(完整word版)实习记录(教案)(对外汉语)
对外汉语教案
对外汉语教案对外汉语教案篇一教学目标：1.熟练掌握汉语的四声调值，对外汉语四声教学教案。
2.能够熟练准确的读出这四个调。
教学过程：一、引入新课1.导语：同学们，你们肯定也曾经因为你们的滑稽语调而获得过大片掌声，甚至是好感。
可见语调很是重要，能够恰到好处的运用语调一定可以让你更加与众不同。
外语的语调是没有模版可以学的，但是汉语不同，通过学习她优美的声调可以艺术性的传达出你的感情！今天，老师将在这里把这项汉语语言学界的创举再次传授给大家。
学好声调，将拨开汉字的第一层神秘面纱。
2.老师书写课题，学生看。
二、小牛试刀1.将四声调值一个接一个的写在黑板上，先让大家自己试读。
2.先让大家听老师读，然后引导学生跟读。
3.跟读3-4遍之后，检查同学们的掌握状况，根据状况加以指导。
重新纠正。
三、孰能生巧在黑板上写上一系列的拼音，让同学们一起来练，做到发音饱满，标准。
四、功德圆满在黑板上写上一些绕口令，让大家多多练习发音。
五、布置作业1.熟读这四声声调2.给学生发一篇短文回去练习，下节课检查情况。
一，声调概述汉语有四个声调，同一个音节用不同的声调念时，表示不同的语义，并有自己相应的汉字，这是汉语不同于其他语言的独特之处，当然也是外国留学生感到最难的一点。
阴平(第一声)特征：高调值：55调号：阳平(第二声)特征：升调值：35调号：上声(第三声)特征：低调值：214调号去声(第四声)特征：降调值：51调号：二，重点和难点平调出现过多；上声错误最多，上声常被学生发成调值为24、34或224、334，或发成高调和上升调；阳平调域不稳定，常发成224、223或34、23或发成别的声调；去声降不下来四、教学技巧1、声调的展示技巧：发音规范是最基本的展示声调的方法。
在刚开始发音时，应注意适当延长发音过程，适当夸张音高的变化，让学生体会到声调高低曲折的变化。
五度声调示意图。
利用这个图，给学生以声调的视觉形象。
在示范时，一边用手指着发音过程图，一边随着音高的变化发音。
完整word版对外汉语教案精选
完整word版对外汉语教案精选教案现代汉语初级课程——第五单元“疑问词”教学一、教学内容本节课的教学内容选自《新实用汉语课本》初级第四册第五单元。
本单元主要学习疑问词“什么”、“怎么”、“哪里”等，通过学习让学生掌握疑问词的用法，能够用疑问词组成问题，并进行简单的问答。
二、教学目标1. 学生能够正确使用疑问词组成问题，并进行问答。
2. 学生能够理解疑问词在句子中的功能和用法。
3. 学生能够通过疑问词的使用，提高交际能力。
三、教学难点与重点1. 疑问词“什么”、“怎么”、“哪里”的用法。
2. 疑问词在句子中的位置和功能。
四、教具与学具准备1. PPT课件2. 白板笔3. 练习册4. 录音机五、教学过程1. 情景引入：教师通过播放一段对话，让学生注意对话中的疑问词，引导学生发现疑问词在交际中的作用。
2. 知识点讲解：教师在白板上列出本节课的疑问词，通过例句讲解疑问词的用法和功能。
3. 随堂练习：教师给出一些句子，让学生用所学的疑问词进行改写，并进行小组讨论。
4. 疑问词问答练习：教师选取一些日常生活中的场景，让学生用疑问词组成问题，并相互问答。
六、板书设计1. 疑问词列表2. 疑问词用法和功能七、作业设计1. 作业题目：用所学的疑问词组成问题，并回答。
例题：什么地方？怎么走？什么时间？答案：什么地方？答：图书馆。
怎么走？答：沿着这条路一直走，然后左转。
什么时间？答：明天下午三点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了疑问词的用法。
2. 拓展延伸：教师可以让学生在日常生活中多使用疑问词，提高交际能力。
也可以通过布置相关的写作任务，让学生更好地运用所学知识。
重点和难点解析一、疑问词的用法和功能疑问词是汉语中非常重要的组成部分，它们在句子中的用法和功能有很多特点。
在本节课中，我们将重点关注疑问词“什么”、“怎么”、“哪里”的用法和功能。
1. “什么”：用于询问事物、地点、时间、原因等。
对外汉语教案（共5篇）
对外汉语教案（共5篇）第一篇：对外汉语教案教材：《泰文课程中文翻译版》课题：水果设计者：= = 授课时间：2012年7月30日授课班级：高二十三班·第三周·水果教学内容词汇：水果，苹果，香蕉，菠萝，芒果，西瓜，草莓（7个）句型：A：你喜欢吃什么？ B：我喜欢吃…… A：……好吃吗？ B：……好吃歌曲：水果之歌来来我是一个草莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓莓来来我是一个香蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉蕉来来我是一个苹果果果果果果果果果果果果果果果来来我是一个菠萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝萝来来我是一个芒果果果果果果果果果果果果果果果来来我是一个西瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜瓜作品：涂颜色：苹果（本周作品）嘴巴（补交第二周的作品）教学目标1.看见图片会说六种水果的中文名：苹果香蕉菠萝芒果草莓西瓜2.学会句型：A：你喜欢吃什么？B：我喜欢吃…… A：……好吃吗？ B：……好吃 3.会唱“水果之歌”4.完成两幅涂色作品：“嘴巴”和“苹果”教学重点六种水果的中文名称：苹果，香蕉，菠萝，芒果，草莓，西瓜水果之歌的学习教学难点学生们对句型的理解和使用，如果没有老师的泰语提示可能听不懂，或者听懂了不知道怎么样完整的回答问题。
教学方法：翻译法直接法认知法注意事项：1.2.注意复习和学习相结合尽量调动学生的积极性教具：黑板粉笔学习卡片扩音器第一课时授课班级：高二十三班（2012年7月30号）教学内容：1)复习五官，唱“小星星” 2)学习六种水果的中文名教学目标：1)基本掌握上周的词汇和歌曲 2)熟悉六种水果的中文名教学方法：翻译法直接法认知法注意事项：1.注意纠正学生的发音2.让每个学生都开口跟着老师读板书设计：在黑板上画6种水果的简笔画教具：水果卡片扩音器学习卡片黑板粉笔时间：50min 步骤和活动设计⌝问好，老师说：同学们早上好（sa-wa-di-dong-cao）,让学生跟读“早上好”；⌝老师问：今天星期几？wan-ni-ke-wan-a-lai?（尽量让学生明白这句话的意思）并能跟读；⌝复习五官的单词和“星星歌”。
对外汉语实习报告（通用10篇）
对外汉语实习报告对外汉语实习报告（通用10篇）辛苦的实习生活在不经意间已告一段落了，回顾过去这段时间的实习经历，收获颇丰，不能光会埋头苦干哦，写一份实习报告吧。
那么实习报告怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的对外汉语实习报告，希望对大家有所帮助。
对外汉语实习报告篇1一、实习概述在大三下学期第8-9周，我们进行了为期两周的教学实习。
实习的主要内容是协助老师做好教育教学活动。
这次实习时间集中，内容广泛，从中学教学课堂的实际出发，培养我们理论联系实际，协助他人共同完成工作等方面的素质。
二、实习基本情况实习目的：（1）巩固课堂学习到的知识，使我们从理论走向实践，实现二者的相统一，巩固深化自己的知识。
（2）锻炼提高我们实际运用知识的能力，与人沟通的能力，培养我们作为教师的品质以及职业道德。
（3）培养我们与他人协调工作的能力，在工作中处理好与同事、学生之间的关系，做到真诚待人，关心体贴学生，以及如何解决工作中遇到的问题。
（4）学习教育教学经验，为自己实现之后可能从事的教师职业打好基础。
实习地点：轻院附中。
实习单位和部门：七年级语文组。
三、实习内容：这次实习主要分为三大环节：听课；批改作业；批改试卷。
（1）听课：听课前我会认真阅读课文内容，构思自己如何去讲课，然后认真听任课老师的课堂教学，重点地方做笔记，写自己的心得，有疑惑的地方写下来待课下请教老师为何要这样安排等。
同时课下与该班同学做好交流，询问他们的学习情况，听取他们的心声，帮助他们解决学习中遇到的问题，态度和蔼认真，很快与班里的同学建立了友好关系。
（2）批改作业：因为是语文，我批改的是学生们的日记和作文。
先请教指导老师批改作业的'标准，然后就开始一本本的细看。
根据标准评为A、B、C。
适当放宽标准以鼓励学生。
针对学生需要改进的地方用简短的语言写在作业后面，如“注意书写”等。
对于学生作业中出现的优点要予以鼓励，如“文字优美，构思精巧”等。
对外汉语教案模板
对外汉语教案模板一、教案基本信息1. 课程名称：对外汉语课程2. 课程级别：初级3. 课时：45分钟4. 教学目标：让学生掌握基本的汉语拼音和常用词汇，能够进行简单的日常交流。
5. 教学内容：汉语拼音、常用词汇、基本句型二、教学方法与手段1. 教学方法：交际法、任务型教学法、情境教学法2. 教学手段：多媒体教学、实物教学、游戏教学三、教学步骤与活动1. 导入：用歌曲、图片等吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：讲解汉语拼音的基本规则，展示常用词汇和句型。
3. 实践环节：学生分组进行角色扮演，模拟日常交流场景。
4. 复习环节：通过游戏、竞赛等形式复习所学内容。
四、教学评价1. 形成性评价：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、词汇掌握情况等。
2. 终结性评价：通过课后作业、课堂测试等方式评估学生的学习效果。
五、教学资源1. 教材：对外汉语教材《新实用汉语课本》2. 辅助材料：汉语拼音卡片、常用词汇卡片、多媒体教学课件六、教学注意事项1. 针对学生的语言背景，调整教学内容和教学方法。
2. 注重发音教学，确保学生掌握正确的汉语发音。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和学习兴趣。
4. 定期与学生家长沟通，了解学生的学习进度和需求。
七、课后作业1. 完成教材上的练习题2. 复习所学内容，准备下一节课的课堂活动八、教学拓展建议1. 组织课外活动，如中文角、中国文化体验活动等，让学生更多接触汉语。
2. 推荐学生参加汉语水平考试（HSK），检验他们的学习成果。
九、教学反思2. 根据学生的反馈调整教学计划，优化教学方法。
十、教案修改记录1. 2024年1月1日：完成initial draft2. 2024年1月8日：根据同事建议进行修改3. 2024年1月15日：根据学生反馈调整教学内容六、教学设计细节1. 课堂活动安排：拼音教学：10分钟词汇学习：15分钟句型练习：15分钟互动游戏：10分钟2. 教学辅助工具：PPT展示：拼音规则、词汇图片、句型示例拼音卡片：用于拼音练习词汇卡片：用于词汇复习教学游戏：如“找不同”、“猜谜语”等七、教学实践案例1. 案例一：拼音教学教师通过PPT展示拼音规则，使用拼音卡片引导学生进行发音练习。
对外汉语教学实习报告
对外汉语教学实习报告对外汉语教学实习报告在当下这个社会中，报告的用途越来越大，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
其实写报告并没有想象中那么难，以下是店铺整理的对外汉语教学实习报告，希望能够帮助到大家。
对外汉语教学实习报告1实习目的：学习教学的经验，以便于理论更好地与实践结合起来，全方位、近距离感受教师职业的平凡和伟大，思考做一名教师的职责和使命所在。
实习内容和要求：1一周有19节课，要求课前预习，在搭档教师的参与下学习课堂教学的经验和方法，并在此基础上归纳总结对外汉语课堂教学要点，形成自己的讲课设想和听课心得。
2，课外教学实习，课堂教学、备课及作业批改，组织留学生开展丰富多彩的课外活动等。
实习时间：20xx年6月6日—20xx年9月2日实习地点：泰国清迈蒙福小学实习内容：三个月的实习结束了，有很多感想，无论是从生活还是学习工作方面都得到了锻炼。
在这三个月里，我学到了许多在学校学不到的东西。
在实习方面，我们每个人负责一个年级，有搭档老师，主要任务就是协助搭档老师上课。
我负责的是二年级。
到泰国首先感受到的是一股股的热浪和教育方式的不同。
我们实习的是清迈蒙福小学，第一次跟着搭档老师上课的时候就深刻的体会到与中国小学课堂的差异。
泰国小学课堂很活跃，也很轻松。
让学生在一个没有压力的环境下学习有知识。
每个星期我有19节课，每天早上8:05分将学生带到集合地点排队站好，唱国歌升国旗。
接着是唱校歌，敬礼和祷告。
最后是静默和老师说一些日常注意的事情。
和中国的学校不同，这里的学生中午不能回家吃饭睡午觉，吃饭是任课老师带着去食堂统一吃的，没有睡午觉的时间。
11：10分下课去吃饭，12:10分上课。
每节课50分钟。
并不是每节课都有下课，而是两节课后有15分钟休息时间。
上课铃响的时候再到早上集中升国旗的地方排队，由科任老师带回教室上课。
下午最后一节课是15：45，但是学生们并不是回家，家长会送来晚饭，然后学生们吃了晚饭后去补课，有中文补课有兴趣课外辅导。
教案模板对外汉语教师(3篇)
第1篇一、课程名称对外汉语课程二、课程目标1. 提高学生的汉语听、说、读、写能力；2. 培养学生的汉语思维和表达能力；3. 了解中国文化，增进对中国文化的兴趣。
三、教学对象对外汉语学习者四、教学内容1. 基础汉语：语音、词汇、语法、汉字；2. 中级汉语：句型、会话、篇章阅读、写作；3. 高级汉语：文化知识、语言应用、跨文化交际。
五、教学资源1. 教材：《现代汉语》、《汉语口语教程》、《汉语听力教程》、《汉语写作教程》等；2. 课件、图片、视频、音频等辅助教学材料；3. 网络资源：在线汉语学习平台、教学网站、论坛等。
六、教学进度安排1. 基础汉语（8周）：语音、词汇、语法、汉字；2. 中级汉语（12周）：句型、会话、篇章阅读、写作；3. 高级汉语（8周）：文化知识、语言应用、跨文化交际。
七、教学方法1. 讲授法：系统讲解汉语知识，帮助学生建立语言体系；2. 演示法：通过实际操作、图片、视频等，直观展示汉语知识；3. 练习法：通过课堂练习、课后作业等形式，巩固所学知识；4. 情境教学法：创设真实语言环境，提高学生的语言运用能力；5. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力和思维能力。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、发言质量、合作能力等；2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生的学习进度；3. 期末考试：通过笔试、口试等形式，全面评估学生的学习成果。
九、教学反思1. 教师需关注学生的个体差异，因材施教；2. 注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣；3. 结合实际，不断调整教学内容和方法，提高教学质量；4. 关注学生的心理需求，为学生提供良好的学习氛围。
十、教学资源推荐1. 《现代汉语》：《现代汉语》是汉语学习的基础教材，内容全面、系统；2. 《汉语口语教程》：《汉语口语教程》注重口语交流，适合提高学生的口语表达能力；3. 《汉语听力教程》：《汉语听力教程》包含多种听力材料，提高学生的听力水平；4. 《汉语写作教程》：《汉语写作教程》指导学生进行写作训练，提高写作能力；5. 网络资源：如“汉语学习网”、“汉典”等，为学生提供丰富的学习资源。
对外汉语教学教案【7篇】
对外汉语教学教案【优秀7篇】作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大伙儿带来的7篇《对外汉语教学教案》，希望能够给您提供一些帮助。
对外汉语教案篇一教学内容：汉语拼音an en in un ün教学目标：1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，认清形，正确书写。
2、准确拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音，复习ü上两点省写的规则。
3、认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。
4、使学生能按一定顺序仔细观察画面，认识事物，善于表达。
教学重难点：重点：发准前鼻韵母的音，识记整体认读音节。
难点：学习声母与前韵母的拼音。
及读准三拼音。
课时安排：3课时教学过程：第一课时（总第43课时）一、情境地导入，认识前鼻韵音1、讲述：拼音王国的城市可真多，今天我带大家到一个新的城市去看看，好吗？2、提问：你们观察这些新朋友，说说你发现了什么？（出示an en in un ün）3、小结：它们都是由一个单韵母和前鼻尾音—n组成的，这样的韵母叫前鼻韵母。
4、讲述：—n的发音，用舌尖抵住上牙床，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。
大家来试试。
5、现在小组合作来试着练习这五个前鼻韵母的发音，看哪个组最先找到发音方法。
6、汇报：an，从a到n滑动。
7、大家说得很好。
an，就跟“天安门”的“安”发音相同。
大家来编句顺口溜（天安门an an an）读一读。
8、提问：你到别人家去做客，到了别人家门口，首先要做什么？“摁”就是en的四声。
读一读en，编顺口溜（摁门铃en en en）9、请大家再看in，谁来试读。
练习读。
10、un ün这两个新朋友好像啊，你会读吗？它们分别发的是哪两个字的音？我们来练习一下。
11、练读an en in un ün的四声。
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要
工
作
内
容
Prelection:（导入）
第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。检查学生是否准备好书本。
第二步：复习TEXT1的生词并听写，让学生交换批改，并签名。
Lesson Proper:（教学步骤）（45分钟）
1、老师出示生词图片，一一提问图片是什么内容，说的时候要求学生用上量词。
应该灵活采用多种教学方式，如幻灯片、PPT等，
实习记录（四）
实习日期
2014年6月16日星期一天气晴
主
要
工
作
内
容
Prelection:（导入)
第一步：祈祷＋弟子规。环视教室，检查学生出勤情况及精态。
检查学生是否准备好书本。
第二步：用幻灯片复习所学的生词（3分钟）
第三步：复习上节课所教过的反义词，如：暖X冷（2分种）
5．让学生能清楚九年级学生该遵守的学校规则和老师所要求的课室规则。
教学应该有步骤有计划地开展，教师应该营造一个适合学生开口说中文的氛围。
实习记录（八）
实习日期
2014年7月2日星期三天气晴
主
要
工
作
内
容
课堂教学：
Prelection:（导入）
第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。检查学生是否准备好书本。
第4步：利用分组活动，巩固学生所学过的生词。
第5步：复习课堂用语(已发给老师)
Lesson Proper:
第一部分：（40）分钟
第1步：老师把准备的卡片分给学生，每位一张。学生不可以说卡片中的生词，只能说
出能形容它的词或者做一些动作。
第2步：如果哪一组学生能猜到动作所表达出来的生词（五个种类“人物、食物、饮料、
第二步：复习TEXT1的生词并听写，让学生交换批改，并签名。
Lesson Proper:（教学步骤）（45分钟
1、老师出示生词图片，一一提问图片是什么内容，说的时候要求学生用上量词。
2、老师重点讲解生词“三层=三楼”，“隔壁”，用例句法。如：“我们的教室在几层？=“我们的教室在二楼”；“我们教室的隔壁是七年级甲组”等。并让学生起来举例。
第二步：告诉学生们九学年的学习范围。通知第一节课要从轻松学汉语第四册第一课开始
第三步：老师讲中文部九年级的分数比例及评分标准。
第四步：点名认识新的学生。
第五步：老师让学生介绍自己，老师先把学生自我介绍的顺序安排好，点到名字就让他到讲台前，介绍自己的名字和最喜欢做的事，一个学生介绍完了以后，要等下一个学生来到
第二步：老师提问学生：你知道哪些季节？你喜欢哪个季节？你觉得今天的天气怎么样？
用幻灯片依次出示几张四季的图片介绍照片：这是春天，花开了、树长出叶子，我们穿外套。依次夏天、秋天、冬天。（10分钟）
Lesson Proper:（教学步骤）（45分钟）
第一步：了解生词：第四课 ［一到十词］（15分钟）
第二步：生词结构写法：
2、布置作业：（2分钟）
（1）熟练背诵课文;（2）复习生词
工
作
体
会
及
收
获
一．通过本课的学习可以让学生认识今年的中文老师和同学。尽快形成良好的班级学习氛围。
二.通过学生的自我介绍和活动来了解学生的中文程度。以便于今后的教学可以因材施教、有的放矢。
三.应该定期回顾以前学过的生词，巩固记忆。
四.应该了解学生对上中文课的期待或特别要求，以提高学生的学习兴趣。
工
作
体
会
及
收
获
教学时不仅要让学生了解课文内容，也要做到拓展，满足不同学生的学习需求。要注意用问题引导学生，启发学生思考，激发学习情趣和动力。
实习记录（五）
实习日期
2014年6月20日星期五天气晴
主
要
工
作
内
容
听课
Topic:第四课：季节第一阶段
Materials:轻松学中文第三册、练习册、教具、PPT
日用品、场所“）就可以拿到相应的卡。哪一组得到的生词卡最多，哪一组就获胜。
Closure:总结学习内容（3分钟）
1.总结本课学生们的表现情况，一起回顾所用到的生词和自我介绍的句子。
布置作业：（一分钟）
预习轻松学汉语第4册的第一课（长相）课文和生词工作体来自会及收
获
可以适当加强学生之间的相互学习，实现优势互补。在语言学习中，需要竞争和合作的双重作用，使学生保持学习动力。
从新学的生词中抽出：暖，雾，雷，凉的部首笔画教他们会正确写生词并懂得查字典。例：暖：让学生举例哪些字是“日”字旁，“明、旧、早、目”等生词的写法。（10分钟）
第三步：课文部分（10分钟）
1、出示PPT由老师把课文讲解一遍，让学生对课文有初步的了解。( 3分钟)
2、由学生自己熟读课文，要求在出现生词的地方标上相应的符号，有助于对课文的了解和掌握。（2分钟）
实习记录（六）
实习日期
2014年6月27日星期五天气晴
主
要
工
作
内
容
课堂教学：
Prelection:（导入）
第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。检查学生是否准备好书本。
第二步：提问：你在哪里上学？你们学校大吗？有足球场吗？有游泳池吗？还有……；你还知道哪些学校设施？你最喜欢我们学校的哪个设施?为什么？引出“设施”这个话题。
第二步：复习Text 2的生词和课文，检查学生是否掌握。完成WB.P87#13
Lesson Proper:（教学步骤）（45分钟）
1、出示PPT，TX P76#7，老师带领学生复习方向词“上面/边” “下面/边”
“左面/边” “右面/边” “前面/边” “后面/边”“对面”旁边”，让学生在说的时候加上手势，强化记忆。
3、朗读课文：老师先朗读，学生跟读。（2分钟）
4、相关提问（3分钟）
Closure:（总结）1、总结学习内容，简单回顾今日所学生词和课文，要求学生回家练习读课文和写生词。巩固课文：
2.布置作业：写10个生词三遍，拼音1遍并复习生词（2分钟)练习复述课文能熟练掌握意思并会说出句子
工
作
体
会
及
收
获
教学内容应该生动有趣，贴近学生生活才能吸引学生的注意力。
Closure:（总结）1.总结学习内容，要求学生回家练习读课文和写生词
2.布置作业：完成练习册P82#2,P82#3
工
作
体
会
及
收
获
语言教学课堂中应该尽量让学生多开口，讲解的语言要精练，多采用引导式提问，让学生回答问题，提问少用是非问句，尽量让学生说完整的句子。
实习记录（七）
实习日期
2014年6月30日星期一天气晴
1、复习上课所学的课文和句子，抽查学生背诵。
2、老师与学生互动，有一定逻辑的梳理课文，然后抽查学生背诵文。
（10分钟）
Prelection:
第一步：祈祷。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。（3分钟）
第二步：让学生朗读课文和生词。听写，分组互相交换批改，改正后传上来交给老师。（10分钟）
Lesson Proper:（上课过程）（练习35分钟）
第三步：相关提问（8分钟）
-你以前去国外的哪个城市？
-你去的时候是哪个季节？那里天气怎么样？
第四步：朗读课文二（3分钟）
-让学生打开中文书，第35页
-带领学生齐读课文第四课轻松学汉语（季节）
Closure:（总结）1、总结本课所学，基本学会如何描述季节。
2、布置作业：（2分钟）
（1）熟练背诵课文;（2）复习生词
Lesson Proper:（教学步骤）（35分钟）
第一步：学习生词：第四课课文二［一到十四词］（15分钟）
亲爱（qīnài）、如如果(rúguǒ)、暑暑假(shǔjià)、
鞋凉鞋(liánɡxié)、因因为(yīn wèi)、寒寒假(hán
jià)、不用(búyònɡ)、围围巾(wéi jīn)、帽帽子(mào
“温故而知新”，语言学习需要不断强化，定期复习，提高生词、句型、语法的复现率，可以使基础更加扎实。
实习记录（三）
实习日期
2014年6月13日星期五天气晴
主
要
工
作
内
容
听课
Topic:第四课：季节第一阶段
Materials:轻松学中文第三册、练习册、教具、PPT
Prelection:（导入）
第一步：祈祷＋弟子规。环视教室，检查学生出勤情况及精神状态。检查学生是否准备好书本。
3、打开课本P75，老师带领大家学习读课文，老师读一句，学生读一句。带读两遍。
4、学生齐读课文两遍。
5、老师逐句讲解课文意思，并根据课文内容提问，学生回答，检查学生课文理解和掌握的程度。
6、分小组分角色朗读课文。
Closure:（总结）1.总结学习内容，课文和生词。2.布置作业：熟读课文，抄写生词三遍。
第2步： 老师先介绍自己。利用幻灯片。
第3步： 老师先让学生说出自己知道的学校规则。后老师再补充。
Lesson Proper:（50分钟）
第1步：老师提问学生，你今年是上几年极了。你是哪个班的学生？让学生明白在不同的情况下该做什么，让学生能明确课堂规则。
学生该遵守的课堂规则、纪律、学习用品、全部打在ppt里面
2、老师重点讲解生词“三层=三楼”，“隔壁”，用例句法。如：“我们的教室在几层？=“我们的教室在二楼”；“我们教室的隔壁是七年级甲组”等。并让学生起来举例。
3、打开课本P75，老师带领大家学习读课文，老师读一句，学生读一句。带读两遍。
4、学生齐读课文两遍。
5、老师逐句讲解课文意思，并根据课文内容提问，学生回答，检查学生课文理解和掌握的程度。