部编版五年级语文下册第一单元复习资料
部编版五年级语文下册第一单元字词句考点知识梳理
部编五年级语文下册
第一单元字词句考点知识梳理
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu)旖(yǐ)
旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)
(2)难写的字：拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。承:中间共有三横,不要多写或少写。
(3)多音字
2.必须掌握的词
蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认
水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月 不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲清光四溢 相映成趣 离乡背井
美妙绝伦茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画颇负盛名 风欺雪压 低头折节
3、ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中 自由自在 人来人往
4、描写景色的词语:
山高月小 三潭印月 烟波浩渺 晶莹澄澈 风光旖旎 无边无垠 碧波万顷
巍峨雄奇 美妙绝伦 茂林修竹 绿水环流 一碧数顷 荷香远溢 宿鸟幽鸣
二、佳句积累
1.比喻句
太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的样子。
2.排比句
在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多。
3.拟人、排比句
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的。
4.描写优美的句子 每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。
人教部编版语文五年级下册第一单元复习课教案及综合测试题(有答案)
人教部编版语文五年级下册第一单元复习课教案及综合测试题（有答案）
一. 教材分析
人教部编版语文五年级下册第一单元复习课包含了本单元的生字、词语、语法、阅读理解和写作等知识点。本节课的主要任务是对本单元的知识进行系统的复习和巩固，使学生能够熟练掌握并运用所学知识。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于本单元的生字、词语和语法知识有一定的了解。但是，部分学生在阅读理解和写作方面还存在一定的困难。因此，在复习过程中，需要针对学生的实际情况，有针对性地进行教学。
三. 教学目标
1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本单元的生字、词语、语法知识，提高阅读理解和写作能力。
2. 过程与方法：通过各种教学活动，培养学生的语文素养，提高学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的热爱，培养学生的团队合作精神。
四. 教学重难点
1. 生字、词语的认读和运用。
2. 语法知识的掌握和运用。
3. 阅读理解和写作能力的提高。
五. 教学方法
采用情境教学法、互动教学法和小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备
1. 课件：制作生字、词语、语法、阅读理解和写作等方面的课件。
2. 教学素材：准备相关的阅读材料和写作素材。
3. 课堂练习题：准备本节课的课堂练习题，包括选择题、填空题、阅读理解和写作等题型。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
利用课件展示本单元的生字、词语和语法知识，引导学生回顾所学内容。
2. 呈现（10分钟）
呈现本单元的阅读理解和写作素材，让学生进行阅读和思考。
3. 操练（10分钟）
针对本单元的知识点，进行课堂练习，包括选择题、填空题、阅读理解和写作等题型。教师引导学生进行解答，并及时给予反馈。
4. 巩固（10分钟）
针对学生的答案，进行讲解和分析，帮助学生巩固知识点。
5. 拓展（10分钟）
部编版小学语文五年级下册第1-8单元知识复习
第一单元知识复习
一、易读错的字
白昼(zhòu) 采桑(sāng) 报晓(xiǎo)
稚子(zhì) 寒漪(yī) 樱桃(yīng)
拔掉(bá) 瞎闹(xiā) 割草(gē)
承认(chéng) 拴住(shuān) 瓢虫(piáo)
倭瓜(wō) 闲逛(guàng) 浩渺(miǎo)
篝火(gōu) 萌动(méng) 清澈(chè)
瑞雪(ruì) 无垠(yín) 旖旎(yǐ nǐ)
巍峨(é) 点缀(zhuì) 万顷(qǐng)
埋葬(zàng) 腮红(sāi) 玷污(diàn)
秉性(bǐng) 眷恋(juàn) 凉飕飕(sōu)
锄头(chú) 蚌壳(bànɡ) 手绢(juàn)
郑重(zhènɡ) 虬枝(qiú) 徘徊(pái huái)
二、同音字
zhòu：昼(昼夜) 宙(宇宙) 皱(皱纹) 骤(骤然)
yún：耘(耘田) 云(云彩) 纭(纷纭) 芸(芸芸众生)
hú：蝴(蝴蝶) 胡(胡琴) 湖(湖水) 糊(糊里糊涂)
yīng：樱(樱花) 婴(婴儿) 缨(请缨) 鹦(鹦鹉)
chǎn：铲(铁铲) 产(盛产)
shuān：拴(拴绳子) 栓(消火栓)
chè：澈(澄澈) 撤(撤离)
yín：垠(无垠) 银(银发)
é：峨(巍峨) 蛾(飞蛾) 俄(俄语) 鹅(天鹅)
qiáo：侨(华侨) 桥(立交桥) 乔(乔装改扮) 荞(荞麦)
三、多音字
供Error! 横Error! 燕Error!
晃Error! 撩Error!
抹Error!蚂Error!折Error!
四、形近字Error! Error! Error!Error!Error!Error!Error! Error! Error!Error!Error!Error!
Error! Error! Error!Error!Error!Error!五、近义词
新鲜—鲜嫩 闪烁—闪耀 健康—健壮 愿意—情愿 随意—随性 孤单—孤独陪衬—衬托 气派—气势 漂泊—流浪 萌动—萌芽 澄澈—清澈 巍峨—雄伟旖旎—柔美 无垠—无边 绝妙—美妙 点缀—装点 慈祥—慈爱 稀罕—稀奇郑重—慎重 欺凌—欺辱 骨气—气节 保存—保管 眷恋—思念 境遇—境况马马虎虎—随随便便 顶天立地—威风凛凛 不可胜数—不计其数 恍然大悟—豁然开朗离乡背井—流离失所 乐此不疲—其乐无穷六、反义词
部编版五年级下册语文复习知识清单教学设计-第一单元
部编版五年级下册语文复习知识清单教学设计-第一单元
一、知识梳理
1.1 古诗文阅读
• 掌握《登鹳雀楼》的内容和作者背景
• 理解《咏鹅》中的意境和情感
• 分析《悯农》的情感表达和描写手法
1.2 文言文阅读
• 熟悉《岳阳楼记》中的历史典故和修辞手法
• 分析《史记》中的人物评价和故事描写
• 理解《论语》中的道德观念和行为规范
二、词语辨析及造句
2.1 词语辨析
• 区分同音字、近义词的用法
• 辨析多音字的发音和词义
2.2 造句练习
• 运用课文中的重点词语进行造句练习，提高语文表达能力
三、语文技能训练
3.1 阅读理解
• 配合课文内容进行阅读理解训练，巩固对古诗文和文言文的理解能力
3.2 作文写作
• 练习文言文的模仿写作，培养学生的写作能力和表达能力
• 指导学生分析古代诗文的写作手法，进行感悟性作文的写作
四、课外拓展及习题训练
4.1 课外拓展
• 延伸阅读古代诗文名篇，拓展学生的文学知识和阅读广度
4.2 习题训练
• 针对课文内容设计习题，检验学生对课文的理解程度和能力掌握情况 五、教学设计与实施
5.1 教学目标
• 帮助学生复习部编版五年级下册语文内容，全面提升语文素养和能力水平
5.2 教学步骤
1. 回顾上节课内容，引入新课题
2. 分组学习，开展课文阅读和讨论
3. 指导学生进行课文分析和理解，引导学生提出问题
4. 开展辨析和造句练习，激发学生语言表达欲望
5. 设计阅读理解及作文训练，培养学生综合语文素养
6. 定期进行考核测试，检验学生对知识的掌握情况
5.3 教学评价
• 通过课堂表现、作业完成情况及考核测试的成绩评价学生学习效果
• 针对学生不同水平，给予差异化教学，帮助学生提高成绩和能力水平
结语
通过本教学设计，学生将全面复习五年级下册语文内容，提升语文素养和能力水平，达到学有所得的效果。
部编版五年级语文下册各单元总复习资料
部编版五年级语文下册各单元总复习资料
第一单元：语文之旅
- 课文：《傥来傥去的蜗牛》、《它是小小骏马》、《鸟巢》
- 重点词语：旅途、蜗牛、姑娘、乌云、缸、地图、广场、千万
- 重点知识：理解故事情节、研究运用新词语、练写作
第二单元：鹿鸣湖
- 课文：《鹿鸣湖》、《啪嗒、啪嗒》、《新二胡》
- 重点词语：湖泊、湖面、胡楽器、草地、绿树、灯笼、月亮
- 重点知识：感受自然风光、研究音乐知识、练朗读和表演
第三单元：小小票友
- 课文：《路边急行军》、《云南真正的香蕉》、《唱一首友谊的歌》
- 重点词语：英勇、危险、行军、旅社、水稻、外地、周围、权利
- 重点知识：理解文章主旨、掌握军旅风采、练口语表达
第四单元：情雨魂
- 课文：《情雨魂》、《夜的信息》、《黑瞎子张学说话》
- 重点词语：情感、寒冷、秋天、雨滴、黄昏、庄稼地、床铺、优秀
- 重点知识：感受情感表达、理解文章写作技巧、练写文笔
第五单元：如果我是画家
- 课文：《如果我是画家》、《黄如金》、《王小波故事大王》
- 重点词语：画家、画展、名人、画家亲笔邮票、画册、作者、伙伴、国画
- 重点知识：培养审美能力、研究艺术知识、练创作和欣赏
第六单元：心旷神怡的草原
- 课文：《心旷神怡的草原》、《公鸡与我》、《下地劳动得真叫人有滋味》
- 重点词语：草原、抬头、路标、疲劳、耕地、收获、鲜花、坚持
- 重点知识：感受大自然的美丽、研究劳动的重要性、练记叙文写作
第七单元：养白鸽
- 课文：《养白鸽》、《地铁里的歌声》、《地震小故事》
- 重点词语：养白鸽、鸽笼、观察、生活、窗外、哀乐、事故、纪念
- 重点知识：培养善待动物的情怀、研究写作技巧、练记叙文
第八单元：启发灵感——发明与创造
- 课文：《启发灵感——发明与创造》、《戏曲进校园》、《火辣火辣的辣椒》
- 重点词语：灵感、发明、创造、科学、舞台、运动员、北方、巴西
- 重点知识：培养创新思维、研究科技知识、练写作和演讲
部编版五年级语文下册第一单元知识点总结
1 第一单元基础知识总结
一、童年往事
每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。——冰心
二、作家作品
1. 《四时田园杂兴（其三十一）》 （宋）范成大
《稚子弄冰》（宋）杨万里
《村晚》 （宋）雷震
2.《祖父的园子》选自（萧红）的长篇自传体小说《呼兰河传》
3.《月是故乡明》季羡林 抒情散文
4.《梅花魂》陈慧瑛 叙事散文
三、四字词：
胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 凉飕飕 蓝悠悠 孤零零 眷恋祖国
心动神移 马马虎虎 山高月小 三潭印月 不可胜数 顶天立地
低头折节 恍然大悟 烟波浩渺 乐此不疲 清光四溢 相映成趣 晶莹澄澈 离乡背井 漂泊天涯 风光旖旎 无边无垠 巍峨雄奇 美妙绝伦 年事已高 茂林修竹 绿水环绕 一轮当空 一碧数顷 良辰美景 不甚在意 风欺雪压 顶天立地
四、我会写：
昼：昼夜 白昼 极昼 昼夜不息
耘：耘田 耕耘 春耕夏耘
桑：桑树 蚕桑 桑叶 沧桑 沧海桑田
晓：拂晓 破晓 报晓 知晓 揭晓
蝴：蝴蝶 蝴蝶结 蝴蝶花
蝶：蝴蝶 蝶泳 彩蝶 招蜂引蝶
蚂：蚂蚱
樱：樱桃 樱花
拔：拔草 拔剑 选拔 拔河 出类拔萃（cuì） 形近字：拨（拨打）
瞎：瞎闹 瞎忙 瞎想 眼瞎 黑灯瞎火
铲：铲地 铲平 铲土 铲菜 铲除 铁铲
割：割草 割掉 割断 割舍 忍痛割爱
承：承认 承担 承载 承重 继承 承包
拴：拴马 拴住 拴牢 拴线 拴束
瓢：水瓢 瓢泼 瓢虫 瓢饮
逛：游逛 闲逛 逛街 逛公园
五、易读错的字 2 寒漪（yī） 耘（yún）田 稚（zhì）子
昼（zhòu）夜 闲逛（guàng） 蚌（bàng）壳
部编版五年级语文下册第一单元综合复习练习题(含答案)
部编版五年级语文下册第一单元综合复习练习题（含答案）
第一部分 基础巩固
1．读拼音，写汉字。
sāng yè bá cǎo tiě chǎn zhòu yè gēng yún
guàng jiē chéng rèn shuǐ piáo chú dì qiē gē
2．给下列的加点字选择正确的读音，画“√”。
葬．身（zāng zàng） 撩．乱（liáo liāo） 眷．恋（juàn quàn）
漂．泊（piào piāo） 污．迹（wū kuī） 绣．花（xiù xiū）
3．以下节奏划分不正确的是（ ）
A．牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。
B．昼出耘田/夜绩麻，村庄儿女/各当家。
C．独在异乡/为异客，每逢佳节/倍思亲。
D．自在/飞花轻似梦，无边/丝雨细如愁。
4．与“乐此不疲”中“疲”的意思不同的一项是（ ）
A．精疲力尽 B．疲惫不堪 C．市场疲软 D．疲于奔命
5．下面这些描写童趣的诗句，不同于其它三组的是（ ）
A．归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 B．谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。
C．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 D．怪生无语都张伞，不是遮头是使风。
6．发微信已经成为人们生活中的重要联系方式之一，下面表达得体的是（ ）
A．今天，李老师忘记布置作业了，于是小明给老师发微信：老师，发作业！
B．清明节这天，刘丽给老师发微信：老师，祝您节日快乐！
C．小敏给同学东东发微信：东东，今天是你12岁大寿，祝你福如东海，寿比南山！
D．陈诚给老师发微信：老师好！我的作文发您邮箱了，请指导！谢谢！
7．梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。这使得诗人卢梅坡也难以评判，于是他说（ ）
部编版小学语文五年级下册第一单元基础知识复习
五年级下册第一单元知识归类
一、会写词语
昼夜 耕耘 报晓 蝴蝶 蚂蚱 樱桃 瞎闹 锄头 承认 蜻蜓 随意
嗡嗡 拔河 铲平 割舍 拴住 水瓢 闲逛 圆滚滚 明晃晃 沧海桑田
二、辨字组词
昼（白昼）旮（旮旯） 耘（耕耘）耕（耕种） 桑（桑树）叠（折叠） 晓（报晓）浇（浇花） 蝴（蝴蝶）糊（糊涂）
蚂（蚂蚱）妈（妈妈） 蚱（蚂蚱）炸（爆炸） 嗡（嗡嗡）翁（老翁） 樱（樱花）婴（婴儿） 拔（拔草）拨（拨打）
铲（铲子）产（产生） 割（收割）瞎（瞎说） 锄（锄头）助（帮助） 拴（拴住）栓（门栓） 瓢（水瓢）飘（飘散） 逛（逛街）狂（疯狂）
三、多音字
供ɡònɡ（供品）ɡōnɡ（提供） 晃huǎnɡ（晃眼）huànɡ（摇晃） 燕yān（燕京）yàn（燕子） 兴xìnɡ（兴致）xīnɡ（兴奋）
骨ɡǔ（骨气）ɡū（花骨朵儿）分fèn（分外）fēn（分别） 折zhé（折断）shé（折本）zhē（折腾） 抹mā（抹净）mǒ（抹黑）mò（抹墙）
四、近义词
闪烁—闪耀 存心—故意 阴凉—阴冷 承认—认可 孤单—孤独
陪衬—衬托 澄澈—清澈 稀罕—稀奇 郑重—慎重 骨气—气节
欺凌—欺辱 烟波浩渺—一望无际(水天一色) 不可胜数—不计其数
顶天立地—高耸入云 恍然大悟—豁然开朗 乐此不疲—其乐无穷
相映成趣—相得益彰 离乡背井—流离失所 无边无垠—无边无际
良辰美景—吉日良辰 马马虎虎—粗心大意 颇负盛名—享有盛誉
五、反义词
新鲜—腐烂 漂亮—丑陋 承认—否认 黑暗—光明 漂泊—定居
部编版五年级语文下册第一单元复习资料
部编版五年级语文下册第一单元复习资料
第一单元 单元知识小结
一、易读错的字
寒漪．（yī） 耘．（yún）田
稚．（zhì）子 昼．（zhòu）夜
闲逛．（guàng） 蚌．（bàng）壳
啃．（kěn）着 倭．（wō）瓜
樱．（yīng）桃 澄．（chéng）澈
旖．（yǐ）旎（nǐ） 万顷．（qǐng）
玷．（diàn）污 秉．（bǐng）性
二、易写错的字
晓：左右结构，右边是“尧”，上面没有“丶”。
耘：左右结构，左半部分是“耒”。
承：中间是三横，不是两横。
瓢：左右结构，右半部分是“瓜”，不是 “爪”。
三、重点词语
昼夜 耕耘 桑树 春晓 蝴蝶 蚂蚱 樱桃 拔草 瞎闹 铲地 割草
承认 拴着 水瓢 闲逛 蜻蜓 圆滚滚 明晃晃 榆树 锄头
随意 阴凉
四、多音字
供gòng (供品)gōng(供给) 燕yān(燕园)yàn(燕子) 晃huǎng(明晃晃)huàng(晃动)
五、形近字 耘(耘田)耕(耕种) 撩(撩动)缭(缭乱) 晓(拂晓)绕(环绕)
腮(腮帮)鳃(鱼鳃) 樱(樱桃)缨(红缨) 玷(玷污)沾(沾光)
拴(拴住)栓(木栓) 瓢(水瓢)飘(飘扬) 垠(无垠)银(白银)
六、近义词
漂亮—美丽 瞎闹—胡闹 闪烁—闪耀
存心—有意 随意—任意 健康—健壮
徘徊—踌躇 萌动—萌生 巍峨—巍然
恍然大悟—茅塞顿开 乐此不疲—乐在其中
碧波万顷—一碧万顷 离乡背井—颠沛流离
相映成趣—相映生辉 美妙绝伦—美轮美奂
分外—格外 训斥—斥责 稀罕—稀奇
眷恋—留恋 害怕—惧怕
七、反义词
昼—夜 晓—晚 新鲜—腐烂 承认—否认
自由—禁锢 黑暗—光明 巍峨—低矮
部编版五年级下册语文第一单元常考知识复习
第一单元
1. 古诗三首
《四时田园杂兴（其三十一）》范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
译文：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己的拿手本领。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在桑树底下学着种瓜。
《四时田园杂兴》描写了乡村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童的天真可爱。
《稚子弄冰》杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
译文：清晨，儿童将夜间冻结在铜盆中的冰块取出来，用彩线穿起来当成钲来敲打。敲出的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然落在地上发出像玉石碎裂一样的声音。
《稚子弄冰》描写了孩子们在冬天嬉戏，写出了孩子们的喜乐与失望，体现了孩子们的快乐、自由。
村 晚 【宋】雷震 《村晚》中的“牧童”随意地吹着短笛，无忧无虑，悠闲自得。
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹
译文：水草长满了池塘，池水漫出了塘岸，青山衔着落日，一起倒映在波光荡漾的水面上。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。
2. 《祖父的园子》
选自《呼兰河传》，作者萧红。
《祖父的园子》通过对（园子里自由自在的童年生活）的介绍，写出了童年生活的（自由与快乐），表达了作者对童年生活的（留恋）。
说说“我”在祖父的园子里做了什么？
答：栽花、拔草、种菜、铲地、嬉戏、浇水）
3.《月是故乡明》
作者季羡林。
《月是故乡明》以（“月亮”）作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者（对故乡永远的思念与牵挂）。
1.你能用课文中的词语简要概括作者由月亮想到的往事和经历吗？（数星星、捉知了、看月亮、做梦）
2.美妙绝伦：形容风景美丽，无以伦比。
3.作者为什么要写世界各地的月亮？
答：作者用世界各地的月亮和故乡的月亮做对比，突出我对故乡的热爱和思念。