二年级英语(外研版)上册Module 3《Unit 2 Do they like apples》课件
英语二年级下册外研版3
英语二年级下册外研版3一、教材知识点总结。
（一）词汇部分。
在这册教材中，小朋友们会学习到很多新的单词哦。
比如说表示水果的单词：“apple”（苹果），当你想吃苹果的时候，就可以用这个单词来表达啦，像“I like apples.”（我喜欢苹果。
）；还有“banana”（香蕉），它的形状长长的，弯弯的，很容易记住呢，比如“Look at the banana. It's yellow.”（看那个香蕉。
它是黄色的。
）。
再比如说表示动物的单词，“cat”（猫），家里养的小猫就可以用这个单词来说哦，“The cat is cute.”（这只猫很可爱。
）；“dog”（狗），很多小朋友都喜欢小狗，我们可以说“My dog is very friendly.”（我的狗非常友好。
）。
（二）句型部分。
这册教材里也有一些常用的句型呢。
像询问对方喜欢什么的句型“What do you like?”（你喜欢什么？），如果别人问你这个问题，你就可以回答“I like...”，比如说“I like toys.”（我喜欢玩具。
）。
还有介绍自己有什么的句型“I have...”，例如“I have a book.”（我有一本书。
）。
要是想询问别人有多少东西，可以用“How many...”这个句型，比如“How many pens do you have?”（你有多少支钢笔？）。
二、学习方法分享。
（一）多听多说。
小朋友们学习英语呀，就像学习说话一样，要多听多说。
平时可以多听一些英语的儿歌、小故事，像《Twinkle Twinkle Little Star》（一闪一闪小星星）这样的儿歌，旋律好听，歌词也简单，听多了自然就会跟着唱啦，在唱的过程中也就学会了里面的单词和句子。
还可以和爸爸妈妈或者小伙伴用英语对话哦。
比如说早上见面的时候，可以用“Good morning.”（早上好。
）打招呼，这样在生活中练习，英语就会越来越棒啦。
小学英语新外研版(一起)二年级上册《Sam likes Tshirts》课件
小学英语新外研版（一起 二年级上册
外研版（一起）标准英语二年级上册
Module4 Unit 1
朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录 音，然后与全班同学分享。
导入新课
Module 4 unit 1 《Sam likes T-shirts》
新课学习
Let’s chant!
新课学习 I like ice creams.
课堂练习 T-shirt dress dresses T-shirts
作业布置 抄写书本上带有like和likes的句子一遍。 调查朋友的各方面爱好，下次上课时向全班同学汇报。
板书设计
Module 4 unit 1 Sam likes T-shirts. Sam likes T-shirts.
新课学习 Sam likes _T-_s_h_irt_s.
Amy likes d_r_e_s_s_e.s
结论总结
老师回顾总结，今天我们学习了dress Tshirt 及其复数形式dresses,T-shirts,并且学 会运用like的第三人称单数形式来表达他人的 喜好：He/She/Amy/Sam likes.......
新课学习 I like apples.
新课学习
I like bikes.
bike
新课学习 panda
I like pandas.
新课学习 car
I like cars.
新课学习
kite I like kites.
新课学习 What do you like? I like…
新课学习 Sam likes apples. Amy likes bananas.
He likes this T-shirt. Amy likes dresses.
审定新外研社版新标准小学二年级上册英语复习二mp3音频一年级起点
审定新外研社版新标准小学二年级上册英语复习二mp3音频一年级起点最新版新编新外研社新标准小学英语一起点二年级上册课文听力音频MP3朗读第三册出版社：外语教学与研究出版社教育部审定XX义务教育教科书英语一年级起点二年级上册目录：Module 1Unit 1 I like the ABC song.Unit 2 I like football.Module 2Unit 1 I don't like meat.Unit 2 I don't like ginger.Module 3Unit 1 Do you like bananas?Unit 2 Do they like apples?Module 4Unit 1 Sam likes T-shirts.Unit 2 He doesn't like these trousers.Module 5Unit 1 At 7,I get up.Unit 2 I go home at 5.Module 6Unit 1 What do you do on Sundays? Unit 2 Where do you live?Module 7Unit 1 How do you go to school? Unit 2 I go by train.Module 8Unit 1 She goes swimming.Unit 2 Does he play the piano? Module 9Unit 1 It's winterUnit 2 What does he do in summer? Module 10Unit 1 Happy New Year!Unit 2 We have Christmas.Review ModuleUnit 1Unit 2Words and Expressions in Each ModuleWord ListWords in Songs and ChantsPlacesReading for PleasureLittle Red Riding HoodProjectAlphabet Collage最新版新编新外研社新标准小学英语一起点二年级上册课文听力音频MP3朗读第三册出版社：外语教学与研究出版社教育部审定XX义务教育教科书英语一年级起点二年级上册目录：Module 1Unit 1 I like the ABC song.Unit 2 I like football.Module 2Unit 1 I don't like meat.Unit 2 I don't like ginger.Module 3Unit 1 Do you like bananas?Unit 2 Do they like apples?Module 4Unit 1 Sam likes T-shirts.Unit 2 He doesn't like these trousers. Module 5Unit 1 At 7,I get up.Unit 2 I go home at 5.Module 6Unit 1 What do you do on Sundays?Unit 2 Where do you live?Module 7Unit 1 How do you go to school?Unit 2 I go by train.Module 8Unit 1 She goes swimming.Unit 2 Does he play the piano?Module 9Unit 1 It's winterUnit 2 What does he do in summer?Module 10Unit 1 Happy New Year!Unit 2 We have Christmas.Review ModuleUnit 1Unit 2Words and Expressions in Each ModuleWord ListWords in Songs and ChantsPlacesReading for PleasureLittle Red Riding HoodProjectAlphabet Collage最新版新编新外研社新标准小学英语一起点二年级上册课文听力音频MP3朗读第三册出版社：外语教学与研究出版社教育部审定XX义务教育教科书英语一年级起点二年级上册目录：Module 1Unit 1 I like the ABC song.Unit 2 I like football.Module 2Unit 1 I don't like meat.Unit 2 I don't like ginger.Module 3Unit 1 Do you like bananas?Unit 2 Do they like apples?Module 4Unit 1 Sam likes T-shirts.Unit 2 He doesn't like these trousers.Module 5Unit 1 At 7,I get up.Unit 2 I go home at 5.Module 6Unit 1 What do you do on Sundays?Unit 2 Where do you live?Module 7Unit 1 How do you go to school?Unit 2 I go by train.Module 8Unit 1 She goes swimming.Unit 2 Does he play the piano? Module 9Unit 1 It's winterUnit 2 What does he do in summer? Module 10Unit 1 Happy New Year!Unit 2 We have Christmas.Review ModuleUnit 1Unit 2Words and Expressions in Each Module Word ListWords in Songs and ChantsPlacesReading for PleasureLittle Red Riding HoodProjectAlphabet Collage。
小学英语新外研版(一起)二年级上册 Module 4 Unit 1 Sam like T-shirts.课件(第1课
三人称单数变格形式 + 其他。
例句：She likes bananas.
Sam likes T-shirts.
Amy likes dresses. (使用‘学乐师生’APP录像，收集主语是第三 人称单数时，一般现在时态的变换句式。在 “授课”中展示。）
Summary He likes football. Sam, here's a T-shirt for you. Sam likes T-shirts. Amy likes dresses.
Presentation (使用‘学乐师生’APP录像，收集本课新单词相 关图片，英文单词及音标。在“授课”中展示。）
T-shirt/'ti:,ʃɜ:t/ T恤衫
T-shirts
Presentation
dress/dres/ 礼服，连衣裙
dresses
Presentation
Sam likes T-shirts.
精品课件
小学英语新外研版（一起） 二年级上册
市实小 清风制作
外研新标准小学英语二年级上册
Module4
Unit1第1课时
Unit 1 Sam likes T-shirts.
Warming
I like bananas.
Do you like apples?
Presentation
He likes football. He likes football. He likes football. They like it all.
Sam, here's a T-shirt for you.
Presentation
Amy likes dresses. Amy, here is a dress for you.
外研版 英语(一起)二年级上册全册教案
Module 1单元教学目标：1.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。
2.乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
3.通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，联系生活实际设计字母教学，营造学习英语的氛围。
4.在游戏中培养学生的合作意识，引导学生主动学习，为学生的书写打下良好的基础。
教学重难点：1. 使学生学唱ABC的歌。
2. 学会用英语表达喜好。
单元课时：2课时第一课时总课时数：授课时间：课程名称：Unit1 I like the ABC song.教学目标:1.通过学习字母歌,重点认读26个字母。
2.听懂句子I like the ABC song. It’s my favourite song.3.了解字母在字母表中的顺序。
4.让学生感受英语课堂的活跃性，会唱本单元的英语童谣。
教学重点：1.能听懂、会说、会读以下句子：I like the ABC song.It’s my favourite song.2.会说唱本单元的英语童谣《ABC》教学难点：1.熟练掌握字母和句子，能在实际生活中灵活运用。
2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
教学过程：Step 1.Warming-up1.教师热情地和学生打招呼，师生或学生之间相互问好。
教师和学生就爱好用I like…I don’t like…Step2.Presentation在师生互相介绍自己喜好的基础上，教师适时呈现本课任务：你们知道我们的好朋友Daming最喜爱的活动是什么吗？他最爱的活动是唱歌。
你们想知道是什么歌吗？学习完本单元之后，你就知道了！Step3.Practice开展“字母顺序接力赛”活动：把两套有字母大小写的卡片分别打乱次序贴在黑板两侧，然后将全班分成男女两组。
游戏开始后，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。
Module 2 Unit 2 I don't like ginger.(教案)外研版(一起)英语二
Module 2 Unit 2 I Don’t Like Ginger (教案)教学目标1.学生能够理解和使用描述喜好不喜好的句型。
2.学生能够认识并掌握食物的单词，如：apple, banana, orange等。
3.学生能够说出自己喜欢和不喜欢的食物，并用所学句型进行表达。
教学重点1.描述喜好和不喜好的句型。
2.食物的单词。
教学难点1.用英语描述自己对食物的喜好和不喜好。
2.了解不同文化的饮食偏好。
教学内容及步骤Step 1 自我介绍教师可以通过自我介绍的方式来引入本节课的内容，学生也可以相互介绍自己的名字、年龄和喜欢的食物。
Step 2 课文理解1.让学生听一遍课文，并回答问题：What’s the girl’s name? Does she like ginger?（女孩叫什么名字？她喜欢姜吗？）2.再听一遍课文，让学生跟读，并掌握关键词汇和短语，如：like, don’t like, apple, banana, orange, ginger, lemon。
3.通过朗读、问答等方式，加强对课文内容的理解，并让学生用描述喜好和不喜好的句型回答问题：“Do you like apples?” “Yes, I do.” 或者“No, I don’t.”Step 3 角色扮演让学生以小组形式进行角色扮演，一人扮演卖东西的小贩（seller），一人扮演顾客（customer），另一人扮演翻译（translator），通过问答来练习描述喜好和不喜好的句型。
Step 4 制作食物图片让学生自由创作自己喜欢吃的水果或蔬菜的图片，可用彩纸、颜料等进行制作，并进行展示和介绍。
Step 5 扩展1.让学生通过网络或图书馆等方式了解其他国家的饮食文化。
2.让学生进行口头或书面表达，介绍自己最喜欢的食物，并说出自己喜欢它的原因。
课堂反馈通过课堂实际表现、小组表现、个人表现等方式，对学生进行评估，并针对不同的表现给予不同的反馈和指导。
外研版五年级英语上册《Module3 Unit2》教学课件PPT小学公开课
Module 3外研版 三起 英语 五年级 上册Unit 2 Daming took a photo of his father.Learning goals能听、说、认读单词：of, wall ， arrive ， for ， mountain ，with ，plant✔ 能够运用句型：1.Daming took a photo of his father.2.They arrived there at ten o’clock in themorning.3.They walked on the wall for one hour.✔Who took this picture?Daming did.He’smy best friend.No, this isDaming.And I took it.Did Daming takethis one ,too? Look , listen and say.1.Who went to the Great Wall?2.How did they go there?3.When did they arrive?4.What did Damingdo?Daming and his father went to the Great Wall .They went to Badaling by bus.They arrived there at ten o’clock in the morning.Daming took a photo of his father.Listen and answers the questionsDaming and his father went to the Great Wall at theweekend. They went to Badaling by bus.They arrived there at ten o’clock in the morning. The wall is very old and very long. They walked on the wallfor one hour. 长城到达一个小时的时间长度Read拍……的照片There were lots of people. They took photos of themountains with beautiful flowers and green plants.Daming took a photo of his father.山植物有……mountains with … 有……的山脉D a m i n g a n d hi s f a t h e r Badalingwalktook photos the Great Wallarrive f o r a n h o u rold with longt h e r e w e r e l o t s o fLook and say____ a photo of .went to __________ at the weekend.They arrived there _____ o’clock in the morning.They went to Badaling_______.They ____ photos of the mountains.the Great Wall took took at ten by busRetell the storyDaming and his father ______(go) to the Great wall atthe weekend. They ______ (arrive) there at ten o’clock inthe morning. They ______(walk) on the wall for one hour.There ______ (be) lots of people. They _______(take)photos of the ________(mountain) with beautiful flowersand green plants. Daming took a photo of _______(he)father.一、用括号内单词的正确形式填空。
外研版(一起点)二年级英语上册Module3_Unit1_公开课教案
外研社2011课标版（一起）二年级上册Module 3 Unit 1 Do you like bananas? 教学设计一、教材分析本课是外研社新标准一年级起点一年级上册第三模块的第一单元。
本册教材更加注重培养学生的综合语言运用能力。
本课的课文情境是Amy邀请玲玲去家里品尝食物，并对玲玲喜欢什么食物进行询问，玲玲回答Amy的问题，最后Amy 制作出玲玲喜欢的水果奶昔。
本课的学习重点是询问他人对食物的喜好，并针对喜好进行回答。
二、学情分析本课内容对于二年级学生来说，有一定难度。
食物包括很多种，本科有水果，牛奶，奶昔等，孩子们对于这些物品比较熟悉，因此通过图片和实物结合的方法进行新授，学生更容易接受。
对于学生来说主要的难点是学生如何学习询问他人对于食物的喜好，总结出“Do you like...?”，针对这个难点，我结合情景设计出跟Amy学习的任务设置，让学生通过Amy的问题来总结出询问他人喜好的句型，学习效果更加深刻。
三、设计理念本节课我的设计理念是“以游戏为牵动的任务型教学”。
整节课的设计思路都是力求能够让学生成为语言学习的主体，给学生充分自主感知、探究的时间与机会，在本单元话题的牵动下，优化教学活动，使教学活动趣味化。
本节课我设计了猜猜看等活动来充分调动学生的积极性，注重为学生创设较真实的语言情境，培养学生“运用英语做事情”的能力。
四、教学目标1. 语言知识：全体学生能理解词汇：banana, apple, milk, orange, fruit, milkshake, Here you are.能运用词汇banana, apple, milk, here you are.全体学生能听懂并说出Do you like bananas? Yes, I do. / No, I don’t.等目标语句。
2. 语言技能：全体学生能运用“Do you like...?”询问食物；能用“Yes, I do. / No, I don’t.”说明喜好。