一年级数学上册教学计划
一年级上期数学教学计划
一、新课程对本册教材的要求
（一） 知识技能
1、经历从日常生活中抽象处数的过程，掌握加、减法。
2、学会简单地比大小，能准确指出排第几，掌握分与合。
3、准确分辨上、下、前、后、左、右的位置。
4、认识1-20，学会20以内的进位加法。
5、初步认识图形。
6、认识钟表。
（二） 数学思考
1、在运用数描述现实生活中的简单现象的过程中，发展数感。
2、在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。
3、会独立思考问题，表达自己的想法。
（三） 问题解决
1、能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
2、了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决
方法。
3、体验与他人合作交流解决问题的过程。
4、尝试回顾解决问题的过程。
（四） 情感态度
1、对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。
2、在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。
3、了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活的联系。
4、能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。
二、学情分析
因为一年级的学生刚踏入小学，对小学生活还不适应，学生的行为学习习惯都没
有形成，所以在完成教学任务的同时，学习习惯的养成至关重要。
三、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1-5的认识和加减法，认识图形
（一），6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进
位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学
生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，
建立学习和应用数学的兴趣和信心。
四、教学目标
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺
序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。
2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关
系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=、＞、＜”会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
五、具体教学措施
1、开学先进行一周的行为习惯的指导训练，常规培养。
2、根据科目的特点，采取不同的教学方法，设计新颖的教学方法，备好每一堂课，
上好每一堂课。
3、注意用适当的语音、语调及面部表情、肢体动作吸引学生的注意力。
4、注意在各科教学中渗透思想教育，努力培养学生的学习习惯，注意培养良好的
道德品质和行为习惯。
5、开展各种互动，让学生在练中学，玩中学，培养学生的思维能力和创新精神。
6、倡导合作、探究的学习方法，培养学生的想象力和创造力。
六、优生、潜能生辅导安排
1、使学生明确学习目的，优生不要骄傲，潜能生不要灰心，树立目标。和谐师生
关系，搞好培优辅潜工作，大面积提高教学质量，提高课堂效率。
优生重在培养思维方式和逻辑方法，扩散思维。
潜能生重在掌握课本上的基础知识。
2、时间安排：
单周：优生
双周：潜能生
七、探究的教研专题
本学期主要探究的问题为如何让学生爱上数学。
1、多开展一些丰富多彩的活动，让学生在玩中学，潜移默化中将知识在脑海中扎
根。
2、鼓励学生积极思考，大胆举手发言，与同学多交流，相处融洽。多多激励，多
多表扬，让学生树立自信心。
3、定期给予学生奖励与评价。
八、专题讲座、学科竞赛
书写比赛、速算比赛
九、学生学习评价的内容、方法及手段
1、内容
知识与技能方面、过程与方法方面、情感态度价值观方面
2、方法
①用描述性语言给学生打评语
②采用等级制
③成长记录袋
3、手段
课堂观察、作业评价
十、计划实施情况督查
每单元一次小测试
期中、期末考试
十一、教学进度及课时安排
周次 安排 周次 安排
第1周 准备课 第2周 位置、1-5的认识
第3周 1-5的认识 第4周 1-5的加减法
第5周 国庆放假 第6周 0的认识和有关0的加减法
第7周 认识图形 第8周 6、7的认识及加减法
第9周 8、9的认识及加减法 第10周 期中复习
第11周 10的认识及加减法 第12周 连加、连减、加减混合
第13周 整理和复习、数学乐园 第14周 11-20的认识、10加几的加减法
第15周 加减法练习、数学乐园 第16周 认识钟表
第17周 20以内的进位加法 第18周 20以内的进位加法
第19周 期末复习 第20周 期末复习
人教版一年级数学上册教学计划（精选6篇）
人教版一年级数学上册教学计划（精选6篇）人教版一年级数学上册教学计划篇1一、班级情况。
一年级学生年龄小，刚从幼儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼、好学，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，乐于参加各种数学学习活动，有一定的学习习惯，对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣，但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，也有一部分学生学习能力差，注意力易分散，但是他们对数学有着一定的求知欲，所以在本学期的数学课上，要培养学生对数学的学习兴趣，让他们善于思考，乐于思考，不怕错误，具有问题意识，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力，培养学生快乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。
也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，所以培养学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作。
二、教材分析。
本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分与合，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。
在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。
通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。
这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。
教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。
这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构三、教学目标（包括知识、智能、情意）1、知识与技能方面。
一年级数学上册教学计划[必备15篇]
![一年级数学上册教学计划[必备15篇]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/0897aa726d175f0e7cd184254b35eefdc8d3152c.webp)
一年级数学上册教学计划[必备15篇]一年级数学上册教学计划1教学内容：第三单元（图形与变换）教科书第37～47页的内容。
单元教材分析：学生上册已学了如何辨认角和直角，知道角的大小与两边张开的程度有关，并会判断角与直角。
本单元在此基础上，让学生认识锐角和钝角。
会用三角板上的直角进行比较，平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象，是两种基本的图形变换。
教材都是从现实生活实例入手，抽象出数学概念，最后，是学生通过动手操作，深入理解概念，体现了知识形成的.完整过程。
单元教学要求：1、生结合生活情景能辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。
2、使学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。
3、使学生通过看、说、百、分、画、互问几互答等活动形式，学会与他人合作和交流，学会提出问题并运用一定的策略解决问题的能力，初步形成评价意识。
单元教学重、难点：1、直角、锐角、钝角。
2、知平移、旋转现象。
3、画简单图形沿水平方向、竖直。
单元课时安排：约3课时一年级数学上册教学计划2一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。
虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
2024年人教版小学一年级上册数学教学计划（4篇）
2024年人教版小学一年级上册数学教学计划一、指导思想：本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。
认真____学校的教育理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学老师。
二、工作目标：（一）多方面学习，树立新理念开学初就要认真通读数学新课程标准，潜心研究，反复揣摩。
以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采取灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。
（二）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
因此对学习道路上的困难估计不足。
鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。
同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。
如初一学生普遍保留小学阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热情，教师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。
（三）以课堂教学为主阵地（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备学生，认真备教法。
对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。
给学生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。
在学生方面，把学生按座次和成绩分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力量，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量（2）重视学生能力的培养。
在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”;“在教师的引导下能自己总结的不讲”;“在教师的引导下学生互相帮助下能学会的不讲。
2024年新人教版一年级上册数学教学计划（3篇）
2024年新人教版一年级上册数学教学计划本教材的教学目标旨在实现以下目标：1. 学生将理解基本的计数单位“一”和“十”，初步掌握个位和十位数值的含义，能流畅地数数至100，并能读写100以内的数字。
学生将能用100以内的数来表示和解释日常生活中的情境，并进行基本的估计和交流。
2. 学生将能熟练地执行20以内的退位减法，并能计算100以内两位数与一位数或整数的加减。
3. 通过从实际生活中提出问题和解决问题，学生将体验数学与日常生活的紧密联系，认识到数学在日常生活中的实用价值。
4. 学生将学会使用上、下、前、后、左、右来描述物体的相对位置，并能用语言描述长方形和正方形的边界特征，初步理解所学图形之间的关系。
5. 学生将认识人民币的单位元、角、分，理解____元等于10角，1角等于10分的货币价值，同时培养对人民币的爱护意识。
二、教材内容概述本教材涵盖以下主题：位置，20以内的退位减法，图形组合，100以内数的认识，人民币的认识，100以内的加法和减法（一），时间的认识，找规律，统计，以及数学实践活动。
100以内数的认识、20以内的退位减法以及100以内的加减法口算是本教材的重点教学内容。
三、教学策略1. 在教学过程中，需兼顾数学的内在逻辑，同时遵循学生学习数学的心理规律，关注每个学生在情感、态度和思维能力上的成长和发展。
2. 强调基本口算和笔算的训练，以提升学生的计算技能。
3. 注重分析应用题的数量关系，以培养学生的解题能力。
4. 结合教学内容，培养学生的数学思维能力。
5. 教学设计应具有开放性，激发学生的创新思维。
6. 整合教学内容，适时进行德育渗透，培养学生的品德素养。
2024年新人教版一年级上册数学教学计划（二）一、学生特性分析一年级的新生正步入小学教育阶段，新环境和学习活动对他们来说充满了好奇和吸引力。
他们对学校、环境、教师、同学、课堂、学习及学校规定都抱有浓厚的新鲜感。
由于年龄小，他们活泼好动，容易兴奋和疲劳，注意力易分散，特别是刚开始时，长时间的课堂学习对他们来说是一项挑战。
2024年新人教版小学一年级上册数学教学计划（三篇）
2024年新人教版小学一年级上册数学教学计划一、教材编排原则本教材的编制严格遵循现行九年义务教育小学数学教材的研究成果和实践经验，旨在构建符合教育学、心理学原理和儿童年龄特征的数学学习体系。
教材注重激发学生的学习兴趣，反映数学知识的形成过程，同时关注学生的个体差异，力求为学生提供生动、互动的数学学习素材和环境。
教材还吸收了以往教材中的有效教学策略，旨在在学生掌握数学基础知识和技能的促进其数学思维能力、创新意识和实践能力的提升，以及对数学学习的兴趣和自信心的建立。
二、教学内容概述本册教材涵盖以下主题：位置、20以内的退位减法、图形的组合、100以内数的认识、人民币的认识、100以内的加法和减法（初步）、时间的认知、找规律、统计以及数学实践活动。
本教材的重点教学内容包括：100以内数的读写与理解，20以内的退位减法，以及100以内的加减法口算。
在学生掌握20以内数字的基础上，教材扩展到100以内的数，帮助学生理解数位概念，掌握数的读写，理解数的组成和大小，以及进行初步的数感培养。
100以内的加减法口算是日常生活中的基本技能，也是后续计算学习的基础，因此要求学生熟练掌握。
教材通过实际问题的解决，让学生体验数学在日常生活中的应用，培养他们用数学解决问题的能力。
三、教学目标1. 理解“一”和“十”作为计数单位的含义，能理解并熟练运用个位和十位的数，读写100以内的数，掌握其组成、顺序和大小，能用这些数进行基本的表达和交流，形成初步的数感。
2. 熟练掌握20以内的退位减法，能计算100以内两位数加减一位数和整十数，能运用加减法解决简单的实际问题。
3. 通过实际情境，让学生经历问题发现和解决的过程，感受数学与日常生活的联系，理解数学的实际应用价值。
4. 认识并理解人民币的元、角、分单位，掌握其换算关系，培养爱护人民币的意识。
5. 学会读写时间，理解1小时等于____分钟，培养珍惜时间的观念。
6. 能描述物体的相对位置，初步描述长方形和正方形的边的特征，感知几何图形之间的关系。
一年级数学上册教学计划(通用5篇)
一年级数学上册教学计划（通用5篇）一年级数学上册教学计划篇1一、情况分析：今年教学一（7）班和一（8）班，每个班级都是60几名学生。
虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算10以内的加减法；但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。
而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
根据这些情况，在教学时，我应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。
二、教学目标：根据新课标的要求，结合教科书第一册的内容和我班的实际情况，从知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教学目标。
（一）知识与技能1、经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。
会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0—20各数。
2、初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。
3、结合具体情境，初步体会加减法的含义。
4、知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。
5、认识符号“”、“”、“=”，会用这些符号表示20以内数的大小。
6、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。
7、初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。
8、初步认识钟表，会认整时和半时。
9、初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简单的统计图和统计表。
一年级数学上册教学计划（精选15篇）
一年级数学上册教学计划一年级数学上册教学计划（精选15篇）时光在流逝，从不停歇，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编帮大家整理的一年级数学上册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级数学上册教学计划篇1一、学情分析本学期我担任一（3）班的数学教学工作。
一（3）班有62人。
由于刚刚跨入小学校门，年也纪小，课堂上很难坐住，喜欢在课堂上讲话、做小动作等。
相信经过我们大家地努力孩子们肯定会有很大进步的。
二、教材分析本册教材一共分为七个单元：1、10以内数的认识和加减法2、10以内数的认识和加减法3、分一分、认识物体；4、11-20各数的认识；5、20以内的进位加法；6、20以内的退位减法；7、总复习。
本册教材是义务教育课程标准实验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
三、教学目标这一册教材的教学目标是使学生能够：（1）熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0～20各数。
（2）初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
（3）初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
（4）认识符号“=”“>”“<”，会使用这些符号表示数的大小。
（5）直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
（6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。
（7）初步认识钟表，会认识整时。
（8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
（9）认真作业、书写整洁的良好习惯。
一年级上册数学教学计划4篇
一年级上册数学教学计划4篇一年级上册数学教学计划篇1一、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“>”、“ <”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、 11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
三、学生基本情况分析本学期我所任教的一年级（1）班有7人。
虽然大部分学生接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。
而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
2024关于一年级上册数学教学计划集合6篇
2024关于一年级上册数学教学计划集合6篇一年级上册数学教学计划篇1（约4522字）一、学情分析：本班人数22人，其中男生10人，女生12人。
班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，我应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用。
二、教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。
三、教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册(人教版)。
四、教材分析：本册实验教材是以《课程标准》的`基本理念和所规定内容为依据。
一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和两个数学活动(数学乐园和我们的校园。
)第一单元“数一数”教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。
本单元教学重、难点是使学生充分感知10以内的数，关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数。
第二单“比一比”是学习认数、计算和量的准备性知识，重点是初步感知“多少、长短、高矮”的含义。
难点是学会比较物体多少长短高矮的方法。
关键是掌握比一比的方法。
第三单元“1—5的认识和加减法”是数概念中最基础的知识之一。
是小学生学习数学的开始。
重点：教学生写数字和初步建立数感、符号感。
难点：建立数感、符号感。
关键：使学生经历数概念的形成过程。
第四单元“认识物体和图形”是学生学习空间与图形知识的开始，主要是从形状这一角度使学生初步认识物体和图形。
重、难点：掌握图形特征，建立空间观念。
2023一年级数学上册教学计划范文(5篇)
2023一年级数学上册教学计划范文一、教材简析：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11-20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。
在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。
通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。
这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。
教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。
这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。
虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
二、班级情况简析：一年级四班五班共有学生____余人。
由于学生刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。
也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。