高等院校思想政治辅导员在学风建设中的作用
辅导员在班级学风建设中的积极作用
助学生 重新 确立学习目标 ，也就成为树立 良好 学风 的关键。
帮助学生找到学 习目标，可以分 为几个层 次 ：①对于 全体
在大学里有一 生分析 大学学 习的重要性 和 是那些 入学成绩差 的学 生，有相 当一部 分学 生入学成 绩很好， 必要性 ，让学生 意识到大学的学 习不仅是知识本身 的学 习，更 但是进入 大学后 也会 出现挂科、逃 学的现象 。这些学 生一般 是 是学 习技能 的学 习 ；②对于那 些理 想和现实 有差异的学生，要
中国电力教育孽
２０ 年１ 月上 总 第１４ ０８ １ ２ 期
辅导员在 班级学风建 设中的积极作用
班 曼 张 国兵 韩 晶
摘要 ：学风建设是高校学生工作 的重点，辅导员 作为学生工作体 系中的一支队伍，对于帮助建立和维护班级优 良学风有着十分重要
的作用。通过 分析 目 前高校学风的现 状及其原因，找到 了 辅导 员在班 级学风建设中的几个切入点，即充分发挥辅导员的引导、桥梁、监
４ 学 习生活不 适 应导致 学习成 绩下 降 ．
引导他们利用课余时 间去辅修 自己喜欢的专业 。 （）引导学 生逐步适应大学 的学 习方法 ，养成 良好的学习 ２
从 中学 到大学，学生 的学 习环 境确 实发 生了 明显 的变化 。 习惯。作为辅导员，帮助大学生 逐步适 应大学的学 习生活是十
一
５ 社 会 不 良风 气的 影响 和 学校 管理 不 到位 ．
“ 以规 矩，不成方圆” 良好学风的建 立同样需要制度的 不 ，
保 障。社 会大环 境中一些不 良风气 以及教育体系中管理 的放松， 都使得 学生的投机心理有所增加，逃课、作弊等现象有所 回头。
大学辅导员在学生思想政治教育中的作用
大学辅导员在学生思想政治教育中的作用大学辅导员在学生思想政治教育中扮演着重要的角色。
他们是学生心智成长的引导者和指导者，通过开展系列教育活动和提供相关服务，促进学生的综合素质提升，培养他们的社会责任感和思想品德。
以下将详细介绍大学辅导员在学生思想政治教育中的具体作用。
大学辅导员是学生心理健康教育的重要推动者。
大学生心理压力大，容易出现情绪波动和心理问题。
辅导员通过组织心理健康讲座、咨询服务、心理疏导等形式，帮助学生了解自身心理状态，提高解决问题和抗压能力，提高心理素质。
大学辅导员是学生职业规划的重要支持者。
大学生正处于人生规划和职业选择的关键阶段。
辅导员帮助学生了解自己的兴趣爱好、才能特长和职业发展趋势，并提供相关的职业规划咨询和指导。
他们组织职业规划讲座、就业指导活动，并提供个性化的职业咨询，帮助学生确定自己的职业目标，并为将来的发展做好准备。
大学辅导员是学生困惑时的支持者和指导者。
大学生在成长过程中会面临各种困惑和挑战，例如人际关系问题、学业困难、家庭纷争等。
辅导员通过开展个别辅导和集体交流活动，为学生提供情感支持和解决问题的建议。
他们的存在和支持有助于学生增强自信心，化解困惑，找到问题的解决方向。
第四，大学辅导员是学生思想教育的关键实施者。
大学生思想境界的塑造和提升是学校的重要任务之一。
辅导员通过组织思想政治教育讲座、开展主题班会、引导学生参与有意义的社会实践等方式，加强学生的思想教育。
辅导员还积极参与学生思想动态的管控和引导，及时发现和解决学生的思想偏差和问题，提高学生的思想政治素养。
大学辅导员是学生自律意识培养的重要协助者。
大学生在独立自主的大环境中需要自觉遵守学校规章制度，培养自律意识和行为规范。
辅导员通过加强学生自我管理能力的培养，引导和要求学生树立正确的价值观和行为准则，帮助他们养成良好的学习和生活习惯，提高自身的道德素质。
大学辅导员在学生思想政治教育中发挥着重要的作用。
他们是学生思想教育的推动者和实施者，关注学生的心理健康、职业发展、困惑解决、思想境界提升和自律意识培养等方面，通过开展各种活动和提供相关服务，全面促进学生的个人成长和全面发展。
高校学生辅导员如何抓好学风建设
恒 主 以 正 育 引 陶冶
学 风 建设 关 系 到大 学 生 的健 康 成 长 和 发 展 ，也 直 接 影 响 到 高 等 院 校人 才 培 养 的 质 量 。 以 搞好 学 风 建 设 ， 养大 学 生 所 培 的 良好 的 学 习 、 作 、 活 习 惯 可 以说 是 非 常 重 要 的 。 工 生 学 风 的 涵 义 及重 要 性 《 代 汉 语 词 典》 学 风 是 这 样 解 释 的 ， 风 是 学校 的 、 现 对 学 学 术 界 的或 一 般 学 习方 面 的 风 气 。 高 校 学 风 是 指 凝 聚 在 教 与 学 过 程 中 的精 神 动 力 、 度作 风 、 法 措 施 等 。高 校 学 风 表 现 在 态 方 学 生 对 知 识 、 力 的 渴 求 ， 及 在 学 习 中 是 否 勤 奋 刻 苦 ， 习 能 以 学 纪 律 是 否严 明等 。 学 风 建设 对 于 高 校 建设 是 非 常 必 要 的 也 是 非 常 重 要 的 。 学 风建 设 是 学 校 育 才 的 需 要 ， 学 生 成 才 的需 要 ， 加 强 和 改 是 是 进 高校 学 生 思 想 政 治 工 作 的 需 要 ，与 思 想 政 治 工 作 有 着 不 可 分 割 的密 切 关 系 。 风 建 设还 是学 生 工 作 的 自身需 要 ， 学 生 学 是 工 作 的具 体 措 施 和 手段 。 二、 目前 高校 学风 建 设 中存 在 的 问题 当代 大 学 生 中 有 较 多学 生 学 业 失 败 现 象 已 经使 得 界 内 外 人 士感 到 忧 虑 。除 了诸 如学 习 目标 缺 失 、 习动 力 不 足 ． 习 学 学 纪律 松 懈 ， 习经 历 旁 移 等 一 些 问题 外 ． 前 大 学 生 学 风 也 表 学 当 现 出许 多 新 的 特 点 ： １ 涉及 面 比较 宽 。不 同 于 以 往 学 风 问题 （） 多表 现 在 学 习 习惯 、 习成 绩 差 的 同学 身 上 ， 在学 习懈 怠 的 学 现 面更 宽 ． 些 成 绩 较 好 的同 学 也 会 不 遵 守 课 堂 纪 律 ， 一 上课 迟 到 甚 至 逃 课 、 作 业 ， 时不 努 力 ， 前 靠 突 击 甚 至 考 试 作 弊 ； 抄 平 考 （） ２ 学业 失败 现 象 较 为 普 遍 。不 及 格 率 有 所 提 高 ， 些 入 学分 一 数 很 高 的 学 生也 会 留级 甚 至 退 学 ：３ 干扰 热 点 转 移 。 以 往学 （） 业 失 败 多 发 生 在热 衷 于早 恋 、 外 赚 钱 等 同 学 的身 上 ， 在 留 校 现 级 、 学 的 原 因 大 都 是 热 衷 于 游 戏 、 溺 于 网络 ； ４ 干 扰 前 退 沉 （）
高校学风建设与学生辅导员功能探析
及学业动态 ，并作好他们的心理疏导工作。所以，
为激 发 大学 生 浓厚 的学 习兴趣 、培养 大 学生 良好 的
校真正形成 了勤奋 、 严谨 、 求实 、 进取 的优 良学风 ， 就 会对 生 活在 这个 环 境 中 的每位 莘 莘学 产 生潜 移 默 化 的影 响 。他们 会从 早操 、上课 、自习 、寝 室 卫生 、
充 分地 融人 未来 世 纪 的全球 知 识社 会 。 如 果 一所 学 ”
２ 高校 学生 辅导 员在 学 风建 设 中的功 能分析
目前 工作 模式 中 ，高校 学 生辅 导员 主 要是 以 思 想政 治 工作 为 主 ，对 大学 生 的思 想 、学 业 、生 活进 行全 面 指导 ，关 注 大 学生 的学 习态度 、学 习习惯 以
作 者单位 ：４ ０３ 重 庆西南 政法 大学 ００ １
学习习惯 、锻炼大学生抗干扰的能力 ，高校学生辅 导员想尽办法在学生的选课 、辅修 、考研 、上课 出
勤率 、实践 参 与率 、遵 纪 守法 、人 际交 往 、职业 规
“ 重 身份 ” 的教 师 ：既是 教 师 ，又 是管 理 者 。最 双 近 ， 锦涛 总书 记在 全 国优 秀教师 座 谈会 上 的讲话 ， 胡 对加 强 高校学 风 建设 具 有很 强 的针 对性 和 指 导性 。 高校 学生 辅导 员 如何 引 导大 学 生养 成 良好 的学 习风
交往 挫折 、感情 的 困惑 等 ，容 易 因无法 排解 压力而沉 迷 于网上游戏 ，荒废学业 ；另外 Байду номын сангаас还有 一些 家庭贫 困 的学生 ，因勤工 助学不能协调 兼职和学 习的时间而影
响 了学 习。
气 ，如何推进高校素质教育和大学生主体性学习 ， 如何 在教育工作 中发 挥高校学生辅 导员 自身 的功 能 ，成 为 高校 素质 教 育 改革成 功和 本科 教 学评 估质 量 优 秀的重 要组 织保 证 和长 效机 制 构建 。
如何发挥辅导员在大学生学风建设中的作用
２１ 导 员在 学 风 建 设 中 的 角 色认 定 。 ．辅
２１１ 学 生 树 立 明 确 目标 的 引 导 者 ． 大 ． 在 大 学 生 学 风 建 设 中 ．辅 导 员 的 首 要 工 作 是 积 极 引
班 级 的 日常 管 理 、 习 及 生 活 等 Ｉ － 。 们 是 学 生 工 作 的 学 Ｎ 他 第一 线 工作 者 ， 学 生 的接 触 最直 接 、 频 繁 。 此 ， 强 与 最 因 加
而 进 入 大 学 后 自认 为 奋 斗 目标 已 经 实 现 ．便 存 在 “ 口 喘 气 ” 想 法 ， 未来 的 人生 没有 系统 的规 划 。加 之 中学 时 的 对 期 家 长 和 少数 教 师 为 了让 学 生 有 更 强 烈 的 考 大 学 愿 望 ． 将 大 学 描 绘 成 自 由 、 乐 的 天 堂 ， 得 部 分 学 生 进 入 大 学 娱 使 后 ， 再把 学 习 当成 生活 的重 点 ， 是 把 更 多 的精 力 花在 不 而
向 ， 时 积 极 宣 扬 毕 业 生 的 优 秀 事 迹 。 助 大 学 生 鼓 起 奋 同 帮
现 在 有 部 分 大 学 生 缺 乏 学 习 动 力 和 自主 学 习 精 神 。
许 多 学 生 在 中 学 时 读 书 目标 很 明 确 。 是 为 了 考 取 大 学 ． 就
斗 的勇 气 。 ２ １ 良好 环 境 的 创 造 者 ．． ２ 为 学 生 创 造 良好 的 学 习 环 境 是 形 成 优 良学 风 的关 键 。 导 员 在优 良环境 的 营造 上 起着 至关 重 要 的作 用 。 辅 一
认 为 ． 业 知 识 可有 可 无 ， 其 随 便 学 学 即可 ， 来 未 必 专 对 将
综 合 素 质 的 重 要 体 现 。 学 生 的 学 风 状 况 ， 接 影 响 着 大 大 直 学 生思 想 道德 素质 和 科学 文化 知 识水 平 ，同 时也 影 响着
辅导员在大一新生思想政治教育中的作用
浅析辅导员在大一新生思想政治教育中的作用摘要：大学生思想政治教育是一个系统工程。
辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
辅导员是刚刚跨入大学校门的新生接触最多的老师，辅导员帮助新生尽快适应新的环境、转换角色，在学习、生活、心理等方面给予正确的引导。
笔者认为，辅导员在大一新生的思想政治教育的各个方面都发挥着重要的作用。
关键词：辅导员；思想政治教育；新生大一新生是大学生群体中可塑性最强的，在大学生刚刚入校的时候每个人都怀抱着对大学美好生活的憧憬，在这一年里他们会形成许多习惯和对校园生活的看法，其中包括自觉学习，对学校的归属感等等。
大一是大学生活的开始也是最为关键的一年。
辅导员在和同学们聊天、交流的时候要给他们传达正面的信息，教会他们如何正确的对待大学生活。
进入了大学并不等于进了保险箱，而是人生新的征程的开始。
大一新生与辅导员之间并不熟悉，辅导员在开展工作前应先看看每个学生的档案，开展具体工作的时候要引导学生说出自己的成长经历和成长中的亮点，也可以给同学分享自己的人生经历，从而建立信任，方便今后各项工作的开展。
一.辅导员在新生思想政治教育工作的基础性作用辅导员的教育作用主要体现在开展新生入学教育、思想品德教育、形势与政策教育、社会实践教育和积极分子培养教育等方面。
他们通过参与、指导新生实践培养新生的创新精神和实践能力；通过开展形势与政策教育，教会新生认识和分析国内外形势，保持正确的政治立场；通过讲座、咨询和团体辅导，解决新生在人际交往、学习、生活、择业等各方面的问题，为新生的发展提供指导和帮助；辅导员在学科专业教育、学习方法教育，激发新生的学习兴趣和动力，培养新生的学习习惯中，同样发挥着重要作用。
辅导员既要组织协调班主任、组织员、学生干部等从不同角度开展日常思想政治教育和管理工作，也要围绕新生学习、生活中的实际问题开展日常思想政治教育，具体实施与新生思想政治教育有关的各项工作部署，还要指导新生团支部和班委会建设，指导新学生开展各种教育活动。
辅导员在加强学风建设与宿舍管理中的作用
总第237期2013年3月(下)ＴｈｅＳｃｉｅｎｃｅＥｄｕｃａｔｉｏｎＡｒｔｉｃｌｅＣｏｌｌｅｃｔｓＴｏｔａｌ．２３７Ｍａｒｃｈ２０１３（Ｃ）辅导员在加强学风建设与宿舍管理中的作用探析姬芳芳赵磊磊（广东药学院广东·广州510006）中图分类号：Ｇ４５１．６文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－７８９４（２０１３）０９－００２７－０２摘要学风建设是高等院校的核心与灵魂，它是一项系统工程，需要高校内部各个部门乃至全社会的共同努力，其中作为学生管理一线的工作者，辅导员发挥着举足轻重的作用。
本文从辅导员的角度出发，探讨其在学风考风建设乃至宿舍安全管理中的工作策略。
关键词学风建设考风辅导员宿舍管理Analysis on the Role of the Counselor in the Strengthening of the Study Atmosphere and Dormitory Management／／ＪｉＦａｎｇｆａｎｇ，ＺｈａｏＬｅｉｌｅｉAbstractＴｈｅｓｔｕｄｙａｔｍｏｓｐｈｅｒｅｂｕｉｌｄｉｎｇｉｓｔｈｅｈｅａｒｔａｎｄｓｏｕｌｏｆｔｈｅｉｎｓｔｉｔｕｔｉｏｎｓｏｆｈｉｇｈｅｒｌｅａｒｎｉｎｇ．Ｉｔｉｓａｓｙｓｔｅｍａｔｉｃｐｒｏｊｅｃｔ，ｗｈｉｃｈｎｅｅｄｓｊｏｉｎｔｅｆｆｅｃｔｓｆｒｏｍｅａｃｈｄｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆｔｈｅｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙａｎｄａｌｌｏｖｅｒｔｈｅｗｏｒｌｄ．Ａｓｔｈｅｆｒｏｎｔ－ｌｉｎｅｗｏｒｋｅｒｓｏｆｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｍａｎａｇｅ－ｍｅｎｔ，ｃｏｕｎｓｅｌｏｒｓｐｌａｙａｐｉｖｏｔａｌｒｏｌｅｉｎｔｈｅｓｔｕｄｙａｔｍｏｓｐｈｅｒｅ．Ｆｒｏｍｔｈｅｃｏｕｎｓｅｌｏｒｓ＇ｐｏｉｎｔｏｆｖｉｅｗ，ｔｈｉｓｐａｐｅｒｄｉｓｃｕｓｓｅｄｔｈｅｓｔｒａｔ－ｅｇｙｏｆｔｈｅｓｔｕｄｙａｔｍｏｓｐｈｅｒｅｂｕｉｌｄｉｎｇａｎｄｄｏｒｍｉｔｏｒｙｍａｎａｇｅｍｅｎｔ．Key wordsｓｔｕｄｙａｔｍｏｓｐｈｅｒｅｂｕｉｌｄｉｎｇ；ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ；ｃｏｕｎｓｅｌｏｒ；ｄｏｒｍｉｔｏｒｙｍａｎａｇｅｍｅｎｔ学风建设是高等院校的核心工作，是培养高素质人才的重要保证，加强学风建设不仅是高校培养高素质人才的需要，更是高校自身发展的需要。
浅谈高校辅导员思想政治工作和学风建设的创新
随着 高 等 教 育 的 迅 速 发展 ， 国高 校 的社 会 功 我
（ ） 划 桨 式” 育 向“ 一 由“ 教 导航 式 ” 育转 变 教
能 、 养 模 式 、 理 体 制 以及 大 学 生 自身 的 价 值 取 培 管
向 、 维方 式 、 为 表达 等 都发 生 了很 大 变化 。新 形 思 行 势下 ， 高校 辅导 员工 作要 全 面 贯彻 落 实 科 学发 展 观 ， 坚持“ 以人 为本 ” 教 育 思想 ， 据 不 断 变化 的客 观 的 根
ｓ ｌｒ ｒ ｏ ｉ ｅ ｏ ａ ｄ ｎ ｗ ｅ ｎ ｎ ｎ ｃ ｉｖ ｏ ｄ ｒ ｓ ｌ ． Ｔ ｒｉ ｌ ｓ ｕ ｓ ｓ ｔ ｅｏ ｓ ｗｏ ｋ ｃ ｎｔ ｎｕ ｓ ｔ ｄ ｅ ｍ ａ ｉ ｇ ａ ｄ ａ ｈ ｅ ｅ ｇ ｏ ｅ ｕ ｔ ｓ ｈｅ ａ ｔ ｅ ｄｉｃ ｓ ｅ ｈｅ ｃ
Ａｂｓ ｒ ｃ ： ｕ ｓ ｌｒ ｙ ｔｍ Ｓｏ ｅ ｏ ｅ ｃ ａ ａ ｔｒｓｉｓｏ ｎ ’ ｏ ｉｌｓ ｎ ｖ ｒ ｉ ｅ ，ｗｈｃ ｔ ａ ｔ Ｃｏ ｎ ｅ ｏ ｓ ｓ ｓｅ ｉ ｎ ｆｔ ｈ ｒ ｃｅ ｉｔ ｆＣｈｉａＳ ｓ ｃａ ｉｔｕ ｉ ｅ ｓｔ ｓ ｈ ｃ ｉ ｉｈ ｂ ｇ ｎ ｉ ｈ ａ ｌ ０ｔ ｅ ｔ ｙ，５ ｅ ａ ｎ ｔ ｅ ｅ ｒｙ ２ ｈ ｃ ｎ ｕｒ ０．Ａｆ ｒｔ ｘ ｌ ｒｔｏ ｎ ｍｐ ｏ ｅ ｎ ｆ５ ｅ ｒ ，ｃ ｕ — ｔ ｈｅ ｅ ｐ ｏ ａｉ ｎ ａ ｄ ｉ ｒ ｖ ｍｅ ｔｏ ０ ｙ ａ ｓ ｏ ｎ ｅ
只 能使 学 生 产 生 反 感 和 抵 触 ， 思 想 政 治 工 作 效果 其
很 难 有所 突破 。时代 呼唤 一种 新 型 的 民 主平 等 的 师
辅 导员 队伍 建设 规定 》 文件 精 神 为指 导 ， 等 积极 探 索 高等 院 校 辅 导员 职 能 建 设 的新 观 念 、 机 制 和 新 办 新 法， 以取 得新 的教育 成效 。
浅析辅导员、专业课教师在学风建设中的作用
校外实训 基地的实训 ， 实现教学方式的根本性转 变。具体 内容
设 置 见表 １ 。
表 １ 学 习领 域 内容 设 置
序 号 学 习情 境
１ 基 本 电 工 工 具
教 学 内容
电缆 接 头 处 理 工 艺 ；
学 时
４
分组讨论并确定工程施工方案。
３ 实 施 （课 时 ）方 案 可 行 后 ， 据 实 训 环 境 ， 择 工 具 、 ） ４ 。 根 选 材
。
学 习 内容 ：
① 照明线路 基本知识 ； （ 建筑 电气工程 图； 配线方式及 ③
Ｘ序 ； ． （ － 室 内配线一般规 定 ； （ 置塑料护套 线配线 ； 布 置 布 ⑥
线槽 配 线 ； 室 内配 线 竣 工检 查 、 验 、 行 及 故 障 处理 。 ⑦ 试 运
刘峰 。 山东 莱 ＇ 人 ， 师 ， 岛 职 业技 术学 院海 尔 学 院 电气 ｋ ｔ 讲 － １ 青
养 的环 境 和 质 量 。学 风建 设 的基 础 是 教 风 ， 有 良好 的教 风 就 没 不 可 能 有 良好 的学 风 ， 学 风 建设 的关 键 所 在 就 是 营 造 良好 的 而
人才培养环境。 教风是指学校教 师的思想作风 、 Ｔ作作风 ， 涉及教师 的政 治觉悟 、 思想道德 、 精神风 貌 、 育观念 、 教 知识 水平 、 治学态度 、
的桥梁和纽带 。班导 师的 内容是负责 给学 生讲 解大学时 【作 期 的培养计划 ， 使学 生了解在校期间各个学习环 节的安排和相 关 要求 ； 给予学生 专业课选课必要 的指导 ， 帮助提前毕业 的 还
学 生制 定学 习计 划等 ； 了解学生学 习中遇到的问题 ， 引导班级 树 立 良好 的学 习风气 。
论新时期高校辅导员在学风建设中的作用
学风建设在高等学校教育过程中意义重大 良好 的学风是一种无形的力量 ，具有强烈 的导 学风 ， 一般说来 ， 就是一个学习群体整体上呈现 向作用 、 凝聚作用和规范作用 。它使新加入这个学生 出的学风态度和学 习方法的总面貌 。学风 ， 作为高校 群体 的同学受到无形 的指导 。它从学生个体 的学习
一
、
校风 的核心 内容 ， 其科学 内涵应包括 ： （ １ ） 学风可从 实践过程中不断革新 ， 所 以说 ， 学风动态体 现了时代 广义与狭义两方面加 以理解 ：广义上 的学风是指师 的发展 。例如 。 现在多数学校都在过去强调严谨 的学 生员工在长期的教育实践中形成的治学态度和精神 风中注入 了“ 创新 ” 二字 ， 这便是知识 经济初现端倪 风貌 ． 是全体师生群体心理和行为在治学上 的表现。 的映射。高等教育是培养祖 国现代化人才 的重要基 狭义 上 的学 风是 指 学 生在 学 习过程 中表 现 出来 的态 地 。学生在校期 间， 是一个人智力发展的高峰期 ． 一
与发展 的精神支柱 。我们站在新世纪 的门槛来讨论 才培养的质量 ，也关系到学生 良好 的思想道德品质 如何发挥辅导员对学风建设的作用 的问题 ，必须打 和过硬 的文化素质 ，更影响到学校所培养人才的竞 上深深 的时代烙印 。今天 ， 世界趋于一体化 ， 中国在 争能力的高低。 开放 中涌现了各种思潮 ，在教育中 ，可谓是百家争 学 风 是校 风 的一 个 重要 标 志 ．从 一 个 侧 面反 映 鸣。 但有一点是不变的就是 ， 大家都认为学风建设对 了学校 的校貌 ，透过学风这个窗 口能清楚地看到学 个学校 的整体进步意义重大 。而我们今天讨论 的 生的精神风貌 ， 看到学生的综合素质状况 ， 看到学校 问题 。 则偏重于两点 ： 一是如何从辅导员的工作上建 的教育 教 学质 量 。学 校 的学风 如 何 ，直 接 影 响到 社 设好学风 ：二是在新形势下如何利用新 的优势建设 会 、 学生及家长对学校的评论和选择 ． 关系到学校 的 学风。 发展前途和未来的命运 。
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囱 学教育
高等院校思想政治辅导员在学风建设中的作用
圃王静邢罕阳
内容摘要：在我国现阶段，网络，情感，社会不良风气，家庭教育，教师队伍年轻化等因素对高等院校学生的
影响，高等院校学风出现了很多新问题，本文分析了我国现阶段高等院校存在的学风问题的原因，提出了作为
现阶段高等院校思想政治辅导员，就必须转变陈旧思维，创新管理模式，充分发挥高等院校思想政治辅导员在
学风建设中的作用。
关键词：高等教育 思想政治 辅导员
一
．
我国现阶段高等院校存在
的学风问题：
１．１学生自己存在的问题
１．１．１目标不明确
进入大学后，离开家长，也没 有了班主任每填在耳边的唠叨， 每天面对的不是语数外文综理 综，而是一些从未接触过的专业 课的学习，都比较迷茫，无从适 应，部分学生缺乏职业生涯规划， 对自身的认识不够充分，不能够 在客观分析环境的基础上结合自 身的条件，没有科学的学习目标， 制定合理的计划，从而失去拼搏 进取精神。 １．１．２失去学习兴趣 兴趣是最好的老师，进入大 学后，大学生面临的是专业学习， 一、有很多学生的专业是家长帮 忙选的，或者是自己选了自认为 好就业却提不起自己学习兴趣的 专业；二、由于大学一些专业是文 理兼收，有的文科学生报考了学 数学的专业，原本是感兴趣的，结 果听了几节课时候发现自己听不 懂，慢慢地就是去了学习的兴趣。 １．２．教学管理方面的问题 １．２．１青年教师，教学经验欠 缺，随着学生规模的不断扩大，高 等学校每年都引进很多青年教 师，有的教师虽然知识面广，科研 成果多，但是针对本科生的教学 经验相对不足，讲课缺乏技巧，理 论性太强，授课不生动不通俗，与 学生互动不够，课堂气氛沉闷；部 分年纪大的教授，虽然经验丰富， 但是教学内容陈旧。 １．２．２学生管理方面的不足， 学生管理在学风建设中重管理而 轻弓Ｉ导；在“教”与“学”中没有发 挥好纽带作用。我国现阶段高等 院校管理工作仍停留在重视管理 轻视引导的阶段，认为学生遵守 学校规定，就算作学风良好。所以 造成学生到课堂上来睡觉、玩手 机，而不能保证学生来课堂上认 真学习。 二．高等院校学风建设的措施 学生管理工作者在高等院校 学分建设方面起着至关重要的作 用。高等院校辅导员应该从以下 几个方面来发挥其在学风建设中 的作用。 ２．１正确引导 做好学生思想工作，引导学 生从思想上真真切切地认识到学 习的重要性。主要做到以下几点： 一、进一步加大学风建设重要意 义的宣传，通过专题报告、研讨等 形式对学风建设问题展开广泛而 深入的讨论，使学风问题进班级、 进大脑。二、在班级层面，定期展 开学科作业展示活动，评选出其 中的优秀作品给予奖励，以此激 发同学们的学习热情和积极性， 建立起浓厚学习氛围；三、开展帮 扶活动，加强对同学们的精神文 化建设，利用党员、入党积极分子 以及班干部的模范带头作用，宣 传党文化知识，鼓励学习成绩好 的同学去帮助成绩稍弱一些的同 学；四、运用多媒体共享学习资 源，利用ＱＱ、威信、微博飞信等现 代传媒技术下载学习资料并在同 学之间进行资源共享，最终达到 良好的共同学习共同进步的氛 围。 ２．２严格管理 有奖有罚，奖罚分明，制定相 应的学风奖惩制度，对于无故旷 课、考试作弊的学生给予纪律处 分。对学风良好的专业或者班级 在评优评先方面增加名额，对学
风不好的专业和班级，相应的削
减其评优评先方面的名额。在班
级层面，把优秀学生的学习成绩、
思想表现评定作为奖励的对象，
更多的更好的奖励优秀的学生和
有进步的后进生。
２．３做好教与学之间的纽带
一
个辅导员负责一到两个专
业，与各院系、各专业教研室紧密
联系，做到以下两点：一、辅导员
在了解学生学习方面的困惑之
后，及时与任课教师沟通，让任课
老师了解学生的学习状态与学习
诉求，并与任课老师一起分析问
题，使任课教师对症反思改善自
己的教学；二、针对某些专业性较
强的课程，辅导员并不一定能够
准确无误地将学生诉求反馈给任
课教师，辅导员要调动各专业教
研室老师的积极性，使他们多参
加学生的活动，在活动中，加强教
师与学生的感情，增加任课教师
与学生之间面对面的机会，使教
师更方便了解学生学习，使教师
更有目的的去教，学生更有目的
的去学。
参考文献
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作用探析［Ｊ］．南京广播电视大学学报．２００９
（４）
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问题与对策［Ｊ］．山东省青年管理干部学院
学报．２００９（６）
（作者单位：中原工学院）