苏教版二年级上册数学第四单元试卷
苏教版二年级上册数学第4单元试卷
姓名: 成绩:
一 先圈一圈,再填空
1.
8个 ,每2个一份,分成了( )份.
2.
12个 ,每( )个一份,分成了( )份.
3.
10个 ,平均分成( )份,每份( )个. 9个 ,平均分成( )份,每份( )个.
4.
(1)每堆苹果2个,( )堆苹果一共有( )个.
(2)( )个苹果,每( )个一堆,分成了( )堆.
(3)( )个苹果,平均分成了( )堆,每堆( )个.
二 自主练习
1.
1. 圈一圈
可以组成( )个 ,还剩( )个 .
三 拿20根小棒,每几根分一份,正好分完.有几种不同的分法?(请画出不同的分法.)
四 试一试,填一填.
18个 ,平均分成( )份,每份是6个.
( )只 ,平均分成( )份,每份是6个.
苏教版国标本二年级上册数学期中试卷
鸡妈妈带16只小鸡出去
郊游,你会把16只小鸡平均分
一、直接写出得数（8分）
6×3= 25+6= 30-9= 36÷6=
12÷2= 5×6= 6÷1= 3÷3=
16÷4= 20÷5= 3×4+1= 18÷6=
30-6= 4×1-4= 24÷4= 5×3-5=
二、想想填填（41分）
1、
？个
？个
加法算式：
加法算式
乘法算式： 乘法算式
2、
加法算式
乘法算式
( )个（ ）
3.把口诀写完整,再根据口诀写出两道乘法算式。9%
三四 （ ）
二六 （ ）
四（ ）二十
4、填一填。4%
早上，小明面向太阳站立，小明的前面是（ ），小明的后面是（ ），小明的左面是（ ），
小明的右面是（ ）
5、 在括号内填上合适的单位名称。4分
（1）一只钢笔长12（ ）。
（2）教室的的宽大约是6（ ）。
（3）一座楼房高约20（ ）。
（4）一本科技书厚1（ ）。
6、4%
（1）每串有4个珠子，（ ）串一共有（ ）个珠子。
（2）有（ ）个珠子，每（ ）个珠子一串，可以串成（ ）串。
（3）有（ ）个珠子，平均分成（ ）串，每串（ ）个珠子。
7、在○里填上＋、－ 或×。 6%
4○4＝8 6○1＝5 2○3＝6
6○6＝12 5○4＝20 3○1＝3
8、改写成乘法算式：3%
2+2+2+2+2
6+6+6+6
4+4+4+4+4+3
9、按要求列式：4%
（1）写出4道积是12的乘法算式：
（2）写出4道除数是5的除法算式：
三、慎思妙断：（对的打“√”，错的打“×”）（6分）
1、2×5读作2乘5，6÷2读作6除2。 （ ）
2、2+2可以写成2×2，3+3可以写成3×3。 （ ）
3、6+6表示2个6相加。 （ ）
4、3个7相加可以写成3×7。 （ ）
5、小红身高128米。 （ ）
6、8个 分给4个小朋友，每人一定有2个。（ ）
四、画一画。(10分)
（1）画一条长7厘米的线段。（3分）
(3)把下面的图形分成几个三角形。3%
（3）在下面的钉子板上画一个四边形和一个六边形。4%
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五、文字游戏（10分）
1、3个5是多少？
2、除数是4，被除数是20，商是多少？
3、15里面有几个5？
4、除数和被除数都是6，商是多少？
5、两个乘数都是6，积是多少？
六、解决问题（25分）
1、有多少只小鸡？[5分]
□○□＝□（ ）
2、一本故事书有36页，小芳6天看完，平均每天看多少页？[5分]
□○□=□（ ）
3、在2001年北京举行的世界大学生运动会上获得金牌前三名的国家如下表。
中 国 美 国 俄罗斯
54 21 14
□○□=□（ ）
4、
小明和他的5个同学一共栽了30棵树，平均每人栽多少棵树？
[5分]
□○□=□（ ）
5、
中国比美国多多少块？[5分]
①买4张碰碰车票需要多少钱？（2分）
□○□=□（ ）
②15元钱最多能买多少张小火车票？（2分）
□○□=□
（ ）
③24人能坐满几节火车车厢？（1分）
□○□=□
（ ）
小火车：每人3元
碰碰车：每人5元
2023苏教版数学二年级下册第四单元试卷含部分答案(三套)
苏教版数学二年级下册第四单元试卷（一）一、填一填。
1．一个整数从右边数起，第一位是()位，第()位是万位；最高位是千位的数是()位数。
2．小红在算盘上拨了四颗算珠，如下图。
百位上的1颗算珠表示()个()，个位上的3颗算珠表示()个()。
3．最大的三位数是()，最大的一位数是()，最小的四位数是()，最小的四位数比最大的三位数多()。
4．一个四位数，千位上是6，个位上是最大的一位数，其余各位上都是0，这个数是()。
5．()个千是一万，一万里有()个百。
6．小红有2500张画片，小亮的画片比小红的少一些，小冬的画片比小红的多一些，小丽的画片比小红的多得多，小军的画片比小红的少得多。
()的画片最多，()的画片第二多，()的画片最少。
7．一个数千位和十位上的数字之和是10，数字之差是2，其余各位上都是0，这个数可能是()或()。
8．用这四张卡片摆成的四位数中，一个零都不读的数有()，只读一个零的数有()。
9．根据每组数的排列规律接着写。
(1)305,306,307,308,(),()。
(2)660,670,680,690,(),()。
(3)525,520,515,510,(),()。
(4)903,803,703,603,(),()。
二、写一写，读一读。
写作：()写作：()写作：()读作：()读作：()读作：()三、在()里填“＞”“＜”或“=”。
673()5585921()5970780()870999()1000480()479899()999999()10000129()291四、选一选。
（填序号）1.359的“5”表示(),583的“5”表示()。
A．B．C．2．小明在算盘上用两颗算珠拨了一个三位数，最大是()。
A．550B．999C．6003．在杯子中倒入一些花生，如下图。
左边杯子中有花生100粒，估一估，右边杯子中大约有花生()粒。
A．200B．300C．4004．小丽家离学校有2000米，小丽家离学校的距离比小伟家离学校的距离远得多，小伟家离学校可能有()米。
苏教版四年级上册数学第二单元试卷及答案
苏教版四年级上册数学第二单元试卷同学们，第二单元的学习结束啦，要掌报的知识点你都学会了吗？带上你的百宝囊，来接受挑战吧！胜利在向你招手呢！一、细心读题，谨慎填空。
(26分）1、278里最多有（)个30; 420里最多有（）个62.2、255÷27的商是（)位数，试商时可以把27看作（）来试商，这时商可能会（）。
3、720秒＝（）分360分＝（）时168时＝（）天300厘米＝（）分米4、在（）里填上“＞”“<”或“二”200÷25（）200÷20 566÷36（）560÷36600÷30（）600÷5x6 513÷27（）513÷9÷35. (易错题）口72÷69,要使商是一位数，口内最大填（);要使商是两位数，口内可以填（）。
6、一个数除以25, 商是12, 有余数，当余数最大时，被除数是（） .7、根据左边的算式，直接写出右边算式的结果。
(3分）（1) 888÷24=37 444÷12= ( )（2) 43÷8=5……3 430÷80= （）…….( )（3) 240÷16=15 720÷48= ( )8、“4/4拍”歌词的强弱规律如下图，第20拍是（）拍，第43拍是（）拍，●○◎○●○◎○●○◎○……强弱次强弱强弱次强弱9、小明的储蓄罐里共有268枚一元硬币，把这些硬币换成20元一张的纸币，最多能换（)张；如果都换成50元一张的纸币，最多能换（）张。
10、为提高学生的科学素养，学校组织150名学生和14名老师乘坐40座的大客车去参观科技馆，至少需要（）辆这样的大客车。
11、小红在计算除法时，不小心将除数56看成65, 得到的商是13还余51, 正确的结果是（） .12 、一张桌子，需要2人一起抬。
现在有3人要把这张桌子从离家600米的地方抬回家，平均每人要抬（）米。
二年级数学上册苏教版第四单元《表内除法(一)》教案(共9课时)
二年级数学上册苏教版第四单元《表内除法（一）》教案（共9课时）一. 教材分析《表内除法（一）》是二年级数学上册苏教版第四单元的内容，主要让学生掌握除法的基础知识，学会用除法解决实际问题。
本节课的内容包括除法的基本概念、除法算式的组成、除法与乘法的联系等。
通过本节课的学习，学生能够理解除法的含义，会进行简单的除法运算，并能运用除法解决生活中的问题。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了乘法的基本知识，对数学运算有一定的认识。
但在学习除法时，可能会对除法的概念和运算方法产生困惑。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，让学生逐步理解和掌握除法知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解除法的基本概念，会进行简单的除法运算，并能运用除法解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考，培养分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，体验成功的喜悦，培养合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解除法的基本概念，会进行简单的除法运算。
2.教学难点：学生对除法算式的理解和运用。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、小组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的主体意识。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握除法知识，准备相关教学案例和练习题。
2.学生准备：提前复习乘法知识，准备积极参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如分水果、分配物品等，引导学生思考除法的作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解除法的基本概念，如除法算式的组成、除法与乘法的联系等，让学生初步认识除法。
3.操练（10分钟）教师设计一些简单的除法练习题，让学生独立完成，检验学生对除法知识的理解和掌握程度。
4.巩固（10分钟）教师通过一些有趣的游戏，如除法接力、除法拼图等，让学生在游戏中巩固除法知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生运用除法解决实际问题，如计算购物时的折扣、分配物品等，提高学生的运用能力。
苏教版数学二年级上册第四单元教案
认识平均分教学内容二上第42～43页平均分（一）课型新授施教日期年月日星期教学目标1.通过分类、比较，认识“平均分”；学会把一些物体“按每几个一份”分成几份，掌握“按每几个一份”平均分的方法，并能说明“按每几个一份”平均分的过程和结果。
2.在活动中积累平均分的经验，培养学生的动手操作能力和语言表达能力。
教学重点教学难点重点：平均分的含义及按每几个一份平均分的方法。
难点：理解按每几个一份平均分的分法和结果。
教学资源学情分析：学生对“几个几”的已有认识是学习这部分内容的直接基础，而操作、观察和有条理地表达是学习这部分内容的基本方法。
教材分析：本教学内容分两个层次：一是认识平均分，二是每几个一份地分。
同时“试一试”是要求教师由“扶”到“放”组织教学，帮助学生巩固平均分的方法，教学时充分利用正迁移规律进行教学。
教学准备：多媒体、8个圆片，12根小棒等学程设计导学策略修改调整一、情境创设（2分钟左右）学生明确目标明确学习目标。
二、自主探索（18分钟左右）（一）学习例11.学生每人拿出6个圆片，代表6个桃，动手分成2堆，然后再把分法在小组里说一说。
小组交流要求：依次发言，其余小朋友先认真倾听，然后补充、纠正。
2.以小组为单位上台展示。
说说自己小组里的不同分法。
3.加深认识：这6个桃还可以怎样平均分呢？你想平均分成几份就分成几份，请用圆片摆出你的分法。
4.做“想想做做”第1题。
（二）学习例21.明确例2中的数学信息及所需要解决的问题。
→导入：小朋友们都喜欢孙悟空吗？一天，孙悟空带了6个桃回花果山，小猴子们最喜欢吃桃了，都围了过来，孙悟空说：“且慢，要想吃桃，得先学会分桃。
要把这6个桃分成两堆，可以怎么分？”听了孙悟空的话小猴们急得抓耳挠腮，小朋友们我们来帮帮小猴们吧。
→教师巡视，注意有分法不同的小朋友。
全班交流。
师：真厉害，分成2堆，大家想出了3种不同的分法。
你最喜欢哪种分法，为什么？指出：每只小猴都分3个，也可以说每份分得同样多。
最新苏教版小学二年级数学下册第四单元培优培优检测试卷(附答案)
最新苏教版小学二年级数学下册第四单元培优培优检测试卷（附答案）时间：90分钟满分：100分学校: __________姓名：__________班级：__________考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的班级、姓名等信息。
2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整。
卷首寄语：亲爱的小朋友，经过一个学期的学习，你一定有不少的收获吧！请仔细审题，看清要求，认真答卷，祝你考出好成绩，加油！一、选择题1．下面数（）中，“4”表示的数值可以用下图表示。
A．3040 B．3400 C．43002．□633＞2635，□里最小填（）。
A．3 B．2 C．13．下面各数中，一个零也不读的是（）。
A．4006 B．1400 C．90904．香山农场去年栽杨树4120棵，栽的柳树比杨树少一些。
柳树可能栽了（）棵。
A．1080 B．3990 C．56005．967＞9563，口里最小能填（）。
A．7 B．6 C．56．用3，6和两个0组成的四位数中，需要读出“零”的数有（）个。
A．2 B．4 C．67．由7个百和5个一组成的数是（）。
A．705 B．750 C．5708．在3400，207，4301，6000，8040这些数中，一个“零”也不读的数有（）个。
A．1个B．2个C．3个9．如图可以表示（）中的“3”。
A．913 B．1320 C．231二、填空题10．用9、0、5、4这四个数组成的最大的四位数是( )，最小的四位数是( )，最接近5000的数是( )。
11．274是由( )个百、( )个十和( )一组成的。
12．3850读作( )，是由( )个千、( )个百和( )个十组成的。
13．一个数由6个千，7个十和9个一组成，这个数是( )位数，写作( )，读作( )。
14．在算盘上拨7颗珠子靠梁所表示的四位数中，最大的数与最小的数大约相差( )千。
15．100张纸摞起来大约厚1厘米，1000张这样的纸摞起来大约厚( )厘米。
苏教版二年级数学下册四单元试卷及答案学生专用(八套)
苏教版二年级数学下册四单元试卷及答案学生专用说明：本套试卷精心编写了各考点和重要知识点，测试面广，难易兼备，仅供参考。
全套试卷共八卷。
目录：苏教版二年级数学下册四单元试卷及答案学生专用（一）苏教版二年级数学下册四单元试卷及答案完整（二）苏教版二年级数学下册四单元试卷及答案完美版（三）苏教版二年级数学下册四单元试卷及答案审定版（四）苏教版二年级数学下册四单元试卷及答案审定版（五）苏教版二年级数学下册四单元试卷及答案审定版（六）苏教版二年级数学下册四单元试卷及答案审定版（七）苏教版二年级数学下册四单元试卷及答案审定版（八）苏教版二年级数学下册四单元试卷及答案学生专用一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。
（20分）1、最小的三位数与最大的两位数的积是（_______）。
2、由0，3，6组成的最大的三位数是________，最小的三位数是________，它们的差是________，它们的和是________。
3、左图中有（____）个锐角，（____）个钝角，（____）个直角。
4、在中有________个角，其中有________个直角。
5、最大的三位数是（_______），比它大1的数是（_______）。
6、一条裤子73元，一件上衣比一条裤子贵14元，买一件上衣至少要带（____）张。
7、10个一是（_____），10个十是（_____），10个一百是（_____）。
8、时针从3走到9走了（____）时，分针从12走到5走了（____）分钟。
9、8040读作：（_________________）；三千零五写作：（____________）10、我们学过的常用时间单位有（_____）、（_____）和（_____），其中（_____）是最小时间的单位。
二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、把一个长方形活动框架拉成一个平行四边形（如下图），它的周长（）。
苏教版二年级数学上册《第四单元》单元教案
苏教版二年级数学上册《第四单元》单元教案在本课时中，我们将让学生通过实践活动，了解平均分的操作方法，并初步理解除法的含义。
我们将使用一些小数目的实物，让学生亲自进行平均分的操作，以此来帮助他们初步体会平均分的意义。
认识平均分(二)。
(教材第44、第45页的内容)2.让学生通过观察和讨论的方式，进一步认识平均分的概念，并学会使用除法算式来表示平均分的结果。
在本课时中，我们将让学生通过观察和讨论的方式，进一步认识平均分的概念。
我们将使用一些具体的例子，帮助学生学会使用除法算式来表示平均分的结果。
认识平均分(三)。
(教材第46、第47页的内容)3.让学生通过实践活动，巩固平均分的操作方法，并进一步掌握除法的相关知识。
在本课时中，我们将让学生通过实践活动，巩固平均分的操作方法，并进一步掌握除法的相关知识。
我们将使用一些更加复杂的实物，让学生进行更加深入的平均分操作，并帮助他们进一步理解除法的含义。
初步认识除法。
(教材第48、第49页的内容)4.让学生初步认识除法的含义，学会正确读写除法算式，并了解除法算式中各部分的名称。
在本课时中，我们将让学生初步认识除法的含义，并学会正确读写除法算式。
我们将教授学生除法算式中各部分的名称，并帮助他们建立起对除法的初步认识。
练八。
(教材第50、第51页的内容)5.让学生通过练，巩固对除法的理解，并提高解决问题的能力。
在本课时中，我们将让学生通过练，巩固对除法的理解，并提高他们解决问题的能力。
我们将提供一些练题，让学生在实践中进一步掌握除法的相关知识。
用乘法口诀求商。
(教材第52、第53页的内容)6.让学生学会使用乘法口诀来求商，并进一步巩固对除法的理解。
在本课时中，我们将让学生学会使用乘法口诀来求商。
通过这个方法，学生可以更加方便地进行除法计算，并进一步巩固对除法的理解。
练九。
(教材第54、第55页的内容)7.让学生通过练，进一步巩固对除法的理解，并提高解决问题的能力。
苏教版数学二年级上册第二单元素养达标测模拟卷(word版含答案)
第二单元素养达标测试卷(时间：60分钟分数：100＋10分)题号一二三四五六七八附加题总分得分一、填一填。
(每空1分，共25分)1．下面的图形各是几边形？把结果写在括号里。
（）边形（）边形（）边形（）边形（）边形（）边形（）边形（）边形2．我们认识的正方形、长方形和()都是四边形。
3．摆一个平行四边形最少要用()根同样长的小棒，至少增加(2)根同样长的小棒也能摆一个平行四边形。
4．下面的每个图形都分成三角形，最少可以分几个？（）个（）个（）个（）个5．在七巧板中，有()个三角形，()个四边形。
三角形中，()和()完全一样，()和()完全一样。
(填序号)6．数一数，填一填。
左边的画中有()个三角形、()个四边形、()个五边形和(6)个六边形。
二、判断对错。
(对的画“√”，错的画“×”)(10分)1．由几条边围成的图形就是几边形。
()2．平行四边形具有稳定性。
()3．两个完全一样的三角尺可以拼出平行四边形。
()4．五角星就是五边形。
()5．一副七巧板中有三角形、正方形和长方形这三种图形。
() 三、选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(12分)1．下面图形是四边形的是()。
①②③2．()可以拼成平行四边形。
（1）（2）（3）（4）①(1)和(2) ②(2)和(3) ③(1)和(4)3．把沿虚线剪一刀后变成了()。
①一个三角形和一个平行四边形②两个四边形③一个三角形和一个五边形4．用两个完全相同的三角形，可以拼成下面图()。
①②③5．下面的()号图形不是用七巧板拼成的。
①②③6．用4根木条钉成一个长方形框，用力拉一拉，框就变成了()。
①正方形②圆形③平行四边形四、下面的图形各有几条边？数一数，照样子写一写，再填表。
(12分)三角形四边形五边形六边形()个()个()个()个五、涂一涂。
(共9分)1．把平行四边形涂上颜色。
(5分)2．在下面的图形中找平行四边形，并涂上颜色。
(4分)六、画一画。
(18分)1．在下面的方格纸上画出一个平行四边形、一个五边形和一个六边形。
苏教版二年级数学上册 第四单元分析
第四单元分析个人设计备课组集体讨论意见一单元教材分析本单元在学生初步认识乘法和掌握1～6的乘法口诀的基础上教学除法，重点是让学生在平均分的活动中，体会和了解除法的含义。
全单元内容包括分一分和认识除法两部分。
第一部分内容主要是学生通过实践活动，认识平均分，知道平均分的具体过程。
第二部分内容主要是让学生在认识平均分的基础上了解除法的含义。
其实对于平均分，学生还是有一定的生活经验的要好好把握。
二单元目标要求1、让学生经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的操作方法，初步理解除法的含义，初步体会除法和乘法的联系，能正确读、写除法算式，知道出发算式中各部分的名称。
2、使学生从平均分的活动中提出数学问题，并能够根据数学问题列出相应的除法算式，感受数学与日常生活的联系。
3、使学生在初步认识除法的过程中，提高学习数学的兴趣，积极参与具体、直观的教学活动，体验成功的乐趣，逐步具有自主探索的精神、信心和与同学合作学习、学会交流的态度。
让学生认识平均分和包含分两种分法的特征，能判断平均分和包含分，并能正确列出对应的除法算式，能理解除法算式的含义。
三单元设计意图1、加强平均分的操作活动，为认识出发积累较丰富的感性经验。
教材在教学除法前先安排了四道例题来组织平均分的操作活动，使学生经历平均分的过程，学会把一些物体平均分，并通过观察、讨论等活动对“平均分”获得比较充分的感性认识，为建立除法的含义积累丰富的经验。
2、结合具体的情景和平均分的活动，让学生充分认识除法的含义。
把一些物体分得同样多，求可以分成几份，或者求每份是多少，都可以用除法来计算。
让学生明白把一些物体分成相等的几份，虽然分的过程可以不同，但结果都是平均分，都可以用除法来表示，从而从整体上初步理解除法的实际意义。
3课时的平均分一定要让每个孩子操作到位，这是认识除法的基础。
四单元目标达成分析交往互动式教学设计课题平均分（1）教时第1 课时日期月日教学目标：1. 历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。
苏教版二年级上册数学第1234567891011单元试卷
苏教版二年级数学（上）第一单元试题一、直接得数。
(15分)1、口算。
2×4＝20÷4＝16÷4＝30＋25＝10÷5＝ 4×4＝9÷3＝ 87－70＝15÷3＝2×6＝2、4×( )＝24 ( )×6＝18 ( )÷( )＝18÷( )＝( ) ( )÷3＝( ) ( )÷( )＝6二、填空。
(28分)1、四( )二十二( )得八( )六二十四( )五二十五( )六十八( )五一十2、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
(6分)3×4○20 18÷3○5 6○24÷68÷4○12 6÷6○2 4×5○203、4、(3分)□÷□＝□□÷□＝□5□□□□□□□(4分)10个□，每2个一份，可以分成( )份，□÷□＝□6、比27多7的和比27少5的数分别是( )、( )。
(2分)三、判断题(对的打“√”，错的打“×”)。
(5分)1、6÷3＝2读作：6除3等于2。
( )2、20÷5＝4可以表示20里面有5个4，也可以表示20里面有4个5。
( )3、已知减数和差，求被减数时用加法计算。
( )4、已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数，用加法计算。
( )5、从12里减去3，连续减4次，刚好减完。
( )四、选择题(选择正确答案的序号填在括号里)。
(10分)1、对56＋27这道算式可以提的问题是( )。
①56比27多多少？②比56多27的数是多少？③56比什么数多27？④什么数比56多27？2、得数比60少的算式是( )。
①35＋25 ②84－26 ③37＋25 ④82－233、除法算式“30÷6＝5”表示30里面有( )。
①5个6 ②6个5 ③5个54、根据每句乘法口诀，最多可以写出( )道除法算式。