中班消防安全活动《我们不玩火》
幼儿园中班安全教案《我们不玩火》含反思
幼儿园中班安全优秀教案《我们不玩火》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解玩火的危险性，增强安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时正确的自救方法。
3. 教育幼儿不随意玩火，保护自己和他人的生命安全。
二、教学重点：1. 让幼儿认识到玩火的危险。
2. 学习火灾时的自我保护方法。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在遇到火灾时保持冷静，正确应对。
四、教学准备：1. 故事课件：《我们不玩火》2. 图片素材：火灾现场图片、灭火器图片等3. 安全演练道具：安全帽、防护衣等五、教学过程：1. 导入：通过讲述一个因玩火引发火灾的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考玩火的危险性。
2. 基本内容：讲解火灾的危害，教育幼儿遇到火灾时如何保护自己，如烟雾中低下身子逃生、拨打火警电话等。
3. 实践操作：组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿熟悉火灾逃生的步骤和注意事项。
4. 总结反思：让幼儿分享在演练中的感受和学到的知识，总结玩火的危害，强调不随意玩火的重要性。
教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学内容，在家加强对幼儿的安全教育。
2. 环境创设：将火灾逃生路线图贴在教室显眼位置，提醒幼儿注意。
七、教学评价：1. 观察幼儿在火灾逃生演练中的表现，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家的安全意识表现的反馈，了解教学效果。
八、教学反馈：1. 幼儿表现：在火灾逃生演练中，大部分幼儿能掌握正确的逃生方法，部分幼儿还需加强练习。
2. 家长反馈：部分家长表示幼儿在家表现出较强的安全意识，但仍有一部分家长反映幼儿玩火现象较为严重，需要进一步加强教育。
九、教学调整：1. 针对火灾逃生演练中表现不佳的幼儿，加大练习力度，提高幼儿的应急能力。
2. 针对玩火现象严重的幼儿，增加相关教育内容，让幼儿充分认识到玩火的危害。
十、教学总结：通过本次教案的教学，幼儿对玩火的危险性有了更深入的了解，火灾时的自我保护能力得到提高。
幼儿园中班安全我们教案《不玩火》含反思
《不玩火》一、教学目标：1. 让幼儿了解玩火的危险性，提高防火意识。
2. 培养幼儿遵守安全规则的良好习惯。
3. 教育幼儿在遇到火灾时知道如何保护自己。
二、教学重点：1. 让幼儿认识到玩火的危险。
2. 培养幼儿防火意识。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到火灾时知道如何保护自己。
2. 培养幼儿遵守安全规则的良好习惯。
四、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿了解玩火的危险性。
2. 故事法：通过故事让幼儿认识到玩火的危险。
3. 情景模拟法：模拟火灾现场，让幼儿学会如何保护自己。
五、教学准备：1. 故事课件：《小猫玩火》2. 游戏材料：火柴、蜡烛等3. 情景模拟道具：消防服、消防帽、安全标志等教案内容：一、导入：1. 讲解火灾的危害，让幼儿了解防火的重要性。
2. 引导幼儿讨论在生活中如何预防火灾。
二、故事分享：《小猫玩火》1. 讲述故事，让幼儿了解玩火的危险。
2. 引导幼儿讨论故事中的小猫为什么会受伤。
三、游戏环节：1. 组织幼儿进行“消防接力”游戏，培养幼儿防火意识。
2. 游戏结束后，让幼儿分享游戏中的感受。
四、情景模拟：1. 模拟火灾现场，让幼儿学会如何保护自己。
2. 引导幼儿了解火灾发生时的安全逃生路线。
五、总结与反思：1. 让幼儿谈谈在本次活动中的收获。
2. 教育幼儿在日常生活中遵守安全规则，不玩火。
教学反思：本次活动中，幼儿对玩火的危险有了更深入的认识，防火意识得到了提高。
在情景模拟环节，大部分幼儿能够学会如何在火灾中保护自己。
但仍有部分幼儿在游戏中对玩火行为表现出好奇，需要在今后的教学中继续加强教育。
总体来说，本次活动达到了预期的效果。
六、教学内容：1. 通过故事讲解火灾的成因和危害。
2. 学习火灾时的安全逃生方法和注意事项。
七、教学步骤：1. 讲解火灾的成因和危害，让幼儿了解防火的重要性。
2. 引导幼儿讨论在生活中如何预防火灾。
3. 通过故事讲解火灾时的安全逃生方法和注意事项。
4. 组织幼儿进行火灾逃生演练，巩固所学知识。
幼儿园中班安全活动教案《我们不玩火》含反思
幼儿园中班安全活动教案《我们不玩火》含反思活动名称：我们不玩火适用对象：幼儿园中班儿童活动目的：通过参与游戏和互动，让幼儿初步了解火的危险性，培养他们关注火的安全问题，提高自我保护意识。
活动时间：30分钟活动准备：一块画板，颜料，画笔，贴纸，火警报警器模型活动过程：1. 导入活动（5分钟）1.1 与孩子们一起欢迎来到活动课堂，并提醒他们今天将进行的活动是关于火的安全。
1.2 引导孩子们回顾我们平时使用火的场景，并问他们火的运用是否安全。
1.3 引发孩子们对火的危险性的讨论，激发他们的兴趣和思考。
2. 游戏环节（15分钟）2.1 游戏一：火警报警器模型玩法。
教师向孩子们展示火警报警器模型，并解释其作用。
然后请孩子们模拟火警发生时按下警报器，感受警报声。
2.2 游戏二：提供安全与危险图片。
教师准备一些图画，包括安全和危险的场景，如抓握火柴、用火炉烤东西、走路时遵守规定等。
请孩子们辨别并分类这些图片，讨论哪些场景是安全的，哪些是危险的，并解释原因。
2.3 游戏三：绘画比赛。
教师发给每个孩子一张画板，颜料和画笔。
请孩子们绘制自己心目中的安全场景，可以是消防员扑灭大火、家庭使用安全装置等。
鼓励孩子们进行创造性的思考，并在绘画中表达出来。
3. 反思讨论（10分钟）3.1 让孩子们分享他们在游戏中的体验，问他们对火的安全的认识有了哪些改变。
3.2 引导孩子们讨论和总结这个活动的目的和意义，以及如何保护自己免受火灾伤害。
3.3 教师总结活动，再次强调火的危险性和保护自己的重要性，并鼓励孩子们将这些知识带回家与家长分享。
活动总结：通过这次活动，幼儿们初步了解火的危险性和防范措施，提高了自我保护的意识。
通过游戏和讨论，他们不仅对火的安全问题有了更深入的理解，还学会了分类和创造性表达。
这个活动既增添了孩子们的趣味性，又培养了他们的安全意识，使他们能够更好地保护自己和他人。
同时，活动也促进了和家长之间的沟通和合作，加强了安全教育的重要性，并在经验分享中提升了整个家庭的火灾预防和安全意识。
中班下学期安全教案《我们不玩火》
中班下学期安全教案《我们不玩火》教案名称：我们不玩火适用年龄：中班教学目标：1. 帮助学生认识到火对人身和财产的危害性；2. 培养学生正确对待和使用火的意识；3. 掌握如何避免火灾以及如何正确应对火灾紧急情况的基本知识。
教学内容：1. 火的危害性：火的燃烧过程及其危害性；2. 火的用途：火在日常生活中的用途；3. 火的安全使用：如何正确使用火源；4. 避免火灾：火源的防范措施；5. 火灾应对紧急情况：火灾发生时的正确应对措施；6. 与学生一起制定并实施火灾逃生预案。
教学步骤：引入活动：1. 引入儿歌《小火苗》。
2. 配合儿歌展示手势，引导学生一起唱歌。
正式教学：1. 通过图片、实物等展示火的形态和燃烧过程，并向学生解释火的危害性。
2. 讨论火的用途，引导学生认识火在生活中的重要性。
3. 向学生介绍如何正确使用火源，包括火柴和打火机的使用方法。
4. 通过举例和讨论，向学生传达避免火灾的重要性，包括不玩火、不私自点火等。
5. 向学生演示火灾紧急情况的正确应对方法，包括低姿势快速逃生、拨打火警电话等。
6. 与学生一起制定火灾逃生预案，包括逃生路线、逃生口等，并进行模拟演练。
巩固活动：1. 引导学生回顾本节课的学习内容，进行小结。
2. 设计小游戏或角色扮演活动，让学生在游戏中巩固和应用所学的火灾安全知识。
结束活动：1. 向学生总结学习成果，再次强调火灾安全的重要性。
2. 发放相关宣传资料，让学生可以与家长分享所学知识。
评估方式：1. 观察学生在课堂中对火灾安全知识的理解和应用情况；2. 组织小测验，测试学生对火灾安全知识的掌握程度。
教学资源：1. 儿歌《小火苗》；2. 火柴、打火机等实物；3. 图片、实物等展示材料；4. 宣传资料。
备注：根据实际情况和学生年龄特点，教案可进行适当调整和修改。
2024年《我不玩火》中班安全教案模板(精选7篇)
2024年《我不玩火》中班安全教案模板（精选7篇）《我不玩火》中班安全教案1教学过程：一、认识火警电话119饭后散步活动时，波波通过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。
为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。
“消防电话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。
这说明：(1)平常的安全的教育还是有效的。
(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。
我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。
你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。
二、初步感知火的危害和益处我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。
看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。
我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。
三、进一步感知玩火所带来的危害正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。
回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。
教学反思：家长对幼儿安全用火知识传授得较少。
幼儿园中班安全我们教案《不玩火》含反思
幼儿园中班安全教案《不玩火》含反思教学目标
1.让幼儿了解火这种物质的危险性。
2.培养幼儿的安全意识和防范意识。
3.让幼儿学会从实际生活中发现安全隐患，并采取适当的安全措施。
教学准备
•幼儿园的活动室或教室。
•标准的消防安全设备，如灭火器、消防水龙带等。
•教具：图片或影片。
教学过程
第一步：引入
教师可以用图片、影片等形式向孩子们介绍危险因素——火，并提问：
1.火是什么？
2.火有什么危险？
3.我们该怎么做才能预防火灾？
第二步：学习
1.向孩子们介绍着火的三要素：氧气、可燃物、高温。
2.再向孩子们介绍灭火的方法：如灭火器、消防水龙带等。
3.给孩子们演示消防器材的使用方法，让孩子们亲身尝试操作。
第三步：游戏
让孩子们分成小组，根据老师的指示进行模拟演练。
以模拟“火灾发生”的场景，让孩子们感受到火灾的危险性，并学会如何把火扑灭。
第四步：总结
一旦火灾发生，孩子们应该马上报警并采取有效的灭火措施。
同时，教师可以结合具体例子，让孩子们反思“自己为什么要遵守安全规定”，或“我们需要注意什么安全隐患”。
教学反思
这节课对幼儿园中班的孩子们来说，是一节非常有意义的课程。
孩子们通过模拟演练和操作实践，了解了灭火器的使用，学会如何应对火灾。
同时，我们还通过反思课程主题“不玩火”，向孩子们普及了家庭、学校和社区的防火安全知识，让孩子们能够更加全面、准确地掌握这方面的知识。
在以后的课程中，我们应该继续注重安全教育，让孩子们学会如何预防各种安全隐患，提高安全意识，保证孩子们的身体和心理健康。
中班消防安全教案：我们不玩火
一、教学目标：1. 让学生了解火灾的危险性，增强消防安全意识。
2. 让学生掌握基本的火灾预防和灭火方法。
二、教学重点：1. 让学生了解火灾的危险性。
2. 让学生掌握基本的火灾预防和灭火方法。
三、教学难点：1. 让学生理解火灾的危害。
2. 让学生学会正确的灭火方法。
四、教学准备：1. 准备火灾预防和灭火的相关资料。
2. 准备灭火器等消防器材。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解火灾案例，让学生了解火灾的危险性，引起学生对消防安全的重视。
2. 讲解：讲解火灾的成因、危害以及预防措施。
让学生了解火灾的严重性，增强消防安全意识。
3. 演示：演示灭火器的使用方法，让学生掌握基本的灭火技能。
4. 实践：让学生分组进行灭火器使用实践，加深对灭火方法的理解和记忆。
5. 总结：总结火灾预防和灭火的重点，强调学生遵守消防规定，不玩火的重要性和必要性。
6. 布置作业：让学生回家后，与家长一起检查家中的消防安全设施，制定家庭火灾逃生计划。
7. 课后跟进：通过家访、电话等方式，了解学生在家中的消防安全情况，指导学生改正不正确的消防行为。
六、教学内容：认识常见的火灾隐患1. 让学生识别家庭、学校常见的火灾隐患。
2. 让学生了解火灾隐患的的危害。
七、教学方法：1. 采用图片、案例展示的方式，让学生直观地了解火灾隐患。
2. 组织学生进行小组讨论，分享识别火灾隐患的经验。
八、教学步骤：1. 展示火灾隐患图片，引导学生识别图片中的火灾隐患。
2. 分析火灾隐患的原因和可能导致的后果。
3. 组织学生分享在日常生活中发现火灾隐患的经历。
4. 总结火灾隐患的危害，强调及时整改的重要性。
九、教学内容：学习火灾逃生技巧1. 让学生掌握火灾逃生的基本技巧。
2. 培养学生遇到火灾时冷静、正确的应对能力。
十、教学方法：1. 采用视频、图片等形式，展示火灾逃生的正确方法。
2. 组织学生进行火灾逃生演练，提高实际操作能力。
十一、教学步骤：1. 展示火灾逃生视频，引导学生了解火灾逃生的基本技巧。
幼儿园中班安全教案《我们不玩火》含反思
幼儿园中班安全教案《我们不玩火》含反思一、教学目标1. 认知：了解火的危害性和不应当玩火的道理。
2. 情感：养成正确的安全意识和行为习惯，树立珍爱生命，防备火灾的观念。
3. 行动：学习正确的逃命技能和紧急灭火方法。
二、教学内容1. 看图说话，让孩子们了解火的危害性和场景。
2. 通过模型操作让孩子们了解常见的火源和如何防备火灾。
3. 带孩子们参观幼儿园的灭火器和消防通道，并进行简单的消防逃命演习。
4. 制作幼儿园防火安全标识，让孩子们体验如何防备火灾并提高安全意识。
三、教学过程1. 上课前，老师在教室里布置几张有关火场和灭火器的图片，以吸引孩子们的注意力，协同同学进行看图说话活动，让孩子们通过图片了解火的危害性和场景。
2. 在教室里呈现不同种类的火源物品，让孩子们用语言描述并猜想它们可能会产生的不安全。
然后讲解如何防备火灾的基本常识，引导孩子们意识到不安全并养成正确的消防意识和习惯。
3. 通过朗读《我们不玩火》的绘本故事，让孩子们理解不应当玩火的不安全。
4. 带孩子们走进幼儿园，了解幼儿园内的消防设施和建筑结构。
通过让孩子们靠近灭火器，让他们了解更多关于灭火器和灭火方法的学问，并进行简单的消防逃命演习。
5. 让孩子们仿照消防员，着装后在教室里进行撤离演习，通过模拟紧急逃命情景帮忙幼儿们把握正确的应急处理技能。
老师还可以有意识地设置一些障碍，确保孩子们在逃命的过程中需要思考并解决难题，从而提高孩子的应急本领。
6. 让孩子们参加DIY制作幼儿园防火安全标识并将它粘贴在相应的区域，提示孩子们千万不能玩火。
7. 整个过程中，老师要适时回答孩子们提出的问题，带动孩子们参加活动，引导他们养成良好的安全观念和行为习惯。
四、教学反思幼儿园是一个充分童趣、玩耍、学习成长的地方，也是孩子们接触外界的第一个场所，学校教育安全意识，防备各类意外事故至关紧要。
本次活动使孩子们从多方面了解火灾的危害性和防火技能，并激励他们运用所学学问，提高应对突发事件的本领，特别是逃命技能，在英雄的根基上培育勇气，节省宝贵的时间，逃离场所安全。
中班优秀安全教案《我们不玩火》
中班优秀安全教案《我们不玩火》课题名称：《我们不玩火》年级：中班教学目标：1. 培养孩子的安全意识，使其了解火的危害性。
2. 通过活动和游戏，让孩子掌握避免火灾的基本常识，学会正确使用消防设备。
3. 培养孩子的合作意识和团队精神。
教学准备：1. ppt课件：包括图片、图表等多媒体资料，以引导学生积极参与讨论。
2. 消防教具：灭火器、灭火器标志、警报器等，以示范和演示灭火的正确方式。
3. 游戏活动材料：包括“找出火源”、“消防队比赛”等游戏资源。
教学过程：Step 1：导入（15分钟）1. 教师向学生展示一张关于火灾的图片，引导学生回答问题：“你在图片中看到了什么？”“火在哪里？火的颜色是什么？火对人和物品有什么危害？”2. 进行情景模拟游戏，教师扮演逃生的角色，学生要借助教师的指令，找到最近的安全出口，灭火器等消防设备。
通过游戏引导学生意识到逃生和灭火的重要性。
Step 2：教学（25分钟）1. 教师通过ppt讲解火的危险性和火的特征。
引导学生认识到火的形状、颜色和热度。
2. 显示灭火器和其他消防设备的图片，提问：“在什么时候我们需要使用它们？”3. 引导学生讨论在家中、学校和公共场所应该如何预防火灾。
教师鼓励孩子们积极参与，提出自己的想法。
Step 3：游戏活动（30分钟）1. 游戏1：找出火源。
教师现场模拟火源，学生通过观察和发现，找到火源所在的地点。
教师带领学生将火源标记出来，提醒大家不要靠近。
2. 游戏2：消防队比赛。
将学生分为小组，每个小组中有一名队长，其他成员分工合作，迅速地装备灭火器并正确熄灭火源。
比赛过程中教师会提供一些提示和指导。
Step 4：总结（10分钟）1. 教师总结今天的教学内容，重点关注火的危害性以及在家庭和学校中的预防火灾方法。
2. 学生回顾今天学到的知识，提问：“在家中，我们该怎么办来预防火灾？在学校，我们又该如何预防火灾？”鼓励学生积极回答并补充其他措施。
Step 5：作业布置（5分钟）布置家庭作业：要求学生在家中观察并记录灭火器的位置，并与家长讨论火灾预防措施。
中班安全教案《我们不玩火》
中班安全教案《我们不玩火》一、教学目标：1. 让幼儿了解玩火的危险性，增强安全意识。
2. 培养幼儿自我保护和自我防范的能力。
二、教学重点：1. 让幼儿知道玩火的危险。
2. 培养幼儿不玩火的良好习惯。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到火灾时如何自我保护。
2. 培养幼儿遇到火灾时的冷静和应对能力。
四、教学准备：1. 火灾安全教育课件。
2. 火灾安全海报。
3. 火灾安全小故事。
五、教学过程：1. 主题引入（5分钟）：1.1 教师向幼儿讲解火灾的危害，让幼儿了解火灾的危险性。
1.2 展示火灾安全教育课件，让幼儿直观地了解火灾的危害。
1.3 观看火灾安全海报，让幼儿加深对火灾危险性的认识。
2. 案例分享（10分钟）：2.1 教师讲述一个火灾小故事，让幼儿了解玩火的危险。
2.2 引导幼儿讨论：故事中的小朋友为什么受伤？我们应该怎么做？2.3 教师总结：玩火容易引发火灾，我们要远离火源，不玩火。
3. 互动游戏（10分钟）：3.1 火灾逃生游戏：模拟火灾现场，让幼儿学会正确的逃生方法。
3.2 防火知识问答：测试幼儿对防火知识的掌握，巩固学习成果。
4. 实践活动（10分钟）：4.1 制作防火手抄报：让幼儿动手制作，加深对防火知识的理解。
4.2 展示防火手抄报：让幼儿向大家介绍自己的作品，提高防火意识。
5. 总结与反思（5分钟）：5.1 教师总结本次课程的重点内容，强调不玩火的重要性。
5.2 引导幼儿反思自己的行为，自觉抵制玩火的诱惑。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对防火知识的掌握程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，检验他们的防火意识和自我保护能力。
3. 搜集幼儿制作的防火手抄报，评价他们的创作能力和对防火知识的理解。
七、教学延伸：1. 开展家庭防火主题活动，让幼儿与家长共同参与，提高家庭防火意识。
2. 组织幼儿参观消防站，了解消防设施，学习消防知识。
3. 开展防火演练，让幼儿掌握火灾逃生的正确方法。
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中班消防安全活动《我们不玩火》
活动目标：
1.了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。
2.使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，
知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。
3.教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩
火。
活动准备：
1.“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。
2.有关火燃烧的图片（烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发
电）。
活动过程：
一、谈谈火的用处。
1.教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧？”
“小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事？”（火在燃烧，
火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等）。
2.老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不
开火。
二、谈谈火的害处：
刚才，大家说了许多火对人类的好处。你们知道吗？如果用火不
当， 火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管
不住。
谁知道火灾怎么发生的呢？（让幼儿知道用火不当会造成火灾，
会给国家和人民的生命财产造成危害。）
三、引导幼儿说出预防火灾的方法。
1.火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩；小孩玩火是非常危
险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。
2.蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。在我们生活中，
还有哪些东西怕火、容易燃烧？（木材、煤炭、棉花、纸、煤油等）
3.不能随便燃放烟花爆竹。
4.小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
四、出示并认识 “严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道
其特殊含义并懂得预防火灾。
五、讨论：万一出现了火情，该怎么办?
让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
着小火了怎么办？着大火了呢？（不能坐电梯，不能往上逃）困
在房间里？公共场所着火怎么办？
小结：刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了小火，我们可
以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小
朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
六、小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让大家都
知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的时候，告诉他们，让
他们也知道一些预防火灾的知识，好吗？