优质课--白杨PPT课件
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《白杨》课堂演示课件
《白杨》课堂演示课件
读读下面的句子，体会白杨树的品格
1、白杨树从来就这么直。 2、哪儿需要它，它就在哪儿很快地 生根发芽，长出粗壮的枝干。 3、不管遇到风沙还是雨雪，不管遇 到干旱还是洪水，它总是那么直，那 么坚强，不软弱，也不动摇。
《白杨》课堂演示课件
孩子们不知道爸爸妈妈为什么 要到新疆工作，不知道爸爸为什 么要接他们到新疆去上学，不知 道新疆是个怎样的地方。
5白杨
小学语文第十册
初读课文 整体感知
1、用自己喜欢的方式读通课文，要求读 准生字的读音，画出带有生字的词语，个别 不理解的新词用联系上下文的方法理解。
2、默读课文，想想作者是怎样描绘大戈 壁和生长在那里的白杨的；把爸爸谈论白杨 的话画下来，试着自己理解。
爸爸只是在向孩子们介绍白杨 树吗？不是的，他也在表白着自己 的心。而这，孩子们现在还不能理 解。
爸爸希望孩子们像白杨树一 样做个正直、高尚的人；像白杨 树那样，哪儿需要他们，就到哪 儿去工作、生活；希望孩子们到 新疆后能像白杨树一样不畏艰难。
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学习生字新词
戈 戈壁Βιβλιοθήκη 晰清晰 明晰介
介绍 中介
疆
新疆 疆域
读读下面的句子，体会白杨树的品格
1、白杨树从来就这么直。 2、哪儿需要它，它就在哪儿很快地 生根发芽，长出粗壮的枝干。 3、不管遇到风沙还是雨雪，不管遇 到干旱还是洪水，它总是那么直，那 么坚强，不软弱，也不动摇。
《白杨》课堂演示课件
孩子们不知道爸爸妈妈为什么 要到新疆工作，不知道爸爸为什 么要接他们到新疆去上学，不知 道新疆是个怎样的地方。
5白杨
小学语文第十册
初读课文 整体感知
1、用自己喜欢的方式读通课文，要求读 准生字的读音，画出带有生字的词语，个别 不理解的新词用联系上下文的方法理解。
2、默读课文，想想作者是怎样描绘大戈 壁和生长在那里的白杨的；把爸爸谈论白杨 的话画下来，试着自己理解。
爸爸只是在向孩子们介绍白杨 树吗？不是的，他也在表白着自己 的心。而这，孩子们现在还不能理 解。
爸爸希望孩子们像白杨树一 样做个正直、高尚的人；像白杨 树那样，哪儿需要他们，就到哪 儿去工作、生活；希望孩子们到 新疆后能像白杨树一样不畏艰难。
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学习生字新词
戈 戈壁Βιβλιοθήκη 晰清晰 明晰介
介绍 中介
疆
新疆 疆域
第课《白杨礼赞》(共张PPT)优秀课件
精读品味
中考怎么解？ 赏析句子表达效果三步法。第一步：确定赏析角度。可以从
“修辞方法”入手；可以从“词语妙用”入手，赏析句子中富有 表现力的动词和形容词；可以从“描写方法”入手，如：细节描 写、侧面描写等；还可以从“表达方式”，即描写、抒情、议论 等角度入手。第二步：分析表达效果。结合具体的语境，分析句 子展示的具体内容。第三步：理解情感表达。分析句子所蕴含的 人物的情感或文章主旨。答题模式：本句运用了……的修辞（或 描写方法或富有表现力的词语或表达方式），生动形象地写出 了……，表达了作者……的感情（反映了……主旨）。赏析句子， 中考占3左右。本题主要从用词及修辞角度分析其效果。
精读品味
2.当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的， 是黄绿错综的一条大毡子。 【答案】“扑”与“奔驰”照应，准确而形象地写出了静 态的黄土高原迎面而来的情景，突出了汽车速度之快。同 时运用比喻的修辞方法，将“黄土高原”比喻成“黄绿错 综的一条大毡子”，生动形象地勾画出一幅辽阔平坦、色 彩鲜艳的高原图画，为写白杨树开拓了广阔的天地。
白杨礼赞
课文导入
白杨礼赞
课文导入
白杨礼赞
课文导入
同学们，你能用自 己的话来说一下“白杨 礼赞”是什么意思吗？ 而且，白杨树有什么值 得我们崇敬和赞美的呢？ 作者写本文的目的就是为了崇敬和赞美白杨树吗？让我 们带着这两个问题走进本文。
出示目标
1.理解托物言志写法，明确白杨树的象征意义。（重点） 2.明确本文的抒情线索以及由景到树、由树到人的写作 思路。（难点） 3.理解象征手法的作用及方法。
拓展延伸
1941 年，茅盾《白杨礼赞》发表后，一位画家根 据《白杨礼赞》画了一幅白杨图，茅盾看到后礼赞之 情意犹未尽，于是赋诗一首。表达了作者向往革命圣 地延安， 愿与北方军民同仇敌忾，共同抗击日寇的感 情。
新课标人教版小学五年级语文下册：《白杨》PPT、优质教学课件
敢抬起眼睛看他；当丈夫询问她在家的情况时，她脸色发白， 说 话断断续续，丈夫平安归来，该有多少话要说呀，而现在却变得 沉 默，是因为桑娜不知怎么向丈夫说出抱回孩子的事，她正盘算 着从何 说起，这种沉默正掩盖着桑娜内心的激烈斗争。第二次， 桑娜向丈夫 提起西蒙死了，谈到她留下了两个可怜的孩子，她沉 默是带着试探意 图，想看看丈夫对这件事有什么反应。）
Hale Waihona Puke 2．描写心理活动的句子： 1桑娜沉思…… 桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些？ 2她忐忑不安地想：…… 为什么会想到这些？这里如此多的省略号有什么作用呢？（由于 桑娜家 庭的贫穷，由于桑娜热爱丈夫、同情孤儿，所以才会有如此复 杂的心理 活动。虽然桑娜的内心活动十分复杂，但是收养孤儿的决心 没有动摇。 ）
板书： 穷人
勤劳、善良、有同情心、宁愿自己受苦也要帮助别人 （环境、人物对话、心理活动的描写）
10*．别饿坏了那匹马
一、
教材分析
本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看 书机会时，
摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草， 让“我”继续看
书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设 法让“我”读书的良苦
1分角色朗读桑娜和渔夫的对话。 2说说自己体会到了什么？ （读了人物对话的句子，我们被桑娜和她丈夫的善良，乐于助人 的品质 所感动。自己都过得不容易，还要领养别人家的孩子，这种宁 可自己受 苦也要帮助别人的品质实在让人感动。）
3 同桌分角色读。 读完后，你有什么疑问？两个“沉默”各有什么含义？ （第一次，当丈夫走进屋时，本来焦急盼着丈夫归来的桑娜，现 在却不
三、自读课文，理解文意。穷人（物质上的贫穷） 1．穷人是什么意思？（物质上的贫穷）课文中写了哪些穷人？ （桑娜渔夫西蒙）课文哪些内容描写了他们的穷？ 同学们读课文，完成 填空练习。
Hale Waihona Puke 2．描写心理活动的句子： 1桑娜沉思…… 桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些？ 2她忐忑不安地想：…… 为什么会想到这些？这里如此多的省略号有什么作用呢？（由于 桑娜家 庭的贫穷，由于桑娜热爱丈夫、同情孤儿，所以才会有如此复 杂的心理 活动。虽然桑娜的内心活动十分复杂，但是收养孤儿的决心 没有动摇。 ）
板书： 穷人
勤劳、善良、有同情心、宁愿自己受苦也要帮助别人 （环境、人物对话、心理活动的描写）
10*．别饿坏了那匹马
一、
教材分析
本文是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看 书机会时，
摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草， 让“我”继续看
书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设 法让“我”读书的良苦
1分角色朗读桑娜和渔夫的对话。 2说说自己体会到了什么？ （读了人物对话的句子，我们被桑娜和她丈夫的善良，乐于助人 的品质 所感动。自己都过得不容易，还要领养别人家的孩子，这种宁 可自己受 苦也要帮助别人的品质实在让人感动。）
3 同桌分角色读。 读完后，你有什么疑问？两个“沉默”各有什么含义？ （第一次，当丈夫走进屋时，本来焦急盼着丈夫归来的桑娜，现 在却不
三、自读课文，理解文意。穷人（物质上的贫穷） 1．穷人是什么意思？（物质上的贫穷）课文中写了哪些穷人？ （桑娜渔夫西蒙）课文哪些内容描写了他们的穷？ 同学们读课文，完成 填空练习。
白杨PPT课件
葡萄牙、西班牙等国对美洲、非洲和亚洲进行殖民扩张，野蛮屠杀当地居民，
掠夺土地和财富。殖民、奴役和前所未闻的屠杀、掠夺、迫害带给了拉美、非洲、 印度和东南亚人民无尽的灾难。
内容
郑和下西洋
新航路开辟
共同点 是世界航海史上的壮举，加强了各地的联系
不同 点
开始 时间 目的
手段
1405年
宣扬国威；满足统治者对异域 珍宝特产的需求。加强与海外 诸国的联系；
支持者 葡萄牙 西班牙 葡萄牙 西班牙
新航路开辟航线图
4、影响：
（1）正面影响 1.使人类文明的交往通道从大陆与近海转向大洋使世界从原来相对分散、隔绝的 状态走向一个相互联系的整体。 2.促进了不同地区人民的相互融合，形成了新的民族。 3.促进了国际贸易的发展。 4.促进了不同区域文明之间的交流尤其是促进科技成果的交流。 5.促进了封建制度的衰落和资本主义的发展 （2）负面影响
高大挺秀
（喜爱、赞美、敬佩）
卫士
（傲然挺立）
2、白杨生长的环境怎样？
茫茫、戈壁、浑黄一片。
3、课文为什么要描写 白杨 生长的环境？
（1）生长环境恶劣， 说明白杨生命力强。
（2）烘托白杨 不畏艰难的品格。
四、联想、 推论：
1、根据前面的介绍， 你认为白杨为什么 长得这么直，这么 高大吗？
（因为它能战胜困难， 坚强、不软弱、也不 动摇。）
考点13：比较郑和下西洋和新航路开 辟的概况和作用
15
一、郑和下西洋的概况和作用
1、目的：宣扬国威；满足统治者对异域珍宝特产的需求。加强与海外诸国的联 系；
2、时间：1405年——1433年。比欧洲人开辟新航路早半个多世纪。 3、手段：和平亲善
4、路线：江苏刘家港出发，经东南亚、南亚、西亚，最远到达红海 沿5、岸对和外非贸洲易：东海岸地区。
掠夺土地和财富。殖民、奴役和前所未闻的屠杀、掠夺、迫害带给了拉美、非洲、 印度和东南亚人民无尽的灾难。
内容
郑和下西洋
新航路开辟
共同点 是世界航海史上的壮举，加强了各地的联系
不同 点
开始 时间 目的
手段
1405年
宣扬国威；满足统治者对异域 珍宝特产的需求。加强与海外 诸国的联系；
支持者 葡萄牙 西班牙 葡萄牙 西班牙
新航路开辟航线图
4、影响：
（1）正面影响 1.使人类文明的交往通道从大陆与近海转向大洋使世界从原来相对分散、隔绝的 状态走向一个相互联系的整体。 2.促进了不同地区人民的相互融合，形成了新的民族。 3.促进了国际贸易的发展。 4.促进了不同区域文明之间的交流尤其是促进科技成果的交流。 5.促进了封建制度的衰落和资本主义的发展 （2）负面影响
高大挺秀
（喜爱、赞美、敬佩）
卫士
（傲然挺立）
2、白杨生长的环境怎样？
茫茫、戈壁、浑黄一片。
3、课文为什么要描写 白杨 生长的环境？
（1）生长环境恶劣， 说明白杨生命力强。
（2）烘托白杨 不畏艰难的品格。
四、联想、 推论：
1、根据前面的介绍， 你认为白杨为什么 长得这么直，这么 高大吗？
（因为它能战胜困难， 坚强、不软弱、也不 动摇。）
考点13：比较郑和下西洋和新航路开 辟的概况和作用
15
一、郑和下西洋的概况和作用
1、目的：宣扬国威；满足统治者对异域珍宝特产的需求。加强与海外诸国的联 系；
2、时间：1405年——1433年。比欧洲人开辟新航路早半个多世纪。 3、手段：和平亲善
4、路线：江苏刘家港出发，经东南亚、南亚、西亚，最远到达红海 沿5、岸对和外非贸洲易：东海岸地区。
白杨PPT课件ppt
青杨
总结词
树形优美，观赏价值高
详细描述
青杨是一种优美的乔木，树形挺拔，叶色翠绿，观赏价值高。它适应性强，分布广泛，常被用于城市 绿化和景观美化。青杨的树皮灰绿色或灰白色，叶片呈椭圆形或披针形。
03
白杨的价值
生态价值
01
02
03
04
防风固沙
白杨树生长迅速，根系发达， 能有效防止风沙侵蚀，保护土 壤不被流失。
花序为葇荑花序，颜色 为黄绿色，果实为蒴果 ，成熟时呈淡褐色。
白杨树生长迅速，适应 性强，耐寒、耐旱、耐 盐碱，是优良的造林树 种。
02白杨的种类源自银白杨总结词生长迅速，适应性强
详细描述
银白杨是一种高大的乔木，生长迅速，适应性强，分布广泛。它耐寒、耐旱、 耐盐碱，能在恶劣的环境中生长良好。银白杨的树皮灰绿或灰白色，叶片较大 ，通常为银灰色或淡绿色。
。
历史见证
古老的白杨树见证了历 史的变迁，是传承历史
文化的载体。
精神寄托
在某些地区，白杨被视 为民族精神的象征，激
发人们的爱国热情。
04
白杨的应用
木材应用
建筑用材
白杨木质地坚硬，纹理美观，适用于建筑结构和装 饰材料，如梁、柱、门板等。
家具制作
白杨木的耐用性和美观性使其成为家具制作的理想 材料，如桌子、椅子、床等。
药用价值
白杨树叶和树皮具有一定的药用价值，可用于治 疗某些疾病。
园林景观
白杨树姿优美，适合作为园林景观树种，增添绿 化美感。
生态旅游
白杨林区可作为生态旅游资源，吸引游客参观和 体验。
文化价值
文学艺术
白杨在文学和艺术作品 中常被赋予坚韧、不屈
的象征意义。
《白杨》PPT课件12
抓住三个“只知道”体会爸爸的心
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新 疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来， 接他们到新疆去念小学，将来再念中学。 他们只知道新疆是个很远很远的地方，要 坐几天火车，还要坐几天汽车。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑， 那是因为他看见火车前进方向的右面， 在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正 迎着风沙成长起来。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽， 长出粗壮的枝干。
从这一句话里你又能读懂白杨的什么特点？ 指导练读：你能把白杨生命力如此顽强的 特点读出来吗？
品读爸爸介绍白杨特点的三句话
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇 到干旱还是洪水，它总是那么直，那 么坚强，不软弱，也不动摇。
从这一句话里你还读懂了白杨的什么 特点 ？
清晰 打伞 抚摸 介绍 新疆 陷入
课文主要写了什么内容？
课文通过一位边疆建设者在 旅途中向子女介绍生长在戈壁滩 上的白杨这件事，赞扬了边疆建 设者扎根边疆、建设边疆的远大 志向和无私奉献的精神。
戈壁是荒漠的一个类型。即地势起伏平 缓、地面覆盖大片砾石的荒漠。来自蒙古 语,蒙古语称砾石质荒漠为戈壁。蒙古人称 沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地 面上缺水，植物稀少。
品读爸爸介绍白杨特点的三句话
小练习：
风沙刮来，白杨树 _________________________________________________ 雨雪打来，白杨树 _________________________________________________ 面对干旱，白杨树 _________________________________________________ 面对洪水，白杨树 ______________________________________ 要知松高洁, 待到雪化时。
白杨(第一课时)课件PPT
掌握了通过环境描写烘托人物 情感的方法。
学会了如何从文本中提炼主题 和情感。
了解了白杨在中国文化中的地 位和意义。
下节课预告
01
02
03
04
学习白杨(第二课时)，深 入探讨白杨的象征意义 和文化内涵。
了解更多有关中国文化 的知识和背景。
学习如何运用环境描写 来表达人物情感和主题。
掌握更多阅读和写作技 巧，提高语文综合能力。
作业布置
完成课后练习题，巩固所学知识。 搜集有关白杨和中国文化的资料，为下节课做准备。
阅读白杨(第二课时)课文，预习下一课内容。
写一篇关于自己家乡的短文，运用环境描写来表达情感 和主题。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
复习导入
总结词：温故知新
详细描述：通过提问或复习之前学过的相关知识，引导学生进入白杨这一主题的学习。
02 整体感知
朗读课文
01
总结词：理解文章
02
详细描述：通过朗读课文，学生 可以初步理解文章的内容和情感 ，熟悉生字和词语的发音，培养 语感和语音语调。
概括内容
总结词：把握整体
详细描述：在朗读课文的基础上，引 导学生概括文章的主要内容和主题， 帮助学生把握整篇文章的脉络和思路 ，培养学生的概括能力和思维能力。
白杨(第一课时)课件
目 录
• 导入 • 整体感知 • 研读赏析 • 课堂小结
01 导入
图片导入
总结词：直观生动
详细描述：通过展示白杨树的图片，让学生对白杨树有直观的认识，引发学生的 兴趣和好奇心。
故事导入
总结词：引人入胜
详细描述：讲述一个与白杨树有关的故事，如白杨树的生长环境、特点等，以吸引学生的注意力。
白杨树ppt课件
白杨树黄叶病
白杨树蛀干害虫
叶片发黄，生长缓慢，严重时导致死亡。
如天牛、吉丁虫等，蛀食树干，影响树木 生长。
防治方法及措施
01
农业防治
加强水肥管理，增强树势，提高抗 病能力。
生物防治
利用天敌昆虫、病原微生物等生物 资源控制病虫害。
03
02
化学防治
针对不同的病虫害，选用合适的农 药进行防治。
物理防治
如灯光诱杀、人工捕捉等物理方法 防治害虫。
调节气候
白杨树茂密的树冠能够遮挡阳光， 降低地表温度，同时通过蒸腾作用 调节空气湿度，对局部气候起到调 节作用。
观赏价值
01
02
03
优美的形态
白杨树的树形高大挺拔， 树干笔直，枝叶繁茂，具 有很高的观赏价值。
丰富的季相变化
白杨树的叶子随着季节的 变化而呈现出不同的颜色 ，给人们带来丰富的视觉 体验。
03
白杨树的种植技术
种植前的准备工作
选地与整地
选择地势平坦、土层深厚、疏松肥沃 的土地，并进行深耕细作，施足底肥 。
品种选择
苗木准备
选购健康、无病虫害的苗木，并进行 适当的修剪和处理，以提高成活率。
根据当地气候条件和土壤特性，选择 适宜的白杨树品种，确保树种优土壤湿度适宜，气温较为温和，
。
空间营造
白杨树可以用于营造空间感， 通过种植不同高度的白杨树， 形成层次感丰富的园林景观。
搭配其他植物
白杨树可以与其他植物搭配， 形成丰富的植物群落，增加园 林的生态多样性。
文化象征
在某些文化中，白杨树象征着 坚韧、力量和独立。
城市绿化中的应用
街道绿化
白杨树适应性强，生长速度快，是城市街道 绿化的理想树种。
白杨PPT课件
朗读课文，想一想：
爸爸只是向孩子们介绍白 杨树吗？不是的，他也在表白 着自己的心。
从课文的哪些地方可 以看出爸爸“在表白着自 己的心”？他表白了自己 什么样的心愿？
朗读课文，想一想：
为什么爸爸看到在一棵高大的白杨树身 边，几棵小树正迎着风沙成长起来，嘴角会 浮起一丝微笑？
“高大的白杨”象征着爸爸这一代的边 疆建设者，“几棵小树”象征着哥哥和妹妹 这一代的边疆建设的接班人。爸爸希望自 己的子女能如小树一样经受锻炼，成为建 设边疆的栋梁之材。
课文小结： 课文通过一位边疆建设者在
旅途中向子女介绍生长在戈壁滩 上的白杨这件事，赞扬了边疆建 设者扎根边疆、建设边疆的远大 志向和无私奉献的精神。
课外阅读茅盾先生的《白杨礼 赞》，或查找有关白杨的资料，进 一步了解挺立北方的白杨树。
你见过白杨树吗？
白杨树
朗读课文,要求: 1.读准字音,不认识的字词查
工具书。 2.读通课文Байду номын сангаас了解课文的主要
内容。
读读写写
清晰 雨伞 抚摸 介绍 新疆 陷入
朗读课文，想一想：
爸爸是怎样介绍白杨的？通过爸爸的介绍 可以了解白杨的特点是什么？为什么说爸爸也 在表白着自己的心？
白杨高大挺秀，忠诚 无私，不怕困难。这些精 神也正是边疆建设者们的 精神。爸爸以白杨自勉， 托物言志。
《白杨》PPT课件
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山， 没有水，也没有人烟。天和地的界限并 不那么清晰，都是浑黄一体。
联系课文中语句，想想大戈壁是什 么样子的 ？从中你体会到什么？
• 城市需要白杨树,它就
白杨树,它就
就
;
就
.
;乡村需要 ;公园需要它,它 需要白杨树,它
• 遮天蔽日的风沙来了,白杨树像
,
总是
;滔滔不绝的洪水来了,白杨树
许多多，各色各样的立交桥。到了晚上立交桥上灯火辉煌，光明照亮了整个城市。到 了那时候家家都有电话、电脑、空调等一切家用电器。那时会实现城市国际化，从不 再是一个荒无人烟的地方啦！那时候西部也有自己的飞机场啦！那个机场有通往世界 各地城市的航班。到时候飞机满天飞，到了那个时候西部将有时速达700多公里的磁 悬浮列车，那样去哪里就方便多了。
像
,总是
;持续数月
的干旱来了,白杨树像
,总
是
;
来了,白杨树像,总
是
.
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在 新疆工作。
可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆 工作？做什么工作？
他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他 们到新疆去念小学，将来再念中学。
可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他 们接到新疆念书？
他们只知道新疆是个很远很远的地方， 要坐几天火车还要坐几天汽车。
尊敬的西部边疆建设者： 你们好！你们肯定不认识我吧！我是一名普普通通的小学生。我是从报纸上才认
识你们的，是你们把西部建设成一个繁华昌盛的地方。 原来西部只是一个茫茫戈壁，没有山，没有水，也没有人烟的荒凉的地方。而就
是这种环境中，你们依然舍小家顾大家，昼夜不停的为西部开发做出贡献。
在你们的建设下，现在西部是一个充满了生机的地方。楼房拔地而起，动植物也多了 起来。到处充满了活力，青藏铁路贯穿西部，但是我还认为西部还存在着一定的缺点。 比如：师资力量小，医疗不发达，人们的生命健康得不到保障。