人教部编版一年级上册语文课件-14 小蜗牛 第二课时
一年级语文小蜗牛
第二课时
住玩发久 回 芽 孩 吧 爬呀 全
变
复习第1-2自然段
1、小蜗牛的家在哪里？ 2、这两段写的是什么时候？妈妈 让小蜗牛去什么地方干什么？
小蜗牛一家住在小树林的旁边。
春天来了， 蜗牛妈妈对小蜗牛说： “孩子，到小树林里去玩吧，小树发
芽了。”
学习第3-4自然段
想一想： 1、小蜗牛在森林里看到了什么？为 什么会这样？
它说：妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿 的，地上还长着许多草莓呢。”
4 蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！
快去摘几颗草莓回来。”
5 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑 菇，树叶全变黄了。”
6 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！
快去采几个蘑菇回来。”
7 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它
“哦，已经是秋天 了！快去采几个蘑 菇回来。”
“妈妈，草莓没有了， 地上长着蘑菇，树叶 全变黄了。”
学习第5-6自然段
想一想： 1、妈妈让小蜗牛去干什么？
2、这次小蜗牛在森林里看到了什 么？为什么会这样？
3、妈妈又说已经是什么季节了？ 她为什么这么说？
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它 说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树 叶全掉了
全家 玩笑
变化 不久
住玩发久 回 芽 孩 吧 爬呀 全
变
1、数一数：这篇课文有几段？
2、想一想：蜗牛妈妈让小蜗牛做 了几件事？小蜗牛都做到了吗？为 什么？
14 小蜗牛 1 蜗牛一家住在小树林的旁边。 2 春天来了， 蜗牛妈妈对小蜗牛说：
“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽 了。”
3 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
部编新人教版小学语文1一年级(上册)电子课本课件
12 雪地里的小画家 ……………………………………104 13 乌鸦喝水 ……………………………………………106 14 小蜗牛 ………………………………………………108 ◎ 口语交际：小兔运南瓜 ……………………………111 ◎ 语文园地八 …………………………………………112
5．“火”的笔顺：
dì èr bǐ shì
，第二笔是
shān de bǐ shùn
6．“山”的笔顺：
dì èr bǐ shì
，第二笔是
jiānɡ tú piàn yǔ duì yìnɡ de hàn zì lián qǐ lái
4
我爱学语文
5
识字 ① 天地人
天地人 你我他
天地人你我他
6
② 金木水火土 一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。
7
一二三四五上下
◎ 朗读课文。背诵课文。 ◎ 认识田字格。
8
③ 口耳目
9
10
④ 日月水火
11
12
⑤ 对韵歌
13
口语交际
我说你做
9 ɑi ei ui …………………………………………40 10 ɑo ou iu …………………………………………42 11 ie üe er …………………………………………44 12 ɑn en in un ün …………………………………46 13 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ …………………………………49 ◎ 语文园地三 ………………………………………51
部编版一年级语文上册《小蜗牛》
第九页，共十八页。
阅读指导
蜗牛一家住在小树林旁的边旁边。
请你认真读出红色词语的语气。
请你说一说这句话的意思。
小红的旁边坐着（ 小华） 。
文具店在我们学校的（ 旁）边。
第十页，共十八页。
阅读指导
春天来了，太阳出来了，冰雪（ 融）化，小树（ 发）芽。 春天来了，多好玩啊，蜗牛妈妈对小蜗牛说什么呢？ 小蜗牛（ 爬呀，爬呀），它看见了小树（ 发芽）。
子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长 着蘑菇，树叶全变黄了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，
地上盖着雪，树叶全掉了。”
学习提示
1.组长领读生字。 2.男女生分别领读文中生字词。
3.同座对学互考生字，给自己认错的生
字做上标记，再请教多读几遍。
第四页，共十八页。
读生字比赛
发
吧
久
爬
全
玩孩Biblioteka 芽第五页，共十八页。
写生字
孩孑 玩
子
王 méi mó gū
第六页，共十八页。
读词语比赛
住下 孩子
玩具
发芽 爬走 好呀
好久 回来 全部
第七页，共十八页。
我能行
1.（孩子 ），到树林里去玩吧，小
树发芽了。
2.我的房间里堆满了（ 玩具）。 3.小蜗牛爬了好久才爬（回来）。
第八页，共十八页。
读课文，画词语
请你认真读准红色词语
部编版一年级语文上册14 小蜗牛
部编版一年级语文上册14 小蜗牛教材解析这是一篇童话，以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节。
小蜗牛在妈妈的提示下去树林玩，由于爬得慢，总是错过原来的季节，看到了下一个季节的风景。
课文借助小蜗牛先后 3 次去树林里的故事，帮助学生了解四季的不同特点以及蜗牛爬得慢的特点。
课文以小蜗牛的视角，生动鲜活展现了一年四季的自然变化。
本课的最大特点是第二、三、四自然段结构相同，小蜗牛的动作和蜗牛妈妈的语言不断反复。
这种不断复现的情节，有利于学生习得语言，发展思维。
这是本套教材首次出现的一篇没有全文注音的课文，只给部分难字注了拼音，配有 4 幅色彩艳丽、季节特征明显的插图，以连环画的形式呈现，旨在培养学生看图学文、自主识字、独立阅读的能力。
教学目标1.认识“住、孩”等 12 个生字和王字旁 1 个偏旁；会写“对、妈”等 4 个字。
2.借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。
3.正确、流利地朗读课文。
【教学重点】借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。
【教学难点】正确、流利地朗读课文。
教学建议一、识字写字1. 识字。
本课要求认识的王字旁，是以前学过的“王”字变化而来的。
可以引导学生通过观察，比较字变成偏旁后的差别。
如“王”变成王字旁后，长横变成了提，“玩”字的左右244两部分要相让。
为减轻学生学习的难度，本课部分生字标注了拼音。
要充分发挥拼音的作用，引导学生读准字音。
“住”是翘舌音；“吧、呀”是语气词，要读轻声；“久、全、变”是三拼音节，要把音节拼读完整；“吧、发、芽、爬、呀”都有相同的韵母，可以对比着读一读。
学生初读课文，会遇到一些没有注音的生字。
对于这些不认识的字，要充分发挥连环画的作用，引导学生大胆猜读。
如，“蜗牛、草莓、蘑菇、发芽”中的生字，图画已做了明显的提示，联系生活经验，学生就能猜出是什么字。
受方言的影响，有的学生猜出的字与生字的读音可能有差异，教师可安排互动交流的环节，引导学生读准字音。
部编版一年级语文上册《小蜗牛》原文及教案
部编版一年级语文上册《小蜗牛》原文及教案【原文】蜗牛一家住在小树林的旁边。
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。
”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上莓呢。
”蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。
”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。
”蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。
”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。
”蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！唉，你就待在家里过冬吧。
”____________________本文作者俄罗斯的巴乌姆美莉，译者陈玮君、牟正秋，选作课文时有改动。
【教案】【教学目标】一、知识与技能1.认识10个生字和一个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能够说出四季特定的景象，感受故事中妈妈与孩子的感情。
二、过程与方法通过朗读和补充资料，让学生感受小蜗牛一课四季的美。
三、情感态度和价值观初步了解四季的特征，体会各个季节的美丽。
【教学重点】朗读课文，以及识记生字。
【教学难点】正确，流利地朗读课文，并能够用自己的话讲给大人听。
【教学方法】交流法、阅读法、资料补充法。
【课前准备】多媒体课件、相关资料。
【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课1.播放视频《蜗牛和黄鹂》。
2.同学们，你们首歌曲里唱的是哪两个小动物吗？（蜗牛和黄鹂鸟）3.对了，可爱的小蜗牛，有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
今天老师将带领给大家来学习一个小蜗牛的故事。
（板书课题）14.小蜗牛（齐读课题）二、整体感知1.教师范读课文，学生认真倾听，注意不认识的生字。
2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3.学习生字词。
出示带音生字：住、孩、玩、吧、发、芽、爬、呀、久、回、全、变(1)学生自由读生字。
2020年部编人教版语文一年级上册全册完整课件
10 ao ou iu
识字
11 ie üe er
6画
12 an en in un ün 7 大小多少
13 ang eng ing ong 语文园地三
课文
8 小书包
9 日月明 10 升国旗
1 秋天 2 小小的船
3 江南
4 四季 口语交际：我们做 朋友 语文园地四
语文园地五
课文
5 影子 6 比尾巴 7 青蛙写诗
对，这四个都是表示物体名称的词。
理解课文
想一想文中“如”字是什么意思吗？
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
如：就是好像的意思。 现在我们来说一说这两句话的意思吧！
读读写写
kǒu
口
ěr
耳
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
读读写写
mù
目
shǒu
手
★书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。
读读写写
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照古今。
一只小猪 一只小鸡
三只小松鼠 三只小熊
四个小伙伴
五只小羊 五只小老虎
学生字
一、朗读课文，背诵课文。
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照古今。
认识田字格
上
一
五 下
三
二
四
找苹果
人教版语文一年级上册
3.口耳目
人教部编版教材小学一年级上册
（第一课时）
正确的读写姿势和握笔方法
一、正确的读写姿势
（1）
上身直立， 略微向前倾斜
（2）
头正，肩平
（3）
双脚平放在地 上，与肩同宽
（4） 一尺
眼睛与书本的 距离为一尺左 右
一(上)语文第14课《小蜗牛》重点及主题归纳
一年级语文上册第14课《小蜗牛》知识点总结
课文主题
本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛到树林里玩，顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务的故事，这个故事告诉我们做事情要抓住时机，还要有自己的判断。
一、我会写
对duì（对面、对立、不对）妈mā（妈妈、姑妈、大妈）
全quán（全部、完全、全体）回huí（回来、回家、回去）
二、我会认
住zhù（居住、住房、住下）孩hái（孩子、小孩、女孩）
玩wán（玩笑、游玩、玩游戏）吧ba（走吧、来吧、去吧）
发fā（发生、发明、发现）芽yá（发芽、嫩芽、豆芽）
爬pá（爬呀、爬走、爬行）呀ya（来呀、走呀、去呀）
久jiǔ（许久、很久、多久）变biàn（变化、变动、改变）
三、认识新偏旁
王：王字旁，做左偏旁时，下面的横变成提，带“王”的字大多和“玉”有关。
带这个偏旁的字，比如“珍、珠”等。
四、多音字
fā(发现)fà(白发)
五、近义词
旁边——附近许多——很多好久——很久
六、近义词。
部编版一年级语文上册第八单元_14
部编版一年级语文上册第八单元_14.《小蜗牛》第一课时执教老师：沙塘中心小学王萌芬指导老师：沙塘中心小学王银银陈埭镇江头中心小学王冰冰【设计说明】《小蜗牛》是一篇童话故事，语言富有童趣。
课文以对话的形式讲述了一年四季的变化与特点，小蜗牛在四季中什么也没有得到。
本篇课文是语文书最后一课，首次出现没有全文注音，只给部分难字注音的情况。
但故事配以连环画的形式呈现，目的是让学生借助图画或其他手段自主识字、自主阅读。
所以本节课的教学设计理念，主要是想借助图画，以“猜读”为主线串联，在第一课时中通过指导学生“看图猜字——看图识词——看图学文”，初步读懂课文。
【教学目标】1.能正确认读“住、孩”等12个生字及新词，认识“王字旁”1个偏旁；会写“对、妈”2个生字。
2.巩固识字方法，并借助图画和结合生活经验，大胆猜读生字词，看图初步读懂课文。
3.读通读顺第一幅图的内容，通过口语表达，感受春天的美丽景色。
【教学重难点】借助图画和结合生活经验，猜读不认识的生字词，看图初步读懂课文。
【教学过程】课前，播放《蜗牛和黄鹂鸟》师：让我们在快乐的歌声中开启今天的学习之旅。
上课！一、趣猜谜语，激趣导入1、猜谜，导出课题师：同学们，老师带来了个谜语——没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
（猜一种动物）师：哇，全知道呀！一起说——师：对呀，就是这可爱的小蜗牛（课件出示图片）师：看到咱们班同学这么热情，小蜗牛迫不及待想和大家见面啦!师：你好，小朋友们！——你好，小蜗牛！（贴图片）请伸出小手，和老师一起写一写小蜗牛的名字吧！先写“小”，先中间后两边。
再写“蜗”，一只瘦瘦的虫子，就是“虫字旁”，背上背个房子，谁碰它，它就躲到房里头，下面是个“内”,它就是“里头”的意思。
最后再写“牛”。
师：让我们亲切地和小蜗牛打个招呼吧，（一起读读课题）。
（生：小蜗牛）——读得真好听。
2、了解蜗牛特点，预习反馈师：大家对蜗牛都有哪些了解呢？（预设：爬得很慢很慢。
部编版语文一年级上册全册全套课件
口语交际：用多大 的声音 语文园地六
12 雪地里的小画 家 13 乌鸦喝水
14 小蜗牛
口语交际：小兔运 南瓜 语文园地八
识字表
写字表
汉 族
我们国家有56 个民族，56个
民族的兄弟姐 妹组成了一个 大家庭，这个 家的名字叫中
国
我们的祖国地大物 博，长城和天安门 举世闻名，我们骄 傲，因为——我们是
天气
dì
地
组词：
大地
土地
地方
组词： 人民
rén
人
好人
nǐ 你好 你 你们
wǒ
我 我家 我们
tā
他
他们 他的
天地人
你我他
学生字
天地人你我他
天
人
地
你
我
他
天
人
地
你
我
他
74
kǒu ěr mù
耳 口目
75
yáng niǎo tù
羊鸟
兔
76
rì yuè huǒ
日月 火
77
mù hé zhú
语文
全册精品PPT课件
我上学了
快乐读书吧
我是中国人 是小学生
汉语拼音
1aoe
我爱学语文
2iuüyw
识字
1 天地人
2iuüyw 4dtnl
2 金木水火土 3 口耳目
4 日月水火
5 对韵歌 口语交际：我说你 做 语文园地一
5gkh 6jqx 7zcs 8 zh ch sh r 语文园地二
9 ai ei ui
读书歌
读书时，要做到： 眼离书本约一尺， 胸离桌子约一拳， 脚放平，背挺直， 书本稳稳手中拿， 还要稍稍向外斜。
一年级上册语文课文14(小蜗牛)一课一练(人教部编版,含答案)
学生应能够用自己的话复述课文内容，注意使用恰当的语气 和表情。
05
拓展练习
句子仿写
01
02
03
句子仿写1
小蜗牛爬呀爬，爬到树林 里。
句子仿写2
小蜗牛爬呀爬，爬到花园 里。
句子仿写3
小蜗牛爬呀爬，爬到池塘 边。
段落写作
段落写作1
小蜗牛喜欢爬行，它每天都会爬来爬去。早上，它从壳里出来，开始一天的冒险 。它爬呀爬，爬过草地、石头和树木。在它爬行的时候，它会慢慢移动它的触角 ，探测周围的环境。晚上，它会回到壳里休息。
临摹字体
选择规范的字体进行临摹，帮助孩子 形成正确的书写习惯。
生字听写
听写练习
通过听写的方式检验孩子对汉字的掌握程度，帮助孩子纠正书写错误和改进写 字技巧。
错别字辨析
帮助孩子识别和纠正错别字，加深对正确字形的记忆。
03
词语理解
词语注释
爬呀爬
形容蜗牛缓慢地移 动。
才
表示时间或条件的 限制。
小蜗牛
阅读理解2
小蜗牛慢慢地爬行，它的大触角在空气中摇摆。它喜欢探索新的地方，发现新的食物。当它遇到危险时，它会立 即缩回壳里。
蜗牛妈妈说：“这不是已经春 天了吗？你看，春天来了，山
上还开满了野花。”
02
生字书写
生字识别
汉字笔画
帮助孩子了解每个汉字的笔画构 成，从简单到复杂，逐渐提高孩 子的写字能力。
偏旁部首
让孩子掌握常见的偏旁部首，了 解它们在汉字中的位置和作用， 有助于识别和书写汉字。
生字临摹
描红练习
提供规范的描红练习，让孩子在模仿 中逐渐掌握汉字的书写技巧。
问题1
小蜗牛在四季中分别看到了什么？