大学生阅读情况调查报告
毛概社会实践
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大学生阅读情况调查报告
学院：电气工程学院
专业：电气工程与自动化
班级：电气08班、09班
调查者：何晨光（组长） 李洋
夏月 夏仁义 周洪奎 文豪
指导老师：陈培礼
时间：2014年5月2日
目录 毛概社会实践
- 2 - 一、选题依据 ....................................................................................................................... - 1 -
1、4月23日世界读书日 ............................................................................................ - 1 -
2、新兴媒体异军突起，娱乐方式“多元化”（中国特色社会主义经济的部分） - 1
-
3.书籍质量的参差不齐，图书馆服务质量迫在眉睫 ................................................ - 1 -
二、选题目的 ....................................................................................................................... - 2 -
三、选题意义 ....................................................................................................................... - 2 -
四、组织实施情况 ............................................................................................................... - 2 -
五、调查结果统计 ............................................................................................................... - 4 -
(一)、被调查者基本情况 ............................................................................................ - 4 -
1、性别比例: ........................................................................................................ - 4 -
2、所在年级： ..................................................................................................... - 5 -
3、所学科类： ..................................................................................................... - 5 -
（二）、大学生阅读情况 ........................................................................................... - 6 -
4、大学生平均每天阅读时间： ......................................................................... - 6 -
5、大学生阅读兴趣差异： ................................................................................. - 6 -
6、大学生阅读方式差异： ................................................................................. - 7 -
7、大学生每学期阅读课外书数量： ................................................................. - 8 -
8、每学期用于购买课外书的消费： ................................................................. - 8 -
9、大学生获得读物的方式： ............................................................................. - 9 -
10、大学生阅读的地点： ................................................................................... - 9 -
11、阅读时是否有做读书笔记或摘抄的习惯： ............................................. - 10 -
（三）、大学生阅读态度 ......................................................................................... - 11 - 毛概社会实践
- 3 - 12、学校的读书氛围： ..................................................................................... - 11 -
13、大学生的读书观： ..................................................................................... - 11 -
14、大学生阅读的目的： ................................................................................. - 12 -
15、关于影响自己读书积极性的原因： ......................................................... - 13 -
16、大学生对阅读课外书的看法： ................................................................. - 14 -
17、阅读课外书对所学专业是否有帮助： ..................................................... - 14 -
18、读书在大学生活中扮演的角色： ............................................................. - 15 -
六、大学生阅读现状分析 ................................................................................................. - 15 -
（一）从心理素质来看： ......................................................................................... - 16 -
（二）从思想道德素质来说： ................................................................................. - 16 -
（三）从人文素质来看： ......................................................................................... - 16 -
七、启示与思考（建议及改进的方法）： ..................................................................... - 17 -
（一）引导大学生培养完善合理的阅读结构，提高其人文素养： ..................... - 17 -
（二）引导大学生形成正确的课外阅读原则，培养起良好的阅读习惯： ......... - 18 -
（三）改善大学生的不良阅读倾向，提高其阅读品位： ..................................... - 18 -
（四）引导大学生提高阅读效果，培养正确的阅读方法： ................................. - 18 -
（五）利用网络来提高大学生的阅读能力： ......................................................... - 19 -
八、社会实践心得体会 ..................................................................................................... - 19 - 毛概社会实践
- 1 - 一、选题依据
1、4月23日世界读书日
每年的4月23日是世界读书日，很多国家都会在这一天或者前后一周、一个月的时间内开展丰富多彩的活动，图书馆、媒体、出版商、学校、商店、社区等机构团体在这一段的时间里,都会做一些赠书、读书、演戏等鼓励人们阅读的事情，把读书的宣传活动变成一场热热闹闹的欢乐节庆。在世界各地一片欢庆的氛围下，中国似乎沉闷了许多，2014年中国大学生数目达到了2400万，作为祖国八九点钟的太阳的我们本应是读书的主体人群，但在我们周围却很难感受到这样的读书氛围。
2、新兴媒体异军突起，娱乐方式“多元化”（中国特色社会主义经济的部分）
随着电视、收音机、互联网、电子游戏等娱乐手段的增加，对于很多人来说，阅读自然不再是他们获得信息的惟一方式。这不仅是因为生活习惯的改变，它还显示出整个中国社会正在变得越来越缺乏想象力。在今天的中国，随着生活节奏的不断加快和生活内容的日益丰富，能坐下来安心读点书的人正在变得越来越少，如果任由这种趋势发展下去，“书虫”将成为未来中国一个新的“濒危物种”。
3.书籍质量的参差不齐，图书馆服务质量迫在眉睫
现在中国图书市场的读物，装帧、设计越来越精美，品种越来越多，但贴近生活，能产生共鸣、能潜移默化的作品太少。在阅读报刊的学生中，7.3％的青少年看父母看过的报纸，仅10％看某一种自己认可的少儿读物。同时，中国的文化设施和科普投入明显不足，整体状况令人担忧。文化设施不足已严重制约了公众有益的休闲生活质量的提高。图书馆、博物馆等公共文化设施总量虽有增加，但依然无法满足社会发展的需要。
大学生调研报告四篇
【 导语】调研报告的核⼼是实事求是地反映和分析客观事实。以下是⽆忧考整理的⼤学⽣调研报告，欢迎阅读！
⼤学⽣调研报告篇⼀
⼀个不读书的民族，是没有希望的民族。随着我们国家经济的发展以及⼈们⽣活⽔平的提⾼，各种各样的阅读资料向⼈们
扑⾯⽽来。上世纪末⾄今，随着海量资讯时代的到来，⼤众⽂化取代精英⽂化成为市场的主流，阅读对象也不仅仅是⽂字，更
涵盖了影像、画⾯等等⼀切传统阅读并未包含的东西，似乎我们已经进⼊了浅阅读的时代。
⽽作为今后国家建设中坚⼒量的中国当代⼤学⽣，他们的阅读状况如何呢？为了了解⼤学⽣的阅读情况，我们就云南民族
⼤学职业技术学院的学⽣进⾏了调查，发现了⼀些问题，并探讨了其中的原因，找了⼀些解决⽅法。现将具体调查情况做如下
报告。
本次调查对象为云南民族⼤学职业技术学院80名⼤学⽣，共发出80份问卷，收回76份有效问卷。调查主要针对⼤学⽣的
课外阅读量、阅读⽬的和动机、阅读态度、阅读媒介、阅读爱好等。
现在，随着海量资讯时代的到来，⼤众⽂化取代了精英⽂化成为市场的主流，搜索式阅读、标题式阅读、跳跃式阅读、络
阅读和⼿机阅读成为阅读的主要形式，名著通俗本、精简本、⼝袋本的盛⾏，财经、励志类图书以股市语⾔⾏⽂代替学术说
理，以及各地书店中通俗读物⾼居畅销排⾏版前列的现象，多媒体、博客、电⼦⼩说代替纸质图书潜进⼤学⽣的⽣活，种种现
象表明，这是⼀个浅阅读的时代。什么是浅阅读？为什么会产⽣浅阅读？要如何看待浅阅读？
⼀、什么是浅阅读？
浅阅读它是指⼀种浅层次的、以简单轻松娱乐性为追求的阅读形式。内容上，以⽆厘头式的消遣、娱乐或感官的刺激为
上，充满了游戏精神及荒诞不经的⾊彩；⽅式上则以动漫、图像、影像等为主，⽂字为辅。相对于品茗式的传统阅读⽽⾔，这
种快餐式⽂化追求的是横向的⼴度，即所谓的碎⽚式的语⾔，拼盘式的内容。
以知道代替知识，这样的快餐式、跳跃式、碎⽚式的浅阅读正成为⼤学⽣时下的阅读新趋势。为此，我们针对在校⼤学⽣
大学生课外阅读情况报告
大学生课外阅读情况报告
随着社会的发展和科技的进步，阅读已经成为大学生提升自身素质、拓宽知识视野的重要途径。课外阅读不仅能丰富大学生的精神世界，更能培养独立思考和创新能力。然而，当前大学生课外阅读的现状并不乐观，本文将围绕大学生课外阅读的情况进行分析，并提出相应的改进建议。
一、课外阅读的现状
1. 阅读量不足
在快速的生活节奏和繁重的学业压力下，大学生的课外阅读时间受到严重挤压。据一项针对全国高校的调查显示，超过半数的大学生每周课外阅读时间不足3小时。与之形成鲜明对比的是，发达国家的大学生每周课外阅读时间普遍超过8小时。这种差距反映了我国大学生在阅读量上的明显不足。
2. 阅读内容单一
大学生在课外阅读时，往往更倾向于选择与专业相关的书籍。例如，某理工大学的学生在课外阅读中，专业书籍的比例高达60%。这种偏重专业书籍的阅读习惯，虽然有助于专业知识的学习，但同时也限制了学生的知识广度和深度。
3. 阅读方式多样
互联网的普及和电子设备的广泛应用，使得大学生的阅读方式更加多样化。电子书、网络文章、社交媒体等成为新的阅读渠道。以某高校为例，超过80%的学生表示，他们经常通过网络阅读获取信息。然而，这种碎片化的阅读方式也带来了一定的问题，如阅读深度不足、注意力分散等。
二、原因分析
1. 课业压力
大学生面临的课业压力是导致课外阅读量不足的主要原因之一。某知名大学的学生平均每天需要完成12节课程，课业负担沉重，留给课外阅读的时间自然有限。 2. 阅读氛围缺失
在某些高校，由于缺乏固定的阅读场所和活动，学生之间的阅读交流几乎为零。例如，某学院的学生反映，校园内缺乏阅读氛围，使得他们很难静下心来阅读。
3. 缺乏阅读指导
在缺乏专业指导的情况下，大学生往往难以选择适合自己的阅读材料。一名大一新生在选择阅读书籍时，由于缺乏指导，选择了与专业无关且难度较大的书籍，导致阅读体验不佳，打击了阅读兴趣。
三、改进建议
关于大学生纸质阅读和电子阅读的调查报告-应用写作
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精品 关于大学生纸质阅读和电子阅读的调查报告
书籍是人类获取经验、获取知识的载体。阅读是当代大学生拓宽视野及获取专业知识的必要手段，而随之现代化社会的飞速发展，阅读方式也发生着潜移默化的改变。大学生作为学校与社会之间的过渡产物，其阅读方式具有很强代表性。而“大学生采取纸质或者电子阅读”，可以引发出对于大学生阅读习惯的探讨。大学生的阅读时间普遍是多少？对于这两种阅读方式的偏好和看法？纸质书会不会退出市场等一系列问题，通过问卷调查的形式，主要调查湖南商学院的学生，得出数据，展开讨论。
一、大学生阅读方式与习惯的现状
其中的大学生调查主体为大一84.71%、大二12.94%、大三2.35%。根据调查报告显示，将近一半的同学每天阅读时间为一小时以下，三分之一的同学阅读时间为一小时到两小时，而只有小部分的同学阅读时间达到两小时或以上。其中，电子书与纸质书的选择接近一比一。可见，大学生对于阅读方式的选择都有自己的见解。
（一）大学生对于书籍类型的喜好
有一半的同学喜爱于小说散文，小部分同学更愿意阅读课外杂志，而少数同学喜爱学科类专业典籍，另外剩余的同学选择其它类型的书籍。
（二）大学生对于纸质书优缺点看法
优点：大部分同学都认为纸质书有真实感，其厚重感与对纸质的触觉产生更为浓厚的阅读氛围，更能感知书中的感情变化。另很多同学都觉得纸质书更有收藏价值，更能表达对这本书籍的喜爱。将近一半的同学认为看纸质书更能集中自己的注意力，免除电子产品带来的广告干扰和其他诱惑，使自己能专心阅读，更好的沉浸于书本当中，让自己获取知识的方式更加纯粹。还有一半的同学都觉得纸质书可记录可写，可以随时记录自己的所感所想，能及时圈记重点，这一点在日常教学中尤为重要。
缺点：很大一部分同学认为纸质书不方便携带，尤其是课业繁重的专业书，其重量与体积都是一个负担。也有很多同学认为纸质书的花销大，阅读成本高，作为学生时代的大学生们，可能会对于书籍的.
关于大学生的调查报告（精选6篇）
关于大学生的调查报告（精选6篇）
关于大学生的调查报告（精选6篇）
为弄清楚一个事件或一个情况，我们有必要仔细地调查清楚，并最终形成调查报告。那么我们该怎么去写调查报告呢？以下是小编收集整理的关于大学生的调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大学生的调查报告 篇1
调查背景
读万卷书，行万里路，对于大学生来说，旅游已经成为一种颇为流行的开阔视野的方式，然而，读万卷书反而变得不易。如今，有了来自网络上游戏、电影、追剧等的诱惑，或者面对更丰富多彩的大学生活，读书时间是否被一再压缩?在手机上看电子书变得更加容易而且方便，而纸质书是否还受同学们的青睐?那么现在的大学生是否还能像过去一样读名著读到热血沸腾，还是他们有了新的更广阔的读书领域，亦或是沉浸在网络小说中无法自拔?而对于专业方面的书籍以及现在如火如荼的畅销书，同学们又秉持什么态度呢?以上这些就是我这次调查报告所调查及研究的问题。
(一)调查时间：20xx年8月5日
(二)调查对象及方法：通过网上发布问卷调查的形式，借助微博、人人网等社交网站问卷链接，扩大问卷调查范围，面向各省高校学生进行调查。将通过填写得到的调查问卷进行数据统计，并用百分比的形式呈现出来。最后共收到122份调查问卷。
(三)调查内容：从大学生阅读时间、阅读习惯、阅读领域以及大学生活等方面进行调查。具体内容见附在本文最后的调查问卷。
(四)调查数据：
1.收到有效问卷122份，其中男生56人(约占45.90%)，女生66人(约占54.10%);大一学生50人(约占40.98%)，大二学生70人(约占57.38%)，大三学生2人(约占1.64%)。因此主要以大一、大二学生为主。
2.在以最喜欢哪种途径读书及其大概比例中的调查结果为：约53.11%的同学阅读纸质书，约28.08%的同学阅读电子书和网上读书，约18.80%阅读报刊杂志。由此看出，纸质书仍然是大学生们阅读的主要途径，然而，随着时代的发展，电子书和网上阅读也以迅猛的势头增长。
大学生图书馆借阅情况调查报告
大学生图书馆借阅情况调查报告
一、调查背景
现在，越来越多的大学生不重视自身知识文化的积累，他们似乎更注重的是
那种快餐式的获取知识途径，例如手机阅读，电子书籍等等，为了更好地了解现
代大学生利用图书馆获取知识的广度以及其借阅的内容的深度，我们以西区在校
学生为一个调查对象，展开了一次社会调查，希望了解其中的情况，以便进行分
析总结。1.调查时间：2013年4月28日
2.调查地点：安徽中医学院西区图书馆
3.调查人：胡停停刘敏
4.调查方式：文献调查，调阅图书馆半年来各个专业学生的图书借阅情况，
摘录拷贝信息。5.调查内容：分别对不同专业（经管院，信管院，药学院）的学生的图书借
阅情况以及借阅种类进行调查。
二.总体状况及分析1.在校大学生去到图书馆借阅的总人数不多
我们通过到图书馆调阅有关情况了解到，西区在校大学生到图书馆借阅的总
人数不多，今年到现在，只有51%学生去过图书馆借书，几乎有一半同学没去过
图书馆借阅书籍，我们进行分析后得出以下几点原因：
（1）学生忽视读书的重要性。进入大学，学生参加各种各样的校园活动，
对于读书的渴望程度下降，觉得能力的培养胜过知识的积累，这是现在大学生一
个比较普遍的认知。
（2）学习动力的下降。大学本身就是一个相对开放的环境，放松使人堕落，
在没有了升学压力的情况下，学生看书的动力也就随之下降。
（3）网络信息的发达。现在，什么都可以百度，百度神器的说法被越来越
多的人熟知并加以运用，学生不再急切地需要从书本中获取想要的知识，而是更
多地倾向于百度，这也是为什么大学生去图书馆借阅书籍人数少的原因。2.小说、英语类书籍借阅程度高于专业类书籍
在对学生借阅图书种类的分析中，我们明显看出，小说在总的书籍借阅中所
占比例很重，大约占43%，进行分析得出原因有：
（1）学生的兴趣。小说内容通俗易懂，学生会感兴趣，而专业书籍就不一
下，它们大多难懂枯燥，除非要写论文，不然被借概率低。
（2）考证的需要。大学生为了应付四六级，对英语方面的书籍的借阅也就
2023大学生读书现状调查报告_1
2023大学生读书现状调查报告
2023大学生读书现状调查报告1
面对社会上形形色色的诱惑，大学生在学习专业课知识上面花的时间越来越少，那么近几年来，大学生读书的情况怎么样呢?针对这个情况，有关部门做了一项调查研究。
本次调查对象为青岛科技大学外国语学院英语系学生。调查主要采用问卷调查的方法，于__年11月在青岛科技大学外国语学院07级5个英语班累计发放问卷120份，回收问卷116份，有效问卷100份，男女比例为1:1。同时我们还采取了个案调查的方式对问卷调查进行了补充。
一、数据结果及分析：
(一)目前多数大学生不喜欢读书。
调查显示，63.5%的学生目前不喜欢读书，他们认为，互联网等其他多媒体日益发达，增长知识远远不止书本一种形式。只有28.9%的学生称很喜欢读书，把读书作为生活中的一大乐趣。
(二)读书空间较为便利，但有一定的闲置。
调查显示，大学生最常利用的阅读地点依次是宿舍，图书馆，教室，家里，有38.3%认为如果自己想阅读，一般能够找到比较便利的阅读地点，由此可见，当前我校学生读书空间的保障是没有问题。同时调查发现，被调查者对“目前高校图书馆和教室内部的硬件条件”普遍持满意态度，其中非常满意占21.3%，基本满意占50.8%。此项调查还显示，在目前大学生读书空间比较便利的情况下，学生对这些空间的利用还不够充分，亟待挖掘图书馆，教室等现有设施的潜在功能，吸引学生读书。 (三)当前在校大学生虽然业余时间比较充裕，但从每天用来阅读的时间较少。
对于影响读书的主要因素，被调查者中选择课外活动多的占12%，选择功课压力大的占27%，选择社会就业压力大的占12%，选择书籍太多难以选择的占15%，选择其他选择太多的占8%。82%的被调查者每天读书不到一小时，只有不足2%的人每天读书5小时以上。
(四)读书类型趋向功利化、多元化。
对于主要阅读的图书类型，当前大学生群体在阅读图书的类型选择上呈现出更加多元化的趋势，其中与专业学习或考级考证类相关的书籍仍是其重要组成部分，比例高达52%以上。由此可见，很大一部分被调查者是在外来压力下进行阅读，阅读的短期目的性比较强。对于出于何种原因借阅图书，大部分被调查者表示是为了提高自身素质，优化自身修养，为以后找工作等做铺垫等，其中选择提升涵养修养的需要占28%。在选择为将来就业增加砝码的占被调查者总数的23%，高年级的学生做此选择的比例甚于低年级学生(大二学生中占66.67%，大三学生中均不超过40%)，这是与高年级学生面临就业找工作的情况分不开的，同时也显示出学生们意识到了读书与工作、与未来的关系密切。总之，大学生阅读的目的性很强，也比较务实。此外选择考试考级需要的占16%，选择完成作业需要的占10%，选择消磨时间的占18%，选择其他的占5%。被动性是借阅的特点之一，另一个比较明显的特点是借阅无目的性，盲从性大，集中表现在18%的学生纯粹是为了消磨时间。
读书调查报告15篇
读书调查报告15篇
读书调查报告1
摘要：苏霍姆林斯基曾说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是助推孤帆前进的风。”书是人类进步的阶梯，读书可以涵养其性情，高尚其情操，健康其情绪，成熟其性格，培养直面人生的心态，形成成熟的性格。而当代青年的素质决定了国家的兴衰，要提高年轻一代的素质，仅局限于课本知识的学习是远远不够的。在物质财富充裕而精神财富匮乏的今天，身为未来社会主力军的我们，对于读书的热情，还是否如从前那样强烈？还是已经被新兴的娱乐所替代呢？我们的阅读状态是怎样的呢？我们对书的关注度又有多少呢？作为书籍爱好者，看到周围的人们越来越少的拾起书本，感到很是疑惑——书籍，在这繁忙的社会到底意味着什么呢？让我们带着疑问展开一下思索，通过这次调查，了解当代大学生目前的读书情况。
关键词：课外阅读；素质；未来
一、调研目的：
本次调研旨在为了了解大学生的读书习惯，读书时间和读书方式，通过对大学生阅读情况的调查，初步收集一些数据，让我们得以大致了解到大学生的阅读状况以及影响他们阅读的一些制约因素，发现存在于大学生中间书籍阅读的问题，了解认识大学生对于读书问题的困惑所在。
二、调研对象及方式：
调研对象： 西北师大全体学生。
调研方式： 问卷调查、个人访谈、走访宿舍。
三、调研内容。 （一）调研概述。
1、问卷调查。
为使本次调研活动的调研对象更为广泛，调研结果更为真实，本小组制作并发放了“关于大学生阅读情况的调研问卷”。本次调研共分发调查问卷100份，收回80份，问卷有效率88%。
小组各成员通过走访各学院，对各学院做了初步的了解。随后，小组各个成员随机抽取部分男女宿舍进行走访调研，就大学生自身的课外书籍阅读情况与同学们进行了深入交流，较充分的了解了同学们的各种读书情况，获得了第一手资料。
2、个人访谈。
为深入的了解同学们的具体情况，弥补问卷调查的不足，使调研结果更深刻、真实，本小组各个成员随机对部分同学进行了深入的个人访谈。就“大学生自身的阅读情况”这个话题采访了多名同学，听取了同学们的看法。
大学生图书馆借阅情况调查报告 2
大学生图书馆借阅情况调查报告
一、调查背景
现在，越来越多的大学生不重视自身知识文化的积累，他们似乎更注重的是那种快餐式的获取知识途径，例如手机阅读，电子书籍等等，为了更好地了解现代大学生利用图书馆获取知识的广度以及其借阅的内容的深度，我们以西区在校学生为一个调查对象，展开了一次社会调查，希望了解其中的情况，以便进行分析总结。
1.调查时间:2013年4月28日
2.调查地点:安徽中医学院西区图书馆
3.调查人:胡停停 刘敏
4.调查方式:文献调查，调阅图书馆半年来各个专业学生的图书借阅情况，摘录拷贝信息。
5.调查内容:分别对不同专业(经管院，信管院，药学院)的学生的图书借阅情况以及借阅种类进行调查。
二.总体状况及分析
1.在校大学生去到图书馆借阅的总人数不多
我们通过到图书馆调阅有关情况了解到，西区在校大学生到图书馆借阅的总人数不多，今年到现在，只有51%学生去过图书馆借书，几乎有一半同学没去过图书馆借阅书籍，我们进行分析后得出以下几点原因:
(1)学生忽视读书的重要性。进入大学，学生参加各种各样的校园活动，对于读书的渴望程度下降，觉得能力的培养胜过知识的积累，这是现在大学生一个比较普遍的认知。
(2)学习动力的下降。大学本身就是一个相对开放的环境，放松使人堕落，在没有了升学压力的情况下，学生看书的动力也就随之下降。 (3)网络信息的发达。现在，什么都可以百度，百度神器的说法被越来越多的人熟知并加以运用，学生不再急切地需要从书本中获取想要的知识，而是更多地倾向于百度，这也是为什么大学生去图书馆借阅书籍人数少的原因。
2.小说、英语类书籍借阅程度高于专业类书籍
在对学生借阅图书种类的分析中，我们明显看出，小说在总的书籍借阅中所占比例很重，大约占43%，进行分析得出原因有:
(1)学生的兴趣。小说内容通俗易懂，学生会感兴趣，而专业书籍就不一下，它们大多难懂枯燥，除非要写论文，不然被借概率低。
阅读调查调查报告精选7篇
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爱心---用心---恒心 在校大学生阅读情况问卷调查报告
一般在课间时如果可以读书时，你是愿意选择传统阅读还是网上阅读呢
a传统阅读 b网上阅读 c差不多
2、放学后，如果你需要长时间地坐车回家，往往在车上打发时间最好的办法就是可以看会儿书，那么这时你宁愿进行怎样的阅读
a传统阅读 b网上阅读 c差不多
3、在完成作业后，倘若离睡觉还有一段时间，往往这时是一天中最放松的时候，那么你会进行怎样的阅读 a传统阅读 b网上阅读 c差不多
4、当老师给你们布置了阅读一本名著的作业，并且要求细致地分析人物性格、感情世界等，而且时间限定较长，你觉得你会用怎样的方式阅读呢 a传统阅读 b网上阅读
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5、当老师给你们布置的阅读名著的任务要求大致了解文章情节即可，时间限定是较短，那么你又会用怎样的方式阅读呢
a传统阅读 b网上阅读 c差不多 六、阅读能力的差异性对阅读方式选择
1、阅读是为了了解知识、接受和丰富知识，在此基础 DOC可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除
爱心---用心---恒心 上你会选择何种阅读方式
a传统阅读 b电子阅读 c差不多
2、传统阅读和网上阅读各有特点，就你自身而言，你觉得哪种阅读方式更能锻炼自己的阅读能力 a传统阅读
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3、有的人擅长阅读，有的人不擅长，针对自己的能力你觉得哪种方式更适合自己 a传统阅读 b网上阅读 c差不多
4、有的人擅长阅读，有的人不擅长，针对你的能力大多数同学认为哪种方式适合你 a传统阅读 b网上阅读 c差不多