江苏省南京市部分名校2020-2021学年上学期九年级语文第一次月考试题精选汇编：文言文阅读专题

文言文阅读专题 江苏省南京外国语学校2020-2021学年度第一学期九年级第一次阶段性练习语文试卷 霍去病传（节选） 班固 去病侯①三岁，为票骑将军。其夏，去病与公孙敖俱出北地，异道。张骞、李广俱出右北平，异道。广将四千骑先至，骞将万骑后。匈奴左贤王将数万骑围广，广与战二日，死者过半，所杀亦过当。骞至，匈奴引兵去。骞坐行留，当斩，赎为庶人。而去病深入北地，捕首虏甚多。敖失道。上以不与会，当斩，赎为庶人。诸宿将所将士马兵不如去病。去病所将常选，然亦敢深入，常与壮骑先其大军。军亦有天幸，未尝困绝也。然诸宿将常留落不耦②。由此去病日以亲贵，比大将军。 明年春，上令大将军青、票骑将军去病各五万骑度漠击单于，敢力战深入之士皆属去病，李广、赵食其等属大将军。青之与单于激会也，广、食其军别从东道，或失道。大将军逐单于不得，引还，乃逢。青欲使使归报，令长史簿责广，广自杀。食其赎为庶人。 其时，去病出代、右北平二千余里，所斩捕功多于青。乃令二人皆大司马。自是，青日衰而去病日贵。 去病为人少言不泄③，有气敢任。上尝欲教之吴孙兵法，对曰：“顾方略何如耳，不至学古兵法。“上为治第④，令视之，对曰：“匈奴不灭，无以家为也！“由此上益重爱之。 ——《汉书·霍去病传》（三秦出版社，2008年版） 【注释】①侯：封侯。②留落不耦：留，滞留，延迟；耦，合，适应；谓际遇不好，难取功名。③不泄：不泄露事情。④治第：修了一座宅第。 9.解释下列加点字的意思。（4分） （1）匈奴引兵去．（ ） （2）明年．．春（ ） （3）或．失道（ ） （4）自是．（ ） 10.下列选项中，加点字词意思和用法完全相国的一项是（ ）（2分） A.赎为．庶人 上为．治第 B.乃．令二人皆大司马 乃．重修岳阳楼 C.由此上益重爱之． 处处志之． D.所斩捕功多于．青 有亭翼然临于．泉上者 11.用“/”为下列句子断句，限断两处。（2分） 青 欲 使 使 归 报 令 长 史 簿 责 广 广 自 杀 12.用现代汉语翻译下列句子。（3分） 上为治第，令视之，对曰：“匈奴不灭，无以家为也！ 13.下列对文章内容理解表述有误的一项是（ ）（3分） A.在对匈奴作战中，霍去病敢于死战，深入敌阵。 B.汉武帝曾想教霍去病学习古代兵法，他却以应更关注实战谋略为由而回绝，这使得武帝 更加重视和宠爱他。 C.张骞和公孙敖由于迷路行动迟缓贻误战机，受到了惩罚。 D.霍去病有勇气，敢担当，英勇善战，讷言敏行。 【分析】参考译文： 霍去病封侯的第三年，被任命为骠骑将军。这年夏天，霍去病与公孙敖一齐从北地郡出兵，分两路。张骞、李广则一齐从右北平郡出兵，（也）分两路。李广率领四千骑兵先到（目的地），张骞率一万人马后到。匈奴左贤王带领数万骑兵围攻李广，李广与敌人激战两天，死者过半，所杀敌人也更多一些。（直到）张骞（率部队）到，匈奴才带兵退离。张骞因为部队行动淹留迟缓，罪判斩首，但赎罪为民。霍去病深入北地，捕杀敌人很多。公孙敖却迷失了道路。武帝因他没有与霍去病会师，罪判斩首，但赎罪为民。众多老将所率领的兵马都不如霍去病。霍去病所率的士卒常常选拔（骁勇善战的人来补充），但他自己也敢于深入敌区，常常与精壮士卒奔驰于大军前面。他的部队也是有老天保佑，从没遭遇困难绝境。但众多老将却常常滞留在后，际遇不好而难取功名。从此霍去病日益因（受武帝）宠爱而显贵，（地位）和大将军卫青相等。 第二年春，皇帝命令大将军卫青、骠骑将军霍去病各率五万骑兵渡过沙漠打击匈奴单于，那些敢于死战、深入（敌阵）的士卒都属于霍去病，李广、赵食其等人则属于大将军卫青。卫青与匈奴单于激烈会战的时候，李广、赵食其率军队另外从东边进入，（因为）有时迷失了道路（落后于大将军到达会合地）。大将军追逐单于失败，率（军）回来，才碰到（他们）。卫青要派使者回（朝廷）报告，令长史根据文书所列罪状责问李广，李广自杀。赵食其赎罪为民。 那时，霍去病从代郡、右北平郡出击二千多里，所捕杀敌人的功劳已多于卫青了。（武帝）于是让二人都为大司马。从此，卫青权势日益衰落而霍去病日益显贵。 霍去病为人少言辞不泄露事情，有勇气敢做敢当。武帝曾想教他学习吴起孙武的兵法，他回答说：“（打仗）看谋略怎样罢了，不必学习古代兵法。”武帝替他修了一座宅第，让他看看，他回答说：“匈奴不消灭，没有心思顾家啊！”从此武帝更加重视宠爱他。 【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：匈奴才带兵退离。去：离开。 ②句意为：第二年春。明年：第二年。 ③句意为：有时迷失了道路。或：有时。 ④句意为：从此。是：这。 （2）本题考查文言虚词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思和用法。 A.不同，成为/给，替； B.相同，于是，就； C.不同，代词，指霍去病/助词，不译； D.不同，介词，比/介词，在。 故选：B. （3）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：卫青要派使者回（朝廷）报告，令长史根据文书所列罪状责问李广，李广自杀。据此断句为：青欲使使归报/令长史簿责广/广自杀。 （4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 句中重点词语有：上，指武帝；治第，修建宅院；令，让；句意为：武帝替他修了一座宅第，让他看看，他回答说：“匈奴不消灭，没有心思顾家啊！” （5）本题考查内容理解。梳理语段内容，结合选项，找出理解有误的一项即可。 ACD.正确； B.有误，根据“上为治第，令视之，对曰：‘匈奴不灭，无以家为也！’由此上益重爱之”可知，“汉武帝曾想教霍去病学习古代兵法，他却以应更关注实战谋略为由而回绝，这使得武帝更加重视和宠爱他”理解错误。 故选：B. 答案： （1）①离开；②第二年；③有时；④这。 （2）B （3）青欲使使归报/令长史簿责广/广自杀。 （4）武帝替他修了一座宅第，让他看看，他回答说：“匈奴不消灭，没有心思顾家啊！” （5）B 【点评】文言文翻译“六字诀” 1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译； 2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词； 3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来； 4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去； 5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯； 6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。 江苏省南京市竹山中学2020-2021学年九年级上学期第一次阶段性检测语文试题 (二)古文对比阅读: (13分) (甲)环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者， 酿泉也。 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。大定与客米这于业企必趣醉。而年又员高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 (节选自《醉翁亭记》) (乙)建六-居土初谪滁山，自号醉翁。既老而衰月病抱退休于颍水之上则又更号六一居士。客有问日:“六一，何谓也?”居士日: "吾家藏书万卷，莱录三代①以来金石②遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客日:“是为五一尔，奈何?居士目“以弄一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎?”客笑日:“子欲逃名③者乎?”居士日:“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也:吾为此名，聊以志④吾之乐尔。” (节选自《六一居士传》，有删改) [注]①三代:夏商周三代。②金石:钟鼎文及碑文。③逃名:逃避名声。④志:记述。 13.解释下列加点字: (2 分) (1)名．之者谁___ ▲____ (2) 六一居士 初谪．滁山__ ▲____ 14.下列句子中加点词的意思和用法相同的-项是(2分)( ▲ ) A.是．为五一尔/问今是．何世 B.是岂不为．六一乎/或异二者之为． C.子欲逃名．者乎/名．之者谁 D.六一居士初谪．滁山/滕子京谪．守巴陵郡

15.翻译句子: (4分) (1)峰回路转，有亭翼然临于泉上者。 _____________________________________________________________________ (2) 吾为此名，聊以志吾之乐尔。 _____________________________________________________________________ 16.用“/"给下面句子断句。(断两处) (2 分) 既 老 而 衰 且 病 将 退 休 于 颖 水 之 上 则 又 更 号 六 一 居 士。 17.按要求回答问题。(3 分) (1)欧阳修自号“醉翁"的原因。(用原文语句回答) (1 分) _____________________________________________________________________ (2)滁州时期，欧阳修有什么样的政治理想?根据第一问，概括(乙)文中，他在颍州时又以什么为乐?诸根据语段内容加以概括。(2 分) _____________________________________________________________________

答案：13.（1）命名 （2）降职（贬官） 14.D 15. （1）山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子亭角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。 （2）我取这个名号，姑且用来记下我的乐趣罢了。 16.既老而衰且病/将退于颖水之上/则又更号六一居士 17.（1）饮少辄醉，而年又最高。 （2）与民同乐 在琴棋书画中自得其乐

解析：13.注意通假字、古今异义、词类活用等文言现象。本题“名”属于词类活用，在句中是动词，“命名”的意思；“谪”的意思是贬谪，这里是降职的意思。 14. 本题考查一词多义现象的理解能力。平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句整理归纳整理。 A:这只是五个一。是：这/问现在是什么朝代。是：判断动词。 B:这难道不是“六一”了吗？为：是/或许不同于以上两种心情。为：指心理活动。 C:您大概是一位想逃避名声的人吧。名：名声/给它取名的又是谁呢？名：命名 D：六一居士最初被贬谪到滁州山乡时。谪：指官吏远调或降职/滕子京被降职到巴陵郡做太守。谪：指官吏远调或降职。 15.本题考查学生句子翻译能力。翻译要求做到：信达雅，翻译方法是：增删调补换移。 16.本题考查学生的断句能力。首先要理解句子意思，然后弄清句子成分，不要把句子割裂