四年级语文下册 燕子 3教案 沪教版
燕 子
教学目标：
1.感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养学生热爱大自然的思想感情。
2.学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。
3.学会本科生字、新词，运用图文集合的方法，抓住重点词、句、段理解课文内容。
教学重难点：
1.抓住重点词、句、段，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。
2.理解最后一句话的意思。
教学准备：
多媒体 课件
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、默读“导读”部分，了解本组教材的内容和要求。
二、指导学生看图。
1.微机出示“燕子”图让学生说说燕子的形状
2.微机出示插图看图叙述图意
①按由近到远的顺序观察春天的景色
②观察近处空中的燕子
③观察远处落在电线上的燕子
三、检查预习：
1.默读课文，说说燕子是什么样子的，燕子飞行时有什么特点。
2.指名分段朗读课文 四、图文结合理解课文内容。
1.理解第一自然段
（1）默读思考：
投影：1、燕子的外形特点 2、燕子的性情特点
（2）讨论解答
（3）练习背诵
2.理解第二自然段
（1）看图说说春天的特征
春天的柳树有什么特点
理解“聚拢”、“像赶集似的”、体会写法
想想“光彩夺目的春天”是什么样的
（2）理解“生机”和最后一句话的意思
感情朗读想象画面
练习背诵
3.图文对照理解3-4自然段
微机出示画面
①理解第3自然段
观察飞行中的燕子
指明读第三自然段想象作者是怎样描写的
抓住重点词语理解句子
看图说说燕子飞行时的特点
②理解第4自然段
观察落在电线上的燕子读读第自然段
抓住重点词语深入理解课文“五线谱”、“音符”各指什么？理解最后一句话的意思。
指明读比喻句，体会这样写有什么好处
③练习背诵
五、作业：感情朗读课文背诵课文。
第二课时
一、感情朗读课文，体会写法。
1.自读课文，说说每个自然段写的是什么
2.讨论交流：
课文从几个方面描写燕子的？分别写了燕子的什么特点？
二、指导、检查背诵。
1.自读课文，完成“思考练习”第3题（出示幻灯片）
2.指导学生按自然段背诵
3.检查背诵（小组互查—教师抽查）
三、指导识记生字、词。
1.出示生字（幻灯片）抽查读音
2.说说记字方法重点指导“俊”、“拢”、“奏”的写法
3.练习书写“思考练习”第4题的词语
四、作业。
1.熟练背诵课文
2.预习“海上日出”
板书设计：
羽毛
外形 翅膀
尾巴
赞 热
燕子 飞回 增添生机 美 爱
春 大
姿态优美 天 自
飞行 速度快 然
心情高兴 停歇 电线—曲谱
燕子—音符
上海市四年级下学期期中语文试卷及答案(沪教版)
1 沪教版上海市四年级语文下册期中考试卷
（时间：80分钟 满分：100分）
基础：26分
一、把词语补充完整：5%
（ ）星（ ）月 撕（ ）裂（ ） （ ）手（ ）脚
（ ）（ ）棋布 （ ）（ ）不绝 （ ）（ ）飞翔
山（ ）水（ ） 目光（ ）（ ）
（ ）心（ ）意 寒风（ ）（ ）
二、照样子把句子写具体：6%
1、例句：科学家富兰克林是18世纪电学史上的一位勇士。他曾冒着生命危险，从天空中摄取闪电，揭开了雷电之谜。
陈景润是有名的数学家。 (成就)
2、大家都能办到的事，我也能办到。（改成反问句，意思不变。）
三、选择下列句中引号的正确作用：6%
A.用于直接引用的部分；B.用于需要着重论述的对象；C.用于具有特殊含义的词语。
1、让我们记住＂尺有所短，寸有所长＂这句名言吧。 （ ）
2、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。 （ ）
3、巨人在他的花园里竖起一块＂禁止入内＂的告示牌。 （ ）
四、读古诗，选择正确的选项。6%
1、《乌衣巷》一诗在表达上的特点是：（ ）
A、夸张 B、今昔对比
2、诗人在《乌衣巷》一诗中，重点想写的是：（ ）
A、花草的景色，燕子回归的情景。B、豪门大族由盛走向衰败的惨淡情景。
3、 “旧时王谢堂前燕”中“王”、“谢”指的是（ ）
A、王导、谢安 B、王羲之、谢灵运
五、名言积累：3%
关于读书，臧克家有这样一句名言：
2 阅读理解 34%
（一）壮举16%
3父亲的吩咐沪教版小学语文四年级课文阅读练习及答案
3 父亲的吩咐
念小学四年级的时候，我害病在家。父亲为了排除我的孤单，就教我画素描。“你看见对象是如何的，就得把它画成如何，不要想固然。”他老是如此吩咐我。
休养完了，回校复课。有一次上图画课，教师把两个杨桃摆在讲台上，要咱们写生。那两个杨桃正对着我，从我所处的角度看去，它那五棱杨桃的轮廓全然不像杨桃，而是五个棱角的什么东西。
要不要按想像中的去画呢？这时，我想起了父亲的吩咐。我如实照画，并把这幅习作交上去。
几个同窗看见了，都哈哈大笑：
“嘻嘻，杨桃是那个样子的？”
“倒不如说是五角星··”
教师看了看我的习作，走到我隔壁，俯下身来凝视了一下讲台上的杨桃，然后走到教室中央，高举起我的习作，和颜悦色地问：
“这幅写生，画得像什么？”
“像五角星！”几个同窗应道，同时发出嘻嘻哈哈的笑声。
教师的神情变得有点儿严肃。片刻，又问道：“画杨桃画成了‘五角星’，好笑吗？”
同窗们摸不透教师话里的意味，不敢回答。唯有那几个笑得最厉害的不知好歹，答道：“好——笑——”
教师于是下令：“说‘好笑’的同窗，请站到前面来!”那几个同窗面面相觑，迟迟疑疑地走到讲台前一字儿排开。
教师让他们一个个坐到我的座位上。 “看看杨桃，像你平常想像的样子吗？”教师问。
“不··像。”
“像什么？”
“像··五角星。”
“好，你站起来。下一个··”
看着这一切，我的耳边恍如又响起父亲的吩咐。是的，父亲的教诲使我一生受用。这道理自然不仅在画画。
一 基础知识
1 看拼音，写汉字
sù miáo xiū yǎng lún kuò shěn shì
bù zhī hǎo dǎi miàn miàn xiāng qù
2、给下面词语中加点的字注音。
面面相觑（ ） 片刻（ ） 棱（ ）角
3、 说明以下词语(明白得加点的字、词)
沪教版三年级上册语文阅读理解专项攻坚习题
1 / 19 沪教版三年级上册语文阅读理解专项攻坚习题
班级：_____________ 姓名：_____________
阅读理解
1. 阅读下文，回答问题。
燕子
一对黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……
我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。
燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我________它们的劳动成果，向我________它们的快乐。
接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……
燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！
1．把下面的字词填入短文中合适的横线上。
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①一对黑色的燕子，________在我的玻璃窗上。
②燕子终于又回来了，________着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。
③一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我________
2 / 19 它们的劳动成果，向我________它们的快乐。
2．在等待燕子时，“我”的心情是________的。
A．着急 B．充满希望 C．快乐
3．“我”重点描写了燕子________的活动。
沪教版四年级下册语文按要求写句子过关专项练习含答案
1 / 10 沪教版四年级下册语文按要求写句子过关专项练习含答案
班级：__________ 姓名：__________
一、 按要求写句子。
1．教室里真静，静得可以听见同学们的呼吸声。（用相同的修辞手法补写句子）
金秋时节，桂花真香，香得_______________________________。
2．人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。（缩句）
_______________________________________
3．钱塘江大潮被称为天下奇观。（改为反问句）
_______________________________________
4．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）
_______________________________________
5．宙斯决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚。（修改病句）
_______________________________________
二、 按要求写句子。
1．像叶老这样的大作家，不会见一个普通的中学生。（改为反问句）
____________________________________________
2．明天还会有太阳。永远不会有今天的太阳。（用合适的关联词组成一句话）
____________________________________________
3．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这个平台上弹琴。（照样子，写句子）
____________________________________________
4．小刚对小王说：“我把你的作业本交给老师看看。”（改为转述句）
____________________________________________
5．人类靠现代科学技术呼风唤雨。（改为设问句）
2 / 10 ____________________________________________
沪教版一年级语文下册《春雨沙沙》教案范文
沪教版一年级语文下册《春雨沙沙》教案范文
导读：本文 沪教版一年级语文下册《春雨沙沙》教案范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一
教学目标
1、能借助拼音读准：“像、图、岸、座、坡、种、民、植” 8个生字，在教导下学习4个字：“坡、种、图、植”。
2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在阅读过程中，了解“迷人的图画”的内容，积累描写春雨的句子。
3、引导学生联系生活实际，说说春天的迷人景象。感受春天生机勃勃的动人景象。
教学
重难点 1．能运用多种方法识机记本课生字新字。
2．积累描写春雨的句子感受课文描绘的迷人春景，尝试有感情地朗读课文。
教学媒体
1、多媒体课件。
2．生字卡片。
课前准备 熟读课文，预习生字
教学流程
一．创设情境，引出课题。
媒体演示春雨绵绵的情景：春雨沙沙地下着，桃红柳绿，小燕子在雨中穿梭。引导学生说说看到了什么，听到了什么。
出示课题：春雨沙沙
指名朗读，齐读
二．整体感知，了解内容。
听课文录音，听一听春雨是怎么样的？
交流。出示句子：
春雨沙沙，春雨沙沙……沙沙的春雨，像千万条丝线飘下……
指导读句。（读准“沙、下”的字音）
三．朗读课文，学习生字。
借助拼音，自学生字，自读课文，要求读准字音，不加字、不漏字、不改字。
指名分节朗读课文，学生评议。
再读课文，想一想课文写的是一幅怎样的迷人图画，写了春雨下的哪些景物？
交流，出示课文第三小节。
小组学习：朗读第三小节，学习生字，巧记生字。
交流：
开火车读生字。
交流识记生字的方法。学习”提土旁”.
指导书空：坡、种、图、植
老师范读第三节，学生看课文插图，老师读到哪，学生手指到哪。
这些景物迷人在哪里？选择一个说说。
四年级沪教版语文下学期按要求写句子专项真题含答案
1 / 10 四年级沪教版语文下学期按要求写句子专项真题含答案
班级：__________ 姓名：__________
一、 按要求完成句子练习。
1.这是在外国人的地盘里，没有人敢怎么样。（改成反问句）
_______________________________________
2.官绅跪地求饶。（扩写句子，写出官绅的神态和动作）
_______________________________________
3.我们害怕矮小的鹅，却不怕高大温厚的牛。（缩句）
_______________________________________
4.夏天的北京是一年四季中最美的季节。（修改病句）
_______________________________________
二、 按要求写句子。
1．我上街买了牙膏、牙刷和日用品。（修改病句）
_____________________
2．我怀念我的童年时光。（改成反问句）
_____________________
3．云朵是天空行走的风景，浪花是河流行走的风景。（仿写句子）
______是___________的风景，_______是___________的风景。
4．老公鹅跑过来。（扩句，至少扩两处）
_____________________
三、 按要求改写句子。
（1）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
___________________________________________
2 / 10 （2）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写句子）
___________________________________________
（3）爷爷给我讲了许多过去的往事。（修改病句）
___________________________________________
（4）科学家终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句）
沪教版最新四年级语文下册按要求写句子复习专项针对练习题(含答案)
1 / 11 沪教版最新四年级语文下册按要求写句子复习专项针对练习题（含答案）
班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 按要求完成句子练习。
1．爸爸正出神地望着窗外那笔直挺拔的白杨树。（缩句）
_______________________________________________
2．班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改为转述句）
_______________________________________________
3．例：高铁快极了。→高铁快得像一阵风。（照样子写句子）
会场上静极了。
_______________________________________________
4．从“生气、自豪、快乐、关键、伤心”当中选一个词语，用动作描写来表现它。
_______________________________________________
二、 按要求写句子。
1.小鸟在那越发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
(缩句)
2.白衣战士战斗在第一线。(扩句)
3. 医生终于把那个危重的“非典”病人治好了。(改为“被”字句)
4.春天到了,桃花开了。(改为拟人句)
2 / 11
5.这学期,在老师的帮助下,我有了很大的发展。(修改病句)
三、 按要求写句子。
1．小草破土而出。（改为拟人句）
__________________________________
2．母亲对护士说：“这是我的女儿，正在医科大学读书。”（用另一种人称说）
__________________________________
3．大自然是有它自己的规律的。（改为反问句）
__________________________________
沪教版小学四年级下册商不变性质巧算易错题
龙文教育个性化辅导授课案
一、授课目的与考点分析：
1.授课目的：对学生的已有知识情况进行测评，针对知识薄弱点进行复习、讲解。
2.考点分析：
（1）复习：①商不变性质②巧算
（2）易错题整理
二、授课内容： 一）复习
1、商不变性质
注：算式表示： a、 b、 c 三个字母代表三个数，那么：
a÷ b=（a×c）÷（ b×c）
a ÷ b=（a÷c）÷（ b÷c） 例题讲解：
例 1：填空：（ 1） 5200÷ 130=2600÷（ ）=（ ）÷ 650
（ 2） 3600÷ 200=（ 3600÷□）÷（ 200÷□）
例 2：两个数相除，商是 80，如果被除数和除数同时乘 4，商是 ___________
例 3：48÷5=9,, 3，如果把被除数和除数同时扩大 10 倍，那么商是 ____，余数是 _____
例 4：计算下面各题，能简算的要简算
（1）4600÷25 (2)33200 ÷400 (3) （28×3）÷（ 14×3）（ 4）（ 25÷3）÷（ 5÷ 3）
2、看谁算得巧 方法总结：
二）四年级易错题整理
（一）四则混合运算
1、计算
125×8÷125×8 456 －234÷9 9 ＋9×9－ 9 440 ＋480÷（ 20－ 16）
2、按要求添上小括号
50－ 5×3＋3 （第一步算加法） 50 －5×3＋3 （第一步算减法）
35÷ 5×2＋4 （第一步算加法） 20 ＋36÷ 9－ 3（第一步算减法）
3、三个数的平均数是 84，加上一个什么数后，这四个数的平均数是 115？
4、合并成综合算式
（1） 16 ×4=64 （2）36÷ 3=12 （ 3） 36×3=108
64÷8=8 40 － 12=28 108 ＋56=164
（二）减法的运算性质
1、口算题．
48－ 19－ 11＝ 550－ 143－50＝ （ 4＋ 8）× 25＝
2024四年级沪教版语文上学期期末知识点归纳复习〔有答案〕
1 / 23 2024四年级沪教版语文上学期期末知识点归纳复习〔有答案〕
班级：_____________ 姓名：_____________
选词填空
1. 选词填空。
维护 爱护 保护
(1)爸爸倒在了（______）世界和平的圣坛上。
(2)当我们的权利受到侵犯时，我们要用法律武器来（______）自己。
(3)我们要（______）花草树木。
壮烈 热烈 剧烈
(4)爸爸在执行维护和平的行动中（______）牺牲了。
(5)演出结束了，全场爆发出（______）的掌声。
(6)海上起了风暴，小船（______）地颠簸着，像一片树叶。
2. 根据语境选词填空。
占上风 破天荒 敲边鼓 碰钉子 打头阵
1．爬天都峰时，我（_____________），爸爸和老爷爷在我后面。
2．赛陀螺每次都是体重个大的一方（_____________）。
3．每次教育我时，妈妈总是占主导，爸爸在一边（_____________）。
4．这个要求不合理，你向老师提出，肯定会（_____________）。
5．表弟平时不爱吃青菜，今天却（_____________）吃了一大碗菜心。
3. 请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
坚 竖
1.一阵狂风后，马路上（______）躺着许多被吹倒的树。
2.杜真子非常有毅力，长跑比赛她一直（______）到最后。
填 慎
2 / 23 3.李叔叔做事非常（_______），工作上很少出错。
4.这道（_______）有点难，马小跳思考了很长时间也没有想出来。
4. 选词填空。
炫耀 夸耀
1．那张绿色的钞票，在一帮七八岁孩子的眼里，的确很值得（________）。
2．他从不在别人面前（________）自己。
清爽 凉爽 清凉
3．给雨润过的泥路，一定是（________）又温柔。
沪教版四年级下学期语文按要求写句子全能专项练习含答案
1 / 9 沪教版四年级下学期语文按要求写句子全能专项练习含答案
班级：__________ 姓名：__________
一、 按要求完成句子练习。
1．那只小虱子在纪昌的眼里越来越大。（改为夸张句）
______________________________________
2．这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句）
______________________________________
3．从此，还有谁敢再给河神娶媳妇呢？（改为陈述句）
_______________________________________
4．小飞象因为生来有一双大耳朵而被人嘲笑，但在众人的帮助下它发现了自己的与众不同，学会了用耳朵飞行。（长话短说）
______________________________________
二、 按要求写句子。
1．伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句）
__________________________________________
2．为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
___________________________________________
3．普罗米修斯坚定地说：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误。”（改为转述句）
___________________________________________
4．女端被一阵轰降隆的巨大响声震醒了。（改为“把”字句）
___________________________________________
5．我们必须做到边读书边思考的习惯。（修改病句）
__________________________________________
2 / 9
三、 按要求改写句子。
1．英雄人物的壮举让人感动。（改为反问句）
________________________________________。