《说木叶优秀实用》PPT课件

3高二语文《说“木叶”》精品PPT课件

B.字有直指的意义，有联想的意义……科学的文
字越限于直指的意义就越精确，文学的文字有时
却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。直指
的意义易用，联想的意义却难用，因为前者是固
定的后者是游离的，前者偏于类型后者偏于个
性。既是游离的个别的他就不易控制。而且它可
以使意蕴丰富，也可以使意义含糊甚至支离……
这两句诗的妙处就在不即不离若隐若约之中。它
抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声；等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。
松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
唯孤见帆长远江影天碧际空流尽。，
回忆所学诗句，说说“柳”在中国古典诗歌里的暗示性。
① 独特的审美性。
②《诗经》的影响。
今昔我我来往思矣，，雨杨雪柳霏依霏依。。
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。
——屈原《楚辞·湘夫人》
湘夫人：湘水之神，女性。一说即舜二妃娥皇和女英。
帝子：犹天帝之子。因舜妃是帝尧之女，故称。眇眇：望而不见的样子。愁予：使我发愁。袅袅：形容秋风吹拂。白薠：一种近水生的秋草。骋望：放眼远眺。佳期：与佳人的约会。张：陈设。

优秀高中语文必修五：第9课说木叶课件

什么是关键词句呢？
• 关键句：开头总起句、中间过渡句、结尾总结句、语段的中心句、体现文章的主旨句、独立成段的句子、反复出现的句、抒情句、议论句。 • 关键词：序列词、指示代词、反复出现的词、重点关联词（不但……而且…… 因为何况但是然而因此），分离材料和观点的词（例如、像、好像、假如、由此可见） • 均可视为理清思路的关键词句。 • 概括文意要舍否定取肯定
在古诗词中“木”的形象富有暗示性。它作为“树” 的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起了树干，而很少会想到叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常常被排斥到“木”疏朗的形象以外去。这种排斥使“木” 仿佛本身就含有一个落叶的因素。（木——木头、木料、木板——树干——落叶）
精读课文第6段：
概括“木”在形象上的第二个特征（请先读这段前面的内容）
“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。
根据“木”的形象特征，品味探讨诗句 “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。” 和 “雨中黄叶树，灯下白头人。”中“木叶”“落叶”“黄叶”的不同意味，体会“木”在颜
说说作者引用以上诗句作用何在？
“木”的第一个艺术特征：
“木”比“树”更显得单纯，仿佛本身就含有一个落叶的因素。
艺术特征1：
不同暗示性的字进入诗歌，往往产生了不同的意境与情感。
• “木”本身仿佛就含有一个落叶的因素，这正是“木”的第一个艺术特征，为什么“木” 会有这个特征呢？（学生品读第５段）
小组合作，找出每段关键句
第一段：从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。（总结句）第二段：说明“木叶”就是“树叶”，但古诗中用“树叶”的十分少见。而“木叶”却发展到了“落木”.（注意“可是”“而”等词语体现的句间关系）第三段：说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同,关键在“木”字上。（反复出现的句子、谈论的对象）第四段：说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。(结尾句)

说“木叶”ppt实用课件105

黯乡魂，乡追思旅缠绵思，心绪夜黯夜然除非，好梦留人睡。明月搂高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
3
——
—— ——
山木
。叶
下
，
江
王褒《渡河北》
波连，秋月照浦云
歇
洞
庭
始
陆厥《临江王节
波，木叶微脱。
士
歌
》
袅
袅
兮
秋
风
屈原《九歌
，洞庭波
》兮
木
他年我若为青帝，报与桃花一处开。（黄巢《菊花》）
• 待到秋来九月八，我花开尽百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
• （郑思肖《寒菊》）花开不并百花丛，独立疏篱趣味浓。宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中！
• （朱淑真《黄花》）土花能白又能红，晚节由能爱此工。宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。
• 第二境界:柳永《蝶恋花》
• 伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
• 第三境界:辛弃疾《青玉案》
• 东风夜放花千树,更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤萧声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。峨儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他千,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。
• 三、竹 ——坚
• 苏东坡说：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。”以它那“劲节”、“虚空”、“萧疏”的个性，使诗人在其中充分玩味自己的君子之风。它的“劲节”，代表不屈的节*；它的“虚空”，代表谦逊的胸怀，它的“萧疏”，代表诗人超群脱俗。

说木叶实用精品PPT课件

—曹植《野田黄雀行》
说说作者引用以上诗句作用何在？
“木”的第一个艺术特征：
“木”比“树”更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素。
试区分“树” 试区与分”““树木叶””。与“木叶”。
精读课文第6段，概括“木”在形象上的第二个特征：
“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木” 所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。
走近作者
林庚（1910— ）字静希。
我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集《夜》。
林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。
(dìng) (tiáo)
褒寒 (bāo) 砧 (zhēn) 言筌 (quán)
2．词语理解
袅袅——形容微风吹拂的样子。灼灼——明亮鲜艳的样子。寒砧——秋后的捣衣声。诗词中常用来象征凄
凉萧瑟的景象。砧，捣衣石。亭皋——水边的平地。亭，平；皋，水旁地。窸窣——象声词。此处指叶落的细小的声音。冉冉——形容枝条柔弱下垂的样子。
木叶
落
叶
探讨诗句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。” 和“柔条纷冉冉，落叶何翩翩。” 中“木叶”与“落叶”的不同意味。
意象场合外形颜色质感意味
联想
秋脱 (落) 风尽木叶叶
枯黄
干燥
空阔疏
离人的叹息游子的漂泊
(叶) 落子
朗清秋的性格
树春
(叶)
夏之
枝叶繁
绿(叶) 褐绿
常用“木叶”甚至“落木”，原因何在？

说木叶课件(实用)

袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
。。
木叶
16
无边落木萧萧下
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17
洞庭波兮木叶下
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18
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午庭桂阴中树嘉有丛树奇生清树兮
圆，山树
绿之叶幽发。华滋。
19
寒秋
风扫高
月照层
木岭
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32
能力运用文中理论，分析下列诗词中
迁移
梅的意象。
梅：傲雪、高尚、纯洁、坚强不屈、不畏逆境
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33
• 能力 • 迁移
运用文中理论，分析下列诗词中梅的意象。
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34
梅花
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
王安石的《梅花》，表现了梅花“凌寒独自开”的高贵品格。我国古代把松、竹、梅誉为“岁寒三友”，
——
念兰堂红烛，心长焰短，向人垂泪。相
思
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
情
，
愁
别
意
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46
——多为夕阳,表示一种感慨。
夕
一道残
夕阳
阳
阳
无
西
铺
限
下，断肠人在天
水中，半江瑟瑟半
好，只是近黄昏
涯
江
。
。
红
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47
张若虚《春江花月夜》
“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”
李白《静夜思》
“举头望明月，低头思故乡。”

《说木叶》最新ppt课件

《江边柳》雍裕之袅袅古堤边，青青一树烟。若为丝不断，留取系郎船。
柳曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋明《
云间萧月纲，《
鸟无飞名得氏，
有奇树，
拟灼折风
绿
古灼杨轻
叶
》叶柳花
发
中》
华
.
树叶
浓密繁华
后皇嘉树，橘徕服兮。桂树丛生兮山之幽。庭中有奇树，绿叶发华滋。风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。
叶密鸟飞得，风轻花落迟。皎皎云间月，灼灼叶中华。
枝繁叶茂，浓阴匝地
卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
.
.
卜算子
咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
卜算子
咏梅读陆游咏梅词，反其意而用之。
万应锭(dìng) 言筌(quán)
窸窣(xī sū) 迢(tiáo)远
2．词语理解
袅袅——形容微风吹拂的样子。
灼灼——明亮鲜艳的样子。
寒砧——秋后的捣衣声。诗词中常用来象征凄凉
.
萧瑟的景象。砧，捣衣石。
亭皋——水边的平地。亭，平；皋，水旁地。萧萧——此处形容草木摇落的声音。无妨——不妨。窸窣——象声词。此处指叶落的细小的声音。歧路——岔路。冉冉——形容枝条柔弱下垂的样子。翩翩——飞舞的样子。缠绵——文中形容叶对枝情深意厚，难以解
.
美女妖且闲，采桑歧路间。柔条何冉冉，落叶何翩翩。日暮风吹，叶落依枝。
静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。

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《说“木叶”》PPT教学课件

1、导出话题： “木叶” 2、设置疑问：古诗中为什么少见“树叶”
而多用“木叶”？
梳理文脉
二、（第3～6段）分析问题。
3、关键在“木”字。 4、“木”本身含有落叶的因素。 5、 “木”含有落叶因素的原因。
解答了古诗中很少见“树叶”的缘由。 6、 “木”有落叶的微黄与干燥之感。
解答了古诗中一再用“木叶”的缘由。
解析疑难
3、“木叶”的形象既然如此生动美丽，那么是否可以将“无边落木萧萧下”改为 “无边木叶萧萧下”呢？
文外探究
古代诗歌中少见“树叶”而多用“木叶”，是否还另有原因？
文外探究
“木”总含有落叶的因素吗？秋风生渭水，落叶满长安。
——贾岛《忆江上吴处士》
听雨寒更尽，开门落叶深。
——无可《秋寄从兄贾岛》
文外探究
“木”总暗示落叶的微黄与干燥之感吗？
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 ——欧阳修《醉翁亭记》）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 ——王维《积雨辋川庄作》）
文外探究
“树”总是与繁茂的枝叶相关联吗？树树秋声，山山寒色。
——庾信《周谯国公夫人步陆孤氏墓志铭》
萧萧远树疏林外，一半秋山带夕阳。
——寇准《书河上亭壁》
说
「
木
叶
林庚
」
认识作者
概括文意
请用尽量简洁的文字概括各段的文意。
1、从屈原开始，“木叶”成为诗人们钟爱的形象。
概括文意
2、古代诗歌中很少见“树叶”而的关键在“木”字。
概括文意
4、“木”的第一个艺术特征是其本身含有落叶的因素。
概括文意
5、①“木”概念的暗示性使读者更多地想起树干；

说木叶优秀课件实用讲义PPT文档52页

不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
说木叶优秀课件实用讲义
21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。