福建省厦门市厦门2015-2016学年九年级上学期化学期末考试试卷及参考答案
福建省厦门市厦门2015-2016学年九年级上学期化学期末考试试卷
一、单选题
1. 空气质量日益受到人们的关注。
下列物质不属于空气污染指数项目的是（ ）
A . 稀有气体
B . 二氧化硫
C . -氧化碳
D . 可吸人颗粒物
2. 下列有关物质的描述属于化学性质的是（ ）
A . 汽油易挥发
B . 高梁能酿酒
C . 铁熔点为1535℃
D . 铝导电性好
3. 焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（ ）
A . H 、CO
B . N 、O
C . N .Ar
D . CO 、CO
4. 下列实验操作正确的是（ ） A . 点燃酒精灯 B . 闻气味 C . 加热液体 D .
读取液体体积
5. 右图呈现的是钠元素的相关信息，下列说法正确的是（ ）
A . 钠原子核外有1个电子
B . 钠的相对原子质量是22.99 g
C . 钠属于非金属元素
D . 钠原子核内的质子数为11
6. 右图所示实验中，①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为用紫色石蕊试液浸泡后晾干的棉球。
下列能说明CO 密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）
A . ①变红，③不变红
B . ③变红，④不变红
C . ①④变红，②③不变红
D . ④比①先变红，②③不变红
7. 观察下图，下列叙述都正确的一组是（ ）
①碳元素可以组成多种单质
②以上都是碳单质，它们的物理性质都相同
③金刚石、石墨、C60结构不同，它们完全燃烧的产物也不同
④石墨与金刚石结构不同，但石墨在一定条件下可以转化为金刚石
A . ①②
B . ②③
C . ①④
D . ③④
8. 右图表示一定质量的KClO 和MnO 固体混合物受热过程中，某变量y 随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（ ）
22222232
A . 固体中氧元素的质量
B . 生成O 的质量
C . 固体中MnO 的质量
D . 固体中钾元素的质量分数
9. 下列依据实验目的所设计的实验方法中，正确的是（ ）
A . A
B . B
C . C
D . D
10. 为探究气体X 的组成，某兴趣小组进行如下实验：称取2.40 g 氧化铜，在加热条件下，与足量气体X 反应生成铜、水和氮气。
经测定，生成物中含0. 54 g 水和0.28 g 氮气。
下列结论错误的是（ ）
A . X 一定含氮和氢元素
B . 参加反应的X 质量为0.82 g
C . X 一定不含氧和铜元素
D . 参加反应的X 所含氢元素质量为0.06 g
二、填空题
11. 在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式。
（1） ①FeO 名称：________；
②Mg 中2表示的意义：________；
③2Hg 表示的意义：________。
（2） 写出实验室制取二氧化碳气体的化学方程式：________。
（3） 酒精检测仪中的反应原理：C H OH +4X +6H SO =2Cr (SO ) +2CO ↑+9H O ，推测X 的化学式为________。
（4） 已知：甲+乙 丙+丁。
①若反应物分别为单质和化合物，写出一个符合条件的化学方程式
________.②若反应的微观示意图如下，写出化学方程式：________。
12. 如图所示：
（1） 控制A 、B 两侧试管中的实验同步进行，观察到A 侧上端棉花处比B 侧上端棉花处先变红。
从分子运动的观点解释该现象：________。
（2） 若用热毛巾捂住A 侧试管，观察到棉花处更快变红，原因是________。
13. 多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。
以研究水的组成的反应为例：
I ．英国科学家卡文迪许等让“易燃空气”（氢气）与氧气在点燃条件下反应得到水。
Ⅱ，法国科学家拉瓦锡在研究水的组成实验时，让水蒸气在高温条件下分解得到“易燃空气”。
（1） I 中反应所属基本反应类型：________。
222+252424322
（3） 自来水厂净化水的主要步骤如下图所示。
有关说法错误的是 ），转化为可作氮肥的NH HCO （3） CO 形成的超临界CO 流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素16. 根据下列装置图，回答问题：
422
化的铜丝组装成装置F （如图所示，已略去夹持装置）。
①铜丝绕成螺旋状的作用是________（填编号）；
A ．制取更多氧气 b ．增大接触面 c ．没有影响
②与装置B 比较，改进后装置F 的优点是________。
三、实验探究题
17. 用图装置探究相关问题：
（1） 检验装置的气密性。
连接装置，关闭弹簧夹l 、打开弹簧夹2。
用酒精灯稍加热试管后，移去酒精灯，观察到现象：________，说明装置气密性良好。
（2） 取两套相同的装置，分别往试管中加入足量白磷、红磷后，连接仪器，关闭所有弹簧夹，再将两支试管同时放入同一热水中，观察到白磷燃烧，而红磷没有燃烧。
可得到结论：________
（3） 试管中白磷燃烧一段时间后熄灭。
撤去热水，仍关闭弹簧夹，待温度恢复到室温，打开弹簧夹2，可观察到的现象：让剩余白磷在水中继续燃烧的方法：
（4） 请用该装置设计实验，探究影响燃烧剧烈程度的因素（其他用品自选）。
你的猜想：影响燃烧剧烈程度的一种因素是________。
实验设计（要求：写出操作步骤，描述控制变量具体方案）：________
四、简答题
18. 载人宇宙飞船内常用含氢氧化锂(LiOH)的过滤网吸收宇航员呼出的CO ， 以净化空气。
若载人宇宙飞船内每名宇航员平均每天呼出的CO 为550 L ，则吸收一位宇航员每天呼出的CO 需氢氧化锂的质量是多少？（写出计算过程；二氧化碳气体的密度为2.0 g∙L ;化学方程式：2LiOH+CO =Li CO +H O ）
参考答案
1.2.
3.
4.5.
6.
7.222-12232
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.。
2012-2013学年福建省厦门市九年级(上)期末化学试卷(含解析)
2012-2013学年福建省厦门市九年级（上）期末化学试卷一、选择题1.加油站必须张贴的安全标志是（）A．B．C．D．2.下列现象中，一定发生化学变化的是（）A．汽油挥发B．胆矾研碎C．铁丝弯曲D．食物变质3.下列现象的微观解释，错误的是（）A．金刚石和石墨物理性质差别大-碳原子的排列方式不同B．墙内开花墙外香-分子在不断运动C．用水银温度计测量体温-温度升高，原子变大D．气体加压后变成液态，压强增大，分子间隔变小4.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，不会增加空气中PM2.5的是（）A．露天焚烧秸秆B．用煤作燃料C．燃油汽车排放尾气D．用氢气作燃料5.下列实验操作正确的是（）A．引燃酒精灯B．读取液体体积数C．加热液体D．滴加液体6.染坊常用到一种着色剂-对苯二胺，其化学式为C6H8N2，有关对苯二胺叙述正确的是（）A．一个对苯二胺分子中含有一个氮分子B．对苯二胺中碳元素、氢元素、氮元素的质量比为3：4：1C．3g对苯二胺中含碳元素的质量为2gD．对苯二胺在氧气中燃烧的产物只有二氧化碳和水7.对图中甲、乙、丙、丁所示实验的说法错误的是（）A．甲实验中玻璃片上有白雾，说明呼出气体中含较多水蒸气B．乙实验鼓气后发生爆炸，说明空气中混有可燃性的粉尘，遇到明火可能会发生爆炸C．丙实验中加入水立即旋紧瓶盖后，振荡，塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能与水反应D．丁实验可证明：常态下，二氧化碳的密度比空气大且二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧8.下列依据实验目的所设计的实验操作，正确的是（）A．A B．B C．C D．D9.密闭容器内有一定质量的M，X，Y，Q四种物质，在一定条件下混合一段时间后，再次测得容器内各种物质质量，相关数据如表，下列说法正确的是（）A．一段时间后M的质量为5.6gB．Y一定是化合物C．X与Q质量变化之比为7：3D．M一定是该反应的催化剂10.如图能正确反应对应变化关系的是（）A．加热一定量氯酸钾B．在密闭容器中，甲C．碳在盛有氧气的密A．A B．B C．C D．D二、填空题11.如图是铁元素在元素周期表中的部分信息和4种粒子的结构示意图（1）写出一条从图A中获得的信息：__________（2）用化学符号表示：①铁__________，②铁离子__________（3）B粒子结构示意图中X的值是__________（4）B，C，D，E中，属于同种元素的是（填图标字母，下同）__________属于离子的是__________．12.写出以下反应的化学方程式：（1）红磷在空气中燃烧__________（2）实验室制取二氧化碳气体__________（3）乙醇在空气中燃烧__________（4）铝和二氧化锰在高温条件下反应生成金属锰和另一种氧化物__________．13.结合某地在抗旱过程中的一些做法，回答问题：（1）有些村庄打深井取用地下水，检验该地下水是否为硬水的简易方法（操作过程、可能的现象及结论）__________（2）某同学将浑浊的水用简易净水器（如图）进行净化处理，其中起吸附作用的主要物质是__________（3）为了缓解旱情，当地政府在特定气象条件下实施人工增雨，写出可作为人工增雨的一种物质的名称__________（4）爱惜水资源，应从我做起，请举出一个节约用水的事例__________．14.自来水消毒过程中常应用如图化学反应，其围观过程可用图表示：（1）写出图Ⅰ所示反应的化学方程式__________（2）图Ⅱ所示反应的基本反应类型为__________（3）上述物质中，属于氧化物的是（填化学式）__________（4）物质D中氯元素的化合价为__________（5）分析图Ⅱ，此反应中保持不变的微粒是（一种即可，填化学符号）__________．15.几种常见的物质之间的相互转化关系如图（各字母代表一种物质，各符号表示一个化学反应，部分反应物、生成物及反应条件略去），已知物种物质均有碳、氢、氧中的部分元素组成，A和B 所含元素相同，D和E所含元素相同，X为单质，A为有毒气体，B和E可以发生化合反应．（1）D的名称是__________（2）写出B和E发生化合反应的生成物的化学式__________（3）写出以下转化的化学方程式①A→B：__________②E→X__________．三、解答题16.如图为实验室常见气体的发生和收集装置：（1）写出图中标识的仪器名称：①__________②__________（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式__________，应选用的发生装置是（填图标字母）__________，若用装置D收集气体，验满的方法（操作国过程、可能的现象及结论）__________（3）用排空气法收集二氧化碳，欲使用装置E，则气体应从导管（填“③”或“④”）__________端通入．（4）已知一氧化氮气体难溶于水，常温下容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置（填“C”或“D”）__________．17.《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典，化学兴趣小组的同学们沿着大师的足迹，结合“蜡烛的燃烧”探究相关化学问题：探究活动一应用蜡烛燃烧探究空气的组成在盛有澄清石灰水的水槽中固定一支小蜡烛，将其点燃后，用一支玻璃管（一端对口）迅速倒扣在燃着的蜡烛上（如图Ⅲ），请完成以下实验报告：【实验反思】兴趣小组为了进一步验证以上“初步结论”中“原玻璃管内氧气的体积等于玻璃管内气体减小的体积”是否准确，做了以下补充实验：蜡烛（足量）在密闭装置内（如图Ⅳ）燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化（如图Ⅴ），如图Ⅴ中可获得蜡烛燃烧过程与氧气含量变化的关系__________结合这一补充实验，分析以上“初步结论”中“原玻璃管内氧气的体积等于玻璃管内气体减小的体积”是否准确，并说明理由__________探究活动二探究蜡烛在一定体积空气中燃烧时间的影响因素【猜想与假设】在蜡烛足量的情况下，蜡烛在一定体积空气中燃烧，影响其燃烧时间长短的因素可能有：蜡烛的粗细、蜡烛的高度，蜡烛的质地…【设计实验】设计一个实验探究：在一定体积空气中，影响蜡烛燃烧时间长短的一种因素（可以是以上因素，也可以是自己提出的因素），要求：设计主要的实验过程，体现所需测定的实验数据或所需观察的实验现象．（3）您想探究的一种影响因素__________（4）实验设计的内容（实验用品自选）__________．18.炼钢厂用含SO2的废弃制备CuSO4，生产中发生反应的化学方程式：2CuO+2SO2+O2═2CuSO4．若每升废弃中含有1.28gSO2，假设2在以上反应中被完全吸收，计算：理论上每升废弃可制备CuSO4的质量是多少？2012-2013学年福建省厦门市九年级（上）期末化学试卷试卷的答案和解析1.答案：A试题分析：试题分析：根据图标所表示的含义来考虑，并结合加油站应注意的事项进行分析判断．试题解析：可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸，加油站内的空气中混有可燃的汽油蒸气，要防止引燃混合气体发生爆炸．A、图中所示标志是禁止烟火标志，适合在加油站使用，故选项正确．B、图中所示标志是节约用水标志，不适合在加油站使用，故选项错误．C、图中所示标志是有毒品标志，不适合在加油站使用，故选项错误．D、图中所示标志是腐蚀品标志，不适合在加油站使用，故选项错误．故选：A．2.答案：D试题分析：试题分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．试题解析：A、汽油挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、胆矾研碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、铁丝弯曲过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、食物腐败过程中有新物质生成，属于化学变化．故选D．3.答案：C试题分析：试题分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．试题解析：A、金刚石和石墨物理性质差别大，是因为碳原子的排列方式不同，故选项解释正确．B、墙内开花墙外香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确．C、用水银温度计测量体温，是因为温度升高，汞原子间的间隔变大，故选项解释错误．D、气体加压后变成液态，是因为压强增大，分子间隔变小，故选项解释正确．故选：C．4.答案：D试题分析：试题分析：A、根据焚烧秸秆可以产生烟尘分析；B、根据直接用煤作燃料产生的污染物进行分析；C、根据汽车排放尾气的成分分析；D、根据利用氢能无污染的特点分析．试题解析：A、在露天焚烧秸秆可以产生烟尘，直接进入大气，会增加空气中PM2.5，故A不符合题意；B、直接用煤作燃料，产生大量的烟尘，进入大气，会增加空气中PM2.5，故B不符合题意；C、汽车排放尾气中含有一些烟尘，进入大气，会增加空气中PM2.5，故C不符合题意；D、开发利用氢能不会污染环境，它是最清洁的能源之一，具有无污染性，不会增加空气中PM2.5，故D符合题意．故选D．5.答案：B试题分析：试题分析：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．D、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．试题解析：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的、大拇指放在短柄上，图中所示操作错误．D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．故选：B．6.答案：C试题分析：试题分析：A、根据分子是由原子构成的，进行分析判断．B、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．C、根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．D、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断．试题解析：A、分子是由原子构成的，一个对苯二胺分子中含有2个氮原子，不含氮分子，故选项说法错误．B、对苯二胺中碳、氢、氮三元素的质量比是（12×6）：（1×5）：（14×2）≠3：4：1，故选项说法错误．C、3g对苯二胺中含碳元素的质量为3g×100%=2g，故选项说法正确．D、由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，对苯二胺在氧气中燃烧的产物除了二氧化碳和水，还有含氮元素的物质，故选项说法错误．故选：C．7.答案：C试题分析：试题分析：A、根据呼出气体中的成分分析；B、根据粉尘也会引起爆炸分析；C、据二氧化碳能溶于水分析；D、氧化碳具有密度比空气大，既不燃烧也不支持燃烧的性质．试题解析：A、呼出气体中含有较多的水蒸气，所以甲实验中玻璃片上有白雾，故正确；B、空气中混有可燃性的粉尘，遇到明火可能会发生爆炸，是正确的；C、二氧化碳能溶于水，使软塑料瓶内压强减小，在大气压的作用下瓶子变瘪，故错误；D、蜡烛熄灭，说明二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，故正确．故选C8.答案：D试题分析：试题分析：A、根据一氧化碳有毒，不能闻气味进行分析；B、根据碳粉和氧化铜都是黑色粉末进行分析；C、根据铁丝在空气中不会反应进行分析；D、根据氧化钙和水反应放热进行分析．试题解析：A、一氧化碳有毒，不能闻气味，故A错误；B、碳粉和氧化铜都是黑色粉末，观察颜色的方法不能鉴别，故B错误；C、铁丝在空气中不会反应，故C错误；D、取样品，加水，试管壁发热的是氧化钙，没有明显变化的是碳酸钙，现象不同，可以鉴别，故D正确．故选：D．9.答案：B试题分析：试题分析：由表格中密闭容器内M、X、Y、Q四种物质，反应前和反应后各自的物质的质量可知：根据质量守恒定律可知：16.8+8.4+23.6+1.6=待测+14+13.6+6，M的待测质量为16.8克；而X、Q的质量增加，为生成物；Y质量减小，为反应物；可推测反应为分解反应试题解析：A、由表格中密闭容器内M、X、Y、Q四种物质，反应前和反应后各自的物质的质量可知：根据质量守恒定律可知：16.8+8.4+23.6+1.6=待测+14+13.6+6，M的待测质量为16.8克；故错误；B、因为X、Q的质量增加，为生成物；Y质量减小，为反应物，M的质量不变，可能为催化剂；可推测反应为分解反应Y→X+Q；Y一定是化合物，正确；C、反应生成的X、Q的质量分别为：14-8.4=5.6，6-1.6=4.4，则“反应生成的X、Q的质量比为14：11，错误；D、求得M的待测质量为16.8克，质量不变，可能为催化剂，也可能没有参加反应，故D错误．故选B10.答案：A试题分析：试题分析：A、根据氯酸钾分解产生了氧气，所以反应前后钾元素的质量不变，可以据此解答；B、根据甲烷燃烧时分子的变化分析判断炭在盛有氧气的密闭容器内燃烧；C、依据质量守恒定律的知识分析即可；D、根据通电分解水的实验现象及结论进行解答．试题解析：A、氯酸钾分解产生了氧气，使固体的总质量减少，但是反应前后钾元素的质量不变，故正确；B、由甲烷燃烧的方程式CH4+2O2CO2+2H2O可知，甲烷燃烧前后分子个数不会变化，分析与图象不符，故错误；C、碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧，消耗氧气生成二氧化碳，二氧化碳的气体质量大于反应的氧气质量，故图象应该先上升，则与图象不符，故错误；D、通电分解水时产生氢气的体积是氧气的二倍，故错误；答案：A11.答案：试题分析：试题分析：（1）根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可；（2）根据铁是由原子构成的物质、离子的表示方法进行解答；（3）根据核内质子数=核外电子数进行分析；（4）元素为质子数相同的一类原子的总称，质子数相同的微粒为同种元素；微粒的结构示意图中，质子数=核外电子数，微粒不带电为原子；质子数＜核外电子数，微粒带负电为阴离子；质子数＞核外电子数，微粒带正电为阳离子．试题解析：（1）根据图A可获取信息，铁元素的原子序数为26，相对原子质量为55.85等；（2）①根据铁是由原子构成的物质，铁用元素符号表示．因此铁表示为：Fe；②根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．因此铁离子表示为：Fe3+；（3）根据核内质子数=核外电子数可知，11=2+x+1，解得x=8；（4）微粒CE的核内质子数相等，因此微粒CE属于同种元素的微粒；微粒BCD中质子数=核外电子数，为原子；微粒E中质子数＞核外电子数，为阳离子．故答案为：（1）铁元素的原子序数为26；（2）①Fe；②Fe3+；（3）8；（4）C和E；E．12.答案：试题分析：试题分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．试题解析：（1）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5．（2）实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，同时生成氯化钙、水，反应的化学方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．（3）乙醇在空气中燃烧，反应的化学方程式为：C2H5OH+3O22CO2+3H2O．（4）铝和二氧化锰在高温条件下反应生成金属锰和另一种氧化物，根据质量守恒定律可知该氧化物为氧化铝，反应的化学方程式为：4Al+3MnO23Mn+2Al2O3．故答案为：（1）4P+5O22P2O5；（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（3）C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O；（4）4Al+3MnO23Mn+2Al2O3．13.答案：试题分析：试题分析：硬水中含有的较多的可溶性钙镁化合物能与肥皂水结合生成不溶性钙镁化合物，从而形成浮渣，活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，干冰升华吸热，能用于人工降雨，节约用水可以从小事做起．试题解析：（1）硬水能与肥皂水结合形成浮渣，而软水与肥皂水结合形成泡沫，可以使用肥皂水鉴别硬水和软水，故填：加入肥皂水；生成泡沫多的是软水，生成浮渣多的是硬水．（2）活性炭具有吸附性，故填：活性炭；（3）干冰升华吸热，能使周围温度降低，可应用于人工降雨，故填：干冰；（4）用完水后及时关闭水龙头就可达到节约用水的目的，故填：及时关闭水龙头．14.答案：试题分析：试题分析：（1）根据图甲反应的微观过程，分析反应物、生成物，写出反应的方程式；（2）根据图乙反应的微观过程，分析反应物、生成物的种类及反应的特点．判断反应的类型；（3）根据物质的微观构成分析物质的类别；（4）根据D物质的微观构成，写出D物质的化学式，求出氯元素的化合价；（5）以甲图为例分析，分析在化学反应分子、原子的变化试题解析：（1）由Ⅰ反应的微观过程可知：反应物是水和氯气，生成物是盐酸和次氯酸，反应的方程式是：H2O+Cl2═HCl+HClO；（2）由图Ⅱ反应的微观过程可知：反应物是一种，生成物是两种，该反应属于分解反应；（3）由物质的微观构成可知：A是由两种元素组成其中一种元素为氧元素的化合物，属于氧化物，化学式：H2O；（4）由D物质的微观构成可知：D的化学式是：HClO，由于氢显+1价，氧显-2价，则氯元素的化合价为+1价；（5）通过甲图的反应的模型图可以得出：反应前的水分子和氯分子都发生了变化，但是氢原子、氧原子、氯原子都没有发生变化．故答为：（1）H2O+Cl2═HCl+HClO；（2）分解反应；（3）H2O；（4）+1价；（5）Cl．15.答案：试题分析：试题分析：此题为框图式物质推断题，解题关键是找准解题突破口，根据叙述以及物质的性质和物质之间的反应，做出判断，五种物质均由C、H、O中部分元素组成，X为单质，根据“A为有毒气体”，根据“A和B所含元素相同”，因此A是一氧化碳，B是二氧化碳，则X是氧气；根据“D和E所含元素相同”，因此D是水，E是过氧化氢，根据“B-二氧化碳和D可以发生化合反应”生成碳酸，据此解答．试题解析：此题为框图式物质推断题，解题关键是找准解题突破口，根据叙述以及物质的性质和物质之间的反应，做出判断，五种物质均由C、H、O中部分元素组成，X为单质，根据“A为有毒气体”，根据“A和B所含元素相同”，因此A是一氧化碳，B是二氧化碳，则X是氧气；根据“D和E所含元素相同”，因此D是水，E是过氧化氢，根据“B-二氧化碳和D可以发生化合反应”生成碳酸，带入验证符合转化关系，因此：（1）分析可知，D是过氧化氢；（2）分析可知，B和E为二氧化碳和水，故发生化合反应的生成物的化学式H2CO3；（3）A→B的转化是一氧化碳产生二氧化碳，其化学方程式为：2CO+O22CO2；E→X的转化是水通电生成氢气和氧气，其化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑．故答案为：（1）过氧化氢；（2）H2CO3；（3）2CO+O22CO2；2H2O2H2↑+O2↑．16.答案：试题分析：试题分析：（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题．（2）书写化学式应该注意化学式、配平、条件、箭头；利用高锰酸钾制氧气是固体加热，装置是A；（3）据二氧化碳密度比空气大，解答此题；（4）根据一氧化氮的性质分析收集的方法及装置．试题解析：（1）①为长颈漏斗；②为水槽．（2）书写化学式应该注意化学式、配平、条件、箭头，方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；利用高锰酸钾制氧气是固体加热，发生装置是A；用向上排口气法收集氧气时，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则已满；（3）据二氧化碳密度比空气大，欲使用装置E，则气体应从导管应长进短出；（4）于一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，只能用排水法收集，收集装置是：C故答案为：（1）长颈漏斗；水槽；（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，A；将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则已满；（3）③；（4）C．17.答案：试题分析：试题分析：（1）根据二氧化碳的性质：一般情况下，不燃烧也不支持燃烧；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊等解答；（2）根据玻璃罩内的氧气被消耗，产生的二氧化碳溶于水，使玻璃罩内的压强变小解答；【实验反思】根据已有的知识结合图示进行分析，反应前氧气的体积分数是19.56%，当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明开始时瓶内含有其他气体，氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧解答；【设计实验】运用探究实验的思路：提出问题、做出猜想或假设、设计实验验证猜想或假设、进行实验、得出结论的基本步骤再结合影响燃烧现象的因素：氧气的浓度、可燃物的状态等解答．试题解析：蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成，二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊，由于玻璃罩内的氧气被消耗，产生的二氧化碳溶于水，使玻璃罩内的压强变小，在外界大气压的作用下液面升高；该反应的化学方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．【实验反思】反应前氧气的体积分数是19.56%，说明蜡烛燃烧前装置内不只有氧气，当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧；蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳，而且还有氧气等气体．【设计实验】影响燃烧现象的因素包括可燃物的性质、与氧气的接触面积、氧气的浓度等等，再结合探究实验的基本步骤：做出猜想或假设、设计实验、进行实验、得出结论这些基本步骤进行探究．选择可能的一个因素进行探究，故（3）探究的一种影响因素氧气的浓度；（4）将两根同样的长度的蜡烛同时分别在空气和在纯氧气（氧气量充足）中燃烧，记录燃烧同样长度的蜡烛时所用的时间，氧气的浓度越高蜡烛燃烧所用的时间越短．答案：而且还有氧气等气体（3）氧气的浓度（4）将两根同样的长度的蜡烛同时分别在空气和在纯氧气（氧气量充足）中燃烧，记录燃烧同样长度的蜡烛时所用的时间，氧气的浓度越高蜡烛燃烧所用的时间越短．18.答案：试题分析：试题分析：根据已有的知识进行分析，相对分子质量就是化学式中各元素相对原子质量的总和；根据反应的化学方程式，找出已知物质和待求物质，进行解答即可．试题解析：设理论上每升废弃可制备CuSO4的质量是x．2CuO+2SO2+O2═2CuSO4128 3201.28g x则，解得x=3.20g答：理论上每升废弃可制备CuSO4的质量是3.20g．。
—2016学年(上)厦门市九年级质量检测化学试题及答案
2015—2016学年(上)厦门市九年级质量检测化学试题(满分:100分时间:60分钟）准考证号姓名座位号注意事项：1.试卷分为Ⅰ、Ⅱ两卷，共18题，共4页，另有答题卡。
2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。
3.可能用到的相对原子质量：H－1 Li－7 C－12 N－14 O－16 Cl－35.5 K－39 Cu－64第I卷选择题(共10题，25分)本卷第1～5题各2分，第6～10题各3分。
每题只有一个选项符合题意，在答题卡选择题栏内用2B铅笔将该选项涂黑。
1.空气质量日益受到人们的关注。
下列物质不属于空气污染指数项目的是( )A.稀有气体B.二氧化硫C.一氧化碳D.可吸入颗粒物2.下列有关物质的描述属于化学性质的是( )A.汽油易挥发B.高梁能酿酒C.铁熔点为1535℃D.铝导电性好3.焊接金属时，能用作保护气的一组气体是( )A.H2、COB.N2、O2C.N2、ArD.CO2、CO4.下列实验操作正确的是( )A.点燃酒精灯B.闻气味C.加热液体D.读取液体体积5.右图呈现的是钠元素的相关信息，下列说法正确的是( )A.钠原子核外有1个电子B.钠的相对原子质量是22.99 gC.钠属于非金属元素D.钠原子核内的质子数为116.右图所示实验中，①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为用紫色石蕊试液浸泡后晾干的棉球。
下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是( )A.①变红，③不变红B.③变红，④不变红C.①④变红，②③不变红D.④比①先变红，②③不变红7.观察下图，下列叙述都正确的一组是( )①碳元素可以组成多种单质②以上都是碳单质，它们的物理性质都相同③金刚石、石墨、C60结构不同，它们完全燃烧的产物也不同④石墨与金刚石结构不同，但石墨在一定条件下可以转化为金刚石A．①②B．②③C．①④D．③④8.右图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是( )A．固体中氧元素的质量B．生成O2的质量C．固体中MnO2的质量D．固体中钾元素的质量分数9.下列依据实验目的所设计的实验方法中，正确的是( )选项实验目的实验方法A 鉴别木炭和二氧化锰在空气中灼烧B 鉴别氧气和二氧化碳闻气味C 除去氮气中的氧气通过红热的碳层D 除去CO2气体中的CO 点燃10.为探究气体X的组成，某兴趣小组进行如下实验：称取 2.40 g氧化铜，在加热条件下，与足量气体X反应生成铜、水和氮气。
厦门市九年级上学期化学期末考试试卷
厦门市九年级上学期化学期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共20题；共40分)1. （2分）生活中的下列现象属于化学变化的是（）A . 活性炭吸附B . 榨取果汁C . 咸菜表面有白色晶体出现D . 自来水消毒2. （2分）(2018·嘉定模拟) 空气成分中，体积分数约占21%的是（）A . 氧气B . 稀有气体C . 氮气D . 二氧化碳3. （2分）(2016·呼和浩特) 地壳中含量最多的金属元素是（）A . OB . SiC . AlD . Fe4. （2分） (2019九上·昆明期中) 下列叙述中,正确的个数有（）①用排水法收集氧气结束后,先熄灭酒精灯,再从水中拿出导管②实验室用过氧化氢制取氧气时可以加入硫酸铜溶液以加快化学反应速率③用排水法收集氧气后,先将集气瓶移出水槽,然后盖上玻璃片④氢气的用途很多,比如可以做燃料⑤做硫在氧气中燃烧的实脸时需要在集气瓶底放少量的水A . 1个B . 2个C . 3个D . 4个5. （2分） (2019九上·滨州期中) 建立宏观和微观之间的联系是化学特有的思维方式。
下列对宏观事实的微观解释错误的是（）A . 天然气经压缩储存在钢瓶中——压强增大，分子之间的间隔变大B . 自然界中水的天然循环——水分子是不断运动的C . 电解水生成氢气和氧气——在化学反应中分子发生改变D . 通过气味辨别酒精和水——分子不断运动，不同分子的性质不同6. （2分） (2017九上·乐昌期末) 某药品说明书中标明：本品每克含碘150毫克、镁65毫克、锌1.5毫克．这里的碘、镁、锌是指（）A . 原子B . 元素C . 分子D . 离子7. （2分） 2015年4月22日是第46个世界地球日，其活动主题为“珍惜地球资源，转变发展方式﹣﹣提高资源利用效率”，下列做法不符合这一主题的是（）A . 回收利用废旧金属，保护金属资源B . 推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印C . 大力发展新资源，禁止使用化石燃料D . 洗菜的水用来浇花8. （2分） (2018九上·哈尔滨月考) 下列实验现象叙述正确的是（）A . 通入足量二氧化碳后的石蕊溶液:溶液由紫色变为红色B . 细铁丝在氧气中燃烧:银白色固体剧烈燃烧，发出耀眼白光，放出大量的热C . 甲烷燃烧:无色气体燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰并放热D . 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：溶液中生成蓝色的氢氧化铜沉淀9. （2分） (2016九上·安徽期末) 5月12日为“国家防灾减灾日”．下列关于火灾、灭火与逃生的说法，正确的是（）A . 燃烧是一种缓慢的氧化反应B . 火灾时，只能用CO2灭火C . 高楼发生火灾，应该跳楼逃生D . 在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行10. （2分） (2018九上·万载期末) 最近科学家发现，无定形碳在利用单脉冲激光冲激下生成Q─碳，硬度比钻石还高。
2013-2014学年福建省厦门市九年级(上)期末化学试卷(含解析)
2013-2014学年福建省厦门市九年级（上）期末化学试卷一、选择题1.下列关于化学发展的看法错误的是（）A．导致生态环境恶化B．提升人类健康水平C．有助于人类开发新能源D．帮助人类研制新材料2.下列属于“空气污染指数”需要监测污染物是（）A．氮气B．二氧化碳C．稀有气体D．可吸入颗粒物3.利用化学反应获得能量的是（）A．微波炉B．风力发电机C．酒精灯D．太阳灶4.下列处理方法错误的是（）A．进入久未开启的菜窖前，用燃着的蜡烛做“灯火试验”B．电线短路起火，用水泼灭C．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭D．桌面上酒精燃烧，用湿抹布盖灭5.根据如图信息，说法正确的是（）A．硫属于金属元素B．硫原子的核电荷数为16C．硫的相对原子量为32.06gD．在化学反应中，硫原子容易失去6个电子6.下列实验操作正确的是（）A ． 点燃酒精灯B ．读取液体体积数C ． 加热液体D ．滴加液体7.我过长征二F 运载火箭使用的燃料是偏二甲肼（C 2H 8N 2），下列有关偏二甲肼说法正确的是（ ） A ．含有氮分子 B ．相对分子质量是27 C ．C 、H 元素质量比为12：1 D ．10g 偏二甲肼含碳元素4g8.已知：CaCO 3CaO+CO 2↑．下列坐标图能正确反映一定质量碳酸钙充分灼烧过程变化关系的是（ ） A ．B ．C ．D ．9.在一个密闭容器中放人 X 、Y 、Z 、W 四种物质，一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表．关于此反应的说法正确的是（ ）A．m的值为0B．该反应类型为分解反应C．Z与W的质量变化比为 4：1D．物质Y是该反应的催化剂10.下列对比实验（其他条件相同）能得到相应结论的是（）人呼出的气体全部是燃烧条件之一是可燃物的温度达到着火点温度升高，分子运动加快细铁丝与氧气反应比粗铁丝更激烈A．A B．B C．C D．D二、解答题11.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．（1）甲醇（CH3OH）是一种新型燃料．对甲醇的认识：①从类别上看，甲醇属于__________（填“单质”或“化合物”）．②从宏观上看，甲醇所含的元素分别是__________（填元素名称）．③从微观上看，1 个甲醇分子由__________个原子构成．④从变化上看，甲醇完全燃烧生成的产物分别是__________（填化学式）．（2）用化学符号表示：①2 个镁原子__________；②3 个硝酸根离子__________．（3）某密闭容器中，物质变化过程的微观示意图如下（图示：“●”代表氧原子，“O”代表硫原子），其中发生化学变化的是过程__________（填“I”或“Ⅱ”）．12.碳元素是组成许多物质的基本元素．（1）下列含碳元素的物质中，属于氧化物的是__________（填字母编号）．A．碳酸钙 B．乙醇 C．二氧化碳（2）化石燃料主要包括煤、__________和天然气，它们都含有碳元素，其中天然气主要成分的化学式为__________．（3）很多天然矿石含碳元素，菱锰矿的主要成分是碳酸锰（MnCO3），其中锰元素的化合价为__________．（4）在440℃和高压条件下，金属钠与二氧化碳反应能生成金刚石和碳酸钠，该反应的化学方程式：__________．（5）由碳元素组成的“碳海绵”是已知最轻、多孔结构的固体材料．据此，另写一条“碳海绵”的性质：__________．13.水是一切生物生存所必需的．（1）除去水中难溶性固体应采用的操作是__________；生活中可用__________区分硬水和软水．（2）我国淡水资源短缺，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于浪费水的是__________（填字母编号）．A．洗手擦香皂时不关水龙头 B．用洗菜水浇花 C．用洗衣水冲厕所 D．用自来水不断为西瓜冲水降温（3）氯胺（NH2Cl）可作为饮用水消毒剂．NH2Cl消毒时，会发生反应：NH2Cl+H2O═X+HClO，其中X的化学式是__________．（4）某种家用环保型消毒液发生器发生的主要反应：氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气．该反应的化学方程式：__________．14.根据教材实验回答问题：（1）A实验中红磷燃烧的化学方程式：__________，不能用硫代替红磷，主要原因是__________．（2）B实验中发生反应化学方程式：__________，①管中产生的气体名称是__________．（3）C实验中，往矿泉水瓶倒人适量水后，立即旋紧瓶塞，振荡，观察到的现象：__________，再往瓶内滴加适量紫色石蕊试液，可观察到液体变为__________色．15.已知 A、E、F 是单质，B、X、D 是化合物，它们分别由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成．其中B是相对分子质量最小的氧化物，D物质很不稳定，容易分解生成B和X，它们之间的转化关系如图所示．（1）F 的化学式：__________．（2）写出下列变化的化学方程式：①A+E→B__________，反应类型__________②D→B+X__________．（3）写出实验室制取X的化学方程式：__________．16.如图是实验室常用仪器和改进装置（省略固定装置），根据要求回答：（1）甲图中仪器C的名称为__________．（2）实验室用高锰酸钾制取氧气．化学方程式__________；其发生装置除用到甲图仪器外，还需要的仪器是__________（除固定装置、导管外）．（3）实验室用锌和稀硫酸制取氢气．化学方程式：__________；若发生装置采用乙图H，其操作上的优点是__________；气体收集的方法是__________．若装配与H功能相似的装置，应从甲图中选择__________（填字母编号）．（4）Ⅰ是医用输液装置，用于观察滴液快慢．若用它作为除气体杂质的微型装置，则含杂质的气体应从__________（填“a”或“b”）进入，I中液体不能装满的原因是__________．17.某研究小组欲检验草酸晶体样品分解产物，并测定样品中草酸晶体的质量分数（假设杂质不参与反应）．已知：浓硫酸可作为干燥剂；草酸晶体（H2C2O4•2H2O ）的性质见下表：__________；若选装置 b 可能会造成的后果是__________．（2）图2是验证热分解产物中含CO、CO2的装置．①装置A的作用是__________，气囊的作用是__________．②证明存在CO2的现象是__________，证明存在CO的现象是__________．（3）为测定样品中草酸晶体的质量分数，设计如下方案：称取一定量样品，用上述装置进行实验，称量装置D反应前后的质量差．由此计算出的实验结果比实际值偏低，排除仪器和操作因素，其可能原因：__________．18.实验室需用氯酸钾制取氧气，化学方程式：2KClO32KCl+3O2↑．现将 29.4g氯酸钾与5.6g二氧化锰的混合物加热一段时间后，冷却，称量剩余固体的质量为25.4g．回答：（1）生成氧气的质量是多少？（2）剩余固体中氯化钾质量是多少？（3）固体剩余物中是否还含有氯酸钾？2013-2014学年福建省厦门市九年级（上）期末化学试卷试卷的答案和解析1.答案：A试题分析：化学研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，能够制取新物质、开发新能源、研制新材料，研究环境污染的途径，如何才能避免环境污染、提升人类健康水平，正在环境保护中发挥重要作用．所以化学的发展导致生态环境恶化，生态环境恶化是人为破坏造成的，所以这种说法是错误的．故选A．2.答案：D试题分析：氮气、二氧化碳和稀有气体是空气的组成部分，不属于污染物；可吸入颗粒物属于“空气污染指数”需要监测的污染物．故选：D．3.答案：C试题分析：A、微波炉是利用了电磁波来加热食物的，没有新物质生成，属于物理变化．B、风力发电的过程中风能转化成电能，没有新物质生成，属于物理变化．C、酒精灯内酒精燃烧的过程中，有新物质二氧化碳和水等生成，属于化学变化．D、太阳灶供热的过程中太阳能转化成热能，没有新物质生成，属于物理变化．故选：C．4.答案：B试题分析：A、久未开启的菜窖中容易积聚大量的二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，进入久未开启的菜窖前可以先做灯火实验以检验二氧化碳含量是否过高，故选项说法正确．B、电器短路起火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水扑灭，故选项说法错误．C、炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，是利用了隔绝氧气的灭火原理，故选项说法正确．D、桌面上酒精燃烧，用湿抹布盖灭，可以隔绝氧气和降低温度，故选项说法正确．故选：B．5.答案：B试题分析：A、硫带“石”字旁，属于固态非金属元素，故选项说法错误．B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为16；根据原子序数=核电荷数，则该元素的核电荷数为16，故选项说法正确．C、相对原子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故选项说法错误．D、硫原子的最外层电子数是6，大于4，在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子，故选项错误．故选：B．6.答案：B试题分析：A、切不可用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，以防引起火灾，故A实验操作错误；B、读数时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积．，故B实验操作正确；C、给试管的液体加热时，试管内的液体已经超过试管体积的，故C实验操作错误；D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁．应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故D实验操作错误．故选：B．7.答案：D试题分析：A、偏二甲肼是由偏二甲肼分子构成的，不含氮分子，故选项说法错误．B、偏二甲肼的相对分子质量=12×2+1×8+14×2=60，故选项说法错误．C、偏二甲肼中碳、氢元素的质量比为（12×2）：（1×8）=3：1，故选项说法错误．D、10g偏二甲肼含碳元素的质量为10g×100%=4g，故选项说法正确．故选：D．8.答案：D试题分析：由题意，CaCO3CaO+CO2↑，由质量守恒定律，反应后由于有二氧化碳气体生成，剩余固体质量减少，故固体中钙元素的质量分数增加；完全分解后，剩余固体质量不变，固体中钙元素的质量分数不再发生改变；图象应该是先上升后成一条水平直线，D选项图象能正确反映一定质量碳酸钙充分灼烧过程变化关系．故选：D．9.答案：C试题分析：由表中数据分析可知，反应前后，X的质量增加了11g-2g=9g，故X是生成物，生成的X的质量为9g；同理可以确定Z是反应物，参加反应的Z的质量为16g-8g=8g；W是反应物，参加反应的W的质量为16g-14g=2g；由质量守恒定律，Y应为生成物，生成的Y的质量为8g+2g-9g=1g．A、生成的X的质量为1g，则m的值为1g+1g=2g，故选项说法错误．B、该反应的反应物是Z和W，生成物是X和Y，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项说法错误．C、Z与W的质量变化比为8g：2g=4：1，故选项说法正确．D、根据分析，Y是该反应的生成物，故选项说法错误．故选：C．10.答案：C试题分析：A、将澄清石灰水滴入盛有呼出气体的集气瓶中，能够观察到石灰水变浑浊，这样能证明呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中多，但是不能证明人体呼出的全部是二氧化碳，故A错误；B、根据燃烧要达到着火点，则应该考查的是温度，而本实验中明显考查的是空气对燃烧的影响，故B错误；C、在不同温度的水中加入品红，可以观察到品红在热水扩散速度要快，从而证明温度升高分子运动速度加快，故C正确；D、通过题给的实验结合控制变量法可以知道细铁丝与氧气反应比粗铁丝更激烈，除去铁丝的粗细不同外，其它条件应该全部相同，而一个在空气中燃烧，一个在氧气中燃烧，所以根本看不出细铁丝与氧气反应比粗铁丝更激烈，故D错误．故选：C．11.答案：试题分析：（1）①甲醇是由碳、氢、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物．故填：化合物．②甲醇所含的元素分别是碳元素、氢元素和氧元素．故填：碳元素、氢元素和氧元素．③从微观上看，1个甲醇分子由1个碳原子、4个氢原子和1个氧原子等6个原子构成．故填：6．④甲醇属于碳氢氧化合物，完全燃烧生成水和二氧化碳，水和二氧化碳的化学式分别是H2O、CO2．故填：H2O、CO2．（2）①2Mg可以表示2个镁原子．故填：2Mg．②3NO3-可以表示3个硝酸根离子．故填：3NO3-．（3）由微观粒子示意图可知，过程I中，二氧化硫和氧气反应生成了三氧化硫，属于化学变化；过程Ⅱ中，三氧化硫分子之间的间隔变小了，没有新物质生成，属于物理变化．故填：Ⅰ．12.答案：试题分析：（1）碳酸钙、乙醇中都含有三种元素，不属于氧化物；二氧化碳是由氧元素和碳元素组成的化合物，属于氧化物．故填：C．（2）化石燃料主要包括煤、石油和天然气，天然气的主要成分是甲烷，甲烷的化学式是CH4．故填：石油；CH4．（3）设锰元素的化合价为x，则有：x+（+4）+（-2）×3=0，x=+2；故填：+2．（4）在440℃和高压条件下，金属钠与二氧化碳反应的化学方程式为：4Na+3CO22Na2CO3+C．故填：4Na+3CO22Na2CO3+C．（5）“碳海绵”是由碳元素组成的单质，具有稳定性、可燃性；“碳海绵”疏松多孔，具有吸附性．具有吸附性．13.答案：试题分析：（1）固体与液体的分离常采用过滤的方法，所以除去水中难溶性固体应采用的操作是过滤；软水与硬水常采用肥皂水区分，软水泡沫丰富，硬水泡沫较少；（2）A．洗手擦香皂时不关水龙头会造成水资源的浪费；B．用洗菜水浇花，属于一水多用，可以节约用水；C．用洗衣水冲厕所，属于一水多用，可以节约用水；D．用自来水不断为西瓜冲水降温会造成水资源的浪费；（3）化学反应前后原子的种类和数目不变和NH2Cl+H2O═X+HClO可知，X的化学式是NH3；（4）氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气，该反应的化学方程式：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑．故答案为：（1）过滤；肥皂水；（2）AD；（3）NH3；（4）2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑．14.答案：试题分析：（1）由实验的装置可知，该实验是利用红磷燃烧测定了空气中氧气的体积分数，反应的方程式是：4P+5O22P2O5，由于硫燃烧的产物是二氧化硫气体，虽能溶于水，但误差较大．（2）由实验的装置可知，该实验是电解水，生成了氢气和氧气，反应的方程式是：2H2O2H2↑+O2↑，由装置可知，①试管收集的是电源负极上产生的气体，是氢气．（3）在C实验中，由于二氧化碳能溶于水，生成了碳酸，瓶内压强变小．所以，观察到的现象：瓶子变瘪，再往瓶内滴加适量紫色石蕊试液，由于生成的碳酸显酸性，可观察到液体变为红色．故答为：（1）4P+5O22P2O5，燃烧生成气体，误差大；（2）2H2O2H2↑+O2↑，氢气；（3）瓶子变瘪，红．15.答案：试题分析：（1）B是相对分子质量最小的氧化物，根据已有知识可以确定B是水；C、D是化合物，它们分别是由碳、氢、氧三种元素中几种组成，D物质很不稳定，容易分解生成水和C，可以确定D是碳酸，C为二氧化碳，E、F是单质，均可以与A反应，分别生成水和二氧化碳，确定A是氧气，E是氢气，F是碳；故答案为：C；（2）A是氧气，利用其供给呼吸和支持燃烧的性质可以用于医疗急救（或支持燃烧）；故答案为：医疗急救（或支持燃烧）；（3）反应①是氢气和氧气在点燃的条件下生成水，反应的方程式为：2H2+O22H2O；该反应是两种物质生成一种物质的化合反应；反应②是碳酸分解生成水和二氧化碳，反应的方程式为：H2CO3=H2O+CO2↑；（3）实验室通常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应制取二氧化碳，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故反应的方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．故答案为：（1）C；（2）①2H2+O22H2O；化合反应；②H2CO3=H2O+CO2↑；（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．16.答案：试题分析：（1）仪器C长颈漏斗，常用来向容器中注入液体．故填：长颈漏斗．（2）高锰酸钾受热分解的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；因为用高锰酸钾制取氧气需要加热，因此还需要酒精灯．故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；酒精灯．（3）锌和稀硫酸反应的化学方程式为：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；图H装置操作上的优点是能够控制稀硫酸的用量，从而控制反应速率；因为氢气氢气不溶于水，密度比空气小，可以用排水法或向下排空气法收集；用试管、长颈漏斗、带弹簧夹的导管和双孔塞可以组装与H功能相似的装置，用具支试管、长颈漏斗、带弹簧夹的导管和双孔塞也可以组装与H功能相似的装置．故填：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；能够控制稀硫酸的用量，从而控制反应速率；排水法或向下排空气法； ACDE或BCDE．（4）含杂质的气体应从b进入；I中液体不能装满的原因是为了防止装置内的液体排出．故填：b；防止装置内的液体排出．17.答案：试题分析：（1）草酸的熔点较低，受热容易熔化，用c装置加热草酸时不容易下流，适宜用来加热草酸．若选装置 a 可能会造成的后果是固体药品熔化后会流到试管口，若选装置 b 可能会造成的后果是冷凝水会倒流到试管底，造成试管破裂；（2）①A的作用是除去草酸蒸气，防止对二氧化碳的检验产生干扰，因为一氧化碳有毒，污染空气，气囊的作用是收集未反应的一氧化碳，防止空气污染；②二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，证明存在CO2的现象是：澄清的石灰水变浑浊；证明存在CO的现象是：D中黑色固体变成红色．故填：B中澄清的石灰水变浑浊；D中黑色固体变成红色．（3）一氧化碳部分反应，生成的铜重新被氧化等因素都能够导致计算出的实验结果比实际值偏低．答案：（1）固体药品熔化后会流到试管口；冷凝水会倒流到试管底，造成试管破裂（2）①除去草酸蒸气，防止对二氧化碳的检验产生干扰；收集未反应的一氧化碳，防止空气污染；②澄清石灰水变浑浊；D中黑色固体变红；（3）一氧化碳没有全部与氧化铜反应．18.答案：试题分析：（1）生成氧气的质量=29.4 g+5.6 g-25.4 g=9.6 g（2）设剩余固体中氯化钾的质量为m2KClO3 2KCl+3O2↑2×74.5 3×32m 9.6 gm=14.9 g（3）∵14.9 g+5.6 g=20.5 g＜25.4 g∴剩余固体中还含氯酸钾．答：制得氧气的质量为9.6 g，剩余固体中氯化钾的质量为14.9 g，剩余固体中还含氯酸钾．。
化学15-16上学期九年级期末试题 参考答案
九年级化学期末考试试题 第 1 页 共 1 页 2015-2016学年度上学期期末学业水平调研试题九年级化学参考答案一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，共36分）1.C2.D3.B4.C5.D6.D7.C8.B9.D 10.B 11.B 12.C 13.B 14.B 15.D 16.B 17.D 18.A二、填空与简答（化学方程式每个2分，其他每空1分，共38分）19.（1）2Al ；（2）3NO 3-；（3）4H 2；（4）Ba ；（5）CH 4；（6）H 2O 2；（7）N 2O 5；（8）NaOH 。
20.（1）碳常温下化学性质不活泼；能与氧气反应生成致密的氧化膜（或能与酸反应；或能与盐反应等，填金属的三条化学性质之一即可）（2）N 2；远离可燃物（或远离人群等 ，合理皆可)。
21. (1) 分子； (2) B ； (3)乳化作用；（4）2Mg+CO 2点燃2 MgO+C 。
22. (1)①分子；没有；② 1:1；(2) C(或CO)；②H 2CO 3 = H 2O+CO 2↑；③ Fe 。
(3)① 加热，使白磷的温度到着火点；CaO + H 2O = Ca(OH)2；② C 。
23.（1）三；（2）8；（3）B ；（4）MgCl 2。
24.（1）CaCO 3；O 2；（2）2C+ O 2点燃2CO ；（3）Ca(OH)2 + CO 2 = CaCO 3 ↓+ H 2O 。
三、实验探究题（每个化学方程式各2分，其他每空1分，共14分） 25.（1）集气瓶；（2）A ；2KClO 2↑；（3）c ；（4）C ；可以控制反应的发生和停止。
26.【交流表达】（1）废液为蓝色；（2）铁与硫酸反应生成硫酸亚铁（或铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁）；【实验验证】有气泡产生；【拓展应用】（1）铁粉；Fe + H 2SO 4 = FeSO 4 + H 2↑（或Fe + CuSO 4 = FeSO 4 + Cu ）；（2）铁和铜。
福建省厦门市2015届九年级化学上学期期末质量检测试题 新人教版
某某省某某市2015届九年级化学上学期期末质量检测试题（满分：100分；时间：60分钟）友情提示：1.本考试有两X试卷，一是答题卡，二是本试题卷（共5页，18题）；将全部答案填在答题卡的相应答题栏内，否则不能得分。
2.可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 0 16 Ca 40 Fe 56第I卷选择题（共10题，25分）1 -5题各2分，6-10题各3分。
每题只有一个选项符合题目要求，请在答题卡选择题栏内用2B铅笔将正确选项涂黑。
1．下列控制雾霾的措施正确的是C.大量使用燃油汽车D．充分利用太阳能2.从安全角度考虑，运输汽油、酒精等燃料的槽罐车应贴的标志是3．微量的亚硒酸钠（化学式为Na2 SeO3）能消除加速人体衰老的活性氧。
亚硒酸钠中硒元素（Se）的化合价为A.＋2B.＋3 C、＋4 D.＋5A. NH4N03名称为氮酸钱B．硫酸铝化学式为AIS04C. N2H4中N、H质量比为1：2D. 20H一表示两个氢氧根离子6.相同条件下，下列事实不能证明金属甲的金属活动性比金属乙强的是反应2而乙不能D.甲元素在化合物中显＋2价，而乙元素在化合物中显＋3价7.逻辑推理是一种重要的化学思维方法。
下列推理合理的是A．化合物是由不同种元素组成的，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物B．化学变化伴随有能量变化，所以有能量变化的一定是化学变化C．化学变化中伴随有物理变化，所以物理变化中一定有化学变化D．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子9.甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁。
结合微观示意图分析，下列结论正确的是A、丙的相对分子质量为24 B.生成物中丙和丁的分子个数比为2:1C、反应前后分子总数不变D、参加反应的甲和乙的质量比为22: 3。
一定量的Ca（HC03）2固体在密闭容器中受热分解（此过程CaCO3不分解）。
下列图像表示该过程中某些量的变化趋势，其中错误的是第II卷非选择题（共8题，75分）11．（5分）根据镁元素在元素周期表中的信息，将下图方框内①一⑤项内容补充完整：12.（12分）下列古文蕴含化学知识，写出其中涉及反应的化学方程式：（1）“曾青得铁化为铜”：用铁单质湿法（在溶液中）冶炼得到铜：。
上厦门市九年级质量检测化学试题及答案
精品文档2015—2016学年(上)厦门市九年级质量检测化学试题(满分:100分时间:60分钟）准考证号姓名座位号注意事项：1.试卷分为Ⅰ、Ⅱ两卷，共18题，共4页，另有答题卡。
2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。
3.可能用到的相对原子质量：H－1 Li－7 C－12 N－14 O－16 Cl－35.5 K－39 Cu－64第I卷选择题(共10题，25分)本卷第1～5题各2分，第6～10题各3分。
每题只有一个选项符合题意，在答题卡选择题栏内用2B铅笔将该选项涂黑。
1.空气质量日益受到人们的关注。
下列物质不属于空气污染指数项目的是( )A.稀有气体B.二氧化硫C.一氧化碳D.可吸入颗粒物2.下列有关物质的描述属于化学性质的是( )A.汽油易挥发B.高梁能酿酒C.铁熔点为1535℃D.铝导电性好3.焊接金属时，能用作保护气的一组气体是( )A.H、COB.N、OC.N、ArD.CO、CO 222224.下列实验操作正确的是( )读取液体体积D.闻气味C.加热液体A.点燃酒精灯B.) 5.右图呈现的是钠元素的相关信息，下列说法正确的是(1个电子A.钠原子核外有22.99 g 钠的相对原子质量是B.钠属于非金属元素C.11D.钠原子核内的质子数为右图所示实验中，①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为用紫6.密度大于空气且能与CO下列能说明色石蕊试液浸泡后晾干的棉球。
2) 水反应的现象是( A.①变红，③不变红B.③变红，④不变红.①④变红，②③不变红C ④比①先变红，②③不变红D.)观察下图，下列叙述都正确的一组是7.(精品文档．精品文档①碳元素可以组成多种单质②以上都是碳单质，它们的物理性质都相同③金刚石、石墨、C结构不同，它们完全燃烧的产物也不同60④石墨与金刚石结构不同，但石墨在一定条件下可以转化为金刚石D．③④B．②③C．①④A．①②yMnO固体混合物受热过程中，某变量.右图表示一定质量的KClO和823) 随时间的变化趋势，纵坐标表示的是(O的质量B．生成A．固体中氧元素的质量2 D．固体中钾元素的质量分数C．固体中MnO的质量2)下列依据实验目的所设计的实验方法中，正确的是( 9.实验方法选项实验目的A 在空气中灼烧鉴别木炭和二氧化锰B 闻气味鉴别氧气和二氧化碳C 通过红热的碳层除去氮气中的氧气D 点燃CO气体中的CO 除去2氧化铜，在加热条件下，与足gX的组成，某兴趣小组进行如下实验：称取2.40 10.为探究气体氮气。
2015-2016学年度第一学期九年级化学期末试卷含答案
．．．C．将用剩的药品放回原试剂瓶D．改用节水水笼头8．下列与燃料或燃烧有关的说法正确的是（）A．露置在空气中的汽油没有燃烧，因为汽油是液态B．供家用煤炉燃烧的煤，制成蜂窝状的主要目的是延缓煤的燃烧时间C．汽油着火应用二氧化碳灭火器，主要目的是隔离空气D．太阳能热水器的主要工作原理是：水在阳光的照射下发生化学反应9．某同学过滤含有泥沙的水，滤液仍然浑浊，其原因可能是（）A．用玻璃棒引流B．漏斗的下端未靠在烧杯壁上C．倾倒液体时液面高于滤纸边缘D．过滤时玻璃棒靠在三层滤纸一边10．如下图所示，两个甲分子反应生成三个乙分子和一个丙分子，则从图示获得的信息中，不正确．．．的是（）A．分子的种类在化学反应中发生了改变B．该反应的反应类型为分解反应C．反应生成的丙物质属于单质D．每个乙分子中含有1个A原子和1个B原子二、选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）每小题给出的四个选项中，有1～2个符合题意。
11．下列叙述正确的是（）Ａ.氢气在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰Ｂ.红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾Ｃ.镁在空气中燃烧，发出耀眼的红光，生成黑色固体Ｄ.铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体12．关于一氧化碳燃烧：2CO+O22CO2，下列说法正确的是（）A．该反应吸收大量的热B．反应前后原子个数不变C．参加反应的CO 与O2的质量比为2︰lD．化学方程式中CO 与O2的化学计量数之比2︰113．对于下列常见元素的粒子结构示意图，有关说法正确的是（）A．它们都具有相对稳定结构B．它们都表示离子C．它们的核外电子排布不相同D．前三种粒子表示同一种元素14实验室用草酸（H2C2O4）制取CO的化学方程式为H2C2O 4CO↑+X+CO2↑其中X的化学式为（）A.H2O2B.H2OC.CH4D.H215．下列是四位学生设计的实验方案，你认为可行的是（）A．把燃着的木条伸入某无色气体中，火焰熄灭，证明原瓶中的气体是CO2B．向盛满CO2的塑料瓶中倒入适量水，拧紧瓶盖振荡后瓶子变瘪，则证明CO2与水反应C．某无色气体燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊，该气体一定是COD．某气体与氧气混合后经点燃发生爆炸，可说明该气体具有可燃性三、填空题（共4题共20分）16．（5分）用化学用语表示：(1) 2个氢原子；(2) 3个五氧化二磷分子；(3) 4个氮分子；(4) 5个碳酸根离子；(5)磁铁矿17．（4分）“题17图”是某同学所画的自制简易净水器示意图。
福建省厦门市2015-2016学年第一学期期末质量检查九年级化学试卷和答案
福建省厦门市2015-2016学年第一学期期末质量检查九年级化学试卷和答案2015-2016学年福建省厦门市九年级（上）期末化学试卷一、本卷第1～5题各2分，第6～10题各3分．每题只有一个选项符合题意，在答题卡选择题栏内用2B铅笔将该选项涂黑．1．（2分）空气质量日益受到人们的关注．下列物质不属于空气污染指数项目的是（）A．稀有气体B．二氧化硫C．﹣氧化碳D．可吸人颗粒物2．（2分）下列有关物质的描述属于化学性质的是（）A．汽油易挥发B．高梁能酿酒C．铁熔点为1535℃D．铝导电性好3．（2分）焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（）A．H2、CO B．N2、O2C．N2．Ar D．CO2、CO4．（2分）下列实验操作正确的是（）5．（2分）如图呈现的是钠元素的相关信息，下列说法正确的是（）A．钠原子核外有1个电子B．钠的相对原子质量是22.99 gC．钠属于非金属元素D．钠原子核内的质子数为116．（3分）如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（）A．①变红，③不变红B．④变红，③不变红C．①、④变红，②、③不变红D．④比①先变红，②、③不变红7．（3分）观察下图，下列叙述都正确的一组是（）①碳元素可以组成多种单质②以上都是碳单质，它们的物理性质都相同③金刚石、石墨、C60结构不同，它们完全燃烧的产物也不同④石墨与金刚石结构不同，但石墨在一定条件下可以转化为金刚石．A．①②B．②③C．①④D．③④8．（3分）如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（）A．固体中氧元素的质量B．生成O2的质量C．固体中MnO2的质量D．固体中钾元素的质量9．（3分）下列依据实验目的所设计的实验方法中，正确的是（）选项实验目的实验操作（1）①FeO名称：；②Mg2+中2表示的意义：；③2Hg表示的意义：．（2）写出实验室制取二氧化碳气体的化学方程式：．（3）酒精检测仪中的反应原理：C2H5OH+4X+6H2SO4═2Cr2（SO4）3+2CO2↑+9H2O，推测X的化学式为．（4）已知：甲+乙→丙+丁．①若反应物分别为单质和化合物，写出一个符合条件的化学方程式．②若反应的微观示意图如下，写出化学方程式：．12．（4分）如图所示：（1）控制A、B两侧试管中的实验同步进行，观察到A侧上端棉花处比B侧上端棉花处先变红．从分子运动的观点解释该现象：．（2）若用热毛巾捂住A侧试管，观察到棉花处更快变红，原因是．13．（9分）多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识．以研究水的组成的反应为例：Ⅰ．英国科学家卡文迪许等让“易燃空气”（氢气）与氧气在点燃条件下反应得到水．Ⅱ，法国科学家拉瓦锡在研究水的组成实验时，让水蒸气在高温条件下分解得到“易燃空气”．（1）I中反应所属基本反应类型：．（2）Ⅱ中反应的化学方程式：．（3）I中反应的用途：．（4）Ⅱ中反应为反应（填“吸热”或“放热”）．（5）Ⅱ中反应的微观过程：水分子先分解成和（分别用化学符号填空），再结合成氢分子和氧分子，这一反应中参加反应的水分子与生成的氧分子的个数比为．14．（6分）水是重要的自然资源．（1）节约用水是每个公民的责任和义务．下列做法属于节约用水的是（填编号）．A．收集雨水用于浇灌花木B．农业上用水漫灌农作物C．工业上冷却水循环使用D．用水后及时关闭水龙头（2）可用于区分硬水和软水的物质是；降低水的硬度的方法是．（3）自来水厂净化水的主要步骤如图所示．有关说法错误的是（填编号）．A．步骤①②可除去难溶性杂质B．X试剂可以是活性炭C．步骤④中可用明矾作消毒剂D．净化后的水为纯净物．15．（10分）过量二氧化碳会导致温室效应，但将其作为化工原料可造福人类．（1）化石燃料燃烧会产生大量CO2．天然气主要成分充分燃烧的化学方程式：（2）膜分离是一种常用的分离技术．二氧化硅（SiO2）能用于制造“C02分离膜”，CO2通过此膜后被氨水吸收（如图1所示），转化为可作氮肥的NH4HCO3．①SiO2中硅元素的化合价为，②NH4HCO3中氮元素与氧元素的质量比是．（3）C02形成的超临界C02流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素（C8H8O3）（图2）．①香兰素由种元素组成；②由香兰素与乙醇混合液得到香兰素的过程中，发生的是（填“物理”或“化学”）变化；③提取香兰素的过程中，可循环使用的物质是、．16．（11分）根据下列装置图，回答问题：（1）写出仪器名称：①；②．（2）实验室制取氢气，应选择发生装置是（填编号）；若用排空气法收集，应选择收集装置是（填编号）．（3）实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式：．若用装置E收集氧气，实验结束时，移出导管，再，取出集气瓶后，瓶口（填“向上”或“向下”）放置于桌面．（4）实验改进：查阅资料发现，氧化铜可用作过氧化氢分解制氧气的催化剂．现将一根绕成螺旋状的、表面已被氧化的铜丝组装成装置F（如图所示，已略去夹持装置）．①铜丝绕成螺旋状的作用是（填编号）；a．制取更多氧气b．增大接触面c．没有影响②与装置B比较，改进后装置F的优点是．17．（10分）用如图装置探究相关问题：（1）检验装置的气密性．连接装置，关闭弹簧夹l、打开弹簧夹2．用酒精灯稍加热试管后，移去酒精灯，观察到现象：，说明装置气密性良好．（2）取两套相同的装置，分别往试管中加入足量白磷、红磷后，连接仪器，关闭所有弹簧夹，再将两支试管同时放入同一热水中，观察到白磷燃烧，而红磷没有燃烧．可得到结论：（3）试管中白磷燃烧一段时间后熄灭．撤去热水，仍关闭弹簧夹，待温度恢复到室温，打开弹簧夹2，可观察到的现象：让剩余白磷在水中继续燃烧的方法：（4）请用该装置设计实验，探究影响燃烧剧烈程度的因素（其他用品自选）．你的猜想：影响燃烧剧烈程度的一种因素是．实验设计（要求：写出操作步骤，描述控制变量具体方案）：．18．（11分）载人宇宙飞船内常用含氢氧化锂（LiOH）的过滤网吸收宇航员呼出的CO2，以净化空气．若载人宇宙飞船内每名宇航员平均每天呼出的CO2为550L，则吸收一位宇航员每天呼出的C02需氢氧化锂的质量是多少？（写出计算过程；二氧化碳气体的密度为2.0g∙L﹣1；化学方程式：2LiOH+CO2═Li2CO3+H2O）．2015-2016学年福建省厦门市九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、本卷第1～5题各2分，第6～10题各3分．每题只有一个选项符合题意，在答题卡选择题栏内用2B铅笔将该选项涂黑．1．（2分）（2015秋•厦门期末）空气质量日益受到人们的关注．下列物质不属于空气污染指数项目的是（）A．稀有气体B．二氧化硫C．﹣氧化碳D．可吸人颗粒物【分析】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘．有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒．【解答】解：A、稀有气体是空气的成分之一，不是污染物；B、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体，是污染物；C、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体，是污染物；D、粉尘主要指一些固体小颗粒，是污染物；故选A．【点评】此题考查空气的污染及其危害，与我们的生活息息相关，同学们需要提高认识，从我做起！2．（2分）（2015秋•厦门期末）下列有关物质的描述属于化学性质的是（）A．汽油易挥发B．高梁能酿酒C．铁熔点为1535℃D．铝导电性好【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等．【解答】解：A、汽油易挥发的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．B、高梁能够酿酒，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质．C、铁熔点为1535℃属于物质的熔点，属于物理性质．D、铝导电性好，描述的是导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质．故选：B．【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．3．（2分）（2015秋•厦门期末）焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（）A．H2、CO B．N2、O2C．N2．Ar D．CO2、CO【分析】A、氢气和一氧化碳都具可燃性，不能用作焊接金属的保护气；B、氧气具助燃性不能用作焊接金属的保护气；C、氮气、氩气化学性质稳定，常用作金属焊接时的保护气；D、一氧化碳具可燃性，不能用作焊接金属的保护气．【解答】解：A、氢气和一氧化碳都具可燃性，不能用作焊接金属的保护气；故A不正确；B、氧气具助燃性、氧化性，高温易和金属反应，不能用作焊接金属的保护气；故B不正确；C、氮气、氩气化学性质稳定，很难和金属物质反应，常用作金属焊接时的保护气；故C正确；D、一氧化碳具可燃性，遇火会燃，不能用作焊接金属的保护气；故D不正确；故选C．【点评】此题主要考查常见气体的性质与用途，使学生明白性质决定用途，在学习过程中，物质的性质和用途要联系记忆便于理解应用．4．（2分）（2015秋•苏州期末）下列实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯 B．闻药品的气味 C．加热液体 D．读取液体体积【分析】A、根据酒精灯的正确使用方法进行分析；B、根据正确闻气体气味的方法进行分析；C、根据加热液体的正确操作进行分析；D、根据量筒的正确使用方法进行分析．【解答】解：A、点燃酒精灯不能引燃，要用火柴点燃，故A正确；B、闻气体气味时，用手轻轻在瓶口扇动，使少量气体进入鼻孔，故B错误；C、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，故C错误；D、量筒读数时，视线要与凹液面最低处保持水平，故D正确．故选：D．【点评】化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础．5．（2分）（2015秋•厦门期末）如图呈现的是钠元素的相关信息，下列说法正确的是（）A．钠原子核外有1个电子B．钠的相对原子质量是22.99 gC．钠属于非金属元素D．钠原子核内的质子数为11【分析】根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，原子序数=核外电子数=质子数=11，相对原子质量为22.99、元素名称、符号，及原子结构示意图，进行解答．【解答】解：根据元素周期表中钠元素的信息及其原子结构示意图，判断可知A、该原子的最外层电子数是1个，其核外电子总数是11，故错误．B、钠元素的相对原子质量为22.99；其单位是“1”一般不写出，故错误；C、可以根据钠原子最外层电子数是1，小于4，属于金属元素，或者直接观察“钠”带金字旁，属于金属元素，故错误；D、该原子的原子序数为11，核内的质子数=原子序数=11，故正确．故选D．【点评】本题考查学生对元素周期表的理解及对原子结构示意图的认识，清楚每部分所表达的含义，即可顺利解答．6．（3分）（2015•北京）如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（）A．①变红，③不变红B．④变红，③不变红C．①、④变红，②、③不变红D．④比①先变红，②、③不变红【分析】根据二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色解答．【解答】解：通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应．并且④比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大．故选：D【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．7．（3分）（2015秋•厦门期末）观察下图，下列叙述都正确的一组是（）①碳元素可以组成多种单质②以上都是碳单质，它们的物理性质都相同③金刚石、石墨、C60结构不同，它们完全燃烧的产物也不同④石墨与金刚石结构不同，但石墨在一定条件下可以转化为金刚石．A．①②B．②③C．①④D．③④【分析】根据图示可知碳元素可以组成多种单质，上边的单质都是由碳元素组成，化学性质相似，根据石墨的导电性考虑物质组成的导电性；根据质量守恒定律考虑金刚石和石墨的转化【解答】解：①由图示可知碳元素可以组成多种单质，故①正确；②由图示可知以上都是由碳元素组成的单质，物理性质不同，故②错；③金刚石、石墨、C60结构不同，但都是由碳元素组成，化学性质相似，它们完全燃烧的产物都是二氧化碳，故③错；④根据质量守恒定律可知元素种类不变，但以石墨为原料可以合成金刚石，故④正确．故选C．【点评】解答本题关键是要知道碳元素组成的单质的特点，并能灵活运用．8．（3分）（2016•宣化县一模）如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（）A．固体中氧元素的质量B．生成O2的质量C．固体中MnO2的质量D．固体中钾元素的质量【分析】根据图象可知，纵坐标表示的物质或元素开始不变，再逐渐减少，反应停止后不变，结合各物质即元素在反应中的变化情况来分析．【解答】解：A．反应后生成氧气跑掉，故固体中氧元素的质量从开反应就不断减少，反应停止后不变，由于二氧化锰中也有氧元素，故最后不能为0，故符合该图象正确．B．生成氧气的质量不断增加，不符合该图象．C．二氧化锰在反应中为催化剂，反应前后质量不变，不符合该图象．D．反应前后固体中钾元素的质量不变，不符合该图象．答案：A．【点评】本题应用质量守恒的方法确定解答，解题关键明确图象含义和质量守恒定律的正确运用．9．（3分）（2015秋•厦门期末）下列依据实验目的所设计的实验方法中，正确的是（）选项实验目的实验操作A 鉴别木炭和二氧化锰在空气中灼烧B 鉴别氧气和二氧化碳闻气味C 除去氮气中的氧气通过红热的碳层D 除去CO2气体中的CO点燃A．A B．B C．C D．D【分析】A、根据木炭和氧气灼烧会生成二氧化碳进行分析；B、根据氧气和二氧化碳都是无色无味的气体进行分析；C、根据碳和氧气反应会生成二氧化碳进行分析；D、根据一氧化碳和二氧化碳是均匀混合的进行分析．【解答】解：A、取样品，在空气中灼烧，固体减少的是木炭，没有明显现象的是二氧化锰，可以鉴别，故A正确；B、氧气和二氧化碳都是无色无味的气体，闻气味的方法不能鉴别，故B错误；C、碳和氧气反应会生成二氧化碳，对于氮气还是杂质，故C错误；D、一氧化碳和二氧化碳是均匀混合的，无法点燃，故D错误．故选：A．【点评】本题难度不大，但综合性较强，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的性质结合实验目的进行分析判断．10．（3分）（2015秋•厦门期末）为探究气体X 的组成，某兴趣小组进行如下实验：称取2.40g 氧化铜，在加热条件下，与足量气体X反应生成铜、水和氮气．经测定，生成物中含0.54g水和0.28g氮气．下列结论错误的是（）A．X一定含氮和氢元素B．参加反应的X质量为0.82gC．X一定不含氧和铜元素D．参加反应的X所含氢元素质量为0.06g【分析】根据质量守恒定律可知氧化铜中氧元素的质量=2.40g××100%=0.48g，0.54g水中氧元素的质量=0.54g××100%=0.48g；据此计算．【解答】解：A、化学反应前后元素的种类和质量不变，可知氧化铜中氧元素的质量=2.40g××100%=0.48g，0.54g水中氧元素的质量=0.54g ××100%=0.48g，因此气体X中一定含有氮和氢元素，一定不含有氧元素，故结论正确；B、根据质量守恒定律可知，氧化铜中铜元素的质量为：2.40g﹣0.48g=1.92g，因此参加反应的X 的质量为：1.92g+0.54g+0.28g﹣2.4g=0.34g，故结论错误；C、化学反应前后元素的种类和质量不变，可知氧化铜中氧元素的质量=2.40g××100%=0.48g，0.54g水中氧元素的质量=0.54g××100%=0.48g，因此气体X中一定含有氮和氢元素，一定不含有氧元素，故结论正确；D、0.54g水中氧元素的质量=0.54g××100%=0.48g，因此氢元素的质量为=0.54g﹣0.48g=0.06g，故结论正确；故选项为：B．【点评】本考点考查了有关质量守恒定律的考查，依据反应前后元素的种类和质量进行有关的计算是解题的关键．二、第Ⅱ卷非选择题（共8题．75分）11．（14分）（2015秋•厦门期末）在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式．（1）①FeO名称：氧化亚铁；②Mg2+中2表示的意义：一个镁离子所带的正电荷数目为2；③2Hg表示的意义：两个汞原子．（2）写出实验室制取二氧化碳气体的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．（3）酒精检测仪中的反应原理：C2H5OH+4X+6H2SO4═2Cr2（SO4）3+2CO2↑+9H2O，推测X的化学式为CrO3．（4）已知：甲+乙→丙+丁．①若反应物分别为单质和化合物，写出一个符合条件的化学方程式．Zn+H2SO4=H2↑+ZnSO4②若反应的微观示意图如下，写出化学方程式：2H2S+SO23S↓+2H2O．【分析】（1）根据化学式的读法，元素符号右上角的数字表示微粒所带的电荷数，元素符号前面的数字具有微观含义进行分析；（2）根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析；（3）根据质量守恒定律进行分析；（4）根据锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气进行分析；根据二氧化硫和硫化氢点燃生成硫和水进行分析．【解答】解：（1）①FeO名称是氧化亚铁；②Mg2+中2表示的意义是：一个镁离子所带的正电荷数目为2；③2Hg表示的意义是两个汞原子；（2）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；（3）反应物中有2个碳原子，18个氢原子，25个氧原子，6个硫原子，生成物中有6个硫原子，33个氧原子，4个铬原子，18个氢原子，所以X 是CrO3；（4）锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气，化学方程式为：Zn+H2SO4=H2↑+ZnSO4；二氧化硫和硫化氢点燃生成硫和水，化学方程式为：2H2S+SO23S↓+2H2O．故答案为：（1）①氧化亚铁；②一个镁离子所带的正电荷数目为2；③两个汞原子；（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；（3）CrO3；（4）①Zn+H2SO4=H2↑+ZnSO4；②2H2S+SO23S↓+2H2O．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．12．（4分）（2015秋•厦门期末）如图所示：（1）控制A、B两侧试管中的实验同步进行，观察到A侧上端棉花处比B侧上端棉花处先变红．从分子运动的观点解释该现象：氨分子运动速度比酚酞分子快．（2）若用热毛巾捂住A侧试管，观察到棉花处更快变红，原因是分子运动随温度升高而加快．【分析】（1）氨水具有挥发性，酚酞试液不具有挥发性，氨分子运动的速度比酚酞分子运动的速度快；（2）温度升高分子运动速度加快．【解答】解：（1）氨水具有挥发性，酚酞试液不具有挥发性，氨分子运动的速度比酚酞分子运动的速度快，所以A侧上端棉花处比B侧上端棉花处先变红；（2）温度升高，分子获得能量，分子运动速度加快，所以用热毛巾捂住A侧试管，观察到棉花处更快变红．故答案为：（1）氨分子运动速度比酚酞分子快；（2）分子运动随温度升高而加快．【点评】解答本题关键是要熟悉分子的性质，并能熟练应用．13．（9分）（2015秋•厦门期末）多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识．以研究水的组成的反应为例：Ⅰ．英国科学家卡文迪许等让“易燃空气”（氢气）与氧气在点燃条件下反应得到水．Ⅱ，法国科学家拉瓦锡在研究水的组成实验时，让水蒸气在高温条件下分解得到“易燃空气”．（1）I中反应所属基本反应类型：化合反应．（2）Ⅱ中反应的化学方程式：2H2O2H2↑+O2↑．（3）I中反应的用途：提供热量．（4）Ⅱ中反应为吸热反应（填“吸热”或“放热”）．（5）Ⅱ中反应的微观过程：水分子先分解成H 和O（分别用化学符号填空），再结合成氢分子和氧分子，这一反应中参加反应的水分子与生成的氧分子的个数比为2：1．【分析】（1）根据基本反应类型的概念和特点进行分析；（2）根据反应原理来分析；（3）根据氢气燃烧放热来分析；（4）根据反应条件来分析；（5）根据化学反应的实质来分析．【解答】解：（1）氢气与氧气在点燃条件下反应生成水．该反应的化学方程式为：2H2+O22H2O．该反应由两种物质反应生成一种物质，符合化合反应的概念，属于化合反应．故填：化合反应；（2）在高温的条件下，水分解为氢气和氧气；故填：2H2O2H2↑+O2↑；（3）氢气在燃烧时会释放出大量的热，所以该反应可以提供热量；故填：提供热量；（4）Ⅱ中反应是在高温的条件下发生的，所以是吸热反应；故填：吸热；（5）Ⅱ中反应的微观过程：水分子先分解成氢原子和氧原子，然后两个氢原子构成一个氢分子；两个氧原子构成一个氧分子，由化学方程式可知参加反应的水分子与生成的氧分子的个数比为2：1；故填：H；O；2：1．【点评】本题用探究水的组成为材料背景，考查了化学反应类型的判断、反应方程式的书写、化学反应的实质等，难度不大．14．（6分）（2015秋•厦门期末）水是重要的自然资源．（1）节约用水是每个公民的责任和义务．下列做法属于节约用水的是ACD（填编号）．A．收集雨水用于浇灌花木B．农业上用水漫灌农作物C．工业上冷却水循环使用D．用水后及时关闭水龙头（2）可用于区分硬水和软水的物质是肥皂水；降低水的硬度的方法是煮沸．（3）自来水厂净化水的主要步骤如图所示．有关说法错误的是CD（填编号）．A．步骤①②可除去难溶性杂质B．X试剂可以是活性炭C．步骤④中可用明矾作消毒剂D．净化后的水为纯净物．【分析】（1）根据节约用水的措施和方法进行解答；（2）根据区别软硬水的方法和减小水的硬度的方法进行分析；（3）根据过滤能除去不溶性固体杂质；活性炭具有吸附性；明矾不能用作消毒剂；纯净水是不含有杂质的水，据此解答．【解答】解：（1）A．收集雨水用于浇灌花木，可以节约用水，故A正确；B．农业上用水漫灌农作物会浪费水资源，不属于节约用水的措施，故B错误；C．工业上冷却水循环使用，可节约用水，故C 正确；D．用水后关闭水龙头，可节约用水，故D正确．故选ACD．（2）检验水是硬水还是软水常用肥皂水，加入肥皂水振荡，泡沫丰富的是软水，泡沫少的是硬水；生活中常用煮沸的方法使硬水降低硬度；故答案为：肥皂水；煮沸．（3）A、过滤能除去不溶性固体杂质，故步骤①②可出去难溶性杂质，故A正确；B、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，故B正确；C、明矾不能用作消毒剂，故C错误；D、净化后的水还含有可溶性杂质，不属于纯净物，故D错误；故选CD．【点评】本考点考查了净水的方法、硬水与软水、节约用水等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．15．（10分）（2015秋•厦门期末）过量二氧化碳会导致温室效应，但将其作为化工原料可造福人类．（1）化石燃料燃烧会产生大量CO2．天然气主要成分充分燃烧的化学方程式：CH4+2O22H2O+CO2（2）膜分离是一种常用的分离技术．二氧化硅（SiO2）能用于制造“C02分离膜”，CO2通过此膜后被氨水吸收（如图1所示），转化为可作氮肥的NH4HCO3．①SiO2中硅元素的化合价为+4，②NH4HCO3中氮元素与氧元素的质量比是7：24．（3）C02形成的超临界C02流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素（C8H8O3）（图2）．①香兰素由3种元素组成；②由香兰素与乙醇混合液得到香兰素的过程中，发生的是物理（填“物理”或“化学”）变化；③提取香兰素的过程中，可循环使用的物质是二氧化碳、无水乙醇．【分析】（1）天然气的主要成分是甲烷，甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式即可；。
福建省厦门市九年级上学期化学期末考试试卷
福建省厦门市九年级上学期化学期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共15题；共15分)1. （1分）下列说法正确的是（）A . 空气中氧气的质量分数为21％B . 空气中各成分所占的比例是永恒不变的C . 空气是由多种物质组成的混合物D . 空气质量级别数目越大，空气的质量越好2. （1分）下列有关生活常识的说法中，错误的是（）A . “白色污染”是指废弃塑料造成的污染B . 废旧电池应该集中处理C . 人体中缺少钙人引起贫血D . 多吃新鲜水果、蔬菜可以补充人体所需的维生素3. （1分） (2016九上·双流期中) 下列化学用语中“2”所表示的意义正确的是（）A . 2Al：两个氯原子B . H+：每个氢离子带1个正电荷C . CO2：一个二氧化碳分子中含有两个氧分子D . O：在氧化镁中，镁元素的化合价为+2价4. （1分） (2019九上·滦南期中) “伐薪烧炭南山中”是白居易所写的诗句。
这里“伐薪”和“烧炭”各指的变化是（）A . 前者是物理变化，后者是化学变化B . 前者是化学变化，后者是物理变化C . 两者都是物理变化D . 两者都是化学变化5. （1分） (2017九上·利州期中) 下列实验操作中，仪器之间不允许接触的是（）A . 用胶头滴管向试管内滴加药品B . 将试剂瓶中的液体药品倒入量筒中C . 用漏斗向酒精灯里添加酒精D . 将试剂瓶中的液体药品倒入试管6. （1分） (2020九上·富县期末) 下列物质鉴别方法，错误的是（）A . 用澄清石灰水鉴别CO 和CO2B . 用MnO2 鉴别蒸馏水和过氧化氢溶液C . 用燃着的木条鉴别H2 和CH4D . 用紫色石蕊纸花鉴别水和碳酸饮料7. （1分） (2015九上·祥符期末) 化学知识中有很多的“相等”．下列说法不正确的是（）A . 参加化学反应的物质总质量等于反应后生成物质的总质量B . 化合物中元素的正价总数与负价总数的数值相等C . 化学反应前后原子的总质量不变D . 在原子中原子核的质子数都等于中子数8. （1分）(2019·大埔模拟) 下列有关实验的描述，正确的是（）A . 镁在空气燃烧，火星四射，生成黑色固体B . 配制一定质量分数的氯化钠溶液，一般步骤为：计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签C . 将固体氢氧化钠溶于水中，溶液的温度明显降低D . 将酚酞滴入某溶液后不变色，此溶液一定呈酸性9. （1分）(2017·宁城模拟) 下列有关实验现象的描述正确的是（）A . 铁丝在氧气中燃烧时火星四射，有黑色四氧化三铁固体生成B . 铁锈与稀盐酸反应后溶液由无色变成了浅绿色C . 硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰D . 打开浓盐酸试剂瓶的瓶塞，瓶口上方出现大量白烟10. （1分）(2017·益阳模拟) 已知部分农作物适宜生长的pH如表所示：经检测，邵阳地区的土壤呈弱酸性，在邵阳地区不适宜种植的农作物是（）A . 油菜B . 水稻C . 茶树D . 甘草11. （1分） (2018九上·岱岳期末) 物质的性质决定其用途，下列物质的用途与性质对应错误的是（）A . AB . BC . CD . D12. （1分）(2019·桥西模拟) 向如图所示的五个试管中分别加入足量的稀硫酸，下列判断错误的是（）A . ①中溶液由红色变成无色B . 通过比较②、③中的现象，可判断锌、铜的金属活动性C . ④中随着反应的进行，会产生无色无味的气体D . ⑤中会先产生少量气泡，然后逐渐停止13. （1分） (2018九上·乌兰月考) 如图为某化学反应的微观模拟示意图，下列有关该反应的说法中，正确的是（）A . 反应前后氮元素的化合价没有发生改变B . 该反应属于化合反应C . 参加反映的甲、乙两物质的质量比为4:3D . 图示中x的值为214. （1分）20℃时，某物质溶解于水的实验数据如表．则下列叙述正确的是（）实验序号水的质量（g）加入该物质的质量（g）剩余未溶解固体的质量（g）①1020②1030③1040.4④105 1.4A . 溶液质量由大到小的顺序为：④＞③＞②＞①B . 20℃时10g饱和溶液溶有3.6g该物质C . 20℃时10g水最多洛解3.6g该物质D . ①所得溶液的溶质质量分数为20%15. （1分）甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（）A . t1℃时，甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量相等B . 将甲、乙的饱和溶液从t2℃降到t1℃，两者均有晶体析出C . 将甲的溶液从t1℃升到t2℃，其溶质的质量分数一定增大D . 当温度高于t1℃而低于t2℃时，乙的溶解度比甲的溶解度小二、填空题 (共3题；共6分)16. （2分） (2018九上·丰台期末) 雾霾和光化学烟雾等大气污染严重影响了人们的生活和健康，治理污染性气体（NO2、NO、SO2等）有利于实现可持续发展。