Lesson 1 A trip to china
No, please don’t.
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1. English-Chinese trip silk send 2. Chinese-English 寄; 送 旅行, 旅程 带领 机会; 运气
便笺; 笔记 新闻; 消息
Quiz
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6. I will send Li Ming an e-mail… send 作动词，意为“寄；送”。 I sent a copy to the school principal. 我寄了一份复印件给校长。 send sb. sth. 意为“送给某人某物”，相 当于send sth. to sb.。 She will send her mother some flowers on Mother’s Day. = She will send some flowers to her mother on Mother’s Day. 在母亲节这天，她将送给她妈妈一些花。
silk + road
the Silk Road
Is the Silk Road made of silk?
丝绸之路是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲 和欧洲的古代路上商业贸易路线。从运输方式上分 为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。
陆上丝绸之路起源于西汉都城长安（东汉延伸至 洛阳），是一条东方与西方之间经济、政治、文化 进行交流的主要道路。它的最初作用是运输中国古 代出产的丝绸。因此，当德国地理学家李希霍芬 （Ferdinand Freiherr von Richthofen）最早在 19世纪70年代将之命名为“丝绸之路”后，即被广 泛接受。 路线简略：长安和洛阳经河西走廊（今甘肃地区 境内）至敦煌、通往中亚（安息古波斯）、西亚， 直到欧洲（大秦古罗马）。
1. Guess what!
猜猜看，你猜怎么着？
Seven months ago I never would have believed this, but guess what? Bart Conner is on that team. 七个月前我根本就不会相信，但是你们 猜怎么着，巴特· 康纳就在那队里。
5. Here is the note from my school. note 作名词，意为“便笺；笔记” Stevens wrote him a note asking him to come to his apartment. 史蒂文斯给他写了个便条让他到他的公 寓来。 take notes 意为“记笔记” She wasn't taking notes on the lecture. 她没记讲座笔记。
2. May I ask you a question? May I go with them? May I …? 用来表示请求对方许可。口 语中常用can代替may。
May I …? 肯定回答 Yes, you may. Yes, please. Yes, of course. Sure. 否定回答 No, you may not. No, you can’t. No, please don’t. No, you mustn’t. No, you’d better not.
【学以致用】 --- 妈妈，我可以去餐馆吃午饭吗？ --- 不，你不可以。 — Mom, ______ may ___ I go to a restaurant for lunch? — No, you ______ may _____. not
3. We’re learning about the Silk Road… learn about 学习；了解 He read a lot so as to learn about the history of Europe. 他大量阅读以便了解欧洲史。 Children want to learn about computers. 孩子想要学习计算机。
Ⅱ. Translate the sentences into English. 1. We are planning a trip to Taiwan these 1. 这些天我们正计划着去台湾旅游。 days. 2. We are very excited to hear the good 2. 听到这则好消息后我们非常兴奋。 news. 3. forget to send a letter to your uncle. 3.Don’t 不要忘了给你叔叔寄信。 4. We will travel on the Silk Road in China 4. 下个月我们要去中国的丝绸之路旅行。 next month. 5.May 我能和我的同学们一起去剧院吗？ 5. I go with my classmates to the theatre?
4. My school is planning a trip… trip 作名词，意为“旅行；旅程” On Thursday we went out on a day trip. 周四我们出去旅行了一天。 go on / take / have a trip to 意为“去…… 旅游”。 We're taking a trip to Montana. 我们要去一趟蒙大拿州。
To learn the words and expressions:
Guess what! learn about
the Silk Road
--- What’s the dress made of? --- It’s made of ______. silk
--- What’s this? road --- It’s a _____.
Homework
1. Use “May I…?” to ask for something politely. Practice as much as possible. 2. Preview Lesson 2: Meet You in Beijing
4. He left a n___ ote to say he would be home late. 5. I didn’t have a ______ chance (机会) to speak to her. end her a letter next week. 6. I’ll s____ 7. That’s the best _____ news (新闻，消息) I’ve heard for a long time!
Yes, you may go. This is a good chance for you. You will learn Who will you about China.
go with?
More practice
No, you can’t.
May I smoke here?
May I eat in the classroom, Alex?
p3
3
trip news travel lead note
chance
Translate the phrases into English. 1.猜猜看；你猜怎么着 Guess what! learn about 2. 学习，了解 the Silk Road 3. 丝绸之路 plan a trip 4. 计划一次旅行 lead the trip 5. 带领这次旅行 send an e-mail 6. 发邮件 May I...? 7. 我可以 8. 把这个好消息告诉他 tell him the good news read the note 9. 读便条
No, you can’t.
May I listen to music in the music room, Alex?
Yes, you can.
May I play sports in class, Alex?
No, you mustn’t.
in the library
May I talk in the library, Alex?
I. 根据提示写出单词的正确形式。 trip 1. Do you want to go on the school ____ (旅行) to France this year? 2. The S________ ilk Road (丝绸之路) is the most well-known trading route of ancient Chinese civilization. ead the 3. I’ve asked Gemma to l___ discussion.
p3
1
Read and write true (T) or false (F).
1. Jenny is learning about the Silk Road this month in school. (T ) 2. Li Ming’s school is planning a trip to Canada. (F ) China 3. Ms. Martin will go to China with the students. ( T)
1. Do you like travelling? 2. Where do you want to travel?
Objectives： To learn to ask for permission
A: May I / we …? B: Yes, you may. / Yes, please. / Yes, of course. / Sure. No, you may not. / No, you can’t. / No, please don’t. / No, you mustn’t. / No, you’d better not.
【学以致用】 He sent me a post card last year. (改为 同义句) sent a post card ______ He ______ me last to year.
冀教版七年级下课文翻译
Unit 1 Lessons 1-6 A Trip to the Silk Road第1单元第1-6课丝绸之路的旅行Lesson 1 A Trip to China第1课中国之旅Hi, Mum! Hi, Dad!嗨，妈妈！嗨，爸爸！Guess what!猜猜看！We're learning about the Silk Road this month inschool.这个月我们正在学习丝绸之路。
The Silk Road?丝绸之路？That's in China!在中国的那个！Yes, it is!是的，就是它！Mum and Dad, may I ask you a question?妈妈爸爸，我能问你们一个问题吗？Sure, Jenny! What is it?当然，詹妮！是什么呢？My school is planning a trip around China with Li Ming's school.我们学校正在计划一次和李明的学校一起周游中国的旅行。
Some students from my class will go to China and travel on the Silk Road. 我们班的一些学生要去中国，沿着丝绸之路旅行。
May I go with them?我可以和他们一起去吗？Who will lead the trip?谁来带队呢？Ms. Martin! Here is the note from my school.马丁小姐！这是我们学校的短信。
(Jenny's father and mother read the note.)詹妮的爸爸妈妈读了短信。
Yes, you may go.可以，你可以去。
This is a good chance for you.这对于你来说是一次很好的机会。
You will learn about China.你将会了解中国。
(精品)2013新冀教版七年级英语下册lesson_1_a_trip_to_China课件
Is the Silk Road made of silk?
be made of 由……制成（看出原材料） The kite is made of paper． be made from由……制成（看不出原材料） The paper is made from wood．
长时间的旅行、国外旅行”. He is travelling in Africa.
Part 4
❖break [breɪk] v. 打破；弄坏； n. 破裂；中断，休息
❖join [dʒɔɪn] ]vt.& vi.加入;参加 ❖study ['stʌdɪ] ]n.学习，研究;书房; ❖truly ['tru:lɪ] adv.真正; 正确地;忠实的
一般将来时
时间状语：tomorrow, next week/month 陈述句：主语+will+动词原形+…
主语（I /we)+will/shall+v+… ❖否定句：主语+won’t /shan’t+v+… ❖一般凝问句：Will +主语+v+…? ❖You will learn about China. ❖You will not/won’t learn about China. ❖Will I learn about China? ❖Yes, you will. / No, you won’t.
❖Sending letters is not popular now. But you can send gifts or e-mails to others.
Lesson 1 A Trip to China (课件ppt)
她在厨房的餐桌上给本留了个便条。
New words
chance [tʃɑ:ns]
n. 机会；运气
This is your big chance.
这是你成功的大好机会。
send [send] v. 寄；送 Send an email. 发送一封邮件。
news
Game time
孔雀开屏
点击孔雀，出现第一根羽毛，读上面的单词。 并点击一下出现下一根羽p]
n. 旅行，旅程
We went on a trip to the mountains.
我们到山里去旅游了。
silk [sɪlk] a silk blouse 女式丝绸衬衫
n. 丝；丝绸
New words
lead [li:d] v. 带领；指路 He led us out into the grounds. 他领我们进了庭园。
Listen to the tape
Jenny：Hi, Mum! Hi, Dad! Guess what！ We’re learning about the Silk Road this month in school.
Mr. Smith：The Silk Road？That’s in China！ Jenny：Yes, it is! Mum and Dad, may I ask you a
road [rəʊd]
n. 路，公路
a country/mountain road
乡村道路；山路
New words
news [nju:z] That's great news. 这真是好消息。
n. 新闻，消息
note [nəʊt]
n. 便笺；笔记
冀教版英语七年级下册Unit 1：Lesson 1 A trip to china. 教案设计
Lesson one A Trip to China一、概述本节课继续讲打电话的习惯用语，并且重点学习有关距离的句型。
准备一张路线图，包括中国各省会之间的里程数，作为讲解练习How far from…to…?的道具。
当距离超过100 公里时，出示thousand 卡片。
提前准备一些数字，写在卡片上，供学生练习，数字掌握熟练之后，出示一张含有里程数的各城市之间的路线图，讲解How far …from…to.马上进入练习阶段。
当学生基本熟练之后，学习课文。
最后做猜猜看游戏，要求学生猜测某两个城市之间的距离，以达到自由表达数字的目的。
二、教学目标1.知识与技能(1)掌握词汇及短语:me,about,here,him,there,say,thousand，How far from…to…?(2)熟练运用新句型与同桌进行相互问答; (3)学会用英语打电话，学会提问距离，学会表达100 以上的数字; (4)能够根据多媒体课件和卡片材料自主听读英语短文材料。
2.过程与方法(1)能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法; (2)能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法; (3)能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。
3.情感态度与价值观(1)乐于用英语打电话进行交流; (2)在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。
三、学习者特征分析1.学生是秦州区齐寿中学七年级学生;2.学生对one、two、…ten 的英语数字已经非常熟悉;3.学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许;4.学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听、说、读能力还有待加强;四、教学策略1.师生示范策略:教师通过和1~2 个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式;2.自主听读策略:学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式;五、教学资源1.本课教材;2.拓展资源:一张路线图，电话，录音机，磁带，数字卡片;3.教学环境:多媒体、VCD、幻灯片、Flash 动画、录音机。
2024年冀教版七年级英语下册教案 Lesson 1 A Trip to China
Lesson1A Trip to China教学目标通过本课的学习,学生能够:1.正确运用trip、the Silk Road、lead、note、chance、send、news等词汇表达去某地旅行。
2.阅读文本,使用句型“May I…?”询问许可。
3.熟练朗读对话,并能够用自己的语言简单概括本课内容。
4.对丝绸之路有所了解,增强国家认同感和文化自信。
语篇研读What:本课语篇是一段Jenny和父母的对话,主要介绍了Jenny的学校正在组织一次去丝绸之路的旅行,Jenny向父母征求许可,最后得到了父母的同意。
Why:对话通过Jenny向父母征求许可去丝绸之路旅行,向我们展示了如何去征求许可,以及如何表达去某地旅行,并为后面几课的内容安排做好了铺垫。
How:语篇采用对话的形式,语言比较口语化。
先由Jenny向父母说明他们正在了解丝绸之路,然后提出学校正在组织一次去中国的旅行,并向父母征求许可。
在看了学校的通知后,父母答应了Jenny 的请求。
教学过程设计理念:以《英语课程标准》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《英语课程标准》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教学目标学习活动效果评价Lead-in通过图片导入本课主题1.Greetings.2.Show a picture of the Silk Road.3.Ask students if they know aboutthe Silk Road.If they know aboutit,say something about it.教师观察学生表现,根据学生的表现预判学生对丝绸之路的了解情况并了解学生的兴趣设计意图通过展示丝绸之路的图片,导入本课主题,激发学生兴趣Activity1:Learn new words in the lesson by教师观察学生能否认Presentation 学习本课新词watching pictures.Try to grasp inclass.(见PPT)读本课新词,对拼写暂不做要求设计意图通过图片和设置的情景更好地帮助学生理解、掌握本课单词【学习理解】Activity2:Listening 听前预测,听中获取有用信息Listen twice and finish Exercise1on page3.Then check answers inclass.观察学生听出了多少内容,是否有准确获取有用信息的能力,并给出指导设计意图通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼使用听中抓取关键词等策略完成听力任务的能力【学习理解】Activity3:Practice the pattern“May I…?”练习“May I…?”句型表达询问许可1.Find questions like:May I ask you a question?2.Practice more by using thepattern“May I…?”教师观察学生是否能够使用句型“MayI…?”询问许可,同时锻炼学生的口语表达能力设计意图练习“May I…?”句型,让学生掌握如何询问许可【迁移创新】续表教学目标学习活动效果评价Activity4:Reading 学生阅读对话并进行思考,回答课后问题Read and finish Exercise2onpage3.Then check answers inclass.观察学生的作答情况,并根据学生的答案检测学生对课文的理解情况设计意图通过阅读本课对话,进一步理解课文内容,并在实践中运用所学词汇【应用实践】Activity5:Selfcheck运用本课词汇和内容主题完成复述Read again and fill in the blanks.Then retell it.(见PPT)观察学生能否完整地、顺利地进行语言输出。
冀教版英语七年级下册Lesson1 A Trip to China
[观察2] Who will lead the trip? 谁将带领这次旅行呢？ The guide will lead us through the forest. 向导将带领我们穿过森林。 Who led you there? 谁把你带到那儿的？
[探究] lead 作及物动词，意为“带领；指路”，后接_名__词___或 _代__词__宾__语_作宾语。其过去式和过去分词均为__le_d__。 [拓展] lead的常用搭配： (1)lead to意为“通到，通向”。如： All roads lead to Rome.条条大路通罗马。 (2)lead sb. to sp. 意为“_把__某__人__带__到__某__地_”。如： The girl led us to an old house.这个女孩把我们带到了一所老 房子。
[观察1] My school is planning a trip around China with Li Ming's school.我校正计划和李明的学校一起环游中国。 I want to have a trip to Guilin.我想去桂林旅行。 We'll go on a trip this summer. 今年夏天我们将会去旅行。
3. What does Mrs. Smith think about the trip? She thinks it is a good chance for Jenny to learn about China. 4. Why will Jenny send Li Ming an e-mail? Because she wants to tell him the good news.
chance send news
《ATriptoChina》ATriptotheSilkRoadPPT教学课件
Lesson 1 A Trip to China
[探究] trip的常用搭配： (1)a trip to…意为“一次去……的旅行；……之行”，to为 介词，后常接___地_点__名__词____。 (2)have/take a trip 意为“旅行”，相当于travel。 (3)go on a trip 意为“___去_旅__行______”，相当于go to have a trip。
Lesson 1Biblioteka A Trip to China●3 send v. 寄；送
[观察] I will send Li Ming an email and tell him the good news. 我要给李明发一封电子邮件，告诉他这个好消息。 Tom sends a letter to me every week. 汤姆每周给我寄一封信。 [探究] (1)send后面常搭配postcard, present等词，表示 “寄(明信片、礼物等)”。 (2)send sb. sth.＝send sth. __t_o_ sb.，意为“给某人寄某 物”。
Lesson 1 A Trip to China
活学活用
—May I take a look at your new watch?
—____C____. Here you are.
A. I hope not
B. Not at all
C. Of course
D. No way
Lesson 1 A Trip to China
单 5. 机会；运气 [tʃɑːns] n. _c_h_a_n_ce___ 词 6．寄；送 [send] v. ___s_en_d___ 闯 7．新闻，消息 [njuːz] n. __n_e_w_s___ 关 8．便笺；笔记 [nəʊt] n. __n_o_t_e___
冀教版初中英语七年级下册Unit1 lesson1 A trip to China知识点总结课件 (
练一练
❖这种沙拉是由苹果做的。
The salad is made of apples.
❖这种酒是由葡萄制成的。
The wine is made from grapes.
一般将来时
一、一般将来时的意义： 用来描述一个即将要发生的动 作；谈论未来的计划和打算。
二、一般将来时的基本结构： will/shall＋动词原形 be going to＋动词原形
❖go on a trip to... 去...地方旅游
❖ send +人+物 ❖= send +物 + to +人 ❖ 发送/寄某物给某人
❖ I send a pen to her.(同义句 ) I send her a pen. ❖=
I’m so excited! be excited about / at sth.
(接下来的...)
five years later
this afternoon
ter(...之后)
1. There some news for you. A: has B: have C: is D: are
2. Will you a letter his uncle? A: send; to B: sends; for C: sends; to D: send; for 3. May I borrow you bike, please?
对什么感到兴奋。 be excited to do sth.
做什么很兴奋。
be made of 与 be made from 的区别
❖be made of “由……制成”,看得出原材料 。 ❖The desk is made of wood. ❖桌子由木头制成. ❖be made from “由……制成”,看不出原材 料。 ❖Paper is made from wood.
Lesson1ATriptoChina
肯定回答：Yes, you may./ Sure. 否定回答： No, you can’t./ No, you may not.
Language points
3. I will send Li Ming an e-mail and tell him the good news.我将给李明发邮件告诉他这个好 消息。 will+ do sth. e. g. I will do my homework later. send sb. Sth.=send sth. to sb. e. g. She sent me a book.=She sent a book to me.
短语：1.猜猜看 g_u_e_s_s_w__h_a_t 2.丝绸之路 t_h_e__S_il_k_R__oad 3.学习,了解_l_e_a_r_n_a_b_o_ut 4.和… 一起去_g_o__w_i_th___ 5.去旅行_g_o__o_n_a__tr_i_p 6.一个好机会a__g_o_o_d__c_h_ance
trip n.
旅行，旅程
silk n.
丝；丝绸
lead v. 带领
road n.
路，公路
note n.
便签；笔记
chance n.
机会；运气
news n.
新闻，消息
send v. 发送
New Words
trip n.
silk n. road n. lead v. 带领
旅行，旅程 丝绸
路，公路
广平县平固店中学 常海艳
Welcome to my class
Learning Aims
冀教版英语七年级下册 Lesson 1 A Trip to China教案
Lesson 1 A Trip to China 教案课题Lesson 1 A Trip to China单元Unit1 学科English年级七下学习目标知识与技能目标：（1）掌握词汇：trip, silk, road, lead, note, chance, send, news.（2）掌握短语及句型：1.语法讲解一般将来时2.plan sth.“计划某事”;plan to do sth.“计划做某事”。
3.lead sb.to do sth.“致使/导致某人做某事”。
4.be made of “由……制成”。
5.chance to do sth.”或chance“of doing sth.“有机会做某事”6.send sth to sb用send sb sth。
送给某人某物。
7.a piece of news 一则新闻。
过程与方法目标：能够在日常情境下使用相关的单词，短语知识点进行有关旅游计划的交谈。
情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。
重点掌握本课时的重点词汇、短语及句型。
难点 1.会在生活中灵活运用所学内容。
2.掌握一般将来时的用法。
导入新课Step 1：Lead-in展示相关图片。
Step 2：展示问题1. Do you know what it is?提问学生讲授新课Step 1:Learn new wordsRead and ask the students to fill in the blanks.Step 2:Listen to the tape and answer questions.Step 3Read the dialogue in the lesson and answer the questions.。