五年级下册数学试题 - 第一单元试题(含答案) 人教新课标(2014秋)》
一、填空
1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
考查目的：从不同方向观察几何体。
答案：正；左；上。
解析：从不同方向观察物体时，因角度不同观察到物体的形状也不同。从正面看时，是上下两行，下面是
相连的三个正方形，上面左上角和右上角各有一个正方形；从左面看时也是上下两行，下面是相连的四个
正方形，上面左上角有一个正方形，从右边数第二个正方形的上方有一个正方形；从上面看时，是上下四
行，从下面数第一行在最左边有一个正方形，第二行是三个相连的正方形，第三行和第四行在最右边各有
一个正方形。
2．用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体
的体积最大是（ ）cm3。
考查目的：根据三视图求几何体的体积。
答案：7。
解析：由该几何体从正面看到的图形，可以分析出当几何体的体积最大时，从上面看到每层正方体的个数
如下图所示。由于小正方体的棱长为1 cm，所以这个几何体的体积最大是7 cm3。
3．如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。
（1）从左面看，小明搭的积木中（ ）号和（ ）号的形状和小丽搭的是相同的；
（2）从正面看，小明搭的积木中，形状相同的是（ ）号和（ ）号，或者是（ ）号和（ ）号。
考查目的：从不同方向观察几何体，并确定所看到的平面图形的形状。
答案：（1）①⑤；（2）①⑤，④⑥。
解析：第（1）题通过观察图形可知，小丽搭的积木从左面看到的图形是一行2个正方形，由小明搭的积
木可得，①号和⑤号积木从左面看到的图形也是一行2个正方形；第（2）题从正面看，①号和⑤号看
到的图形都是一行3个正方形，④号和⑥号看到的图形也相同，都是2层：下层2个正方形，上层1个
正方形靠左边。
4．一个用小正方体搭成的几何体，下面是它的两个不同方向看到的形状，要符合这两个条件，最少需要
摆（ ）块，最多能摆（ ）块，共有（ ）种摆法。
考查目的：从不同方向观察几何体并确定摆法。
答案：8；10；9。
解析：观察图形可知，这个图形下层是6个小正方体，上层最少是2个正方体靠左边，最多有4个小正方
体靠左边。摆法分析：下层是并排两行，每行3个小正方体，只需通过调整上层的小正方体的数量和摆放
位置就可以得到9种不同的摆法。
5．小刚搭建了一个几何体，从正面、上面和左面看到的都是如图的形状，请问：他一定是用（ ）个小
正方体搭成的。
考查目的：从不同方向观察几何体，同时考查学生的空间想象能力。
答案：4。
解析：根据从三个方向看到的图形，可以确定该几何体底层有3个，第二层有1个，即可得出该几何体中
小正方体的个数。引导学生掌握口诀“从上面看打地基，从正面看尽量搭，从左面看拆违章”，就能快速地
得出答案。
二、选择
1．一堆同样大小的正方体拼搭图形，从不同方向看到的图形分别如图，那么至少有（ ）块同样的正方
体。
A.5 B.6 C.7 D.8
考查目的：从不同方向观察几何体，训练学生的观察能力和分析判断能力。
答案：A。
解析：从前面看，是4个小正方形，一共有2列2层；从上面看是2行，前面一行有1列靠左边，后面一
行是2列；从右面看有2行，前面一行是1个正方形，后面一行是2个正方形。所以前面一行只有1个正
方体靠左边，后面一行是2列2层（下层有2个小正方体，上层也有2个小正方体），一共有1+2+2=5个
正方体。
2．由10个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是（ ）。
A.从正面看到的平面图形面积大 B.从左面看到的平面图形面积大
C.从上面看到的平面图形面积大 D.从三个方向看到的平面图形面积一样大
考查目的：观察图形，分别表示出三视图由几个正方形组成，再比较其面积的大小。
答案：D。
解析：观察图形可知，该几何体从正面、上面、左面看都是由6个正方形组成的，所以从三个方向看到的
平面图形的面积一样大。
3．如下图：
从正面看是图（1）的立体图形有（ ）；从左面看是图（2）的立体图形有（ ）；从左面和上面看都是
由两个小正方形组成的立体图形是（ ）。
考查目的：训练学生的观察能力和空间思维能力。
答案：A，D；A，B，C；A。
解析：根据四个选项中图形的特征，分别得出它们从正面、左面和上面观察到的平面图形的形状，据此解
答该题。
4．用5个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形，从正面、上面、左面看到的平面图形如下表。请
选择填空。
A. B. C.
考查目的：从不同方向观察几何体并确定看到的平面图形。
答案：C；A；B。
解析：三种搭法都用了5个小立方体，且从正面看三个平面图形的形状相同，从左面看有两个平面图形的
形状相同。分析该题时，应提醒学生注意小正方形的数目及位置。
5．有几堆摆好的小方块，从三个不同的方向观察看到的形状如下图，这里至少有（ ）个小方块。
A.7 B.8 C.9 D.10
考查目的：从不同方向观察几何体，锻炼学生的空间想象能力。
答案：B。
解析：从正面看到两列，左列5个，右列2个；从右面看有两行，前面一行是5个，后面一行是2个，从
上面看，确定了两行和两列的交叉处左后方没有小方块，由此可得小方块的最少个数为5+2+1=8。
三、解答
1．下面图形是由若干个小正方体木块搭成的几何体从三个方向观察所看到的图形，请你用小正方体摆一
摆该几何体的实际形状，它由多少个小正方体木块搭成？
考查目的：根据从三个方向看到的图形搭建几何体，培养学生动手操作的能力。
答案：是由7个小正方体木块搭成的。立体图形如下图所示。
解析：由从上面看到的图形可得最底层正方体的个数，再根据从正面和左面看到的图形可以确定其余两层
正方体的个数。分析讲解时，应引导学生有顺序、有规律地寻找相应的小正方体的个数，这样可以避免出
错。2．用5个小正方体木块摆一摆。
（1）从正面看到的图形如下，有几种摆法？
（2）如果要同时满足从上面看到的图形如下，有几种摆法？
考查目的：利用小正方体搭建符合要求的几何体。
答案：（1）6种；（2）1种。
解析：从正面看到的图形由4个小正方体组成，分两层，则另一个小正方体可以摆在第一层3个小正方体
的前面或后面（共6个不同位置），所以有6种不同的搭法；再结合从上面看到的图形分析，只能有一种
摆法，如下图所示。
3．如图（1）是从上面看一些小正方体所搭几何体的平面图，方格中的数字表示该位置的小正方体的个数。
请你在图（2）的方格纸中分别画出这个几何体从正面和左面看到的图形。
考查目的：根据从上面看到的平面图形和小正方形内的数字搭建几何体，培养学生的空间思维能力。
答案：
解析：由题意可得，从正面看有3列，每列小正方体的个数分别为3、1、2，从左面看有3列，每列小正
方体的个数为3、2、1。引导学生发现，从正面看的列数与从上面看的列数相同，且每列小正方体的数目
是从上面看到的图形中该列的最大数字；从左面看的列数与从上面看的行数相同，且每列小正方体的数目
是从上面看到的图形中该行的最大数字。
4．如下图所示，要使从上面看到的图形不变：
（1）如果是5个小正方体，可以怎样摆？
（2）如果有6个小正方体，可以有几种不同的摆法？
（3）最多可以摆几个小正方体？
考查目的：利用小正方体搭建符合要求的几何体。
答案：（1）如果是5个小正方体，可以在已知摆出的4个小正方体中的任意一个小正方体的上面再摆上1
个小正方体；（2）如果有6个小正方体，可以有10种不同的摆法；（3）可以摆无数个小正方体。
解析：第（1）小题只要不改变原图形的行数和列数，在原有小正方体的上层任意摆放一个小正方体都可
以；第（2）小题多出的两个小正方体可以同时加在原来的某一个小立方体的上层（有4种不同的摆法），
也可以分开摆放在原来的不同的两个小正方体的上层，有6种不同的搭法，加起来一共是10种不同的摆
法；解决第（3）小题，教师可以继续引导学生，从上面看到的图形不变，可以无限制地搭建。
5．左图是一个由若干个小正方体搭建而成的几何体从正面和左面看到的图形，小刚用小立方体搭建以后，
认为右图中的三个图形都可以是该几何体从上面看到的图形，你同意他的看法吗？
考查目的：通过动手实践，观察图形，培养学生综合利用所学知识分析解决问题的能力。
答案：同意小刚的看法。
解析：综合观察从正面和左面看到的图形，有3行3列，通过动手操作可以得出，从上面看该几何体，右
图中的三种情况都有可能。
五年级下册数学试题第一、二、三单元检测题(无答案)人教新课标(2014秋)
小学数学五年级下册第一、二、三单元检测题一、填空（每空1分，共50分）1、圆形有 条对称轴；等腰梯形有 条对称轴。
2①指针从“12”绕点O 逆时针旋转900到 。
②指针从“12”绕点O 顺时针旋转1800到 。
3、因为5×7=35，所以5和7是35的 ，35是5和7的 ；因为63÷7=9，所以9和7是35的 ，63是9和7的 。
4、在0、1、2、3、4、5、10、16、21这些数字中：①是偶数的有 ；②是奇数的有 ；③是质数的有 ；④是合数的有 ；⑤最小的质数是 ；⑥最小的合数是 ；⑦最小的偶数是 ；⑧10的最小因数是 ；10的最小倍数是 ；⑨既是奇数又是质数的有 ；⑩既是偶数又是质数的是 。
5、如果五位数3726□是2的倍数，那么□中的数最小可能是 ，最大可能是 。
6、如果五位数372□6是2的倍数，那么□中的数最小可能是 ，最大可能是 。
7、如果五位数3726□是5的倍数，那么□中的数最小可能是 ，最大可能是 。
8、如果五位数3726□是3的倍数，那么□中的数最小可能是 ，最大可能是 。
9、看图填空：①它的上面是 形，长是 cm ，宽是 cm ，它的占地面积是 c ㎡；②它的右侧面是 形，长是 cm ，宽是 cm ，它的左侧面的面积是 c ㎡。
③它的表面积是 c ㎡；④它的体积是 立方厘米。
10、一个正方体的棱长之和是72米，它的棱长是 ；它的表面积是 ；它的体积是 。
11、1.02立方米= 立方分米 980立方分米= 立方米23立方分米= 立方厘米 37000立方厘米= 立方分米8.99平方米= 平方分米 7680平方厘米= 平方分米12、2.5L= ml 900ml= L 3.45L= ml 450ml= L二、判断题（每题2分，共10分。
）1、一个数的因数个数是无限的，倍数个数是有限的。
（ ）2、长、宽、高都相等的长方体是正方体，正方体是特殊的长方体。
（ ）3、长方体的体积都比正方体的体积大。
2024年人教版五年级下册数学第一单元课后练习题(含答案和概念)
2024年人教版五年级下册数学第一单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：1. 在下列数中，与2.4最接近的数是（）。
A. 2.41B. 2.39C. 2.35D. 2.452. 下列各数中，哪个数是循环小数？（）A. 3.1415926B. 2.35C. 0.333…D. 1.4143. 下列各数中，哪个数是无限小数？（）A. 5.823B. 0.25C. 0.333…D. 1.754. 一个三角形的一个内角度数是80°，那么这个三角形是（）。
A. 锐角三角形B. 钝角三角形C. 直角三角形D. 不能确定5. 下列各数中，哪个数是最小的质数？（）A. 11B. 13C. 17D. 196. 下列各数中，哪个数是合数？（）A. 23B. 29C. 35D. 377. 一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，那么这个长方形的面积是（）平方厘米。
A. 50B. 100C. 150D. 2008. 下列哪个图形是轴对称图形？（）A. 长方形B. 正方形C. 圆D. 梯形9. 一个三位数的百位和十位数字相同，个位数字比十位数字大2，这个三位数是（）。
A. 122B. 133C. 144D. 15510. 下列各数中，哪个数既是偶数又是质数？（）A. 2B. 3C. 5D. 7二、判断题：1. 0.333…是有限小数。
（）2. 一个钝角三角形的最大内角小于90°。
（）3. 1千克等于1000克。
（）4. 乘法的交换律是：a×b=b×a。
（）5. 平行四边形的对角线互相平分。
（）6. 一个自然数不是质数就是合数。
（）7. 0.5的倒数是2。
（）8. 长方形的长和宽相等时，这个长方形是正方形。
（）9. 乘法的结合律是：a×(b×c)=(a×b)×c。
（）10. 圆的半径等于直径的一半。
（）三、计算题：1. 计算：123 + 456 7892. 计算：(100 25) × 43. 计算：960 ÷ 324. 计算：8.4 ×5.55. 计算：7.3 ÷ 1.16. 计算：567 × 2347. 计算：4567 ÷ 238. 计算：3.14 × 2^29. 计算：1000 ÷ (20 + 5)10. 计算：(6.5 2.3) × 411. 计算：0.25 × 0.4 × 4012. 计算：1.2 × 0.3 ÷ 0.613. 计算：587 + 463 28714. 计算：72 ÷ (18 12)15. 计算：4.5 × 0.216. 计算：0.75 ÷ 0.2517. 计算：9^2 5^218. 计算：6 × (7 + 8)19. 计算：500 ÷ 25 × 420. 计算：1.5 × 3.6 0.6 × 1.5四、应用题：1. 小明有20元，他买了3支铅笔，每支铅笔2元，他还剩下多少钱？2. 一个长方形的长是15厘米，宽是8厘米，求这个长方形的面积。
五年级下册数学试题-第一单元测试卷(A)(含答案)西师大版(2014秋)
五年级数学下第一单元测试卷（A） ），最小的合数是（ ），最小的 ）和（ ）是（ ）的因数，（ ） 是（ ）“，3□”是5的倍数□里可以填（ ） ）。 )，5 的倍数有( 有(
（
1、一个数的最小倍数与它的最大因数一样大。 （ 2、所有的奇数都是质数，所有的偶数都是合数。（
（ ） ） 6、35 的因数有 4 个。 三、选择。（8 分） （
）。 ）。 1 8 五、找出下面各组数的最大公因数和最小公倍数。（20 分） 28和7 8和9 63和 27 16和 40
2 参考答案。 54 9 5 0 6
25 75 60 75 60 18 60 60 × √
1 9 8 六、1. 72÷3=24 这三个连续的偶数是22，24，26。 2. 18÷2=9 9=2+7 2×7=14（平方厘米）
4. 8 和 10 的最小公倍数是：40 至少 40 分钟后第一次相遇。
3 8 五、找出下面各组数的最大公因数和最小公倍数。（20 分） 28和7 8和9 63和 27 16和 40
2 参考答案。 54 9 5 0 6
25 75 60 75 60 18 60 60 × √
1 9 8 六、1. 72÷3=24 这三个连续的偶数是22，24，26。 2. 18÷2=9 9=2+7 2×7=14（平方厘米）
4. 8 和 10 的最小公倍数是：40 至少 40 分钟后第一次相遇。
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五年级下册数学试题-计算题练习10套 人教新课标(2014秋)五年级数学下册计算题1000道
五年级计算题练习一 班级 姓名 得分 一、直接写出得数。（4分）
101－201= 2＋21= 41＋43－51= 97 －92=
1－21－51= 51＋21－51= 31＋35－2= 52＋101= 二、解方程或比例。（9分） ① 0.3χ= 45 ②52χ＋53χ=28 ③χ－54 =125
三、计算，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。（18分） 51＋21＋31 21＋31－41
51＋21＋54 2－125－127 79＋61＋65＋75 1513－（1513－52） 五年级计算题练习二 班级 姓名 得分 一．直接写出得数。（4分）
21＋21= 31＋32= 1－65= 65－65=
51＋51= 54－51= 83＋83= 1－21=
二．解方程或比例。（9分）
Ⅹ－21=54 61＋Ⅹ=21 2Ⅹ－65=61
三．计算下列各题，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。（18分） （1）54 ＋（83－41） （2）2－73－74 (3)85－31＋125 （4）68－ 7.5 ＋ 32－2.5 （5）125 －（121 －21） 五年级计算题练习三 班级 姓名 得分 一．直接写出得数。（4分）
92＋21= 76－32= 103＋41= 73＋91= 31－51=
61＋41= 75－51= 2017－203－209= 92＋83－85=
7－75= 141＋145＋143= 41＋41＋43= 1－32－31= 二．解方程或比例。（9分） X＋13 =67 712 —x = 14 X－(716 －524 )=724 三．计算下列各题，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。（18分） 51＋31＋54 1－115－116
72＋61＋65＋75 1513－（1513－52）
89 －（29 ＋13 ） 1115 ＋1017 ＋415 ＋517
五年级下册数学一课一练-4.5通分 人教版(2014秋)(含答案)
五年级下册数学一课一练-4.5通分一、单选题1.10和8的最小公倍数是（）A. 78B. 52C. 40D.502.48和36的最小公倍数是（）A. 12B. 48C. 1443.“○”，比较大小，在○里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D.÷4.两个数的( )的个数是无限的．A. 最大公因数B. 公因数C. 公倍数D. 最小公倍数5.一个两位数除以8和9都余7，这个两位数是（）A. 72B. 79C. 65D.77二、判断题6.两个数的公倍数一定比这两个数大。
（）7.判断两个数相等．和8.分母大的分数比较小．（判断对错）9.判断对错．两个数的积一定是这两个数的公倍数．三、填空题10.9和12的最大公因数是________，最小公倍数是________．11.笑笑食品店运进三种同样数量的冷饮，第一天卖出的冰淇淋占冰淇淋总数的，卖出的雪糕占雪糕总数的，卖出的冰砖占冰砖总数的．________种冷饮卖得快一些？12.在横线上填上>、<或=①________ ②________0.49 ③________13.玲玲和强强在玩摸球游戏．每人摸了20次，摸出红球的次数占总次数的，摸出白球的次数占总次数的，摸出黄球的次数占总次数的．请你猜一猜，盒子里________颜色的球可能最多？________颜色的球可能最少？14.在横线上填上“>”“<”或“=”。
________ ________ ÷0.1________10×（17÷89）四、解答题15.某商店有3种数量相同的冰激凌，星期六的销售情况如下。
如果这个商店要进货，应该多进哪种冰激凌？为什么？16.一块菜地，茄子占，西红柿占，哪种蔬菜占地面积比较大？五、综合题17.短除式解答（1）用短除式把140分解质因数．（2）用短除式求56和42的最大公约数和最小公倍数．六、应用题18.有1包糖果，无论是平均分给2个人，还是5个人，都正好剩1块；如果平均分给3个人，那么正好分完。
小学人教版五年级下册数学第一单元 观察物体(三)选择题(易错题提高卷)专项培优卷(含答案)
小学人教版五年级下册数学第一单元观察物体（三）选择题（易错题提高卷）专项培优卷姓名：___________班级：___________考号：___________1．一个立体图形从左面看到的形状是，从前面看到的形状是，搭成这个立体图形至少要用（）个同样大小的小正方体。
A．4B．5C．6D．72．在一张桌子上放着几摞（luò）碗，下面文文分别从上面、正面、左面观察到的图形（如图所示），桌子上碗的数量是（）。
A．6个B．7个C．9个D．10个3．一个几何体从上面看到的图形是，图形上的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数，这个几何体从正面看是（），从左面看是（）。
①①①①A．①①B．①①C．①①D．①①4．红红搭了一组积木，这组积木从上面看到的图形如下图所示，积木上面的数字表示这个位置上所用的小正方体的个数，则这组积木从正面看是（）。
A．B．C．D．5．下图中是贝贝从三个方向看到的图形，第（）个几何体符合要求。
A．B．C．D．6．下面这个几何体，从左面观察，看到的图形是（）。
A．B．C．D．7．一个立体从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，搭这样的立体至少需要（）个小立方体。
A．4B．5C．68．观察一个立体图形，从前面看到的是，从右面看到的是，从上面看到的是，拼摆这个立体图形一共用了（）个小正方体。
A．7B．8C．9D．109．如图是由若干个相同的小正方体组成，要保持从正面看到的图形不变，最多可以拿走（）个小正方体。
A．1B．2C．3D．410．用一些小立方体搭成下面四个立体图形，从第（）个立体图形的左面能看到。
A．B．C．D．11．下列图形中，从左面看的形状是的（）。
A．只有①B．有①和①C．有①和①12．观察下面由五个小正方体搭成的立体图形，从上面看是，从左面看是，从正面看是，这个立体图形是（）。
A．B．C．13．这是我搭的积木，上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。
搭的这组积木中，从正面看是（），从左面看是（）。
最新人教版五年级数学下册一单元试题及答案各版本(三套)
最新人教版五年级数学下册一单元试题及答案（各版本(三篇)目录：最新人教版五年级数学下册一单元试题及答案各版本一最新人教版五年级数学下册一单元试题及答案完整二最新人教版五年级数学下册一单元试题及答案完美版三最新人教版五年级数学下册一单元试题及答案各版本一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五总分得分一、填空题。
（20分）1、从0、4、5、8、9中选取三个数字组成三位数：（1）在能被2整除的数中，最大的是（______），最小的是（______）；（2）在能被3整除的数中，最大的是（______），最小的是（______）；（3）在能被5整除的数中，最大的是（______），最小的是（______）。
2、一个两位数，其十位与个位上的数字交换以后，所得的两位数比原来小27，则满足条件的两位数共有_____个．3、用一些棱长为1cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（____）。
4、某数除以5余3，除以6余4，除以7余5，这个自然数最小是（_____）。
5、正方体的棱长扩大到原来的3倍，它的体积扩大______倍．6、把两个棱长5厘米的正方体木块粘合成一个长方体，这个长方体的表面积是_____，体积是_____．7、在括号里填上“＞”“＜”“=”．（1）5公顷（_______）1平方千米（2）401公顷（______）400平方千米（3）6公顷（_______）600平方米（4）2平方千米（______）2000公顷．8、一个数的因数的个数是的．一个数的倍数的个数是的．9、36的因数有（_____）,其中（_____）是奇数, （_____）是偶数,（_____）是质数,（_____）是合数。
10、一个直角三角形，直角所对的边长是10厘米，其余两边分别是8厘米和6厘米，直角所对边上的高是（______）厘米。
二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、把棱长是5厘米的两个正方体拼成一个长方体，长方体的表面积比两个正方体表面积之和减少了（）平方厘米。
人教版2020-2021学年五年级数学下册第一、二单元测试题(含答案)
人教版五年级数学下册第一、二单元测试题一、填一填。
（每空1分，共26分）1.根据13×4=52填空。
（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数。
2.这两个立体图形从（）面看时，看到的形状是一样的。
3.在非0自然数中，（）既不是质数也不是合数，（）是偶数但不是合数。
4.用“偶数”和“奇数”填空。
偶数+偶数=（）奇数+奇数=（）（）+偶数=奇数5.最小的质数是（），最小的合数是（），奇数中最小的合数是（）。
6.个位上是（）的数既有因数2，又有因数5。
7.自然数a（a>0）的最大因数是（），最小倍数是（）。
8.75的全部因数有（），其中（）是质数，（）是合数。
9.一个由若干个小正方体组成的立体模型，从不同方向观察到的图形为：正面、左面、上面。
这个立体模型是由（）个小正方体组成的。
10.同时是2，3和5的倍数的数中，最小的三位数是（）。
11.下面各幅图分别是从哪个方向看到的图形？二、按要求涂一涂，写一写。
（8分）1.给既是2的倍数，又有因数3的数涂上你喜欢的颜色。
2.外星人小德克要寻找是50的因数或倍数的小星球着落，请你帮他把可以着落的小星球登记在下面的横线上。
（写数）三、分一分，把下列各数填入相应的圈里。
（6分）1 27 35 31 39 63 49 111 123 94 172 513 101四、我是小法官，对错我来判。
（对的打“√”，错的打“×”）（5分）1.12是倍数，4是因数。
（）2.从左面观察，所看到的图形是。
（）3.一个大于0的自然数，不是质数就是合数。
（）4.在自然数范围内，两个不相同的奇数之和一定是合数。
（）5.除2外，其他质数中的任意两个数的和都是偶数。
（）五、我能选择正确答案的序号填空。
（7分）1.a（不为0）的最小的倍数等于b的最大的因数，a和b比较（）。
A.a>bB.a=bC.a<bD.无法确定谁大2.下面既是奇数，又是合数的数是（）。
【小学】五年级数学下册 第一单元模拟卷 人教版(含答案)
第一单元测试卷一．判断题1从不同的角度看某一个物体，所看到的形状一定是不同的．2从正面、左面看到的形状都是的立体图形，至少需要6个小正方体才能摆成．3图形从正面看到的是．4一个立体图形，从上面看到的形状是，从正面看形状是．搭这样的一个立体图形，至少需要5个立方体5，左图从上面，前面，右面看到的图形都相同．二．填空题1．用5个同样大小的小正方体摆出了下面的几个几何体．从左面看是的有，从上面看是的．2．（1）如图这3个物体，从面看到的形状相同．（2）①号和②号物体，从面看到的形状也相同．3．一堆用正方体搭成的积木，从上面看到的是图D的形状，方格中的数字表示该位置的小正方体的个数．从正面看到的是图，从左面看到的是图．4．一个几何体，从上面看是，从左面看是，搭这个几何体最少需要个小正方体，最多需要个小正方体．5．观察下图，请你写出下面的三幅图分别是从那个方向看到的．图①是从面看到的；图②是从面看到的；图③的是从面看到的．6．下面的几个组合体都是由5个同样大的正方体摆成的．从前面看到是的有号组合体，从右面看到是的有号组合体，从上面看到是的有号组合体．7．从前面、右面和上面观察如图的三个物体．从面和面看到的图形完全相同，从面看到的图形不同．8．下面的几个组合体，都是由5个同样大小的正方体摆成的．（1）从前面看到的图形完全相同的是和．（2）从上面看到的图形完全相同的是和．三．选择题1从正面看到的图形是，那么用积木可以堆成的形状是()A．B．C．2用同样大小的正方体摆成的物体，从正面看到，从上面看到，从右面看到( )A．B．C．D．3如图是由4个完全相同的小正方体堆成的一个立体图形，从上面看这个图形，可以看到这个立体图形的()个面．A．2 B．3 C．4 D．以上答案都不正确4如图的两种摆法，从()面看到的图形是一样的．A．上面B．侧面C．前面5观察三视图，要摆成下面的情况，需要用()块正方体．A．9 B．10 C．11 D．12四．操作题1连一连2哪个几何体符合要求？在对的括号里打“ ”．3分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状．五．解答题1如图所示，要使从上面看到的图形不变：（1）如果是5个小正方体，可以怎样摆？（2）如果有6个小正方体，可以有几种不同的摆法？（3）最少可以摆几个小正方体？2用4个同样大小的正方体摆成下面右边的长方体，按下面的要求再添加一个同样大小的正方体，各有多少种不同的摆法？（1）从下面看到的仍是，共有种不同的摆法．（2）从侧面看到的是，共有种不同的摆法．（3）从侧面看到的是，共有种不同摆法．（4）从侧面看到的仍是，共有种不同摆法．（5）从上面看到的是，共有种摆法．（6）如果从面看到的是，那么它另外两个面分别是什么样的？画出来．3跳一跳，摘“桃子”．一个用搭成的实心模型，从前面、上面和右面观察，看到的分别是下面三个图．这个实心模型共有几个？4．添一个（1）从正面看，形状不变，有几种摆法？（2）从上面看，形状不变，有几种摆法？（3）从侧面看，形状不变，有几种摆法？5．如图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立方块的个数．请画出这个几何体的主视图和左视图．6．一个正方体的六个面分别写着“小状元作业本”．从不同的角度观察，结果如图，这个正方体每个面的对面各是什么字？参考答案一．填空题1．①、④，③．2左；正．3C；A．；7．5上，左，正．6②、③、⑥；②、③、④；①、⑤．7上；右；前．8②，③，①，⑤．二．判断题1⨯．2⨯．3⨯．4⨯．5⨯．三．选择题1C．2A．3B．4B．5B．四．操作题1解：根据题干分析可得：2解：哪个几何体符合要求？在对的括号里打“√”．3解：如图所示：五．解答题1解：（1）如图1，如果是5个小正方体，可以把第5个摆放在第二层的任何一个小正方体的上面．图1（2）如图2，如果有6个小正方体，可以有10种不同的摆法：摆成2层的，有6种摆法，摆成3层，有4种摆法；（3）根据从上面看图分析，几何体至少是1层，因此最少需要4个小正方体．2解：根据题干分析可得：（1）从下面看到的仍是，共有4种不同的摆法．（2）从侧面看到的是，共有8种不同的摆法．（3）从侧面看到的是，共有4种不同摆法．（4）从侧面看到的仍是，共有2种不同的摆法．（5）从上面看到的是，共有1种摆法．（6）如果从上面看到的是，那么从侧面看到的是；从正面看到的是；故答案为：4；8；4；2；1；上．3解：根据观察可得：++=（个)4138答：该模型共有8个小正方体组成．4解：（1）从正面看，形状不变，有8种摆法：（2）从上面看，形状不变，有5种摆法：（3）从侧面看，形状不变，有6种摆法：5解：综合三视图，这个几何体中，根据各层小正方体的个数可得：主视图有两列：左边一列三个，右边一列1个；左视图有两列：左边一列三个，右边一列2个；所以主视图是：左视图是：6解：（1）当“状”在上面时，从第一幅图知“元”和“本”和另一不知名的面是相邻的面，当“状”在上面时，从第二幅图知“元”和“业”和另一不知名的面是相邻的面，从而得出“业”和“本”是相对的面，（2）根据第二幅图和第三幅图观察可知“本”和“小”，“元”和“业”，应在相对的四个面上，可知“小”和“元”是相对的面．“状”和“作”是相对的面．（3）所以“状”和“作”是相对的面．答：“业”和“本”是相对的面，“状”和“作”是相对的面，“小”和“元”是相对的面．。
新人教版五年级下册数学第1、2、3、4、5、6、7、8单元试卷2套
五年级下册数学第一单元自测卷时间：60分钟第一部分知识与技能一、填空题（每空2分，共40分）1、下面的现象中是平移的画“△”，是旋转的画“□”。
（12%）（1）索道上运行的观光缆车。
（）（2）推拉窗的移动。
（）（3）钟面上的分针。
（）（4）飞机的螺旋桨。
（）（5）工作中的电风扇。
（）（6）拉动抽屉。
（）2、看右图填空。
（12%）（1）指针从“12”绕点A顺时针旋转600到“( )”；（2）指针从“12”绕点A顺时针旋转（0）到“3”；（3）指针从“1”绕点A顺时针旋转（0）到“6”；（4）指针从“3”绕点A顺时针旋转300到“（）”；（5）指针从“5”绕点A顺时针旋转600到“（）”；（6）指针从“7”绕点A顺时针旋转（0）到“12”。
3、先观察右图，再填空。
（12%）（1）图1绕点“O”逆时针旋转900到达图（（2）图1绕点“O”逆时针旋转1800到达图（（3）图1绕点“O”顺时针旋转（0）到达图4的位置；（4）图2绕点“O”顺时针旋转（0）到达图4的位置；（5）图2绕点“O”顺时针旋转900到达图（）的位置；（6）图4绕点“O”逆时针旋转900到达图（）的位置；4、用线连一连绕点“O”旋转而成的图形。
（4%）A旋转1800 旋转900二、判断题（每题2分，共8分）（1）正方形是轴对称图形，它有4条对称轴。
……………………………（ ） （2）圆不是轴对称图形。
…………………………………………………（ ） （3）利用平移、对称和旋转变换可以设计许多美丽的镶嵌图案。
………（ ） （4）风吹动的小风车是旋转现象。
………………………………………（ ） 三、在下面图形中，你知道它们分别有几条对称轴吗？（每题1分，共6分）第二部分 解决问题四、画出下列轴对称图形的一条对称轴。
（每题1分，共9分）( )条对称轴( )条对称轴 ( )条对称轴 ( )条对称轴五、操作题1、画出图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。