三年级上册美术教案-汉字的创意与设计浙美版
三年级上册美术汉字的创意与设计浙美版
写字、甜蜜、美丽、火热、汉堡、高峰 葡萄、雷电、铅笔、运动、太阳、举手
三级：
西瓜铺 文具店 面包坊 宠物之家 ……
巧妙连体
添加背景
立体化
书籍封面设计
商铺招牌设计
游戏名
台标设计
包装设计
奥运会 标志设 计
奥运会 标志设 计
杭州城 标设计
“中国艺术节” 吉祥图形标志设 计
象形文字
闯关游戏……
第一关：火眼金睛
Байду номын сангаас
这些字哪里发生了变化？
请根据字形、笔画、结构选择一个字进行设计:
胖断电
裂
温馨提示: 字体要写的大一点,位于画面中心位置。
闯关游戏…… 第三关：再接再厉
喜羊羊与灰太狼
①
林
②
③
④
比一比
灯
闯关游戏…… 第四关：大显身手
一级：
雨、春、夏、秋、冬、猫、风、棋、鱼 云、钟、果、花、桃、山、虫、唱、跳
浙美版三年级美术上册教案 字的创意设计.doc
字的创意设计一、教学目标1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。
2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。
学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。
3.了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。
增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。
二、教材分析1.编写思路。
中国的汉字是世界上最古老的文字之一。
自5000年前仓颉造字的传说开始，到3400多年前殷商时期在龟甲和动物胛骨上刻写的“甲骨文”，再到秦始皇统一中国、统一文字，古老的汉字承载着中华文明源远流长的历史；汉字篆、隶、行、楷、草不同字体的演化，形成了自成一体的书法艺术，成为中国造型艺术宝库的瑰宝；从古到今，汉字的形体发生了很大的变化。
汉字的演化还直接促进了造纸术和印刷术的发明，为人类文明作出巨大贡献。
汉字起源于记事图画。
它遵循造型美、对称美、均衡美及意象美的构成法则，用绘画的形式表现并将其单纯化。
它是用来传达信息、记录思想的一种媒体。
本课程通过文字的创意设计，从基本技巧、构成法则及结构、比例、平衡、节奏、韵律、点画笔调、均匀与重心以及文字设计中的象形、指事、会意、形声等方面，创作出有个性、有强烈的视觉震撼力的字体，并将设计出来的字体根据主题进行编排和变化，从而构成最美的设计效果。
在当代平面设计中，文字可以是“信息”的自我表白，也可以是对图形的说明，起着与图形的互补作用。
经过了艺术加工的美术字具有美观、生动活泼、丰富多彩、整齐醒目的特点，具有刚劲、细腻、浪漫、形象等特殊意境，给人以千姿百态的美的享受。
在不少的设计中，文字本身就是图形的情况也常有发生，在报刊、杂志、书籍，展览会、环境布置、商品包装、广告宣传等方面的美化工作中，发挥着积极的作用。
其实带有装饰性的美术字并非现代的产物，早在3000年前就已出现，并且形态优美，如鸟书、蝌蚪文、凤尾书、芝英篆、金剪书等。
三年级上册美术教案-第2课汉字的创意丨浙美版
三年级上册美术教案-第2课汉字的创意丨浙美版教学内容本节课是针对三年级的美术课程，主题为“汉字的创意”。
课程将带领学生探索汉字的起源、演变和构造，激发学生对汉字文化的兴趣，并通过创意设计，让学生运用美术技巧，创作出具有个性和创意的汉字作品。
教学目标1. 让学生了解汉字的起源、演变和构造，增强学生对汉字文化的认识。
2. 培养学生运用美术技巧，创作出具有个性和创意的汉字作品。
3. 提高学生的审美能力和创造力，激发学生对美术的热爱。
教学难点1. 汉字的结构和演变过程的理解。
2. 学生在创意设计过程中的构思和表现。
教具学具准备1. 教师准备：汉字演变过程的PPT、汉字创意设计的案例、美术用品（画纸、颜料、画笔等）。
2. 学生准备：画纸、颜料、画笔等美术用品。
教学过程1. 引入：教师通过PPT展示汉字的起源、演变和构造，引导学生了解汉字的丰富内涵。
2. 讲解：教师讲解汉字创意设计的基本原则和技巧，鼓励学生发挥想象，创作出独特的汉字作品。
3. 实践：学生根据所学知识，进行汉字创意设计的实践操作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和总结。
板书设计1. 汉字的创意2. 主体内容：汉字的起源、演变和构造；汉字创意设计的原则和技巧；学生作品展示。
作业设计1. 学生根据课堂所学，创作一幅具有个性和创意的汉字作品。
2. 学生将自己的作品进行展示，并写一段关于作品的介绍。
课后反思本节课通过引导学生了解汉字的起源、演变和构造，激发了学生对汉字文化的兴趣。
在创意设计过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，创作出了各具特色的作品。
在教学过程中，教师应更加注重学生的个体差异，给予更多的指导和鼓励，以提高学生的创作能力和审美水平。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对汉字的创意设计有了更深入的理解和实践。
重点关注的细节是“教学难点”。
教学难点详细补充和说明1. 汉字的结构和演变过程的理解汉字作为表意文字，其结构和演变过程相对复杂，对于三年级的学生来说，理解这些概念可能存在一定难度。
三年级上册美术教案-第2课 汉字的创意设计丨浙美版(2012)
三年级上册美术教案-第2课汉字的创意设计丨浙美版（2012）教学内容本课教学内容以汉字的创意设计为核心，引导学生通过观察、分析、创新，将汉字与美术相结合，创造出独特的艺术作品。
课程将涉及汉字的基本结构、笔画特点以及创意设计的思路和方法。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解汉字的基本结构，掌握汉字的笔画特点，学会运用创意设计的方法进行汉字设计。
2. 过程与方法：通过观察、分析、创新，培养学生对汉字的审美能力和创新意识，提高学生的美术创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对汉字文化的热爱和尊重，激发学生的创新精神和审美情趣。
教学难点1. 汉字的结构和笔画特点的理解。
2. 创意设计的思路和方法的应用。
3. 汉字设计与美术创作的有效结合。
教具学具准备1. 教具：汉字结构图、创意设计案例、美术创作工具等。
2. 学具：美术创作工具、绘画纸张、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些创意设计的汉字作品，引起学生的兴趣，引导学生思考汉字的创意设计是如何进行的。
2. 新课导入：介绍汉字的基本结构和笔画特点，引导学生观察和分析。
3. 创意设计方法：介绍创意设计的思路和方法，引导学生进行思考和讨论。
4. 实践操作：学生根据所学知识，进行汉字的创意设计实践，教师进行指导和点评。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和评价。
板书设计1. 汉字的创意设计2. 副三年级上册美术教案-第2课3. 内容：汉字的基本结构、笔画特点、创意设计的方法和思路、实践操作等。
作业设计1. 创作一幅以汉字为主题的美术作品，要求运用创意设计的思路和方法。
2. 写一篇关于汉字创意设计的感想，要求不少于200字。
课后反思通过本课的教学，学生对汉字的创意设计有了更深入的了解和认识，能够运用创意设计的思路和方法进行汉字设计，提高了学生的美术创作能力和审美能力。
在今后的教学中，可以进一步加强对汉字文化的传承和弘扬，激发学生对汉字文化的热爱和尊重，培养学生的创新精神和审美情趣。
2 汉字的创意与设计(教案)2023-2024学年美术三年级上册
2 汉字的创意与设计（教案）2023-2024学年美术三年级上册教学内容本课教学内容围绕汉字的创意与设计展开，通过引导学生对汉字结构和美学的深入理解，培养他们运用美术技巧对汉字进行创新设计的能力。
课程包括汉字的历史文化背景学习、汉字结构分析、创意设计方法介绍以及实践操作环节。
教学目标1. 知识目标：让学生了解汉字的起源、演变及其美学特点。
2. 技能目标：培养学生运用美术手法进行汉字创意设计的能力。
3. 情感目标：激发学生对汉字文化的兴趣和自豪感，培养学生的创新意识和审美情趣。
教学难点1. 汉字结构理解：学生对汉字结构的深入理解是创意设计的基础，需要通过具体案例分析来加深认识。
2. 创意设计应用：如何引导学生将所学的美术技巧和创意方法应用到汉字设计中，是教学中的难点。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备，用于展示汉字演变和设计案例。
2. 学具：绘画用纸、彩色铅笔、水粉等绘画材料，用于学生实践操作。
教学过程第一阶段：导入- 通过多媒体展示汉字的演变过程，激发学生兴趣。
- 简述汉字的起源和美学特点，引入本课主题。
第二阶段：知识讲解- 详细讲解汉字的结构，包括部首、笔画、间架等。
- 介绍汉字创意设计的基本原则和技巧。
第三阶段：案例分析- 分析经典的汉字设计案例，让学生理解创意设计的应用。
- 引导学生讨论如何将设计原则和技巧运用到实际操作中。
第四阶段：实践操作- 学生分组，每组选择一个汉字进行创意设计。
- 学生根据所学知识进行设计实践，教师巡回指导。
第五阶段：作品展示与评价- 每组展示自己的设计作品，并分享设计思路和过程。
- 教师和其他学生对作品进行评价，提出改进意见。
板书设计- 课程标题居中，上方注明授课年级和学期。
- 主体部分分为四个板块：汉字结构、设计原则、案例分析、实践操作。
- 每个板块用不同颜色粉笔突出重点，配以简洁的图示或关键词。
作业设计- 学生独立完成一个汉字的创意设计作业。
- 作业要求包含设计草图、最终作品以及设计说明。
三年级上册美术教学设计-第2课 字的创意设计丨浙美版
三年级上册美术教学设计-第2课字的创意设计丨浙美版一、教学背景本课是三年级学生第二次美术课，前一次课是《小小家园》。
在这个过程中，孩子们接触到了简单的色彩概念，并且学会了如何用颜色笔画出一座小房子。
本次课通过纸张、笔和各种颜色油笔的对比，让孩子们探索字与图案的不同。
让孩子们认识到“字”也可以有形态、有色彩，从而提高孩子们的审美体验以及对字和颜色的认知能力。
二、教学目标1.让孩子们明白“字”也可以由形态和颜色组成；2.让孩子们感受到文字丰富多彩的魅力所在；3.通过教学，培养孩子们的观察力和想象力；4.让孩子们掌握基本的“字”的创意设计方法。
三、教学重点培养孩子们对字和颜色的认知和感受，帮助孩子们掌握基本创意设计方法。
四、教学内容第一步：认识颜色油笔在学习字的创意设计之前，先介绍颜色油笔，让孩子们了解常见的颜色油笔，练习掌握油笔用法。
第二步：认识形态变化教师引导学生观察不同形态的字，即学生可以从自己的名字开始，学习不同形态的字。
教师这里可以演示不同形态的字，如圆形、椭圆形、三角形等。
孩子们可以在白纸上画出不同形态的字，从而逐渐掌握形态变化的方法。
第三步：认识色彩变化教师再引导孩子们观察不同颜色的字。
同样地，可以让孩子们从自己的名字开始，用不同的颜色油笔在白纸上书写自己的名字。
教师要让孩子们体验到不同颜色的兴趣和美感，提高孩子们的色彩敏感度和创意空间。
第四步：创意设计在不同形态和颜色的基础上，有意识地探索和创新字的变化和运用。
鼓励孩子们自由发挥想象，创意构思自己的字，可以将不同形态和颜色的字进行组合，创造出属于自己独特的字，这样可以有助于孩子们提高创意设计的能力。
五、教学流程第一步：认识颜色油笔1.让孩子们认识不同颜色的油笔；2.引导孩子们掌握油笔的用法，例如如何涂色、如何擦除。
第二步：认识形态变化1.教师表演不同形态的字，让学生观察；2.引导孩子们用颜色油笔在白纸上画出不同形态的字。
第三步：认识色彩变化1.教师指导孩子们认识不同颜色的字；2.孩子们用不同颜色的油笔在白纸上书写自己的名字。
三年级上册美术教案2汉字的创意与设计 浙美版(2014秋) (2)
汉字的创意设计教学内容：浙美版小学美术三年级第五册第二课课型：设计应用设计理念：汉字起源于记事图画，它遵循造型美、对称美、均衡美及意象美的构成法则，本课程通过文字的创意设计及文字设计中的象形、指事、会意、形声等方面，创作出有个性、有强烈的视觉震撼力的字体，从而构成最美的设计效果。
教学目标：1、了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。
2、从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。
学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。
3、了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。
增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。
教学重、难点：重点：了解汉字的历史，掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。
难点：字体设计的创意。
对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
教学准备：教具：课件、各种美术字作品、范例等学具：收集各种商标、广告、印刷品中的美术字、水彩笔等教学过程：一、猜一猜，激趣导入1、猜一猜：出示象形字请学生猜现代字板画：（水）出示课题：字2、观看动画片《三十六个字》感受“字之初，本为画”的中国汉字起源。
二、赏一赏，博古通今1、欣赏汉字演变的图片资料，品味汉字的造型美和中华民族博大精神的传统文化2、欣赏现代标志广告（1）奥运标志板书：创意（2）欣赏世博会标志和乌山风景区标志三、试一试，感受创意1.师：你们想不想和艺术家来学习，也来设计一个字？（水）板书：设计2、师生互评四、议一议，发现特点1.欣赏美术字，并且找其的特点：板书：笔画变化字形变化2、师小结：变体美术字变化的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。
三年级上册美术课件-第2课 字的创意与设计丨浙美版
1、根据字义自行选择字词进行创意设计！ 2、可以选一个字或词进行创意设计： 鱼、雨、刀、升、花、春、夏、秋、冬、情、 林、木、果、瓜、雪、火、浪花、泉水、蝴 蝶……
字的创意设计
大显身手喜羊羊与灰Biblioteka 狼创意美术字在生活中的运用
“中国艺术节”吉祥图形标志设计
四川电视台台标
封面设计
2008奥运会会徽
字的创意设计
灯
火眼金睛
吃
这些字的创意在哪里？
字的创意设计
牛刀小试
鸟
优秀作品……
创意字最大的特点： • 1、形象 • 2、生动 • 3、有 趣
字的创意设计
设计要求： 1、请你选择1—2个感兴趣 的汉字进行创意设计。 2、开动脑筋将汉字设计的 既美观又有趣。
浙人美版美术三年级上册《2汉字的创意与设计》说课稿1
浙人美版美术三年级上册《2 汉字的创意与设计》说课稿1一. 教材分析《2 汉字的创意与设计》这一课是浙人美版美术三年级上册的一节重要课程。
本节课的主要内容是让学生了解汉字的起源和发展历程，以及通过创意设计，使学生能够运用美术知识来美化汉字。
教材中提供了丰富的案例和素材，旨在激发学生的创意思维，提高他们的审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有一定的认识。
然而，他们在汉字方面的知识相对较弱，对于汉字的创意设计可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我需要注重培养学生的汉字素养，引导他们从美术的角度去观察和思考汉字的美。
三. 说教学目标1.让学生了解汉字的起源和发展历程，提高他们的汉字素养。
2.培养学生运用美术知识美化汉字的创意设计能力。
3.培养学生的审美能力，提高他们对于汉字美的感知和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解汉字的起源和发展历程，掌握一定的汉字美化技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用美术知识进行汉字创意设计，提高他们的创意思维能力。
五.说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解汉字的起源和发展历程，让学生了解汉字的基本知识。
2.示范法：通过演示汉字创意设计的过程，引导学生掌握美化汉字的技巧。
3.小组合作法：让学生分组进行汉字创意设计，培养他们的团队协作能力。
4.评价法：通过自评、互评和他评，让学生了解自己的设计优点和不足，提高他们的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些创意汉字设计作品，激发学生的兴趣，导入新课。
2.基本知识讲解：讲解汉字的起源和发展历程，让学生了解汉字的基本知识。
3.创意设计示范：演示汉字创意设计的过程，引导学生掌握美化汉字的技巧。
4.学生创作：让学生分组进行汉字创意设计，教师巡回指导。
5.作品展示与评价：让学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和他评。
6.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生的创意设计能力。
三年级上册美术课件-第2课《汉字的创意与设计》｜浙美版(2014秋) (共33张PPT)
小游戏：看词组、找方法。
◎笔画变形
小游戏：看词组、找方法。
◎笔画变形
小游戏：看词组、找方法。
◎笔画变形
小游戏：看词组、找方法。
◎字义表现
小游戏：看词组、找方法。
◎字义表现
小游戏：看词组、找方法。
◎字义表现
仔细观察：词组的创意设计还有什么方法？
词组的创意设计方法之一
◎笔画相连
• 笔画相连的形式非常丰富！
图形取代+笔画相连+背景装饰
词组创意设计的重要原则：
不论运用哪一种词组创意设计方法，词组中每个字的设计 风格都要在变化中求统一。
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学习建议：设计一个有独特创意的词组。
（可从上面任选一个词组设计，也可以自主设计。）
课外拓展 词组还能设计成一幅画，课后可以尝试设计！
词组的创意设计方法大致有：
◎图形取代
◎笔画变形 ◎字义表现
◎笔画相连
◎背景装饰
相信你能想出更多的词组创意设计方法！
小游戏：找找下面的词组用了哪些创意设计方法？
（提示：运用了多种设计方法哦！）
图形取代+笔画变形+笔画相连
小游戏：找找下面的词组用了哪些创意设计方法？
（提示：运用了多种设计方法哦！）
下期预告
下节美术课，我们将一起学习“刊头设计”， 将创意美术字的知识运用到学习、生活中。
• 某一笔画夸张、连接
• 整体连接
• 笔画相连 通过笔画相连，可以使一个词组连为一个整体。
仔细观察：词组的创意设计还有什么方法？
词组的创意设计方法之一
◎背景装饰
◎背景装饰 通过背景装饰，也可以使一个词组连为一个整体。
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一、教学目标：
1.初步了解汉字创意设计的特点，学习汉字创意设计的方法。
2.能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构做合理的联想和变形，
创作出富有创意的美术字。
3.培养形象思维能力和创新能力。充分体会创意美术字与自己的学习、生活息息
相关，懂得学以致用。
教学重点：学习汉字创意与设计的基本知识和方法。
教学难点：字体设计的创意。
二、教学设计：
第一课时
课前准备：
（学生）：彩色水笔、油画棒、纸张。
（教师）：课件、相关美术工具。
教学过程：
1.感知汉字起源的文化。
（1）了解在没有文字之前，古人的记事方式是结绳记事。
（2）欣赏西安“半坡遗址”出土的彩陶碎片上的“刻划符号”，了解最古老的汉字
形式。
（3）以“车”字为例，了解汉字的演变。
2.了解创意美术字的作用。
（1）欣赏“车”字的创意美术字，思考：人们为什么要对汉字进行创意与设计？
总结创意美术字的作用。
（2）欣赏标志、书籍封面、店面招牌等设计中的创意美术字，并说说在生活中
还有哪些地方运用了创意美术字。
（3）欣赏创意美术字，说一说这些字的“创意”在哪里。
3.探究创意美术字的设计方法。
（1）欣赏“点、照、蝶、火”等字的创意与设计，小组讨论这些用了哪些不同的
设计方法。
（2）总结创意美术字常用的三种设计方法。
（3）引导学生思考出更多创意美术字的设计作品。
4.创作实践。
学习建议：选择一个字，设计有独特创意的美术字。
5.互动评价。
（1）介绍自己的作品，说说自己的设计意图。
（2）欣赏同学设计的优秀作品，拓展设计思路。
（3）分析同学设计作品中的不足，提出修改意见，并说说设计创意美术字时
要注意什么。
（4）欣赏同学作品，思考他们运用了哪些设计方法。
6.小结延伸。
（1）课外延伸：可以尝试设计创意字母和创意数字。
（2）引导学生课后将学生的创意字设计作品汇编成创意字字典，将学习到知识
运用到生活中，懂得学以致用的道理。
第二课时
课前准备：
（学生）：彩色笔、卡纸等。
（教师）：课件，范作，各种商标、广告、印刷品中的美术字图片。
教学过程：
1.复习导入。
（1）回顾上一课时学习的创意设计方法。
（2）欣赏词组的创意设计作品。
2.分析、探究创意词组的设计方法。
（1）欣赏作品，分析词组的创意设计方法与字的创意设计方法有哪些相同之处。
（2）欣赏作品，分析词组的创意设计还有哪些方法。
（3）总结词组创意设计常用的五种方法。
（4）小游戏：看词组找方法。总结词组创意设计的原
3．创作实践。
学习建议：选择一个词组或自己的名字，设计有独特创
意的词组。
4．互动评价。
(1)介绍自己的作品，说说自己的设计意图。
(2)欣赏同学设计的优秀作品，拓展设计思路。
5．小结延伸。
(1)课后可以尝试将创意词组设计成一幅画。
(2)学习预告：下一课时将要运用创意美术字进行“刊头设计”。
(3)生活中继续关注创意字和创意词组设计，并能学以致用。
三、板书： 四、教学反思：