五年级法制教育教案
五年级法制教育教案 我是共和国的公民
第1课时 一、教学目标：本课时力求从贴近学生生活的角度，通过人物在不同环境的角色转变，让学生接受“公民”这一特殊的身份，结合课文案例明确“公民”的基本权利，在此基础上，引导学生留心身边的实例，学会运用。 二、课前准备 1．教师本人生活照一张； 2．查一查，公民有哪些基本权利并制作资料卡。 二、教学过程 （一）角色转换，理解“公民”概念 1．同学们，今天这堂课，我们从一张照片开始。 出示：教师本人生活照 师：你们认识他吗？在课堂上他是老师，你们是------？你知道，在家中，他还担任什么角色？ 学生交流：爸爸 儿子 弟弟 师：以后，还会成为什么角色呢？ 学生交流：爷爷 曾祖父 2．师：从出生到学生到成年人到老年人，我有一个身份永远不会变。这个身份，无论是男女，还是老少，大家都共同拥有，知道是什么吗？------公民 请选择： A.满18周岁后 B.出生的那一刻学生选择 出示：我们来到这个世界的第一声啼哭，就是我们成为中华人民共和国公民的“宣言”。 3．板书课题：我是共和国的公民 自豪的齐读。 （二）案例分析，了解公民基本权利 我们都是幸运的，一出生就获得了爸爸妈妈的爱！而一个刚出生的小公民，却没有那么幸运。让我们来看看一个真实的故事。 1．出示： 1997年5月，江西省兴国县凤凰村一户人家生下一个女孩，取名谢志英。小志英出生前两个月，父亲谢秋生搭乘摩托车外出时，与一辆汽车相撞，跌入十几米外一座正在施工的水井中，溺水身亡。母亲肖启凤悲痛万分，小志英的出生又使日子更加穷困。为了将来的生活，肖启凤把架车员王国元、水井所有方蕉坑林场以及水井施工者塔下村村民小组告上法庭，要求他们作出赔偿。女儿谢志英作为原告之一，成为全国迄今为止年龄最小的原告。 江西省兴国县人民法院认为：谢志英既然已经出生了，她就应该具有作为公民所享有的一切权利，这种权利始于公民的出生，终于公民的死亡，因此，承认了小志英的诉讼权利。 1997年6月19兴国县法院作出一审判决：小志英获得8640无抚养费。 师：小志英是不幸的，可村民们却说，她是个不幸却又幸运的孩子。 学生交流：法律武器使她有了生活费。 受到了法律的保护。享有了该有的权利。 2．出示：这是一个刚刚诞生的婴儿，从她诞生的那一刻起，她就获得了很多权利，而这些权利将伴随他的一生。 师：今后的她，会慢慢长大。她会和你们一样享受到一些什么权利呢？ 学生交流： 受教育、受监护、接受义务教育的权利、选举权、被选举权、物质帮助的权利 3．出示课文的信息。从这些信息中，你感受到些什么？课前大家还查到哪些公民的基本权利？（可以投影出示部分学生的资料卡，展示一下） 学生交流： 人一出生便依法享有公民权 这些权利将伴随人的一生。无论男女老少，权利面前人人平等。 师：是啊，当你走在城市的街头，你可以骄傲地告诉自己：我是公民，我和大家一样，能享受正当的权利。 让我们再次庄严宣告：我是共和国的公民！ 让我们庄严地向父母、老师宣告：我是共和国的公民！ 小结：我们是幸运的，出生在一个和平的时代，法律赋予我们每一个人都拥有的基本权利。然而，在现实生活中，有些权利却被剥夺了！ （三）案例思考，学会维权 1．出示课本案例 《还我上学的权利》 （1）小组开展研讨，拿出方案。 （2）相互交流： 请老师帮助，找父母谈谈 咨询法律服务所，向法院提起诉讼 师：你们说的都是好办法，如果能说服父母，那我们就不必动用法律武器。通过这件事，你有什么感触吗？ 2．小品再现 （1）出示案例材料 《王爷爷的苦恼》 王爷爷：我的命真苦啊！辛辛苦苦把三个儿子抚养大，现在我已经80多岁了，身体又不好，三个儿子谁都不管我贩贩贩 你能否扮演一位法律小顾问，说一说王爷爷的公民权是否受到了侵犯？你准备怎样帮助王爷爷呢？ 同桌相互交流，准备表演 （2）学生交流 学生评价，教师引导评价 3．在日常的生活中，你的身边发生过这样的事情吗？有没有也是通过正确途径来维护自己的权利？ 学生举手任意交流 教师相机指导学生发言，同时注重引导 总结：同学们，我们是中华人民共和国的------（公民），让我们了解自己拥有的权利，通过正确的途径保护我们的生活，让我们在和谐中，幸福的成长！ 我是共和国的公民（二） 第2课时 一、教学目标 1．选取校园实景，贴近学生生活，同时也可以唤起学生对校园的美感认同，有利于学生情感的激发； 2．本课时由“权利和义务的关系”引入----明确“我们每个人身上都有着自己的义务”----结合生活小事件,加深对义务的体验，并体会义务与权利的关系； 3．贴近学生的生活实际，无论是提供的案例，还是引起学生思考的事件无不从学生的身边生活出发，引导学生对生活的理性思考，将权利和义务的意识渗透给学生。 二、课前准备 1．查一查，公民有哪些基本义务并制作资料卡； 2．拍摄校园的相关图片，选取制作课件； 3．请三位同学，课前准备小品《不服兵役会受到处罚吗？》。 二、教学过程 （一）温故知新 1．通过上节课的学生，我们知道了公民有哪些基本的权利？ 王老师突然想起，我的一名学生对我说的一件事，你来给评一评： 出示： 在一节语文课上，我的好朋友小华（化名）大声说话，惹得周围的同学捧腹大笑。老师批评他，他还顶嘴。老师一气之下，把他赶出教室。现在小华和老师的关系非常僵，小华常说：我有受教育权，老师侵犯了我受教育的权利。 2．学生交流： 教师引导，小结：大家的意思我明白了，小华有受教育的权利，同时也有遵守课堂纪律的义务，当然老师在处理时也不能太过于暴躁。看来，我们每一个在拥有基本权利的同时，也有着不可逃避的公民义务。 3．板书课题：不可逃避的公民义务 篇二：五年级法制教案 第一课 遵守纪律，不做违法违纪的事 教学目的： 1.小学生应该自觉养成 遵守纪律的好习惯. 2.懂得自觉遵守法律,维护公共安全. 3、懂得自觉爱护公物。 教学重点： 1.小学生应该自觉养成 遵守纪律的好习惯. 2.怎样做到自觉遵守法律,维护公共安全，保护公物 教学过程： 一、谈话导入 播放歌曲《跨世纪的新一代》师：要想做一名优秀的新世纪的接班人，首先要做一名合格的守纪的学生。大家说说怎么做才是遵守纪律呢？ 二、学习新课 1.表演小品《不能如此开玩笑》。讨论：在学校，我们应该 怎样遵守纪律 。 2．看课件 谈谈不遵守纪律做违法违纪事的危害。 3．维护公共安全，法律有那些规定，读读谈谈体会和感想。 4．损坏公物是一种违法行为。 三、课内实践指导 1．明辨身边是非，明确哪些事是违法的行为。 2．完成课后练习，说说自己今后怎么做一名守纪的学 生 四.布置作业 手抄报——“遵纪守法做文明学生” 第二课 学会依法保护自己 教学目标：为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。 重点难点： 1、要让学生认识到生命的重要性。2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。 教学方法： 事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓展思路。 教学过程： 一导入：1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力 吗？（使学生了解未成年人的合法权利） 2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容） 二分析理解 （一）提出问题，说说自己的理解 1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？ 2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？ （二）结合实际。说说身边的故事。 根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。 （三）讨论（大屏幕出示讨论内容） 遇到下面的情况你该怎样办？（可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法） 1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？ 2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？ 3、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？ 4、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做？ 5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去 单位，你去不去？ 6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做？ 7、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办？ 8、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？ （四）表演《你是陌生人》。 （五）教师小结 同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。中央一台的“今日说法”，天津卫视的“案与法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。
五年级法制教育教案
五年级法制教育教案 教案标题：五年级法制教育教案 教案目标： 1. 了解法律的基本概念和作用。 2. 了解法律对于个人和社会的重要性。 3. 掌握一些基本的法律知识和法律常识。 4. 培养学生的法律意识和法治观念。 教案步骤： 第一步：导入（10分钟） 1. 利用图片、视频或故事等方式引起学生对法律的兴趣。 2. 引导学生讨论他们对于法律的认识和理解。 第二步：概念讲解（15分钟） 1. 讲解法律的定义和作用，强调法律的重要性。 2. 解释法律对于个人和社会的影响和保护作用。 第三步：法律知识学习（25分钟） 1. 介绍一些基本的法律知识，如宪法、法律的等级和种类等。 2. 分组或个人学习法律常识，例如法律的基本原则、法律的制定过程等。 3. 学生通过小组或个人展示的方式分享他们所学到的法律知识。 第四步：案例分析（20分钟） 1. 提供一些与学生生活相关的案例，引导学生分析案例中的法律问题。 2. 引导学生思考如何应对和解决这些法律问题。 3. 学生可以分组进行案例讨论和解答，然后展示他们的分析和解决方案。 第五步：法律游戏（15分钟） 1. 设计一些法律相关的游戏，例如法律知识问答、角色扮演等。 2. 学生可以以小组或个人形式参与游戏，巩固他们所学到的法律知识。 第六步：总结与评价（10分钟） 1. 学生回顾所学的法律知识和法治观念。 2. 教师总结本节课的教学内容，并对学生的表现进行评价和鼓励。 教学资源： 1. 图片、视频或故事等相关法律素材。 2. 法律知识的教材或参考书籍。 3. 案例分析的教学材料。 4. 法律游戏设计的相关素材。 教学评价： 1. 学生对于法律的理解和认识程度。 2. 学生在案例分析和游戏中的表现。 3. 学生对于法律知识的掌握和应用能力。 备注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
五年级数学上册渗透法制教育教学教案
五年级数学上册渗透法制教育教学教案第一章：数的概念与法制教育一、教学目标：1. 让学生掌握数的概念，理解整数、分数和小数的基本性质。
2. 培养学生遵守法律法规，尊重他人权益的意识。
二、教学内容：1. 整数、分数、小数的基本性质。
2. 法制教育：学习《中华人民共和国宪法》的相关内容，了解公民的基本权利和义务。
三、教学过程：1. 讲解数的概念，引导学生掌握整数、分数、小数的基本性质。
2. 结合数学知识，讲解法律法规，让学生了解宪法的重要性，培养遵守法律法规的意识。
四、教学评价：1. 检查学生对数的概念的掌握程度。
2. 评估学生在法制教育方面的认识和表现。
第二章：四则运算与公平正义一、教学目标：1. 使学生掌握四则运算的运算顺序和运算法则。
2. 培养学生公平正义的价值观，学会尊重他人权益。
二、教学内容：1. 四则运算的运算顺序和运算法则。
2. 法制教育：学习《中华人民共和国民法典》的相关内容，了解公平正义的重要性。
三、教学过程：1. 讲解四则运算的运算顺序和运算法则，让学生通过实际操作掌握。
2. 结合数学运算，讲解公平正义的概念，让学生在实际操作中体会公平正义的重要性。
四、教学评价：1. 检查学生对四则运算的运算顺序和运算法则的掌握程度。
2. 评估学生在法制教育方面的认识和表现。
第三章：几何图形与法律保护一、教学目标：1. 使学生掌握基本的几何图形及其性质。
2. 培养学生法律意识，学会依法维护自己的权益。
二、教学内容：1. 基本几何图形（三角形、四边形、圆形等）及其性质。
2. 法制教育：学习《中华人民共和国未成年人保护法》的相关内容，了解法律对未成年人的保护。
三、教学过程：1. 讲解基本几何图形的性质，让学生通过实际操作掌握。
2. 结合几何图形，讲解法律保护的概念，让学生了解法律对未成年人的保护，增强法律意识。
四、教学评价：1. 检查学生对基本几何图形及其性质的掌握程度。
2. 评估学生在法制教育方面的认识和表现。
五年级数学渗透法制教育教案范文
五年级数学渗透法制教育教案范文如果教师能较好的掌控这一基本结构，即能使教师的教学设计方案更加规范，又有利于增进课程实行的科学性。
今天作者在这里整理了一些最新五年级数学渗透法制教育教案范文，我们一起来看看吧!最新五年级数学渗透法制教育教案范文1教学目标：1、知道质数和合数的概念，并能判定一个数是质数还是合数，会把自然数按约数的个数进行分类。
2、培养学生自主探索、独立摸索、合作交换的能力。
3、培养学生敢于探索科学之谜的精神，充分展现数学自身的魅力。
教学重点：1、知道掌控质数、合数的概念。
2、初步学会准确判定一个数是质数还是合数。
教学难点：区分奇数、质数、偶数、合数。
教学进程：一、探究发觉，总结概念：1、师：(出示三个同样的小正方形)每个正方形的边长为1，用这样的三个正方形拼成一个长方形，你能拼出几个不同的长方形?学生独立摸索，然后全班交换。
2、师：这样的四个小正方形能拼出几个不同的长方形?学生各自独立摸索，想像后举手回答。
3、师：同学们再想一下，如果有12个这样的小正方形，你能拼出几个不同的长方形?师：我看到许多同学不用画就已经知道了。
(指名说一说)4、师：同学们，如果给出的正方形的个数越多，那拼出的不同的长方形的个数——，你觉得会怎么样?学生几乎是异口同声地说：会越多。
师：肯定吗?(引导学生展开讨论。
)5、师：同学们，用小正方形拼长方形，有时只能拼出一种，有时拼出的长方形不止一种。
你觉得当小正方形的个数是什么数的时候，只能拼一种? 什么情形下拼得的长方形不止一种?并举例说明。
先让学生小组讨论，然后全班交换，师根据学生的回答板书。
师：同学们，像上面这些数(板书的3、13、7、5、11等数)，在数学上我们把它们叫做质数，下面的这些数(4、6、8、9、10、12、14、15等数)我们把它们叫做合数。
那究竟什么样的数叫质数，什么样的数叫合数呢?学生独立摸索后，在小组内进行交换，然后再全班交换。
引导学生总结质数和合数的概念，结合学生回答，教师板书：(略)6、让学生举例说说哪些数是质数，哪些数是合数，并说出理由。
小学生法制课教育教案(12篇)
小学生法制课教育教案（12篇）小学生法制课教育教案 1一、教学内容：当前暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。
本节课对青少年进行法制教育，增强学生法制观念。
二、情感态度与价值观：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的`稳定发展。
三、知识技能目标：让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益四、教学方法：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
五、教学过程：1、引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？2、阐述未成年人犯罪的特点（1）犯罪呈低龄化趋势（2）社会闲散青少年犯罪突出（3）在校学生作案逐年递增（4）犯罪的类型复杂3、学生讨论：未成年人犯罪的原因4、总结未成年人犯罪的原因（1）社会的因素（2）家庭的因素（3）学生的心理因素5、相互交流学生与主持人对某一案例，一起讨论，各抒己见6、布置作业本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。
小学生法制课教育教案 2一、教学目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，学会本领，化险为夷，提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、培养学生利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力，培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
二、课前准备1、教师准备火灾现场图片。
2、学生搜集、查阅有关防火自救知识的资料。
《部编版小学语文五年级教学中渗透法制教育教案设计4200字》
部编版小学语文五年级教学中渗透法制教育教案设计目录一、教学设计概述 (1)二、教学目标 (1)（一）知识目标 (1)（二）素养目标 (1)教学准备：课件、教材等 (2)三、教学方法 (2)四、教学过程 (2)（一）抽象法制知识与课文内容相结合 (6)（二）利用互动教学，丰富教学情景 (6)（三）课后作业拓展，回归生活实践 (6)一、教学设计概述白鹭是鹭类中最常见的一种，属于《濒危野生动植物种国际贸易公约》名单上的物种，也为我省重点保护野生鸟类。
部编版小学语文五年级上册《白鹭》通过作者郭沫若对白鹭的描写让学生们认识白鹭、通过白鹭来引入引入《野生动物保护法》，让学生意识到保护野生动物的重要性，从小养成保护野生动物的法律意识。
同时法制教学在小学教学体系中占有重要的地位，只有提升学生的道德品质，才能够为法制社会的构建奠定良好的基础，这样也能够促进学生更好的发展。
本次教案设计从课本内容出发，让学生对《白鹭》课文有一定的了解，掌握基本的字词、课文内容，凭借具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱继而通过对白鹭的描述引入《野生动物保护法》，让学生明白有关野生动物的保护现状，我国的有专门的法律法规，让学生养成法律意识，继而达到在语文学科教育中渗透法制教育的目标。
二、教学目标（一）知识目标1.引导学生掌握课文内容，了解字、词的基本用法。
2.通过课文内容学习让学生了解作者所要抒发的情感。
3.引导学生感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
（二）素养目标1.通过白鹭的教学引入法制教育的内容，帮助同学们了解《野生动物保护法》，激发学生的法律意识。
2.通过布置课后作业让学生的家长也了解《野生动物保护法》的相关内容。
教学重难点：从课文内容引入《野生动物保护法》的内容，让学生明白野生动物保护的重要性，从而激发学生的法律意识。
教学准备：课件、教材等三、教学方法1、直观教学法：通过边讲解边示范，使学生加深动作的印象。
小学生法制教育教案(所有教案)
小学生法制教育教案(所有教案)第一章：了解法律1.1 教学目标让学生了解法律的定义和作用。
让学生明白法律对个人和社会的重要性。
让学生知道遵守法律的必要性。
1.2 教学内容法律的定义：法律是由国家制定并强制执行的规范行为的规则。
法律的作用：法律可以维护社会秩序，保护公民的权益，维护国家安全。
遵守法律的必要性：遵守法律是每个公民的责任和义务，违反法律会受到相应的处罚。
1.3 教学方法讲授法：讲解法律的定义、作用和遵守法律的必要性。
案例分析法：分析典型案例，让学生理解法律的作用和遵守法律的必要性。
1.4 教学活动引入话题：让学生讨论自己对法律的了解和认识。
讲解法律知识：讲解法律的定义、作用和遵守法律的必要性。
分析典型案例：分析典型案例，让学生理解法律的作用和遵守法律的必要性。
总结：强调遵守法律的重要性，鼓励学生积极遵守法律。
第二章：遵守交通法规2.1 教学目标让学生了解交通法规的重要性和必要性。
让学生掌握基本的交通法规知识。
让学生知道如何自觉遵守交通法规。
2.2 教学内容交通法规的重要性：交通法规可以维护交通秩序，保护行人和车辆的安全。
基本的交通法规知识：包括交通信号灯、交通标志、交通标线等。
自觉遵守交通法规：遵守交通法规是每个公民的责任，要自觉遵守，不违反交通规定。
2.3 教学方法讲授法：讲解交通法规的重要性和基本的交通法规知识。
实践教学法：组织学生进行交通模拟演练，让学生掌握遵守交通法规的技巧。
2.4 教学活动引入话题：让学生讨论自己对交通法规的了解和认识。
讲解交通法规知识：讲解交通法规的重要性、基本的交通法规知识和自觉遵守交通法规的方法。
实践演练：组织学生进行交通模拟演练，让学生掌握遵守交通法规的技巧。
总结：强调遵守交通法规的重要性，鼓励学生自觉遵守交通法规。
第三章：防范校园欺凌3.1 教学目标让学生了解校园欺凌的定义和危害。
让学生掌握防范校园欺凌的方法和技巧。
让学生知道如何保护自己和他人不受校园欺凌的伤害。
五年级上册数学渗透法制教育教案
五年级上册数学渗透法制教育教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过解决实际问题，掌握运用加权平均数解决生活中的问题。
（2）能理解和运用比的概念，解决相关的实际问题。
（3）认识条形统计图，了解其特点和作用，能根据条形统计图提供的信息，解决实际问题。
（4）认识扇形统计图，了解其特点和作用，能根据扇形统计图提供的信息，解决实际问题。
（5）在具体情境中，体会数学与现实生活的密切联系，培养学生的数据分析观念。
2. 过程与方法：（1）通过生活情境，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
（2）通过合作交流，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活，关注社会的情感态度，增强学生的法制观念。
二、教学内容1. 第一课时：加权平均数的应用（1）教学内容：通过实际问题，让学生理解加权平均数的含义，学会运用加权平均数解决生活中的问题。
（2）教学方法：实例教学法，小组合作交流。
2. 第二课时：比的应用（1）教学内容：让学生理解和运用比的概念，解决相关的实际问题。
（2）教学方法：实例教学法，小组合作交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）加权平均数在实际生活中的应用。
（2）比的概念及其在实际生活中的应用。
2. 教学难点：（1）加权平均数的计算方法。
（2）比的计算方法及其在实际生活中的应用。
四、教学准备1. 教师准备：（1）相关的生活实例。
（2）PPT课件。
2. 学生准备：（1）预习相关知识。
（2）准备笔记本，做好课堂记录。
五、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过生活实例引入加权平均数的概念。
（2）学生分享生活中遇到的比的应用场景。
2. 教学新课：（1）教师讲解加权平均数的计算方法，引导学生通过实例进行计算。
（2）学生分组讨论，合作解决实际问题，体会比的应用。
3. 巩固练习：教师给出练习题，学生独立完成，教师进行讲解和解答。
4. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享学习收获。
小学生法制教育教案 小学法制教育教案(优秀20篇)
小学生法制教育教案小学法制教育教案(优秀20篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学法制教育教案
小学法制教育教案年级：五年级教育内容：安全与我同行教学目标：1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。
3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。
重点难点：根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。
教学过程：为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理《小学生知法守法》教案设计教学目的1、通过张小强学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。
教学要点１．学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。
２．做遵纪守法的好少年。
教学准备１．结合课文内容绘制挂图２幅。
２．课前搜集一些关于论述纪律与自由的格言名句。
３．幻灯字幕３幅，录音机，录音带。
４．学生思想状况分析：①法律意识淡薄，缺乏对" 知法守法" 的深刻理解。
②个别学生不能自觉遵纪守法。
教学过程一、导入：同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但这并不是最理想的处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的好少年。
这节课我们一起来学习第八课-- 《知法守法》。
板书课题：《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年-- 张小强，那么，张小强是怎样做的呢？请听故事。
二、讲述故事，激情明理：１．创设情境、讲述故事。
（放录音配乐，边讲边出示挂图。
）２．提出问题，引导明理：问题：（投影字幕）①当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？②小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？③小强为什么能受到别人的称赞？３．带着问题，阅读课文。
五年级法制教育课教案
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+五年级法制教育课教案
教学内容
遵守纪律，不做违法违纪的事
教学目标
1.小学生应该自觉养成遵守纪律的好习惯.
2.懂得自觉遵守法律,维护公共安全.
3、懂得自觉爱护文物。
教学重点
1.小学生应该自觉养成遵守纪律的好习惯.
2.怎样做到自觉遵守法律,维护公共安全，保护文物。
教学过程：
一、谈话导入
二、学习新课
1.表演小品《不能如此开玩笑》。
讨论：在学校，我们应该怎样遵守纪律。
2．看课件〈〈都是鞭炮惹的祸〉〉谈谈鞭炮的危害
3．保护公共安全，法律有那些规定，我们如何遵守？
4．损坏文物是一种违法行为。
三、课内实践指导
1、明辨身边是非
2、完成课后练习
四、作业布置
手抄报——“遵纪守法做文明公民”。