人教版小学一年级上册美术全册教案
人教版一年级上册美术教案（精选13篇）
人教版一年级上册美术教案（精选13篇）人教版一年级上册美术教案（精选13篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的人教版一年级上册美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级上册美术教案篇1教学目标：1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。
2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
3、引发喜爱动物之情和环保意识。
教学重、难点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美。
教具学具：课本教学过程：一、组织教学：二、讲授新授：（一）导入：（播放描绘动物的音乐《野蜂飞舞》）师说：同学们听这是描绘什么的音乐？生答：蜜蜂。
师说：在大自然中，有着各种各样的植物和动物。
它们的颜色和纹样真漂亮。
今天我们就来欣赏一些动物、植物。
（二）新授1、播放课件（有着漂亮颜色或纹样的动物、植物）（1）我省的省花是月季花，低矮直立落叶灌木，茎有尖刺；叶面平滑有光泽，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是单瓣；花的颜色大部分是红色，深浅不同。
（2）斑马：是非洲大陆的特产动物，主要产于埃塞俄比亚南部和东部、索马里、肯尼亚北部。
斑马的外形与一般的马相似，是马的近亲，各种斑马都有深色的条纹遍布在较浅色的身体上。
这些光滑的条纹，看上去很像一幅抽象派绘画，在阳光的照射下显得色彩斑斓，格外耀眼。
这些条纹是为了适应生存环境，而衍化出来的保护色。
因为在阳光或月光的照射下，反射光线各不相同，起到了模糊或分散斑马身体轮廓的作用，远远望去，很难将它同周围环境区分开来。
（3）向日葵：圆形的花盘外长着黄色的花瓣，花盘上有密密麻麻的籽。
（4）蝴蝶：翅上布满绚丽的花纹，优美的飞舞姿态倍受人们的喜爱。
（5）大狮子：雄狮体貌雄伟，体长约3米，头大脸阔，从头部到颈部有鬃毛，毛通常为黄褐色或暗褐色，尾端有长的毛束。
人教版一年级上册美术全册教案
人教版一年级上册美术全册教案一、教学内容人教版一年级上册美术全册教学内容主要包括：绘画、手工、欣赏三大板块。
绘画部分主要培养学生的基本绘画技能，如线条、形状、色彩等；手工部分主要锻炼学生的动手能力，如剪纸、泥塑等；欣赏部分主要提高学生的审美能力，如欣赏名画、评述作品等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技能，能够运用线条、形状、色彩等表现自己的情感和想法。
2. 培养学生的观察能力和创新精神，提高学生的审美情趣。
3. 锻炼学生的动手能力，培养学生耐心、细致的学习态度。
4. 培养学生欣赏美、评述美的能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点1. 如何引导学生运用绘画技能表现自己的情感和想法。
2. 如何培养学生的观察能力和创新精神。
3. 如何提高学生的动手能力，培养学生耐心、细致的学习态度。
4. 如何提高学生的审美能力和评述能力。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、教学课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事、游戏等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解绘画、手工、欣赏等基本知识和技巧。
3. 示范：教师现场示范绘画或手工制作过程，让学生直观了解操作步骤。
4. 学生练习：学生根据教师布置的任务进行绘画或手工制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生互相学习、互相借鉴。
6. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 人教版一年级上册美术全册教案2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示板书内容，包括绘画、手工、欣赏等基本知识和技巧。
七、作业设计1. 绘画作业：根据本节课所学内容，完成一幅主题绘画作品。
2. 手工作业：根据本节课所学内容，完成一个手工作品。
3. 欣赏作业：选择一幅名画进行欣赏，并用自己的语言进行评述。
【人教版】一年级上册美术全册教案
【人教版】一年级上册美术全册教案目标本文档旨在提供一年级上册美术全册的教案，帮助学生研究和理解美术的基本知识和技能。
教学内容第一课：认识颜色- 目标：学生能够认识基本的颜色，并能够用颜色来表达简单的情感。
- 教学活动：- 展示不同的颜色，并指导学生说出颜色的名称。
- 通过游戏的形式培养学生对颜色的观察力和辨别能力。
- 制定简单的绘画任务，让学生用不同颜色表达自己的情感。
第二课：掌握基本画笔技巧- 目标：学生能够掌握基本画笔技巧，如直线、曲线、点等，并能够运用这些技巧进行简单的绘画。
- 教学活动：- 展示不同的画笔和其对应的绘画效果，让学生理解不同的画笔可以创造出不同的效果。
- 演示基本的画笔技巧，并让学生跟随练。
- 给予学生简单的绘画任务，让他们运用所学的画笔技巧完成作品。
第三课：观察和模仿- 目标：学生能够通过观察并模仿对象，进行简单的绘画创作。
- 教学活动：- 让学生观察环境中的具体对象或图片，并引导他们注意对象的形状、颜色和纹理等特征。
- 引导学生通过画笔的描绘和填充，模仿对象进行绘画。
- 鼓励学生进行创作，让他们尝试给所绘制的对象添加个人风格和创意。
第四课：制作手工艺品- 目标：学生能够使用简单的材料和工具制作手工艺品，并理解手工艺品的意义和价值。
- 教学活动：- 展示不同种类的手工艺品，并解释它们的用途和制作材料。
- 指导学生使用所提供的材料和工具制作简单的手工艺品，如折纸、剪纸等。
- 帮助学生理解手工艺品的创作过程中需要耐心和细致的态度。
总结通过上述四节课的学习，学生将能够认识颜色、掌握基本画笔技巧、通过观察和模仿进行绘画创作，以及制作简单的手工艺品。
这些知识和技能将有助于丰富学生的艺术素养，并培养他们的观察力、想象力和创造力。
希望学生们在美术的学习过程中能够得到乐趣并不断进步。
新人教版小学一年级上册美术(全册)教学设计
新人教版小学一年级上册美术(全册)教学设计新人教版学校一年级上册美术（全册）教学设计第一课《奇特的口袋》课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导同学熟悉各种美术工具和材料。
2、引导同学用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种主意。
3、引导同学在熟悉美术工具和材料中对美术课产生爱好。
教学重、难点：1、熟悉各种美术工具和材料及正确使用。
2、用不同工具和材料表达自己的各种主意。
教具学具：可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料教学过程：一、引导阶段教师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。
上课时，可让同学通过猜或用手摸等嬉戏的办法让同学说出里面放的都是些什么东西，以便引起同学们奇怪心，激发他们的学习爱好。
二、进展阶段：（一）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发同学的学习爱好）小小口袋真奇特，装着纸剪和画笔，大家一起来动手，呈现多彩新天地。
（二）出示：奇特的口袋（让学生来猜猜里面装着什么？）1、剪刀2、蜡笔3、水彩颜料4、水笔5、钢笔6、铅笔7、毛笔8、油画笔9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等（三）观赏用各种工具画出来的画（四）作业要求：A、用自己喜爱的工具和材料举行创作，以体味工具和材料，及它们不同性能和特点。
B、尽量大胆、自由地表现，C、用容易的点、线、面来组合画面观赏各种图片和课本三、老师与同学共同探讨工具的使用和表现。
四、讲评：观赏学生用各种工具表现出来的作品五、整理收拾其次课大家都来做课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导同学运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体罗列立体图形。
2、启发同学利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。
体验材料的美感。
3、强调在罗列创作过程中，发扬集体团结配合的精神。
教学重、难点：1、观看各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
2、同学的创新思维的培养。
教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等教学过程：一、组织教学：二、导入新课：师生共同沟通所预备的物品，及所带材料可罗列成哪些物体和造型。
人教版美术一年级上册人教版小学一年级上册美术教案
教案：人教版美术一年级上册美术教案一、教学目标1.让学生了解和掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察能力和创造力。
2.通过美术教学，培养学生对美的感知和审美能力，提高学生的综合素质。
3.培养学生团结协作的精神，促进学生个性的发展。
二、教学内容1.学习基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2.学习观察方法，培养学生的观察能力。
3.进行绘画创作，培养学生的创造力。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察能力和创造力。
2.教学难点：如何引导学生将观察到的物体用绘画的方式表现出来，并具有一定的艺术性。
四、教学过程1.课堂导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入新课，激发学生的学习兴趣。
2.基本技能学习（10分钟）教师示范基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，并讲解其运用方法。
3.观察与实践（10分钟）学生分组进行观察，选取一个物体进行绘画创作。
教师巡回指导，引导学生将观察到的物体用绘画的方式表现出来。
4.作品展示与评价（10分钟）5.课堂小结（5分钟）五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和培养绘画人才。
六、课后作业1.学生完成一幅绘画作品，题材自选，要求运用本节课所学的绘画技巧。
2.家长签字确认，督促学生认真完成作业。
3.教师及时批改作业，给予鼓励和指导，提高学生的绘画水平。
重难点补充：1.教学重点：详细讲解和示范基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用，以及观察方法的运用。
2.教学难点：如何引导学生将观察到的物体用绘画的方式表现出来，并具有一定的艺术性。
教学过程：1.课堂导入（5分钟）教师：“同学们，大家好！今天我们要学习一项非常有趣的活动——绘画。
在开始之前，大家先来和我一起了解一下基本的绘画技巧和观察方法吧！”2.基本技能学习（10分钟）教师：“我们来学习一下基本的绘画技巧。
2024年小学美术教案一年级 小学美术教案人教版七篇(优质)
2024年小学美术教案一年级小学美术教案人教版七篇(优质)小学美术教案一年级小学美术教案人教版篇一小小手课时第 1 课时教学目的1、对平面手形变化的想像。
2、在平面的根底上对于立体手形的再创造。
3、通过学习美化再造小手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。
重点、难点学习设计、美化小手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。
形象设计、情趣构思以及对绘制的理解和掌握。
课前准备学生作品假设干件、磁带一盒、彩笔。
教学过程 (内容、方法、手段)一、组织教学：检查学生用具，师生行礼、上课。
通过对自然常识的提问，情景绘画作品的展现与讲解激发学生对本课的兴趣〔播放与新课内容有关的儿童音乐〕。
进展手影游戏在游戏的根底上，进展平面手形的造型想像。
作为表现和造型课，可有局部学生利用立体手的造型直接在手上用树叶或笔绘。
猜猜它们是谁？你知道它们是用什么做的吗？在作品完成后可以进展有趣的手偶表演。
也可直接采用手印再添画二、通过图例启发学生，使同学们融入一种轻松、自由的艺术情景中，深化浅出地理解设计方法和一些简单的思维步骤。
通过讲一步欣赏优秀作品，调动学生的艺术想象力，培养他伞兵构思，启发他们设计绘制出形式多样的小手。
表现形式①色块；②单一形象化；③有趣的情景。
画、剪手形将自己的左手放在事先选好的纸片上用笔从手腕外侧顺着手的外缘画出手形，稍加修整。
设计、绘制：启发学生进展艺术想象，选择一种设计方法〔绘画或剪贴〕来进展。
内容不拘一格，如自己喜欢的花草、人物、动物、数学等各种图案。
三、作业要求〔1〕设计出自己所喜欢的，不同于课本和范画的美丽的图形。
〔2〕精心绘制，注意形象的设置和颜色的选择搭配。
四、学生绘制、教师辅导。
〔播放情景音乐〕五、课堂小结请局部学生展示自己的作品，选出优秀的作品贴在教学图上，师生一起评价，从而培养学生的艺术鉴赏力。
板书设计小学美术教案一年级小学美术教案人教版篇二学情分析：授课对象为小学四年级学生，美术根底也比较好，可以在教师的引导下认识和发现线条的曲直在视觉反响上产生的静止和流动的感觉，并且可以运用粗细不同的、不同颜色的线条来表达情感。
新人教版小学一年级美术上册全册完整美术教案教学设计
新人教版小学一年级美术上册全册完整美术教案教学设计目标本教学设计的目标是帮助小学一年级的学生全面发展美术技能和艺术素养，掌握上册美术教材中的内容。
教学内容本教学设计按照新人教版小学一年级美术上册的教材内容进行安排，主要包括以下几个模块：1. 研究颜色和色彩搭配2. 研究绘制简单的几何图形3. 研究感知和表达自然界中的事物4. 研究利用线条表达感情和意境教学过程第一节：研究颜色和色彩搭配1. 学生观察教材中的色彩图片，了解基本的颜色概念。
2. 教师引导学生通过混合基本颜色实现色彩搭配。
3. 学生自主绘制简单的色彩搭配图案。
第二节：研究绘制简单的几何图形1. 学生观察和分析教材中的几何图形。
2. 教师示范如何绘制几何图形，并引导学生跟随。
3. 学生自主绘制不同几何图形并进行涂色。
第三节：研究感知和表达自然界中的事物1. 学生观察教材中自然界中的事物，如花草、动物等。
2. 教师指导学生通过绘画表达自然界中的事物。
3. 学生自主选择喜欢的自然界事物进行绘制。
第四节：研究利用线条表达感情和意境1. 学生观察教材中的线条作品，了解线条的表现力。
2. 教师示范如何使用线条表达感情和意境。
3. 学生尝试使用线条表达自己的感情和意境。
教学评估教师可以根据学生的作品和参与情况进行评估，并提供针对性的反馈和指导。
教学资源教学资源包括新人教版小学一年级美术上册教材、色彩画笔、绘图纸等。
以上是本教学设计的简要内容，旨在帮助学生全面发展美术技能和艺术素养。
如有需要，可以根据具体情况进行调整和修改。
一年级上册美术全册教案（人教版）
一年级上册美术全册教案（人教版）g课题：认识美术工具第1课时教学目标：１、引导学生认识各种美术工具和材料。
２、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。
３、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。
教学重、难点：通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。
课前准备：(1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。
(2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。
(3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）教学活动设计：（1）引导阶段：教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。
上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。
都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。
并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。
（2）发展阶段鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。
在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。
（3）收拾与整理;作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。
课后拓展：寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。
课题:大家都来做第2课时教学目标：（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。
（2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。
体验材料的美感。
（3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。
教学重、难点：教学气氛既要热烈，又要有序。
课前准备：师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。
教学活动过程：（１）交流阶段：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物题和造型。
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人教版小学一年级上册美术全册教案 第一课认识美术工具 授课日期：年月日 教学目标： 知识与技能：熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生 活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。 过程与方法：观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护 研究用具的良好行为惯。引发对各种工具和材料的联想。 情感、态度与价值观：开阔视野,拓宽想象空间，激发探索 未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。 教学重难点： 教学重点:初步认识美术工具,会用美术工具进行简单的绘 。教学难点:用不同工具和材料表达自己的各种想法。 教学准备:课件、有代表性的美术作品、各种绘画工具。 教学过程： 一、 组织教学:按常规进行。 二、 导入新课：
图 油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓
烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易 混合，色彩的变化，层次都比较丰富。 彩色铅笔小知识1 、最简朴的色彩画工具，如同铅笔一样,
比较适合年龄幼小的小朋友使用2 、色彩温和，便可以用来涂颜 色,但涂色的时分不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的,会在纸
上留下痕迹。3 、 比较适合于画轻柔、淡雅的画面。
回顾学前绘画经验引语:今天我们要在课堂上找朋友，这个
朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一 想下列的问题，小组讨论，代表回答,要求回答时要完整。 1、 你在画画的时分用过那些工具,请你向大家介绍一下，它
叫甚么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展现吗？
2、 你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的?
你认为它们能用来干甚么？ 3、 你最想拥有的美术用品有那些?为何？
蜡笔小知识1 、是年幼儿童最常用的绘画工具2 、 同彩色
铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手 在纸上摩擦而弄脏画面。3 、蜡笔即可以用来画线条，也可用于
大面积的涂色。 师小结:在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个 好助手能匡助你实现你的绘画愿望。 最新中小学教学word试卷-可编辑
三、引导观察思考发觉新的工具和材料课件展现： 1、 欣赏中国画、书法作品。
2、 欣赏油画作品。
3、 欣赏水粉、水彩画作品。
4、 欣赏版画作品。
5、 欣赏儿童画作品。
师:欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用甚么工具和材料 来完成的吗？生自在议论。 6、 课件再次展示(结合作品进行展示)，目的是让学生感悟
工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便
今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们
要找的朋友是谁了吗？ 7、 怎样爱护这些工具和材料。
课件:工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护
研究用品、正确使用学具的良好品质。 4 、评价，师指导学生正确使用回答问题。
1 、你能熟悉的美术工具和材料有 () 种？ 过程与方法:发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细 观察，认识不同姿态的线条,体会线条的美感特征，通过观察、体
叫 ()？
六、 板书设计： 第一课认识美术工具 教学反思： 最新中小学教学word试卷-可编辑
第二课大家都来做 授课日期：年月日 教学目标： 知识与能力:发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细 观察，认识不同姿态的线条,体会线条的美感特征，通过观察、体 验、感受、 了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和 创造能力。
3、 你能爱惜和正确的使用工具和材料吗？
五、 课后观察和思考 1、 收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。
2、 到美术用品店去观察纸墨笔砚是甚么?又发觉了甚么新
的工具和材料。
2、 经由过程研究你又熟悉了那些绘画的小伙伴它的名字 情感态度与价值观:运用不同的线，进行拼拼摆摆，初步体会 线在美术造型中的乐趣。培养学生从生活中发现美、感受美的
能力。
验、感受、 了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和 创造能力。
教学重难点： 教学重点:认识不同的线条，并进行造型排列、组合练，培养 学生的造型表现能力和综合欣赏能力。 教学难点:对现有材料的感受联想并进行造型表现。 教学准备:师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体 育用品等排列材料。 教学过程： 一、激趣导入 1.
欣赏课件(流动的河流、静止的公路、地平线等)，说一说,
看到了什么样线条，给人什么感觉？师小结:流动的河流展现的是 曲线,有动感，而公路和地平线是静止的直线
2.
那除了这些线条,在我们生活中另有哪些有趣的线条，同
砚们你们晓得吗?可以请同砚们到黑板前，边说边画。 3.
同学们都认识这么多线,今天我们就一起来感受线的魅力,
出示课题《大家都来做》。 二、快乐体验 1.
同学们观察的可真仔细，现在，我把这条直线拿下来，请大
家观察它，你发现它有哪些变化。 •向下倾斜 •轻轻挥动(请同学在黑板上画) •有力挥动(用铁丝模仿造型) •请同学上来试一试，在进行变化(上下挥动) 最新中小学教学word试卷.可编辑
(根据线不同的造型，想象生活中的情景) 2. 线条不仅能看到，还能听到。 (播放录音) 谁听出了什么？
什么线?根据音乐的旋律,用铁丝试一试，还能变出什么。 让我们一起来看一看，其他同砚是如何运用线表现了甚么? 把你的发觉通知大家。 4. 经由过程欣赏，我们看到了同砚们用线表现事物，如果我
不让你用笔划，你还能想到用甚么办法去表现分歧的线。 生:毛线;木棍、手指蘸色;手工纸等 5. 今天我们就来玩玩我们找到的线，同学们可以自己手中的
材料拼一拼、摆一摆，玩的时候可以试试用不同的方法让它变 成有趣的图形，再讲讲它像什么。 4 、 自在创作
在同砚玩线过程中,老师要擅长观察指导，当有的孩子能用 两根线绳进行变革时，要及时表扬、肯定,并鼓励其他孩子也能 多项选择几根线绳玩一玩、讲一讲，或者和好朋友合作玩线、
编讲。 五、作品展不
鼓励学生相互欣赏、讲述，进一步体验成功的乐趣。
今天，大家可以根据自己的感受，运用手里材料将你所想到 的各种各样的线条表现出来，创作一幅有趣的作品。 三、 自在创作 在同砚玩线过程中,老师要擅长观察指导，当有的孩子能用 两根线绳进行变革时，要及时表扬、肯定,并鼓励其他孩子也能 多项选择几根线绳玩一玩、讲一讲，或者和好朋友合作玩线、
编讲。
组织同学讨论： 可以用甚么办法把它留下来？以是多种,但排列的要有规律、
6这.线可真奇妙 ，能变出这么多有趣的东西，同学们想不想
把这些有趣的图案留下来，让大家都来欣赏,都来看一看、想一
想、讲一讲?”
摆放要漂亮。 •说一说自己表现的是什么 •学到了甚么 •你发觉那些同砚有进步了 6 、板书设想：
第二课大家都来做 教学反思： 最新中小学教学word试卷.可编辑
第三课彩线连彩点 授课日期：年月日 教学目标： 知识与技能： 引导学生运用不同的点与线，自由表达自己 想象中的画面，体验绘画与创作的乐趣。 过程与方法： 引导学生把生活中常用的建筑、人物、字母 及各种自然物体,用点、线、面概括成形态进行重新连接组合， 绘制成非具象的画面效果,产生丰富的想象空间情感、态度与 价值观：在创作过程中体验造型活动的乐趣，发展学生的想象、
创作和评价表达等综合能力。 教学重难点： 教学重点:用点、线大胆的表现。 教学难点:能根据自己的作品表达自己的情感。 教学准备:课件、有代表性的美术作品、各种绘画工具。 教学过程： (一) 导入新课
作品欣赏导入： “同学们好!今天上课前老师先带大家一起来欣赏几幅大画 家的艺术作品好不好?” “好” “让我们来看一看画上都画的什么?“ “彩线、彩点。” “这节课我们就来研究《彩线连彩点》 。”教师板书课题。 (二) 讲授新课 1 、作品欣赏
(教师带领学生一起欣赏康定斯基作品、 图象资料和中国 画资料中各种点、线组成的画面，引导学生打破常规的具象思
维模式，用点、线、 自由表达自己对事物的感受，从中感受到绘 画与创作的乐趣。) “让我们来看一看XXX 的作品，你觉得你最喜欢这幅画的 什么地方?” “我最喜欢……” 最新中小学教学word试卷-可编辑