闽教版小学英语四年级上册英语教案
2019-2020 学年第一学期英语学科备课教案 编号： 册次 三 教学内容 Unit 1 Our Classroom PartA
执教 教师 执教 日期 课型
教学 目标
◆语言知识目标 1.学习单词grade，class，classroom，并能够初步运用see，again，our等单词。 2.学习句型：I’m in Class...，Grade.... 3.学习字母组合ar在单词中的发音。 4.学唱歌曲：In the Classroom. 5.功能：能用英语表达自己所在的班级名称。 ◆语言技能目标 1.能认读和正确书写单词grade，class和classroom。 2.能准确使用句型I’m in Class...，Grade....来描述自己所在的班级。 ◆情感态度 培养学生班级主人翁的意识，爱护班级里的物品。 ◆文化意识 了解英语在班级、年级编号等表达方式上与汉语的不同之处。
学习资源及教具准备 1.单词卡片：grade，class，classroom，see，again，our等。 2.不同班级的班牌。 3.Mickey和Kitty等学生喜爱的卡通人物头饰若干。 4.录音机或教学光盘。 课时 安排 1
教 学 过 程 设 计
首 备 调整策略 和实践 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.师生自由对话，如：Good morning./What’s your name?/How are you? 等。最后教师说：“Nice to see you again.”引导学生回答：“Nice to see you，too.”引出新词see和again的学习。 3.欣赏歌曲：In the Classroom. 4.通过歌曲，揭示并板书课题：Unit 1 Our Classroom Part A 教师指着教室说：“This is our classroom.”引出新词classroom，our和词组our classroom的教学。 Step 2 Revision 教师说：“Today we are going to learn something about our classroom.”然后指着班牌说：“Look! Class...，Grade Four.”通过班牌和手势让学生明白其意思，然后简单复习一下数字单词one到twelve。 复习数字单词one到twelve。 1.教师出示数字1至12的单词卡片，学生大声并快速朗读。先按顺序朗读，再打乱顺序朗读。最快并且读得正确的学生得分。 2.教师将1至12的单词卡片的顺序打乱。给每个小组30秒钟的时间，学生按照座位顺序站起来说出教师手上的数字单词。在30秒钟时间内，说的人数最多的小组获胜。 3.游戏——谁的反应最敏捷。 游戏规则：请学生按照座位顺序报数。每逢2和2的倍数的时候，用拍手来代替报数。也可以用3的倍数或5的倍数来操练。 Step 3 Presentation （一）单词和句型教学 1.教学单词grade和class。 （1）教师指着教室和本班的班牌说：“We’re in Grade Four now.We’re in our new classroom.”出示单词卡片grade并教学。引导学生说句子：“We’re in Grade Four now.” （2）教师再次指向门口的班牌说：“Look！Class...，Grade Four.We’re in Class...，Grade Four now.”出示单词卡片class并教学。 （3）教师出示class和classroom这两个单词，进行对比教学。告诉学生classroom是复合词，是由class和room这两个单词合并构成的。 （4）用快速反应的方法操练class和classroom两个单词。 2.初步感知课文。 （1）教师说：“Sally and Wang Tao are in Grade Four，too.Let’s go and see their classroom.Let’s listen and watch the video.Then answer the question：Which class are Sally and Wang Tao in?” （2）播放课文教学光盘，让学生边看边思考问题的答案。 （3）引导学生在课文中发现问题的答案：Class One，Grade Four. 3.教学词组：Class...，Grade.... （1）教师板书句型I’m in Class...，Grade....并带读。提醒学生注意班级名称的书写方法，因其是专有名词，所以四个单词的首字母都要大写，中间还有一个逗号。 （2）教师引导学生用I’m in Class...，Grade....说出自己所在的班级，然后让学生进行课本第3页的Let’s act.部分的活动。 4.文化渗透。 教师请学生对比班级名称的中英文表达法，引导学生发现其中的不同之处：在汉语中，年级在前，班级在后，英语反之；在汉语中，数字在前，单位在后，英语反之。 5.游戏——快速反应。 教师出示不同班级的班牌，请学生快速读出来，并把班牌分别奖励给反应最快的学生，然后请这些学生来到讲台前，手拿班牌站成一排。教师站在他们背后指着某个班牌，全班同学说出这个班牌的英文名称，拿着这块班牌的学生则要迅速举起手中的班牌。 （二）课文教学 1.请全班学生翻开课本第2页，教师播放教学光盘或录音，让学生在语境中理解课文。 2.教师再次播放课文，请全班学生跟读。 3.教师再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。 4.学生分角色表演对话。 5.巩固练习。 完成课本第7页的Listen and write.部分。 （三）语音教学 1.教师领读单词arm，card，park和star。引导学生发现这些单词中包含同样的发音。 2.教师引导学生发现单词arm，card，park和star中包含着同一个字母组合ar，并且这个字母组合在这四个单词中都发相同的音［a:］。 3.教师出示今天所学的两个单词class和classroom，先引导学生发现字母a在这两个单词中相同的发音，然后引导学生回忆学过的单词，如：father。 4.教师引导学生得出结论：在单词中，字母组合ar或者是字母a都可能发［ɑ:］的音。 5.教师播放课本第3页的Listen and learn the English sounds的录音，学生模仿跟读，学习字母组合ar在单词中的读音。 Step 4 Extension 1.教师出示学生喜爱的卡通人物的头饰和两个班牌。 2.教师与一个学生模拟会话： T：Hello，Mickey. Nice to see you again. S1：Hello，Kitty.Nice to see you，too. T：I’m in Class...，Grade...now. S1：I’m in Class...，Grade...now. 3.同桌两人一组进行对话练习。 4.请几位学生上台，戴上头饰进行表演。 Step 5 Homework 1.听课文录音，模仿并熟读课文。 2.完成《活动手册》中本课的练习。 3.用英语向父母说出自己所在的班级。
教 学 反 思 编号： 册次 三 教学内容 Unit 1 Our Classroom PartB
首备 教师 首备 日期 执教 教师 执教 日期
教学 目标
◆语言知识目标 1.学习单词chair，desk，blackboard和tiger，初步运用单词look，read，after及词组look at，懂得isn’t是is not的缩写。 2.学习句型：I like my.... Look at the.... It isn’t a.... 3.学习字母组合er在单词中的发音。 4.学说韵律诗：My Classroom. 5.功能：用英语描述自己的教室及教室里的事物。 ◆语言技能目标 1.能认读并正确书写单词chair，desk，blackboard，tiger，look，read和after。 2.能认读词组look at，知道is not的缩写是isn’t。 3.能使用句子I like....来表达自己的喜好。
学习资源及教具准备 1.单词卡片：chair，desk，blackboard，tiger等。 2.一本台历或几块班牌。 3.Sally，Julia和Yang Ming的头饰。 4.录音机或教学光盘。 课时 安排 1
教 学 过 程 设 计
首 备 调整策略 和实践 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.师生自由对话，如： Good morning. What’s your name? Nice to see you again. I like my....What about you? 3.听录音，齐唱歌曲：In the Classroom. 4.揭示并板书课题：Unit 1 Our ClassroomPart B Step 2 Revision 1.通过课题，引出classroom。教师出示图片和单词卡片，复习单词classroom。 2.复习句子：I’m in Class...，Grade.... （1）教师指着教室说：“This is our classroom.We are in Class...，Grade....”引导学生说出班级名称。
四年级英语上册 Unit 1教案 闽教版
闽教版四年级英语上册教案Uint1 School Lesson1教学目标：（一）知识目标1.听懂会说 classroom look class grade blackboard desk chair2.听懂会说we are in Grade Four now.It’s a nice … I like the big …Point to …（二）能力目标1.培养学生能够在实际情景中运用句子谈学校。
（三）情感目标1.让学生对英语感兴趣并喜欢学英语2.教导学生要珍惜介绍良好教育的机会，认真学习并发扬团结友爱的精神。
教学重难点：1. 正确拼读grade blackboard desk chair2. 听懂会说we are in Grade Four now. It’s a nice … I like the big …Point to …3.发好[p]跟[b]这对双唇爆破音教具准备：磁带，挂图，单词卡、句型卡片。
教学过程：一、Warming up1. Greetings: T: Good morning, boys and girls. The new term begins. Welcome back to school！2. Sing a song: a ABC song二、Presentation and PracticeT: Today we will learn Unit School Lesson1.(出示单词卡片，指导读音,引出课题) 1．classroom look class grade blackboard desk chair（以各种方式操练sunny:摇头晃脑，升降调，拼读单词）2．Play a game: Ask and answerT: Are you in Grade Four now?S: Yes.T: Are you in Class One / Two /Three /Four?S: Yes/No.3. Listen to the tape and then reed the dialogue4. Show the teaching pictureT: help Ss to under the new text and learn the new sentencesWe are in Grade Four now.It’s a nice … ( 用单词新卡片操练句子,I like the big …并采用小组接龙的方式丰富教学方式)Point to …5．Learn the song : In the classroom四、Consolidation1. Read after the tape2. Sing the song五、Homework1.听读第1课课文三遍,然后表演给家长看(家长签字)。
闽教版四年级英语教案(优秀3篇)
闽教版四年级英语教案〔优秀3篇〕闽教版四年级英语教案篇一Unit1本单元的教学任务是在“教室(claroom)〞这一熟悉的场景下，让学生学会谈论教室〔包括教室里的东西〕，在教室里发生的一些事情等，学习一些日常交流用语，掌握一定的学习方法，了解一些语言文化，并在大量的、有效的训练中提高学生的听说读写等根本能力。
现将本课的反思总结如下： 1、英语学习是语言的学习，语言学习是培养理解、表达技能的问题，不是单纯的知识问题。
不多听、多说、多读、多写、多译，不五官并用、并以脑为主导是不能多快多好地掌握英语这一技能的，所以在课堂中我利用录音机，图片等让学生听，说，练，让学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到〞。
2、本节课学生学习兴趣足，积极参与课堂教学，整体效果不错，但是也存在缺乏之处，个别学生有点紧张，不敢答复下列问题，怕老师同学笑他，我虽然及时用眼神、语言进行鼓励，但是做的还不到位。
在以后的教学中我将继续努力，抓住学生的闪光点进行及时鼓励，激发学生学习英语的兴趣，增加学生学习英语的自信心，让每一个学生都能在英语课堂上畅所欲言。
Unit2 本课的学习目标是：学习单词school，cousin，并能够初步运用that，from等单词。
学习句子：She’s from Taiwan.Which cla are you in? 学习字母组合ir在单词中的读音。
学唱歌曲：My Happy School.。
因此我们在导入的时候就先播放音乐，让学生们欣赏歌曲，增加学习的兴趣。
通过游戏环节，让学生们复习所学的知识，又能引入新授课的内容。
在教授新课的时候，注意单词“that 与this〞的区分，在句型She’s from Taiwan.Which cla are you in?的教授中，我采用了大量的全班对话，小组对话，同桌对话环节，目的是稳固所学的句型，尽量让学生在本课内，能将这两个句型掌握。
在教学过程中，渗透情感教学，宝岛台湾也是祖国的一局部，在拓展练习时，融入学生个人的实际情况，制作表格，学以致用，将英语融入实际生活中，让学生学会互相合作。
闽教版四年级英语上册教案
闽教版四年级英语上册教案教案1Unit 1: Nice to meet you!教学目标：1.能够正确地听、说、读和写单词和短语：hello, hi, I, you, friend, my name is, Nice to meet you, Nice to meet you, too.2.能够运用句型“Hello/Hi, I'm…/ My name is…”进行简单的自我介绍。
3.通过学习对话和练习，培养学生与他人友好交流的意识和能力。
教学重点：1.短语I'm fine, thank you. 和 Nice to meet you, too.的使用。
2.能够正确地用英语自我介绍。
教学难点：能够正确运用句型“Hello/Hi, I'm…/ My name is…”进行简单的自我介绍。
教学准备：教学课件、挂图、英语单词卡片、录音机教学过程：Step 1: Greet and warm up1. 大师写“Hello”、“Hi”两个单词，再加上动作，教学生们做相应的动作跟。
“Hello”是用右手示意招呼人们，“Hi”是用右手示意向人们问好。
2. 复习上节课学过的“Hello”、“Hi”、“Thank you”、“Bye”，请几组小组来示范。
Step 2: Presentation1. 出示图片或卡片，教学生们学习新单词“friend”。
2. 听录音，教学生们听读并跟读新单词“friend”。
Step 3: Practice1. 教师出示图片，做示范，让学生齐读单词“friend”。
2. 分组活动，哪一组齐读得好，给哪一组奖励。
Step 4: Presentation1.教师问好 How are you? 同学们回答I'm fine, thank you. 引出单词fine。
2. 给学生看图片，教他们读“fine”3. 教学生们说并跟读“Nice to meet you.”Step 5: Practice1. T: Hello/Hi, I'm…S: Hello/Hi, I'm…2. 几个小组之间互相自我介绍。
闽教四年级上册英语第一单元教学
闽教四年级上册英语第一单元教学Teaching Plan for Grade Four, Unit One, Book One, MinnaneseⅠ. Teaching Aims:1. Learn to spell and read the words and expressions of the unit.2. Grasp the usage of "what", "this and that", "yes and no" in daily communication.3. Understand the meaning of Chinese characters and be able to write simple sentences.4. Appreciate and recite short English poems.Ⅱ. Teaching Key Points:1. Master the words and expressions of the unit.2. Grasp the usage of "what", "this and that", "yes and no".Ⅲ. Teaching Difficult Points:1. Understand the meaning of Chinese characters and use them in sentences.2. Recite English poems fluently and express feelings.Ⅳ. Teaching Methods:1. Task-based learning method.2. Interaction between teachers and students, as well as student collaboration.Ⅴ. Teaching Procedures:Step 1: Warm-up (5 minutes)1. Greet the students and introduce the topic of the lesson.2. Review the English words and expressions learned in the previous lesson.Step 2: Presentation (15 minutes)1. Introduce new words and expressions like "what", "this and that", "yes and no".2. Show pictures to help students understand the meanings.Step 3: Practice (20 minutes)1. Divide the students into groups and let them practice conversations using the new words.2. Create role-play scenarios for students to apply what they have learned in real-life situations.Step 4: Consolidation (15 minutes)1. Ask students to write simple sentences using the Chinese characters they have learned.2. Check the sentences and provide feedback.Step 5: Assessment (10 minutes)1. Conduct a quiz to test students' understanding of the unit.2. Review incorrect answers and explain the correct ones.Step 6: Homework (5 minutes)1. Assign students to recite the English poems learned in class.2. Ask students to practice conversations using the new words with their families.Ⅵ. Teaching Materials:1. Textbook for Grade Four, Unit One, Book One.2. Pictures and flashcards of new words and expressions.3. Whiteboard and markers.4. English poems for recitation.Ⅶ. Teaching Reflection:This teaching plan for Grade Four, Unit One, Book One, Minnanese aimed to help students master the words and expressions of the unit, grasp the usage of "what", "this and that", "yes and no", understand Chinese characters, and appreciate English poems. The teaching methods used included task-based learning, interaction between teachers and students, and student collaboration. By the end of the lesson, most students were able to use the new words and expressions in conversations and write simple sentences with Chinese characters. However, more focus could be placed on reciting English poems fluently to express feelings. Overall, the lesson was successful in achieving its teaching aims and key points.。
最新闽教版小学英语四年级上册Unit7PartB公开课教学设计
最新闽教版小学英语四年级上册Unit7PartB公开课教学设计Unit7 PartB参考教案一、教学目标1）语言知识目标1.学习单词：email，merry。
2.学习句型：Do you like...? Yes，I/we do.初步运用句子：It’s from....3.学说韵律诗：Jingle Bells.4.功能：询问他人喜好，节日祝福，描述圣诞节习俗。
2）语言技能目标1.能写简单节日贺卡，如：Merry Christmas!等。
2.能用句型Do you like...? 询问他人的喜好。
3）情感态度关注他人的喜好与感受，培养学生良好的交际习惯。
二、教具准备1.单词图片和卡片：email，merry。
2.各种小礼物。
3.一本日历、一张圣诞贺卡、一顶圣诞帽和一个小铃铛。
4.电子白板。
三、教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.齐唱歌曲：A Merry Christmas！3.揭示并板书课题：Unit 7 Christmas Part B4.教学单词merry。
（1）教师出示一本日历，指着12月25日，说：“Christmas is coming. Let’s say Merry Christmas to our friends!”板书：Merry Christmas!（2）出示merry单词卡片教学，告诉学生：merry和happy是同义词，但是，“圣诞快乐！”常说Merry Christmas!“新年快乐！”则说Happy New Year!再次强调：节日单词的首字母要大写，句子开头的第一个字母也要大写，句末要加标点符号。
（3）教师出示一张圣诞贺卡，教师示范写贺词Merry Christmas!请学生翻开课本第54页，完成Learn to write.练习。
Step 2 Revision1.复习词组a Christmas tree和a Christmas card。
教师说：“Christmas is coming. People buy Christmas trees and send Christmas cards.”教师出示a Christmas tree和a Christmas card的图片和词组卡片，请学生朗读并将词组与图片正确配对。
闽教版小学英语四年级上册第一单元 unit1 our classroom教案
Look at the blackboard.
Look at the window.
Look at the clock.
Look at your books.
“Look at...”这个句型教学有一定困难。学生爱用“Look”，但常常忘带“at”，所以教师要多给一些例句。
（2）教师带领学生边做动作边说这几个句子。
（3）游戏——我说你做。
游戏规则：每组请一位学生上台，面向全体学生站好。教师手指黑板上的图片ir，全班学生发指令：Look at the chair.台上四位学生要做手搭在额头上眺望的动作，并看向椅子，做错或做慢的同学出局。以此类推，最后获胜的学生所在的小组获得加分。
（二）课文教学
1.教师说：“This is our classroom. Today，let’s go to see Julia and Yang Ming’s classroom. Something interesting happens there. What are they doing? Let’s watch the video.”
四 年 级 英语 教 案
（第三册全册 共课时）
学校：
班级：
姓名：
2016年 9月 1日
集体研究预设教案
个性平台
Unit 1 Our Classroom part A
教学目标
语言知识目标
1.学习单词grade，class，classroom，并能够初步运用see，again，our等单词。
2.学习句型：I’m in Class...，Grade....
3.教师出示今天所学的两个单词class和classroom，先引导学生发现字母a在这两个单词中相同的发音，然后引导学生回忆学过的单词，如：father。
四年级英语上册 Unit 1 period 1教案 闽教版
闽教版四年级英语上册教案Unit 1 SchoolLesson 1教学目标：1.能听懂会说nice, where , classroom, again , building..look, class , grade ,2.能听懂会说会用Class One, Grade Four3.能听懂会说并在情境中应用：Where is our classroom? In the new building..Let’s go and have a look. OK. Let’s go.教具准备：VCD、单词卡片、多媒体课件教学步骤：一、热身及导入1．齐唱歌曲“ Ten Little Baby Ducks”2．师生互相问好Good morning . How are you ?导入Nice to seeyou again. Nice to seeyou ,too.二、教授新词汇1.用单词卡教授 nice, again, look, class , grade ,。
2.教师引导学生复习已学单词1-10用手势提示学生念出数字1，4，教授Class One, Grade Four3.用对比法引导学生推断Class Two, Grade Four4.带读Class Two, Grade Four Class One, Grade Four5.“炸弹”游戏巩固单词。
6.课件出示与Where is our classroom? In the new building..Let’s go and have a look. OK. Let’s go. 相结合的图7.课件出示教授新单词where , classroom, again , building.带读后请学生自己拼读，找出拼写规律。
利用课件肯定正确答案并总结后，隐去图，让学生根据单词快速认读。
三、教授课文1．复习单词nice, where , classroom, again , building..look, class , grade ,教授句型 Where is our classroom? In the new building.. Let’s go and have a look. OK. Let’s go.2．“接龙”游戏练习句型。
最新闽教版英语四年级上册《unit 1 our school》period1教案.doc
闽教版四年级英语上册教案Unit 1 SchoolLesson 1教学目标：1.能听懂会说nice, where , classroom, again , building..look, class , grade ,2.能听懂会说会用Class One, Grade Four3.能听懂会说并在情境中应用：Where is our classroom? In the new building..Let’s go and have a look. OK. Let’s go.教具准备：VCD、单词卡片、多媒体课件教学步骤：一、热身及导入1．齐唱歌曲“ Ten Little Baby Ducks”2．师生互相问好Good morning . How are you ?导入Nice to seeyou again. Nice to seeyou ,too.二、教授新词汇1.用单词卡教授 nice, again, look, class , grade ,。
2.教师引导学生复习已学单词1-10用手势提示学生念出数字1，4，教授Class One, Grade Four3.用对比法引导学生推断Class Two, Grade Four4.带读Class Two, Grade Four Class One, Grade Four5.“炸弹”游戏巩固单词。
6.课件出示与Where is our classroom? In the new building..Let’s go and have a look. OK. Let’s go. 相结合的图7.课件出示教授新单词where , classroom, again , building.带读后请学生自己拼读，找出拼写规律。
利用课件肯定正确答案并总结后，隐去图，让学生根据单词快速认读。
三、教授课文1．复习单词nice, where , classroom, again , building..look, class , grade ,教授句型 Where is our classroom? In the new building..Let’s go and have a look. OK. Let’s go.2．“接龙”游戏练习句型。
小学英语闽教版四年级上册Unit 8 The Spring Festival《Part A》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学英语闽教版四年级上册Unit 8 The Spring Festival《Part A》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1. 能听懂会说:What’s Spring Festival? How do you spend it?We say Happy New Year /make dumplings/ go to the fair / watch New Year programs / havea big dinner / get pocket money.Do you get pocket money? Yes, we do.2.学习新单词及词组: Chinese, fair, dumplings, watch, program, get; Spring Festival, poc ket money.2教学设计为了真正的体现学生是教学的主体,本节课要给学生提供各种参与机会。
由于学生对“春节”比较熟悉,所以对课文内容的理解较为容易。
教师应尽量挖掘学生的潜能,让学生掌握词汇、短语及节日活动、节日风俗的英语表述。
为了调动学生学习的积极性,使学生化被动为主动。
本节课我采用了比赛型和新旧结合的教学方法。
同时,利用多媒体辅助教学,来激发学生的学习兴趣。
让学生在教师的引导下,充分地动手、动口、动脑,掌握学习的主动权。
3学情分析小学四年级的学生因三年级才开始接触英语,四年级相对的基础较差。
同时对英语的学习不怎么感兴趣,甚至是厌烦学习英语。
在学习时缺乏学习的自主性。
4重点难点教学重点:How do you spend it? We say Happy New Year /make dumplings/ go to the fair /watch New Year programs / have a big dinner / get pocket money.教学难点:Spring Festival, pocket money;We watch New Year programs on CCTV.5教学过程教学活动。
【完整打印版】闽教版小学英语四年级上册教案（xin）
【完整打印版】闽教版小学英语四年级上册教案（xin）(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)《英语》第三册Unit 1Part ATeaching Contents:Teaching Aims :1、知识目标1）能听懂会说单词：nice , again , classroom , class , grade , desk , chair , blackboard .2）能听懂会说：本课的对话并能在实际情境中应初步认识ar 在单词中的读音用。
2、能力目标会使用英语表达自己所在的班级。
Teaching Key Points ：班级的表达方法。
Teaching Aids ：单词卡，班牌，录音机Teaching Process ：Step 1 、GreetingsStep 2 、Warming up听歌曲“In the classroom”Step 3 、Revision数字one to tenStep4、Presentation and practice1.New words从实物导出：building , classroom , desk , chair , blackboard出示班牌：class , grade (Class 2 , Grade 1)出示单词卡片：nice , again , where , look , point操练：采用大小声，多念少念，one by one , team by team等2.New sentences(1)Nice to meet you .--Nice to meet you , too.师与一个声互致问候，引出该句型。
（2）Where is _____?(人名，bag , pencil , desk )-- In the classroom .请生用身边事物造句。
（3）Point to the blackboard .A、师以动作引出该句型B、采用I say you do / I do you say 操练3、New lesson(1)听录音，感知课文内容。