1[1].3 环境承载力与人口合理容量(中图版必修2)
人教版高中地理 必修二 课件 第一章第三节 人口容量 学案设计(课前预习、课堂练习、课后练习)+
第三节 人口的合理容量
一、地球最多能养活多少人
1．环境承载力
(1)概念： 能持续供养的人口数量。
(2)衡量指标： 。
2．环境人口容量
(1)影响因素： 、 以及 对其影响最大，其中 是制约环境人口容量的主要因素。
(2)估计：存在乐观者、悲观者、介于乐观者和悲观者之间三种观点。
二、地球上适合养活多少人
1．人口合理容量的概念
(1)空间：一个国家或地区。
(2)概念：
(3)实质： 的人口数量。
2．实现的保障措施
(1)世界： 尽最大可能把人口控制在合理的规模之内；建立 ，保证大多数人拥有不断追求 的平等权利。
(2)各国、各地区：尊重 的客观规律，因地制宜制定本区域 战略。
1．环境人口容量是指环境适合养活多少人。( )
2．人口合理容量的实质是环境允许的最大人口数(极限人口)，即能养活多少人。( )
3．资源、科技、消费水平对环境人口容量有很大影响。( ) 4．人口受教育水平对环境人口容量没有影响。( )
5．我国必须谋求人口合理容量，使人口增长与资源利用、环境保护相协调。( )
知识点一 地球最多能养活多少人
1．关于环境承载力的说法错误的是( )
A．环境承载力主要是从自然资源承载能力的角度考虑，来确定地球或某个地区可供养的最大人口数
B．淡水、土地、矿产资源等都是决定环境承载力的重要因素
C．环境承载力是无极限的，因为科技水平在不断提高
D．环境承载力强调生存系统供养人口的自然基础，它表示的是一个警戒值
2．有关环境人口容量的叙述，正确的是( )
A．环境人口容量是指一个地区理想的人口规模
B．不同时期，人们估计的环境人口容量差别不大
环境承载力与人口合理容量
第一章 人口的增长、迁移和人口容量
第三节 环境承载力与人口合理容量
【自主探究】
1．环境承载力是指在一定时期内，某一地域能够维持抚养的
人口数。其大小受到自然资源、
水平、人类文化水平等因素的影响和制约。其中土地资源是决定因素
2．人口合理容量是指按照合理的生活方式，保障健康的生活的水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区 的人口数量。显然人口合理容量要小于 。
3．影响人口合理容量的因素有 的优劣、 发展水平、 水平、地域 程度、人口受教育程度和消费水平等．
【合作探究】
知识点一 环境承载力和人口合理容量的区别
〖探究活动1〗
1．阅读材料，回答问题。
我国内蒙古阴山脚下自古以来都是重要的牧区，汉朝时期该地大约生活者8万多游牧者，草场质量非常好，牧人的生活很富足。汉乐府诗“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”就是生活现实的写照。
到明朝时期，该地大约生活着20万游牧者，草场质量好，生活富足。
到民国时期，由于中原地区战乱，大量人口拥入，人口急剧增加到60万，牛羊的存栏量明显增加，草场质量已经开始有下降的迹象。但人们还能够维持基本的生活水准，保证生存。
到20世纪60年代，该地区人口已超过80万，但由于国家对草地资金和技术投入加大，人们依然能保证最低生活水准。
到了20世纪90年代初，该地人口超过150万，草场退化现象非常明显，某些地区甚至出现了土地沙化现象。“风吹草低见老鼠”已经非常普遍，部分人口不得不迁移到别处谋生。
（1）从资料可知，该地最多能供养多少人？
（2）该地供养人口的数量取决于哪些因素？
（3）要让现在的人活得好，同时又不影响后代的生活质量，20世纪60年代的人口应该比80万大还是比80万小？
中图版地理(必修二)基础知识.doc
第一章人口的增长、迁移与合理容量
第一节 人口增长的模式及地区分布
一、 世界人口增长
1、 工业革命开始之前，世界人口的增长是比较 ________ 的；工业革命的出现，使欧美一些工业
革命起步较早的国家首先岀现了人II ____________ 的局面；第二次世界大战后， ____________________
的人口进入快速增长阶段。从历史过程来看，世界人口数量变化的总趋势是不断 __________ 的，具有明
显的 _______ O
二、 人口增长模式
2、 世界各国人口的变动主要是由人口的 __________ 和 _________ 的变化而引起的。
3、 人口发展具有一定规律可循，即人口的增长经历了从"___________________________________ ”
到“ ________________________________ "再到“ ______________________________ "的过程，因此说
世界人口增长具有 ________ 特点。
4、 人口增长的转变是从 ___________ 开始的。
5、 世界人口增长模式由 __________ 、 ___________ 、 _________ 三项指标构成；近代世界人口
增长模式可以划分为 ___________ 、 ____________ 、 _________________ 三种类型。
6、 人口增长模式及特点
（1） “高髙低”模式：
特点：髙 ______ 、髙 _________ 、 ______________ 比较低，人口增长十分 ________ O
成因：一方面是由于 ___________ 、战争和 __________ 的影响；另一方面归结为当时 ___________
水平低下、人口营养不足和 _____________ 条件落后。
分布：非洲热带雨林区的 _____________ 处于这个阶段。
环境承载力与人口容量
蔡思琼地理教学本节主要内容●环境承载力的概念●人口合理容量的界定●不同地区不同时期的环境承载力和人口合理容量●人口合理容量应该考虑哪些要素环境承载力与人口合理容量中图版必修二第三节古代森人近代林从现代木众蔡思琼地理教学
19001950200020502100（年）增长资源人口（世界未来趋势的预测）污染人均粮食人均工业品探索：蔡思琼地理教学19001950200020502100（年）增长（世界未来趋势的预测）出生率
蔡思琼地理教学全球夜光图1、环境承载力蔡思琼地理教学1、环境承载力阳光空气生物五大环境资源短期内不会出现枯竭现象部分或全面出现供求紧张淡水土地
蔡思琼地理教学沙比屋高废弃的村庄干涸的深井蔡思琼地理教学人口增长，用水量增加对水资源的不合理利用水资源严重匮乏荒漠化、盐碱化加剧人去村空环境承载力实际人口数量影响大于人地关系恶化
蔡思琼地理教学环境承载力视频•上.mp4
蔡思琼地理教学一、环境承载力----警戒值两层含义A 为人类生产生活提供资源的能力B 与环境污染相对应的环境纳污能力环境人口容量是衡量环境承载力的重要指标环境承载力就是某个国家或地区的环境所能承载或容纳的最大人口数量。
蔡思琼地理教学环境人口容量的制约因素蔡思琼地理教学消费水平科技水平环境人口容量首要因素正相关资源2、环境人口容量的制约因素
蔡思琼地理教学主要制约因素——①资源：是制约环境人口容量的首要因素，人类的生存在很大程度上取决于资源状况，资源丰富--环境人口容量大；资源缺乏—环境人口容量小。一般在研究中主要考虑的是几种人类生存所依赖的资源，如土地、淡水、能源等。
蔡思琼地理教学主要制约因素——②科技发展水平人类获得的资源数量，与科技发展水平密切相关。科技水平高，环境人口容量大。科技水平低，环境人口容量小。
蔡思琼地理教学主要制约因素——③人口的文化和生活消费水平消费水平高，环境人口容量小。消费水平低，环境人口容量大。蔡思琼地理教学1.不确定性：现有资源的不确定性、科技发展水平、地区与外界交流程度以及人口消费水平的不断变化。环境人口容量的估计蔡思琼地理教学2.相对确定性：假定技术水平、资源的基础和潜力和对外开发程度的相对稳定，消费水平变化不大。3.估计值：在实际中通常把某一种或几种资源能够供养的人口数作为环境人口容量的估计值。例如土地、淡水、能源等。蔡思琼地理教学土地资源也是决定地球环境承载力的一个重要因素土地资源的生产力决定着供给人类食物的多少我国为什么要突出强调节约土地资源，坚守18亿亩耕地红线？保证粮食安全蔡思琼地理教学人口增长人均耕地减少粮食需求增大城市膨胀建设用地增加开垦新荒地农药化肥用量增加工矿规模扩大植被破坏水土流失土壤肥力下降粮食产量下降土壤污染加剧土地荒漠化耕地总面积减少探索土地资源的生产力对环境承载力的影响下图是人口增长与土地资源减少的动态关系图，请按事物之间的因果联系，在它们之间加上箭头。蔡思琼地理教学世界上许多国家和地区正面临着淡水资源不足的危机地球的流水“账”70.8%：地球上水覆盖的面积。2.5%：全球水资源中可饮用的淡水比例。0.26%：人类能利用的江河湖泊及地下水占淡水总量的比例。65%：约65%的水资源集中在不到10个国家，40%：80个国家和地区却严重缺水。11亿：目前全球有11亿人生活缺水。联合国调查显示，全世界有数百万人死于饮水不洁所引起的疾病蔡思琼地理教学产生水资源危机的原因缓解水资源危机的措施自然原因人为原因水资源的地区分布不均水资源的时间分配不均人口增多、工农业发展，用水量剧增水污染严重跨流域调水修建水库节约用水防治水污染水资源危机产生的原因及缓解措施
2020地理新教材教程中图第二册：第一章 第三节 资源环境承载力与人口合理容量
高考 文科
第三节 资源环境承载力与人口合理容量
课程标准 学业质量标准 核心素养
结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。 水平1：根据资料，说出影响资源环境承载力的主要因素。
水平2：根据资料，说出影响人口合理容量的因素。
水平3：运用资料，分析资源环境承载力与人口合理容量之间的关系。
水平4：结合区域资料，能够确定区域资源环境承载力及主要依据。 人地协调观：根据资源环境承载力，形成合理的人口规模。
综合思维：结合资料，分析影响资源环境承载力的因素。
区域认知：结合区域资料，分析影响区域人口合理容量的因素。
地理实践力：通过调查本地区情况，估算本地区人口合理容量。
01、预习准备区
精心准备 夯实基础
一、资源环境承载力
1．定义：区域资源环境承载力指在一定时期内，特定区域在资源环境功能处于相对□01稳定的状态下，所能承受的某一□02人口规模下各种□03社会经济活动的能力。其中资源承载力主要包括□04土地资源、水资源和矿产资源承载力等；环境承载力包括大气环境、水环境和□05土壤环境承载力等。
2．影响因素
(1)资源环境承载力大小是由区域中的“□06短板”即最□07紧缺要素决定的。
(2)区域资源环境承载力不仅受区域资源、环境因素的影响，还受经济水平、□08科学技术、社会文化和□09地域开放程度等因素的影响和制约。
3．提高资源环境承载力的途径
(1)人类可以通过发展□10生产力和科学技术，提高资源利用率，开发□11新资源，改善环境使其更加适合人类生存，从而提高资源环境承载力。
(2)区域开放程度的提高会带来更多的□12外界资源，也在客观上提高了资源环境承高考 文科
载力。
1．判断正误。
(1)自然资源匮乏的国家资源环境承载力小，所能容纳的人口一定少。(×)
(2)某地的资源环境承载力的大小不会随时间而变化。(×)
2．我国西北干旱的内陆地区资源环境承载力主要取决于( )
A．地形 B．水源
中图版高一地理必修第二册_分层作业《资源环境承载力与人口合理容量》(解析版)
1 第一章 人口分布、迁移与合理容量
第3节 资源环境承载力与人口合理容量
一、选择题
（2019·山东高一月考） 新疆维吾尔自治区位于我国西北边陲，面积166万平方公里，约占全国国土总面积的1/6，常住人口为 21 813 334人（第六次人口普查数据），人口密度约为全国的1/10。据此完成1-2题。
1．制约新疆环境人口容量的资源短板是( )
A．耕地资源
B．水资源
C．矿产资源
D．草场资源
2．为提高新疆环境人口容量，目前下列措施较合理的是( )
A．调整农业结构，提高灌溉技术
B．发挥光照优势，扩大水稻种植
C．出台优惠政策，促进人口的迁入
D．降低区内人们生活与文化消费水平
【答案】1．B 2．A
【解析】
1．本题主要考查的知识点为影响新疆人口容量的因素。新疆气候干旱，水资源不足是环境人口容量的最主要限制性因素，故选B正确。
2．本题主要考查的知识点为提高环境人口容量的措施。调整农业结构，提高灌溉技术，有利于合理利用水资源，缓解新疆水资源短缺问题，提高了制约环境人口容量的短板，也就提高了环境人口容量，A正确；新疆水资源短缺，不适宜大面积种植水稻，B错误；目前，新疆人民的生活与文化消费水平仍处于较低水平，还需要提高，C错误；人口的迁移对提高环境人口容量影响很小；D错误。故选A。
（2018·山西大附中高二期中） 沙特阿拉伯位于亚洲西南部的阿拉伯半岛，是名副其实的“石油王国”，石油储量和产量均居世界首位，使其成为世界上最富裕的国家之一，但人口密度仅为15人/平方公里（2016年）。下图为“沙特阿拉伯简图”。据此完成3-4题。 2
3．控制沙特阿拉伯城镇分布的主要因素是（ ）
A．海陆位置 B．石油 C．地形 D．绿洲
4．限制沙特阿拉伯环境承载力的资源“短板”是（ ）
A．光热资源 B．水资源
C．矿产资源 D．土地资源
【答案】3．D 4．B
《环境承载力与人口合理容量》同步练习1(中图版必修2)
环境承载力与合理人口容量
【模拟试题】
一. 单项选择题：
1. 有关中国人口与环境、资源之间矛盾的叙述，正确的是（ ）
A. 中国是世界上人均草地最少的国家
B. 中国属于世界人均可耕地最低的国家行列
C. 随着计划生育的进行，中国人均耕地可望在短期内转为上升趋势
D. 中国是一个淡水资源比较丰富的国家
2. 对环境人口容量的估计正确的是（ ）
A. 在一定历史阶段内，环境人口容量的不确定性
B. 在假定条件下，可对环境人口容量进行绝对量的估计
C. 在实际中，通常把某一种或几种资源能供养的人口数作为环境人口容量的估计值
D. 假定条件不同，估计方法不同，对于环境人口容量的估计结果大致相同
3. 简单地说，环境承载力就是指（ ）
A. 环境所能容纳的最大人口数
B. 环境所能容纳的最小人口数
C. 某区域所能承载的最佳人口数
D. 一个国家或地区的适度人口数
4. 下列叙述正确的是（ ）
A. 总人口数量是制约合理人口容量的首要因素
B. 无论在什么条件下，合理人口容量都不可能扩大
C. 在一定条件下，合理人口容量是有可能扩大的
D. 我国人口合理容量应控制在l 6亿人左右
5. 合理人口容量的变化由小到大的排序，正确的是（ ）
A. 原始社会一农业社会一现代社会一工业社会
B. 农业社会一原始社会一工业社会一现代社会
C. 工业社会一原始社会一农业社会一现代社会
D. 原始社会一农业社会一工业社会一现代社会
6. 与环境人口容量呈负相关的因素是（ ）
A. 资源 B. 科技水平 C. 生产能力 D. 消费水平
7. 下列关系正确的是 （ ）
A. 人口数量一获取资源数量一环境人口容量
B. 人口文化一生活消费水平一环境人口容量
C. 科技水平一环境人口容量一获取资源数量
D. 人口文化一环境人口容量一生活消费水平
8. 环境承载力的自然环境要素中，目前对环境承载力没有限定的是（ ）
2019-2020学年中图版地理必修二新素养同步学案：第一章 第三节 环境承载力与人口合理容量 Word版含答案
第三节 环境承载力与人口合理容量
学习目标
明目标、知重点
理解环境承载力的概念及影响因素。
理解人口合理容量的含义。
学会从影响因素、大小、对人类的意义等方面区别环境承载力与人口合理容量。
1．环境承载力
(1)概念：在一定时期内，某一地域环境和资源能够维持抚养的最大人口数量。
(2)影响因素：主要有自然资源、科技发展水平和人类文化水平等。其中土地资源的生产力是决定环境承载力的重要因素。
(3)估算
①单个要素考察估算，如土地资源、淡水资源、粮食等。一般方法：
土地资源的生产力决定着供给人类食物的多少→根据农业生产提供的粮食或其他食物资源的生产能力进行估算
②多要素综合考察估算，如从资源、科技、社会文化等多要素进行综合考察。
1．随着科技的进步和发展，人们可以用现代科技改善生产条件，发挥生产潜力，提高资源的利用率，还可以扩大资源利用的领域和范围，使自然资源发挥更大的作用。另外，作为一个国家或地区来说，如果其地域开放程度高，经济技术力量强，利用的外部资源多，也可以大大提高其环境承载力。
2．资源丰富程度与环境承载力呈正相关，资源越丰富，环境承载力越大；而人们的生活消费水平与环境承载力呈负相关，生活消费水平越高，环境承载力越低。
2．人口合理容量
(1)概念：是指按照健康合理的生活方式，有舒适的生活环境，并满足物质和文化生活等各方面的需求，同时又不妨碍后代生活质量的前提下，一个国家或地区适宜的人口数量。
(2)意义：对于制定一个国家或地区的发展战略和人口政策具有重要意义。
(3)影响因素
主要因素 影响 自然环境和资源的优劣
是人类生存和发展最基本的条件，其对一个国家或地区的人口合理容量有重要影响
社会经济发展水平 社会经济的发展、生产力水平的提高可以大大提高人口的合理容量；但是当消费水平超过社会经济发展水平和资源供给能力时，人口合理容量就会降低
科技水平 科学技术水平的提高，会扩大资源的开发，并不断发现新的资源，同时提高资源利用的效率，从而提高人口合理容量
高中地理第一章人口分布、迁移与合理容量第三节资源环境承载力与人口合理容量教案第二册地理教案
第三节 资源环境承载力与人口合理容量
一、资源环境承载力
1．区域资源环境承载力：指在一定时期内，特定区域在资源环境功能处于相对稳定的状态下，所能承受的某一人口规模下各种社会经济活动的能力。
2．分类
(1)资源承载力：土地资源、水资源和矿产资源承载力等。
(2)环境承载力：大气环境、水环境和土壤环境承载力等。
3．影响因素：区域资源、环境因素、经济水平、科学技术、社会文化和地域开放程度等，其中区域中的“短板”即最紧缺要素决定区域资源环境承载力的大小。
二、人口合理容量
1．概念：按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区适宜的人口数量。
2．意义：人口合理容量不仅反映了人口与环境的协调发展，而且体现了人口数量与社会、经济和文化发展的相适应性。显然，人口合理容量要小于资源环境承载力。
3．影响因素
(1)自然环境和资源的状况：一个国家或地区自然环境的优劣和自然资源的数量与质量对人口合理容量具有重要影响。
(2)社会经济发展水平：社会经济的发展、生产力水平的提高为人类提供了更多的物质财富，可以使人口的合理容量大幅提高。
(3)科学技术水平：科学技术水平提高，会扩大资源的开发领域，不断发现新的资源，并提高资源利用的效率，从而提高人口合理容量。
(4)地域的开放程度：在一个开放地域中，资源的互补可以大大提高一个地区的人口合理容量。
4．特点：人口合理容量具有相对性。
一、判断题
1．区域资源环境承载力是固定不变的。( )
2．区域短板决定区域资源环境承载力的大小。( )
3．区域资源环境承载力与经济水平、科学技术水平、社会文化和地域开放程度呈正相关。( )
4．人口合理容量大于资源环境承载力。( )
5．现在所有国家的人口数量都超过了人口合理容量。( ) 6．人口合理容量对于制定人口战略和人口政策有着重要的意义。( )
答案：1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.× 6.√
人教版必修二《1.3第三节 人口合理容量》教案两篇
1 第一章 人口的变化
《第三节 人口合理容量》教案
【教学目标】
1．了解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概念
2．理解影响环境人口容量的因素
3．理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性
4．知道对环境人口容量的不同估计的三种观点
5．理解世界保持人口环境容量的解决措施
6．让学生学会用可持续发展的目光看待问题，树立正确的人口观、资源观、环境观
【教学重点】
1．理解影响环境人口容量的制约因素
2．理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性
3．探究人口合理容量的现实途径，理解我国人口政策的合理性，树立人口的可持续发展观
【教学难点】
1．理解影响环境人口容量的制约因素
2．理解环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性
【教学过程】
一、导入新课
师：当今世界是个“人口爆炸”的时代，2006年2月世界人口达到了65亿，据科学家预测：2020年世界人口将达80亿，2046年将突破100亿。如此多的人口地球是否可以承受的起。地球上究竟能容纳多少人口？请大家根据自己目前所掌握的知识试着来回答。
生：讨论（选3－4位同学来回答并请他们各自的理由）。
师：（点评）每个同学的答案都是有可能的，因为每位同学确定人口数量的依据是不一样的。那到底能容纳多少呢？下面我们就来具体了解一下。
（板书）第三节 人口的合理容量 2 地球上最多能养活多少人
二、知识传授
师：我们知道地球的面积、空间、资源都是有限的，而我们人类的生存离不开它们。所以地球能养活的人口也是有限的。 为了研究方便，我们在这里引入一个概念“环境承载力”。什么叫环境承载力呢？
生：环境承载力是指环境能持续供养的人口数量。
师：对了。但是有同学仍然会感到这是一个很抽象的概念。下面我们具体来了解什么是环境承载力。我们可以从两个部分去理解：一、环境，它主要是指环境的单个要素（如：土地、水、气候、植被等。）及其组合方式。二、是承载力，它指在特定的条件下，具体某事物能承受的某种活动的最大值。那环境承载力的科学定义是怎样表达的呢？