2021年云南大学905-生物学综合

2021年云南大学905-生物学综合
2021年云南大学905-生物学综合

905-《生物学综合》考试大纲

(研究生招生考试属于择优选拔性考试,考试大纲及书目仅供参考,考试内容及题型可包括但不仅限于以上范围,主要考察考生分析和解决问题的能力。)

一、考试性质

《生物学综合》是生物类(植物学、动物学、微生物学、生物化学与分子生物学、细胞生物学、遗传学、水生生物学、发育生物学等专业)专业学位研究生入学统一考试的科目之一。《生物学综合》考试要力求反映生物学类各专业的特点,科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力,用以选拔具有发展潜力的优秀人才入学,为国家科技发展、经济建设培养具有较强分析与解决问题能力的高层次、应用型、复合型生物学专业人才。

二、考试要求

测试考生对动物学、植物学基础课程相关的基本概念、基础知识的掌握情况和综合分析能力。

三、考试分值

本科目满分150分。

四、试题结构

名词解释、选择填空题、填空题、简答题、论述题等

五、考试内容

第一章绪论:生物界与生物学

(一)生命的特征;(二)生物界的组构系统;(三)生物界的划分;(四)生物和它的环境形成相互联结的网络;(五)生物界的多样性

与统一性;(六)研究生物学的方法;(七)生物学和现代社会生活的关系;(八)生命科学的发展趋势。

第二章生命的化学基础

(一)原子和分子;(二)组成细胞的大分子;(三)糖类;(四)脂质的生物学活性物质;(五)蛋白质;(六)核酸。

第三章细胞结构与细胞通讯

(一)细胞的结构;(二)真核细胞的结构;(三)生物膜—流动镶嵌模型;(四)细胞通讯。

第四章细胞代谢

(一)能与细胞;(二)酶;(三)物质的跨膜转运;(四)细胞呼吸;(五)光合作用。

第五章细胞的分裂和分化

(一)细胞周期与有丝分裂;(二)减数分裂;(三)个体发育中的细胞。

第六章高等动物的结构与功能

(一)动物是由多层次的结构所组成的;(二)动物的结构与功能对生存环境的适应;(三)动物的外部环境与内部环境。

第七章营养与消化

(一)营养;(二)动物处理食物的过程;(三)人的消化系统及其功能;(四)脊椎动物消化系统的结构与功能对食物的适应。

第八章血液与循环

(一)人和动物体内含有大量的水;(二)血液的结构与功能;(三)哺乳动物的心脏血管系统。

第九章呼吸:气体交换

(一)人的呼吸系统的结构与功能;(二)人体对高山的适应;(三)危害身体健康的呼吸系统疾病。

第十章内环境的控制

(一)体温调节;(二)渗透调节和排泄。

第十一章免疫系统与免疫功能

(一)人体对抗感染的非特异性防卫;(二)特异性反应(免疫应答);(三)免疫系统的功能异常。

第十二章内分泌系统与体液调节

(一)体液调节的性质;(二)脊椎动物的体液调节;(三)激素与稳态。

第十三章神经系统与神经调节

(一)神经元的结构与功能;(二)神经系统的结构;(三)脊椎动物神经系统的功能;(四)人脑。

第十四章感觉器官与感觉

(一)感觉的一般特性;(二)视觉;(三)听觉与平衡感受;(四)化学感受性:味觉与嗅觉;(五)皮肤感觉。

第十五章动物如何运动

(一)动物的骨骼;(二)人类的骨骼;(三)肌肉与肌肉收缩;(四)骨骼与肌肉在运动中的相互作用

第十六章生殖与胚胎发育

(一)有性生殖与无性生殖;(二)人类的生殖;(三)人类胚胎的发育。

第十七章植物的结构和生殖

(一)植物的结构和功能;(二)植物的生长;(三)植物的生殖和发育。

第十八章植物的营养

(一)植物对养分的吸收和运输;(二)植物的营养与土壤。

第十九章植物的调控系统

(一)植物激素;(二)植物的生长响应和生物节律;(三)植物对植食动物和病菌的防御。

第二十章遗传的基本规律

(一)遗传的第一定律;(二)遗传的第二定律;(三)孟德尔定律的拓展;(四)多基因决定的数量性状;(五)遗传的染色体学说;(六)遗传的第三定律—连锁交换定律;(七)细胞质遗传。

第二十一章基因的分子生物学

(一)遗传物质及其结构;(二)DNA复制;(三)遗传信息流是从DNA到RNA到蛋白质;(四)基因突变

第二十二章基因的表达与调控

(一)基因的选择性表达是细胞特异性的基础;(二)原核生物的基因表达与调控;(三)真核生物的基因表达与调控;(四)发育是在基因调控下进行的

第二十三章重组DNA技术

(一)基因工程的相关技术;(二)基因工程主要的工具酶;(三)基因克隆的质粒载体;(四)重组DNA的基本步骤;(五)基因工程的应用及其成果简介;(六)遗传工程的风险和伦理学问题。

第二十四章人类基因组

(一)人类基因组及其研究;(二)人类遗传性疾病;(三)癌基因与恶性肿瘤。

第二十五章达尔文学说与微进化

(一)进化理论的创立:历史和证据;(二)生物的微进化。

第二十六章物种形成

(一)物种概念;(二)物种形成的方式。

第二十七章宏进化与系统发生

(一)研究宏进化依据的科学材料;(二)生物的宏进化;(三)生物的系统发生。

第二十八章生命起源及原核生物和原生生物多样性的进化

(一)生命的起源;(二)原核生物多样性的进化;(三)处于生物与非生物之间的病毒;(四)原生生物多样化的进化。

第二十九章植物和真菌多样性的进化

(一)植物可能由绿藻进化而来;(二)植物适应陆地生活的进化;(三)真菌的多样性进化。

第三十章动物多样性的进化

(一)动物种系的发生;(二)无脊椎动物多样性的进化;(三)脊索动物多样性的进化。

第三十一章人类的进化

(一)人类与灵长目;(二)人类的进化过程。

第三十二章生物与环境

(一)环境与生态因子;(二)生物与非生物环境之间的关系:(三)生物与生物之间的相互关系

第三十三章种群的结构、动态与数量调节

(一)种群的概念和特征;(二)种群的数量动态;(三)种群的数量调节。

第三十四章群落的结构、类型及演替

(一)群落的结构和主要类型;(二)物种在群落中的生态位;(三)群落的演替及其实例。

第三十五章生态系统及其功能

(一)生态系统的基本结构;(二)生态系统中的生物生产力;(三)生态系统中的能量流动和物质循环;(四)人类活动对生物圈的影响。

第三十六章动物的行为

(一)本能行为和学习行为;(二)动物行为的生理和遗传基础;(三)动物的防御行为和生殖行为;(四)动物的社群生活与通讯;(五)利他行为和行为节律。

2021云南大学新闻学考研真题经验参考书

考研这半年多的时间,真的很不容易。在复习过程中论坛的同学们给予了我很多的鼓励和帮助,同时我也希望我的帖子能给予一些学弟学妹帮助,学弟学妹从我这一年的经历中,到一些实用的知识,在未来的研途中取得更好的成绩。 1、英语一: 英语我的大概安排是这样的: 3-6月;《一本单词》+05年以前的真题, 7-8月木糖英语《英语真题手译版》+真题第一遍, 9月真题第二遍, 10月真题第三遍+作文, 11月蛋核英语模拟题, 12月真题第四遍。 英语的复习顺序就是阅读、真题、写作和翻译,背单词贯穿整个备考期间,单词还要注意重复,不然很容易就忘了。英语真题很重要,这都是被大家强调过无数遍的了,但是我还是要说,英语的真题里出现的每一单词都要认识,是每一个,每个错误选项的坑都要熟悉,挖坑的手法也要熟悉。要保留做题的感觉,真题刷上三四遍之后再看到类似的错误设置你就会有熟悉感,这对于你避雷的帮助是很大的。英语阅读是大家拉开分的项,得阅读者得天下,阅读也就是做题翻译全文再做题在翻译全文,无论是做什么题型,都要注意总结。不过完型和新题型全都有答题技巧,可以去看看视频讲解,本身分值不是很大,但是还比较难这两个就是平时不要断了练习就好,最后作文我是自己总结了模板,写了不痛不痒的句子,我不太喜欢过于华丽的句子,首先我记不住再就是这样的句子实用性比较低,不太好转变句子风格。 2、政治 我是从7月底开始准备复习政治的,做一章《政治新时器》,也可以是看李凡老师的视频,再读一章的讲义,看完一章就做一章对应的李凡1000题,不知不觉中已经做了五遍,并且讲义也读了两遍。10月中旬就开始读国家政策,也是应对时政,11月中旬就开始做政治选择题,12月一直在反复的背政治。我没有报任何考研班,也只是买了《政治新时器》和李凡老师的一些视频讲解基础知识,自己着手练习政治选择题,在最后阶段就拿真题进行练习,至少今年答题压

云南大学考研338-生物化学考试大纲

338-《生物化学》考试大纲 一、考试性质 《生物化学》是生物工程研究领域的重要基础课程,它是研究生命物质的化学组成、结构及生命活动过程中各种化学变化的基础生命科学学科。生物化学原理和方法既是生物学后续课程学习的基础,也是现代生物学的核心,为生物学在工程领域的运用提供重要的基础理论和技术支持。 二、考试要求 要求学生比较系统地理解并掌握生物化学的基本概念和基本理论;掌握生命组成物质的结构、性质、功能及其合成代谢和分解代谢的基本途径和调控方法;理解基因表达、调控和基因工程的基本理论;并能综合运用所学的知识分析问题和解决问题。 三、考试分值 本科目满分150分,考试时间180分钟。 四、试题结构 选择题40分 填空题30分

名词解释20分 问答分析题60分 五、考查内容 第一章糖类的结构与功能 要求:了解糖的基本结构,性质,生物学意义。 难点: 糖的结构 第一节糖的主要分类及其各自的代表 第二节糖聚合物及其代表和它们的生物学功能 第三节糖链和糖蛋白的生物活性 第二章脂类化学 要求:了解脂类的种类,结构,生物学功能。 难点: 化学性质及其功能 第一节脂肪酸 一、脂肪酸的结构特征 二、脂肪酸的种类,生物体内常见的脂肪酸 三、脂肪酸的理化性质 第二节甘油三酯 一、甘油三酯的结构 二、甘油三酯的生物学意义 第三节其它酯类 一、磷脂

磷脂的结构,种类,性质,生物学意义 二、甾体类化合物 甾体化合物的结构、性质和生物学意义 三、糖酯 糖酯的结构、生物学意义 第三章氨基酸 要求:掌握氨基酸的基本结构,20种氨基酸的简写符号,氨基酸的理化性质,尤其是酸碱性质;层析技术的基本原理;理论上掌握氨基酸分离分析的基本技术。 难点:氨基酸的酸碱性质;等电点的计算;分配层析原理 第一节氨基酸的结构 一、蛋白质的水解性质 二、氨基酸的分类和结构特点 第二节氨基酸的性质 一、物理性质 二、光学性质,包括光吸收性质、旋光性质 三、酸碱性质,等电点概念及其意义 四、氨基酸的化学性质,包括氨基、羧基和侧链基团的反应特性。 第三节氨基酸的分析方法 一、分配层析原理 二、各种不同层析方法的原理、方式

2021年云南大学338-生物化学

338-《生物化学》考试大纲 (研究生招生考试属于择优选拔性考试,考试大纲及书目仅供参考,考试内容及题型可包括但不仅限于以上范围,主要考察考生分析和解决问题的能力。) 一、考试性质 《生物化学》是生物学科的重要基础课程,它是研究生命物质的化学组成、结构及生命活动过程中各种化学变化的生命科学基础学科。它是现代生物学的核心,为生物学的研究提供基础理论和技术支持。《生物化学》是生物工程专业学位研究生入学统一考试的科目之一,考试要求反映考生的生物化学和分子生物学基础,科学、公平、准确、规范地测评考生的必备的专业素质和综合应用能力,用以选拔具有发展潜力的优秀人才入学,为国家科技发展、经济建设培养具有较强分析与解决问题能力的高层次、应用型、复合型生物学专业人才。 二、考试要求 要求学生比较系统地理解并掌握生物化学的基本概念和基本理论;掌握生命组成物质的结构、性质、功能及其合成代谢和分解代谢的基本途径和调控方法;理解基因表达、调控及基因工程的基本理论并能有一定的应用能力;了解生物化学和分子生物学的最新进展,并能综合运用所学的知识分析问题和解决相关的生物学问题。 三、考试分值 本科目满分150分,考试时间180分钟。 四、试卷结构(题型) 单项选择题、判断题、填空题、名称解释、问答分析题。

五、考试内容 第一章氨基酸 要求:掌握氨基酸的基本结构,20种基本氨基酸的结构,氨基酸的理化性质,尤其是酸碱性质;层析技术的基本原理;理论上掌握氨基酸分离分析的基本技术。 难点:氨基酸的酸碱性质;等电点;分配层析原理 (一)氨基酸的结构 氨基酸的结构、种类和分类 (二)氨基酸的性质 物理性质、光学性质、酸碱性质和化学性质 (三)氨基酸的分析方法 分配层析原理、各种不同层析方法的原理和应用 第二章蛋白质的结构 要求:了解蛋白质的基本结构层次,空间结构形成的机制和作用力,了解蛋白质折叠机制以及结构预测方法。 难点: 蛋白质的基本结构层次,蛋白质一级结构与功能的关系,三级结构蛋白的结构特征,別构效应的概念。 (一)蛋白质通论 蛋白质的水解、化学组成及分类、蛋白质的分子大小及形状,蛋白质的功能(蛋白质在生命活动中的作用) (二)蛋白质的结构 一级结构:肽的命名、肽键的结构与性质、常见的天然多肽的结构及生理意义、蛋白质一级结构与生物学功能的关系 二级结构:肽平面的基本概念及性质、二面角的旋转、限制及分布、典型的蛋白质二级结构模型 三级结构:结构域的概念及甄别 四级结构:概念、四级结构的对称性质、蛋白质的协同效应 (三)蛋白质的折叠历程 (四)蛋白质组和蛋白质组学

云南大学研究生学籍管理规定 YNU.doc

云南大学研究生学籍管理规定 第一章总则 第一条为维护学校正常的教育教学秩序,加强研究生学籍管理,保证研究生的培养质量,促进研究生德、智、体、美全面发展,根据教育部颁发的《普通高等学校学生管理规定》,结合我校实际情况,特制订本规定。 第二条本规定适用于我校按照国家招生政策和规定录取的硕士研究生(含硕士专业学位研究生)和博士研究生。第三条我校研究生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念;应当树立爱国主义思想,具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神;应当遵守宪法、法律、法规,遵守公民道德规范,遵守《高等学校学生行为准则》,遵守学校管理制度,具有良好的道德品质和行为习惯;应当刻苦学习,勇于探索,积极实践,努力掌握现代科学文化知识和专业技能;应当积极锻炼身体,拥有健康体魄。 第二章入学与注册 第四条经我校录取的研究生新生,必须持录取通知书与本人有效身份证件,在学校规定的时间内报到入学。因故

不能按时入学者,应当提前向研究生院请假。请假时间不得超过两周,未请假或者请假逾期者,除因不可抗力等正当事由以外,视为放弃入学资格。 第五条新生入学后三个月内,由所在培养单位、校医院按照招生有关规定分别对新生进行政治、思想品德复查和健康复查。经复查合格,且按规定缴纳学费者,准予注册,正式取得云南大学研究生学籍。经复查不符合招生条件者,由所在培养单位或校医院提出处理意见,报研究生院汇总后,由学校研究生招生工作领导小组区分情况予以处理。凡属弄虚作假、徇私舞弊被录取者,不论何时发现,一经查实,取消其入学资格或取消其学籍,并按学校规定期限离校,档案、户口退回其家庭户籍所在地。情节恶劣的,报请有关部门查究。 第六条新生在健康复查中,发现患有疾病,经校医院(或学校指定的二级甲等以上医院)诊断证明,不宜在校学习,且在短期内能治愈的;或因特殊原因不能入学的,可申请保留入学资格一年。 保留入学资格者不具有学籍,不享受在校研究生待遇。 保留入学资格的研究生,应在下一学年开学前,填写《云南大学保留入学资格研究生入学申请表》,向研究生院提出入学申请,同时提交校医院(或学校指定的二级甲等以上医院)开具的健康诊断证明和所在地街道(乡)等单位开具的

云南大学理论课程教学大纲格式

《公共事业管理概论》课程教学大纲 一、课程基本信息 1、课程名称(中/英文):公共事业管理概论/ Public Affairs of Administration 2、课程性质:专业必修 3、周学时/学分:3/3 4、授课对象:公共事业管理专业 5、使用教材:崔运武.公共事业管理概论[M].北京:高等教育出版社,2002年8月(国家级规划教材) 二、课程简介 公共事业管理属于现代管理学的范畴,是公共管理学的一个重要组成部分和分支学科、应用性学科。从学科的角度看,公共事业管理又是行政管理学与经济学的一个交叉学科。如同正在形成和发展中的中国特色社会主义公共管理学一样,中国特色的公共事业管理无论是在理论上还是在实践中都处于建构发展中。 《公共事业管理概论》作为公共事业管理专业基本课程且是其中最为基础和核心的课程,其内容和任务主要是从理论上阐述公共事业和公共事业管理的基本范畴、公共事业管理的体制和方法等,同时,根据公共事业管理的基本理念,对公共事业管理的各个门类进行概述。 三、教学目的与基本要求

(注:必须明确要达到的知识、能力要求) 通过教学,让学生牢固地掌握公共事业和公共事业管理的基本概念,把握公共事业管理的基本特点、基本规律和原则,了解公共事业管理的体制、过程及发展趋势,能较好地较熟练地认识和掌握公共事业管理的一般方法和技术,并对公共事业管理各个部门有初步的认识和了解。在此基础上,充分认识当前我国进行事业单位体制改革和建立发展中国特色公共事业管理体制的重要性,加强专业思想的教育,同时,促进学生理论素质和认识问题解决问题能力的提高。 四、教学进度表 (以章为单位对教学内容做出学时要求安排。) 五、考核方式和成绩评定办法 1、考核方式:闭卷考 2、成绩评定办法:平时、期中、期末成绩分别为10%、20%、70%(平时成绩由作业成绩、课堂讨论成绩、小测验成绩等构成)

云南大学生态学真题剖析

云南大学生态学真题 2004年 一、名词解释 1、小环境与大环境 2、密度制约因子 3、耐受性法则 4、生态位 5、标志重补法 6、渐变群 7、稳定选择 8、优势种 二、简答题 1、北方植物引种到南方和南方引种到北方植物常不能正常生长发育,其原因是什么? 2、为什么说“群落”是生物种群有规律的组合体? 3、说明全球水循环模式(不要求具体数据),指出各储库的运作状况,是否平衡?为什么会有城市水资源缺乏的现象? 4、牧食食物链(捕食食物链)与碎屑食物链有何差异?它们在生态系统中的作用如何? 5、举生态学一个例子说明什么是反馈调节? 三、回答问题 1、举例说明什么是“适应组合”,为什么会形成“适应组合”? 2、请举例说明野外自然种群种间竞争的可能结果,并以种间竞争的概念和种间竞争模型来分析这些自然种群的种间竞争。 3、以进化对策假说(生活史对策假说)为基础讨论为什么人类在控制有害生物(保护重要生物—可选择回答控制有害生物或保护重要生物)方面常常遭遇极大困难?

一、概念及术语理解(英文先翻译成中文,在作解释。5分/个) 1、Fitness 2、Constructive Species 3、Metapopulation 4、Homeostasis 5、增长型年龄结构 6、-3/2自疏规律 7、生态入侵 8、营养级 二、比较分析 1、主导因子和限制因子 2、生态幅和生态位 3、种群和群丛 三、简要回答下列问题 1、什么是最小可存活种群?它在生物保护中具有什么意义? 2、什么叫最大持续产量?如何获得最大持续产量? 3、演替理论对当前的生态建设具有哪些指导作用? 4、陆地植被及生态系统分布呈现怎样的基本规律?为什么? 四、论述题 1、请您论述一个区域具有很高的生物多样性水平的可能成因。 2、为什么水热配置较好的陆地生态系统的稳定程度较高?

2021年云南大学811-综合专业理论

811-综合专业理论考试大纲 (研究生招生考试属于择优选拔性考试,考试大纲及书目仅供参考,考试内容及题型可包括但不仅限于以上范围,主要考察考生分析和解决问题的能力。) 一、考查目标 全日制攻读哲学硕士学位入学考试综合知识科目的具体要求如下: A、报考马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、伦理学、科学技术哲学专业的考生需要掌握:中国哲学史、西方哲学史的基本知识、基础理论和基本方法,并能运用相关理论和方法,分析和解决实际问题。 B、报考宗教学专业的考生需要掌握:宗教学的基本知识、基础理论和基本方法,并能运用相关理论和方法,分析和解决实际问题。 二、考试形式与试卷结构 (一)试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。 (二)答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 (三)试卷内容结构 A、马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、伦理学、科学技术哲学专业: 中国哲学史 75分 西方哲学史75分 B、宗教学专业 宗教学原理 60分 宗教史 60分 宗教学研究 30分 三、考查范围 中国哲学史 一、考察目标 1、系统掌握中国哲学史的基本知识,把握中国哲学思想演变发展的基本线索。 2、认真阅读和准确理解有关中国哲学史的基本文献,特别是其中的

代表性材料,培养严谨、踏实的学风,掌握学习中国哲学史的基本方法。 3、通过哲学史的学习,深入地理解中华民族传统价值观念与思维模式,进而把握中华民族之精神特质。 二、考查形式 1、试卷内容结构 各部分内容所占分值为: 先秦时期的哲学思想约30分 秦汉—隋唐时期的哲学思想约20分 北宋—清初时期的哲学思想约25分 2、试卷题型结构 简答题:3小题,每小题 17分,共51分 论述题:1小题,每小题 24分,共24分 三、考查内容 (一)先秦时期的哲学思想 1、夏商周三代时期哲学思想的萌芽; 2、春秋时期的哲学思想,主要包括:和同论、奇正观及孔子、墨子、老子的哲学思想; 3、战国时期的哲学思想,主要包括:思孟学派、庄子、名辩思潮与后期墨家、荀子、韩非、阴阳五行说与《周易》哲学思想; (二)秦汉—隋唐时期的哲学思想 1、汉代的哲学思想,包括黄老之学、董仲舒与王充哲学思想; 2、魏晋南北朝时期的哲学思想,包括何晏、王弼、嵇康、阮籍、裴頠、郭象、张湛的哲学思想,以及佛学思想包括“六家七宗”、僧肇、慧远、竺道生和《大乘起信论》; 3、隋唐时期的哲学思想,包括天台宗、唯识宗、华严宗以及禅宗的主要代表人物及其思想,以及韩愈、李翱与柳宗元、刘禹锡的哲学思想; (三)北宋—清初时期的哲学思想 1、宋代的理学思想,包括周敦颐、邵雍、张载、程颢、程颐、朱熹,以及陈亮与叶适的哲学思想; 2、宋明的心学思想,包括陆九渊、陈献章、湛若水、王守仁、罗钦顺、王廷相的哲学思想; 3、明中后期至清初思想,包括李贽、黄宗羲、方以智、王夫之、颜元与戴震的哲学思想。 西方哲学史

云南大学2017年教育学考研参考书

云南大学2017年教育学考研参考书 云南大学设有教育学学硕和教育学专硕,其中教育学学硕是统考,教育学专硕由学校自己命题。云南大学教育学学硕和专硕的考试科目以及参考书都不同,博仁教育老师整理出云南大学教育学学硕和专硕考研参考书,如下: 注:2017年招生信息一般在2016年9月左右发布,所以对于备考云南大学2017年教育学学硕或者专硕研究生的同学们来说,现阶段的复习可以以2016年招生信息为准。 一、教育学学硕 云南大学教育学学硕招收方向很多,但是它们考试科目是相同的。考试科目:①101思想政治理论、②201英语一、③311教育学专业基础综合。 311教育学专业基础综合是统考,有全国版大纲,但是并没有全国版大纲,博仁教育根据统考大纲以及历年统考真题推荐以下参考书目,备考同学可参考: 教育学原理: 《教育学基础》(第2版)教育科学出版社十二所重点师范合编; 《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安; 教育心理学: 《当代教育心理学》北师大出版社陈琦、刘儒德; 中外教育史: 《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青; 《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖; 教育研究方法: 《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜; 《教育研究导论》北京师范大学出版社,宁虹主编; 二、教育学专硕 云南大学教育学专硕考察四科政治、外国语、专业课一、专业课二。不同研究方向第四科目考察不同,所以同学在备考前要先决定好专业方向,如果还没有决定前可以先复习专业课一,云南大学教育学专硕对于专业课一的考察是一样的。考试科目:①101思想政治理论、②204英语二、③333教育综合、④专业课二根据报考专业方向而定。云南大学没有指定333教育综合参考书,但是学校是根据全国版大纲命题,博仁考研的老师根据历年统考大纲以及云南大学333教育综合真题,推荐以下参考书:

云南大学考研348-文博综合考试大纲

云南大学考研348-文博综合考试大纲 https://www.360docs.net/doc/d711001138.html,work Information Technology Company.2020YEAR

348-《文博综合》考试大纲 一、考查目标 本科目要求考生对文物博物馆和考古学的基本理论、基本知识、基本方法等有一个比较全面的把握,有比较扎实的专业知识、专业理论基础以及专业技能。例如,有关文物、博物馆和考古学的基本概念,发展简史,历代著名文物收藏家、考古学家,法律法规,重要文物遗存及其保护,博物馆的现状,不同时期考古学的发现和研究状况,国外文博、考古的状况,有关的理论方法等等。 二、考试形式与试卷结构 (一)试卷成绩及考试时间 本试卷满分为300分,考试时间为180分钟。 (二)答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 (三)试卷内容结构 各部分内容所占分值为: 中国考古学 120分 文物学概论 90分 文物学概论 90分 (四)试卷题型结构 1、选择题(30分)共15小题,每题2分。 2、判断题(60分)共12小题,每题5分。 3、简答题(60分)共4小题,每题15分。 4、问答题(60分)共2小题,每题30分。 4、论述题(90分)只1题,90分。 三、考查范围 (一)文物学概论 一、考查目标 1、系统掌握文物学的基础知识、基本概念、基本理论。 2、理解文物学教学的任务、过程、原则和方法。

3、能运用文物学的基本理论来分析和解决文物领域的各类问题,以指导文物研究、文物工作和文物事业地发展、充分发挥文物的作用。 二、考查内容 1、文物学概述 1)文物学的对象和任务 文物学的研究对象是产生于对文物的研究,反之,文物学科的建立又促进了文物研究的提高和发展。文物学的任务是揭示文物研究的规律,探讨文物的价值和艺术,指导文物的实践工作。 2)文物学的重点和聚集 主要关注和了解文物学的萌芽、文物学的发展、文物学的理论深化等阶段有代表性、有影响的流派、代表性专家、主要学术着作、研究方法和系统理论。 2、文物学研究的主要领域 1)研究文物的价值 总的来说,文物主要有历史价值、艺术价值和科学价值。文物可以补史的重要作用,更重要的是文物反映了当时人类的各种活动,而且还反映了这些活动之间的社会关系和产生的社会效果。 2)研究文物的作用 文物的作用具体表现为以下两个方面:文物的史料作用和教育作用。 文物的史料作用主要研究以下内容: 证史作用 正史作用 补史作用 史料作用

2002年云南大学普通生物学考研真题-考研真题资料

2002年云南大学普通生物学考研试题 一.填空 (30%) 1.古细菌是一类( )细菌。 2.人体的肾上腺、胰脏和肝脏所共有的生理功能是( ) 3.自主神经系统分为( )神经系统和( )神经系统. 4.人体免疫分为体夜免疫和细胞免疫,前者靠( )来完成,而后者靠( )来完成。 5.两只基因型为AaBb的动物交配,基因A和基因b位于同一条染色体上。双亲的配子中都有20%是重组的,预期“AB”个体是( )%。 6.多年生树木茎的树皮是( ),而年轮是( ) 7.植物光合作用中Calvin-Bensen循环的产物是( )。 8.动物的感受器可分为( )和( )两大类; 9.节肢动物的神经系统是( )神经系统,位于消化管的( ).陆生节 肢动物依靠( )将空气直接送到组织。 10。一种蛾中,控制深颜色的等位基因是显性,控制浅颜色的等位基因是 隐性,现有640只浅色蛾和369深色蛾,群体呈hard-Weinberg平衡,是 杂合子的蛾有( )只。 11.在真核植物细胞中,DNA存在于( )中: 12.DNA分子最常发生的突变是( )和( )两种,突变可发生于( )细胞中,也可发生于( )细胞中。

13.哺乳动物的血液循环可分为( )循环、( )循环、和( )循环。 14.群落结构表现为种僻在其中的分布,包括( )分布、( )分布和( )分布。 15.植物的向光运动是由于( )所致。 16.人体肺的功能单位是( ),在其细胞中进行气体交换完全是按( )原理进行的。 二. 名词解释(30%) 1.fertilization 2. reflex arc 3.cell respiration 4. brain 5.ecological niche 6. connective tissues 7.spores 8.central dogma 9.cell cycle 10. the five kingdom system 三. 问答题 (40%) 1.蛋白质的结构如何?请举例说明蛋白质有哪些主要的生理功能?. 2.动物排泄器官的结构与功能是怎样进化与完善的? 3.为什么说维管系统、中胚层、羊膜卵等的出现或产生在生物从水生向陆生的演化上有极为重要的作用?

云南大学环境生物学复习资料.doc

第一章 1.1名词解释: 环境生物学定义:生物与人为受损环境之间的相互关系的科学。 环境科学主耍强调的是人类生存和发展所依赖的环境,而且核心是讨论在人类干扰和破坏作用下出现的受损环境 1.2简答 环境£物学相关学科的侧重点: ①污染生态学:侧重于研究污染条件下生物的生态效应,核心是分析污染物在生态系统中的行为及其对生物的影响,0的是利用生物控制污染和改善环境质量,并对环境质量进行综合评价和预测,提出生态区划与管理对策。 ②环境毒理学:侧重于研究环境污染物对人体健康的危害机理,目的是探索污染物对人体毒害的早期检测指标,制定卫生标准,并为有毒化学品的管理提供依据。 ③保护生物学:侧重于研究和评估人类活动对生物多样性的影响,提出防止物种灭绝, 生物多样性丧失的具体措施。 ④生态毒理学:是生态学与毒理学相互渗透的边缘学科,主要研究化学物质对生态系统中的生物及环境的综合影响,尤其是种群和群落的影响,探讨读物一环境一生物之间的相互关系,进而防止污染物对生态系统中生物的毒性和影响,保护人类的生活环境。 ⑤恢复生态学:主要侧重研究退化环境的重建和修复的机理和技术的一门综合性、应用性的学科。 环境生物学的发展趋势: ①在和总店突出环境污染对生物的影响研究热潮之后,将环境污染和生态破坏这阿个导致环境受损和破坏的要素给予了同等的重视,并在生物多样性和可持续生物圈的水平上达到Y有机结合,使环境生物学成为一个真正关注人类未来命运的科学体系。 ②针对污染条件的生物学效应,更多转A研究小剂量条件下在更大的时空尺度上分析环境污染对生物的各种影响,尤其是关注污染的全球化对生物后代的潜在影响。 ③大量采用先进的技术和方法。 ④多学科的交叉研究和大量的W际合作研究计划。 ⑤环境效应的超前预警 ⑥注重对清洁生产、人群健康、环境整治等现实问题的解决。 第二章 2.1术辨析 自然环境(NaturalEnvironment),就足指一切可以直接或间接影响人类生活、生产的自然界中的物质和能量的总称。 受损环境(Damaged Environments):就是指在人为或自然干扰下形成的偏萬了自然状态的环境,在该环境屮,环境要素成分不完整或比例失调,物质循环难以进行,能量流动不畅,系统功能显著降低。 环境污染:人类活动向&然环境屮投入的废弃物超过&然生态系统的&净能力,并在环境中扩散、迁移、转化,使环境系统的结构和功能发生变化,对人类和其它生物的正常生存和发展产生不利影响的现象,简称为污染。 生态破坏:环境系统中的生物成分和非生物成分作为人类经济社会发展的资源受到过度利用或人为破坏引起生态系统结构和功能的改变,并对人类生存和发展的环境条件和资源状况产生不良影响,把这种现象称为生态破坏。 受损环境:就是指在人为或鬥然干扰I形成的偏离了鬥然状态的环境,在该环境屮,环境要素成分不完整或比例失调,物质循环难以进行,能量流动不畅,系统功能显著降低。

云南大学2018年旅游管理硕士(MTA)招生说明

云南大学2018年旅游管理硕士(MTA)招生说明 一、专业简介 云南大学是云南省唯一进入“211工程”的高等院校,是云南省首家MBA培养院校。承担MTA教学工作的工商管理与旅游管理学院拥有企业管理、旅游管理、经济史、会计学、技术经济与管理五个硕士学位点和工商管理硕士(MBA)、旅游管理硕士(MTA)和高级管理人员工商管理硕士(EMBA)专业学位点,还拥有“工商管理”一级学科博士授予点和“旅游管理”博士学位授权点,学院与美国麻省理工学院斯隆管理学院 (MIT SLOAN)建立了长期的教育合作关系,并拥有先进的教学设施及西部一流的经济管理实验设施。学院位于翠湖畔云南大学校本部美丽的东陆园,学习环境幽雅。 云南大学硕士教育以工商管理为基础,以旅游管理为特色,以信息和技术管理为支撑,采取学科交叉、文理渗透的培养模式。除开设MTA核心课程外,还将结合学校优势及云南地方经济发展的需要开设等选修课程,并突出旅游企业管理、旅游资源开发管理等优势专业方向。 二、报考条件及招生对象 1、拥护中国共产党的领导,愿为社会主义现代化建设服务,品德良好,遵纪守法。 2、具有国家承认的大学本科毕业学历(一般应有学士学位),本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员;具有国家承认的大学专科毕业学历,大专毕业后有5年或5年以上工作经验的人员;已获硕士或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员(计算截止日期到2018年9月1日,上同)。 3、报考年龄不限。 4、身体健康状况符合规定的体检标准。 三、培养方式及录取名额 学习方式为非全日制不脱产学习,学制3年,实行弹性学制,学习时间最多不得超过5年。我校的录取名额将根据国家下达的招生计划来确定,预计约15人。 四、报名程序 1、报考流程:网上报名→到网上报名所选的报考点进行现场确认。

2021年云南大学826-分子生物学与生物化学

826-《分子生物学与生物化学》考试大纲 (研究生招生考试属于择优选拔性考试,考试大纲及书目仅供参考,考试内容及题型可包括但不仅限于以上范围,主要考察考生分析和解决问题的能力。) 一、考试性质 《生物化学》和《分子生物学》是生物学科的两门重要基础课程,它是研究生物的化学组成、结构及生命活动过程中各种化学变化的生命科学基础学科。它是现代生物学的核心和基础,为生物学的研究提供基础理论和技术支持。《分子生物学与生物化学》是生物类(植物学、动物学、微生物学、生物化学与分子生物学、细胞生物学、遗传学、水生生物学、发育生物学等专业)专业学位研究生入学统一考试的科目之一。《分子生物学与生物化学》考试要求反映考生生物化学和分子生物学的基础,科学、公平、准确、规范地测评考生的专业基本素质和综合应用能力,用以选拔具有发展潜力的优秀人才入学,为国家科技发展、经济建设培养具有较强综合分析与解决问题能力的高层次复合型生物学专业人才。 二、考试要求 要求学生比较系统地理解并掌握生物化学的基本概念和基本理论;掌握生命组成物质的结构、性质、功能及其合成代谢和分解代谢的基本途径和调控方式;理解核酸的结构和功能,基因表达调控和基因工程的基本理论;了解生物化学和分子生物学的基本技术和最新进展,并能综合运用所学的知识分析问题和解决问题。 三、考试分值 本科目满分150分,考试时间180分钟。

四、试卷结构(题型) 单项选择题、判断题、填空题、名称解释、问答分析题。 五、考试内容 第一章氨基酸 要求:掌握氨基酸的基本结构,20种基本氨基酸的结构,氨基酸的理化性质,尤其是酸碱性质;层析技术的原理。 难点:氨基酸的酸碱性质;等电点;分配层析原理 (一)氨基酸的结构 氨基酸的结构、种类和分类 (二)氨基酸的性质 物理性质、光学性质(光吸收性质、旋光性质)、酸碱性质(等电点概念及其意义)、化学性质(氨基、羧基和侧链基团的反应特性) (三)氨基酸的分析方法 分配层析原理、各种不同层析方法的原理和应用 第二章蛋白质的结构 要求:了解蛋白质的基本结构层次,空间结构形成的机制和作用力,了解蛋白质折叠机制以及结构预测方法。 难点: 蛋白质的基本结构层次,蛋白质一级结构与功能的关系,三级结构蛋白的结构特征,別构效应的概念。 (一)蛋白质通论 蛋白质的水解、化学组成及分类、蛋白质的分子大小及形状,蛋白质的功能(蛋白质在生命活动中的作用) (二)蛋白质的结构 一级结构:肽的命名、肽键的结构与性质、常见的天然多肽的结构及生理意义、蛋白质一级结构与生物学功能的关系 二级结构:肽平面的基本概念及性质、二面角的旋转、限制及分布、典型的蛋白质二级结构模型(α—螺旋、β—折叠、β—转角的结构特点)三级结构:超二级结构、三级结构和结构域、蛋白质三级结构特征

云南大学2013年338生物化学考研真题

云南大学2013年招收攻读硕士学位研究生 入学考试自命题科目试题 (考生特别注意:全部答案必须写在答题纸上,否则后果自负!)考试科目名称:生物化学考试科目代码:338 一、选择题(选择一个最佳答案的字母填入括号内,共15题,每题2分,共30分) 1、胰岛素的功能单位是() A、单体 B、二体 C、四体 D、六体 2、在鸟氨酸循环中,尿素由下列哪种物质水解而得() A、鸟氨酸 B、胍氨酸 C、精氨酸 D、精氨琥珀酸 3、催化糖原合成的三种酶是() A、糖原磷酸化酶,糖原合酶,糖原分支酶 B、UDP葡萄糖焦磷酸酶,糖原磷酸化酶,糖原分支酶 C、UDP葡萄糖焦磷酸酶,糖原磷酸化酶,糖原合酶 D、UDP葡萄糖焦磷酸酶,糖原合酶,糖原分支酶 4、酵母双杂交系统被用来研究()。 A、哺乳动物的功能基因的表型分析 B、酵母细胞的功能基因 C、蛋白质的相互作用 D、基因的表达调控 5、今有A,B,C,D四种蛋白质,其分子体积由大到小的顺序是A>B>C>D,在凝胶过滤柱层析过程中,最先洗脱出来的蛋白质一般应是() A、A B、B C、C D、D 6、基因有两条链,与mRNA序列相同(T代替U)的链叫做() A、有义链 B、反义链 C、重链 D、cDNA链 7、DNA甲基化作用位点通常是CpG岛(CpG island)上的()。 A、C的3位(生成m3CpG) B、C的5位(生成m5CpG) C、G的3位(生成Cp m3G) D、G的7位(生成Cp m7G) 8、蛋白激酶A催化蛋白质上氨基酸残基的磷酸化,它是(0 A、酪氨酸残基 B、组氨酸残基 C、丝氨酸残基 D、门冬氨酸残基 9、磷酸化酶激酶催化磷酸化酶的磷酸化,导致该酶() 第 1 页共3 页

云南大学硕士研究生入学历年真题(普通生物学).doc

云南大学硕士研究生入学历年真题(普通生物学) 2001年普通生物学试题 一、填空 1、编码20种氨基酸的三联体密码有——种 2、根据达尔文选择学说,物种中去极高的繁殖率与有限的生活资源的矛盾形成了生存竞争,再加上生物的 ——和——,必然形成——又由于环境的变迁,生物最终形成了——。 3、染色体结构的改变主要有四种,即——、——、——和——。 4、视锥系统对光的敏感性——,辨别物体细微结构的能力——。 5、动物的行为一般可分为——和——两大类。 6、植物的光周期反映可能涉及两种机制——和——。 7、水及无机盐离子由植物根的表皮进入到根的中部(内皮层之外)有两种途径——和—— 8、腺垂体不通过靶腺而发挥作用的激素有——、——和——。 二、名词解释 基因库光合自养成熟组织无性生殖病毒messener ribonucleic acid 三、判断 1、软体动物的肺与脊椎动物的肺既是同源器官也是同工器官。 2、人体的呼吸运动决定于横隔肌的活动,吸气是横隔肌的收缩,使横隔肌向下,呼气时,使横隔肌松弛, 横隔肌上升。 3、每一种B细胞的表面只有一种受体分子,只能和一种抗原结合。 4、体液也成细胞外液,三胚层的动物和高等植物的器官、系统都是包围在特定的体液之中。 5、植物激素是由植物分泌组织中的内分泌腺细胞所产生。 6、原肾管、后肾管及肾脏的主要功能都是将细胞代谢产生的废物排出体外。 7、某些细胞通过噬菌体获得的外源DNA片断,经过重组进入自己的染色体组的过程称为性导。 8、在生物的系统发育中,最早出现细胞外消化的动物是腔肠动物。 9、非整倍体生物中,三倍体通常是2n+1 10、系统不仅运输水分、无机盐和营养物质,而且还是支持身体的支架。 四、问答 1、毒力或治病力表示病原体治病能力的大小,主要是有哪些因素决定。 2、大肠杆菌可以通过那些机制来修复紫外线照射导致的DNA损伤。 3、什么是抗代谢药物?其作用机制有哪些?请举例说明 五、论述 从微生物生态学和微生物遗传学的角度论述长期服用或滥用抗生素对人类将康造成的危害。 2002年普通生物学试题 一、填空 1、古细菌是一类——细菌 2、人体的肾上腺、胰脏和肝脏所共有的生理功能是—— 3、自主神经系统分为——神经系统和——神经系统 4、人体免疫分为体液免疫和细胞免疫,前者靠——来完成,后者靠——来完成 5、两只基因型为AaBb的动物交配,基因A和b位于统一染色体上,双亲的佩兹中都有20%时重组的,预 期“AB”个体是——% 6、多年生树木茎的树皮是——,而年轮是—— 7、植物光合作用中,calvin-bensen循环的产物是—— 8、动物的感受器可分为——和——两大类 9、节肢动物的神经系统是——神经系统,位于消化管的——陆生节肢动物依靠——将空气直接送到组织 10、一种蛾中,控制深颜色的等位基因是显性的,控制前颜色的等位基因是隐形的,现有640只浅色蛾 和369只深色蛾,群体呈hardy-weinberg平衡,是杂合子的蛾有多少只 11、在真核植物细胞中,DNA存在于——中 12、DNA分子最常发生的突变是——和——两种,突变可发生于——细胞中和——细胞中 13、哺乳动物的血液循环可分为——循环,——循环和——循环 14、群落结构表现为种群在其中的分布,包括——分布,——分布和——分布

2019云南大学马克思主义学院硕士研究生拟录取名单

2019云南大学马克思主义学院硕士研究生拟录取名 单 012 马克思主义学院010101 马克思主义哲学全日制00019 景敏91.60 69.90 非定向就业 012 马克思主义学院010101 马克思主义哲学全日制10659 都之晗82.64 75.47 非定向就业 012 马克思主义学院010101 马克思主义哲学全日制11472 李彦国86.40 67.08 非定向就业 012 马克思主义学院010101 马克思主义哲学全日制11474 杨润84.76 69.25 非定向就业 012 马克思主义学院010101 马克思主义哲学全日制11477 李园园83.76 71.05 非定向就业 012 马克思主义学院010101 马克思主义哲学全日制11483 王明芹87.08 73.02 非定向就业 012 马克思主义学院010101 马克思主义哲学全日制11492 任博雅80.96 66.43 非定向就业 012 马克思主义学院010101 马克思主义哲学全日制11495 刘航85.40 69.30 非定向就业 012 马克思主义学院010102 中国哲学全日制11499 孔宇韬81.68 67.34 非定向就业 012 马克思主义学院010102 中国哲学全日制11500 陈露露85.20 69.80 非定向就业 012 马克思主义学院010102 中国哲学全日制11513 温家钰74.40 70.76 非定向就业 012 马克思主义学院010102 中国哲学全日制11516 王寒89.40 74.98 非定向就业 012 马克思主义学院010102 中国哲学全日制11517 王斌89.40 75.68 非定向就业 012 马克思主义学院010102 中国哲学全日制11521 田梦90.00 71.94 非定向就业 012 马克思主义学院010102 中国哲学全日制30107 刘健叶91.60 91.60 非定向就业推免生 012 马克思主义学院010103 外国哲学全日制11529 刘雪莹83.20 67.94 非定向就业 012 马克思主义学院010103 外国哲学全日制11533 陈丕夫84.84 68.15 非定向就业 012 马克思主义学院010103 外国哲学全日制11535 姚彦成86.84 75.19 非定向就业 012 马克思主义学院010103 外国哲学全日制11538 吴昱江86.56 69.93 非定向就业

云南大学2002年普通生物学考研真题

云南大学2002年硕士研究生入学考试试题 考试科目:《普通生物学》 2002年普通生物学 一?填空(30%) 1. 古细菌是一类()细菌。 2 ?人体的肾上腺、胰脏和肝脏所共有的生理功能是() 3.自主神经系统分为()神经系统和()神经系统. 4 ?人体免疫分为体夜免疫和细胞免疫,前者靠()来完成,而后者靠()来完成。 5?两只基因型为AaBb的动物交配,基因A和基因b位于同一条染色体上。双亲的配子中都有20%是重组的,预期“AB个体是()%。 6. 多年生树木茎的树皮是(),而年轮是() 7. 植物光合作用中Calvin-Bensen循环的产物是()。 8 ?动物的感受器可分为()和()两大类; 9. 节肢动物的神经系统是()神经系统,位于消化管的().陆生节肢动物依靠()将空气直接送到组织。 10。一种蛾中,控制深颜色的等位基因是显性,控制浅颜色的等位基因是 隐性,现有640只浅色蛾和369深色蛾,群体呈hard-Weinberg平衡,是杂合子的蛾有()只。 11 ?在真核植物细胞中,DNA存在于()中: 12. DNA分子最常发生的突变是()和()两种,突变可发生于()细胞中,也可发生于()细胞中。 13. 哺乳动物的血液循环可分为()循环、()循环、和()循环。 14?群落结构表现为种僻在其中的分布,包括()分布、()分布和()分布。 15. 植物的向光运动是由于()所致。 16. 人体肺的功能单位是(),在其细胞中进行气体交换完全是按()原理进行的。 二.名词解释(30% ) 1. fertilization 2. reflex arc 3. cell respiration 4. brain 5. ecological niche 6. connective tissues 7. spores 8. central dogma 9. cell cycle 10. the five kingdom system 三.问答题(40%) 1. 蛋白质的结构如何?请举例说明蛋白质有哪些主要的生理功能?. 2. 动物排泄器官的结构与功能是怎样进化与完善的?

云南大学普通生态学教案

生命科学学院 《普通生态学》教学设计参考方案课程名称:普通生态学 任课教师:段昌群 所在系:生态学与环境科学系 适用对象:生态学专业、环境科学专业 2005.3~2006.4

生命科学学院教案编写规范 各系(中心)及任课教师: 教案是教师为实现特定的教学目的,以教学大纲、教材、学生、教学进度计划表为基本依据,以教参为辅助资料,综合考虑时间、教学方法、教学媒体、教学手段等各种教学要素,遵循教学规律,对教学活动的内容、形式和过程进行设计所形成的教学方案,形成教学方案的过程是备课过程。教师授课前必须备课,并编写教案,这是保证教学质量的必要措施。为使教案编写逐步规范化,特提出以下一些基本要求。 1.编写教案应以课程的教学大纲为依据,在深入钻研教材和必要的参考资料,了解学生基本情况的基础上,根据每门课程的内容和特点,结合教师多年积累的教学经验和形成的教学风格,充分发挥教师个性、特点和才华,编写出具有自身特色的教案。 2.教案可按每一章、每一部分、或一次课为独立单元进行编写。 3.教案的内容主要包括:授课对象、学时分配、导入新课、教学目的与基本要求、教学重点与难点(教学重点是指为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容;教学难点是就学

生的接受情况而言的,学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方,即可定为教学的难点)

、教学内容、教学方法、教学手段、本次课小结、课外作业和参考文献等,有些内容可根据本次课需要而定。 4.教师任新课或同一大纲同一版本教材的课程任教未超过二轮的,应编写详细教案(简称详案)。详案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达,较为充分地体现了教师对教学过程的设计。 5.教师讲授过二轮以上同一大纲同一版本教材的课程,可以编写简略教案(简称简案)。简案是指正文部分对教学内容仅做了思路和纲要性的表达,但对教学过程的设计应有较为充分的体现。 6.多媒体课件是辅助教学的重要手段之一。计算机类或某些学科的教学,根据教学大纲要求某些内容和整个教学采用多媒体课件辅助教学的,必须制作或准备多媒体课件,但多媒体课件不得替代教案。 7.工科课程或某些课程教学中,采用必要的模型、教具、演示、挂图为辅助教学手段的,教师在教学过程设计中应予充分重视,并在教案中予以体现。 8.各级领导、教学督导组、教师在听课时应对教师教案进行检查,作为对教师课堂教学质量评价的环节之一。 9.学校和各教学院部应定期开展教案检查和优秀教案评选活动,进一步规范课堂教学环节,加强教学管理,提高教学质量。

云大考研经验

我的云大生物考研经历 我是经过了考研的人,虽然像猪八戒吞人参果那样了了事,但是我还是想把我自己的过程写出来,希望能够对一些人有些进益(如果你是考其他学校,请勿随意使用,否则后果自负)。当时,我在网上没有找到比较系统的经验,能够找到的是说云大微生物如何好考,如何不要担心,当然,这并不能打消我们对考研本身的恐惧,所以今日贴出我的亲身经历,在这里,非常感谢某位网上的热心人,把考研真题送了我。 院校选择:和复习程度,专业偏向程度、对地区的热爱程度和对考研的恐惧程度有关 (我想就业程度不大会影响吧,找工作不难,难的是找到一份合适的工作,我得承认硕士确实比本科生有着优势,但这并不代表在生物这种学科上的优势有多明显) 信息收集 第一手信息:云南大学研究生院(主要用于初试过后复试时间查询等) 其余信息:东陆考研论坛,东陆考研群 经验信息:网上各个考研论坛,考研网校,辅导班等等 专业课资料选择: 考研院校给的书确实多了点,厚了点,所以我复习的时候并不是把它的书买来看,我上大学学过生化,但没学过普通生物学,生化当时是王镜岩的,但当时考虑到花费太大,没买课本,那考研就更没必要买了,试想一下,生化和普生的课本那么厚,谁看得完,谁又知道哪些是重点,所以考研我只用了下面的资料。 生物化学:辅导书一本,专业课真题一份

普通生物学:辅导书一本(考研题库),专业课真题一份

专业课辅导书应以最新版本为主,普生出了最新版本 英语:阅读理解一本(用来记单词),张剑英语真题一份

政治:真题解析一份(主要用来看大题的答题技巧),辅导书自选(就是过1遍),任汝芬最后四套题必须(大题背熟,考研原题出现),其余选择题可在网上下到手机,然后观看,也可买份题做做。 初试准备 我是在八月份准备考研的,当时没决定考哪里,只能复习英语和政治,英语每个星期隔一天看一次,每一次看一份真题和做上3-4篇阅读理解,隔一天之后要复习前一天的真题和做过阅读理解中的单词,阅读理解只做有翻译的,用离线的手机版海词词典查阅不会的单词就记在书上。晚上回家就看看政治,主要将政治整本书尽快地大概过一遍(当然,这不可能一点一点的读,实在令人乏味,我在网上下了免费的视频,跟着视频走,随便记点笔记在书上),除此之外,收集一些院校信息,看看人家的复习经验,消除一下疲劳。 八月底,我看了英语阅读理解的差不多三分之二的书,做阅读理解的目的是记单词,我从来不买单词书,一个一个去记记不得,过几天就忘了,但是做阅读理解就能帮助长久记忆,还能提高语感,做的时候,只查不会的单词,和自己翻译一遍与人家的对照一下就完了。但是一定要多次复习不会的单词,政治8月底我就把马克思原理看完。 九月份初,我收集到了云大的真题,并迅速查看了试卷,发现云大考研真题相对于中山大学并不是很难等。因为它的重复率高,生化重复率高达55%,普通生物学高达65%,也就是说,仅仅把云大考研专业课真题过一遍,生化就能考80分以上,普生就能考100分以上,我再查看往年进入复试的人的平均分,生化一般就是80,普生也就100左右。(但这并不意味着每个人都能考80和有100分,总有的人某一科总会低一点)。真题可以去云大研究生网站付费买。我当时直接是网上下的,虽然几经周折,但总算拿到了00-14年的生化和普生了。 九月份正式开始,我开始兼顾英语、政治和专业课了,英语经过复习,应该有一点感觉了,虽然不是很好,政治必须在9月底把整本书过一遍,专业课(普生和生化)在这种时期主要把前几年的试卷真题打印出来做一遍(最后一年要在10月份研究生院才会发出来),做的时候兼顾一下知识点,比如试卷上说等电点大于10的氨基酸是哪个,你就把氨基酸的等电点看一下,排一下顺序,把等电点高于7的记一下,这样下一题问氨基酸等电点的排列顺序,你就会了,这就是以真题来看知识点,以点带面,但是某些题太难了,那记住答案就好了,不必太在乎怎样选的。做真题一般把名词解释,选择填空做了就好,至于大题(简答和论述),先不急着做,这样的话,应该1-2个星期就能做完了。 也就在这个月,我意外地在网上发现了名词解释和大题怎样复习的方法,那就是分章节复习,将所有真题的名词解释和大题归作每一章来看,伴随着辅导书,看起来轻松很多。

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