统计图表的建立
如何建立学习成绩曲线图
如何建立学习成绩曲线图学习成绩曲线图是一种常用的统计图表，它可以直观地展示学生们的成绩分布情况，帮助老师了解班级整体的学习情况，进而调整教学策略和帮助学生提高成绩。
下面是建立学习成绩曲线图的步骤和方法。
第一步：收集学生成绩数据首先需要收集学生们的成绩数据，包括考试成绩、作业成绩等。
收集到数据后需要进行初步的整理和处理，例如删除离群值、查漏补缺等。
第二步：确定成绩分数段为了将成绩数据进行分类，需要确定成绩分数段，例如分为90分以上、80-89分、70-79分等，具体分数段根据实际情况而定。
确定分数段后，将每个学生的成绩进行分类。
第三步：计算每个成绩分数段的人数和占比根据成绩分数段统计每个段落的人数和占比，计算方法为：某个分数段的人数/总人数。
例如，某个班级有50名学生，其中90分以上的有5人，那么90分以上的段落所占比例为5/50=10%。
计算出每个分数段的人数和占比后，可以将这些数据记录在Excel表格中。
第四步：绘制学习成绩曲线图将Excel表格中的数据拷贝到画图工具（例如Microsoft Excel、WPS表格等）中，选择“插入图表”功能，在弹出的对话框中选择“散点图”类型，然后点击“下一步”。
在下一步中，选择纵坐标的类型为“百分比”，横坐标为“分数段”，然后点击“下一步”进入格式设置页面。
在格式设置页面可以设置横坐标和纵坐标的名称和字体大小等，还可以选择曲线图的样式和颜色。
完成设置后，点击“完成”即可得到学习成绩曲线图。
第五步：解读成绩曲线图在学习成绩曲线图中，曲线上的点代表每个分数段的占比，从左到右依次代表成绩从低到高的分数段。
曲线越高，代表该分数段的占比越高，学生的考试成绩也就相应越高，反之亦然。
根据成绩曲线图可以了解到班级整体的学习情况，进而调整教学策略和帮助学生提高成绩。
结论学习成绩曲线图是一种常用的统计图表，它可以直观地展示学生们的成绩分布情况，帮助老师了解班级整体的学习情况，进而调整教学策略和帮助学生提高成绩。
统计图表
表号 表号指表的序号，位于表的
左上方，一般以出现的先后顺序 排列。
名称
名称又称标题，是一个表格的名称，应写在表的上 方。标题用语要简练扼要，准确得体，一望即知该 表的内容。
表的序号和标题之间留一个汉字的空格。二者居中
排在顶线的上方，长度不宜超过表的宽度，若标题
字数过多，应转行排列。
标目
标目即分类的项目。标目的好坏决定统计表 的质量，要认真酌定。标目一般在表的上面 一行或左侧一列。如果分类的标志只有一个， 写在表的上行或左列都可以。如果分类的标 志有两个，且二者没有隶属关系，则左列与 上行各一个。如果两个分类标志有隶属关系， 则要放在一个方向（或上面或左侧）分两行 分述。标目确立了数据组织的逻辑，并确定 了栏目下数据栏的性质。
2、数量类别。这是以数据的取值大小为分类标志， 把数据按数值大小以分组或不分组的形式排出一个 顺序来。（等距、比率）
对原始数据排序和分类以后，数量小的就可以直接计算，数量大时再做进一 步分组，编制统计表、统计图为以后的分析打下基础。
三、统计表
1、定义：统计表是用来表达统计指标与被说明 事物之间数量关系的表格。 统计指标：在对数据进行统计分类以后，得到的 各种数量结果称为统计指标。 2、作用：简洁、清晰、准确、一目了然，明显 地反映出事物的全貌及其蕴含的特征，省去冗长 的文字叙述，便于分析、比较、计算和记忆。 3、结构
图题的文字要言简意赅，具有说明性和专指性，使
人一看就能知道该图所要显示的是何事、何物，发 生于何时、何地。如果图示资料比较复杂，这时图
题可用大标题与小标题呈现。图题的字体要与整个
图形的大小相称，一般是图中使用的最大号的文字。
统计图表的绘制
第2章 常用统计图的绘制摘录自“宇传华，颜杰. Excel与数据分析（配光盘）.电子工业出版社，2002.9”（作者联系方式： yuchua@）有“一图解千文”的说法，本书充分利用Excel的绘图优势，采用独立的两个章节（本章与第19章）给出了多种图形的绘制方法与实例。
统计图比文字、统计表更能直观反映数据的特征，是数据分析不可缺少的重要组成部分。
Excel绘制图形有如下重要特点：①功能强大。
Excel 97、Excel 2000、Excel 2002 均提供了14种标准图表类型，每种图表类型中含有2～7种子图表类型；还有20种自定义图表类型可以套用。
此外，在“数据源→系列”中，可添加若干系列，不同系列原则上可采用不同的图表类型，各种类型图表的组合大大扩展了Excel绘制图表的功能。
②修饰后的图形美观好看。
用户可以对图表区、绘图区、数据系列、坐标轴（标题）、图例、图表标题的格式，如文字的颜色、字体、大小，图背景图案、颜色等等进行修改调整，使图表爽心悦目。
③图与数据关系密切，具有“即改即可见”的效果。
当图和数据放在一张工作表上时，改变产生图的数据，其图形将发生相应变化；将鼠标放在图中某数据点上，在鼠标下方将弹出一个文本框给出数据点的具体数值；用鼠标单击绘图区中的“数据系列”标志，其图所属数据单元格将被彩色框线围住，便于用户查看图形的数据引用位置。
④图形中也可实现统计功能。
在“数据系列”点击右键可以向散点图、线图、条图等添加趋势线，并可给出趋势线的方程与决定系数。
2.1 统计图的结构图2-1 统计图的一般结构一张统计图的整个区域为图表区；在图表区中由坐标轴围成的区域为绘图区；直条、线条、扇面、圆点等就是数据（系列）标志；若干数据坐标点组成一个数据系列，一般情况下Excel图形只有一个数据系列，实际上在一个绘图区可以采用多个数据系列绘制图形。
坐标轴一般有纵、横两个轴。
横轴也叫X轴，一般为分类轴，但XY散点图等图形的X 轴却是数值轴；纵轴也叫Y轴，或数值（Y）轴。
统计图表的制作
统计图表的制作制作统计图表，就是对统计数据分别归类，并用数字表述资料间的相互关系，以便于相互比较的一种方式。
所谓数据统计分类，就是根据被测对象的特征进行区分，然后将所有数据划分到各类别中去。
统计表就是依据这样划分的类别及其所包含的数据制成的。
统计分类所依据的特征，称为分类的标志。
分类的标志有性质的和数量的两种。
因而分类的类别，可分为性质类别和数量类别。
下表是一张最简单的统计表。
某班级学生人数表性质类别数量类别根据数据分类所依据的研究对象的特征数目的不同，可把统计表分为单项表、二项表、三项表等。
特征越多，表就越复杂，一般常用的是二项表，有人也称二项表为双项表。
上表的数据只有性别一项分类，因而它是一种单项表。
下表不仅将性别数据分了类，也将成绩类别分了类，所以它是一种二项表。
某班级语文成绩统计表统计表编制的一般要求为：1．表题应写在表的上方，并简明扼要，切合表的内容。
2．表中各项目应按比较特征的性质、数量、重要性、一般习惯或其他标准顺次排列。
3．说明项或备注应写在表的右面与下面。
4．表中各栏要用纵向直线划分，项目与数字间、数字与合计间也要用横向直线隔开。
5．若表过长，每五行宜隔一空行。
6．表中数据应排列整齐，上下对正。
数字的小数点要上下对齐成一线，以便阅读和计算。
7．表中数字在4位以上的，须用1／4空格隔开。
如：4 000 000。
8．表的顶边及底边应采用粗线。
9．表的标题、说明项或统计数字所未能表明的意义，以及表内资料的来源应加表注说明。
表注标在表的底线下方。
统计图也是对数据的一种非常直观的描述。
常见的统计图有条形图、次数分布图、次数直方图、次数多边图等。
用以绘制统计图的一个很好的工具是微软公司的EXCEL软件。
如果你用该软件制作了统计表，那就非常容易在该表的基础上制作出相应的统计图。
(完)下面红色部分是赠送的总结计划，不需要的可以下载后编辑删除！2014年工作总结及2015年工作计划（精选）XX年，我工区安全生产工作始终坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，以落实安全生产责任制为核心，积极开展安全生产大检查、事故隐患整改、安全生产宣传教育以及安全生产专项整治等活动，一年来，在工区全员的共同努力下，工区安全生产局面良好，总体安全生产形势持续稳定并更加牢固可靠。
Excel 数据分析与图表创建
（2）条形图
条形图也用于显示各数据之间的比较。与柱形图不同 的是，其分类在垂直方向，而数值在水平方向，以使观察者 的注意力集中在数值的比较上，而不在时间上。
（3）折线图
折线图主要用于显示各数据随时间而发生变化的趋势 情况。折线图的横坐标几乎总是表现为时间，比如： 年份、 季度、月份、日期等。
（4）饼图
注：适合于单个字段条件或多个“与”的关系字段条件的筛选。
示例：筛选条件“语文>80，或数学>80”；
结果放置以B30为左上角开始的区域。 （1）建立条件区域：绝对复制 （2）单击数据清单中任一单元格；
（3）单击“数据”|“排序与筛选”|“高级”命令；
（4）在“高级筛选”对话框进行设置；
（5）单击“确定”按钮。
（1）选定要创建超链接的单元格或图形； （2）单击“插入”选项卡|“链接”命令组|“超链接”；
（3）在“插入超链接”对话框中进行相关设置；
（4）单击“确定”按钮。
（1）右击要修改的超链接，在快捷菜单中选择“编辑超链接”； （2）在“编辑超链接”对话框中进行相关设置；
（3）单击“确定”按钮。
（1）按位置进行合并计算
相同的排列顺序 相同行标签 相同列标签
不同排列方式 相同行标签或列标签
（2）按分类进行合并计算
示例：计算两个分店四种型号的产品每季度的销售总和
操作步骤：
（1）对参与合并计算的每个工作表，确保每个数据区域都采 用数据清单格式，且都具有相同的布局； （2）新建一个工作表为合并计算的主工作表“销售汇总”， 输入如下图所示的数据
方法一：鼠标拖动（图表边框）； 方法二：“格式”选项卡|“大小”命令组|“高度”/“宽度”命令
简单统计图表的制作与解读
简单统计图表的制作与解读统计图表是一种常用的数据可视化工具，通过图形的形式展示数据，能够更直观地帮助我们分析和理解数据。
本文将介绍一些简单的统计图表的制作方法和解读技巧，帮助读者更好地利用统计图表进行数据分析。
一、柱状图柱状图是一种常见的统计图表，适用于比较不同类别或时间段的数据。
制作柱状图的步骤如下：1. 收集数据并确定要比较的类别或时间段。
2. 绘制坐标轴，横轴表示类别或时间段，纵轴表示数据的值。
3. 在坐标轴上标出不同类别或时间段的刻度。
4. 根据数据的大小，在相应的类别或时间段上绘制柱状图。
解读柱状图时，需要注意以下几点：1. 柱状图的高度表示数据的大小，可以通过比较不同柱子的高度来分析数据。
2. 柱状图的宽度可以表示类别或时间段的长度，可以通过比较不同柱子的宽度来分析数据。
3. 柱状图的颜色可以用来区分不同类别或时间段的数据。
二、折线图折线图适用于展示数据随时间变化的趋势。
制作折线图的步骤如下：1. 收集数据并确定要展示的时间段。
2. 绘制坐标轴，横轴表示时间，纵轴表示数据的值。
3. 在坐标轴上标出不同时间点的刻度。
4. 根据数据的大小，在相应的时间点上绘制折线。
解读折线图时，需要注意以下几点：1. 折线的趋势可以表示数据的变化情况，可以通过观察折线的走势来分析数据。
2. 折线的斜率可以表示数据的增长或减少速度，可以通过观察折线的斜率来分析数据。
3. 折线图的颜色可以用来区分不同类别或时间段的数据。
三、饼状图饼状图适用于展示不同类别数据的比例关系。
制作饼状图的步骤如下：1. 收集数据并确定要展示的类别。
2. 计算每个类别所占的比例。
3. 绘制一个圆形，并将圆形分割成与每个类别所占比例相对应的扇形。
4. 在每个扇形上标注类别名称和所占比例。
解读饼状图时，需要注意以下几点：1. 扇形的面积表示数据的比例，可以通过比较不同扇形的面积来分析数据。
2. 饼状图的颜色可以用来区分不同类别的数据。
3. 饼状图不适用于展示过多的类别，通常最好不超过五个类别。
Excel建立统计图表教案
实习生在实习学校讲课典型教案
实习生姓名学号指导教师姓名
教学课题
建立统计图表
所用教材
出版社：内蒙古出版社版本第六版册数 1 册
教学目标
知识与技能：
1、掌握创建统计表的方法。
2、学会如何修改统计图表。
过程与方法：
通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度和价值观：
通过师生的相互交流和团队的写作学习，培养学生养成严谨的学习态度和团结的协作精神，体验探究问题和学习的乐趣。
教学重点
创建和修改统计图表。
教学难点
创建统计图表
课时安排
2
教学用具
计算机网络教室
教学方法
演示法、指导自主法
指导教师
审阅意见
本次讲课中，学生准备比较充分，课堂氛围比较活跃，能够很从容的和学生进行互动交流，备课内容基本上在规定时间内讲述完毕。
当然缺点也很明显，说话声音还是有点小，可能是初次登讲台比较紧张，希望以后能多多练习。
实训报告-统计图表的制作
实训报告（二）实训总结的内容：一、实训目的；二、实训内容；三、实训过程；四、实训体会、收获一、实训目的：1．初步了解SPSS统计软件的安装和基本操作。
2．学会根据数据来源和数据特征定义变量、输入数据，建立数据文件。
二、实训内容：1．掌握统计图表的基本结构。
2．不同题型（单选、多选）数据次数分布表（简单、交叉）的制作方法。
3. 不同题型（单选、多选）数据次数分布图（简单、复合）的制作方法。
4．等距数据统计表（统计量）的制作方法。
5. 等距数据散点图的制作方法。
三、实训过程：1、教师指导分析实训作业的要求；2、教师演示单选题简单次数分布图表、复合次数分布图表的制作过程；3、教师演示多选题简单次数分布图表、复合次数分布图表的制作过程；4、教师演示等距数据统计表的制作过程。
5、教师演示散点图的制作过程。
6、学生参照演示，结合实训参考教材完成实训作业。
四、实训记录统计图表是指研究者为了回答某个问题，根据所获取的数据制作而成的以抽象数字或直观图形来描述数据特征的统计成果。
（一）第一部分演示复做。
（由教师演示，学生重复练习）例1、大学生每月购买服装的费用分布特征如何？（单选题简单次数分布表范例）解：此题涉及一个变量：服装花费，题型为单选题，数据类型为类型数据。
统计表：三线两格表表1 大学生每月购买服装的费用分布特征统计表费用范围频数频率（百分比）100以下100-200200-300300以上不一定合计统计图：条形图或饼图图1 大学生每月购买服装的费用分布特征统计图统计图表含义说明：例2：不同性别大学生购买服装时主要看中的因素有何不同？（单选题复合次数分布图表）解：此题涉及两个变量：性别、侧重因素，都是单选题，数据类型都是类型数据。
统计表：复合次数分布表（交叉表）表2 大学生购买服装关注点的性别差异比较表男性女性侧重点频数频率频数频率统计图：复合条形图（个案组摘要）图2 大学生购买服装关注点的性别差异比较图统计图表含义说明：例3：哪些因素会诱发大学生购买服装？其分布特征如何？（多选题复合次数分布图表）解：此题涉及一个变量：诱发因素，但因为是多选题，有六个选项都需要回答会不会诱发，所以需要分别计算每个选项的诱发概率，每个选项获得的数据都是二分变量（因非此即彼，只需计算选中频数与频率）。
常用的统计图表
2.2 复合表
主辞有两个及以上标目 表2. 2003－2007年义务教育总投入中农村 和城镇投入情况表
1.3百分条图
适用于构成比资料。用矩形长条的面积表 示事物全部，而用其中各段表示构成部分， 绘制中需注意多组数据比较时,各组的排列 顺序要一致, 图5. 2005-2010年义务教育总投入中农村 和城镇投入情况
1.4饼图
用圆内扇形面积表示数值大小。适用于构 成比资料。 图6. 2004年中国高等教育经费来源构成
2.常用的统计表
标题：概括的说明表的内容，在表的上端，如果有编 号，则编号在标题的左侧 标目：横标目——主辞，在表的左侧，指被研究的事 物 纵标目——宾辞，在表的上方，说明主次的各项指标 线条：没有竖线，顶线和底线较粗，纵标目下面、合 计上面用细横线隔开
2.1 简单表
主辞只有一个标目 表1. 2004年中国高等教育经费来源构成 (单位：亿元)
1.5 散点图
显示若干数据系列中各数值之间的关系,进 行因素分析 图7 . 财政性教育经费对GDP的支出函数
1.6两轴折线柱图与两轴折线图
图8. 1985-2010年我国财政性教育经费支出 情况 图9 1985-2010年我国财政支出与财政性教 育经费支出情况
2.常用的统计表
统计表主要用来表达较为精确的并且用文 字表达不清的数量。
1.2柱状图
一般用柱子高低反应数值大小，非常直观，大多 数数据均可通过柱状图来体现，可用来表示性质 相似但不连续的数据 1.2.1简单柱状图： 图3 .2000-2010年我国财政性教育经费支出 1.2.2簇状柱状图：对多个指标的多组数据进行展 现 图4. 2000-2010年财政性教育经费支出增长率与 财政支出增长率
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统计图表在现实中的应用
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2
世界大河水量径流模数(公升/秒/公里)比较:
径流模数
尼 罗 河 长 江 亚马逊河 密西西比河 刚 果 河
0.79
17.6
17
5.8
10.6
17.6
17
10.6 5.8
0.79 尼罗河
长 江
亚马逊河
密西西比河
刚果河
想一想:统计图表的定义是什么？
℃ 25 24 23
25 26.5 29 30.5 33 30.5 28
作业要求：用折线图来做
20 22 26 25.5
练习二:
地球陆地面积分布统计
大洋州
南极
欧洲 洲 南美洲 北美洲 非洲 亚洲
6% 7.10% 9.30% 12% 16.10% 20.20% 29.30%
作业要求：用饼与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
在这里我们 应该选择“行” 。因为我们选择 降雨量数据的时 候就是选择的“ 行”而不是“列 ”。所以如果我 们学则的数据是 “列”的时候， 这里也应该为“ 列”！
5、单击下一步，进入步骤之三，如图所示
在标题中分别输入： 1、图表标题 （某地多年月平均降水量） 2、X轴（月份） 3、Y轴（降水量）
6、单击“下一步”弹出如下对话 框：
在这里我们选择“作为其中的对象插入 ”，单击完成！
试一试：
1、修改图表类型（将折线图改成柱形图） 2、美化图表（美化、调整图表各部分、调整大小） 3、怎样绘制多条折线图或多个柱形图？