七年级上册语文同步练习册答案

苏教版七年级语文上册全册同步练习(含答案共30套)

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苏教版七年级语文上册全册同步练习（含答案共30套）

苏教版七年级语文上册全册同步练习（含答案共30套），一下为期中两课的练习：《冰心诗三首》同步练习

1、常识填空。冰心，原名________，现代著名作家，________文学家。课文中的三首诗分别出自她的诗集《________》、《________》。 2、默写。（1）母亲呵！天上的风雨来了，_ _________________________；

（2）嫩绿的芽儿，和青年说：_____________________________！ 3、《母亲》一诗中两个“躲”字表达了作者怎样的感情？ 4、朗诵并默写这三首诗，体悟三首诗表达的不同的感情。 5、给下列加粗字注音。

鸟巢（）折叠（）倘（）若抛（）下嫩（）绿 6、阅读《嫩绿的芽儿》，完成练习（原文略）。（30分）（1）本诗所选择的三个意象是什么？这三个意象次序能否调换？（2）芽儿、花儿、果儿各自的愿望是什么？从中你能否领悟出这首诗的寓意吗？

（3）这首诗运用了什么修辞手法？请举例说明。

1、阅读小诗完成下列各题。还是您吗老师韩笑还是您吗老师那个留长发的漂亮阿姨

还是您吗老师那个戴眼镜的慈祥妈妈

还是您吗老师那个银发苍苍的老祖母

您默默地不说话噢正是您啊老师您默默地不说话

此刻我看见满树的桃李都挂满了晶莹泪花

此刻您还是默默地不说话 (引自《当代中学生诗歌散文选•绿太阳》)

（1）、这首诗表达了诗人对老师的感情。

（2）、诗歌的前三节分别用凝炼的语言概括了老师哪三个阶段的生活经历？

2、诗歌中三次写到“默默地不说话”，从修辞的角度看，它运用了什么修辞手法？从内容上推敲，其深层含义是？

3、“满树的桃李”运用的修辞方法是，在这里，它指的是。

4、为什么此时“满树的桃李，都挂满了晶莹的泪花”？

5、片断写作练习，试着写一首小诗，内容自定，行数不限。

七年级上下册语文同步练习册答案必备

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七年级上册语文练习册答案人教版

【篇一：散步】

一、1、B

2、拆歧蹲霎

3、折(zhé)折断拆(chāi)拆散歧(qí)分歧

枝(zhī)枝条颗(kē)颗粒棵(kē)一棵树

4、委屈粼粼分歧

5、略

二、6、(1)把母子二人的情态显现出来，儿子诚恳、孝敬，母亲年迈顺从。

(2)表现“我”强烈的责任感，而下文的最终决定又反映了“我”对母亲的尊重和孝顺。7、引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。

8、母亲老了，身体不好，要多走走。

9、我的儿子;天真、可爱、聪明伶俐。

10、“我”伴同儿子的时日还长。

11、A心情郁闷B借酒浇愁C心有余悸D忐忑不安

12、一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“听到父亲的声音”才安心。另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。

13、两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。这种父子间无微不至的“牵挂”，是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。以小见大。

14、“劈头就问”表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒;“缓缓地说”是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。

15、示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。

【篇二：秋天的怀念】

一、1、tān huàn shì qiáo cuì xu xiǔ shà

2、长——常忘——望坚——艰复——覆

3、恳切地请求;形容说话啰嗦，唠叨;生理上或心理上对外界事物反应很快;水泼洒的样子，这里形容花开的茂盛。

新人教版七年级语文上册同步练习(含答案)

新人教版七年级语文

上册同步练习（含答案）

第1课《春》同步练习

一、基础知识。

1、下列加点字注音有错的一项是（）

A.涨（zhǎnɡ）起来酝酿（yùn niànɡ）窠巢（kēcháo）

B.嫩绿（nèn）嘹（liáo）亮抖擞（sǒu）

C.应和（hè）黄晕（yùn）薄烟（bò）

D.披蓑（suō）朗润（rùn）宛（wǎn）

转

2、下列各组词语中有错别字的一项是（）

A.卖弄稀疏缭亮烘托呼朋引伴

B.静默应和薄烟舒活抖擞精神

C.蓑笠嫩绿抚摸酝酿繁花嫩叶

D.润湿眨眼黄晕宛转花枝招展

3、下列各项中标点符号使用有误的一项是（）

A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的时工作夫，有的是

希望。

B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，

像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶

趟儿。

4、下面一段话的顺序已被打乱，将其还原，顺序正确的一

项是（）

①坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷

藏。

②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

③风轻悄悄的，草软绵绵的。

④小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

A.①②③④ B.④③②①

C.④②①③ D.③④②①

二、阅读理解。

（一）课内阅读

阅读课文第4-6自然段，回答下面问题。

1、选文向我们描述了春天的三幅图景，请用简洁的语言概

括填空。

第1段：_________图；第2段：_________图；第3段：

_________图。

2、说说下面句中加点动词的表达效果。

（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞

去。

（2）不错的，像母亲的手抚摸着你。

3、第一段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个分

句的语序可否颠倒？为什么？

4、作者描写雨中的乡村、行为和农民，有什么作用？

（二）课外阅读

春天是一点一点化开的

迟子建

①立春那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。

粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引

七年级上册语文课文同步练习及答案

第一部分：

1.朱自清字，本文选自。(2分)

2.根据拼音写汉字或给加点字注音：(2分)

酝酿( ) 蓑笠( ) 耀( ) 抖( )

3.根据意思写出相应的词语：(2分)

⑴还有各种花的香，都是微微润湿的空气里(指各种气息在空气里像发酵似的)。( )

⑵春天像小姑娘，(比喻姿态优美)的，笑着，走着。( )

⑶一切都像刚睡醒的样子，(欢欢喜喜的样子)张开了眼。( )

⑷唱出(形容声音圆润、柔媚)的曲子，跟轻风流水应和着。( )

4.给下列多音字注音并组词：(4分)

涨：( ) 散：( )

混：( ) 薄：( )

5.根据作者的思路，《春》可分为、、三部分，其中作者运用五幅画面、、、、描绘春天美好的景象。(3分)

6.这篇课文多处运用叠词，说说下列句子中叠词的表达作用。(4分)

⑴小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

⑵风轻悄悄的，草软绵绵的。

7.《春》从表达方式看，是一篇散文。(1分)

8.作者写春草很细腻，请在“春草图”里找出下列特征的词语，填在横线上。(5分)

⑴萌动的幼芽，挤破泥土的阻碍。。

⑵初生的春草，带着几分娇柔的神态。。

⑶那芳美的色泽，纯净又新鲜。。

⑷一片片，一片片，铺向远处的天边。。

⑸这温顺柔和的草儿，多讨人喜欢。。 9.下列句子用了什么修辞手法，请指出来。(2分)

⑴他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

⑵盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

⑶“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

⑷春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的……

10.下面句子把静景作了动态描写，请把这种描写的关键词语找出来。(4分)

⑴野花遍地是，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

⑵在它的东岸，并排卧着的是一条从太原到长治的公路。

第二部分：

(一)

⑴雨是最寻常的，一下就是三两天。⑵可别恼。⑶看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。⑷树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。⑸傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。⑹在乡下，小路上，石桥边，有()起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑()着笠。⑺他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

人教版初一语文上册同步练习题参考答案

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〔人教版初一语文上册同步练习题参考答案[1]〕

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1.在山的那边

基础知识略

阅读理解 4.小时候，我∕常伏在窗口∕痴想 ——山那边∕是什么呢?5.妈妈的话点燃了我童年的理想，唤起了我的想望;我的人生感悟：奔向理想之路是漫长的，但只要百折不饶地坚持奋斗，理想境界终将实现。6.对理想的渴望;理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。7.这是拟人的手法。“我”爬上山顶，满以为能够看见大海，结果望见的依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸”。山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可

2 21 笑。8.那是一种惊喜，理想境界的实现使人兴奋、惊喜。

拓展运用 9.不要在乎别人说自己什么;不要计较一时的得失。10.大河、小溪;峰峦、平地;春天、花朵;种子、果实。

2.走一步在再走一步

基础知识略

阅读理解 4.应在最后一段之前。5.这是我永远忘不了的一段经历。6.要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。7.心理描写8.树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰利和我父亲的声音。9.父亲是一个能引导孩子自己战胜恐惧的人(诸如父亲是一个能给孩子以主意的人，父亲是一个即使在危险的情况下也鼓励孩子自己解决问题的人等)。

拓展运用 10.因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。11.用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。12.形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。13.教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。

3.生命生命

基础知识略

阅读理解 4.承上启下，引人思考。5.突出小瓜苗生长环境的艰难。6.从生命诞生的角度来看，生命力是如此强大，不

七年级上册语文课文同步练习及答案]全册[

《风筝》

第一部分：

1．给下列加点字注音：憔悴．．（）（）诀．别（）什．物（）

虐．杀（）恍．然（）荡漾．（）

2、解释下列句子中词语的意思。

⑪四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

肃杀：

⑫我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。

恍然大悟：

⑬我……很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷没出息的孩子的玩艺。

苦心孤诣：

3．作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么？

4．这篇散文的主要意思是什么?

5．看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”?

6．文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?

7．“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。”表达了作者一种什么样的心情?

8．这篇文章是鲁迅写的一篇（体裁），选自散文集。

9．读微型小说《同意》，补出小说结尾。

要求：补写一句话；含蓄、简练。

秘书送进一份文件。

王厂长像往常一样拿起笔熟练地在上面写下“同意”二字。突然，他睁大了眼睛，笔从他无力的手中滑

到了办公桌上。

第二天，。第二部分：阅读分析

（一）

北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一

种惊异和悲哀。

故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈

蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已

经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四

面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相

反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许

七年级同步语文练习册答案必备

每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。下面是小编给大家整理的一些七年级同步语文练习册的答案，希望对大家有所帮助。

七年级上册语文练习册答案人教版

散步

一、1、B

2、拆歧蹲霎

3、折(zhé)折断拆(chāi)拆散歧(qí)分歧

枝(zhī)枝条颗(kē)颗粒棵(kē)一棵树

4、委屈粼粼分歧

5、略

二、6、(1)把母子二人的情态显现出来，儿子诚恳、孝敬，母亲年迈顺从。

(2)表现“我”强烈的责任感，而下文的最终决定又反映了“我”对母亲的尊重和孝顺。7、引起读者的阅读兴趣，同时提示了文章的叙事线索。

8、母亲老了，身体不好，要多走走。

9、我的儿子;天真、可爱、聪明伶俐。

10、“我”伴同儿子的时日还长。

11、A心情郁闷B借酒浇愁C心有余悸D忐忑不安

12、一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“听到父亲的声音”才安心。另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。

13、两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。这种父子间无微不至的“牵挂”，是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。以小见大。

14、“劈头就问”表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒;“缓缓地说”是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。

15、示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。

七年级语文同步练习册题及答案

1.下列词语中黑体字注音完全正确的一项是( )

A.轻盈(yíng) 朦胧(méng) 伦敦(dūn) 旋律(xuán)

七年级语文上册同步练习答案必备

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七年级语文上册同步练习册答案

1 从百草园到三味书屋

一、1、略2、略

二、修辞手法：拟人、排比、反复语气：疑问、猜测、无可奈何表现的思想感情：童年鲁迅告别百草园时的依恋心情

三、1、翻开断砖找蜈蚣;用手指按住斑蝥的脊梁;拔何首乌的根;摘覆盆子

2、乐园：快乐的园地趣味：使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特征在文中，这两个词表现了一种美好的童趣、好奇的童心

1、一个智力受损的男孩将自己得了“分”的作文，献给妈妈做生日礼物

2、要点：虽然他“只能写三五行”，但写出了自己内心的美好愿望他的愿望真挚动人，既是对爱的期待，也是他的爱的表达;以美丽的花朵来比喻他的作文，是很恰当的，正如末段所说的，“智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果”

3、表现出小男孩用心、认真的程度之深

4、因为老师有爱心，像妈妈一样关心、爱护孩子

5、动作(神态、心理、细节)，表现了妈妈的欣慰和对孩子的爱

6、略

2 雪地贺卡

一、1、原意是“因别人比自己好而憎恨”，在这里，消失了本来的贬义色彩，表现了“我”对于人与人之间的同情和关爱的珍惜2、略

二、1、略 2、在现在与将来这段时间里，梦是一种幸福的体验这是很可宝贵的，让它成为一种自我心灵的“秘密”可以肯定在来日的某一天，她会明白当她在将来说起往事时，就不是某种煞风景，而是一种亲切的、带着微笑的怀恋

3、略

1、对于别人遭受灾祸感到庆幸、快乐贬义色彩消失调皮、顽皮

2、(A)老师捧着贺卡，犹如捧着一颗颗童心，因此激动得眼睛湿了;

人教版初一语文上册同步练习题参考答案

3.生命生命

基础知识略

阅读理解 4.承上启下，引人思考。5.突出小瓜苗生长环境的艰难。6.从生命诞生的角度来看，生命力是如此强大，不可压抑，确实称得上是擎天撼地的。7.必须对生命负责，好好地使用生命，让人生更有意义;生命短暂，生老病死无法捉摸，但是，我们可以让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力;要珍惜生命，珍惜时光，不论命运如何，都要勇敢地活下去。8.作者由小虫子、小瓜苗的例子谈起，小小的动植物都如此对待生活，人类就更不用说了。这样便由小到大、逐层深入地揭示了人生的哲理。9.用反复的修辞手法，强烈呼唤“生命，生命”，表达了作者强烈的生命意识和积极的人生态度。

人教版初一语文上册同步练习题参考答案 2

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1.在⼭的那边

基础知识略

阅读理解 4.⼩时候，我⁄常伏在窗⼝⁄痴想 ——⼭那边⁄是什么呢?5.妈妈的话点燃了我童年的理想，唤起了我的想望;我的⼈⽣感

悟：奔向理想之路是漫长的，但只要百折不饶地坚持奋⽃，理想境界终将实现。6.对理想的渴望;理想滋润着⼼灵，使⼼灵不

再枯⼲，变得充实⽽有活⼒。7.这是拟⼈的⼿法。“我”爬上⼭顶，满以为能够看见⼤海，结果望见的依然是⼭，⾮常失望、沮

丧，所以望见那边的⼭，看起来就像“铁青着脸”。⼭⾊是青的，只因为“我”的⼼情不好，好像⼭也铁青着脸在那⾥怪我痴⼼妄

想，笑我幼稚可笑。8.那是⼀种惊喜，理想境界的实现使⼈兴奋、惊喜。

拓展运⽤ 9.不要在乎别⼈说⾃⼰什么;不要计较⼀时的得失。10.⼤河、⼩溪;峰峦、平地;春天、花朵;种⼦、果实。

2.⾛⼀步在再⾛⼀步

基础知识略

阅读理解 4.应在最后⼀段之前。5.这是我永远忘不了的⼀段经历。6.要着眼于那最初的⼀⼩步，⾛了这⼀步再⾛下⼀步，直到

抵达我所要到的地⽅。7.⼼理描写8.树林⾥有⼀道⼿电光照来照去，我听到了杰利和我⽗亲的声⾳。9.⽗亲是⼀个能引导孩⼦

⾃⼰战胜恐惧的⼈(诸如⽗亲是⼀个能给孩⼦以主意的⼈，⽗亲是⼀个即使在危险的情况下也⿎励孩⼦⾃⼰解决问题的⼈等)。

拓展运⽤ 10.因为这是⼀扇⽤信任和爱⼼制造的，能够使⼈懂得珍惜和呵护的⼼灵之门。11.⽤经不起踢打的玻璃门达到感化教

育的⽬的。12.形象地写出对学⽣倾注充分的爱，以及学⽣沐浴在爱的氛围之中。13.教导主任：⽤铁门阻⽌踢打，主张⽤硬堵

的⽅式教育学⽣。校长：⽤信任和爱⼼使学⽣懂得珍惜，主张塑造学⽣美的⼼灵。

3.⽣命⽣命

基础知识略

阅读理解 4.承上启下，引⼈思考。5.突出⼩⽠苗⽣长环境的艰难。6.从⽣命诞⽣的⾓度来看，⽣命⼒是如此强⼤，不可压抑，

确实称得上是擎天撼地的。7.必须对⽣命负责，好好地使⽤⽣命，让⼈⽣更有意义;⽣命短暂，⽣⽼病死⽆法捉摸，但是，我

初一上册语文同步练习册答案

初一语文同步练习册大家做好了吗？它的参考答案大家核对了吗？以下是专门为你收集整理的初一上册语文同步练习册答案，供参考阅读！

初一上册语文同步练习册答案：第一单元

1.童年的朋友

chàn pú ɡū nong lòu liǔ jiá zōng tuó 2.应诅咒润惩 3.苏联自传《童年》《在人间》《我的大学》《童年》 4.如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等。示例：“密密”“乌黑乌黑”写外祖母的头发浓密而有光译。 5.B 6.D

理解与鉴赏

1. 第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼可亲和温柔慈祥。第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。 2. 用诗化的语言，形象地突出了外祖母的每一句话都充满着对我的亲切、温暖的关爱与体贴。 3.外貌描写这样的外貌描写是对外祖母人性的赞美，可以使读者感受到作者在外祖母身边那种温馨的感觉。 4.不能。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。 5.“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”，所以我觉得外祖母是我终身的朋友。

拓展与提高

1.(1)这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。(2)“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表现了出来。 2.要求：抓住特征，描写生动。

2. 一面

积累与运用

1.窖颓挲 wù chóu chú zì 2. 踱步地窖摩挲恣情/渡江窖洞婆挲咨询

3.(1)E (2)A (3)F D (4)B (5)A (6)B

4.①—C ②—D ③—E ④—A ⑤—B

理解与鉴赏

(一)1.C 2.甲：从远处粗线条地勾勒;乙：从近处细描;丙：面对面仔细地观察(或说特写) 3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 4.为革命(为民族、为国家)忘我工作(忘我工作为国担忧);痛恨反动派，有着意志顽强