部编五下语文第二单元复习卡
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千里之行 始于足下 1 第二单元复习卡
一、听两遍朗读录音，完成下列练习。
1.港珠澳大桥由（ ）三个部分组成。
A.西人工岛、东人工岛、海底隧道
B.海中部分主体工程、三个口岸人工岛、两条连接线
C.海中部分主体工程、西人工岛、东人工岛
2.港珠澳大桥是集（ ）于一体的综合跨海工程。
A.桥、岛、铁 B.桥、铁、隧 C.桥、岛、隧
3.港珠澳大桥全长约为（ ）
A.55千米 B.29.6千米 C.45千米
二、下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A.弓弩．（lú） 楷．书（kái） 敞．开（chǎnɡ） 恰．似（qià）
B.咆哮．（xiào） 顽劣．（liè） 抽屉．（tì） 肋．骨（lèi）
C.丞．相（chén） 踉．跄（liànɡ） 瞑．目（mínɡ） 霹．雳（pī）
三、拼写乐园。
1.根据语境写词语。
（1）诸葛亮攻打shuǐ zhài（ ）时，下令船上的军士一边léi
ɡǔ（ ），一边大声nà hǎn（ ）。
（2）这位侠客yòu jī yòu kě（ ）地走下shān ɡānɡ（
），突然看到了官府张贴的抓捕老虎的bǎnɡ wén（ ），他毫不犹豫地揭了下来。
（3）dū du（ ）非常dù jì（ ）诸葛亮的才干，所以想用实用文档 用心整理
千里之行 始于足下 2 yīn móu ɡuǐ jì（ ）打败诸葛亮。
2.写同音字。
［tuō］ （ ）延 拜（ ） 逃（ ）
［tánɡ］ 胸（ ） 课（ ） （ ）果
［wěi］ （ ）派 （ ）巴 枯（ ）
［lèi］ （ ）骨 劳（ ） 眼（ ）
四、依次填入下列句子中的横线上的词语最恰当的一组是（ ）
1.武松见那大虫复翻身回来，双手______起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空____将下来。
2.那猴在山中，却会行走跳跃，______草木，______涧泉，采山花，觅树果。
A.轮 劈 饮 食 B.拿 打 食 饮
C.轮 劈 食 饮 D.拿 劈 饮 食
五、写出下列句子所运用的描写方法。（填序号）
A.环境描写 B.心理描写 C.动作描写 D.语言描写
1.诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。” （ ）
2.那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。 （ ）
3.武松寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”（ ）
4.那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。 （ ）
六、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙！”
B.宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。”
C.原来那大虫拿人，只是一扑、一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。
D.一个个序齿排班，朝上礼拜，都称：千岁大王。 实用文档 用心整理
千里之行 始于足下 3 七、下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁。
1.身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。
（ ）
2.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
（ ）
3.身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 （ ）
八、下列选项中古今说法对应错误的一项是（ ）
A.榜文——告示 墨客——文人
B.印信——公章 驿站——旅店
C.店家——老板 郎中——护士
D.货郎——商贩 客舍——酒店
九、句子天地。
1. 周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”（改为转述句）
_____________________________________________________________
2.十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
_____________________________________________________________
3.大虫大吼一声。（改为夸张句）
_____________________________________________________________
十、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.周瑜嫉妒诸葛亮的才干，设“三天造十万支箭”的毒计来陷害诸葛亮。
（ ）
2.《猴王出世》是按照时间先后的顺序来描写的。 （ ） 实用文档 用心整理
千里之行 始于足下 4 3.诸葛亮知道鲁肃忠厚守信，顾全大局，所以找他帮忙。 （ ）
4.《红楼春趣》中主要写宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的故事。文中放风筝是为了放晦气。 （ ）
十一、课文内容回顾。
1.《猴王出世》是我国古典名著《________》中的一个片段，文中石猴因敢于________________，被群猴拜为猴王，表现了石猴________________的特点。
2.《景阳冈》节选自我国古典小说《________》，作者是________，课文是按照“喝酒→________→________→下冈”的顺序记叙的，表现了武松________________________的性格特点。
3.《草船借箭》一文节选自《___________》，作者是________，从课文中我们可以知道诸葛亮是一个________________的人，周瑜是一个________________________的人。
4.《红楼春趣》描写了________里众人________的情景，宝玉放的是________风筝，探春放的是________________风筝，宝钗放的是________________风筝，宝琴放的是________________风筝，表现了众人放风筝的趣味。
5.人闲________，________春山空。月出惊山鸟，________________。
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千里之行 始于足下 5 第二单元复习卡参考答案
一、听力材料：
举世瞩目的港珠澳大桥是集桥、岛、隧于一体的综合跨海工程。它从构想到建设再到通车，前后历时几十年。无数的技术创新，一个又一个的奇迹，为我国桥梁史增添了浓墨重彩的一笔。
港珠澳大桥全长约55千米，是世界上最长的跨海大桥，由海中部分主体工程、三个口岸人工岛（香港口岸、珠海口岸、澳门口岸）、两条连接线（香港接线、珠海接线）组成。其中，海中部分主体工程包括西人工岛、东人工岛和海底隧道三部分，总长约29.6千米。
港珠澳大桥是目前内地建设标准最高的桥梁。它的设计使用寿命是120年，能抗16级台风。港珠澳大桥的通车，使香港、珠海、澳门三地间的时空距离大大缩短。通车前驾车从香港到珠海、澳门，至少要花费3小时，而港珠澳大桥的开通则使通行时间缩短至45分钟，珠三角西部都将纳入香港3小时车程范围。
港珠澳大桥是我国继三峡工程、青藏铁路之后又一重大基础设施项目，它的建成，为香港、澳门、珠海乃至整个广东省的发展都将带来更大的空间。
1.B 2.C 3.A
二、B
四、C
五、1.D 2.C 3.B 4.A
六、B
七、1.美猴王 2.诸葛亮 3.武松
八、C
九、1.周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
2.十万支箭，三天造不成。
3.大虫大吼一声，就像半天里起了个霹雳。
十、1.√ 2.× 3.√ 4.√
十一、1.西游记 第一个跳进水帘洞 勇敢无畏、敢作敢为 实用文档 用心整理
千里之行 始于足下 6 2.水浒传 施耐庵 上冈 打虎 豪爽、勇武、机敏
3.三国演义 罗贯中 有胆有识、才智过人 心胸狭隘、嫉贤妒能
4.大观园 放风筝 美人 软翅子大凤凰 一连七个大雁
大蝙蝠
5.桂花落 夜静 时鸣春涧中
(必考)五年级下册语文期末总复习资料(新部编版)
人教版语文五年级下册期末总复习
人物形象的个性特点
《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。
《杨氏之子》：杨氏之子是个聪明、机智、幽默的人。
《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。
《将相和》：蔺相如是个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。
《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：
小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。
胖墩儿是个豪爽、随和憨厚老实的人。
《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。
《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人。
《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
《金钱的魔力》：反映了老板、托德等小市民以钱取人、金钱至上唯利是图的丑态。
课文复习提纲
第一单元
1《草原》A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：
草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的
风光美、人情美和民俗美。
B说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
部编版五年级语文下册期末复习知识要点汇总含答案
1 部编版五年级语文下册期末复习知识要点汇总
第一部分 每课知识要点
《草原》
1．内容和中心
本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
抓住描写草原的景词：一碧千里、翠色欲流；草原的人：热情，好客
2．注意读音
蒙（měng）古包 好（hào）客 同行(xíng) 似(sì)乎
3. 重点句子
（1）羊群一会上了小丘，一会又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这个比喻句把草原比为绿毯，把羊群比成大花，让读者感受到草原的美丽风光。
（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
作者将草原比喻为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
（2）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!
这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。草原辽阔碧绿，草原人热情好客，举目皆是诗情画意，让人流连不已，难分难舍。
2 《丝绸之路》
1.内容中心
课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的（商贸）大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的（友谊）之路。
2.重点词语理解
①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。
③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。
3.注意读音
薄（bó）礼
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1.《古诗三首》
1.《四时田园杂兴》写了村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童的天真可爱。
《四时田园杂兴》作者宋代范成大他的诗大部分反映农村生活和民生疾苦，范成大，杨万里，陆游尤袤合称南宋“中兴四大诗人”也称“南宋四大家”
2.《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景，展现了儿童自得其乐的盎然意趣。
3.《村晚》这是一首描写乡村晚景的诗，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
4.三首诗中的孩子给你留下了什么印象？
第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
5.《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
皮之态。如改为“骑”则没有这种效果。
6.课外积累描写儿童的古诗
《村居》
清高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《小儿垂钓》
唐胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人
《宿新市徐公店》 宋杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
2.《祖父的园子》
1.课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子快乐、自由的情景。表达了作者对童年往事的无比怀念以及祖父的思念。
2.“祖父的园子”是一幅色彩明丽、富有童话色彩的画，这里是“我”童年生活的地方，它给“我”带来了无穷的乐趣。不只是园子，还有慈爱的祖父，他给了“我”心灵的自由，放飞了“我”的心灵，舒展了“我”的人生。
3.文章用独特的语言描绘了一幅幅色彩明艳、动感十足的画面。第一、二自然段是由白的、黄的、大红的、金粉的蝴蝶、金的蜻蜓、绿的蚂蚱、各色鲜艳的花组成的一幅色彩丰富绚丽而富于生气的画。第十三自然段则是一幅流动的画，“我”看见黄瓜摘来吃，丢下黄瓜又去追蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱，随着作者文字的描述，一个个画面一一展现，在画面自然转换中，读者能够充分感受作者童年生活的快乐和自由。
部编版五年级下语文复习资料
一单元复习资料
一、句子赏析
1.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱、天真淳朴。吹笛是“无腔信口吹”，表现出牧童的悠闲自在之态。这两句诗描绘出一幅悠然超凡、世外桃源般的画面，给人一种无忧无虑的美好感受。
2,凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
这两句话展现了作者的感受:园子的一切都是美好的，在太阳的照耀下都显示出美丽的光辉。而且这里的一切都是有生命的，都是有灵气的。
二、主题探究
1《四时田园杂兴(其三十一)》通过对乡村生活中大人耘田、绩麻,孩子学种瓜场面的描写,反映出乡村仲夏的忙碌劳动场景和富有情趣的乡村生活。表现儿童的天真可爱，表达作者多热爱劳动乡村儿童的喜爱。
《稚子弄冰》通过对稚子脱冰、穿线、敲击等情景的描写，表现出孩童生活的无限乐趣，充满童真童趣。
《村晚》是一首描写乡村晚景的诗,该诗描写了夕阳西下，牧童横坐在牛背上,拿着短笛随意吹奏的景象,表现出了牧童的无忧无虑、悠闲自在，以及作者对这种生活的赞美和向往之情。 2.《祖父的园子》通过对园中自由自在的童年生活的介绍，展现了“我”快乐、自由、幸福的童年生活，表达了“我”对童年生活的怀念。
3.《月是故乡明》以清新、自然的笔调向读者展现了故乡月色的美,通过描写欣赏他乡月色时的感受，让读者感受到了作者那深切的思乡之情。
4.《梅花魂》课题“梅花魂”中的“魂”指的是精神，“梅花魂”指的是梅花的精神，即梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神，也是中国人坚毅不屈的民族精神。
本文通过写与外祖父相关的五件事：①教“我”读唐诗宋词时悄然落泪;②因“我”弄脏墨梅图而发脾气;③因年龄大不能回国而痛哭;④离别前一天送“我”墨梅图;⑤离别当天送“我”梅花手绢 ，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。其中以梅花为线索，写的了与梅花有关的由三件事。
部编版语文五年级下册 第二单元 专项训练课内阅读(含答案)
部编版五年级语文下册第二单元 专项训练 课内阅读
1.阅读下文，回答问题
这时候大雾（漫 幔）天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠（进 近）曹军的水寨（zài zhài）。诸葛亮下令把船头朝（cháo zhāo）西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
（1）请你给文中划线字选择正确的读音
水寨________（zài zhài） 朝________（cháo zhāo）西
（2）请你选择括号里正确的字
大雾（漫 幔）________天 靠________（进 近）
（3）“诸葛亮笑着说：‘……’。”从这一“笑”中你体会出了什么？
_____________________________________________________________________
（4）借箭的经过突出了诸葛亮足智多谋，表现在（ ）
A.他知道第三天四更时分一定有大雾。
B.他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字摆开，两面受箭。
C.他算好了人，知道鲁肃忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聪明过人，曹操生性多疑。
D.诸葛亮是神仙，能掐会算。
2.课内阅读。
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大
虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
部编版小学五年级语文下册复习计划、教案汇编整理
部编版五年级语文下册阶段性复习计划
一、学生学习情况分析
大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。 一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。 好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。 拓展性的练习更是无从下手。
二、复习内容
本册八个单元23篇课文，其中精读课文161篇，略读课文7篇，8次习作训练和8个语文园地。
三、复习总目标：
1、能正确认读课后《生字表（一）》中的200个生字，会写《生字表（二）》中的180个生字。
2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。
3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。
4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。
5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。
6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。
7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、熟读23篇课文，特别是16篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。
10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。
11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
12、复习日积月累中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。
13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。 注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。
14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。
部编版五年级下册语文第二单元 复习教学设计
部编版五年级下册语文第二单元 复习教学设计
一、教学目标
• 熟练掌握第二单元的重点内容，包括诗歌朗诵、词语解释、阅读理解等；
• 提高学生的语文表达能力和阅读理解能力；
• 培养学生的自学和合作学习能力。
二、教学内容
1. 诗歌朗诵：复习课文中的诗歌，进行朗诵比赛，提高学生的朗诵水平。
2. 词语解释：复习课文中的生字词语，帮助学生理解词义，扩展词汇量。
3. 阅读理解：进行阅读理解训练，培养学生的阅读能力和综合理解能力。
三、教学重点和难点
• 重点：诗歌朗诵和词语解释的训练。
• 难点：较难词语的解释和阅读理解题目的分析。
四、教学准备
1. 复习课文教材及相关课外资料。
2. 设计学生合作学习活动和个人练习任务。
3. 准备朗诵比赛评分表和阅读理解题目。
五、教学过程
第一课时
1. 诗歌朗诵：
– 学生分组练习朗诵，老师指导调整语调和情感的表达。
– 选取几组进行朗诵比赛，并评选出优胜组。
2. 词语解释：
– 老师讲解生字词语的解释方法，学生进行词义解释练习。
第二课时
1. 词语解释练习：
– 学生进行词义解释练习，并相互讨论学习。
2. 阅读理解训练： – 老师出示阅读理解题目，学生独立完成并互相讨论答案。
第三课时
1. 阅读理解练习：
– 学生继续进行阅读理解训练，老师进行答案讲解并订正。
2. 复习检测：
– 综合性复习检测，检验学生对第二单元内容的掌握情况。
六、教学反思
本节课设计注重了诗歌朗诵、词语解释和阅读理解这三方面的训练，希望通过这些练习能够加深学生对第二单元内容的理解，巩固知识点，提高语文学习能力。在教学中，要注意引导学生合作学习，培养他们的自学和合作精神。在未来的教学中，可以继续加强这些方面的训练，提高学生的整体语文素养。
部编五年级语文下册期末复习资料精编(词语、课文、日积月累)
部编版五年级语文下册期末复习资料精编
2蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 圆滚滚 明晃晃 樱桃 瞎闹 锄头 承认 随意
5妒忌 委托 照办 预计 紧急 军令状 探听 私自 布置 调度 呐喊
神机妙算
6半夜三更 寻思 耻笑 胸膛 武艺
10拟定 参谋 损失 锻炼 情不自禁 情不自禁 慰问 眷恋 奔赴 繁忙
特殊 尊重 签字 下意识
11诊所 年龄 熟练 惊疑 审视 一针见血 施行 清醒 颤抖 一声不吭
崭新 由衷 苍白 慈祥 肃然起敬 荣幸
13摔跤 手疾眼快 欺负 脚腕子 挺脱 肢体 格局 威严 无疑 侄子
喉咙
14 粉刷 师傅 绝活 半信半疑 派头 包袱 手法 鼓点 衔接 屏障 芝麻 神圣 侵犯 露馅儿 轰然 难堪 发怔
16赏识 脚力 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 出谋划策 引荐
17航行 风平浪静 取乐 放肆 桅杆 哭笑不得 眼巴巴 吓唬 船舱 海鸥 瞄准 心惊胆战
18纵横 船艄 垫子 窗帘 操纵 手忙脚乱 保姆 簇拥 沉寂 停泊 码头 笼罩
19仪态 端庄 远眺 骏马 遮掩 阻挡 飞驰 辽阔 赞许 板凳 吆喝 铃铛 恢复 沉睡 牲畜 灯塔
22拇指 接触 纽扣 相貌 养尊处优 渺小 享乐 附庸 团结
1. 古诗三首
四时田园杂兴（其三十一）
[宋] 范成大
昼（zhòu）出耘（yún）田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供（ɡònɡ）耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚（zhì）子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲（zhēnɡ）。
敲成玉磬（qìnɡ）穿林响，忽作玻璃碎地声。
村晚
[宋] 雷震
草满池塘水满陂（bēi），山衔落日浸寒漪（yī）。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
第四单元
9.古诗三首
从军行
[唐]王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆 游
三万里河东入海，五千仞（rèn）岳（yuè）上摩天。
部编五年级语文下册期末复习资料(课文重点分析)
1 人教版小学五年级语文下册复习资料
（课文重点分析）
第一单元
1、《草原》：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感。赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
（1） 作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美
（2）说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会
答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深
2﹡、《丝绸之路》：文化交流、经济交流（友谊之路）
3、《白杨》：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
（1）作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
（2）线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）】【爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
（3）含义深刻的句子：
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在 一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 2 “高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】 爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
部编版小学部编版五年级语文下册复习教案全册
部编版五年级语文下册第一单元复习教案
复习目标：
1. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会古诗中的童真童趣，背诵并默写三首古诗。
2.把握课文内容，理解重点语句的含义，感受童年往事。
3.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。
复习过程：
一、弄清本单元课文的专题是“童年往事”。
二、谈谈你最喜欢本单元中的哪篇课文,为什么？
三、复习《古诗三首》
1、背诵三首古诗。
2、三首诗中的孩子给你留下了什么印象？
第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
四、复习《祖父的园子》
1、花园里面有什么昆虫？作者从哪些方面描写这些昆虫的？
答：花园里有蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、蜜蜂。作者不仅着眼于它们的色彩——“白、黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行细致入微的描写。
2、十七段中反复出现的词语是什么？这样写的作用是什么？
答：这一段中反复出现的是“愿意”“就”这两个词。作者反复运用这些词语，表面上写倭瓜上架上房、黄瓜开花结果、玉米生长和蝴蝶飞舞得自由自在，无拘无束，其实是作者把自己的自由快乐、无拘无束的心情寄托在这些事物上面，通过拟人化的描写表现自己自由快乐的童年生活，借景抒情，清 新自然。．
3、“我”为什么对祖父的园子念念不忘呢？
答：(1）园子给了“我”自由。“我”可以在这里自由自在、无拘无束地玩耍，即使是瞎闹也不会受到责备。
(3) 园子给了“我”快乐。这里有“我”喜欢的昆虫、花鸟、植物，这里的一切都是有生命活力的，是“我”喜欢的环境。
五、复习《月是故乡明》
1、作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事?
答：写了两件件趣事：第一件事是躺在坑边场院的地上数星星；第二件事是在古柳下面点篝火，摇树捉知了。
2、作者明明是写故乡的月亮，为什么还要写那些童年趣事呢？
答：这些童年趣事都是围绕着月亮来写的，数星星、捉知了、赏月等都跟月亮有关，通过写这些铭刻在作者记忆中的童年趣事，表达出他对故乡的眷恋、思念之情。