最新湘教版六年级上册美术教案
湘教版高年级美术上册教案 第1课 我们去旅行 教学目标 1.根据假定的旅行情境，画一画自己的旅行物品，并以旅行包为主体，把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。 2.能根据客观物象的内在结构、比例，用流畅的线条塑造旅行用品。 3.善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。 4.能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。 5.在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。 教学过程： 一、激发兴趣 1．教师讲自己亲身经历的旅行笑话，说明旅行前物质准备的重要性。 2．学生说说自己最希望到哪里去旅游。 3．细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百：路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。 课件展示要准备的物品 二、观赏背包 1．出示背包，引导观察、思考： (1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式? (2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的? 2．了解背包的结构。 (1)背包的结构：圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。 (2)构成：功能袋、背带、拉链、装饰图案。 (3)材质：皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。 (4)样式：手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。 课件展示不同种类的包 1．旅行包 2．会议、公务包 3．购物的手袋 4．时装包 5．书包 课件展示背包的结构、构 成、材质、样式 三、绘画指导 1．教师示范画背包，学生总结步骤、方法。 2．小结表现方法： (1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。 (2)从不同角度观察背包。 (3)表现背包的背带、拉链等细节。 (4)添画生活用品，学生做教材中的小训练。 课件演示步骤： 背包摄影图片----背包的剪影----与背包近似的立体形----背包的线描作品----添加生活用品 四、作品欣赏 1．欣赏学生作品。 2．分析学生作品的成功和不足之处。 (1)背包的形体画得比较准确，构图大方。 (2)线条流畅，有疏有密。 (3)注意了细节描绘。 (4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。 展示学生作品 五、学生作业 1．学生自由摆放自己的书包和水壶。 2．学生进行观察性绘画。 课件出示作业要求 六、评析交流 1．学生作业展示。 2．学生自主介绍自己的作品。 3．教师布置学生收集活动二的学习资料。
教学反思： 第2课 光影变幻 （总第 课时） 第一课时 教学目标 1.掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力，探索光影下的各种美妙效果。 2.感受明暗的深浅、强弱、浓淡，增进对形体美的审美体验。 3.培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。 导入课题 1．课件展示色彩斑斓的光影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。 2．揭示课题——《光影变幻》。 多媒体课件演示画家名作以及优秀的摄影图片《热闹的船舶交易市场》、《玻璃杯》。 揭示《光影变幻》的课题。 尝试表现 探究方法 1．提出思考，观察图片上的物体存在着哪些明显的明暗变化，怎样用线条来表现明暗效果。 2．学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。 3．交流讨论结果，教师板书：用笔轻则淡、重则浓；线条疏则弱、密则强。 4．学生尝试用铅笔皴线。 板书，图片、铅笔、纸等。 深入感知 巧妙联想 1．教师引导学生联想有一些什么样的几何形。 2．小组讨论：你会想像画出哪些几何形，并如何重叠、穿插。 3．以小组开火车的形式，学生轮流上台画一个几何形，并组成完整画面。 画板、铅笔、画纸及轻 音乐。 赏析作品 第二课时 拓展思路 1．讨论评议：请大家一起评议这幅集体创作的作品 哪些地方好，哪些地方不好?记录评分记录卡。 2．发散思维：生活中变化着的几何形和明暗变化的 效果。 作品、评分记录卡。 表现创作 总结评价 1．学生独自创作一幅作品，画一组几何图形，运用铅笔皴线的方法，想像画出几何形的明暗效果，表现层次感。评析作品：完成创作的同学将作业贴至展示板后可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。 2．教师总结评价：肯定学生的精心绘画，赞扬学生的大胆表现。 展示板、作业， 播放轻音乐。
教学反思： 第3课 美丽家园 一、 授课时间（两课时） 二、 教学目的： 让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园；培养学生的想象力和创造才能；加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。 三、 重点和难点： 1.集体创作，相互合作完成绘画作业。 2.集体讨论绘画题材、内容绘画选取哪些有特色的景物和采用什么绘画方法。 四、 课前准备和作业要求： 1.实物投影机。 2.为学生提供绘画材料——大画纸。 3.学生代色纸、各色碎布、剪刀、颜色、胶水。 4.要求4—8人组成一组，用集体创作的方式画出自己生活周围环境，要求突出景物形象特征，色彩鲜明，表现形式不限，但要统一。 五、 教学过程：
第一课时 （一）引导学生欣赏课本图例，说明家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，画出来很有意义。激发学生创作兴趣。 （二）分析课本图例，启发学生讲述三幅同龄人创作的《美丽的家园》L具有什么地方特点。 1．用剪贴的方法，表现了城市小朋友家居特色和少儿活动中心去活动的情景。 2．用壁画的形式表现了金秋时节农村丰收的景色和农村家居的美丽风光。 3．请你讲一讲自己家居周围有什么特别的景物？ 如小区的特色，儿童乐园、儿童活动中心、农贸市场等都可以选入画中。 （三）绘画步骤： 1．构思。集体讨论绘画的题材、内容、确定选取哪些有特色的景物，有什么样的手法表现，用一人先画出大体构图。 2．根据各人的长处分工绘画，各人所画的景物形象的大小、色彩和表现手法均要以总体构图为依据，通力协作，力求整体效果统一。 3．选一位同学对画面作统一整理。 （四）作业要求： 8人为一个创作小组，共同构思商议画面的大小（一般用横副，用全开纸3—5张合并使用，大小共同讨论确定），构图及手法表现，然后分工合作（例如有画房子，有的添树木，有的画人物„„），画出当地景物特色。本课要求完成草稿。 （五）学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。 （六）讲评草稿，共同评论能否表现家园的景色美。
第二课时 本节课继续完成集体创作画《美丽的家园》，重点在于形象刻划。 （一）分析课文中的学生作品，提出用不同表现形式绘画时所要注意的事项。 1．色彩画：①颜色要鲜明。 ②注意对比色和谐。 2．线描画：注意线条疏密对比和黑白灰调子的处理。 3．剪贴画：注意发挥材料质感的美，注意色彩的搭配。 （二）学生继续进行集体创作。教师鼓励学生团结合作，努力完成一幅《美丽的家园》，集体创作画，看哪一组画最好、最美。 （三）讲评作业，师生共同评议作品，请同学谈谈绘画感受。把作品展览在学校中心的地放，让全校师生共欣赏。
教学反思： 第4课 编花篮 学习目标 1．掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。 2．解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。 3．养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。 重难点： 1．掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。 2．了解有关插花的基本方法和形式美法则制作一件插花作品。 学具准备：多媒体课件、小花篮 学习方法：观察、讨论，小组合作动手制作法 教学过程： 一、激趣引入 1．播放歌曲《编花篮》，从这首歌曲中你听到了什么？ 2．今天老师给同学们带来了一分小礼物。出示一个自编的装饰精美的花篮。伴着音乐，手拎小花篮从各个方位展示给学生们看，这是老师自己动手编的。 3．多媒体课件展示各具特色的漂亮的小花篮，激发学生的学习兴趣。 看到这些精美的花篮，你想说些什么？你们想不想自己动手编花篮？ 揭示课题：这节课我们就来自己编制花篮，享受劳动的乐趣。板书课题 二、观察，讨论，探索新知， 1．师把自制的花篮每组分发一个，请学生首先从外观上观察花篮，然后动手拆花篮。要求学生自己认真观察： （1）花篮由几部分组成 （2）各部分怎么做（鼓励学生细心观察大胆拆开） 2．各小组讨论花篮的组成部分和制作方法。 3．学生汇报观察讨论结果。 4．老师在学生汇报的在基础上小结，用课件播放编花篮的过程：花篮是由篮提手、篮沿、篮身、篮底、装饰物几部分组成，及量、剪、粘、编、卷、贴的制作过程。 三、合作享受制作快乐（放轻音乐） （一）师强调在制作过程中应注意的问题： 〈1〉全班分五个小组进行评比（分设五个展示台） ① 制作时比一比哪个组分工合理，进展顺利。 ② 制作后比一比哪个组作品最漂亮、最有创意。（教师要强调合作的重要性，鼓励有创意） 〈2〉注意使用刀具安全性，保证室内卫生 （二）制作： 1．小组同学分工制作花篮的各部分 2．各部分完成后，小组合作，把它们组合在一起，构成了一个完整的小花篮。 3．师巡视，帮助困难生，随时参与学生的活动中去，评价学生的制作行为，鼓励学生良好的劳动习惯，给同学们提供装饰物，让花篮更完美。 （三）活动预设： 学生在动手制作过程中可能： 1．小组分工不合理，致使制作进度慢，师及时给予指点。 2．在纸编小辫的过程中，可能出现：A一人牵绳一人编；B一人牵绳两人编；C两人相对同对编。师在巡视过程中，评价表扬C种方法，鼓励学生提高效率。 3．学生在制作小辫时可能不用手编，而是用手搓小绳，这种方法比较简便，有创意，师应给予鼓励。 4．学生在盘绕粘小辫时，可能出现：A固定花篮转动小辫；B手持小辫转动花篮。师鼓励生用B种方法，因为这种方法盘绕速度快些。 四、成果展示 1．小组派出代表展示自己小组小花篮的最亮丽的一面，介绍制作过程。
最新湘教版六年级上册美术教案新部编本
教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校湘教版六年级美术上册教课计划一、指导思想以新课程理念为指导，在全面实行新课程过程中，加鼎力度、教改力度，深入教课方法和学习方式的研究。
正确办理改革与发展、创新与质量的关系，持续研究切合新课程理念的小学美术理论联系实质的教课方式和自主化多操作学习方式。
二、学情剖析六年级的学生马上升入中学，他们对美术这一学科认识的相对许多，有的学生对美术有着相当的兴趣，着手的能力较强。
但据认识这个班的学生学习态度不够好，所以在讲堂上免不了用新奇的手法，自己过硬的基本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动必定的兴趣，进而感觉美术所带来的乐趣。
这样才能认识更多的美术知识，提高他们的美术修养。
三、教材剖析教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依照，重视学生感情、态度、价值观的培养养成，知足学生不停发展的需要，表现人文关心，关注学生长久的健康成长。
本教材的选择组织方面，侧重学生年纪阶段的心理特点和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和试试，侧重学习内容的知识综合，利用不一样类型、不一样层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应获取增强，教课目的和议论标准也做了一些控制，专业要求力争降低，综合能力则相对详细。
本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。
教材分为 12 个单元，各单元后设置了“学生作业” “学习屋”等栏目，既保证了讲堂教课主体内容的完好性，又供给了学习的完美和迁徙门路，还可依据学校当地实质和学生的兴趣喜好，开发有关的课程，知足学生深入学习的梦想和要求，鼓舞学生在课外经过不一样的方法、门路睁开有关的美术学习活动。
四、教课目的1、提升学生的美术修养，培养学生的美术兴趣，激发创建精神、陶冶崇高的审美情操。
湘教版小学六年级美术教案优秀8篇
湘教版小学六年级美术教案优秀8篇湘版小学美术教案篇一第1课神奇的小画册教学目标：1、巧妙构思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐教学过程：一、对比激趣，了解特点1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。
2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。
鼓励学生质疑。
二、读短文，提高兴趣自由读短文，理解“荒唐”的意思。
小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。
你也做个小画册，画一画，翻一翻。
三、自学并操作1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。
2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。
3、学生尝试添画。
教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。
4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。
四、学生相互欣赏翻阅作品1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。
2、自评、互评。
3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。
第2课三个小伙伴第一课时教学目标：通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。
学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。
培养学生自主探求知识的过程与习惯。
教学重点：三原色的认识以及吹画的方法步骤教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然教具准备：彩色墨水、白纸、课件教学过程一、故事导入1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看：这就是他们的杰作。
2、吹画作品欣赏二、上新课1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。
3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？对了，橙绿紫。
湘教版小学六年级上册美术教案模板【五篇】
湘教版小学六年级上册美术教案模板【五篇】导读：本文湘教版小学六年级上册美术教案模板【五篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
教材是死的，不能随意更改。
但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。
小编整理了湘教版小学六年级上册美术教案模板【五篇】，希望对你有帮助! 祖国在我心中教学目标1、激发学生热爱祖国的思想感情。
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。
4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
5、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
教学过程一、引导记忆1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。
2、师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。
二、了解常识1、抢答有关国旗的知识。
（1）你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗？（2）你知道五星红旗红色的寓意吗？（3）国旗的设计者是谁？（4）什么场合会升国旗？（5）升国旗时要注意什么？2、教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动。
国旗是国家的象征。
我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。
每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。
三、创设情境播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。
四、指导表现1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。
尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。
2、帮助学生解决表现上的困难。
（1）人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。
教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。
（2）人物神态：看课件中人物的表情。
一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。
3、选择运用什么色调来烘托气氛。
一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。
4、考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
湘教版最完整六年级美术上册教案
学科：美术湘教版六年级上册教案学校：任课教师：＿六年级＿美术课程教学计划2017 年度第二学期学科教学进度表课型：综合.探索教学目标：1、能根据自己旅行的资料，绘制一幅旅行线路示意图。
2、能够凭记忆画出旅途中快乐或感人的时刻。
3、善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。
4、能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。
5、在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。
教学重点：能善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。
教学难点：能够画出旅途中快乐或感人的时刻。
教学准备：课前指导学生收集、整理旅途中的图文资料，水彩笔或油画棒等色彩工具，浅色卡纸等。
课题：第2课光影变幻课型：造型.表现教学目标：1、能感受到光线照射下物体呈现的微妙的明暗变化，在优秀的绘画作品中体验至丰富的明暗变化所具有的艺术魅力。
2、了解光影产生的基本原理以及物体光色变化的客观规律。
3、能运用铅笔皴线产生的深浅色调作画。
4、能运用明暗画法表现物体的体积感和空间感。
教学重点：观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。
教学难点：能运用明暗画法表现物体的体积感和空间感。
教学准备：石膏几何体、写生灯、课件、素描纸、铅笔等。
课题：第3课美丽家园课型：造型.表现教学目标：1、查找居住区域的相关资料，了解自己生活环境相关的人文知识。
2、能用简练概括的线条描绘小区景物的景物，合理组织画面。
3、能抓住人物的形体特征，描画身边有意义的情节或故事。
4、热爱生活，爱护环境，树立良好的公民道德意识。
教学重点：1、能用简练概括的线条描绘小区景物的景物，合理组织画面。
2、抓住人物的形体特征，描画生活中有意义的情节或故事。
教学难点：画面内容的取舍，合理地构图，人物形体特征的把握。
教学准备：收集自己居住地方的照片等资料，课件、白纸、铅笔等绘画工具课题：第4课编花篮课型：设计.应用教学目标：1、掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
六年级上册美术教案-第七课 小小园艺师 ︳湘美版
《小小园艺师》是湘教版小学美术六年级上册的教学内容。
本课属于“设计·应用”学习领域，是一节造型表现与设计应用相结合的课。
本课教学内容是园艺设计。
通过本课的学习，学生可以了解什么是园艺，初步掌握一些园艺设计的基本知识，培养对园艺和生活的热爱。
教学的重点是园艺设计的步骤，教学难点是园艺设计的创意和制作。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解什么是园艺，掌握一些园艺设计的基本知识，学会制作简单的园艺作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对园艺和生活的热爱，提高审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：园艺设计的步骤。
2. 教学难点：园艺设计的创意和制作。
三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些美丽的园艺图片，引导学生欣赏并提问：你们知道这是什么吗？这些园艺作品美不美？想不想自己动手设计一个呢？今天我们就来学习《小小园艺师》。
2. 新课教学（1）教师简要介绍园艺的概念、历史和发展，让学生对园艺有一个初步的了解。
（2）引导学生欣赏一些优秀的园艺作品，分析其设计特点和美感所在。
（3）教师讲解园艺设计的基本步骤：构思、绘图、选材、制作。
（4）教师示范一个简单的园艺作品制作过程，让学生了解制作的要点。
3. 学生练习（1）学生分组讨论，构思自己的园艺设计方案。
（2）学生根据设计方案，绘制草图，选定材料。
（3）学生动手制作自己的园艺作品，教师巡回指导。
4. 展示评价学生展示自己的园艺作品，进行自评、互评和教师评价。
评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
5. 课堂小结教师总结本课所学内容，强调园艺设计的基本步骤和创意制作的重要性。
鼓励学生在生活中发现美、创造美，培养对园艺和生活的热爱。
四、教学反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解了园艺设计的基本知识，学会了制作简单的园艺作品。
在教学过程中，要注意引导学生发挥创意，注重实践操作，培养学生的创新意识和动手能力。
新湘版六年级美术上册全册教案
新湘版六年级美术上册全册教案【课程名称】六年级美术上册【适用对象】六年级学生【教材版本】新湘版六年级美术上册【总课时】16课时【课程目标】1.了解美术基本概念，掌握绘画基本技法。
2.培养观察力、创造力和审美能力。
3.充分利用美术语言，表达自己的情感和内心世界。
4.提高学生的绘画技能和艺术水平，丰富文化素养。
【教材内容】第一课画板上的世界第二课一笔画第三课画中有诗第四课学会立体画第五课画光与影第六课我是画家第七课我的故事第八课蓝天白云第九课彩色世界第十课描绘风景第十一课花园里的春天第十二课果蔬的颜色第十三课变幻的气氛第十四课寓言中的人物形象第十五课我的动物朋友第十六课漫画【教学设计】第一课画板上的世界【教学内容】自由绘画【教学目标】通过自由绘画使学生发挥想象力，熟悉美术语言，了解美术基本概念，掌握一些基本绘画技法。
【教学步骤】一、开门见山教师宣布本节课程内容，介绍学习目标，激发学习兴趣。
二、感性体验提示学生“画一副画”，自由发挥，无限创意。
教师介绍各种绘画工具及使用方法，引导学生了解绘画材料和工具的基本概念。
三、形成规范教师库检查学生的画，纠正画线条、型态和结构的不标准和不协调现象。
帮助学生了解绘画规范和技法，提高绘画质量，创造出更加生动形象的作品。
四、学习表现教师介绍各种色彩和表现形式，如线条、色彩、贴纸等。
帮助学生掌握绘画的基本技巧和方法，寻找合适的表现方式。
五、出彩点缀教师展示一些精美的画作，为学生提供学习技巧和灵感，提高画作的艺术性和趣味性。
六、总结回顾教师带领学生总结本节课的学习内容和技巧，回顾历程，发表自己的想法和作品。
【教学反思】本节课通过自由发挥和创意实践，让学生接触美术创意和技法的基本概念，并且提高学生对美术的兴趣和欣赏能力。
同时，引导学生按照规范绘画，提高绘画质量和艺术水平，让学生在探索中成长。
湘教版美术六年级上册教案全册
六年级美术上册教学计划一、指导思想以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实际的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、学情分析六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的能力较强。
但据了解这个班的学生学习态度不够好，因此在课堂上免不了用新颖的手法，自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。
这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。
三、教材分析教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，学习目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。
本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。
教材分为12个单元，各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。
四、学习目标1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。
2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。
3、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文。
湘版小学六年级美术上册全册教案().docx
第1课祖国在我心中（活动一）教学目标1、激发学生热爱祖国的思想感情。
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。
4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
5、学习整休设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
教学过程一、弓|导记忆1、引导学生冋忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。
2、师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。
二、了解常识1、抢答有关国旗的知识。
（1）你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗？（2）你知道五星红旗红色的寓意吗？（3）国旗的设计者是谁？（4）什么场合会升国旗？（5）升国旗吋耍注意什么？2、教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动。
国旗是国家的彖征。
我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。
每当国旗升起时国人的口豪感、神圣感油然而升。
三、创设情境播放各种升国旗的仪式，讣学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。
四、指导表现1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。
尽量要求构思与众不同, 有口己独特的想法。
2、帮助学生解决表现上的困难。
（1）人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。
教师简耍示范人物动态，特别是仰头的动态。
（2）人物神态：看课件中人物的表情。
一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。
3、选择运用什么色调來烘托气氛。
一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。
4、考虑画屮的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
5、简述绘i田i步骤。
五、绘画表现学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。
六、欣赏评价师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带人到升旗那激动人心的时刻。
第1课祖国在我心中（活动二）教学目标1、激发学生热爱祖国的思想感情。
湘教版最完整六年级美术(上册)教学案
学科：美术湘教版六年级上册教案学校：任课教师：＿六年级＿美术课程教学计划2017 年度第二学期学科教学进度表课 型：综合.探索 教学目标：1、能根据自己旅行的资料，绘制一幅旅行线路示意图。
2、能够凭记忆画出旅途中快乐或感人的时刻。
3、善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。
4、能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。
5、在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。
教学重点：能善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。
教学难点：能够画出旅途中快乐或感人的时刻。
教学准备： 课前指导学生收集、整理旅途中的图文资料，水彩笔或油画棒等色彩工具，浅色卡纸等。
课题：第2课光影变幻课型：造型.表现教学目标：1、能感受到光线照射下物体呈现的微妙的明暗变化，在优秀的绘画作品中体验至丰富的明暗变化所具有的艺术魅力。
2、了解光影产生的基本原理以及物体光色变化的客观规律。
3、能运用铅笔皴线产生的深浅色调作画。
4、能运用明暗画法表现物体的体积感和空间感。
教学重点：观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。
教学难点：能运用明暗画法表现物体的体积感和空间感。
教学准备：石膏几何体、写生灯、课件、素描纸、铅笔等。
课题：第3课美丽家园课型：造型.表现教学目标：1、查找居住区域的相关资料，了解自己生活环境相关的人文知识。
2、能用简练概括的线条描绘小区景物的景物，合理组织画面。
3、能抓住人物的形体特征，描画身边有意义的情节或故事。
4、热爱生活，爱护环境，树立良好的公民道德意识。
教学重点：1、能用简练概括的线条描绘小区景物的景物，合理组织画面。
2、抓住人物的形体特征，描画生活中有意义的情节或故事。
教学难点：画面内容的取舍，合理地构图，人物形体特征的把握。
教学准备：收集自己居住地方的照片等资料，课件、白纸、铅笔等绘画工具课题：第4课编花篮课型：设计.应用教学目标：1、掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
六年级湘教版上册美术教案
六年级湘教版上册美术教案教案标题：探索水墨画的魅力教学目标：1. 了解水墨画的发展历史与特点；2. 学习水墨画的基本技法，并能够在实践中灵活运用；3. 培养学生艺术欣赏与创作的能力。
教学重点：1. 探究水墨画的特点与魅力；2. 学习水墨画的技法，如用水、墨的运用等；3. 创作小品水墨画。
教学准备：1. 教师准备：投影仪、相关的水墨画作品、墨盒、毛笔、宣纸、水盆等；2. 学生准备：铺有塑料布的工作桌面、宣纸。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入：通过放映水墨画作品图片，激发学生对水墨画的兴趣。
2. 提问：你对水墨画有什么了解？曾接触过吗？喜欢什么样的水墨画？Step 2：理论学习（15分钟）1. 讲解：介绍水墨画的发展历史与特点，向学生解释水墨画的独特韵味和表现手法。
2. 展示：展示一些经典的水墨画作品，让学生感受其表现力和意境。
Step 3：技法探究（20分钟）1. 观摩与分析：展示一些水墨画的技法，如湿画法、点画法等，让学生仔细观察，分析其特点和运用效果。
2. 演示：教师现场演示一种水墨画的基本技法，如用水、墨的运用等。
3. 学生实践：给学生一定时间，让他们在铺有塑料布的工作桌面上进行一些简单的水墨画技法实践。
Step 4：小品创作（25分钟）1. 安排学生：把学生分为小组，并给每个小组一张宣纸。
2. 创作任务：要求学生以自己喜欢的题材进行小品水墨画的创作。
可以是静物、花鸟、山水等，学生可根据自己的想象力和实际经验进行创作。
3. 辅导指导：教师在学生创作过程中给予必要的指导和建议，帮助他们运用所学的水墨画技法。
Step 5：展示与分享（10分钟）1. 展示：请每个小组选择一名代表，将作品摆放在展示区，并给予适当的点评。
2. 分享：学生代表可对作品进行简短的介绍，分享自己的创作感悟和体会。
Step 6：总结与作业布置（5分钟）1. 总结：教师总结今天的学习内容，强调水墨画的魅力和学习的重要性。