2019年精选小学语文四年级上册28 尺有所短 寸有所长人教版习题精选第三十一篇
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2019年精选小学语文四年级上册28 尺有所短 寸有所长人教版习题精选第三十一篇
第1题【判断题】
判断题。
“他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的”这句话的意思是作家就应该有叶老这样的人品：真诚质朴，平易近人。写文章也应该像叶老那样一丝不苟，严肃认真，写出真实的感受。
A、正确
B、错误
一个人如果总用自己的长处去比别人的短处，他就会停止前进，如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
选择划线字的正确读音。
受益匪浅（fēi fěi）______ 患者（huàn chuàn）______ 和睦（huó hé） ______年逾古稀（yú yū）______
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第3题【填空题】
把下面的词语补充完整。
______红______绿 风______日______ ______ ______洋洋
年______古______ 受______ ______浅 ______ ______与共
______武______威 东______西______
【答案】：
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第4题【填空题】
给形近字组词
昧______赛 ______奖______访______疏______
味______寨______桨______仿______蔬______
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
选词填空
既然……那么…… 不是……而是……
如果……就…… 不但……还……
①你的信使我很难过，______为你的处境，______为你的心态。
②一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他______会停止前进，______会形单影只，十分寂寞。 最新教育资料精选
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③______一个人能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他______会飞快地进步，越来越奋发乐观。
④______我猜得不错，那______让我们接着往下分析。
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
一锤定音（选择正确的读音）
冒昧______（mèi wèi） 嫉妒______（dù hù） 寂寞______（mù mò）
受益匪浅______（fēi fěi） 告诫______（jì jiè） 患者______（huàn chuàn）
和睦______（huó hé） 年逾古稀______（yú yū）
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】 最新教育资料精选
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说说“尺有所短，寸有所长”的含义。
______
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
比较形近字组词
帽______ 判______ 原______ 优______
冒______ 叛______ 愿______ 忧______
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
把词语补充完整并选其中一个说句话 最新教育资料精选
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尺有______ 寸有______ 出出______ ______搭背
和睦______ 患难______ 受______匪______ 形______影______
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
我会填。
灯______酒______ 和睦______ ______
风______日______ 患难______ ______
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
7 / 10 第11题【填空题】
给下面的字选择正确的读音。
疏______远shū sū 嫉妒______ dù hù 寂寞______ mù mò
告诫______ jiè jì 患______者 huàn chuàn 和______睦huó hé
受益匪______浅 fèi fěi 年逾______古稀 yú yù
【答案】：
【解析】：
第12题【语言表达】
修改病句。
①终于给我买了一套童话故事书。
②我全把一切告诉了老师。
【答案】：
【解析】：
第13题【现代文阅读】
阅读课文《尺有所短 寸有所长》填空 最新教育资料精选
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我现在是多么怀念我的那位班主任和我的妈妈呀。班主任温和又严肃的面容和妈妈那满含着忧愁的眼神，好像还在我的眼前。让我们一起记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会孤独没有同伴，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观.
把文中画横线的部分用一个成语代替______。
根据意思在文中找出相应的词语______
“尺和寸放在一起，尺比寸长，但尺和更长的东西相比就显得短了；寸虽然很短，但寸和比它小的东西相比，它又显得长了”
根据课文回答：
怎样才能是使自己进步，越来越乐观？
【答案】：
【解析】：
第14题【现代文阅读】
阅读短文，回答问题。
生活中的小镜头
生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。
不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。 最新教育资料精选
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一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注……
我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好像在告诉我什么，到底是什么呢……
从文中找出下列词语的近义词
新鲜-______ 好像-______ 陶醉-______
理解句子
①“人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰的笑了笑，好像这封闭了一夜的图书馆了的空气很清新似的。”这句话中“好像……似的”能不能省略？为什么？
②从文中找出一个自己认为写得好的句子抄下来，再写出你认为写得好的原因。
写出第5自然段的段意。
最后一个自然段中，“它好像在告诉我什么，到底是什么呢……”它到底告诉了我们什么呢？
生活中的小镜头很多，读了这篇短文，你脑海中浮现出那些小镜头？选择其中的两个，各用一句话写下来。
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
10 / 10 第15题【综合题】
课内阅读《尺有所短 寸有所长》。 我现在是多么怀念我的那位班主任和我的妈妈呀。班主任温和又严肃的面容和妈妈那满含着忧愁的眼神，好像还在我的眼前。让我们一起记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会孤独，没有同伴，十分寂寞；如果他能不断地找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。
写出下面句子的意思。
尺有所短，寸有所长。
缩句。
我现在是多么怀念我的那位班主任和我的妈妈呀。
根据语段内容回答问题。
怎样才能使自己飞快地进步，越来越奋发乐观呢？
【答案】：
【解析】：
人教版(新课程标准)小学语文四年级上册第七组28尺有所短,寸有所长同步练习C卷
第 1 页 共 5 页 人教版（新课程标准）小学语文四年级上册第七组28尺有所短，寸有所长同步练习C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础练习 (共5题；共30分)
1.
（10分）数字成语。
________声不响 ________心________意 ________面________方
________颜________色 ________神无主 ________嘴________舌
2. （5分）连一连。
庄稼 作业 勇气 批评 机会
布置________ 保卫________ 提出________ 鼓起________ 等待________
3. （5分）修改病句.
①新开张的商店门口贴着广告：“欢迎新老顾客光临”。
②今晚将由江苏队与云南队争夺女子乒乓球团体赛冠亚军。
③今年的麦子丰收在望，长势喜人。
④某公司开业广告说，免费赠送小礼品，赠完为止。
4. （2分）写出下列词语的近义词。
还——________ 啼——________
5. （8分）阅读短文，回答问题。 第 2 页 共 5 页 手表的启示
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”
我一边抹着（zhe zhāo）眼泪，一边呜呜咽（yè
yàn）咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈温和地问我。
“学校要开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚。
2019秋四年级语文上册第7单元28.尺有所短寸有所长课课练无答案新人教版20170909418
教育资料
教育资料（一） 28.尺有所短 寸有所长
一、我能按音序排列下列字。
睦 析 患 匪 逾
__________________________________________________________
二、说说下列惯用语的含义。
摔跟头：
红眼病：
戴高帽：
三、我会填。
写信的格式很重要。开头写（ ），要（ ）写。称呼后面要加（ ） 正文（ ）写，每段开头空（ ）格，信末祝福语（ ） 写。最后写（ ） 和（ ）。名字写在（ ），日期写在（ ）。
四、课内阅读。
我现在是多么怀念我的那位班主任和我妈妈呀。班主任温和又严肃的面容和妈妈那满含着忧愁的眼神，好像还在我的眼前。让我们一起记住 尺有所短 寸有所长 这句名言吧 一个人（ ）总是用自己的长处去比别人的短处，（
）他不但会停止前进，还会孤独，没有同伴；（ ）他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他（ ）分飞快地进步，越来越奋发乐观。你愿意试一试吗?
1.给上文空白处加上标点。
2.在括号里填上适当的关联词语。
3.文中画“——”的部分用一个词语替代：__________________
4.这段话在文中的作用是_________________________________
___________________________________________________________
人教新课标四年级上册《第28课_尺有所短_寸有所长》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
试卷第1页，总4页 人教新课标四年级上册《第28课 尺有所短 寸有所长》同步练习卷（1）
一、填空题（共7小题，每小题0分，满分3分）
1. 《尺有所短 寸有所长》课文由两封信组成，一封是________同学写给________的信希望得到帮助，一封是________的回信，分析了________失去朋友的原因，并告诫他________的道理。
2. 《尺有所短 寸有所长》书信一般包括________、________、________、________、________五部分。
3. 根据意思写词语。
比喻遭受挫折或犯错误。________
4. 根据意思写词语。
羡慕别人有名或有利而心怀忌妒的毛病。________
5. 根据意思写词语。
比喻遭到拒绝或受到斥责。________
6. 读语段，按要求回答问题。
让我们一起记住“ 尺有所短 ， 寸有所长 ”这句名言吧！一个人 如果
总是用自己的长处去比别人的短处， 那么 他 就 会停止前进， 还 会形单影只，十分寂寞； 如果 他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他 就 会飞快地进步，越来越奋发乐观。
（1）按原文填空。
（2）短文中名言的表面意思是________。用来比喻________。
（3）这段话在课文中的作用是________。
7. 名人名言你会连吗？
人上有人 补己之短
谦受益 水滴石穿
取人之长 满招损
吃一堑 天外有天
绳锯木断 长一智
试卷第2页，总4页 参考答案与试题解析
人教新课标四年级上册《第28课 尺有所短 寸有所长》同步练习卷（1）
一、填空题（共7小题，每小题0分，满分3分）
1.
【答案】
张国强,柯岩,柯岩,张国强,了解尺有所短寸有所长的道理，要懂得欣赏别人的优点改正自己不足
【考点】
课文理解，课文背诵
【解析】
考查了对课文的理解能力，通过对重点语句的理解，把握文章的主要内容，表达的思想感情等。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
人教版小学语文四年级上册《第七组：28尺有所短寸有所长》赛课导学案_0
28尺有所短寸有所长
一、 追溯历史 重温书信的魅力
1、中国有史可查的第一封家书，是1975年12月，考古学家在发掘我们湖北省云梦县一座战国晚期的秦墓时，发现的两件木牍。这是秦军士兵惊和黑夫，写给在湖北云梦县的兄长衷的一封信。
课件出示：
二月辛巳，黑夫、惊敢再拜问衷，母毋恙也？黑夫、惊毋恙也。前日黑夫与惊别，今复会矣。黑夫寄益就书曰：遗黑夫钱，母操夏衣来。今书节（即）到，母视安陆丝布贱，可以为襌裙襦者，母必为之，令与钱偕来。其丝布贵，徒〔以〕钱来，黑夫自以布此。黑夫等直佐淮阳，攻反城久，伤未可智（知）也，愿母遗黑夫用勿少。书到皆为报，报必言相家爵来未来，告黑夫其未来状。
师读
今天是二月辛巳日。黑夫和惊恭祝大哥安好。母亲身体还好吧？我们兄弟俩都挺好的。前几天，我们两个因为作战没在一起，今天终于又见面了。黑夫再次写信来的目的，是请家里赶紧给我们送点钱来，再让母亲做几件夏天穿的衣服送来。见到这封信之后，请母亲比较一下安陆的丝布贵不贵，不贵的话一定要给我们做好夏天穿的衣服，和钱一起带过来。要是家乡的丝布贵，那只带钱来就行，我们自己在这边买布做衣服。 我们马上就要投入淮阳之战了。进攻这座叛逆之城的战事不知要持续多久，谁也说不准会发生什么意外，所以母亲给我们用的钱也别太少了。收到信后请马上给我们回信，一定要告诉我们官府给我们家授予爵位的文书送到没有，如果没送到也跟我说一声……
2、这就是我们最早的书信，人们把想说的话写下来，便成了信。（拆字“人言为信”）人们相隔遥远，不能见面时，就靠着书信来互通信息、表情达意。所以，就有一个成语——“见字如面”，见到那细密的文字，就像见到了写信的人。
二、走进文本 倾听作者的心声
1、板书课题：师：今天，我们就来学习一篇由两封书信组成的课文，教师边说边板书课题，齐读。生（齐读）：尺有所短，寸有所长。
师：发现了吗？这是一个八字成语，谁来说说它的意思？
小学语文-四年级上册语文知识点——《尺有所短,寸有所长》
小学语文-四年级上册语文知识点——《尺有所短，寸有所长》
一、词语解释
冒昧：（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜。
疏远：指关系、感情上有距离，不亲近。
嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心存怨恨。
和睦相处：本文指相处得很好。
红眼病：本文指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。
告诫：警告，劝诫。
受益匪浅：本文指得到了很多好处。
摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难。
年逾古稀：指快70岁了。
形单影只：形容孤独，没有伴侣。
二、句子理解
尺有所短，寸有所长。
也作尺短寸长。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。《楚辞卜居》云：夫尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明，数有所不逮，神有所不通。
三、书信格式
书信包括：称呼、正文、结尾、署名、日期
具体要求
1称呼要在信纸第一行顶格写起，后加：，冒号后不再写字。
如：姨妈、姑妈、赵阿姨、黄叔叔、 王老师、李明同学
2正文通常以问候语开头。问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
如：您好！近好！新年好！春节愉快！
3正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。在正文结尾下另起一行写祝你、敬祝，再空两格写上安好、健康等。
4在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。
5日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名下边。
人教版(新课程标准)小学语文四年级上册第七组28尺有所短,寸有所长同步练习A卷
第 1 页 共 5 页 人教版（新课程标准）小学语文四年级上册第七组28尺有所短，寸有所长同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础练习 (共5题；共44分)
1.
（12分）把词语补充完整，并选择合适的词语填在横线上。
若________若________ 人________鼎________
风平________ ________ 山________地________
水天________ ________ 浩浩________ ________
2. （8分）在括号里填上关联词语。
只有……才…… 如果……就……
不管……都…… 因为……所以……
①________多么训练有素的动物，________不会读书。
②________人________会读书。
③________我可以看大海上的景色，________我不带图画。
④________你是一个求知欲很强的人，你________读书吧！
3. （5分）修改病句。
①这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。
②辛勤的园丁是一位李老师。
4. （1分）填写近义词。 第 2 页 共 5 页 邀请—________
5. （18分）阅读下文，回答问题
找出最适合的路
世界上第一座迪士尼乐园主体工程即将完工时，华德·迪士尼忽然犯了愁，因为连接每个游乐主题之间的路径设计总是不理想，尽管一修再修、一改再改，但仍然没有一次能让他觉得满意。
华德只好暂搁下这个恼人的问题，飞往法国南部乡间度假，希望借此理出个头绪来。
一天，他开车在满是葡萄园的乡间路上（漫无目的
悠然自得）地晃着。沿路两旁有许多摊子在贩卖刚从果园中采摘下来的新鲜葡萄，停下车来买的人却很少。
当华德的车子拐弯转到一处位于深处的葡萄园入口时，他却惊讶地发现入口前的空地上停满了车子，前来买葡萄的人络绎不绝。华德好奇地停下车来，前往询问原因。
人教版四年级上册语文《尺有所短寸有所长》课件【三篇】
人教版四年级上册语文《尺有所短寸有所长》课件【三篇】
【篇一】
教学目标：
1.认识7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。
3.学习书信的格式和写法。
教学重难点：
1.读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理。
2.学习书信的格式、写法。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1.同学们，如果你想和家人、亲戚、朋友或同学沟通想法、分享快乐、倾诉烦恼，你会用哪些方式?(面谈、通电话、发电子邮件、书信……)
2.从古至今，书信都是人们之间一种重要的沟通方式，书信的内容包罗万丈，除了分享快乐、倾诉烦恼，还有请求帮助的、汇报情况的等等。
3.今天我们要学习的28课《尺有所短寸有所长》里就有两封信，请大家看看这两封信主要写了什么内容?
板书：尺有所短寸有所长
二、自由阅读，感知课文内容
1.自由阅读课文，看两封信主要讲了什么。
2.学生简单概括书信内容。
三、深入思考，探究文中道理 1.师：对于张国强提出的问题，你有什么看法?你曾经有过这种感觉吗?你是怎样做的?
2.师：柯岩老师提到的“尺有所短，寸有所长”，你觉得有道理吗?
生：有道理。
师：我们看到这句中，有两个丈量单位进行比较，谁跟谁比?
生：尺和寸比。
师：尺和寸有什么关系?
生：1尺=10寸。
师：一尺和一寸比，谁长?
生：尺长。
师：那又为什么这里说是尺有所短呢?
学生思考。
师：尺有所短，那是一尺在跟谁比啊?
生：跟一米比。跟一丈比，就显得短了。
师：很好，相信你们也同时明白了寸有所长是怎么回事了。
生：那是把一寸和一厘米、一毫米在比了。
师：对极了。
师：明明是尺和寸在比长短，柯岩怎么把这句话送给张国强，她的目的又是什么?
2019年人教版语文四年级上册 第28课 尺有所短 寸有所长
28.尺有所短 寸有所长
1．在加点字的正确读音下面打“√”。
寂寞．(mó mò) 和睦．(mù mò) 受益匪．浅（fěi fèi）
愚昧．（mèi wèi） 告诫．（jié jiè） 年逾．古稀（yù yú）
2．根据语境，在括号中写出加点词语的反义词。
(1)不知怎么了，原先很( )的朋友忽然和我疏远．．了。
(2)获奖应该是件让大家都高兴．．的事，现在怎么竟会变得这样令人( )呢？
(3)我小时候是个骄傲．．的孩子，长大后，才变得( )起来。
(4)我现在多么( )我的班主任呀，他对我的帮助、教导让我至今都难以忘怀．．。
3．补充词语，再选词填空。
碰( )子 摔( )头 红( )病 飘( )然
勾( )搭背 有说有( ) 和睦相( ) 患难与( )
受益匪( ) 年逾( )稀 形单( )只 年少气( )
(1)看到自己取得好成绩就骄傲起来叫__________，看到别人取得好成绩就妒忌叫得了_________.
(2)形容人的年龄超过七十岁的是__________，形容一个人很孤单的是__________。
4．品读句子，完成练习。
班主任曾找我谈过话，给我讲过“人上有人，天外有天”的故事，也说过“尺有所短，寸有所长”的话，当时我是不完全懂得的。
(1)根据意思在文中找出相应的多字成语。
①比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。( )
②比喻能人之外还有能人，激励人不能满足于现状。( )
(2)能激励我们健康成长的名言还有很多，请你选一选，填一填。
谦受益 补己之短 记人之善 无则加勉
【人教版】四年级上册语文全册教案精选：(教学反思参考3)尺有所短 寸有所长
（教学反思参考3）尺有所短 寸有所长
《尺有所短寸有所长》是一篇略读课文。课文是由两封书信组成，一封是张国强写给柯岩老师的信，另一封是柯岩老师的回信。
学习这篇课文，一是引导学生了解课文中提出的成长中存在的问题，提醒学生避免类似问题；二是学习用书信进行书面交流。写回信的书面训练跟这篇课文整合设计在一堂课中，其目的主要有两点：一是提高课堂效率，达到读和写、积累和运用的真正结合；另一点就是为学生深入地思考和交流成长中的问题提供一次真正的机会。
学习略读课文，老师要敢于放手，才有利培养学生自主学习的能力。因此，我在课前就有意识地让学生先从自身去找长、短处，当学生知道了人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，自然就会对“尺有所短，寸有所长”有更好的理解了。
在课堂上，为了使学生的自主学习有一个明确的方向，我还是提炼出了两大问题：一、张国强为什么要写信给柯岩？二、柯岩是如何分析这一问题的？然后，学生进行充分的阅读和思考，并在小组内交流。因为学生已对自己的长、短处有了充分地认识，在交流中，学生的发言很热烈，也有各自的见解。
为了让学生掌握好书信的格式，我让学生先在书上标下称呼、正文、结尾、署名、和日期的位置，课后，让学生之间互通书信，内容可以是互相沟通、消除误解，也可以是交流彼此对成长中遇到问题的一些看法，在实践中学习用书信进行书面交际。
就这样，我顺势把阅读教学、口语交际教学、还有习作教学整合在一起来进行，有例文带着的学习，学生的兴趣很高，而且本次习作也不用老师多费心，学生基本上都能抓住来信的要点，来充当知心姐姐帮助王虹解决烦恼。写信的格式也掌握得较好。
人教新课标四年级上册《第28课_尺有所短寸有所长》小学语文-有答案-同步练习卷(3)
试卷第1页，总7页 人教新课标四年级上册《第28课 尺有所短寸有所长》同步练习卷（3）
二、标题
1. 给加点字注音。
冒昧________
疏________远
寂寞________
患________者
告诫________
分析________。
2. 把下列词语补充完整。
________益________浅
年________古________
和________相________
年________气________
________与共
________单________只。
3. 在括号里填上带点词的反义词。
（1）虚心使人进步，骄傲使人________。
（2）我们不能把简单的事情搞得________化。
（3）中队长提出的建议得到了大家的支持，没有一个同学________。
（4）大家对他是那样信任，因此，从来没有一个人________过他的能力。
4. 根据解释选择相应的词语。（填序号）
A．红眼病 B．碰钉子 C．尺有所短，寸有所长 D．摔跟头
（1）羡慕别人有名或有利而心怀忌妒的毛病。________
（2）比喻在生活中遇到的各种困难。________
（3）比喻遭到拒绝或受到斥责。________
（4）比喻人或事物各有长处和短处。________。
5. 带着问题来读书。
（1）课文由两封信组成，一封是________同学写给________的信，希望得到帮助，一封是________的回信，分析了________失去朋友的原因，并告诫他________的道理。
试卷第2页，总7页
（2）书信一般包括________、________、________、________、________五个部分。
6. 修改病句。
（1）作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
________
（2）我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。