幼儿园大班教案《我很特别》含反思
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幼儿园大班教案《我很特别》含反思
大班教案《我很特别》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿大胆、夸
张地介绍自己的特征，感受每个人都是与众不同的，培养幼儿清楚表述和大胆表
演的能力，快来看看幼儿园大班《我很特别》含反思教案吧。
活动目标：
1、感受每个人都是与众不同的。
2、大胆、夸张地介绍自己的特征。
3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
1、本班的幼儿照片两张。
2、活动材料书。
活动过程：
1、我们一样吗？
自己和小朋友长得一样吗？哪里不一样？
教师出示自己照片，这是谁？怎样看出来的？
出示本班幼儿照片，是谁？怎样看出来的？
2、特别的朋友
翻看幼儿活动手册第一册第7页的照片，有三位朋友都说自己很特别，你们
看出来没有？听听他们是怎样说的？
教师按画页上的文字用夸张的语言描述人物特征。
这三位小朋友哪几位有画像，你能找到吗？给照片与书上的漫画像连线。
3、画一个特别的我
找一找自己特别的地方。
仔细观察比较，发现自己头部的特征；
以漫画手法画自己画像，夸张的表现自己的特征。
4、自我描述
与同伴交谈，说说自己特别的地方。
展示自由画像，燕采用“我很特别，因为我……”的表述方式自我描述。
活动反思：
在活动中，观察的重点从粗略引向细微，既是对幼儿观察能力更进一步的要
求，也有利于幼儿感受个体的多样性。通过这次活动使幼儿对自己和同伴有了更
多的了解，也发现了孩子身上更多的闪光点。教学活动让孩子们收获了，更让我
收获了。
不足之处：
绘画时，应强调将自己的特点画的夸张一些，多指导能力较弱的幼儿，使其
共同提高。
小百科：特别是十分、非常、特地的意思，形容人或事物达到了某个程度。
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《大班社会详案教案《我最棒》含反思》
《大班社会详案教课设计《我最棒》含反省》活动设计背景用“我最棒!”为本次的活动主题，举例出自己棒在哪里 ?并能让学生们都认识自己的兴趣、喜好、专长是什么 ?还让孩子们认识到了自己与他人既有相同之处，又有独到的独出心裁的地方。
活动目标1、让学生认识自己，认识自己、赏识自己、给自己建立信心。
2、在活动中将幼儿可爱的一面显现出来。
3、愿意与伙伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
4、让幼儿能在集体眼前英勇表演、表现自己。
5、研究、发现生活中的多样性及特色。
教课要点、难点要点是：在活动中让学生认识自己的兴趣，喜好和专长。
难点是：在活动过程中慢慢领会到自己与他人既有相同之处，也有独出心裁的地方。
让学生的自信心更为强。
活动准备参加活感人数： 28活动使用工拥有：书籍、绳索纸张、歌曲： (我最棒 !)。
活动过程老师：今日我们一同来在操场上做个既简单又存心义的游戏好吗?(集体 )学生：好 !(个个表情欣喜若狂的。
)老师：那我们要做什么游戏呢?嗯!那就介绍你自己的兴趣、喜好和专长分别是什么好不好?看看谁说得最好，自己的兴趣动不感人。
(小明同学 )：我来我来，我叫刘小明，今年8 岁了，我的喜好是看古诗书，我的兴趣是喜爱背古诗，而我的专长就是乐于助人。
老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好 ?请他背一背他所懂的古诗好吗 ?(小明同学 )：《咏柳》唐朝诗人贺知章。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》背到基本上有15 首的时候，同学们都带着吃惊的眼光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不愿意的表情地停了下来。
<. 本文根源 :快思教课设计 .网> 同学们都赞他，好样的好样的。
(小明同学 )：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，天天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢!妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢 !我也感觉自己，背书愈来愈好了。
幼儿园大班安全教案《马路安全》含反思
幼儿园大班安全教案《马路安全》含反思幼儿园大班安全教案《马路安全》含反思「篇一」活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的'安全意识。
活动准备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
“小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？”2、谈话，引入主题。
“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”3、出示图片，提高幼儿兴趣。
“我们班小朋友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。
”“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”4、引导幼儿认识红绿灯“我们班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。
”5、引导幼儿讨论“我们班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿讨论）6、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。
那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。
”“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。
”（反复教幼儿三遍）7、引导幼儿认识斑马线“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）“小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线”8、引导幼儿学习儿歌“今天我们班小朋友表现太棒了，老师来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，老师来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。
”9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。
大班 《现在我很棒》教案及反思
大班《现在我很棒》教案及反思示例文章篇一：《现在我很棒》教案一、教学目标1. 让幼儿理解并感受自己在成长过程中的变化和进步，增强自信心。
2. 引导幼儿能够用清晰、连贯的语言表达自己的成长和进步。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的观察和思考能力。
二、教学重难点1. 重点帮助幼儿认识到自己的成长和进步，树立积极的自我形象。
2. 难点如何引导幼儿用恰当的语言描述自己的变化，并让他们真正理解“很棒”的含义。
三、教学方法直观教学法、游戏教学法、讨论法四、教学准备1. 幼儿成长照片或视频。
2. 绘画工具和纸张。
五、教学过程（一）导入小朋友们，老师今天带来了一些很有趣的东西，想不想知道是什么呀？（展示幼儿成长照片或视频）哇，看看这些照片和视频里的小朋友是谁呀？（二）讨论与分享1. 引导幼儿观察照片或视频，提问：“你们发现自己有什么变化吗？”小朋友们会叽叽喳喳地说：“我长高啦！”“我头发变长啦！”2. 让幼儿分组讨论，互相交流自己的成长和进步。
有的小朋友会兴奋地说：“我会自己穿衣服啦！”另一个小朋友赶紧接话：“我还会帮妈妈扫地呢！”（三）绘画表达1. 发给幼儿绘画工具和纸张，让他们画出“现在很棒的自己”。
小朋友们一边画一边自言自语：“我要画我跳绳跳得很棒的样子。
”2. 鼓励幼儿在画上添加一些文字说明，描述自己很棒的地方。
（四）展示与讲述1. 请幼儿展示自己的绘画作品，并向大家讲述自己很棒的地方。
一个小朋友骄傲地举着画说：“我画的是我会弹钢琴，可好听啦！”2. 其他幼儿认真倾听，并给予掌声和鼓励。
（五）总结小朋友们，你们看，我们每个人都在不断地成长和进步，现在的我们都很棒！教学反思在这次《现在我很棒》的教学活动中，我感受到了小朋友们满满的热情和积极参与的态度。
通过展示成长照片和视频，小朋友们一下子就被吸引住了，纷纷踊跃地分享自己的变化，这让我知道了直观的展示能够很好地激发他们的兴趣和回忆。
在小组讨论中，他们那种兴奋劲儿，真的让我觉得每个孩子都有着强烈的表达欲望，都渴望被倾听和认可。
幼儿园大班教案《我最棒》含反思
幼儿园大班教案《我最棒》含反思教案主题：我最棒教学目标：1.同学了解本身的优点和短处，自信地表现本身的优点。
2.引导同学能用积极的方式叙述本身的优点与本身的表现。
3.提高同学的团体意识。
教学准备：1.图片、贴纸、糖果等小奖品。
2.老师准备《我最爱好的我的样子》的例子。
教学活动：1、诱导同学谈论本身的优点和短处。
老师问：我们都有本身的优点和短处，你们能说出一些吗？例：同学1：我平常不爱说话，但我爱好听别人讲故事。
同学2：我很长时间都不能写好字，但我会为别人用心地选择礼物。
同学3：我很擅长体育运动，但是我对绘画不感喜好。
2、引导同学描述本身的优点。
老师以《我最爱好的我的样子》为例子：我很爱好本身的拇指，由于我的拇指弯曲特别高，所以我可以玩很多好玩的小游戏，比如捉迷藏。
老师提问同学：你爱好你身上的哪一部分？为什么呢？同学回答，老师可以用图片、贴纸、糖果等小奖品来激励他们。
3、老师读出本身的一个品质，让同学来完成句子。
例：老师：老师很努力，每天上课都按时到来，早早地准备好课程，让大家都很快乐。
我觉得老师的这个品质是————（同学回答“老师很努力”）4、老师宣读一段话，要求同学再回答一个问题。
例：老师：放学之前让小伙伴帮忙推书车，谁能解释一下为什么要这样做呢？同学们纷纷回答，例如“可以磨练我们的身体”，“可以帮老师做事”，等等。
5、游戏时间：老师布置同学游戏，游戏规定是同学结成小组，每个小组选出一名代表，在1分钟内，代表要尽可能地称赞小组中其他成员的有点和本领。
游戏结束后，老师宣读哪个小组得到了最多的点赞，嘉奖该小组同学一份小礼物。
反思：这节课是我教同学的第一节课，对于同学的表现我感到特别充分。
同学没有畏惧，积极回答了问题，并且大多数同学都能够描述本身的优点。
我也实行了确定的嘉奖机制，以小奖品等方式来激励他们，并通过游戏的方式加强了同学之间的互动性。
但今日的课程还有一些小问题，比如游戏规定的解释不够清楚，让一些同学不是很理解，下次教学的时候我要更认真地考虑规定的清楚度。
大班主题独特的我教案反思
大班主题独特的我教案反思1、大班主题独特的我教案反思一、活动目标：1.通过观察、比较、自我介绍等活动，引导孩子初步认识自己，形成积极的自我评价。
2.培养幼儿的自信心。
二、活动流程：游戏导入--自我介绍--谈论(一)游戏导入1.师：我们来玩个有趣的游戏，游戏的名字就叫《请你猜猜我是谁》，老师收集了很多我班小朋友的照片，看看照片，大家猜猜他是谁?2.师：他是谁?你是怎么猜出来的?他有什么特点?(从声音)3.总结:我们每个人不仅外貌不同，世界上没有一个人长得和自己一模一样。
(二)自我介绍1.师：我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有它独特的长处值得大家认识和学习。
2.老师:就像我们班的沈芸一样，尽管他有时很调皮，但他热心帮助我们的孩子。
就像那天我们玩海洋球一样，他可以帮我们放鞋子。
他的热情是他的优势。
3.师：谁愿意把自己的独特的优点介绍给大家?你有什么特长啊，唱歌、跳舞都可以的……(三)谈论1.老师:每个人都有自己的优点。
我们可以在每个小组里讨论，告诉你小组里的孩子，你还有哪些我们都不知道的优点。
2.老师:孩子说了这么多优点。
孩子要相信，我们都有一些别人没有的优点。
老师真诚地希望你能交到更多的朋友。
你应该充分发挥你的长处，将来为我们的祖国和人类做出自己的贡献。
活动反思：活动开始，以游戏“猜猜他是谁”为基本形式，教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性，培养了幼儿对隔近友爱的态度。
本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价活动，增强了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信心，形成了幼儿良好的人际关系。
2、大班主题活动教案：我的老师教案(附教学反思)活动设计背景我们班的庄老师昨天穿了一件新衣服，了一个新发型。
孩子们都说庄老师变漂亮了。
所以我设计了这个绘画课。
幼儿园大班上学期美术教案《狮子》含反思
幼儿园大班上学期美术教案《狮子》含反思幼儿园大班上学期美术教案《狮子》含反思「篇一」活动设计背景幼儿正处于形象思维阶段，直观的图片和影像更易激发幼儿的学习兴趣，让幼儿掌握所学的知识。
新课标强调要培养幼儿的创新能力，最大限度的促进幼儿主体性的发挥，为此，我对本堂课做了如下设计。
活动目标1、在观察、欣赏狮子及其范作的过程中，培养幼儿的观察、分析、创新能力。
2、通过听故事、画狮子等活动，引导幼儿体验学习美术的乐趣，渗透可持续发展思想。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点重点：引导幼儿在观察、比较中抓住狮子的特点，并能够进行适度的发挥。
难点：狮子头部鬃毛特征的表现。
活动准备《狮子王》动画片片段，雄狮和小狮子的几组对比的图片，表现狮子的范作，卡笔、纸。
活动过程（一）创设情境，激情导入用《狮子王》这部动画片真的一些片段来激起孩子的兴趣。
师：今天老师请来了一位朋友，请你们仔细看看它是谁？（教师播放动画片）师：动画片播完了，小朋友们知道它是谁吗？（小狮子）板书课题——狮子大王（二）分析师子的特征教师提问通过刚才的动画片小朋友是否看出大狮子和小狮子之间的区别，并出示图片引导学生观察、比较、分析概括出狮子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圆等特点。
（三）学习绘画狮子的鬃毛教师讲解狮子王很爱漂亮，所以也有不同款式的鬃毛。
教师展示树叶、向日葵、太阳鬃毛的画法。
此外，教师还用不同的线条展示狮子王鬃毛的画法。
总结：为小狮子添加的鬃毛有直线的、曲线的、折线的，大家都做的很好！（四）延伸环节请小朋友用丰富多彩的颜色画一只自己喜欢的狮子。
教学反思新课标强调要培养幼儿的创新能力，最大限度的发挥幼儿主体性，为此本堂课始终坚持双主体的教学模式即实现主体与主体的对话、交流。
在具体的备课过程中，始终坚持教师是以一个引导者出现，让幼儿自主发现，培养他们观察、分析及创新的能力。
幼儿园大班教案《香蕉弯弯》含反思
幼儿园大班教案《香蕉弯弯》含反思幼儿园大班教案反思。
俗话说，手中无网看鱼跳。
在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，教案有助于让同学们非常好的汲取课堂上所讲的学问点。
您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？经过搜寻和整理，我为大家呈现“幼儿园大班教案《香蕉弯弯》含反思”，盼望能为您供应更多的参考。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《香蕉弯弯》含反思》大班教案《香蕉弯弯》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿用语言、动作开心地表达自己的想象，在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的形状特征，乐观参加认读活动，能与同伴一起阅读，快来看看幼儿园大班《香蕉弯弯》含反思教案吧。
活动目标：1.在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的形状特征。
2.用语言、动作开心地表达自己的想象。
3.乐观参加认读活动，能与同伴一起阅读。
4.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。
5.使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
活动预备：1.香蕉若干。
2.大信封1只，汉字卡。
3.幼儿阅读卡、实物投影仪。
活动过程：一、导入活动，产生爱好。
1.借助神奇的礼包，巩固认读“香蕉”，激发幼儿参加活动的爱好。
2.引导幼儿说说香蕉的形状特征，出示字卡“弯弯”，引导幼儿在字的结构中发觉隐秘。
二、设置嬉戏情景，引发幼儿想象。
师：这香蕉会变戏法呢，你们信任吗？将香蕉摆成各种造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。
启发幼儿说说它像什么，鼓舞幼儿用动作或语言来表达自己的想法。
三、借助图示，引导幼儿认读。
以图夹文的形式呈现儿歌内容，带领幼儿集体认读。
四、看图猜汉字。
请幼儿自由叙述，你喜爱哪个汉字宝宝，你怎么熟悉的？在哪里见过？五、自由创编，共享香蕉。
1.幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆，想一想，说一说，做一做动作。
2.一起共享香蕉，感知沟通从“整体→部分→没有”的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。
幼儿园大班教学反思15篇
幼儿园大班教学反思15篇幼儿园大班教学反思1幼儿刚开始学拼音，我感觉到这个年龄段的孩子口语表达能力发展很快。
在学习中，他们的认知能力不断提高，脑中积累的词汇不断丰富，表达的欲望也随之加强。
特别是拼音教学，与语言教学密切相连，更能有效地促进孩子语言能力的发展。
大班的孩子具有明显的学前幼儿的特点，好动是他们的共性，学习注意力持续时间短，最喜欢的是游戏、活动。
作为识字工具的汉语拼音，对于善于直观形象思维的学前班孩子来说是单调乏味的。
如何激发学生学习汉语拼音的兴趣?结合汉语拼音本身的特点和幼儿的年龄特点，我在课堂教学中采取了以下措施。
一、注重图、形、音结合。
汉语拼音课的教学内容只有抽象的表音符合，没有词句等丰富的内容，缺乏一定的语言文字情境，这些让幼儿学起来感到很枯燥。
教学中，我将拼音制作成不同形式的卡片，有苹果、树叶、花、小鸟、小鱼等，将抽象字母具体形象化，激发学生的情趣。
教学中，我会运用轻松的语言对幼儿说“这些花都有名字，我们一起来认认吧。
”幼儿在开心快乐中识记形，读准音，享受到了成功的喜悦。
教学后，这些卡片投放到区域活动中，很方便幼儿复习。
二.多种形式教学儿童的好胜心强，抓住这一心理，在教学上巧妙地增设组词比赛，能极大地调动幼儿学习汉语拼音的积极性。
我每学完一个完整的音节后，请幼儿为这个音节组词，幼儿举手非常积极，思维也很活跃，他们将日常生活中用到的词，电视广告中听到的词，以及平时故事中积累的成语都用到了拼音教学中，学习起来也不感到枯燥。
每学完几个韵母后，就要展开复习，复习中，我开展多种游戏形式来帮助他们记牢，如：《我和小鸟做朋友》、《摘苹果》、《采花》、《捉小鱼》等多种形式，幼儿学习起来很轻松。
在学完声母、韵母后，还让幼儿一起玩找朋友的游戏，看看所学的复韵母可以和哪些声母做朋友，又不能和哪些声母做朋友，幼儿学习起来比较感兴趣。
另外，还可以采用夺红旗比赛、拼音接龙比赛等形式进行拼音练习，激发幼儿学习汉语拼音的兴趣。
幼儿园大班教案《我换牙了》含反思
小朋友园大班教案《我换牙了》含反思【--大班健康教案】大班教案《我换牙了》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让小朋友巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，了解换牙的过程，知道换牙时要留意的问题，体会换牙给自己带来的特别感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼，快来看看小朋友园大班《我换牙了》含反思教案吧。
活动目标：1.了解换牙的过程，知道换牙时要留意的问题。
2.巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3.体会换牙给自己带来的特别感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼。
4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验换牙。
5.乐于探究、沟通与共享。
活动预备：镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。
活动过程：一、了解牙齿的外形1.猜谜语引入主题：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。
中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
2.用小镜子照口腔，观看自己牙齿的外形，把它画下来。
3.展现牙齿外形，结合沟通，熟悉门牙、尖牙、磨牙。
4.请小朋友品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同外形和不同位置的牙齿，有不同的作用）5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？小结：牙齿的外形是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同外形的牙齿有不同的作用，牙齿除了能关心我们咀嚼食物，还能关心我们正确地发音，说话清晰。
二、沟通换牙的感受对比观看：1.请换牙的和没换牙的小朋友张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出换牙的概念。
2.请换牙或牙齿松动的小朋友说一说换牙的感受。
争论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？小结：小朋友最初换牙时总感到可怕担忧。
其实，换牙是我们每个人都要经受的过程。
换牙的特别经受，让你们真的长大了！三、熟悉恒牙和乳牙小朋友听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。
四、探究：刷牙1.小试验：老师先请小朋友品尝饼干，然后请小朋友拿出镜子照照：你发觉了什么？2.我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。
幼儿园大班美术教案及反思（5篇）
【导语】美术作为⼀门艺术，能调节情绪、丰富想象⼒、培养创新思维，是幼⼉表达⾏为的第⼆种语⾔。
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1.幼⼉园⼤班美术教案及反思：我设计的邮票 活动⽬标： 1．引导幼⼉尝试⽤多种表现⼿法来制作邮票。
2．通过⾃⼰动⼿制作邮票让幼⼉更多地了解邮票的作⽤。
3．通过邮票展览会，引导幼⼉学会欣赏同伴的作品。
活动准备： 1．剪好花边的铅画纸、⽼师设计的邮票范例。
2．记号笔、油画棒（⼈⼿⼀份）、各种彩⾊纸、各种颜⾊、刻印⼯具、胶⽔、吸管，棉签调⾊盘。
3．集邮册3本。
知识准备：幼⼉已经有了关于邮票的⼀些知识。
活动重点：幼⼉选择⾃⼰喜欢的表现⼿法来尝试制作各种邮票。
活动难点：如何引导幼⼉⽤吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。
活动过程： ⼀、引起兴趣 前两天⽼师去邮局寄⼀封信，可是邮局的叔叔说这封信少了⼀样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出⽰信封） 这封信到底少了什么？（邮票） 你们知道邮票有什么⽤途吗？（寄信） 有的⼈喜欢把⼀些⽤过的和没⽤过的邮票收藏起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） ⽼师今天也带来⼀些邮票，我们也来欣赏⼀下。
⼆、师⽣讨论 你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……） 刚才有⼩朋友看见邮票上有美丽的图案，和表⽰邮票价钱的数字，在邮票的旁边有⽩⾊花边。
这是邮票设计师们设计。
如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？ 邮票的旁边有⼀条⽩边，我们在设计的时候也要留下⼀条⽩边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，还要写上邮票的币值⽐如你设计的邮票是（100分）的，这样就像邮票了。
三、幼⼉讨论⾃由选择⽤什么样的⽅法来设计邮票。
⽼师在这时重点引导幼⼉⽤什么样的内容和什么样的表现⽅法来设计邮票：可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺、⽂笔塔、恐龙园、天⽬湖、茅⼭、家乡的⾼楼来表现。
也可以⽤你喜欢的动物鸡、兔⼦、恐龙、⽼虎、长颈⿅等来表现。