幼儿园评估汇报材料

幼儿园评估汇报材料

创建合肥市农村示范幼儿园评估汇报材料石塘学区中心幼儿园位于石塘学区中心学校院内，交通便利，环境舒适、幽雅，是幼儿生活、学习、游戏的乐园。现拥有4个班，140余名幼儿，8名教师，1名专职保健员。在上级领导的关心指导下，在校领导的大力支持下，近几年来，我园发生了日新月异的变化。2007年11月，被评为肥东县“农村示范幼儿园”。为争创合肥市示范幼儿园，全体教职工齐心协力，坚持保教结合的原则，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》为依据，以“一切为了孩子的发展”为宗旨，对照合肥市农村示范幼儿园评估标准，结合我园实际情况，做了大量的工作。具体小结如下：

一、完善园内设施，优化办园环境。

（一）完善园内设备、设施

近几年来，校领导不断加大对幼儿园的投资力度，先后花了40多万建成了幼教综合楼，花了2万多元修建幼儿保健室和多功能活动室，购置了3万多元的户外大型玩具和体育器材，逐步完善了园内的各项设备、设施。如今，我园内设活动室、幼儿寝室、盥洗室、保健室、多功能活动室及教师办公室等，规划了户外活动场地，场地面积虽然不是很大，但布局合理、精致。园内有大型玩具蹦蹦床、滑滑梯、转椅、荡船等，每班各类设施较齐全，室内设有桌椅、玩教具、盥洗设施等，教育教学设备齐全：配备有电视机、DVD播放机、录音机、风琴、磁性黑板、教学挂图等。

（二）创设有利于幼儿成长的育人环境。

我们本着让幼儿舒心、乐见的环境观念，以色彩效果的愉悦性和童趣十足的浪漫性来整修装饰外围墙壁，布置室内环境，突出绿化、美化、儿童化、教育化的环境内涵。室外墙壁的画面不仅色彩鲜艳、形象逼真，

而且具有一定的主题；室内环境的布置内容丰富，知识性强，色调设计

符合季节特点，既给孩子有赏心悦目的感受，也使他们的思想品质得到良好的熏陶。并让幼儿参与环境创设，使幼儿在与不断生成的动态环境

的互动中，身心获得和谐发展，真正做到环境育人。

二、以人为本，建立健全幼儿园管理机制。

我园在各级领导的正确引导和支持下，以《幼儿园管理条例》为指导，把管理的规范化、制度化、科学化作为幼教改革的突破口，实行在校长领导下的园长负责制、岗位责任制，做到层层管理、层层落实，谁的部门谁负责，谁的岗位谁负责，谁的课堂谁负责，有效地促进幼儿园管理工作的顺利进行。

（一）制度化、条例化，注重严格的硬性管理。

我们根据幼儿园的实际，制定了安全、教育教学、卫生保健等方面的规章制度达几十项，并装订成《幼儿园规章制度汇编》，做到制度面前人人平等。规定了园长、教师、保健员等人员职责也全部整理成册。注重认真执行，落到实处，做到以制度促管理，以管理促质量。

（二）情感化、弹性化，注重人文的柔性管理。

在几年的幼儿园管理过程中，我们领悟到，仅靠完善的制度，严格的管理是远远不够的。建立和谐宽松的工作环境是科学管理的重要因素之一，要注重对教师的人文关怀。有句话说的好：管人要管心，管心要知心，知心要真心。因此，我园在实施硬性管理的同时，也注重有“情”的弹性管理，在柔情似水的清一色的女性单位中，我园特别注重创设一个良好的人文环境。工作中，领导率先垂范，吃苦在前。生活中，哪位老师有难事，园长、老师们总是伸出援助之手，让每一位老师都能感到我园大家庭的温暖，体会到同事间的真情厚意。这种人性化的管理更增

强了我园教师的凝聚力。

三、加强教师队伍建设，促进教师专业发展。

我园共有8位幼儿教师，其中5位毕业于合肥幼儿师范学校，现在全部为大专以上学历。在工作中，我园注重打造学习型队伍，努力提高教师的专业素质。

（一）加强师德建设。

根据我园年轻教师思维活跃、观念新的特点，我们注重“润物细无声”的移情教育，对教师进行敬业、乐业的思想熏陶，把思想教育融入点点滴滴的日常生活中，组织教师学习优秀教育工作者的典型事迹，开展“师德”演讲活动等，让敬业、奉献成为我园的园风。

（二）建立并努力实践先进的教育理念

几年来，我们一直注重加强教师的专业理论学习。我园从实际出发，组织教师采用集体学习与自学相结合的方式，认真学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》等，深刻领会《纲要》的精髓，树立科学的教育观念，端正教育行为，提高教育技能。鼓励教师外出参观学习，参加教育部门多种形式的培训。通过一次次的学习实践，教师的观念不断更新，创新能力不断增强，自我教育能力不断提高，精神境界不断升华。

（三）注重培养青年教师

我园大多数都是年轻教师，她们精力充沛，上进心强，工作中我们注重对她们进行引导、帮助。具体做到这几点：1、了解园情。让青年教师尽快融入和适应工作环境。2、选配师傅。订立时带徒计划，使青年教师在师傅具体的言传身教中开好头。3、因人指导。帮助青年教师将所学理论与教学实践逐步结合起来，对优秀的青年教师，要善于发现其特长，给她们初试锋芒的机会，增强她们的自信心。使她们尽快成为教育教学工作中的骨干。例如：张巧云老师，她毕业于马鞍山师范学院音乐系，07年考编进入我们幼儿园。音乐素质较好，但对幼儿教育不是很了解，我们就让她和有一定工作经验的李群莲老师结成“对子”，指导她设计

活动方案，组织活动过程等。经过一年多的引导，张老师很快就进入了

角色，先后两次承担了对全学期的示范观摩活动并受到好评。并且在肥

东县第二届幼儿教师基本功大赛中获得二等奖。

四、扎实抓好保教工作，提高保教质量。

（一）保育工作

1. 配备专业保健医生，保健制度健全且落实明确，各种记录和统计齐全、清楚、准确。

2. 建立健全幼儿健康检查制度和幼儿档案，认真做好晨、午检和全日健康观察；每学期体检一次，并对幼儿身体健康状况定期进行分析、评价。工作人员入园体检率达100%。凡发现传染病或不适宜从事幼教工作的人员，及时给予治疗或调离。

3. 严格贯彻预防为主的方针，做好经常性的预防工作，降低发病率。扎实做好传染病的预防工作，例如：我园成立了手足口病、甲型H1N1等传染病的预防领导小组，发现情况及时处理，做到早发现、早隔离、早治疗、早上报。保健室配备保健箱及常用药品。严格做好消毒隔离工作，控制传染病继发。定期对幼儿所用物品进行消毒，严格执行消毒制度。

（二）教育工作

1. 教育工作常规

幼儿园每学期有目的明确、切实可行的教育工作计划。各班有学期教育工作计划和月教育重点、周、日活动安排。每周写教学反思，每学期写八篇教养笔记，科学合理的安排幼儿一日活动，严格执行幼儿一日生活组织规范，园长和业务园长每周深入各班听课一次，定期对教师的备课、教师手册、班级布置，进行检查评比，结果与个人期末岗位评分挂勾。

2. 教育活动内容安排

我园教育活动内容的安排体现新《纲要》的要求，在教学活动中一直倡导“综合教学法”，把知识有机地结合起来，充分挖掘调动幼儿的