李家大坡小学教师奖惩方案2012
小学教师奖惩实施细则
小学教师奖惩实施细则一、背景介绍小学教师是教育事业中至关重要的一环，他们肩负着培养未来社会栋梁的重要责任。
为了进一步规范小学教师的行为准则，提高教师的教学质量和教育水平，制定小学教师奖惩实施细则是必要的。
二、奖励措施1. 教学成果奖励小学教师在教学过程中，如果能够取得突出的教学成果，如学生在各类竞赛中获奖、学生的学业成绩明显提升等，学校将给予相应的奖励。
奖励可以是荣誉称号、奖金或其他形式的奖励。
2. 教学创新奖励小学教师在教学中能够提出创新的教学方法、教学内容或教学手段，为学生带来积极的影响和改变，学校将给予相应的奖励。
奖励可以是荣誉称号、奖金或其他形式的奖励。
3. 优秀教师奖励每学年评选出一定数量的优秀教师，这些教师必须具备以下条件：教学成绩优秀、教育教学经验丰富、师德高尚、具备较高的教育教学水平等。
优秀教师将获得荣誉称号、奖金或其他形式的奖励。
三、惩罚措施1. 违反教师职业道德的惩罚小学教师在教育教学过程中，如果有违反教师职业道德的行为，如虐待学生、教育教学不当等，学校将给予相应的惩罚。
惩罚可以是警告、记过、记大过、降职或开除等。
2. 教学不合格的惩罚小学教师如果在教学中表现出教学不合格的情况，如教学效果差、教学方法不当等，学校将给予相应的惩罚。
惩罚可以是警告、记过、记大过或降职等。
3. 违反学校规章制度的惩罚小学教师如果违反学校规章制度，如迟到早退、缺勤、擅自离校等，学校将给予相应的惩罚。
惩罚可以是警告、记过、记大过或降职等。
四、奖惩实施程序1. 提交申请教师可以主动提交申请，说明自己符合奖励条件或认可自己的违规行为，并接受相应的奖励或惩罚。
2. 评审和决策学校将组织相关部门和专家对教师的申请进行评审和决策，确保公正、公平。
3. 奖励或惩罚的公示学校将公示奖励或惩罚的结果，以提高透明度和公信力。
4. 奖励或惩罚的执行学校将按照奖励或惩罚的结果执行相应的措施，确保奖励和惩罚的有效性。
五、监督和评估学校将建立奖惩实施的监督和评估机制，定期对奖惩措施的执行情况进行评估，并根据评估结果进行调整和改进。
小学学校师德奖惩制度
一、总则为加强我校教师队伍建设，提高教师职业道德水平，激发教师工作积极性，促进教师全面发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本师德奖惩制度。
二、奖惩原则1. 公正、公平、公开原则；2. 激励与约束相结合原则；3. 教育与惩罚相结合原则；4. 重视过程与结果相结合原则。
三、奖励1. 优秀师德奖：（1）对在教育教学工作中，具有良好的师德师风，关爱学生，为人师表，无私奉献的教师给予表彰；（2）对积极参与学校教育教学改革，取得显著成果的教师给予表彰；（3）对在教育教学工作中，涌现出的优秀班主任、优秀教师等给予表彰。
2. 优秀团队奖：（1）对在教育教学工作中，团结协作，共同进步的教师团队给予表彰；（2）对在学校各项活动中，发挥团队精神，取得优异成绩的教师团队给予表彰。
3. 特殊贡献奖：（1）对在教育教学工作中，为学校争光，做出突出贡献的教师给予表彰；（2）对在教育教学工作中，表现突出，受到上级部门表彰的教师给予表彰。
四、惩罚1. 警告：（1）对在工作中，出现轻微违规行为，但未造成严重后果的教师给予警告；（2）对在工作中，出现一般性错误，但能够及时改正的教师给予警告。
2. 记过：（1）对在工作中，出现较严重违规行为，但未造成重大损失的教师给予记过；（2）对在工作中，出现错误，未及时改正，造成不良影响的教师给予记过。
3. 降职或解聘：（1）对在工作中，出现严重违规行为，造成重大损失或恶劣影响的教师给予降职或解聘；（2）对违反国家法律法规，严重损害学校声誉的教师给予降职或解聘。
五、实施与监督1. 本制度由学校师德建设领导小组负责组织实施；2. 学校设立师德监督举报电话，对违反师德行为的教师进行监督；3. 教师对奖惩决定有异议，可向学校师德建设领导小组提出申诉。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由学校师德建设领导小组负责解释。
通过本制度的实施，旨在营造一个风清气正、积极向上的教育教学环境，为我校教育事业的发展贡献力量。
小学教师奖惩实施细则
小学教师奖惩实施细则一、引言小学教师奖惩制度是为了激励教师积极工作、提高教育教学质量而设立的。
本文旨在规范小学教师奖惩的程序和标准，确保奖惩公正、公平、合理。
二、奖励1. 教学成果奖励小学教师在教学中取得显著成绩的，可获得相应的教学成果奖励。
具体奖励内容包括但不限于：- 教学质量奖：根据学生学习成绩、教学评估结果等综合评定，对教学质量突出的教师进行奖励。
- 教育科研奖：对在教育科研领域有突出贡献的教师进行奖励。
- 教学创新奖：对在教学方法、教学内容等方面有创新的教师进行奖励。
2. 教育教学能力提升奖励为鼓励教师不断提升自身教育教学能力，可设立教育教学能力提升奖励。
具体奖励内容包括但不限于：- 培训学习奖：对参加教师培训、进修学习等的教师进行奖励。
- 教育教学研讨奖：对参预教育教学研讨活动，并取得突出成果的教师进行奖励。
3. 师德师风奖励为倡导良好的师德师风，可设立师德师风奖励。
具体奖励内容包括但不限于：- 先进个人奖：对在师德师风方面表现突出的教师进行奖励。
- 先进集体奖：对在师德师风方面表现突出的教师团队进行奖励。
三、惩罚1. 违纪违规惩罚小学教师如有以下违纪违规行为，将受到相应的惩罚：- 违反教育教学纪律：如未按照教学计划进行教学、未按时批改作业等，可赋予警告、记过、降职等处分。
- 违反师德师风规范：如对学生不文明用语、态度恶劣等，可赋予警告、记过、停职等处分。
2. 教育教学质量不达标惩罚小学教师如教育教学质量不达标，将受到相应的惩罚。
具体惩罚措施包括但不限于：- 教育教学监管：加强对教师的教学监管，进行指导和辅导。
- 教育教学改进计划：制定教育教学改进计划，并监督执行。
- 教育教学评估：对教师进行教育教学评估，根据评估结果进行相应的处理。
四、奖惩程序1. 奖励程序（1）提名：教师个人或者团队可以由校长、教导主任等提名，也可以自荐。
（2）评审：校级评审委员会对提名的教师进行评审，评选出符合奖励条件的教师。
小学师德师风奖惩方案
小学师德师风奖惩方案小学师德师风奖惩方案（通用6篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，就不得不需要事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是店铺精心整理的小学师德师风奖惩方案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学师德师风奖惩方案1我校根据《市委教育工委、市教委关于严禁教师收受学生及家长礼品礼金的规定》及局纪检委文件精神，为深化我校师德师风建设，进一步规范教师廉洁从教行为，营造风清气正的校园环境， 9月30日下午，我校召开严禁教师收受学生及家长礼品礼金专项检查动员会。
会上，陈转英校长宣读了《市委教育工委、市教委关于严禁教师收受学生及家长礼品礼金的规定》；传达了XX市教育系统严禁教师收受学生及家长礼品礼金专项工作会议精神，并结合我校《关于开展严禁教师收受学生及家长礼品礼金专项检查的通知》，对该项工作的时间节点、任务节点等内容进行了部署，同时提出二点要求：一是要迅速开展宣传、教育和动员，确保在教师、学生、学生家长三个层面100%全覆盖全知晓；二是要全面进行自查自纠，形成自查报告，确保宣传教育取得效果、专项检查取得实效、责任落到实处。
一、建立健全工作机制1.成立领导小组组长：xxx校长副组长：xxx副校长成员：xxx2.加强组织领导建立健全师德师风建设领导体制和工作机制，认真抓好严禁教师收受学生及家长礼品礼金工作。
3.致家长的一封信学校印发致家长的一封信提出了“五严禁”，即：严禁教师收受学生及家长赠送的礼品、礼金、支付凭证或有价证券等；严禁教师以任何借口向学生及家长索要或变相索要礼品、礼金等财物；严禁教师参加学生及家长的宴请，不得参与学生及家长邀请的娱乐、休闲活动；严禁教师让学生及家长报销或支付应由教师本人及家庭成员承担的任何费用；严禁教师其他以教谋私的行为。
4.签订承诺书我校按照上级文件精神及党风廉政建设责任制的要求，切实落实此项工作责任制。
小学教师奖惩制度
小学教师奖惩制度小学教师奖惩制度1. 引言小学教师奖惩制度是为了规范教师行为，提高教师教育教学质量，激励教师积极工作和创新，同时惩戒教师不当行为，确保教育质量和学校正常运行。
本文将详细介绍小学教师奖惩制度的设计、实施和管理。
2. 奖励措施2.1 Individual奖励小学教师个人奖励主要体现在以下几个方面：•教学成果奖：对于在教育教学工作方面具有显著成绩的教师，可以给予表彰和奖金的奖励。
•教育研究奖：对于在教育研究工作中取得突出成绩的教师，可以给予表彰和奖金的奖励。
•教育创新奖：对于在教育创新方面作出杰出贡献的教师，可以给予表彰和奖金的奖励。
•优秀教师奖：对于表现突出、业务能力强、受学生和家长喜爱的优秀教师，可以给予表彰和奖金的奖励。
•素质教育奖：对于在培养学生综合素质方面取得显著成绩的教师，可以给予表彰和奖金的奖励。
2.2 Collective奖励小学教师集体奖励是鼓励教师团队合作、共同努力的一种方式，具体奖励内容可以包括：•儿童艺术节最佳表演奖：对于在儿童艺术节上取得最佳表演成绩的教师团队，可以给予表彰和奖金的奖励。
•学科竞赛团体一等奖：对于在学科竞赛中取得一等奖的教师团队，可以给予表彰和奖金的奖励。
•班级文化建设先进奖：对于在班级文化建设方面取得显著成绩的教师团队，可以给予表彰和奖金的奖励。
3. 惩罚措施3.1 警告处分警告处分是对教师不当行为的惩罚措施，包括但不限于以下情况：•违反教师职业道德准则；•不按时参加教育教学工作；•严重违反学校纪律。
3.2 记过处分记过处分是对教师严重不当行为的惩罚措施，包括但不限于以下情况：•大规模考试作弊；•骚扰学生或同事；•懒散教学、不负责任。
3.3 取消奖励资格取消奖励资格是对教师不当行为的严厉惩罚措施，包括但不限于以下情况：•严重违反教育法律法规；•涉嫌严重违法犯罪行为；•重大违反职业道德原则。
4. 制度管理4.1 监督与评估学校管理层应设立专门的监督评估部门，负责监督和评估教师的工作表现，确保教师的工作符合规范要求。
小学教师奖惩实施细则
小学教师奖惩实施细则一、引言小学教师奖惩实施细则是为了规范小学教师的行为，激励教师积极进取，提高教学质量，保障学生的权益，确保教育教学工作的顺利进行而制定的。
本细则旨在明确奖惩的对象、依据、程序和标准，确保奖惩工作的公正、公平和透明。
二、奖励对象1. 教学成果突出的教师：指在教学过程中取得显著成绩，学生学业水平明显提高的教师。
2. 教育教学研究成果突出的教师：指在教育教学研究方面取得显著成果，对教育教学改革和发展做出重要贡献的教师。
3. 优秀班主任：指在班级管理、学生思想教育和班级文化建设方面表现突出，取得显著成绩的教师。
4. 特殊贡献教师：指在特殊时期、特殊任务或者特殊岗位上表现突出，做出杰出贡献的教师。
三、奖励依据1. 教学成果：包括学生的学业成绩、参加各类学科竞赛获奖情况、教学评估结果等。
2. 教育教学研究成果：包括发表的教育教学研究论文、参预的教育教学改革项目、获得的教育教学研究奖励等。
3. 班级管理成果：包括班级的学风建设、学生的思想教育成果、班级的文化建设成果等。
4. 特殊贡献：包括在突发事件中表现出色、在特殊任务中取得优异成绩、在特殊岗位上发挥重要作用等。
四、奖励程序1. 提名：校级教师提名，由教务处组织评审小组进行初步评审。
2. 评审：评审小组根据提名材料进行评审，确定候选人名单。
3. 公示：将候选人名单在学校内公示，接受教师和学生的意见和建议。
4. 审批：学校领导根据评审结果进行最终审批，确定奖励对象。
5. 颁奖：在学校的相关活动中，举行颁奖仪式，表彰获奖教师。
五、奖励标准1. 教学成果突出的教师：获得市级以上教育教学成果奖励的，可获得校级表彰。
2. 教育教学研究成果突出的教师：发表高水平教育教学研究论文的，可获得校级表彰。
3. 优秀班主任：班级被评为“优秀班集体”的，可获得校级表彰。
4. 特殊贡献教师：在突发事件中表现突出的，可获得校级表彰。
六、惩罚对象1. 教学不合格的教师：指在教学过程中，教学质量不达标，学生学业水平无明显提高的教师。
小学教师奖惩实施细则
小学教师奖惩实施细则一、奖励措施为了激励和表彰优秀的小学教师，根据其在教学、科研、教育管理等方面的表现，制定以下奖励措施：1. 教学成果奖根据小学教师在教学中的表现，包括教学质量、学生学习成绩、教学创新等方面的评估，评选出教学成果突出的教师。
奖励措施可以包括表彰、奖金、荣誉称号等。
2. 科研成果奖对于在科研领域取得显著成果的小学教师，可以给予科研成果奖励。
这可以包括发表论文、获得专利、参与科研项目等方面的表现。
3. 教育管理奖对于在教育管理方面表现出色的小学教师，可以给予教育管理奖励。
这可以包括学校管理、课程设计、学生管理等方面的评估。
4. 师德表彰奖为了弘扬良好的师德风尚，根据小学教师在师德方面的表现，评选出师德表彰奖获得者。
这可以包括教育教学秩序、师生关系、师德师风等方面的评估。
二、惩罚措施为了规范小学教师的行为，并对违规行为进行惩罚，制定以下惩罚措施：1. 警告对于违反教师职业道德、违反学校规章制度的小学教师，可以给予警告处分。
警告可以书面形式通知教师，并在个人档案中作为不良记录。
2. 记过对于较为严重的违规行为，可以给予记过处分。
记过可以书面形式通知教师，并在个人档案中作为不良记录。
同时，教师在记过期间内可能会受到一定的限制和监督。
3. 降职对于严重违纪、违法行为的小学教师，可以给予降职处分。
降职意味着教师将失去原有的职务和权益，并调整到相应的较低职位。
4. 开除对于严重违纪、违法行为或多次违规的小学教师，可以给予开除处分。
开除意味着教师将被解除劳动合同，失去教师身份，并不能再从事教育工作。
三、奖惩程序为了确保奖惩措施的公正性和透明度，制定以下奖惩程序：1. 提名和评选学校将设立奖励和惩罚评选委员会，负责提名和评选候选人。
委员会成员应包括校长、教导主任、教师代表等。
评选过程应公开、公正、透明。
2. 评估和决策评选委员会将根据教师的表现和评估标准，进行评估和决策。
评估可以包括学生评价、同事评价、上级评价等。
小学教学奖罚制度方案
小学教学奖罚制度方案一、奖励制度1. 教学成果奖- 每学期对教学成绩突出的教师进行奖励，根据学生考试成绩和综合评价进行评定。
2. 创新教学奖- 鼓励教师采用创新教学方法，对于有效提升学生学习兴趣和成绩的教学创新给予奖励。
3. 学生喜爱奖- 通过学生投票，评选出最受学生喜爱的教师，给予表彰和奖励。
4. 专业发展奖- 对于积极参与教研活动、提升自身专业水平的教师，提供进修学习的机会或奖金。
5. 团队合作奖- 鼓励教师之间的团队合作，对于在团队项目中表现突出的教师团队给予奖励。
二、惩罚制度1. 教学事故处理- 对于因教师疏忽造成的教学事故，根据情节轻重给予警告或记过处分。
2. 学生评价反馈- 定期收集学生对教师的评价，对于多次获得负面评价的教师进行约谈，并要求改进。
3. 教学成果考核- 对于连续两个学期教学成绩低于标准线的教师，进行能力评估，必要时进行培训或调整教学岗位。
4. 职业道德规范- 对于违反教师职业道德的行为，如体罚学生、歧视学生等，给予严肃处理，包括但不限于警告、罚款、解聘等。
5. 教学常规检查- 对于不遵守教学常规，如无故缺勤、迟到早退等行为，根据次数和情节给予相应的处罚。
三、奖罚执行1. 奖罚标准公开- 确保所有教师都清楚奖罚制度的具体内容和标准。
2. 公正执行- 奖罚制度的执行必须公正、透明，避免任何形式的偏见和不公。
3. 定期评审- 定期对奖罚制度进行评审和调整，确保其符合当前教育环境和学校实际情况。
4. 申诉机制- 设立申诉机制，允许教师对奖罚决定提出异议，并由专门的委员会进行复核。
通过这样的奖罚制度方案，可以激励教师提高教学质量，同时也确保教师遵守职业道德，为学生创造一个良好的学习环境。
小学教师激励制度
小学教师激励制度教师评价激励制度XXX2012年9月小学教师激励制度教师评价激励制度为了更好地落实有关教师队伍建设会议精神，全面推进学校教师队伍素质的提高。
根据上级有关教师发展的规划，以更新观念、规范行为、提升水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化教师队伍建设，强化教师素质，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。
特制定教师考核评价激励制度。
教师考核评价激励制度包含：教师考核评价办法和教师激励办法。
教师考核评价办法一、考核评价目的和原则(一)目的用新的教育观念评价，建立符合素质教育思想的，有利于发挥教师主动性和创造性的发展性教师评价体系，充分发挥评价的导向，激励等，帮助全体教师不断提升职业道德和专业水平，提高我校的教育教学质量。
（二）原则1、全面性原则，既重视教师业务水平的发展，也重视教师的职业道德修养和提高，既要评估教师的工作业绩，又要重视教师的工作过程；既要体现教师的群体协作，共性发展，又要尊重教师的工作环境和个体差异。
2、发展性原则，必须关注教师发展的要求，将教师的参与、变化和发展过程作为评价的重要组成部分，使评价过程成为全体教师主动、小学教师激励制度终身发展提高的过程。
也成为能促进学生全面发展的重要过程。
3、多元性原则，评价主体要多元化，突出教师的主体地位，建立以教师自评为准，学校领导、同事、家长、学生共同参与，多向沟通的教师评价机制；评价方法，途径多样化，建立以校为本，以教研为基础的教师岗位工作评价方式，把形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，不以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。
4、可行性原则，既体现评判目标的共性要求，又考虑到地域环境和学校条件的差异，探索利于教师自评和他评的评判方法。
二、考核内容和标准：（一）对工作人员的考核，从德、能、勤、绩四方面进行，重点考核工作实绩。
小学教师奖惩实施细则
小学教师奖惩实施细则一、引言小学教师奖惩实施细则旨在建立一个明确的奖惩制度，以激励教师的积极进取和提高教学质量，同时对教师的不当行为进行惩罚，确保小学教育的良好运行。
二、奖励措施1. 教学奖励- 学生表现优秀奖：对学生在学业、品德、社会实践等方面表现优秀的教师进行表彰。
- 教学创新奖：对在教学内容、方法、手段等方面有创新举措并取得显著成效的教师进行奖励。
- 教育科研奖：对在教育科研领域有突出贡献的教师进行奖励。
2. 岗位奖励- 职业技能提升奖：对参加职业培训、继续教育等提升教学技能的教师进行奖励。
- 岗位表现优秀奖：对在教学管理、教育管理等方面表现出色的教师进行奖励。
- 学科带头人奖：对在学科建设和发展方面起到带头作用的教师进行奖励。
3. 教育贡献奖- 教育贡献奖：对在小学教育事业中作出杰出贡献的教师进行奖励。
- 社会服务奖：对积极参预社会公益活动、社区服务等的教师进行奖励。
三、惩罚措施1. 警告- 违反教师职业道德规范：对教师在教学、管理等方面违反职业道德规范的行为赋予警告。
- 违反工作纪律：对教师在工作时间、工作岗位等方面违反工作纪律的行为赋予警告。
2. 记过- 教学失职：对教师在教学过程中浮现严重失职、不负责任的行为赋予记过处分。
- 工作失职：对教师在工作岗位上浮现严重失职、不履行职责的行为赋予记过处分。
3. 降职- 教学不称职：对教师在教学工作中表现不称职、无法胜任教学工作的行为赋予降职处分。
- 管理不善：对教师在管理工作中表现不善、无法胜任管理工作的行为赋予降职处分。
4. 解聘- 严重违反职业道德：对教师在教学、管理等方面严重违反职业道德的行为赋予解聘处分。
- 严重失职：对教师在教学、管理等方面严重失职、造成重大影响的行为赋予解聘处分。
四、奖惩程序1. 奖励程序- 提名：教师可以通过自荐或者被同事、学生、家长提名来参预奖励评选。
- 评选：学校根据教师的表现和贡献进行评选，由评选委员会审核决定。
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李家大坡小学教师评估方案（试行）
一、指导思想
教师考评工作要以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，坚持育人为本、德育为先，全面、综合、多元考评教师的德、能、勤、绩。
通过建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师考评制度，充分发挥考评的规范、导向和激励功能，杜绝片面依据学生考试成绩和升学率对教师进行评价和奖惩的现象，调动和激发广大教师的工作积极性和创造性，提高教师队伍的整体素质，促进素质教育全面深入实施。
二、基本原则：
以人为本、尊重规律。
遵循教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
以德为先，注重实绩。
完善考评内容，强化师德，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
激励先进，促进发展。
鼓励教师面向全体学生、全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教师专业发展。
客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考评范围：
全校在职在岗教师。
四、考评内容
对于不服从领导，完不成教育教学任务的，取消奖励，不得参与评优选模工作，年度考核不能定为优秀等次。
李家大坡小学教师评估方案
（试行）
二○一二年九月。