内科护理学教学大纲
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《内科护理学》实验课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称 内科护理学 课程代码 0602010
英文名称 Medical Nursing
课程性质 实验课 开课单位 护理学院
适用专业 四年制护理学专业
学 分 3 总学时 55 开课学期 第4、5学期
二、实验课程简介：
《内科护理学》是护理专业的主干课程，是以内科病人为对象，以其健康需要出发，研究患内科疾病病人的生物、心理和社会等方面健康问题的发生、发展规律，并运用护理程序的方法诊断和处理病人的健康问题，以达到促进和保持病人健康的一门临床护理学科；是建立在基础医学、临床医学和人文科学基础上的一门综合性应用学科。内科护理学既是临床各科护理学的基础，又与它们有密切的联系，故学好内科护理学是学好临床专业护理课程的关键。
《内科护理学》实验课程包括实验课与讨论课的教学，实验课教学内容包括心电图描记、腹膜透析、PICC与输液港操作技术、血糖仪和胰岛素注射器的应用和神经系统康复训练，共计5项；讨论课教学内容包括呼吸系统疾病的护理、循环系统疾病的护理、消化系统疾病的护理、泌尿系统疾病的护理、血液及造血系统疾病的护理、传染性疾病的护理和神经系统疾病的护理，共计15项。课程教学活动主要采取讲授法、翻转课堂、案例教学法、角色扮演法、情景模拟法、实验教学、病房床边教学等形式，通过书写实验报告、心得体会等进行综合教学评价。
三、实验教学目标
本实验课程主要教学目标是培养学生较为全面和系统地掌握内科常见病、多发病的防治和护理的基础理论、基本知识和基本技能，具备一定的对内科病人实施整体护理的能力，对内科病人及其家属进行健康指导和心理护理，以及对内科常见急危重病的配合抢救能力。同时培养学生职业情感、人文关怀理念及与良好的团队合作精神、临床思维及批判性思维能力。具体目标包括：
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（一）呼吸系统疾病的护理
1. 了解：慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病、肺源性心脏病、支气管扩张症和原发性支气管肺癌的病因、发病机制、诊断要点。
2. 熟悉：以上疾病的临床类型、实验室及其他检查、治疗要点；呼吸系统疾病的临床思维方法。
3. 掌握：呼吸系统疾病常见症状体征的护理，以上疾病的临床表现、护理及健康指导。
（二）循环系统疾病的护理
1. 了解：高血压、冠心病、感染性心内膜炎、心脏瓣膜病、心肌病和心包炎的病因、发病机制、诊断要点。
2. 熟悉：以上疾病的诱因或危险因素、临床类型、实验室及其他检查、治疗要点；循环系统疾病的临床思维方法。
3. 掌握：循环系统疾病常见症状体征的护理，以上疾病的临床表现，护理及健康指导以及心电图描记。
（三）消化系统疾病的护理
1. 了解：炎症性肠病、急性胰腺炎和上消化道大量出血的发病机制、诊断要点。
2. 熟悉：消化系统疾病病人的护理评估，以上疾病的病因、实验室及其他检查、治疗要点；消化系统疾病的临床思维方法。
3. 掌握：消化系统疾病常见症状体征的护理，以上疾病的临床表现，护理及健康指导。
（四）泌尿系统疾病的护理
1. 了解：尿路感染、急性肾功能衰竭、慢性肾功能衰竭的病因、发病机制、诊断要点和腹膜透析的原理。
2. 熟悉：腹膜透析的适应证、禁忌证及护理，以上疾病的实验室及其他检查、治疗要点；泌尿系统疾病的临床思维方法。
3. 掌握：泌尿系统疾病病人常见症状体征的护理，以上疾病的临床表现、护理及健康指导。
（五）血液及造血系统疾病的护理
1. 了解：出血性疾病、淋巴瘤和多发性骨髓瘤的病因发病机制、诊断要点。
2. 熟悉：以上疾病的实验室及其他检查、治疗要点、PICC 与输液港的维护；
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血液及造血系统疾病的临床思维方法。
3. 掌握：血液系统疾病常见症状体征的护理，以上疾病的临床表现，护理及健康指导。
（六）内分泌及代谢性疾病的护理
1. 了解：糖尿病和甲状腺功能亢进症的分类、病因和发病机制、病理生理。
2. 熟悉：糖尿病和甲状腺功能亢进症的实验室及其他检查、治疗要点；内分泌系统疾病的临床思维方法。
3. 掌握：常见的内分泌及代谢性疾病临床表现，护理及健康指导；血糖仪、胰岛素注射器的应用。
（七）传染性疾病的护理
1. 了解：病毒性肝炎和艾滋病的流行病学、病因和发病机制、病理、诊断要点。
2. 熟悉：传染病病房的设置、布局；传染性疾病的临床思维方法。
3. 掌握：病毒性肝炎和艾滋病的临床表现，护理及健康指导。
（八）神经系统疾病的护理
1. 了解：周围神经病和帕金森病的病因和发病机制、治疗要点。
2. 熟悉：神经系统康复训练的内容；神经系统疾病的临床思维方法。
3. 掌握：周围神经病和帕金森病的临床表现，护理及健康指导。
四、实验项目学时分配
序号 实验项目 学时
1 讨论课：慢性支气管炎、COPD和支气管扩张症的护理 3
2 讨论课：慢性肺源性心脏病和原发性支气管肺癌的护理 3
3 讨论课：呼吸系统疾病综合案例分析 3
4 讨论课：高血压病的护理 2
5 讨论课：冠心病的护理 3
6 讨论课：感染性心内膜炎和心脏瓣膜病的护理 3
7 讨论课：心肌病和心包炎的护理 2
8 实验课：心电图描记 2
9 讨论课：急性胰腺炎和炎症性肠病的护理 3
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10 讨论课：上消化道大量出血的护理 4
11 讨论课：尿路感染和急、慢性肾衰的护理 3
12 实验课：腹膜透析 3
13 讨论课：淋巴瘤和多发性骨髓瘤的护理 3
14 讨论课：血液系统疾病综合案例分析 3
15 实验课：PICC与输液港操作技术 3
16 实验课：血糖仪、胰岛素注射器的应用 2
17 讨论课：内分泌与代谢性疾病综合案例分析 2
18 讨论课：传染性疾病的护理 3
19 实验课：神经系统康复训练 2
20 讨论课：神经系统疾病综合案例分析 3
合计 55
五、实验教学内容
实验项目1 慢性支气管炎、COPD和支气管扩张症的护理
（一）项目性质
演示性□ 验证性□ 设计性□ 综合性
（二）项目主要目的与要求
1. 了解：慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病和支气管扩张症的病因和发病机制。
2．熟悉：慢性支气管炎、COPD和支气管扩张症的实验室及其他检查、诊断要点、防治要点。
3. 掌握：慢性支气管炎、COPD和支气管扩张症的临床表现、护理及健康指导。
（三）实验内容
慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病和支气管扩张症的病因和发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导。
（四）主要仪器或标本
多媒体课件。
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实验项目2 慢性肺源性心脏病和原发性支气管肺癌的护理
（一）项目性质
演示性□ 验证性□ 设计性□ 综合性
（二）项目主要目的与要求
1. 了解：慢性肺源性心脏病和原发性支气管肺癌的病因和发病机制。
2．熟悉：慢性肺源性心脏病和原发性支气管肺癌的实验室及其他检查、诊断要点和防治要点。
3. 掌握：慢性肺源性心脏病和原发性支气管肺癌的临床表现、护理及健康指导。
（三）实验内容
慢性肺源性心脏病和原发性支气管肺癌的病因和发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、防治要点、护理、健康指导。
（四）主要仪器或标本
多媒体课件。
实验项目3 呼吸系统疾病综合案例分析
（一）项目性质
演示性□ 验证性□ 设计性□ 综合性
（二）项目主要目的与要求
1. 熟悉：雾化吸入的使用方法，能应用临床思维方法对呼吸系统疾病病人进行护理评估，分析病情，并进行归纳、解释。
2. 掌握：呼吸系统疾病常见疾病的临床表现、护理及健康指导。
3. 能正确指导病人进行有效排痰及呼吸功能锻炼。
（三）实验内容
综合案例分析：呼吸系统疾病病人的护理。
（四）主要仪器或标本
多媒体课件。
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实验项目4 高血压病的护理
（一）项目性质
演示性□ 验证性□ 设计性□ 综合性
（二）项目主要目的与要求
1. 了解：高血压病的病因和发病机制。
2．熟悉：高血压病的实验室及其他检查、诊断要点和防治要点。
3．掌握：高血压病的临床表现、并发症、危险度分层、护理及健康指导。
（三）实验内容
高血压病的病因和发病机制、临床表现、并发症、危险度分层、诊断标准、治疗要点、护理、健康指导。
（四）主要仪器或标本
多媒体课件。
实验项目5 冠心病的护理
（一）项目性质
演示性□ 验证性□ 设计性□ 综合性
（二）项目主要目的与要求
1. 了解：冠心病的危险因素、临床分型。
2．熟悉：心绞痛的实验室及其他检查、诊断要点和防治要点。
3. 掌握：心绞痛的临床表现、护理及健康指导。
（三）实验内容
冠心病的危险因素、临床分型、心绞痛与急性心肌梗塞的概念、病因、发病机制、临床表现、实验室及其他检查、治疗要点、护理、健康指导。
（四）主要仪器或标本
多媒体设备。
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实验项目6 感染性心内膜炎和心脏瓣膜病的护理
（一）项目性质
演示性□ 验证性□ 设计性□ 综合性
（二）项目主要目的与要求
1. 了解：感染性心内膜炎和心脏瓣膜病的病因和发病机制。
2．熟悉：感染性心内膜炎和心脏瓣膜病的诊断标准和治疗要点。
3. 掌握：感染性心内膜炎和心脏瓣膜病的临床表现、护理及健康指导。
（三）实验内容
1. 感染性心内膜炎：病因和发病机制、临床表现、诊断标准、治疗要点、护理、健康指导。
2.心脏瓣膜病：二尖瓣狭窄、二尖瓣关闭不全、主动脉瓣狭窄、主动脉瓣关闭不全的病理解剖及病理生理、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、治疗要点、护理。
（四）主要仪器或标本
多媒体设备。
实验项目7 心肌病和心包炎的护理
（一）项目性质
演示性□ 验证性□ 设计性□ 综合性
（二）项目主要目的与要求
1. 了解：心肌病和心包炎的病因和发病机制。
2．熟悉：心肌病和心包炎的实验室及其他检查、诊断标准和治疗要点。
3. 掌握：心肌病和心包炎的临床表现、护理及健康指导。
（三）实验内容
1．病毒性心肌炎的病因和发病机制、临床表现、治疗要点、护理、健康指导。
2. 心肌病的分类、病因、临床表现、实验室及其他检查、诊断要点、治疗要点、护理。
3. 心包炎的病因和发病机制、临床表现、诊断标准、治疗要点、护理、健康指导。
内科护理学课程标准
. 《内科护理学》课程标准
（供护理、助产专业使用）
第一部分 课程描述
一、课程性质
内科护理学是高职高专护理专业临床护理学中的一个重要学科，是建立在基础和临床医学、人文学基础上的一门综合性应用学科课程。本课程的任务是: 使学生能全面、系统地学习与掌握内科疾病的基本知识，培养对护理对象实施整体护理的能力，对常见病、多发病病情和用药反应的观察能力，对急危重症病人进行应急处理和配合抢救的能力。在整个教学过程中，注重培养学生分析问题、解决问题的能力，充分发挥教师的主导作用和学生学习的主动性，引导学生理论联系实际，解决临床护理问题，经过本课程的学习，应使学生掌握和了解大纲规定的教学内容，也为其他临床护理课程打下良好的基础。
二、课程目标
（一）知识目标
1.掌握各系统疾病的护理诊断、护理措施及健康教育。
2.熟悉各系统疾病的临床表现、实验室检查及诊断治疗要点。
3.了解各系统疾病的病因及发病机制。
4.运用护理程序，写出各系统疾病的护理计划和护理措施，进行整体护理。
（二）技能目标
1.正确进行疾病的症状评估和病史采集。
2.制定护理措施。
3.进行科学的专科健康教育及心理护理。
（三）职业素质和态度目标
1.具有乐观、开朗的性格，爱岗敬业、乐于奉献的精神。
2.具有良好的思想品德和职业道德，严谨勤奋，自律能力强。
3.具有良好的人际关系，团队协作能力强。
4.具有良好的心理素质和身体素质。
三、教学方法
.
采用引导式、案例分析讨论式、启发式、PBL教学法、情景教学、案例教学、演示、讨论、模拟教学、临床见习等教学方法。
四、教学条件
内科护理学教案
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垫江县卫生学校教案首页
课程名称 内科护理学
授课章节 第一章 绪论 学 时 2学时
授课对象 护理专业学生 授课方式 讲授
教学目的与要求 1、了解内科护理学的发展
2、熟悉内科护理学的内容和结构
3、掌握健康的定义
教学重难点 学习重点：健康、护理、内科护理、循证护理的概念
学习难点：运用现代护理理论及马斯洛的人的基本需要层次论解
决学习和临床护理中的实际问题
教学步骤
与时间安排 1、概述的讲解 20min（健康的定义2min，生物医学模式的转变15min，内科护理学定义3min）
2、内科护理学的内容及结构 5min
3、内科护理学的学习目的与方法 10min
4、社会需求变化与医学发展对内科护理的影响 30min（疾病谱的变化10min，人口老龄化、医疗费用的增长、医学的快速发展20min）
5、内科护理的发展趋势 30min
6、课后总结复习 5min
作业布置 无
教学内容
一、概述
WHO对健康的定义：健康是身体上、心理上和社会适应的完好状态，而不仅是没有疾病和虚弱”。健康的定义反映了生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，以疾病为中心、以病人为中心”向“以人的健康为中心”的发展和转变。
二、内科护理的内容及结构
内科护理建立在基础医学、临床医学和人文社会科学基础之上，是临床护理中的综合学科，涉及范围广，内容丰富。
本教材共十章：绪论、呼吸系统疾病病人的护理、循环系统疾病病人的护理、消化系统疾病病人的护理、泌尿系统疾病病人的护理、血液系统疾病病人的护理、内分泌代谢疾病病人的护理、风湿性疾病病人的护理、神经系统疾病病人的护理、传染病病人的护理及书末的实践指导。
三、内科护理的学习目的与方法
（一）护理专业的起始教育主要是通科护理教育。
（二）中专学生毕业时应具备通科临床护理的基本能力，通过国家护士执业资格考试，获得护士执业资格证书，经注册，成为合格的注册护士，才能从事护理专业工作 。
内科护理学教案模板范文
内科护理学教案模板范文
教案标题：内科护理学
适用对象：医学院护理专业学生
教学目标：
1. 了解内科护理学的基本概念和重要原则；
2. 掌握内科病患的常见疾病和护理要点；
3. 培养学生对内科疾病的综合护理能力；
4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：
1. 内科护理学的概念和基本原理；
2. 内科疾病的分类和常见病例分析；
3. 内科病患的综合护理要点；
4. 内科护理中的常见问题和应对措施；
5. 内科护理中的团队合作和沟通技巧。
教学方法：
1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍内科护理学的基本概念和原理；
2. 病例分析：通过分析真实病例，让学生了解内科疾病的护理要点；
3. 案例讨论：以小组为单位，讨论内科护理中的常见问题，并提出解决方法；
4. 观摩实习：安排学生到内科病房进行观摩实习，加强实践操作能力；
5. 模拟演练：通过模拟内科护理场景，让学生实践综合护理技能；
6. 小组合作：安排小组合作项目，培养学生的团队合作和沟通能力。
教学评价：
1. 小组讨论成果和解决方法的报告；
2. 观摩实习和模拟演练的操作评价；
3. 期末考试，考查学生对内科护理学的掌握程度。
教学资源：
1. 内科护理学教材；
2. 内科病例材料；
3. 模拟内科护理场景设备。
教学时长：共计20个教学小时。
内科护理学教案-绪论与呼吸系统疾病病人的护理
赣州卫生学校教案
教 案
课 程 内科护理学
教 师 陈 刚
职 称 主治医师、讲师
授课对象 护理/助产专业
授课时间 15/16学年第一学期
教 材 人卫版《内科护理》
教研室审查 201 年 月 日
赣州卫生学校教案
课程名称 内科护理 章节
及
内容 第一章 绪论 授课时数 1
授课形式 讲授
授课专业 护理助产 授课教师 陈刚
教学目标 知识目标：
内科各系统疾病概况
能力目标：
内科病人的分级护理
素质目标：
内科疾病的分析思维
教学重点与难点 重点：内科病人分级护理
难点：内科各系统疾病概况
课前准备 教师准备 学生准备
熟悉内科护理学，能高屋建瓴来把内科护理从整体到部分进行剖析、分解 兴趣是学习的最大动力
授课教材 人民卫生出版社《内科护理》
教学方法 讲授、讨论、作业
学习方法 预习基础、理解记忆、思考分析
教学资源 教材、课件
时间
分配 教学活动
教学内容、项目 教师活动 学生活动
5’
10’
2
3’
5
5’
一 内科护理学概况
⒈定义：是研究内科病人生物、心理和社会等方面健康问题的发生、发展规律，介绍维护人类身心健康的内科护理理论、技能，运用护理程序对护理对象实施整体护理的思维和方法，以减轻痛苦、促进康复、增进健康的一门应用性护理专业课程。
⒉护理理念：以人的健康为中心
医学模式：⑴神灵主义模式；⑵自然哲学医学模式；⑶生物医学模式；⑷生物-心理-社会医学模式。
㈢内科护理学的范围与内容
㈣学习目的与要求
⒈理解为主；⒉学会运用护理程序对内科病人进行护理；⒊熟练操作；⒋培养沟通技巧；⒌细致观察、认真思考，在工作中创新。
㈤基本素质
⒈职业道德：隐私，责任心；⒉文化科学素质；⒊专业素质；⒋身心素质。
㈥思维方法与护理程序
⒈思维方法：发现问题→分析问题→解决问题→评价效果
内科学教学大纲(一)2024
内科学教学大纲（一）2024
内科学教学大纲（一）
引言概述：
内科学是医学专业的重要学科之一，涵盖了对人体各系统疾病
的诊断、治疗和预防。内科学教学大纲是指导学生系统学习内科学
知识的纲要，旨在培养医学生综合分析和解决内科疾病问题的能力。
本文将以内科学教学大纲（一）为主题，分为五个大点来概述其内
容。
正文：
大点一：基础知识
1. 疾病的定义和分类：介绍常见内科疾病的定义和分类，如心
血管疾病、呼吸系统疾病等。
2. 解剖和生理学：系统介绍人体各系统的解剖和生理知识，如
心脏的结构与功能、呼吸系统的解剖与生理等。
3. 病因与发病机制：探讨内科疾病的病因和发病机制，如高血
压的病因与发病机制等。
4. 临床表现与诊断：详细描述内科疾病的临床表现及其诊断方
法，如急性心肌梗死的临床表现和诊断依据等。
5. 实验室检查和辅助检查：介绍内科疾病常用的实验室检查和
辅助检查方法，如心电图、血液检查等。
大点二：内科专科
1. 心血管内科：介绍心血管内科的疾病诊疗方案和常用药物，
如高血压、冠心病等。内科学教学大纲（一）2024
2. 呼吸内科：探讨呼吸内科疾病的诊断和治疗方法，如哮喘、
慢性阻塞性肺疾病等。
3. 消化内科：介绍消化内科疾病的临床表现和治疗原则，如胃
溃疡、胃食管反流病等。
4. 内分泌科：探索内分泌疾病的诊断和治疗，如糖尿病、甲状
腺疾病等。
5. 肾内科：详细描述肾内科疾病的临床特点和治疗方法，如慢
性肾炎、肾功能衰竭等。
大点三：诊断与鉴别诊断
1. 病史采集和体格检查的重要性：强调病史采集和体格检查在
内科疾病诊断中的作用。
2. 临床鉴别诊断：介绍内科疾病鉴别诊断的基本方法和原则，
如心绞痛与心肌梗死的鉴别等。
3. 影像学诊断技术：探讨内科疾病中常用的影像学诊断技术，
如X线、超声等。
4. 实验室检查结果的解读：指导学生正确解读常见内科疾病的
实验室检查结果，如血常规、尿常规等。
5. 病理学诊断的意义：介绍病理学诊断在内科疾病中的重要性
及其应用。
《内科护理学》授课计划
《内科护理学》授课计划
一、课程简介
内科护理学是一门重要的医学课程，是护理专业学生必修的一门课程。本课程主要讲述内科病人的护理理论和技能，包括疾病的预防、诊断、治疗和康复等方面的知识。通过本课程的学习，学生可以掌握内科护理的基本理论和实践技能，为将来从事内科护理工作打下坚实的基础。
二、教学目标
1. 掌握内科常见疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗等方面的知识；
2. 掌握内科护理的基本理论和实践技能，包括护理评估、护理措施、护理记录等方面的知识；
3. 培养学生具备解决内科护理实际问题的能力，能够胜任内科护理工作。
三、教学内容与安排
第一周：内科护理学概述、呼吸系统疾病病人的护理
内容：介绍内科护理学的基本概念和内科护理的发展趋势；讲解呼吸系统疾病的基本知识，包括病因、临床表现、诊断和治疗等方面的内容。
第二周：循环系统疾病病人的护理
内容：讲解循环系统疾病的基本知识，包括心脏生理、血压、心电图等方面；介绍常见循环系统疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗等方面的内容。
第三周：消化系统疾病病人的护理 内容：介绍消化系统的结构和功能，讲解消化系统常见疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗等方面的内容；介绍消化系统疾病的护理评估、护理措施和护理记录等方面的知识。
第四周：泌尿系统疾病病人的护理
内容：介绍泌尿系统的结构和功能，讲解泌尿系统常见疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗等方面的内容；讲解泌尿系统疾病的护理措施和护理记录等方面的知识。
第五周：血液系统疾病病人的护理
内容：介绍血液系统的组成和功能，讲解贫血、出血性疾病、白血病等常见血液系统疾病的临床表现、诊断和治疗等方面的内容；介绍血液系统疾病的护理评估和护理记录等方面的知识。
第六周：内分泌与代谢性疾病病人的护理
内容：介绍内分泌系统的组成和功能，讲解糖尿病、甲状腺功能亢进症等常见内分泌代谢性疾病的病因、临床表现、诊断和治疗等方面的内容；介绍内分泌代谢性疾病的护理措施和护理记录等方面的知识。
内科护理学教案首页
内科护理学教案首页 1 / 6
内科护理学教课设计首页
讲课章节 冠芥蒂 ( 二)
讲课对象 护理学 031111-2 讲课时数 2 学时 讲课次序 15
教课目的 1．熟悉心肌拥塞的发病原由
与要求 2．掌握心肌拥塞的临床表现
3．认识其实验室及其余检查和诊断重点
4．掌握治疗重点和护理。
教课重点 重点：冠芥蒂的分型，心绞痛临床表现，治疗重点和护理；心肌梗
与难点 塞临床表现，治疗重点和护理。难点：心电图特色、心绞痛临床类
型。心肌拥塞心电图特色、急救措施。
主 要 利用多媒体直观、形象演示解说内容，列举病例帮助形象理解；
利用图片显示心梗部位、特色、心电图。
教课方法
部署作业：课后撰写论文
教具 多媒体
课堂设计
时间分 教课方
发病原由 布 法
临床表现与并发症 5 分钟 讲
辅助检查 30 分钟 授
治疗 15 分钟
讲课概要 护理 15 分钟
保健指导 15 分钟
小结 5 分钟
5 分钟
发问总
结
教课后记 课后作业目的 1．学会查阅资料 2．学会论文撰写格式规范 3．给学生引入研究性学习的看法，学会自主研究性学习 内科护理学教案首页 2 / 6
冠状动脉粥样硬化性心脏病
Coronary Atherosclerotic Heart Disease
急性心肌拥塞
Acute Myocardial Infarction （AMI ）
冠状动脉急性闭塞，血流中断，惹起局部心肌的 缺血性坏死 。
图片：心梗
临床表现：
长远胸骨后痛苦
休克
心律失态
心力衰竭
血清心肌酶增高
心电图的改变。
一、原由：加重缺血致心肌拥塞。
（一）冠状动脉完整闭塞
内科护理学教学设计公开课
内科护理学教学设计
课程名称 《内科护理学》
教学背景 设计理念 1、顺应医学模式转变的需要，体现“以病人为中心”的服务理念，坚持“以人的健康问题为中心”的整体护理观
2、结合内科疾病具有病程长、带病生存等特点。提高护理操作的可操作性，展示国内外临床护理的新进展、新知识、新技术，体现人文关怀的精神和特点
教材分析
本节选自人卫出版社《内科护理学》的内容，本书共有九章，包括概述、呼吸 系统疾病病人的护理、循环系统病人的护理、消化系统疾病病人的护理、泌尿系统疾病病人的护理、血液系统疾病病人的护理、内分泌疾病病人的护理、风湿性疾病病人的护理、神经系统疾病病人的护理。本教材紧扣临床护理与护理教学实践，结合护士的专业特点，系统阐述了护士应掌握的疾病知识及护理操作。
学情分析
内科护理学是一门奠基性的临床专业课，所阐述的内容在临床护理学的理论 和实践中具有普遍意义，因此学好内科护理学是学好各门临床专业课的基础和关键。
教学目标 （一）知识目标
1. 掌握各个系统疾病病人的护理目标、护理诊断、护理措施、护理。
2.熟悉各个系统疾病病人的发病原因。
（二）能力目标
能掌握呼吸系统疾病病人的护理、循环系统病人的护理、消化系统疾病病人的护理、泌尿系统疾病病人的护理、血液系统疾病病人的护理、内分泌疾病病人的护理、风湿性疾病病人的护理、神经系统疾病病人的护理措施和护理诊断。
（三） 素质目标
1.具有勤奋学习的态度
2.掌握各种护理措施 3.具有良好的沟通能力
4.具有良好的心理素质和职业道德素质
5.具有博大爱心和高度责任心
教学方法 1、课件演示教学2、示范操作教学3、行为模拟训练
《内科护理学》课程标准
《内科护理学》课程标准
1. 课程目标
本课程旨在培养学生熟悉内科护理学领域的基本理论和实践知识，提升其内科护理技能和综合素质。通过研究本课程，学生应能够：
- 掌握内科护理学的基本概念和原理；
- 熟悉各种常见内科疾病的护理要点和护理措施；
- 能够进行内科护理的基本技能操作；
- 具备有效与患者和团队成员沟通的能力；
- 培养批判思维和问题解决能力。
2. 课程内容
本课程包括以下内容：
2.1 内科护理学基础知识
- 内科护理学的定义和发展历程；
- 内科护理学的基本原理；
- 内科护理学与其他护理学科的关系； - 内科护理学的伦理和法律要求。
2.2 内科护理学常见疾病护理
- 呼吸系统疾病的护理；
- 心血管系统疾病的护理；
- 消化系统疾病的护理；
- 泌尿系统疾病的护理；
- 内分泌系统疾病的护理；
- 神经系统疾病的护理；
- 血液系统疾病的护理；
- 免疫系统疾病的护理。
2.3 内科护理技能
- 体温测量和记录；
- 脉搏、呼吸和血压的测量与记录；
- 导尿操作；
- 静脉输液操作；
- 制定和实施护理计划；
- 客观观察和记录；
- 病情评估和处理； - 简单药物治疗等。
2.4 沟通与协作
- 患者与护士的沟通技巧；
- 团队合作与协作；
- 与医生和其他医疗人员的沟通。
3. 课程评估
本课程的评估方式包括以下几方面：
- 课堂作业：学生需要完成课堂上分发的作业；
- 实践技能测试：对学生进行内科护理技能的考核；
- 报告和演示：学生需要完成一份相关疾病护理的报告并进行演示；
- 研究笔记和讨论：学生需要撰写研究笔记并积极参与课堂讨论。
4. 参考书目
- 《内科护理学教程》；
- 《内科护理学实践指南》； - 《内科护理学案例分析》；
- 《内科护理学技能手册》。
以上是《内科护理学》课程的基本标准和要求，希望学生们通过学习，能够全面掌握内科护理学的知识和技能，为今后从事内科护理工作打下坚实的基础。
高职内科护理教案范文模板
课程名称： 高职内科护理学
授课班级： [班级名称]
授课教师： [教师姓名]
授课时间： [具体日期]
教学目标：
1. 知识目标：
- 理解内科常见疾病的基本概念、病因、病理生理及临床表现。
- 掌握内科常见疾病的护理评估、护理措施及健康教育。
2. 技能目标：
- 能够正确进行内科常见疾病的护理操作。
- 能够运用护理程序对内科患者进行全面的护理。
3. 情感目标：
- 培养学生对内科护理工作的热爱和责任感。
- 增强学生与患者沟通的能力，提高人文关怀意识。
教学内容：
1. 内科常见疾病概述
2. 呼吸系统疾病护理
3. 循环系统疾病护理
4. 消化系统疾病护理
5. 泌尿系统疾病护理
6. 内分泌系统疾病护理
教学过程：
一、导入 - 通过案例引入，激发学生学习兴趣。
- 提出问题，引导学生思考。
二、理论讲解
1. 内科常见疾病概述
- 讲解内科常见疾病的分类、病因、病理生理及临床表现。
- 分析内科常见疾病的护理特点。
2. 呼吸系统疾病护理
- 以肺炎为例，讲解呼吸系统疾病的护理要点。
- 讲解氧疗、吸痰、雾化吸入等护理操作。
3. 循环系统疾病护理
- 以冠心病为例，讲解循环系统疾病的护理要点。
- 讲解心电监护、药物护理、饮食护理等。
4. 消化系统疾病护理
- 以胃炎为例，讲解消化系统疾病的护理要点。
- 讲解饮食护理、药物护理、心理护理等。
5. 泌尿系统疾病护理
- 以泌尿系统感染为例，讲解泌尿系统疾病的护理要点。
- 讲解尿路刺激征的护理、药物护理等。
6. 内分泌系统疾病护理
- 以糖尿病为例，讲解内分泌系统疾病的护理要点。
- 讲解饮食护理、药物护理、运动护理等。
三、实践操作
- 在教师指导下，进行内科常见疾病的护理操作练习。 - 学生分组进行模拟操作，教师巡回指导。