月犁头翘 ······
苏教版小学科学二年级上册第1课《今天天气怎么样》教学课件
设计气象符号
你认识这些符号吗？它们各表示什么天气？
晴天
阴天
多云
小雨 六级北风 下雪
大雨
沙尘暴 小雨转中雨 雷阵雨
雾
雨夹雪
设计气象符号
你认识这些符号吗？它们各表示什么天气？
晴天
阴天
多云
小雨 六级北风 下雪
大雨
沙尘暴 小雨转中雨 雷阵雨
雾
雨夹雪
设计气象符号
你认识这些符号吗？它我们可以从 气温 、 降水量 、 风向 、 风力 等 方面来描述天气。
2.150年前，人们只能通过 观察周围的环境 来预报 天气。
3.空气 干燥 时，成熟松果的鳞片会张开。
选择题
4.下列行为不能了解某地天气变化的是（ D ）。
A 打电话查询
B 看电视天气预报
C 浏览“中国气象在线”网站
空气干燥时，成熟松果的 鳞片会张开
蜻蜓低飞要下雨
天上钩钩云，地下水淋淋
朝霞不出门，晚霞行千里
鱼儿冒头要下雨
食盐变潮要下雨
天气预报
无风现长浪，不久风 必狂
日落黄澄澄，明日刮 喜鹊搭窝高，当年雨水涝 大风
蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡
枣花多主旱
喜鹊枝头叫，出门晴 天报
天气与生活
讨论：谁关心天气？
结束
古代的人们是如何预测天气的呢？
下雨
霜冻
下雪
暴雨
……
今天天气怎么样
说一说，今天的天气怎么样？
听说今天有雨。
放假啦，今天 去哪儿玩？
你怎么知道的？ 明天呢？
怎样得到关于天气的信息
从哪里可以得到关于天气的信息？天气预报常从哪些 方面说天气？
网上查找、电话咨询（96121）
苏教版小学科学二年级上册第二单元6.数星星 (3)
6．数星星【教学内容】本课通过营造夜晚星空的氛围，让孩子们亲身经历数星星的过程，由点到面，层层铺开，逐步深入地安排了四部分内容。
第一部分是谜语导入，复习回顾。
考虑到《数星星》是天空中的星体这一单元的最后一课，因此以谜语导入的形式进行复习回顾，从而引出星星和太阳、月亮一样也是天空中的星体。
第二部分是观察星空，发现星星有明暗、大小之分。
通过观看星空视频和图片，了解星星之间有明暗、大小之分并会辨别六等星。
第三部分是探索白天看不到星星的秘密。
通过用手电筒制造星星，开展灯全灭、开一盏灯、灯全开三个活动来模拟不同时期的星空，让孩子经历数星星的过程，发现白天看不到星星是由于太阳光太强烈了造成的。
第四部分是研究室外观测星空的方法。
通过对比同一时间城市和乡村的星空图，推理出要想看到满天繁星需满足的地理、时间、天气状况等条件。
最后，呼吁孩子们可以在家长的陪伴下，去实地观测一下星空，在真实情境中体验。
【教学目标】1．观察星空，知道星星有大小、明暗的区别。
2．星星也和太阳、月亮一样是天空中的星体。
3．能够对“为什么白天看不到星星”做出猜想，并与同伴一起探索其中的秘密。
4．愿意观察星星，对星空感兴趣。
【教学重点与难点】重点：观察星空，知道星星有大小、明暗的区别。
难点：探索白天看不到星星的秘密。
【教学准备】星空视频与图片、手电筒、黑布、黑卡纸、大号长尾夹、记录单。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、谜语导入，复习回顾1．明又明，亮又亮。
一团火球挂天上。
（太阳）2．夜晚皎洁一盏灯，时而弯来时而圆。
（月亮）3．青石板上钉银钉，数来数去数不清。
（星星）4．小结：星星和太阳、月亮一样也是天空中的星体。
二、观察星空，发现星星有大小、明暗之分1．提问：你见过星星吗？什么时候见过的呢？你在哪见过？星星是什么样的？2．播放视频：仔细观察，这些星星和你看过的一样吗？它们之间有哪些不同？（预设：星星有大小、亮度、颜色不同）3．出示全屏星空图：找找哪颗星星最亮、最大？哪些星星又暗、又小？图片展示6颗星：老师这边也有六颗星，你能给它们按照从亮到暗的顺序排排序吗？最亮的用1表示，最暗的用6表示，在你的记录单上排序。