高中英语 Module 3 The Violence of Nature 精品课件 外研版必修3
2020版高考英语一轮复习第1部分Module3TheViolenceofNature教学案(含解析)外研版
Module 3
The Violence of Nature
[单词 拼写应用]
核心单词
1．disaster n．灾难
2．cause vt.引起；导致
3．bury vt.埋葬
4．occur vi.发生
5．strike vt.& n．(雷电、暴风雨等)袭击
6．ruin vt.毁坏
7．active adj.积极的；活跃的
8．damage n．& v．损失；损害
[语境运用] 用所给词的适当形式填空。
1. The earthquake was one of the worst natural disasters(disaster) the country has
ever suffered.
2．Observe carefully if any change occurs(occur) when doing experiments in the lab.
3．The heavy snow lasted for a week, causing(cause) a serious traffic confusion in
the whole area.
4．They found the remains of buildings buried(bury) under the sand, together with
a lot of treasure.
5．Mr Smith had to have his car repaired in a garage because it had been
damaged(damage)
seriously.
拓展单词
1．experience vt.经历；体验→experienced adj.有经验的
2．furnish vt.装备；配备→furnished adj.配备了家具的→furniture n．家具
3．violent adj.猛烈的；激烈的；强烈的→violently adv.猛烈地；强烈地→violence n．暴力
2019版高考英语一轮复习Module3TheViolenceofNature讲义外研版必修3201
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库
1 Module 3 The Violence of Nature
[一积词汇见多识广]
[课内单词回扣]
(一)阅读词汇写其义
1．disaster n． 灾难 2．hurricane n． 飓风
3．lightning n. 闪电 4．thunderstorm n. 雷暴
5．column n. 柱状物；柱状体 6．current n. 海流；潮流
7．tropical adj. 热带的 8．wave n. 波浪
9．ash n. 灰
10．volcano n. 火山
11．previous adj. 以前的 12．earthquake n. 地震
(二)表达词汇写其形
1．cause vt. 引起；导致
2．bury vt. 埋葬
3．occur vi. 发生 4．damage n．& v. 损失；损害
5．ruin vt. 毁坏 6．worldwide adj. 全世界的
7．strike
vt.& n. (雷电、暴风雨等)袭击
(三)拓展词汇灵活用
1.furniture n．家具→furnish vt.在(房屋等)处布置家具；向(某人或某事物)提供
*2.experience vt.经历；体验n. 经历；经验→experienced adj.有经验的
3.violent adj.猛烈的；激烈的；暴力的→violence n．暴力
4.erupt vt.(火山的)爆发；喷发→eruption n．(火山的)爆发；喷发
*5.possibility n．可能；可能性→possible adj.可能的→possibly adv.可能地→impossible adj.不可能的
*6.terrifying adj.吓人的；可怕的→terrified adj.感到害怕的；极度恐惧的→terrify vt.使害怕；使恐惧
外研版高一必修三 Module3 TheViolence of Nature
外研版高一必修三 Module3 The Violence of Nature
New words
1.experience vt.经历 n(可数)经历 n(不可数)经验
2.cause vt.引起，导致 cause sb. to do sth.导致某人去做某事 cause sb. trouble/problems给某人带来麻烦/问题
cause n.起因，理由，事业-------指造成某事的直接原因，后常接of或to do
reason n.原因，理由------指从逻辑推理上得出的原因，后常接for或定语从句。
3.bury vt.埋葬
bury oneself in =be buried in 专心于，埋头于 bury one’s face in one’s hands 双手捂脸
4.occur vi.发生-------指发生时，有计划无计划均可。脑海中出现某种想法。
happen vi.发生------指事先无计划偶然发生。碰巧作某事happen to do sth.
take place 发生-------指事先安排，计划的事情。举行。
以上三词均无被动形式。
sth. Occurs sb. 某人想起=strike/hit eg: A good idea occurred to me .
It occurs to sb. to do sth.某人想起 It occurred to me to visit my teacher.
It occurs to sb. that…某人想起 It occurred to me that I should visit my teacher.
5.take off 去掉，脱掉，起飞，成功，休假，减去，移动
6.strike vt＆n.(雷电，暴风雨等）袭击=hit，击打，碰撞，罢工，想起=occur to,打动
2022版高考英语一轮复习必修3Module3TheViolenceofNature学案含解析外研版
高考
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Nature
□flood n. □latitude n. □cemetery n. □volcano n.
□hurricane n. □feather n. □coffin n. □previous adj.
□lightning n. □fur n. □ash n. □eruption n.
□thunderstorm n. □tropical adj. □erupt vt. □earthquake n.
□tornado n. □equator n. □lava n. □thankfully adv.
□column n. □rotating adj. □tidal adj. □worldwide adj.
□current n. □wave n.
1．(2019·某某卷)What's particularly interesting is the attitude various cities have
toward Dubanchet's cause.事业
2．(2018·全国卷Ⅱ)He was unconscious and as I looked at his face, something
occurred to me.(想法等)出现在脑中
3．(2017·某某卷)It worked perfectly.Donations began flooding in from hundreds
of people.大量涌入
4．(2017·某某卷)This bination of healing myself and healing the world struck me
as the perfect solution.打动 高考
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[单词 拼写·运用]
核心单词 语境运用
1． disastern．灾难
近年高考英语一轮复习单元检测(十五)TheViolenceofNature外研版必修3(2021年
2019版高考英语一轮复习 单元检测（十五）The Violence of Nature 外研版必修3
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Nature 外研版必修3
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of Nature 外研版必修3的全部内容。
2019版高考英语一轮复习 单元检测（十五）The Violence of Nature 外研版必修3
2 / 42 单元检测(十五） The Violence of Nature
Ⅰ。语法填空
Some popular places to visit are built by people. Other famous
places are the __1__ (create） of nature。 In the northeast of the US，
there was a famous rock on a high mountain __2__ looked just like an
old man. __3__ (locate) in the town of Franconia, New Hampshire， he
had thick hair， a big nose and a beard。 People called him The Old
高中英语外研版必修三教师用书Module 3 The Violence of Nature
Module 3 The Violence of Nature
【美文阅读】
Four natural disasters
A natural disaster is defined as a natural
hazard，which has a negative effect on human beings.Though some of the natural
disasters are geological，many of them are due to changes in the climatic
conditions.Given below are some of the very important natural disasters.
Blizzard(暴风雪)
A severe winter storm is known as a blizzard.Strong winds，heavy snowfall and
low temperatures characterize a blizzard.A blizzard that occurred in 1888 killed over
400 people in the northeastern States.This blizzard is known Great Blizzard of 1888.
Flood
A flood is a natural disaster as it results in the death of human beings and
animals.Crops are destroyed in the flood，which gradually results in increased food
prices due to food
shortages.In a flood situation，drinking water bees scarce because water is
新课标外研社版高中英语必修三单元语言点讲解(Module3_The_Violence_of_Nature)
1 Moduel 3 The Violence of Nature 语言点
1.disaster n. 灾害,灾难,不幸
a natural disaster
We were all shocked by the disaster. 这场灾难使我们所有人大为震惊。
A disaster movie
Our plan ended in disaster. 我们的计划以彻底失败告终。
disastrous adj 灾难性的;损失惨重的
a disastrous mistake 招致大祸的错误
disastrous results
2. flood n.1. 洪水，大水；水灾2.. [the Flood(或Noah's Flood)]灭世洪水(挪亚时期遭受的大洪水)
vt.1. 淹没；(雨水)使泛滥；使涨满水；从…中溢出：
The river has flooded the meadows.河水淹没了草地。
The river is flooded by the rains.雨水使河水泛滥。
2. (洪水般)淹没；涌至，涌进：
roads flooded with cars挤满了汽车的道路
3. 充满，充斥；压倒；涌满：
Music flooded the room.音乐充满了整个房间。
vi.1. 为水所淹；溢出；(潮水)上涨；泛滥：
During spring rains the river floods.在春天的雨季，这条河河水泛滥。
2. (洪水般)流；涌进；充斥：
When I drew the curtains back the sunlight flooded in.我拉开窗帘，阳光泻进房间。
Applications flooded in.申请书大量涌来。
3.experience n.1. (个人的)经验；体验2. 阅历(共同的)经历(或遭遇)
高中英语必修三课时作业Module3TheViolenceofNatureSectionⅡ
Module 3 Section Ⅱ Introduction & Reading and
Vocabulary—Language Points
课时作业
Ⅰ.单句语法填空
1．He is an officer with ambition, who has many unusual experiences (experience)．
2．The flight takes off at midnight in Shanghai and lands about one and a half hours later in
Tianjin.
3．On average, men smoke more cigarettes than women.
4．We were going swimming, but ended up watching (watch) TV at home.
5．(2019·天津耀华中学月考)In many countries more and more forests and even agricultural
land are being lost to development, causing (cause) much of the land to bee desert.
6．The idea occurred (occur) to him in a dream.
7．One day at daycare I watched an extremely tired mother attempt to pick up her daughter.
8．Qi Baishi's style of painting often leaves the audience guessing (guess) and makes them
use their imagination.
9．The first time he met the girl he was struck (strike) by her wisdom and fell in love with her.
Module3 The Violence of Nature Reading
Book 3 Module 3
1
Book 3 Module 3 The Violence of Nature
Reading
I．背景知识:
一、（Natural disaster/Natural hazard）
“自然灾害”是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，自然灾害对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的。它们之中既有地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害；也有地面沉降、土地沙漠化、干旱、海岸线变化等在较长时间中才能逐渐显现的渐变性灾害；还有臭氧层变化、水体污染、水土流失、酸雨等人类活动导致的环境灾害。这些自然灾害和环境破坏之间又有着复杂的相互联系。人类要从科学的意义上认识这些灾害的发生、发展以及尽可能减小它们所造成的危害，已是国际社会的一个共同主题。
中国自然灾害种类繁多。地震、台风、暴雨、洪水、内涝、高温、雷电、大雾、灰霾、泥石流、山体滑坡、海啸、道路结冰、龙卷风、冰雹、暴风雪、崩塌、地面塌陷、沙尘暴等等，每年都要在全国和局部地区发生，造成大范围的损害或局部地区的毁灭性打击。
二、（Tornado， hurricane and typhoon）飓风和台风都是指风速达到33米/秒以上的热带气旋，只是因发生的地域不同，才有了不同名称。出现在西北太平洋和我国南海的强烈热带气旋被称为“台风”；发生在大西洋、加勒比海和北太平洋东部的则称“飓风”。飓风在一天之内就能释放出惊人的能量。飓风与龙卷风也不能混淆。后者的时间很短暂，属于瞬间爆发，最长也不超过数小时。此外，龙卷风一般是伴随着飓风而产生。龙卷风最大的特征在于它出现时，往往有一个或数个如同“大象鼻子”样的漏斗状云柱，同时伴随狂风暴雨、雷电或冰雹。龙卷风经过水面时，能吸水上升形成水柱，然后同云相接，俗称“龙取水”。经过陆地时，常会卷倒房屋，甚至把人吸卷到空中。
II． 在课文中标出下列单词、短语和它们的含义。
TheViolenceofNature教学设计外研版
The Violence of Nature教学设计 外研版
主备人
备课成员
教学内容分析 本节课的主要教学内容是外研版教材中的“The Violence of Nature”。该章节主要介绍了自然界中的一些极端天气现象，如洪水、台风、龙卷风等，以及这些现象对人类社会的影响。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对自然现象的认识和对灾害应对能力的培养。
在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，通过播放相关视频、图片等资料，帮助学生直观地了解各种自然灾害的严重后果。此外，教师还可以组织学生进行小组讨论、分享心得体会，使学生在互动交流中进一步巩固所学知识。
核心素养目标 本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1. 提升学生的语言能力：通过学习关于自然灾害的词汇和句型，使学生能够熟练运用英语描述各种极端天气现象，并表达其对人类社会的影响。
2. 培养学生的思维品质：通过分析自然灾害发生的原因及应对措施，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。
3. 增强学生的文化意识：通过了解不同国家在面对自然灾害时的应对策略，使学生认识到文化差异，培养跨文化交际的能力。
4. 提高学生的学习能力：引导学生运用自主学习、合作学习等策略，提高学生主动获取知识、运用知识解决问题的能力。
学情分析 考虑到本节课的内容涉及自然灾害及其对人类社会的影响，我们需要分析学生的层次、知识能力、素质以及行为习惯等方面的情况。
首先，学生在知识方面可能对一些自然灾害有一定的了解，但可能缺乏对灾害深层次原因的认识。他们可能熟悉洪水、台风等现象，但对龙卷风、地震等灾害的成因及其影响可能知之甚少。此外，学生可能对如何用英语描述这些现象的词汇和表达方式不太熟悉。
在能力方面，学生可能具备一定的英语听说读写能力，但在使用英语进行逻辑推理和批判性思维方面可能存在一定的困难。他们可能能够背诵一些关于自然灾害的词汇，但在将词汇运用到实际情境中，如描述灾害发生的过程、分析灾害成因等方面可能存在挑战。