六年级下册音乐教案-3.2.1滑雪歌 ｜人音版(2012)
《滑雪歌》教案
教材分析：
《滑雪歌》是一首四拍子的歌曲，一段体结构，以轻快流畅的旋律和富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景，以及孩子们在银色世界里快乐玩耍的情景。
歌曲来自于国产的优秀动画片《雪孩子》，旋律抒情甜美，深受大家的喜爱。
学情分析：
四年级的学生来表现六年级下册的歌曲，对孩子们来说也是一种能力的挑战。
四年级的学生在演唱的技能上已经有了一定的积累，但是在歌曲的处理，情感的表达上与六年级的孩子相比还是有一定的差距。
由于歌曲是单声部的，而四年级是一个积累多声部演唱的关键时期，故而在此基础上，编配了一句的二声部旋律，使得歌曲更加的丰满、立体。
教学目标：
1、通过学唱歌曲，感受歌曲的风格特点，能用轻柔、优美的音色演唱歌曲。
2、为歌曲编配二声部旋律，通过二声部的演唱，增强音色融合感，加强声部间的合作意识。
3、观看动画片段，对比影片中的其他插曲，深化对歌曲的印象。
教学重点：
1、能用自信、纯净的声音演唱歌曲。
教学难点：
1、二声部演唱的音准、音色的融合。
教学准备：多媒体、铝板琴、白板。
教学过程：
一、发声练习以第三句旋律的学唱。
1、教师出示网球，学生对网球的探索（向下拍、向上掂、滚一滚、向前抛）。
2、教师演唱第三句旋律，学生思考：这句旋律跟网球的那个运行感觉吻合？
3、学
生伸出手一起感受网球向前抛的感受，教师演唱旋律。
4、思考：球是在旋律的什么位置抛出去的？（长音）
5、师生边做抛球动作边哼唱旋律。
6、师：音乐在什么位置达到了最高点？（音符6）
7、旋律变化的聆听。
师：现在我把旋律做了一点点改变，你能听得出来吗？
8、学生在再次演唱旋律。
（设计意图：通过对球的探索，关联到旋律特点的分析，让学生对旋律有直观的感受，帮助学生在演唱时表现旋律的线条特点。
第三小节的节奏比较特别，所以采用了从长音的演唱，再到用耳朵关注到长音的变化，从而更清晰地演唱。
）
二、初听《滑雪歌》，感受歌曲情绪。
1、出示滑雪图片。
滑雪运动也是一种不断向上、向前跃动的感觉，就如我们刚才的那
条旋律一般。
2、师：今天我带来的歌曲就是《滑雪歌》。
我们一起来聆听一遍，请你感受下，音乐
当中还有没有向前、向上的音乐感觉，如果有的话请你伸出手用抛球动作感受。
3、师范唱歌曲。
4、谈谈音乐情绪。
5、师：你在歌曲中听到熟悉的旋律了么？（第三句）
6、再次聆听歌曲，师生合作演唱。
（师124句，学生第3句）
（设计意图：初听歌曲时，采用教师直接范唱的形式，一是由于原先范唱版本音色过于陈旧，二是可以让学生的注意力更加集中。
两遍范唱分别是加歌词和旋律范唱各一遍，为接下来的演唱做好熟悉旋律的准备。
）
三、二声部的编配与合作演唱。
1、师：刚才我们演唱的旋律是一条单声部的旋律，如何可以让我们旋律变得更加丰
富？（编配二声部）
2、出示不完整二声部。
3、听音，通过铝板琴，将遗漏的音符找回来。
4、请学生来演奏铝板琴。
5、完整第二声部的演唱。
6、师：现在我从前一句旋律的尾声开始唱，请同学们加入。
（注意弱拍进入时准确、
自信）
7、音准的小步子练习。
12的音准。
8、分组练习。
9、合作演唱。
（设计意图：歌唱课必要的加入了二声部的演唱，使得和声效果更加的丰富、悦耳。
从小步子的听音入手，逐步学习第二声部，并形成两声部的合作演唱，扎实唱好和
声。
）
四、歌曲一、二、四句的学唱。
1、师：刚才我们演唱的是歌曲的第三句旋律，现在我们来听听其他几句旋律。
2、教师边哼唱边画旋律线。
先画12两句。
3、对比一、二两句。
师：同学们观察下这两句有什么关系？请你拿出手跟我一起画一
画。
（发现两句头相同尾巴不一样）
4、师：在滑雪时，不仅会一直向前冲，还会碰到一些小雪坡、小坡点，就像我们的音
乐旋律的尾巴部分。
5、接唱两句旋律的尾巴。
6、完整演唱第一、二句钢琴伴奏。
7、教师画第三句的旋律线，学生思考：这句有小坡点么？
8、第四句的学唱，教师范唱，学生聆听小坡点的旋律，并用手表现出来。
9、完整演唱歌曲。
（第三句二声部）
（设计意图：旋律线也会一种辅助演唱的形式。
通过小坡点的节奏提炼，增加演唱
的趣味性。
观察旋律线后，发现旋律的相同与不同。
）
五、歌曲的拓展延伸。
1、简单介绍歌曲的背景。
2、观看影片片段，重温经典。
3、聆听影片中的另一首插曲《堆雪人》，比较两首都是“雪”主题的歌曲的情绪区别。
六、完整演唱歌曲。
1、加入歌词演唱歌曲。
2、总结，下课。
新版人音版六年级下册音乐《滑雪歌》教案(新审定)
《滑雪歌》教学目标：1、通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。
2、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱本单元的音乐，能背唱一首与雪有关的歌。
3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。
教学重点、难点：1、能从音乐中感悟冬季的快乐。
2、体验与他人合作的乐趣。
教具准备：音乐范唱带、伴奏带；音乐欣赏带。
教学过程：（一）、介绍关于“雪”的音乐作品：以小组为单位派代表向同学介绍本组收集的作品。
欣赏《雪绒花》、《踏雪寻梅》、《雪花飞舞》等歌曲片段。
（二）、导入新课：1、学生互相交流下雪时最喜欢干的事情。
2、同学们我们找到了这么多关于雪的歌曲，今天老师给大家带来一个谜语：叫花不是花，夏天不见它。
寒风吹来时，飘落千万家。
（三）、学唱歌曲：音乐游戏《堆雪人》伴随着音乐伴奏轻声、有节奏地朗诵歌词，为唱歌曲铺垫。
1、用听唱法学唱歌曲，引导学生用体态语言表现歌曲的情绪。
2、体会三拍子的韵律。
（四）、欣赏《滑雪歌》：1、初听全曲，引导学生感受歌曲的快乐气氛。
2、复听全曲，学生讲出雪孩子的可爱之处。
雪花真好看，把好多好多的小雪花揉在一起就变成了一个可爱的雪孩子。
故事导入，播放动画片《雪孩子》片段。
（五）、知识拓展：1、互相介绍、讨论滑雪小知识2、雪孩子真有趣，滑着雪快乐的玩耍，小朋友你们会滑雪吗？律动：《堆雪人》我们也来模仿堆雪人的情景。
1、将学生分成两部分。
2、指导学生完成好《堆雪人》的律动。
3、鼓励学生发挥想象，创编不同的“雪人”造型，随音乐表演。
（六）、总结：我们学完了歌曲《滑雪歌》，大家来说说这节课的收获吧！。
六年级下册音乐教案-滑雪歌-人音版
5.合作演唱与节奏配合。
二、核心素养目标
1.感受与欣赏：通过学习《滑雪歌》，培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，提升音乐审美素养，使其能够主动欣赏和体验不同风格的音乐作品。
2.表现与创造：运用所学的音乐知识和技能，学生能够自信地演唱《滑雪歌》，并在合作中展示自己的音乐创造力，如即兴编创动作、节奏等。
-情感表达：歌曲中蕴含的冬季乐趣和活泼情感是教学的重点，教师应指导学生通过演唱时的音色、速度和力度变化来表达歌曲的情感。
-歌曲结构：理解歌曲的段落结构，包括副歌与主歌的区分，以及它们在歌曲中的功能。2 Nhomakorabea教学难点
-音程跳跃：歌曲中出现了较多的音程跳跃，如六度、八度等，这对于小学生来说是个难点。教师需要通过分解练习，帮助学生逐步克服这一难点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和情感表达这两个重点。对于音程跳跃和和声感知等难点部分，我会通过分解练习和示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《滑雪歌》相关的实际问题，如如何在演唱时更好地表达情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将演示不同声部的配合和节奏协调的基本原理。
五、教学反思
今天在教授《滑雪歌》这一课时，我发现学生们对歌曲的旋律和节奏表现出浓厚的兴趣。他们在学习过程中积极参与，尤其是在实践活动和小组讨论环节，大家热情高涨，这让我感到很欣慰。
在教学过程中，我注意到有些学生在音程跳跃和和声感知方面存在一定的困难。针对这一情况，我及时调整了教学方法，通过反复示范和分解练习，帮助学生逐渐克服了这一难点。在后续的教学中，我还需要多关注这部分学生，确保他们能够扎实掌握这些知识点。
滑雪歌人音版六年级音乐下册教案
滑雪歌人音版六年级音乐下册教案一、教学内容本节课我们将学习《滑雪歌》，该曲目选自人音版六年级音乐下册教材的第四章《冬日的旋律》。
本章主要围绕冬天的主题，通过不同风格和情感的音乐作品，让学生感受冬季的独特韵味。
《滑雪歌》是一首富有童趣和动感的歌曲，歌词描绘了滑雪时的快乐场景，旋律欢快、节奏明快，充满了冬季运动的活力。
二、教学目标1. 让学生掌握《滑雪歌》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生对冬季运动和音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。
3. 通过学习《滑雪歌》，让学生了解和体验冬季运动的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律变化和节奏掌握，以及对冬季运动场景的理解。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱，以及感受冬季运动的快乐氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、滑雪道具。
2. 学具：歌词单、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示滑雪运动的图片和视频，引导学生谈论冬季运动的乐趣，激发他们对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生熟悉歌词，讲解歌词中的冬季运动元素。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱旋律，注意歌曲中的节奏变化。
（3）分组练习，让学生相互指导、交流，提高演唱效果。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生独立演唱《滑雪歌》，教师给予指导和评价。
5. 实践活动：组织学生进行滑雪游戏，让他们在游戏中体验歌曲所表达的快乐情感。
六、板书设计1. 《滑雪歌》2. 歌词：展示歌曲的主要歌词，突出冬季运动元素。
3. 旋律：用五线谱展示歌曲的主要旋律。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩色笔描绘一幅滑雪的场景，并配上《滑雪歌》的歌词。
2. 答案：学生完成的作业将作为课堂展示，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他冬季运动相关的音乐作品，提高他们的音乐素养和审美能力。
六年级下册音乐教案-第3课 滑雪歌人音版
第3课滑雪歌一．教学目标1、能用轻柔、优美、连贯的声音演唱歌曲，表现冬雪宁静祥和的意境和对大自然的赞美之情。
2、能对歌曲的节奏型进行辨析，掌握歌唱的正确方法，在歌唱中将歌曲的感性认识与乐谱的理性认识相结合。
3、能积极与老师、同学们共同进行歌曲创编并进行表演。
二．重点难点学唱歌曲《滑雪歌》，表现歌曲的意境。
体会歌曲的节奏型与乐句的划分，歌唱中注意歌曲的气息与音量的控制，掌握正确的演唱方式。
三．教学过程活动1【讲授】滑雪歌一、气息训练1、师：同学们，上课之前，叶老师邀请大家做几个跟音乐有关的小游戏，你们愿意参加吗？师：当下这个季节是个美丽的春季，春天里有春风，谁能来用声音模仿一下春风是怎么吹的？评价师：你听，（教师范唱wu）那柔风，轻轻扶过脸庞，轻轻吹过耳边，带着花儿的的甜蜜，带着泥土的芳香，那么温柔，那么可爱，令人难以忘怀。
你能让你口中的春风温和的吹到老师身边吗？我们让春风吹的再长一点。
谁能再来试一下？评价师：请我们全班同学一起来吹动春风，预备，起。
2、师：同学们，你们表现的春风真好啊，让我们一起给春风加上灵动的小音符，一起吹一吹，你听老师是怎么表现的。
（出示课件）3———| 1———| 7———|你听到了什么？师：请全班同学一起来试一试？（钢琴伴奏）评价师：同学们，你们表现的春风真是美好，老师突然想到了另一个跟春天差异很大的季节——冬天。
你能说一说这是怎样的季节么？评价师：冬天是个寒冷的季节，冬风来了，你觉得跟春风相比，它有什么不一样？请你来吹奏一次。
评价：3、同学们，冬风真刺骨啊，但是越是寒冷的时候，我们越要把像春风一样的温暖的送给人们，请你把冬风像春风一样送给老师，好吗？师：真不错啊，我们一起让冬风吹动的再灵动一些。
（教师范唱，画旋律线，强弱）32|3—— 32 | 1—— 76| 7— 71 2 | 25 5 ——|师：请你们一起来唱唱冬风。
4、师：你们演唱的冬风真温暖啊，再冬季，它还有一个独特的景色让人惊叹不已，那就是下雪，你们看到过下雪的样子吗？小雪花从天空中潇潇洒洒的飘落，让我们拿出手指，画一画飘落的雪花吧。
滑雪歌人音版六年级音乐下册教案
滑雪歌人音版六年级音乐下册教案一、教学内容本节课选自《滑雪歌》人音版六年级音乐下册第四单元“冬天的故事”，具体内容包括：歌曲学唱、乐理知识、音乐欣赏及实践活动。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《滑雪歌》的旋律、歌词及节奏。
2. 学习音乐基础知识，如音高、音长、音色等，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操，激发他们对冬季运动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
2. 教学重点：歌曲的整体演唱、音乐知识和实践活动的开展。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、PPT、视频资料等。
2. 学具：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放冬季运动视频，引导学生关注冬季运动，激发他们对滑雪运动的兴趣，进而引入本节课的主题——《滑雪歌》。
2. 新课内容展示：a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和氛围。
b. 分组讨论，让学生谈谈对歌曲的印象和感受。
c. 教师讲解歌曲的创作背景，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱，学生跟唱。
b. 分句教唱，注意指导学生掌握特殊节奏和音高。
c. 学生自主练习，教师个别辅导。
4. 乐理知识学习：a. 讲解音高、音长、音色等基本概念。
b. 结合歌曲实例，让学生在实际操作中掌握乐理知识。
5. 音乐实践活动：a. 分组进行滑雪动作模仿，让学生在实践中感受歌曲的节奏。
b. 举行小型音乐会，让学生展示自己的歌唱、演奏等才艺。
六、板书设计1. 歌曲名：《滑雪歌》2. 歌曲作者：人音版3. 歌曲节奏：4. 歌曲音高：DoReMiFaSolLaSi5. 音乐知识：音高、音长、音色七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，创作一首关于冬季运动的短诗或歌曲。
2. 答案示例：冬季运动乐趣多，滑雪场上任我飞。
歌声飘荡在雪山，快乐伴随我们行。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使学生较好地掌握了歌曲《滑雪歌》的演唱和音乐知识。
六年级下册音乐歌曲《滑雪歌》教案
六年级下册音乐歌曲《滑雪歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《滑雪歌》，感受歌曲的速度、力度变化，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用轻快的情绪演唱歌曲，感受滑雪的乐趣。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐技能，如音准、节奏、合唱等。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《滑雪歌》，能用轻快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中的速度、力度变化，以及音准、节奏的掌握。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《滑雪歌》乐谱，录音机、CD或其他播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 课前热身：引导学生唱一首欢快的歌曲，如《两只老虎》，以调动学生的学习积极性。
2. 歌曲导入：播放歌曲《滑雪歌》的片段，让学生感受歌曲的速度、力度变化，引导学生关注滑雪的乐趣。
3. 学习歌曲：a. 教唱歌曲，注意歌曲的速度、力度变化，以及音准、节奏的掌握。
b. 分句教唱，引导学生跟唱。
c. 合唱练习，提高学生的合唱能力。
3. 歌曲处理：讲解歌曲中的速度、力度变化，以及如何在演唱中表达滑雪的乐趣。
4. 实践演唱：让学生分组演唱，互相评价，教师指导。
5. 总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲的速度、力度变化在表达滑雪乐趣中的重要性。
五、课后作业1. 让学生回家后练习歌曲《滑雪歌》，注意速度、力度变化，以及音准、节奏的掌握。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
3. 下周上课时进行歌曲演唱展示，互相评价，教师指导。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱表现以及与同学的合作情况。
2. 歌曲演唱：评估学生在课后练习中的表现，包括音准、节奏、速度和力度等方面的掌握程度。
3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解学生在家庭练习中的情况，以及家长对歌曲教学的意见和建议。
4. 课后展示：在下周的课上，让学生进行歌曲演唱展示，通过互相评价和教师指导，进一步提高学生的演唱水平。
七、教学拓展1. 组织学生观看滑雪比赛的视频或图片，让他们更加直观地了解滑雪的运动特点，增强对歌曲主题的理解。
六年级下册音乐教案-第3课滑雪歌-人音版
3.实践活动环节，学生分组讨论和实验操作使他们在互动中加深了对音乐的理解。但我也注意到，部分小组在讨论和展示过程中，存在时间分配不合理、成果展示不清晰等问题。为了提高课堂效率，我将在下一次活动中加强对小组讨论的引导，确保每个学生都能充分参与并展示自己。
举例解释：
-歌曲中的复杂节奏和音高是学生辨识的难点，教师可以通过分解、慢速示范等方式帮助学生逐一突破；
-针对正确运用呼吸、音准、节奏演唱歌曲的难点，教师可以设计专门的练习，如呼吸控制、音准练习等，引导学生逐步掌握；
-对于深入理解歌曲背景和情感的难点，教师可以通过故事、情境创设等方法，激发学生的想象力，使其更好地融入歌曲情感；
d.培养学生的团队协作能力和音乐表现力；
e.感受音乐与生活的紧密联系，激发学生对音乐的热爱。
二、核心素养目标
1.情感态度与价值观：通过学习《滑雪歌》，培养学生积极向上、乐观进取的生活态度，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
2.过程与方法：运用合作、探究的学习方式，提高学生的团队协作能力和音乐表现力，使学生能够独立或与他人共同演唱歌曲，感受音乐的魅力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《滑雪歌》的旋律、节奏、歌词及情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2024年六年级音乐《滑雪歌》教案
2024年六年级音乐《滑雪歌》教案一、教学内容本节课选自人音版小学六年级音乐教材第二单元《冬天的故事》，主要教学内容为歌曲《滑雪歌》。
该歌曲是一首富有童趣的冬季运动歌曲，描述了滑雪时的快乐场景。
本节课将重点学习歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《滑雪歌》的旋律、节奏、歌词，提高学生的音乐素养。
2. 通过学习歌曲，培养学生热爱冬季运动、健康生活的情感。
3. 引导学生了解滑雪文化，拓宽学生的知识视野。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《滑雪歌》的旋律、节奏、歌词学习。
2. 教学难点：歌曲中的附点节奏、切分节奏的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
2. 学具：音乐书、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过展示滑雪运动员比赛的图片，引导学生了解滑雪运动，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生学习歌曲《滑雪歌》的旋律、节奏、歌词。
a. 初听歌曲，感受歌曲的欢快氛围。
b. 学习歌曲旋律，注意附点节奏、切分节奏的掌握。
c. 跟唱歌曲，注意歌词的准确性。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点，如附点节奏、切分节奏，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：分组练习歌曲旋律、节奏，互相纠正、提高。
5. 完整演唱：全班同学一起演唱《滑雪歌》，感受滑雪运动的快乐。
6. 音乐活动：开展“滑雪歌接龙”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 歌曲名称：《滑雪歌》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌曲节奏：重点标注附点节奏、切分节奏4. 歌词：展示完整歌词七、作业设计1. 作业题目：抄写《滑雪歌》歌词，并标注附点节奏、切分节奏。
答案：滑雪歌，滑雪歌，我们大家滑雪多快乐，脚下的雪橇，飞快的滑行，就像飞鸟在空中翱翔。
滑雪歌，滑雪歌，我们大家滑雪多快乐，迎着风雪，勇敢向前冲，让我们的笑声传遍山野。
2. 课后拓展：了解滑雪运动的相关知识，如滑雪器材、滑雪技巧等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《滑雪歌》，让学生体验到了冬季运动的乐趣，提高了学生的音乐素养。
六年级下册音乐教案-3 《滑雪歌》 ︳人音版 (五线谱) (1)
教学设计
1、教学内容:
人音版六年级音乐下册第三课《滑雪歌》
2、教材分析
《滑雪歌》是一首弱拍起四四节拍的歌。
《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲。
这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律、富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景，以及孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球，与雪孩子尽情玩耍的动人画面。
3、学情分析
六年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，就要运用多种教学手段，充分调动学生学习的积极性，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。
常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学，各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。
4、教学目标
（1）知识与技能：
①能用抒情甜美的声音演唱歌曲
②根据歌曲的特点为歌曲划分乐句
（2）过程与方法:通过音乐活动，引导学生体验、感受歌曲的优美的情绪。
（3）情感态度与价值观：通过学习歌曲《滑雪歌》，感受歌曲所营造的雪花飘飘的冬景，表现在银色世界中快乐玩耍的心情。
进一步激发学生对大自然的热爱和歌颂。
5、教学重点、难点
（1）教学重点：能够用优美抒情的声音演唱歌曲
（2）教学难点
①学会根据歌曲弱起小节的特点划分乐句。
②“可爱的雪花”节奏的演唱准确。
6、教学方法：情境导入法、探究法、分析法
7、媒体资源：PPT课件flash课件
8、教学过程。
小学音乐人音版六年级下册《滑雪歌》优秀教案
《滑雪歌》音乐教案一、教学课题：歌曲《滑雪歌》二、教案背景《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲。
这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律、富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景，以及孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球，与雪孩子尽情玩耍的动人画面三、教材分析：《滑雪歌》是一首弱拍起四四节拍的歌。
四、教学目标：1、情感态度与价值观目标通过欣赏雪花的形成，感受乐曲的情绪，从中体验对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
2、“过程与方法”目标通过多样的音乐活动，引导学生从听、唱、演等方面体验、感受这首滑雪歌曲唯美的情绪。
3、“知识与技能”目标能用自己的肢体语言感受歌曲的情绪与节奏；用愉悦的情绪演唱歌曲，培养学生感受与表达、交流与合作、理解与表现音乐的能力。
五、教学重点：歌曲意境的感受以及优美的声音准确来表现歌曲。
通过不同视频的欣赏，把握音乐的要素所带来音乐形象的不同。
六、教学难点：1、掌握弱起拍歌曲。
2、为乐段划分乐句。
七、教学方法：情景导入法、示范法、教唱法等。
八、教学资源与工具设计：1、教学环境：多媒体及网络环境。
2、教学资源：制作PPT课件，课外搜集的资料和图片，钢琴。
九、教学过程：（一）引入部分：老师：瞧！冬姑娘把礼物送给了我们，雪白的衣裳，好似一只只晶莹的蝴蝶在飞舞，它们迅速笼罩了整个大地，一切都被染白了。
同学们，你们知道雪花是怎样形成的吗？就让我们一起来看看雪花是怎样形成的吧.[设计意图：营造轻松和谐的课堂氛围。
]（二）导入部分：老师：每一片雪花都是独一无二的！同学们，你们在冬天银装素裹，美不胜收的季节里喜欢做什么事情呢？（打雪仗、滑雪、堆雪人）通过视频展示雪花的形成。
老师：今天我们所学的歌曲就是这部动画片中的插曲《滑雪歌》。
（三）引导学生听通过《雪孩子》动画片让学生聆听歌曲。
（四）学唱歌曲1、引导学生划分乐句。
2、用u进行第一乐句的旋律模唱。
3、掌握了解F大调音阶。