文明礼仪教育
文明礼仪教育案例（五篇范文）
文明礼仪教育案例（五篇范文）第一篇：文明礼仪教育案例文明礼仪教育典型案例以感情赢得感情，以心灵感受心灵金海湖第一中学 2007年6月以感情赢得感情，以心灵感受心灵中国历来以“礼仪之邦”著称于世，讲礼重仪，是中华民族世代相传的优秀传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚的遗产，在中国更加开放的今天，礼仪不仅体现出悠久的历史传统，更富有鲜明的时代内涵。
它可以表现出一个人的道德修养，也可以增进人与人之间的友谊，它是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
作为一名学生倘若没有了文明礼仪就没有了做人的最基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用？千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。
每学期我校都会开展和组织一系列的礼仪教育和实践活动，每学年我校将9月份作为开展校园文化礼仪及爱国家主义宣传教育活动月，开展了以“树文明形象、争礼仪标兵”的社会礼仪为重点的深化“情系奥运文明礼仪伴我行”的主题教育实践活动，将十个文明形象和社会主义荣辱观的要求宣传落实到每个学生，制定了《金海湖一中学生行为规范及奖惩制度》。
使我校学生在文明行为方面养成了良好的习惯，基本杜绝了校园打架、骂人、乱扔纸屑、践踏草坪等现象，形成了学生见到老师主动问好、同学之间互相谦让的一道亮丽风景。
尤其是最近一年来，我校在“问题生帮教”和“不乱扔废弃物”几个方面取得了非常显著的成绩。
如今的金海湖一中，在本学年没有发生一起违法犯罪事件；960多人的完中校没有发生一起打架事件；课间追跑打闹的少了，参加体育活动的多了；乱扔废弃物的少了，主动捡拾废弃物的多了；一句句温暖的问候语替代了往日不雅的叫骂声。
这些巨大的变化和成绩来源于我校领导班子和全体教师“尊重每一位学生，以感情赢得感情，以心灵感受心灵”的教育理念。
我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。
幼儿园文明礼仪教案范文（精选5篇）
幼⼉园⽂明礼仪教案范⽂（精选5篇）幼⼉园⽂明礼仪教案范⽂（精选5篇） 作为⼀位⽆私奉献的⼈民教师，时常需要⽤到教案，借助教案可以提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
那么⼤家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是⼩编为⼤家整理的幼⼉园⽂明礼仪教案范⽂（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。
幼⼉园⽂明礼仪教案1 活动意图： 为了推进和提⾼幼⼉⽂明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。
每个班级都在⽤⼼的培养孩⼦的礼仪教育。
⼤班最近推出⼗字⽂明⽤语⼤⽐拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。
为了让孩⼦更好地学好⽂明⽤语，我们⽤绘画和⼿⼯相结合的形式做成⼀⾯⾯礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。
另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。
活动⽬标： 1、通过礼仪伴我⾏的活动，让幼⼉充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2、幼⼉学会使⽤⼗字⽂明⽤语"请、谢谢、对不起、您好、再见"，能⽤绘画⼿⼯的形式表现出来，发展幼⼉的动⼿能⼒。
3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。
4、培养幼⼉的尝试精神。
5、能认真倾听同伴发⾔，且能独⽴地进⾏操作活动 活动准备： 1、各⾊彩纸背⾯是⽂明⽤语，正⾯是幼⼉作画，⽤筷⼦做成彩旗。
2、各班学会礼仪三字歌。
3、注意出游安全。
活动过程： ⼀、稳定幼⼉情绪，做好准备⼯作。
上午8：45在幼⼉园集合清点⼈数，9：00准时出发。
⼯作⼈员和⽼师做好安全⼯作。
⼆、带领幼⼉排整齐队伍，提醒幼⼉注意安全，关注个别幼⼉。
⿎励幼⼉独⽴⾏⾛，不跑跳、不推挤、不掉队！ 三、活动安排 1、每班幼⼉⼈⼿⼀⾯彩旗，整齐排好队出发。
2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。
《我会排队》《红绿灯》《⾏⾛》《环保⼩卫⼠》 3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路⼈。
4、幼⼉与路⼈合影，⽼师与幼⼉进⾏合影。
四、活动结束 1、⽼师清点⼈数，带队回幼⼉园。
在返回的路上，⽼师要⿎励幼⼉坚持的原则。
2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成⼤班礼仪活动⼩结。
文明礼仪教育
文明礼仪教育导言：在当今社会，随着生活水平的提高和社会发展的进步，文明礼仪教育的重要性也愈发凸显。
本文将从文明礼仪教育的概念、意义和实施途径等方面进行探讨，旨在弘扬社会文明，培养良好的行为习惯。
第一部分：文明礼仪教育的概念文明礼仪教育是指通过教育手段，培养和倡导人们遵守社会公德、家庭美德和个人修养，形成良好的行为规范及社会道德观念的教育过程。
它是培养社会成员素质的重要途径之一。
第二部分：文明礼仪教育的意义1. 增强社会凝聚力和人文关怀文明礼仪教育有助于建立和谐的人际关系，加强社会成员之间的互信和互助，提升社会凝聚力。
它使人们更加关注他人的感受和需要，培养了人文关怀的价值观。
2. 培养公民意识和社会责任感文明礼仪教育引导人们形成公民意识和社会责任感，懂得维护社会稳定和发展，尊重法律法规，主动参与社会公益事业。
3. 培养文明习惯和良好形象通过文明礼仪教育，人们将养成良好的生活习惯和行为规范，提高个人修养和素质。
文明行为将成为他们的自觉表现，从而形成良好的社会形象。
第三部分：文明礼仪教育的实施途径1. 学校教育学校是文明礼仪教育的重要阵地，需要从教育的早期就开始注重礼仪教育。
开设相关课程，组织礼仪培训，引导学生养成良好的文明行为习惯。
2. 家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，亲人应当在日常生活中注重礼仪教育，从小培养孩子尊重他人、关心他人的习惯和意识。
3. 社会宣传通过各种方式开展文明礼仪的宣传活动，如举办讲座、展览、文艺演出等，倡导文明、礼仪的生活方式，让公众形成共识。
4. 自我教育每个人都应该自觉进行自我教育，修身养性，不断提升自己的文明意识和礼仪修养。
通过阅读和学习，了解礼仪习惯和行为规范，不断改进自己的行为方式。
结语：文明礼仪教育是社会进步和和谐发展的必然要求。
它能够提高人们的文化素养和道德修养，促进社会和谐。
我们每个人都应该从自身做起，积极参与文明礼仪教育，共同创造一个更加文明、礼貌、和谐的社会环境。
学生入学文明礼仪教育
学生入学文明礼仪教育
1. 尊师重道：教育学生要尊重教师和学校工作人员，包括礼貌地问好、遵守课堂纪律、认真听讲等。
2. 友爱互助：培养学生之间的友爱和互助精神，鼓励他们关心和帮助同学，共同创建和谐的学习环境。
3. 礼貌用语：教导学生使用文明、礼貌的语言，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，培养他们良好的沟通习惯。
4. 仪表仪态：教育学生注意自己的仪表仪态，保持整洁、得体的着装和形象，培养良好的个人卫生习惯。
5. 公共秩序：教育学生遵守学校的规章制度和公共秩序，如不喧哗、不打闹、不随地吐痰等。
6. 环保意识：培养学生的环保意识，教导他们节约用水、用电，保持校园环境的整洁。
7. 感恩教育：教育学生懂得感恩，感谢父母、教师和社会的培养与关爱，培养他们的感恩之心。
8. 社交礼仪：教导学生在社交场合中的礼仪规范，如握手、问候、用餐礼仪等，培养他们的社交能力。
9. 自我管理：培养学生的自我管理能力，包括时间管理、情绪管理等，提高他们的自律性和责任感。
通过以上方面的文明礼仪教育，不仅能够帮助学生更好地适应学校生活，还能培养他们的品德素质和社交能力，为其未来的发展打下良好的基础。
幼儿文明礼仪教育论文3篇
幼儿文明礼仪教育论文3篇对幼儿的礼仪教育要通过多种方式和方法，作为教师要言行合一，有积极的思想教育，抓好对幼儿的培养时期，养成良好的礼仪行为。
本文是店铺为大家整理的关于幼儿文明礼仪教育的论文，欢迎阅读!幼儿文明礼仪教育论文篇一一、幼儿礼仪教育的内容(一)交往礼仪中华民族拥有五千年的文明历史，自古中国人就注重人文伦理的培养，并制定了严格的道德规范，要求所有人遵从。
当今，建设中国特色社会主义，必须坚持依法治国和以德治国相结合。
因此，对幼儿进行道德规范教育不仅必要，而且必须。
教师和家长在课堂教学和日常生活中，一定要帮助幼儿改掉“小王子、小公主”的蛮横脾气，引导他们学习礼貌规范，掌握日常礼貌用语，在与人的交往中，谦恭有礼、落落大方。
如有客人到家，幼儿应礼貌问好，主动让座;在幼儿园，有同伴过生日，幼儿应表示祝贺，并送给同伴一件温馨的小礼物，等等。
(二)生活礼仪生活礼仪主要包括服饰仪表礼仪、语言谈吐礼仪、行为举止礼仪。
服饰仪表礼仪要求幼儿衣服要整洁平整，不穿奇装异服，头发、脸、手要干净，不要给人脏兮兮、邋里邋遢的感觉。
语言谈吐礼仪要求幼儿说话要态度诚恳，不造作不浮夸;见到不同的人说不同的话，并注意措辞，多用敬语、礼貌用语。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”可见，人的语言谈吐对社会交往的重要性。
行为举止礼仪要求幼儿站有站姿，坐有坐姿，手要放在合适的位置，不要一会儿碰碰这儿，一会儿摸摸那儿，一会儿抠鼻子，一会儿掏耳朵;在公共场所要遵守公共秩序和交通规则，不在马路上玩耍、追逐打闹，在公交车上要主动为老人、孕妇让座等。
(三)学习礼仪学习礼仪主要包括课堂礼仪和讲座演出礼仪等。
课堂礼仪要求幼儿在课堂上遵守课堂纪律，维护课堂秩序，遵从教师的课堂教学安排，与同伴协同完成教师布置的学习任务。
讲座演出礼仪要求幼儿在听讲座、看演出时保持安静，不窃窃私语，不乱扔垃圾，要精神饱满，积极与场上演讲者、演员交流互动，要尊重他人的劳动，适时给予他们热烈的掌声等。
文明礼仪教育主题班会教案(15篇)
文明礼仪教育主题班会教案（15篇）文明礼仪教育主题班会教案 1活动目的：1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2.通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
4.把礼仪贯穿到歌谣、听故事、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
活动准备：1.收集有关校园礼仪的歌曲，小故事2.文明礼仪儿歌、朗诵等。
3.小黑板活动重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。
现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
二、活动开始班主任：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听一听历史故事：“孔融让梨” “黄香诚心敬父母”。
孔融让梨：孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。
4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。
一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说疲乏：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。
”父亲听后十分惊喜。
孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。
黄香诚心敬父母：黄香小时候，家中生活很艰苦。
在他9岁时，母亲就去世了。
黄香非常悲伤。
他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。
文明礼仪养成教育案例(3篇)
第1篇一、背景随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，文明礼仪的重要性愈发凸显。
然而，在一些公共场所，不文明现象屡见不鲜，如乱扔垃圾、插队、大声喧哗等。
为了提高人们的文明素养，我国各地纷纷开展了文明礼仪养成教育活动。
以下是一篇关于文明礼仪养成教育的案例。
二、案例描述（一）活动主题以“文明礼仪，从我做起”为主题，旨在通过一系列活动，提高社区居民的文明素养，营造和谐、文明的社区环境。
（二）活动对象某社区居民，包括老人、中年人、青年人和儿童。
（三）活动时间为期一个月。
（四）活动内容1. 举办文明礼仪知识讲座邀请专家为社区居民讲解文明礼仪的重要性，普及文明礼仪知识，提高居民对文明礼仪的认识。
2. 开展文明礼仪实践活动组织居民参加社区公益活动，如清洁家园、关爱老人等，让居民在实际行动中体会文明礼仪的魅力。
3. 制作文明礼仪宣传海报鼓励居民发挥创意，制作以文明礼仪为主题的海报，张贴在社区公共场所，提高居民的文明意识。
4. 举办文明礼仪知识竞赛组织居民参加文明礼仪知识竞赛，通过竞赛形式，激发居民学习文明礼仪的热情。
5. 开展文明礼仪家庭评选活动评选出在文明礼仪方面表现突出的家庭，给予表彰和奖励，以点带面，带动更多家庭参与到文明礼仪养成教育中来。
三、活动实施过程1. 宣传动员通过社区公告栏、微信群、宣传单等形式，广泛宣传文明礼仪养成教育活动，提高居民参与度。
2. 组织实施（1）邀请专家举办文明礼仪知识讲座，为居民提供专业指导。
（2）组织居民参加社区公益活动，让居民在实践中体会文明礼仪的重要性。
（3）鼓励居民制作文明礼仪宣传海报，提高居民对文明礼仪的认识。
（4）举办文明礼仪知识竞赛，激发居民学习文明礼仪的热情。
（5）开展文明礼仪家庭评选活动，树立文明礼仪榜样。
3. 活动总结活动结束后，对活动进行总结，收集居民反馈意见，为今后开展类似活动提供借鉴。
四、活动效果1. 提高了社区居民的文明素养，减少了公共场所的不文明现象。
文明礼仪教育课程纲要
千里之行，始于足下。
文明礼仪教育课程纲要文明礼仪教育是培养学生积极向上的人生态度和正确行为习惯的重要课程。
通过教学的方法和手段，旨在提高学生的公民素质，并培养他们的行为规范，有助于树立健康和谐的社会环境。
本教学纲要具体规划了文明礼仪教育的目标、内容和教学方法。
一、教学目标：1. 培养学生尊重他人、友善待人的意识和行为，增强学生的人际交往能力和社交技巧。
2. 培养学生的自理能力和自信心，提高其个人形象修养。
3. 培养学生的环保意识和社会责任感，推崇节约资源和文明用语的习惯。
4. 培养学生的公民意识，重视法律法规，学会遵守规章制度。
5. 培养学生的文化素质，传承和弘扬中华传统文化。
二、教学内容：1. 人际交往礼仪：a. 学习社交礼仪，包括问候、介绍、交谈等。
b. 学习团队合作和合作意识，尊重他人的观点和意见。
c. 学习如何处理冲突，以平和的心态解决问题。
2. 个人形象修养：a. 学习正确的站姿、走姿和坐姿等。
b. 学习如何穿衣得体、整洁干净。
c. 学习良好的仪容仪表和微笑的重要性。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 环保文明礼仪：a. 学习垃圾分类和垃圾分类的重要性，落实垃圾分类行动。
b. 学习如何合理使用水电等资源，节约能源。
c. 学习环境保护的意义和方法，倡导绿色出行。
4. 社会规范礼仪：a. 学习公共场合的文明行为，如公交车、餐厅、图书馆等。
b. 学习参观博物馆、纪念馆等场所的文明行为。
c. 学习礼让行人、排队等基本社会规范。
5. 法律意识和道德教育：a. 学习法律法规和分辨是非、善恶的能力。
b. 培养学生的法律意识和社会责任感。
c. 学习尊重他人的知识产权和个人隐私。
6. 中华传统文化教育：a. 学习中国传统节日的起源和意义。
b. 学习中国传统礼仪，如鞠躬、敬茶等。
c. 培养学生对中华传统文化的兴趣和热爱。
三、教学方法：1. 讲授法：通过教师讲解的方式传授相关知识，给学生提供正确的行为指导。
文明礼仪教育心得体会(10篇)
文明礼仪教育心得体会(10篇)文明礼仪教育心得体会篇一近年来，随着社会的发展，人们越来越重视学前教育的重要性。
在学前教育中，培养孩子良好的学习习惯、行为规范和文明礼仪是非常重要的。
本文将从我亲身经历出发，总结我在学前教育中的文明礼仪心得体会。
首先，文明礼仪是学前教育的基石，也是孩子未来发展的重要基础。
在学前教育中，教师们注重培养孩子良好的行为规范和礼仪意识，例如：当有人进出教室时，我们要主动给予礼让，开门致谢；当老师评估我们的作品时，我们要保持礼貌，耐心等待；当和同学玩耍时，我们要讲究分享和合作。
通过这些教育方式，孩子们逐渐养成了良好的行为习惯，并且明白了做一个文明礼貌的人的重要性。
其次，学前教育中的文明礼仪对孩子的品格塑造和人际关系的培养起到了积极的作用。
在与同学、老师、家长及其他人的交往中，学前教育中的文明礼仪为孩子提供了良好的场合和机会。
比如，每天早晨，我们要学会和同学们友好地打招呼，询问他们的状况，这样不仅能够增进彼此之间的友谊，也能够培养孩子们关心他人、有共情力的品质。
另外，在学前教育中，每天的课间休息时间和外出游玩时，老师们还会教授我们参观景区、图书馆等地方的礼仪规范，让我们明白在公共场所中应该遵守秩序，保持安静。
这样的教育不仅提高了孩子的社会适应能力，还培养了他们的公民意识和责任感。
再次，学前教育的文明礼仪培养，对孩子的自我管理能力的培养很有积极意义。
在学前教育中，孩子们不仅要学习知识，还要学会管理自己的时间、情绪和行为等方面。
例如，每天的课程安排很紧凑，需要孩子们合理安排自己的时间，完成各种任务；当孩子在游戏中感到不快乐时，教师会引导他们用积极的方式去表达情绪，并帮助他们解决问题。
通过这样的训练，孩子们掌握了自我管理的技能，提高了自主学习和生活的能力，为日后的发展打下了坚实的基础。
最后，学前教育中的文明礼仪教育，对孩子的美育和健康成长也起到了积极的推动作用。
在学前教育中，我们经常参观美术馆、科技馆、音乐厅等，培养了孩子们对美的感知和追求，并且学习到了欣赏和创造美的方法和技巧。
文明礼仪教育活动(实用10篇)
文明礼仪教育活动（实用10篇）文明礼仪教育活动第1篇讲文明，重礼仪是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分，为了使这一民族精神代代相传，为深入贯彻学生行为规范，全面提高道德和文明礼仪修养，我们11焊接一班决定开展文明礼仪教育的系列活动现将活动部署如下:一、活动的目的和意义：通过开展以文明礼仪为主题的系列教育实践活动，使得同学们明白文明礼仪的重要性，人人争当礼仪之星，形成人与人之间彼此尊重互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪活动的先锋队，全面提高同学们的文明素养，进一步改进和加强我班的德育工作创设良好的育人环境。
二、活动主题︰学文明礼仪创和谐校园做文明使者三、活动内容︰1、开展寻找一个不文明习惯，改正一个不文明习惯，写一篇纠正不文明习惯的感受作文活动。
2、开展文明礼仪知识竞赛活动。
3、开展“校园弯腰文明天使”活动和“校园110”活动，使不文明现象无处藏身。
四、以养成讲文明礼仪的好习惯为主线1、利用班会对同学进行文明礼仪规范教育。
让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、文明礼仪等方面的知识。
2、开展“征集家庭忌语”和“评比文明之星”的活动，引导学生在家中和学校尊敬师长，文明用语、行为规范。
文明礼仪教育活动第2篇本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。
一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明小天使”树立榜样，促使幼儿自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。
二、具体措施制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。