九年级英语上册Unit 9 I like music that I can dance to. 单元课件
2c Make conversations using the information
in 2a and 2b. Does Xu Fei like The Modern?
No, he doesn’t. He prefers groups that play quiet and slow songs.
1b Listen and check the kinds of music Tony
and Betty like. Music that Music that I can has great dance to lyrics Music that I can sing along with
Tony
1. I prefer music that/which has great lyrics.
2. I only like movies that/which are funny.
3. She likes musicians who play different kinds of music.
Use Relative Clauses with “that”, and “who” to express preferences.
2a Listen and circle T (for true) or F (for false).
1. Carmen likes musicians who play different kinds of music. T F 2. Xu Fei likes the Australian singer Dan Dervish. adj. 澳大利亚（人）的 T F 3. Carmen likes electronic music that’s loud. T F 4. Xu Fei prefers groups that play quiet and slow songs. T F
Lead in
What’s your favorite music?
I like pop music best.
I like jazz best.
What’s your favorite music?
I like dance music best.
I like classical music best.
sing along with I love music that I can______________.
The music is quiet and gentle. I love it.
I love music that is quiet and gentle.
The music is loud and energetic. I like it.
Betty
√
√
√
√
1c Make conversations about the music that you like.
What kind of music do you like? I prefer music that has great lyrics. I like music that I can sing along with. What about you?
九年级（上）
Unit 9 I like music that I can dance to.
Section A (1a-2d)
学习目标
Key words & phrases: prefer, lyrics, Australia, electronic, suppose, smooth, spare, case, in that case, director, war Key sentences:
2b Listen again. Complete the sentences.
1. I really love Dan Dervish. I like play different kinds of musicians who ______________________ Carmen music ________. says 2. The Modern are really great. I love electronic music ___________. that’s loud 3. I like musicians ______________________. who write their own songs Xu Fei 4. I think The Modern are too noisy. says that play quiet and I prefer groups ____________________ slow songs __________.
1a What kind of music do you like? Look at the
picture and circle the sentences you agree with. Then write your own sentence.
Presentation
Your sentence: I like music that _________.
I like music that is loud and energetic.
What kind of music do you like?
• I like quiet and gentle music. =I like music ( which is ห้องสมุดไป่ตู้uiet and gentle). （物） 定语从句 先行词 关系代词
pop music
jazz music
dance music
classical music
rock music
country music
I can dance to the music. I prefer it.
I prefer music that I can dance to.
I can sing along with the music. I love it.
人教版英语九年级全册Unit9IlikemusicthatIcandanceto大单元教学设计
4.小组作业：要求学生以小组为单位，选择一种音乐类型，进行研究和讨论。学生可以通过查阅资料、观看相关视频等方式，了解该音乐类型的文化背景和特点，并准备进行课音乐类别的词汇和表达方式的学习与掌握，如“rock music”，“jazz”，“pop music”，“country music”，“classical music”等。
2.核心句型“I like music that I can dance to.”的运用，能够用该句型表达自己的音乐喜好。
在布置作业时，我会注意作业的难易程度，并根据学生的个体差异给予不同学生有针对性的作业建议。同时，我会鼓励学生积极参与作业完成，发挥他们的自主学习能力。最后，我会在下一节课前对学生的作业进行批改和反馈，及时了解学生对知识的掌握情况，为后续教学提供参考。
同时，学生在音乐方面的兴趣和喜好也存在差异，有的学生可能喜欢摇滚音乐，而有的学生可能更喜欢古典音乐。在教学过程中，我要充分尊重学生的个性，鼓励他们表达自己的音乐喜好，并根据学生的兴趣进行教学设计和调整。
此外，学生在团队合作和口语表达方面还存在一定的提升空间。因此，在教学过程中，我将设计各种任务型活动和口语任务，让学生在实际操作中提高团队协作精神和口语表达能力。同时，我还会运用多媒体教学手段，如播放各种音乐类型的歌曲，激发学生的学习兴趣，提高他们对英语语言的感知能力。
6.最后，我会定期进行教学评估，了解学生对知识的掌握情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会利用多媒体教学手段，播放一段音乐视频，如摇滚乐、爵士乐、流行音乐等，让学生在欣赏音乐的同时，引发他们对不同音乐类型的思考。然后，我会向学生提问：“你们喜欢什么类型的音乐？为什么喜欢它？”让学生分享自己的音乐喜好，从而引出本节课的主题——音乐喜好。
最新人教版新目标九年级英语Unit9单元教案教学设计(含全单元知识点)
Unit 9I like music that I can dance to.Section A (1a－2d)1．重点单词：prefer，lyrics，Australian，electronic，suppose，smooth，spare，case，director，war2．重点短语：sing along with，dance to，different kinds of，in that case3．重点句式：—What kind of music do you like?—I like music that I can sing along with.Carmen likes musicians who play different kinds of music.I prefer movies that give me something to think about.1．重点短语和句型2．定语从句定语从句一、预习课本P65－66新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．更喜欢________ 2.歌词________3．电子的________ 4.推想________5．平滑的________ 6.空闲________7．情况________ 8.导演________9．战争________ 10.澳大利亚的________二、认真预习1a－2d找出下列短语和句型。
1．随之唱歌________________________________________________________ ________________2．随着……跳舞________________________________________________________ ________________3．不同种类的________________________________________________________ ________________4．既然那样________________________________________________________ ________________5．—你喜欢什么种类的音乐？—我喜欢能跟着唱的音乐。
Unit9 I like music that I can dance to课件 人教版英语九年级全
WWhhaattkdinodyouf mthuinsikc oisf iitt ?? folk music
I love it . It has great lyrics.
I love music that has great lyrics.
n./ ˈlɪrɪks /
Unit 9 Section A 1a~2d
Guessing game
What kdiondyoouf tmhuinskicoifs iitt ?? rock music
I prefer it . It is loud and energetic . I love music that is loud and energetic.
Unit 9 Section A 1a~2d What kind of music do you like?
Guessing game
What dkiondyoouf tmhuinskicoifs iitt ?? jazz
I like it . I can dance to it. I like music that I can dance to.
Unit 9 Section A 1a~2d
Guessing game
Unit 9 Section A 1a~2d
Pre-listening
1a Look at the picture and circle the sentences you agree with.
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I prefer music that has great lyrics.① I love music that I can sing along with. I like music that isn’t too loud. I like music that I can dance to.
人教版英语九年级Unit9《IlikemusicthatIcandanceto》全单元说课稿
人教版英语九年级Unit 9《I like music that I can dance to》全单元说课稿一. 教材分析人教版英语九年级Unit 9的主题是“I like music that I can dance to”，本节课的主要内容是描述不同类型的音乐以及人们对音乐的喜好。
通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，运用所学知识进行简单的交流和表达。
教材内容丰富，贴近生活，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但是，对于一些描述音乐类型的词汇和表达方式可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述音乐类型的词汇和句型，如rock, pop,jazz, hip-hop等，以及表达喜好的句型“I like music that…”。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流，如询问他人喜欢的音乐类型并给出自己的看法。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对不同类型音乐的兴趣和包容性，提高对英语学习的热情。
四. 说教学重难点1.重点：描述音乐类型的词汇和句型。
2.难点：运用所学知识进行实际交流，尤其是如何表达自己的喜好。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交流中运用所学知识。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.多媒体教学：利用课件、音频、视频等资源，丰富教学手段，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入：播放一段音乐，让学生猜测这是哪种类型的音乐。
通过这种方式激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.新课呈现：通过课件展示不同类型的音乐，如rock, pop, jazz, hip-hop等，同时呈现相应的词汇和句型。
3.操练环节：让学生分组，互相练习使用所学词汇和句型进行交流，教师巡回指导。
(含答案)九年级英语人教全一册单元测试Unit 9 I like music that I can
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！Unit9I like music that I can dance to.单元测试I.单项选择。
1.I like songs________I can sing along with.A.whoB.whoseC.thatD.where2.—What's the movie about,Helen?—It________the life of the Chinese farmers in the1950s.A.increasesB.interviewsC.offersD.reflects3.I can't see anything in the room.Please help me________the lights.A.turn onB.turn upC.turn downD.turn off4.—Do you often stay at home on weekends?—Yes,but________I go with friends to the movies on Saturday night.A.for timesB.in timeC.on timeD.once in a while5.—I missed the final of Chinese Poetry Competition(《中国诗词大会)yesterday evening.—________！The16－year－old student,Wu Yishu,has come out on top.It was very exciting.A．Hurry up B.What a pity C.Try your best D.I don't think so6.Mary was________by our Chinese teacher because of getting an A in the test.A.praisedB.expectedcatedD.supposed7.My grandfather often tells me________I do in the future,I should try my best to do it well.A.howeverB.whateverC.wheneverD.wherever8.We prefer________at the party rather than________.A.to sing;danceB.to sing;dancingC.singing;danceD.singing;dancing9.Little Mike's mother was proud of him because he drew plenty of________and one of them won the top prize last year.A.paintB.paintingC.paintingsD.painted10.Do you know the man________saved three pupils in the accident？A.whoB.itC.whomD.whoseII.完形填空。
人教版英语九年级Unit9IlikemusicthatIcandanceto第六课时说课稿
我计划通过以下方式设计师生互动和生生互动环节，以促进学生的参与和合作：
1.师生互动：课堂开始时，通过提问方式引导学生回顾已学知识，为新课内容做铺垫；在教学过程中，通过提问、回答和反馈，确保学生能够理解和掌握所学内容；课堂结束时，通过总结和提问，检查学生的学习效果。
2.生生互动：小组讨论，让学生在小组内分享对音乐的喜好，讨论不同音乐类型的特点；角色扮演，让学生模拟音乐访谈场景，提高他们的口语表达能力；小组竞赛，通过音乐知识问答或猜歌名游戏，激发学生的竞争意识和团队精神。
课后作业的布置情况如下：学生需要完成一篇关于个人音乐喜好的英文短文，作业的目的是巩固课堂所学知识，提高学生的写作能力，并鼓励他们用英语表达个人观点。作业要求结构清晰，语言流畅，能够准确表达自己的喜好和理由。通过这样的作业，学生能够在实际语境中运用所学知识，同时也能够为下一节课的学习做好铺垫。
五、板书设计与教学反思
-分析学生的作业，找出普遍存在的问题，针对性地调整教学方法；
-收集学生的意见和建议，不断优化教学设计；
-定期进行自我反思，总结教学经验，提高教学质量。
人教版英语九年级Unit9IlikemusicthatIcandanceto第六课时说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自人教版英语九年级Unit9“I like music that I can dance to”的第六课时。该单元是九年级上册的一个重要单元，主要围绕音乐话题展开，旨在让学生了解不同类型的音乐，培养他们的音乐欣赏能力和跨文化交际意识。本节课的教学内容是Section B的2b阅读部分，名为“Do You Like Pop Music?”，通过介绍不同音乐类型及特点，引导学生学会如何表达对音乐的喜好。
人教版九年级英语《Unit 9I like music that I can dance to. 》
人教版九年级英语《Unit 9I like music that I can dance to. 》说课稿1一. 教材分析人教版九年级英语《Unit 9 I like music that I can dance to.》是本单元的第一课时，主要介绍关于音乐的不同类型以及人们对于不同类型音乐的喜好。
通过本节课的学习，学生能够掌握关于音乐类型的词汇，如rock, pop, jazz, classical等，同时能够运用目标句型“I like…”来表达自己对音乐的喜好。
本节课的主要句型结构为“I like music that I can dance to.”，旨在让学生能够运用该句型来描述自己对音乐的选择。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本词汇和句型已经有了一定的掌握。
但是，对于一些关于音乐类型的专业词汇，他们可能较为陌生。
此外，对于句型“I like music that I can dance to.”的运用，他们可能还需要一定的引导和练习。
因此，在教学过程中，我们需要注重词汇的讲解和句型的操练。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于音乐类型的词汇，如rock, pop, jazz,classical等；学生能够运用目标句型“I like…”来表达自己对音乐的喜好。
2.能力目标：学生能够运用句型“I like music that I can dance to.”来描述自己对音乐的选择。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.重点：掌握关于音乐类型的词汇，如rock, pop, jazz, classical等；运用目标句型“I like…”来表达自己对音乐的喜好。
2.难点：运用句型“I like music that I can dance to.”来描述自己对音乐的选择。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在实践中学习，提高他们的语言运用能力。
九年级英语上册第九单元知识点
九年级英语上册第九单元知识点Unit 9 I like music that I can dance to一．重点短语1.dance to(music)随着（音乐）跳舞2.sing along with随着…一起唱3.musicians who play different kinds of music弹奏不同类型音乐的音乐家4.electronic music电子音乐5.not much没什么（事）6.suppose sb to do sth.猜想某人做某事7.be supposed to do sth应该做某事8.suppose sb(to be)+adj.原以为…9.have spare time有空闲时间10.in one‘s spare time在某人的空闲时间11.spare the time to do sth抽时间做…12.a film director一名电影导演13.think too much想太多14.in that case既然那样15.World War II第二次世界大战16.smooth music悦耳的音乐17.prefer A to B比起B来更喜欢A18.prefer doing A to doing B19.prefer to do sth.rather than do sth.20.feel like doing sth想要做某事21.stick to坚持，固守22.be down悲哀，沮丧23.cheer sb up使…高兴/振奋24.have a happy ending有个美满的结局25.try one‘s best to do sth.尽某人最大努力做…26.less serious不那么严重27.a good way to do sth做某事的好办法28.make me feel even sadder让我感觉更伤心29.provide plenty of information about a certain subject提供了大量的关于某个主题的信息30.shut off my brain关闭我的大脑31.in time及时on time按时/准时32.once in a while偶尔的，有时33.write one‘s own lyrics自己写歌词34.sing the words clearly歌词唱的清楚35.take sb to sw.带某人去某地36.Chinese folk music中国民间音乐37.be played on the erhu由二胡演奏的38 move sb.感动某人,sb.be moved by…39.strangely beautiful异常的/出奇的美40.sense a strong sadness and pain感觉到一种强烈的伤感和痛苦41.one of the most moving pieces of mus最令人感动的乐曲之一42.look up查看，查阅43.be written by sb.由/被…写的44.in the city of…在…市5.play many musical instruments弹奏很多的乐器46.by age 17到17岁的时候47.be known for musical ability因音乐才能而出名48.develop a serious illness得了一种很重的病49.become blind成了盲人，变瞎50.for several years几年51.make money赚钱52.get married(to sb)（和某人）结婚53.continue to do sth.继续做某事54.perform in this way用这种形式表演55.during/in one‘s lifetime在某人有生之年56.by the end of…到…末为止57.It‘s a pity that……遗憾的是…58.in total总共59.be recorded for the future world to hear被记录下来供后人聆听60.the great erhu masters很棒的二胡大师61.master a foreign language掌握一门外语62.praise…for…因为…赞美63.China‘s national treasures中国的国家珍宝64.paint a picture of…描绘了一幅…画65.recall one‘s deepest wounds唤起某人最深的伤痛66.painful experiences痛苦的经历67.a time for spreading joy传播快乐的时间二．句型用法1.prefer的用法【1】prefer A to B、A与B相比较,比较喜欢A例prefer fish to meat. 【2】prefer doing A to doing B,A与B相比,比较喜欢做A例：【3】prefer to do A rather than do B，A与B相比,比较喜欢做例：I preferred to stay behind rather than go with you.【4】词组prefer not to do―不愿意做……‖2.whatever相当于no matter what3.cheer up高兴起来；振作起来使欢乐；使高兴例:Cheer up！Your troubles will soon be over．He tried to cheer them up with funny stories．2.marry娶;嫁;结婚;和...结婚marry sb./get married表示动作例.He married a pretty girl.She married a soldier.=She got married to a soldier.They got married last year.4.keep healthy保持健康keep in good health,keep fit和stay healthy都表示―保持健康‖巧记以o 结尾的名词变复数：注：,hero英雄西红柿,potato土豆这些词变复数时要加是-es,其余以o结尾的加-s。
2024九年级英语上册Unit9必背知识点
2024九年级英语上册Unit9 i like musicthat l candance to.必背知识点针对2024年九年级英语上册Unit 9 "I like music that I can dance to"这一单元，以下是必背的知识点归纳：一、词汇与短语（1）必背单词1. prefer (v.) 更喜欢常见用法：prefer A to B（比起B来更喜欢A）；prefer doing sth. to doing sth.（喜欢做某事胜过做另一件事）；prefer to do sth. rather than do sth.（宁愿做……而不愿做……）2. electronic (adj.) 电子的示例：electronic music（电子音乐）3. suppose (v.) 推断，料想常用短语：suppose sb. to do sth.（猜想某人做某事）；be supposed to do sth.（应该做某事）4. smooth (adj.) 平滑的；悦耳的示例：smooth music（悦耳的音乐）5. spare (adj.) 空闲的常用短语：have spare time（有空闲时间）；in one's spare time（在某人的空闲时间）6. stick (v.) 粘贴；将……刺入；坚持，固守常用短语：stick to（坚持，固守）7. shut (v.) 关闭，关上示例：shut off（关闭，停止运转）8. down (adj.) 悲哀的，沮丧的常用短语：be down（悲哀，沮丧）；cheer sb. up（使……高兴/振奋）9. dialogue (n.) 对话，对白10. intelligent (adj.) 有才智的，聪明的11. sense (v.) 感觉到，意识到12. reflect (v.) 反映，映出13. perform (v.) 表演，执行14. praise (v.&n.) 表扬，赞扬（2）必背短语1. dance to (music) 随着（音乐）跳舞2. sing along with 随着……一起唱3. musicians who play different kinds of music 弹奏不同类型音乐的音乐家4. have spare time 有空闲时间5. in one’s spare time 在某人的空闲时间6. spare the time to do sth 抽时间做……7. think too much 想太多8. in that case 既然那样9. smooth music 悦耳的音乐10. prefer A to B 比起B来更喜欢A11. feel like doing sth 想要做某事12. have a happy ending 有个美满的结局13. try one’s best to do sth 尽某人最大努力做……14. less serious 不那么严重15. a good way to do sth 做某事的好办法16. shut off 关闭17. once in a while 偶尔，间或18. write their own lyrics 自己作词19. sense a strong sadness and pain 感觉到一种强烈的悲伤与痛苦20. look up 查阅21. spread joy 传播快乐二、语法结构1. 定语从句在复合句中，修饰主句中某一名词、名词短语或代词的从句叫定语从句。
人教版英语九年级Unit9《IlikemusicthatIcandanceto.》全单元说课稿
人教版英语九年级Unit 9《I like music that I can dance to.》全单元说课稿一. 教材分析人教版英语九年级Unit 9《I like music that I can dance to.》主要介绍了关于音乐和舞蹈的话题。
本单元通过听说读写等多种活动，让学生掌握与音乐和舞蹈相关的词汇和表达方式，提高他们的语言运用能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，能够激发学生学习兴趣，培养他们的跨文化交际意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常生活中的话题有了一定的了解。
但部分学生对英语学习的兴趣不足，课堂参与度不高。
针对这一情况，教师应充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能熟练掌握与音乐和舞蹈相关的词汇和表达方式，如：rock, pop, jazz, dance, band, singer等。
2.能力目标：学生能运用所学的词汇和表达方式，进行简单的交流和讨论。
3.情感目标：培养学生对音乐的热爱，提高他们的跨文化交际意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能熟练掌握与音乐和舞蹈相关的词汇和表达方式。
2.难点：学生能运用所学的词汇和表达方式，进行流畅的口语交流。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握所学内容。
3.多媒体教学：利用多媒体课件、音频、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师播放一段音乐，引导学生谈论自己对音乐的喜好，从而引入本课主题。
2.新课呈现：教师展示本课的生词和短语，如：rock, pop, jazz, dance等，并通过图片、音频等形式帮助学生理解和记忆。
3.课堂活动：教师学生进行小组讨论，让学生用英语谈论自己喜欢的音乐和舞蹈，培养他们的口语表达能力。