2013年河南教师资格教育理论考试全真模拟试卷五(高级)-中大网校
2013年河南教师资格教育理论考试全真模拟试卷六(初级)-中大网校
2013年河南教师资格教育理论考试全真模拟试卷六(初级)总分：150分及格：90分考试时间：120分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）(1)研究表明，要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到（）A. 50％B. 100％C. 150％D. 200％(2)教师的职业是（），这是教师职业区别于其他职业的特点。
A. 教书育人B. 传授知识C. 道德教育D. 劳动教育(3)了解学生最简单、最常用的方法有（）A. 观察法B. 书面材料分析法C. 谈话法D. 调查法(4)学生管理是（）A. 学校管理者为实现学生德、智、体全面发展进行有目的的教育的过程B. 对学生的潜在的学习能力挖掘的教育过程C. 学校及上级对学生进行行为控制的过程D. 教学管理人员在对学生的各种活动进行的一种强制性的限制制度(5)“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?（）A. 本体性知识B. 条件性知识C. 实践性知识D. 文化知识(6)问题的解决是通过内在心理加工实现的，这体现了问题解决的（）A. 序列性B. 认知性C. 复杂性D. 目的性(7)教学的目标模式又称为（）A. 程序方法模式B. 系统方法模式C. 结构方法模式D. 整体方法模式(8)耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效果之间的关系是（）A. 低相关B. 高相关C. 不相关D. 呈倒“U”形曲线(9)在自然科学中运用最广的一种教学方法是（）A. 实验法B. 实习法C. 练习法D. 欣赏法(10)下列哪一项不属于读书指导法?（）A. 教师指导性阅读B. 学生半独立性阅读C. 学生独立性阅读D. 预习性阅读(11)需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。
这是（）A. 一般迁移B. 同化迁移C. 顺应迁移D. 重组迁移(12)在班级管理中，通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（）A. 谈话法B. 说理法C. 情感激励法D. 实践锻炼法(13)“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（）A. 创造性B. 示范性C. 连续性D. 个体性(14)微格教学的创始人是美国著名教育改革家（）A. 特罗特B. 德瓦特·爱伦C. 莫利D. 拉萨尔(15)关于欣赏法的描述正确的是（）A. 使学生在认识中产生积极的情感反应B. 在各个教学中对学生的兴趣、态度、理想等会产生很大影响C. 是指教师在教学中创设一定的情景，或利用一定教材内容和艺术形式培养学生正确的态度和审美能力等的方法D. 是一种科学性很强的教学方法，具有抽象不具体的特点(16)过程模式的提出者是（）A. 肯普B. 利普新C. 科里．D. 迪克(17)提高学生教育质量的保证是（）A. 常规管理B. 科学管理C. 学生管理D. 校级管理(18)教育法规渊源的最高层次是（）A. 宪法B. 教育法C. 教师法D. 义务教育法(19)个体身心发展的不均衡性要求（）A. 教育教学工作要抓关键期B. 教育工作要循序渐进C. 因材施教，有的放矢D. 教育工作要根据不同年龄分阶段进行(20)决定教育性质的根本因素是（）A. 社会生产力B. 上层建筑C. 政治经济制度．D. 科学技术二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）(1)心理发展的不平衡性体现在（）A. 个体不同系统在发展速度上的不同B. 个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C. 个体不同系统在到达成熟时期上的不同D. 个体不同系统在发展优势领域的不同(2)教育心理学研究的主要内容是（）A. 学习与教学要素B. 学习与教学过程C. 学生心理过程D. 教育与社会发展过程(3)在理解与把握心理健康标准时，应考虑（）A. 判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面B. 心理健康具有相对性C. 心理健康只是一种状态D. 心理健康是一种状态，也是一种过程(4)运用讲授法的基本要求是（）A. 讲授内容要有科学性和思想性B. 讲授要系统完整，层次分明，重点突出C. 讲授要符合知识的系统性和启发性教学原则的要求D. 教师要努力提高语言表达水平(5)教学技能训练的基本原则是（）A. 目的性原则B. 分解原则C. 示范原则D. 反馈原则(6)备课的内容包括（）A. 备课程标准B. 备教材C. 备学生D. 备教法(7)以直观为主的教学方法包括（）A. 练习法B. 演示法C. 参观法D. 实习法(8)下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（）A. 教学过程的四个阶段论B. 实用教育思想C. 教育性教学D. 自然主义教育(9)教学方法运用的一般要求是（）A. 必须坚持以启发式为指导思想B. 必须做到最佳选择和优化组合C. 必须做到原则性和灵活性相结合D. 必须坚持以教育性为主旨原则(10)班级管理的内容主要有（）A. 德育管理B. 学习管理C. 文体活动管理D. 常规管理三、判断题（本大题共24小题，每小题1分，共24分）(1)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12.4年进步到l3.5年。
2013河南省教师资格证(中学综合素质)理论考试试题及答案
1、下列作家作品的表述正确的一项是( )。
A．贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》《太阳照在桑干河上》属于解放区文学B．张天翼的《华威先生》、沙汀的《在其香居茶馆里》、陈白尘的《上海屋檐下》是国统区文学C．孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革时期的长篇小说D．《一代风流》《红旗谱》《李白成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品，《青春之歌》《林海雪原》《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品2、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()A.在学校管理问题上正确批评、建议B.遵守职业道德规范C.参加教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象3、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()A.在学校管理问题上正确批评、建议B.遵守职业道德规范C.参加教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象4、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。
这一理念体现在中，要求教师( )。
A.把任何道理都对学生说透、说尽B.对学生放之任之C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会D.抓紧课堂，放松课外5、( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。
A.传递一接受式B.加涅模式C.自学一辅导式D.范例教学模式6、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。
A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算7、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。
关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。
A.张老师关注学生的比赛成绩B.张老师关注学生的情感体验C.张老师关注学生的心理素质D.张老师关注学生的实践能力8、( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。
2013年河南中学教师招聘考试教育理论综合模拟试题及参考答案一
2013年河南中学教师招聘考试教育理论综合模拟试题及参考答案一一、单项选择题(本大题共16题，每小题1分，共16分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内)第1题吉尔福特认为，创造性思维的主要特点是( )。
A.流畅性、变通性、独创性B.敏感性、变通性、独创性C.流畅性、洞察性、独创性D.敏感性、变通性、洞察性【参考答案】A试题解析：吉尔福特认为，创造性思维的主要特点是流畅性、变通性、独创性。
第2题去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。
认知发展到( )阶段的儿童能达到这种程度。
A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算【参考答案】B试题解析：前运算阶段的儿童开始能运用语言或其他符号代表他们经历过的事物，但他们的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受具体直觉表象的束缚。
儿童画出见过几次的大象，说明他们能用符号来代表他们经历过的具体的事物。
第3题将那些不被社会和自己所接纳的欲望和冲动，采取一种被社会所赞许的方式表现出来，这种心理防卫机制是( )。
A.转移B.补偿C.升华D.合理化【参考答案】C试题解析：升华是指被压抑的不符合社会规范的原始冲动或欲望另辟蹊径用符合社会认同的建设性方式表达出来，并得到本能性满足。
第4题按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为( )。
A.正迁移与负迁移B.纵向迁移与横向迁移C.普通迁移与特殊迁移D.顺向迁移与逆向迁移【参考答案】A试题解析：根据迁移性质的不同，即迁移的影响效果不同而划分，学习迁移可以分为正迁移和负迁移。
第5题德育的核心或基础是( )。
A.思想政治教育B.法律教育C.性教育D.道德教育【参考答案】D试题解析：狭义的德育专指道德教育。
事实上，道德教育也是思想政治教育及其他教育的基础。
第6题试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫【参考答案】B试题解析：赫尔巴特统觉理论的基本含义是，当新的刺激发生作用时，表象就通过感官的大门进入到意识阈上，那么，二者的联合就进一步巩固了它的地位。
2013年河南中学教师招聘考试教育理论综合模拟试题及参考答案六
2013年河南中学教师招聘考试教育理论综合模拟试题及参考答案六一、单项选择题(本大题共12个小题，每小题1分，共12分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内)第1题精神分析学派(精神动力学派)是( )创立的。
A.笛卡儿B.华生C.弗洛伊德D.罗杰斯4【参考答案】C试题解析：弗洛伊德最初只是一位精神病学家和心理学家，但他因为创立了精神分析学派，使其影响力远远超出了专业学术领域，而成为了20世纪为数不多的具有世界性知名度的人物之一。
第2题根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是( )。
A.教学手段B.教学内容C.教学原则D.教学方法【参考答案】C试题解析：本题考查的是教学原则的概念。
教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。
第3题在人工概念形成过程中，某学生把第一个肯定样例的全部属性都看做概念的属性，每次均选择只有一个属性不同的肯定样例与第一个肯定样例相比较，他采用的是下列哪种策略?( )A.同时性扫描策略B.继时性扫描策略C.保守性聚焦策略D.博弈性聚焦策略【参考答案】D试题解析：同时性扫描策略是指根据第一个肯定样例的部分属性形成多个假设，然后再根据某一假设的反馈同时检验其他假设。
它主要用于部分型的策略，它增大了工作记忆负担，实际不可行。
继时性扫描策略是根据第一个肯定样例的部分属性形成一个假设，每一次只检验一个假设。
它是主要用于部分型的策略，它虽然记忆负担小，但耗费时间长，不经济。
保守性聚焦策略是指以第一个肯定样例的全部属性为焦点，每次形成一个假设，但所选样例只改变焦点的一个属性。
它是主要用于总体型的策略，记忆负担小，信息量大，相对容易。
博弈性聚焦策略是指以第一个肯定样例的全部属性为焦点，每次只形成一个假设，但所选样例改变了焦点的多个属性。
它是主要用于总体型的策略，风险大，但速度较快。
2013年河南中学教师资格证考试《教育学》模拟卷及答案解析十五
2013年河南中学教师资格证考试《教育学》模拟卷及答案解析十五第一部分选择题一、单项选择题(本大题共20小题.每小题1分。
共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的.请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.提出“掌握学习”理论的教育心理学家是( )A.布卢姆B.布鲁纳C.加涅D.奥苏贝尔2.下列属于教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的的是( )A.教育B.教学C.课D.学校教育3.教师可能兼任少先队辅导员，这属于教师角色中的( )A.教员B.课堂管理者C.办事员D.团队活动领导者4.教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。
这属于课堂交往障碍中的( )A.课堂语言障碍B.课堂交往中的心理障碍C.角色地位障碍D.课堂结构障碍5.根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。
这时的婴儿处于( )A.感觉运动阶段B.思维准备阶段C.思维阶段D.抽象思维阶段6.心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。
这说明儿童心理年龄特征具有( )A.可变性B.稳定性C.永恒性D.不可知性7.皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于( )A.思维准备阶段B.思维阶段C.感觉运动阶段D.抽象思维阶段8.艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的( )A.新生论原理B.认知论原理C.道德论原理D.学习论原理9.在下列迁移中，先前的学习对后继学习的影响是( )A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移10.下列哪位的理论被称为经典条件反射理论( )A.弗洛伊德B.斯金纳C.罗杰斯D.巴甫洛夫[page]11.能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是( )A.陈述性组织者B.比较性组织者C.一般性组织者D.概括性组织者12.一种学习对另一种学习产生积极的影响叫( )A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移13.问题解决的最后一个阶段是( )A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设14.知识的巩固是指对所学知识的( )A.持久保持B.短暂保持C.再次学习D.过度学习15.自觉地确定目的，根据目的去支配、调节自己的行动，并不断地克服困难，从而实现目的的心理过程是( )A.注意B.情绪C.情感D.意志16.从学习动机内容盼陛质来划分，学习动机可分为( )A.外来动机和内在动机B.正确的动机和错误的动机C.间接动机和长远动机D.直接动机和短近动机17.某些小学开展“校内外结合整体优化教育实验”，创设了各种课外活动班，这种教学策略属于( )A.水平充实制B.垂直充实制C.固定特殊班级制D.弹性特殊班级制18.以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是( )A.求异思维B.求同思维C.发散思维D.聚合思维19.用数学的方式对学生学习行为的描述是( )A.测量B.测验C.评定D.评价20.在各类学习评定中，一般在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题的缺陷，以便对教学工作进行调整的是( )A.配置性评定B.形成性评定C.总结性评定D.综合性评定[page]第二部分非选择题二、填空题(本大题共15空，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确的答案。
2013年河南教师资格教育理论考试全真模拟试卷四(初级)-中大网校
2013年河南教师资格教育理论考试全真模拟试卷四(初级) 总分：150分及格：90分考试时间：120分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）(1)决定教育领导权的是（）A. 生产力B. 科学技术C. 文化D. 政治经济制度(2)极力提倡使用发现法的人是（）A. 杜威B. 布卢姆C. 布鲁纳D. 罗杰斯(3)教育法规的基础和灵魂是指（）A. 教育计划B. 教育发展C. 教育政策D. 教育惩罚(4)从例题到同步练习题的学习实质上是一种（）A. 上位学习B. 下位学习C. 并列结合学习D. 发现学习(5)在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是（）A. 廉洁从教B. 遵守公德C. 依法执教D. 为人师表(6)整个教学技能的核心是（）A. 备课技能B. 教学反思技能C. 课堂教学技能D. 结课技能(7)《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）A. 民事责任B. 刑事责任C. 一般责任D. 行政责任(8)关于班集体的文化的理解准确的是（）A. 是渐渐形成的一种文化习惯B. 是为着一个共同目标的实现而在奋斗中形成的C. 是为了某种学习目的由班主任强制规定形成的D. 是一种社会必然现象(9)中小学教师职业道德建设中教师对待教育职业的较高道德目标是（）A. 献身于人民的教育事业B. 忠于职守C. 为人师表D. 积极进取(10)对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家（）A. 加德纳B. 皮亚杰C. 西蒙D. 比纳(11)（）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具有教师法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A. 中国公民B. 世界公民C. 华侨D. 华人(12)（）是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。
2013年教师招聘考试全真模拟试题及答案大全
教师招聘考试全真模拟试题及答案大全（1）一、选择题：本大题共 20 个小题，每小题 2 分，共 40 分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．狭义的教育制度是指（ D ）A．国民教育制度 B．社会教育制度 C．高等教育制度 D．学校教育制度2．教育科学体系中的基础学科是（ A ）A．教育学B．教育哲学C．教育社会学D．教育经济学3．1958 年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（ A ）A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（D ）A．美育 B．劳动教育C．爱国主义教育D．美育、劳动教育5．决定教育永恒性的是教育的（ D）A．目的 B．内容 C．方法 D．功能6．我国颁布的第一个现代学制是（ A ）A．壬寅学制B．癸卯学制 C．壬戌学制D．壬子癸丑学制7．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（ C）A．演示法 B．练习法 C．实验法 D．实习作业法8．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（ C ）A．桥梁作用B．关键作用 C．主导作用D．决定作用9．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（ B ）A．循序渐进B．因材施教 C．教学相长D．防微杜渐10．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（ C ）A．启发性原则 B．因材施教原则 C．巩固性原则 D．量力性原则11．“足智多谋，随机应变”是思维的（C ）A．广阔性 B．独立性 C．灵活性 D．逻辑性12．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性（ A ）A．选择性 B．整体性 C．理解性 D．恒常性13．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（ A ）A．感觉适应 B．感觉对比 C．感觉相互作用D．实践活动影响14．脑神经属于下列哪一类神经（ D ）A．交感神经 B．副交感神经 C．中枢神经D．周围神经15．有预定目的，用专门方法的识记是（ A ）A．有意识记 B．无意识记 C．意义识记D．机械识记16．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰（ D ）A．前摄 B．倒摄 C．单一 D．双重17．遗传素质是能力发展的（ B ）A．动力系统 B．自然前提 C．心理基础D．核心成分118．年龄智商的公式是（ C ）A．IQ＝MA／CA×100％ B．IQ＝CA／MA×100％C．IQ＝MA／CA×100 D．IQ＝CA／MA×100 19．人的认识的倾向性是（A ）A．兴趣 B．需要 C．动机 D．理想20。
2013年教师资格考试中学教育学全真模拟题及答案(一)
2013年教师资格考试中学教育学全真模拟题及答案（一）教师资格认定考试教育学全真模拟题一（中学）时量：120分钟满分：100分一、选择题：本大题共15小题，每小题2分。
共30分。
在每小题给出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。
1 •在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是（）。
A. 赫尔巴特B. 杜威C. 斯宾塞D. 卢梭2. 在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视（）。
A军事体育B. 体操训练C. 文雅教育D. 文法教育3. 美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有学生的学习都达到一定的目标，被称为（）。
A. 结构课程理论B. 教育与发展理论C. 从做中学理论D. 掌握学习理论4. 在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是（）。
A. 福禄培尔的《人的教育》B. 夸美钮斯的《大教学论》C. 赫尔巴特的《普通教育学》D. 斯宾塞的《教育论》5•教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。
这说明教育具有（）。
A. 政治效益B. 技术效益C. 文化效益D. 经济效益6. 教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的（）°A. 不均衡性B. 顺序性C. 互补性D. 个别差异性7. 格赛尔的双生子爬楼梯实验说明了（）°A. 遗传的重要性B. 成熟对个体发展的影响C. 环境对个体发展的影响D. 个体主观能动性的巨大作用&各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）。
A. 教育目的B. 课程目标C. 培养目标D. 教育目标9•对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的（）。
A. 人格平等B. 主导地位C. 自主发展D. 自由发展10. 《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的（）。
2013年河南教师资格教育理论考试全真模拟试卷三(初级)-中大网校
2013年河南教师资格教育理论考试全真模拟试卷三(初级) 总分：150分及格：90分考试时间：120分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）(1)三结合的教育一般是指（）A. 学校、家庭、社会教育三结合B. 班主任、科任老师和家长教育三结合C. 校长、教师和家长教育三结合D. 遗传、环境和学校教育三结合(2)心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）A. 小学阶段B. 初中阶段C. 高中阶段D. 大学阶段(3)义务教育法规定，教师的工资水平应当（）当地公务员的平均水平。
A. 相当于B. 不低于C. 略高于D. 略低于(4)“纲要信号”图标教学法区别于传统教学的优点是（）A. 它借用了富有概括性的“纲要信号”，使知识构成一个联系的大体系B. 它比以往的教学方法更容易让人理解C. 它可以直接把知识灌输到学生的头脑中D. 它的优越性前无古人后无来者(5)教育改革的核心是（）A. 方法改革B. 观念改革C. 课程改革D. 内容改革(6)提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（）A. 陶行知B. 杜威C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯(7)陶冶包括（）A. 人格感化、环境陶冶和艺术陶冶B. 人格感化、环境陶冶和审美教育C. 人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化D. 人格感化、艺术陶冶和情境陶冶(8)下列不是讲授法的优点的是（）A. 充分发挥教师的主导作用B. 易发挥学生的主动性C. 有助于在较短时间内使学生获得较多的间接知识D. 有助于结合知识传授进行思想品德教育(9)道德是伴随着人类的产生而产生的，它的主要特点是（）A. 人类性B. 平等性C. 适用性D. 教育性(10)下列关于教与学的说法中更准确的是（）A. 教师指导学生学习的方法B. 教与学是辩证统一的整体C. 教与学是相互作用的D. 是师生相互联系的活动(11)听课不是目的，（）才是听课的根本所在。
2013年河南省高校教师资格证考试真题(附带答案)
4.感知的规律主要有（ ） A.强化律 B.强度律 C.活动律 D.组合律 E.差异律
5.影响识记与编码的主要因素有（ ） A.识记的目的性与主动性 B.对材料意义的理解程度 C.组块化编码 D.识记的信心 E.材料的数量与性质
6 宏观教学设计的主要内容包括（ ）
A 确定教学目标 B.制定教学计划
C.制定各门课程的教学大纲
4.不同办学条件、办学要求和培养目标的各类高等学校间比例关，系称为高等教 育的（ ） A.层次结构 B.科类结构 C.形式结构 D.能级结构
5.按照高等学校培养目标制定的教学活动的规范性文件，称为（ ） A.教学计划 B.教学大纲 C.课程 D.教材
1
6.高等学校培养高级专门人才的基本教育单位是（ ） A.学科 B.专业 C.院系 D.科研机构
10.当一个人熟悉了一物体的某种用途时，就很难看出该物体的其他用途，这种 现象称为（ ） A.认知风格 B.酝酿效应 C.功能固着 D.原型启发
11.从内容上来春，自我意识可分为（ ） A.现实自我、杜会自我和心理自我 B.现实自我、生理自我和心理自我 C.现实自我、投射自我和理想自我 D.生理自我、社会自我和心理自我
A.德与才
B.身与心
C.专才与通才
D.科学素养与文化素养
E.个人发展与社会发展
2. 高校教师岗位设置应遵循的原则有（ ）
A.按需设岗原则 B.系统原则 C.整体性原则
D.最低岗位数量原则
E.动态性原则
3.高等学校教师的结构主要包括（ ） A 职务结构 B.学历结构 C.年龄结构 D.学科结构 E.专业结构
18.教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方法形成于( ) A.奴隶社会 B.封建杜会 C.资本主义杜会 D.社会主义社会
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中大网校引领成功职业人生 中大网校 “十佳网络教育机构”、 “十佳职业培训机构” 网址：www.wangxiao.cn 2013年河南教师资格教育理论考试全真模拟试卷五(高级) 总分：150分 及格：90分 考试时间：120分
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） (1)决定班主任报酬、使用、奖罚、培训等方面工作的重要依据是（ ） A. 监督 B. 评价 C. 反馈 D. 对比
(2)教师公正的核心是（ ） A. 对自己公正 B. 对学生公正 C. 对同事公正 D. 对上级公正
(3)学校教育严生于（ ） A. 原始社会末期 B. 奴隶社会初期 C. 奴隶社会末期 D. 封建社会初期
(4)教育现代化的核心是（ ） A. 教育观念现代化 B. 教育管理现代化 C. 教师素质现代化 D. 教育内容现代化
(5)外铄论的主要代表人物是（ ） A. 孟子 B. 格塞尔 C. 华生 D. 弗洛伊德 中大网校引领成功职业人生 中大网校 “十佳网络教育机构”、 “十佳职业培训机构” 网址：www.wangxiao.cn (6)看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫作（ ） A. 作关系图 B. 列提纲 C. 运用理论模式 D. 利用表格
(7)学生管理的终极目的是（ ） A. 学业成功 B. 人性完善 C. 适应社会 D. 身心健康
(8)综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（ ） A. 融合课程 B. 广域课程 C. 核心课程 D. 合并课程
(9)以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（ ） A. 示范性说课 B. 研讨性说课 C. 评比性说课 D. 检查性说课
(10)最早提出“行动研究”这一概念的是（ ） A. 梅伊曼 B. 拉伊 C. 凯洛夫 D. 勒温
(11)以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是中大网校引领成功职业人生 中大网校 “十佳网络教育机构”、 “十佳职业培训机构” 网址：www.wangxiao.cn （ ） A. 示范性说课 B. 研讨性说课 C. 评比性说课 D. 检查性说课
(12)单一课是指（ ） A. 仅讲授一门知识的课 B. 几堂课内完成以一种教学任务 C. 一堂课内同时完成两种以上课程 D. 一堂课内主要完成一种教学任务的课
(13)下列不属于教师网络道德修养的是（ ） A. 教师要正确享用网络的服务功能 B. 教师要正确地进行网络道德评价 C. 教师要及时承担起对学生进行网络道德教育的责任 D. 教师要熟悉网络
(14)（ ）是调节人与自然、人与人之间关于生态环境利益关系的规范。 A. 环境道德 B. 网络道德 C. 社会道德 D. 学校道德
(15)英语教师让同学们早晨起来记英语单词，这种做法可以避免的干扰是（ ） A. 前摄抑制 B. 倒摄抑制 C. 双重抑制 D. 多重抑制
(16)教师实现教育创新不需要做到（ ） A. 更新教育观念 B. 敢想敢做 C. 不断探索 中大网校引领成功职业人生 中大网校 “十佳网络教育机构”、 “十佳职业培训机构” 网址：www.wangxiao.cn D. 使用网络
(17)教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力，是评价教师道德行为的最高道德准则。这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作用?（ ） A. 指导作用 B. 统帅作用 C. 裁决作用 D. 约束作用
(18)下列不属于问题解决的基本特点的是（ ） A. 目的性 B. 认知性 C. 顺序性 D. 序列性
(19)具有权威性、多样性、强制性的课程是（ ） A. 综合课程 B. 核心课程 C. 国家课程 D. 校本课程
(20)对于问题行为学生，我们要（ ） A. 不必理会 B. 尊重和理解 C. 由心理医院负责管理 D. 不能让他影响其他学生
二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分） (1)教育民主化向纵深发展的具体表现是（ ） A. 教育普及化的开始 B. 教育体系制度化 C. 教育法制化的形成 D. “教育机会均等”口号的提出 中大网校引领成功职业人生 中大网校 “十佳网络教育机构”、 “十佳职业培训机构” 网址：www.wangxiao.cn (2)根据我国中学生的交往目的和活动倾向，同辈群体可以分为（ ） A. 娱乐型群体 B. 学习型群体 C. 违规型群体 D. 运动型群体
(3)心智技能的形成要经历的阶段是（ ） A. 感知阶段 B. 联系形成阶段 C. 认知阶段 D. 自动化阶段
(4)进行教学设计时，教学设计者应综合考虑的基本要素主要有（ ） A. 教学目标 B. 教学内容 C. 教学策略和媒体 D. 教学评价
(5)素质教育倡导建立（ ）的师生关系。 A. 平等 B. 和谐 C. 互助 D. 民主
(6)学生的神态表情包括（ ） A. 目光 B. 面部表情 C. 形态动作 D. 心理变化
(7)课堂倾听的内容主要有（ ） 中大网校引领成功职业人生 中大网校 “十佳网络教育机构”、 “十佳职业培训机构” 网址：www.wangxiao.cn A. 学生的回答与讨论 B. 学生的提问和质疑 C. 学生的需要和情感 D. 学生的思想和心声
(8)教学设计的依据主要有（ ） A. 现代教学理论 B. 系统科学的原理和方法 C. 教学的实际需要 D. 学生的特点
(9)教师的素质一般包括（ ） A. 品格 B. 才能 C. 知识 D. 情感
(10)对学生进行教育的过程中教师应该达到的三个目标是（ ） A. 知识与能力 B. 技能技巧 C. 过程与方法 D. 情感态度与价值观
三、判断题（本大题共24小题，每小题1分，共24分） (1)试卷一般由卷头，导语和试题三部分构成。（ ）
(2)团的各级领导组织由团领导任命产生。（ ） (3)学业成绩考试主要是利用测验这一工具来进行的。（ ） (4)需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。（ ） 中大网校引领成功职业人生 中大网校 “十佳网络教育机构”、 “十佳职业培训机构” 网址：www.wangxiao.cn (5)学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。（ ） (6)教育是个体发展的物质前提。 （ ） (7)形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。（ ）
(8)学生的神态表情包括眼神、面部表情、形体动作。（ ） (9)教师职业道德对塑造良好的社会风气作用很大，而社会精神文化因素对教师职业道德的影响则非常微弱。（ ）
(10)教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。（ ） (11)教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的阶段性。（ ） (12)一堂成功的教学一定要运用多媒体教学。（ ） (13)教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。（ ） (14)教师职业道德范畴随着教育劳动的发展和教师职业道德的进步不断发展变化。（ ） (15)试题可分为客观性试题和主观性试题。（ ） (16)学法指导的最终目标是提高学生的成绩。（ ） (17)学生同辈群体的价值的趋同是群体存在的基础，也是制定群体规范的前提。（ ） (18)封闭式的课程整合以资源为中心。（ ） 中大网校引领成功职业人生 中大网校 “十佳网络教育机构”、 “十佳职业培训机构” 网址：www.wangxiao.cn (19)根据当前社会的需要。教学过程中应当更注意培养学生的能力。（ ） (20)根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（ ）
(21)非指导性教学法充分关注到了学生的学习主动性，它可以使学习者的整个身心都沉浸在自发学习中。（ ）
(22)终结性评价关心的是最终的目标达成与否。（ ） (23)脱离了教师的教学实践，就谈不上教学反思。（ ） (24)专家解决问题时由于善于应用一般解题策略。所以他们比新手解决问题快而且不易出错。（ ）
四、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分） (1)成功教学法中“成功”的内涵是什么?它的基本理念是什么?
(2)简述课程实施的过程结构。 (3)为什么说素质教育是促进学生个体发展的教育? (4)简述创造性的基本特征。 (5)简述虚拟同辈群体对青少年的影响。 (6)试述建构学习理论的基本观点。 五、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）