2021新部编版四年级下册科学学生实验报告单范本

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实验结论
回形针、钥匙、铁钉都是由金属材料制成的物品，这类物品都容易使电流通过。铅笔芯不是由金属材料制成的，但它也可以使电流通过。橡皮是由非金属材料制成的物品，这类物品不容易使电流通过。
学 生 实 验 报 告
班级：四年级
时间：
实验名称
设计制作一个开关，并接入简单电路中
人员分工（小组成员全部参与实验）
我们的猜想
开关可以控制电路的通与断。
实验记录（过程与步骤）
1.在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里。
2.将小灯泡安入灯座，一端连接电池盒。
3.将开关接入电路中，一端连接灯座，另一端连接电池盒。
4..连接时开关要保持断开状态。连接后，闭合开关，观察小灯泡的变化。
实验结论
开关可以控制电路的通与断。断开开始时，电路中断，小灯泡不亮，闭合开关时，电路接通，小灯泡亮起来。
2.观察凤仙花植株上不同阶段的果实，比较它们的相同与不同。
不同阶段的凤仙花果实，相同点是形状基本不变，不同点是颜色、大小有所变化。
3.描述果实的生长变化过程。
（1）凤仙花的果实刚长出时的颜色是嫩绿色，随着不断的生长，会变为深绿色，等到它成熟之后颜色就会变成黄褐色。随着时间的推移，外面的表皮逐渐干枯，有的还会炸裂，将种子弹出去。
观察结论：
4.观察更多植物的果实，比较它们的相同与不同。
实验结论
凤仙花的果实包括果皮和种子，种子呈黑褐色，形状似桃形。数量几粒至十几不等。
学 生 实 验 报 告
班级：四年级
时间：
实验名称
组装一个电路并在电路中安装开关
人员分工（小组成员全部参与实验）
领取检查实验器材人：
记录人：
操作人：
实验器材
电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线若干、开关
时间：
实验名称
观察岩石标本并描述它们的特征
人员分工（小组成员全部参与实验）
领取检查实验器材人：
记录人：
操作人：
实验器材
放大镜
我们的猜想
不同岩石由不同的物质组成，组成的方式也不同，因此各种各样的岩石由各自不同的特征。
实验记录（过程与步骤）
1.用肉眼观察花岗岩、砂岩、大理岩三种岩石标本。
2.用放大镜观察花岗岩、砂岩、大理岩三种岩石标本。
(1)用两个检测头接触要检测物体的两端，观察小灯泡是否发光。
(2)重复检测两次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。(重复检测两次，是为了提高检测的准确性，减少失误)
物体
预测
第一次检测
第二次检测
检测表明
亮
不亮
亮
不亮
亮
不亮
导电
不导电
回形针
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橡皮
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钥匙
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铁钉
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铅笔芯
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2.将采集到的岩石和矿物分别编号。可以简单按照序号来编号，也可以标出采集的地点，助图整片。
3.观察每一块已编号的岩石和矿物，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本。
4.为岩石和矿物添加标签。将观察岩石或矿物得到的特征分别按顺序记录在标签上，参考岩石和矿物的标本图鉴，标清你认为的岩石和矿物的种类，也可以制作更详尽的标签，比如添加采集日期和产地等。
领取检查实验器材人：
记录人：
操作人：
实验器材
小木板、回形针和图钉
我们的猜想
实验记录（过程与步骤）
1.观察小开关。这个开关的制作使用了哪些材料，这些材料有什么作用？把这个小开关连接到电路里，观察开关是怎样控制电流的通与断的。
2.观察生活中常见的开关。想一想这些开关是怎样控制电路中电流的通与断的。
3.做个回形针开关：
2.推测接线盒内部是怎样连接的，说说推测的依据是什么。
实验结论
学 生 实 验 报 告
班级：四年级
时间：
实验名称
用电路检测器检测物体的导电性
人员分工（小组成员全部参与实验）
领取检查实验器材人：
记录人：
操作人：
实验器材
一个电路检测器、回形针、橡皮、钥匙、铁钉
我们的猜想
实验记录（过程与步骤）
检测物品是否导电。
实验结论
(1)蚕豆的外形呈肾形，接近长方形，有较硬的种皮保护种子。蚕豆的内部结构包括种皮和胚两个主要部分，其中胚由胚根、胚芽和子叶构成。
(2)浸泡过的蚕豆和没浸泡过的蚕豆相比，从外部看，浸泡过的蚕豆体积更大，种皮破裂，发出嫩芽；从内部看蚕豆的胚根长长了，子叶更饱满。
学 生 实 验 报 告
班级：四年级
岩石名称用肉眼观察用放大镜观察花岗岩有多种颜色呈花斑状主要由黑白肉红三种颜色的颗粒组成颗粒较粗结合紧密砂岩有多种颜色看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起颗粒中等较松散大理岩有斑点和条纹颗粒中等结合紧密实验结论不同岩石由不同的物质组成组成的方式也不同因此各种各样的岩石由各自不同的特征
2021新部编版四年级下册科学
时间：
实验名称
种植凤仙花，观察它们的生长变化，根、茎、叶种子的结构
人员分工（小组成员全部参与实验）
领取检查实验器材人：
记录人：
操作人：
实验器材
花盆、小石块、花土、凤仙花的种子、喷壶。
我们的猜想
实验记录（过程与步骤）
选种：要挑选那些饱满、没有受过损伤的种子。可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮，一般不够饱满的种子会浮在水面上，将这样的种子挑出去，可以保证种子的发芽率。
2.分别问一问岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。
3.用手触摸岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。
4.试着分别把潮湿的沙和黏土团成小球，观察经过多长时间它们能平摊在纸上。
5.用手指分别蘸少量潮湿的沙和黏土，在白纸上凃痕。
岩石
沙
黏土
发现地
山脚下
山脚下
山脚下
特征
看
岩石由很多颗粒组成，体积较大
沙的颗粒体积小，呈淡黄色
小灯泡坏了
小灯泡
替换
小灯泡与灯座接触不良
灯座
重新连接
电池没电了
电池
替换
电池与电池盒接触不良
电池盒
重新连接
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2.在电路中安装开关。
把开关连接到电路里，观察开关时怎样控制电路中电流的通与断的。
3.制作电路检测器。
把简易电路中的开关拆除后，就形成了一个电路检测器。
实验结论
学 生 实 验 报 告
班级：四年级
（1）把回形针伸开放在木板上，用笔在伸开的回形针两端各描一个点作为标记。
（2）先把一枚图钉固定在木板的一个描点上，再用图钉把回形针大的一端固定在木板的另外一个描点上。
（3）把回形针开关连接到电路中，看看它能不能控制小灯泡的亮与不亮。
实验结论
木板是绝缘体，当电路中两枚图钉未连接时，不会有电流通过。回形针是导体，当用它连接两枚图钉时，电路接通，形成闭合回路，小灯泡亮起来。
有泥土气味
强
弱
3号土壤
土质颗粒细腻，呈暗棕色或黑色，比较粗糙，有些可以成团。
土壤颗粒之间有些连接，沙粒和黏粒差不多。
有泥土气味
中等
中等
实验结论
3.将观察到的信息填入观察记录：
岩石名称
用肉眼观察
用放大镜观察
花岗岩
有多种颜色，呈花斑状
主要由黑、白、肉红三种颜色的颗粒组成，颗粒较粗，结合紧密
砂岩
有多种颜色，看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起
颗粒中等，较松散
大理岩
有斑点和条纹
颗粒中等，结合紧密
实验结论
不同岩石由不同的物质组成，组成的方式也不同，因此各种各样的岩石由各自不同的特征。
（3）将等量的水分分别缓慢倒入三个漏斗中。
（4）观察当水流过三种土壤时发生的现象。
观察记录：
肉眼观察
放大镜观察
闻一闻
黏性
渗水性
1号土壤
土质颗粒大，呈浅棕色、干燥、粗糙。
土壤颗粒之间没有连接，沙粒多。
有泥土气味
弱
强
2号土壤
土质颗粒不均匀，颜色呈棕色、红色或黄色、成块状。
土壤颗粒之间有很多连接，黏粒多。
学 生 实 验 报 告
班级：四年级
时间：
实验名称
设计一个房间的照明电路并模拟安装
人员分工（小组成员全部参与实验）
领取检查实验器材人：
记录人：
操作人：
实验器材
电池、两个小灯泡和小灯座、两个开关、导线若干
我们的猜想
实验记录（过程与步骤）
1.设计要求。
（1）在纸上画出房间的平面图，标出书桌、床、窗户的位置。
（2）房间需安装两盏电灯(照明灯和阅读灯)，并由两个开关分别控制。在房间平面图上标出电灯、开关的位置。
（3）组装电路：
A按照电路图组装电路。
B检测电路。检查电流能否顺利通过小灯泡，开关能否控制小灯泡的亮与灭，是否有使电源短路的错误连接。
C与其他小组进行分享。
实验结论
学 生 实 验 报 告
班级：四年级
(1)将几粒蚕豆放在水中，浸泡一天。
(2)取一粒干的蚕豆和一粒浸泡一天的蚕豆。
(3)从整体观察浸泡一天的蚕豆，并跟没有浸泡什么不同。
(4)用镊子轻轻剥掉浸泡过的和没浸泡过的蚕豆种皮，从有缝隙的一侧分别将“豆瓣”分开，用放大镜观察“豆瓣”相连的部分有怎样的结构，浸泡过和没浸泡过的种子内部结构有什么不同。
5.将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒或者隔板内，标签对应放好。
6.展示制作完成的标本。
实验结论
学 生 实 验 报 告