八年级音乐线上教学指导方案(可编辑修改word版)
音乐线上教学教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解音乐线上教学的基本方法和技巧。
2. 提高学生音乐素养，培养良好的音乐审美能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的沟通与协作能力。
二、教学对象1. 年龄：小学生2. 班级：四年级三、教学内容1. 音乐基础知识：五线谱、音符、节奏等。
2. 音乐欣赏：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
3. 音乐实践：合唱、独唱、乐器演奏等。
四、教学工具1. 线上教学平台：如钉钉、腾讯课堂等。
2. 音乐播放器：如网易云音乐、QQ音乐等。
3. 乐器：钢琴、吉他、古筝等（可根据实际情况调整）。
五、教学步骤1. 导入（1）通过线上教学平台，与学生进行互动，询问学生对音乐的兴趣和认识。
（2）介绍音乐线上教学的基本方法和技巧，让学生了解线上教学的特点。
2. 基础知识教学（1）讲解五线谱、音符、节奏等基本音乐知识，让学生掌握音乐符号的识别和运用。
（2）通过视频、图片等形式，展示五线谱、音符、节奏等知识在实际音乐作品中的应用。
3. 音乐欣赏（1）选择具有代表性的古典音乐、流行音乐、民族音乐等作品，让学生欣赏。
（2）引导学生分析音乐作品的结构、旋律、节奏等特点，提高学生的音乐鉴赏能力。
4. 音乐实践（1）组织学生进行合唱、独唱、乐器演奏等实践活动。
（2）通过线上教学平台，让学生展示自己的音乐才华，互相学习、交流。
5. 总结与反馈（1）对本次线上音乐教学进行总结，强调重点知识和技能。
（2）收集学生对本次教学的反馈意见，为后续教学提供改进方向。
六、教学评价1. 学生对音乐知识的掌握程度。
2. 学生在音乐欣赏和实践活动中的表现。
3. 学生对线上音乐教学的满意度。
七、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，为后续教学提供借鉴。
2. 关注学生的个体差异，调整教学策略，提高教学效果。
3. 加强与学生的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
注：以上模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
初中音乐线上教学预案设计
初中音乐线上教学预案设计引言随着科技的发展和互联网的普及，线上教学逐渐成为教育领域的新趋势。
尤其在当前新冠疫情影响下，线上教学成为了教育的一个紧迫需求。
本文将针对初中音乐课程设计一份线上教学预案，以帮助音乐教师更好地组织和实施线上音乐教学。
一、背景和目标1. 背景由于疫情的爆发，学校暂停了线下课堂教学，教育部门倡导线上教学模式，音乐教师面临重新制定教学计划的挑战。
线上教学是一种全新的教学模式，需要学校和教师们积极探索和实践。
2. 目标- 提供高质量的音乐课程，确保学生在线上学习中有良好的学习体验。
- 帮助学生充分理解和掌握音乐知识和技能。
- 在线上教学中保持教育公平，确保每个学生都能接触到优质音乐教育资源。
二、课程内容和教学方法1. 课程内容线上音乐教学的核心是音乐知识的传授和音乐技能的培养。
可以根据学生的年级和能力水平设计相应的课程内容，包括以下几个方面：- 音乐基础知识的传授，如乐器常识、音乐术语等。
- 音乐欣赏，包括名曲、不同风格音乐的欣赏和分析。
- 音乐实践，如歌唱、合唱、器乐演奏等。
2. 教学方法针对线上教学，需要采用一些适合的教学方法，以保证教学效果和学生的参与度：- 在线视频授课：教师可以通过各种视频平台进行讲解和演示，让学生更直观地了解音乐的内容。
- 互动讨论和答疑：教师可以设置在线讨论区，鼓励学生在课后提出问题，在线进行答疑和讨论。
- 作业和考试：教师可以通过线上平台布置作业和考试，及时了解学生的学习情况并给予反馈。
三、教学资源和工具1. 教学资源- 音乐教材：选择适合线上教学的音乐教材，可以包括教科书、教学PPT、音乐乐谱等。
- 音乐录像和音频资源：从各种渠道收集高质量的音乐演奏和欣赏视频，为学生提供丰富的音乐资源。
2. 教学工具- 视频会议工具：选择稳定的视频会议平台，如Zoom、腾讯会议等，用于进行在线授课和互动讨论。
- 在线作业平台：使用在线作业平台，如腾讯课堂、作业盒子等，方便教师布置作业和进行作业批改。
八年级音乐教案模板
八年级音乐教案模板一、教学目标1. 知识与技能：掌握音乐基础知识和技能，如音乐符号、音阶、节奏等。
2. 情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣和热爱，增强他们的审美能力和情感表达能力。
3. 学习策略：培养学生的合作、沟通和创新意识，提高他们的自主学习能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：音乐基础知识的教授和技能的训练。
2. 教学难点：如何引导学生发展音乐感知能力和创造力。
三、教学内容与方法1. 教学内容：（1）音乐基础知识：音乐符号、音阶、节奏等的介绍和讲解。
（2）音乐技能训练：音乐演奏、合唱、创作等活动。
（3）音乐欣赏：选取一些经典的音乐作品，让学生进行欣赏和分析。
2. 教学方法：（1）直观教学法：通过展示音乐符号、实时演奏、合唱等方式，让学生直观地了解音乐基础知识。
（2）互动学习法：通过小组合作、问答互动等方式，促进学生之间的互动与合作，增强学习的趣味性和参与性。
（3）实践体验法：组织学生参与音乐演奏、创作等活动，培养他们的音乐实践能力和创造力。
四、教学步骤与方法1. 课堂导入：通过播放一段经典音乐的片段，激发学生对音乐的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍音乐基础知识，如音符、休止符、音阶等，通过直观展示和简单示范让学生理解和记忆。
3. 技能训练：分组进行音乐演奏和合唱练习，让学生运用所学的知识和技巧，培养他们的表演能力和合作精神。
4. 创作活动：引导学生观察周围的环境，提取音乐元素，并组织他们进行小组创作，培养他们的想象力和创造力。
5. 欣赏分析：选取一部经典音乐作品，让学生进行欣赏和分析，了解音乐的表达方式和艺术特点。
五、教学评价方法1. 考察学生的学习情况：通过课堂小测、作业完成情况等方式，评估学生对音乐基础知识的掌握程度。
2. 评价学生的技能表现：通过观察学生在音乐演奏、合唱、创作等活动中的表现，评价他们的表演能力和合作精神。
3. 评估学生的欣赏分析能力：让学生进行经典音乐作品的欣赏和分析，并根据他们的表达和理解程度评价他们的欣赏能力和音乐鉴赏水平。
八年级音乐教案八年级音乐教案(优秀11篇)
八年级音乐教案八年级音乐教案（优秀11篇）作为一名教职工，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是作者爱岗敬业的小编为大伙儿整编的八年级音乐教案（优秀11篇）。
八年级音乐教案篇一一、学情分析八年级学生经过七年的音乐学习，积累了一定的音乐基础知识和文化素养，聆听学习了国内外众多的音乐作品。
本节课授课教师选择的是苏教版八年级上册第五单元“欧美览胜”中的相关内容，以教唱意大利船歌《桑塔露琪亚》和欣赏以芬兰民歌改编的《在森林和原野》为主线。
授课教师运用聆听、歌唱、合作、小乐器教学等手段，引导学生从节拍、节奏型、情绪、演唱形式等方面，整体感知船歌的风格，辨别演唱和演奏形式的异同，并在整体感知歌曲的基础上，采用以学测评的模式，在教中学，在测中学，同时，感知欧洲当地的音乐文化。
二、教学分析(一)教学内容1.在聆听、演唱的教学实践活动中，教师教学生用自然圆润的声音准确地演唱歌曲。
2.教师引导学生初步感知认识意大利船歌的基本知识。
3.教师教学生用排箫吹奏《桑塔露琪亚》二声部旋律，为人声演唱的一声部旋律伴奏。
4.教师教学生辨别作品的演唱形式和演奏形式。
(二)教学目标1.能用自然圆润的声音准确地演唱歌曲，利用排箫为一声部伴奏。
2.能准确辨别出演唱形式及演奏形式、船歌、大小调。
(三)教学重点富有感情的。
演唱歌曲《桑塔露琪亚》的主旋律声部。
(四)教学难点通过不同作品的赏析，分辨演唱及演奏形式。
三、教学过程(一)导入1.听辨歌曲，展示地图问题1：同学们，请仔细聆听作品，结合地图，找出相对应的国家。
问题2：观看三大男高音(帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯)版本的《桑塔露琪亚》。
猜一猜这是哪个国家的歌曲？设计意图：让学生分别聆听三首不同国家的音乐作品片段，用地图导入国家，在复习歌曲的基础上，将已学知识有机串联起来，再运用视频介绍导入——意大利。
2.播放介绍意大利的视频设计意图：让学生了解意大利的音乐及文化。
初中音乐线上教学案例设计
初中音乐线上教学案例设计引言：在当今数字化时代，线上教学正变得越来越普遍。
尤其在面临疫情等特殊情况下，线上教学成为了一种必要的教学方式。
初中音乐作为学生全面发展的重要组成部分，也需要适应线上教学的形式。
因此，本文将设计一份针对初中音乐线上教学的案例，旨在帮助初中音乐教师更好地进行线上教学。
案例设计：一、教学目标：1.了解音乐的基本概念和技巧；2.培养学生对音乐的兴趣和理解能力；3.提升学生的音乐表现能力和创作能力。
二、教学内容：1.音乐基础知识的介绍：介绍音符、节拍、调性等基本概念；2.乐器演奏示范：通过示范视频展示各种乐器的演奏方式和特点；3.音乐赏析：选取优秀的音乐作品，通过线上音频分享给学生，引导学生欣赏并分析其中的音乐要素；4.歌曲欣赏与演唱：选择适合初中生的歌曲，引导学生欣赏和学唱；5.创作音乐作品：指导学生根据自己的想法和创造力创作短曲或歌曲。
三、教学过程：1.导入：通过播放一段美妙的音乐和一些有趣的音乐谜语，调动学生的兴趣和注意力。
2.音乐基础知识介绍：a.教师通过PPT或视频等形式向学生介绍音符、节拍、调性等基本概念，并给出相关的示例和练习。
3.乐器演奏示范：a.教师选择几种常见的乐器，制作视频示范其演奏方式和特点；b.学生观看示范视频后，可以选择一个感兴趣的乐器进行练习。
4.音乐赏析：a.教师选取一首经典的音乐作品，通过音频放给学生听，并提供相关的背景知识；b.学生欣赏音乐后，通过线上讨论或写作的方式来分析音乐要素和表达个人感受。
5.歌曲欣赏与演唱：a.教师选取几首适合初中生的歌曲，上传音频并分享给学生；b.学生听歌曲并学唱，可以通过线上录音来展示自己的表演。
6.创作音乐作品：a.教师给学生提供一些音乐创作的技巧和方法；b.学生按照指导尝试创作自己的音乐作品，并通过线上演示或书写的形式展示。
四、教学评价：1. 听力评价：通过听取学生的音乐作品、歌曲演唱等，评价其音乐欣赏和表达能力；2. 书面评价：要求学生以作文形式对所学的音乐知识和经历进行总结，并给出自己的感悟和评价；3. 互评评价：学生之间相互欣赏和评价彼此的音乐作品和演唱。
初中音乐微格教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握《XXXX》这首歌曲的基本旋律和节奏，学会运用正确的歌唱技巧。
2. 过程与方法：通过小组合作、师生互动等方式，培养学生的音乐感知能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，提高审美情趣，培养学生乐观向上的生活态度。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握《XXXX》这首歌曲的旋律和节奏，学会运用正确的歌唱技巧。
2. 教学难点：培养学生音乐感知能力，提高学生的审美情趣。
三、教学过程（一）导入1. 教师播放《XXXX》这首歌曲，引导学生欣赏，并提问：这首歌曲的旋律是怎样的？节奏是怎样的？2. 学生回答后，教师总结并引入本节课的主题。
（二）歌曲学习1. 教师讲解《XXXX》这首歌曲的背景及创作意义。
2. 教师示范演唱，引导学生跟唱，注意强调正确的歌唱技巧。
3. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏。
（三）节奏练习1. 教师带领学生进行节奏练习，如：拍手、跺脚等，提高学生的节奏感。
2. 学生分组进行节奏练习，教师挑选优秀小组进行展示。
（四）合作表演1. 学生分组，每组选择一位学生担任领唱，其余学生负责伴奏。
2. 教师指导学生进行合作表演，注意保持节奏和旋律的统一。
（五）总结与评价1. 教师对学生的学习情况进行总结，表扬优秀的学生和小组。
2. 学生分享学习心得，表达对音乐的热爱。
四、教学反思1. 本节课的教学目标是否达成？2. 学生在歌曲学习、节奏练习和合作表演方面的表现如何？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？五、教学资源1. 《XXXX》这首歌曲的音频、视频资料。
2. 拍手、跺脚等节奏练习道具。
六、教学时间1. 整节课共计40分钟。
七、板书设计1. 课题：《XXXX》2. 歌曲背景及创作意义3. 歌曲旋律和节奏4. 歌唱技巧5. 节奏练习6. 合作表演通过以上微格教案模板，教师可以根据实际教学情况进行调整，以达到最佳的教学效果。
八年级音乐教学方案设计
八年级音乐教学方案设计引言：音乐教育在八年级的学习过程中扮演着重要的角色。
通过音乐教学，学生能够培养音乐素养、审美情趣和创造能力，提高情感、智力和审美能力。
本文旨在设计一套八年级音乐教学方案，帮助教师规划教学内容和教学方法，提高学生成绩和兴趣。
一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力；2. 培养学生对音乐基本概念和基本技能的掌握；3. 提高学生的音乐表达能力和合作意识；4. 培养学生音乐创造和欣赏能力。
二、教学内容1. 音乐基本概念和元素的学习- 音乐音高和音域的概念- 音乐节奏和音符的基本知识- 音乐的节拍和节奏型- 音乐的表情和演奏技巧2. 音乐历史和文化的学习- 介绍不同国家和地区的音乐特色- 了解不同音乐风格和流派的发展历史- 学习著名作曲家和音乐人物3. 音乐创作与欣赏- 创作简单的乐曲和旋律- 探索音乐的多种表现方式和风格- 学会欣赏不同类型的音乐作品4. 合唱和合作演奏- 学习合唱基本技巧和合声的原理- 学习合唱经典曲目或校园歌曲- 培养合作意识，参与乐队演奏或打击乐合奏三、教学方法1. 多媒体教学通过使用音乐相关的图片、音频和视频素材，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解音乐概念和技巧。
2. 集体合作教学组织学生进行合唱或合奏演奏，培养合作意识和团队精神，提高学生对音乐作品的整体把握能力。
3. 演示与实践结合教师可以演示演奏技巧、音乐创作过程等，引导学生进行亲身实践，通过实践来加深对音乐知识的理解。
4. 听音训练利用听音训练的方式，提高学生的听音能力和音乐感觉，培养他们对音乐的理解和欣赏能力。
四、教学评价1. 参与度评价考察学生在课堂上的参与度和配合度，以及课后的作业完成情况。
2. 学习成果评价对学生的音乐基础知识、技能和创造能力进行评价，可以通过考试、作品展示等方式进行。
3. 自我评价和互评鼓励学生进行自我评价，同时也可以让学生相互评价，促进学生之间的交流和学习。
音乐教案线上教学模板及范文
一、教案模板【教学目标】1. 让学生了解线上音乐教学的特点，掌握线上音乐教学的基本方法。
2. 培养学生在线上学习音乐的能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过线上音乐教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。
【教学对象】本教案适用于初高中音乐学科，适合线上教学环境。
【教学工具】1. 教学平台：如腾讯课堂、钉钉课堂等。
2. 音乐软件：如酷我音乐、网易云音乐等。
3. 教学课件：PPT、视频等。
【教学过程】一、导入1. 利用教学平台，展示音乐学科线上教学的特点和优势，激发学生的学习兴趣。
2. 通过视频、图片等形式，展示音乐作品，引导学生进入音乐学习状态。
二、基本知识讲解1. 利用教学平台，讲解音乐基本知识，如乐理、音乐史等。
2. 通过教学课件，展示乐谱、音乐作品等，让学生直观地了解音乐知识。
三、音乐作品欣赏与学习1. 利用音乐软件，播放音乐作品，引导学生欣赏。
2. 分析音乐作品的结构、风格、情感等，让学生深入理解作品。
3. 针对音乐作品，设计相关练习，提高学生的音乐素养。
四、互动环节1. 利用教学平台，组织学生进行线上讨论，分享学习心得。
2. 鼓励学生提出问题，教师进行解答，提高学生的参与度。
五、总结与作业布置1. 总结本节课的学习内容，强调重点知识。
2. 布置线上作业，如音乐作品欣赏、乐理练习等。
六、课后辅导1. 利用教学平台，为学生提供课后辅导，解答学生在学习过程中遇到的问题。
2. 定期组织线上答疑，帮助学生解决学习难题。
二、范文【教学目标】1. 让学生了解线上音乐教学的特点，掌握线上音乐教学的基本方法。
2. 培养学生在线上学习音乐的能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过线上音乐教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。
【教学对象】初二音乐班【教学工具】1. 教学平台：钉钉课堂2. 音乐软件：网易云音乐3. 教学课件：PPT【教学过程】一、导入1. 利用钉钉课堂，展示音乐学科线上教学的特点和优势，激发学生的学习兴趣。
初中音乐线上教学工作计划
初中音乐线上教学工作计划一、教学目标通过线上教学，培养学生对音乐的兴趣和理解，提高学生的音乐素养和表现能力，使学生能够熟练掌握音乐知识和技能，并能够独立进行音乐表演和创作。
二、教学内容1. 音乐基本知识：音符、节奏、调式等基础知识。
2. 音乐理论：和声、节奏、音程等音乐理论知识。
3. 乐器演奏：学习各种乐器的基本演奏技巧，如钢琴、小提琴、吉他等。
4. 歌曲学习：学习各种风格的歌曲，包括流行、古典、民族等。
5. 听力训练：培养学生的音乐感知能力和音乐审美能力。
三、教学方法1. 线上直播课堂：通过视频直播，老师向学生呈现音乐教学内容，学生可以实时观看和学习。
2. 录制视频教学：老师录制教学视频，学生在自己的时间和地点进行学习。
3. 演奏示范：老师通过录制演奏示范视频，让学生学会正确的演奏技巧。
4. 个性化辅导：老师可以通过线上交流工具，进行一对一的个性化辅导，帮助学生解决学习中的问题。
四、教学过程1. 确定教学内容：老师根据学生的水平和需求，确定本学期的教学内容。
2. 制定教学计划：老师根据教学内容，制定详细的教学计划，包括每节课的内容、教学方法和学习任务。
3. 开展线上课堂：老师通过线上直播或录制视频，向学生传授音乐知识和技能。
学生可以在家中观看课程，进行学习。
4. 学生练习：老师布置作业和练习，学生根据教学内容进行练习和巩固。
5. 个性化辅导：老师定期与学生进行一对一的线上交流，针对学生的学习情况进行个性化辅导和指导。
五、教学评估1. 考核方式：定期进行音乐知识和技能的考核，包括听力测试、乐理知识考试、演奏表演等。
2. 评价标准：根据学生的学习情况和表现，进行综合评价和排名。
3. 学习反馈：老师定期给学生提供学习反馈，鼓励学生取得进步，并指导学生改进不足。
六、教学资源1. 线上教学平台：选择专业的线上教学平台，进行课程内容的传授和管理。
2. 教学视频：采用高质量的教学视频，展示音乐演奏和技巧的示范。
八年级音乐线上教学与返校教学的教学衔接计划
八年级音乐线上教学与返校教学的教学衔
接计划
随着疫情的严峻形势，远程教育成为当下主流。
本学期八年级音乐课程将采用线上教学和返校教学相结合的教学模式，以确保教学质量和学生健康安全。
教学目标
1. 加深学生理解音乐知识和技能，提升音乐素养。
2. 培养学生学会欣赏、理解音乐的能力。
3. 培养学生的自我表达和创造力。
4. 培养学生的合作精神。
教学内容
1. 线上教学阶段：通过视频课件、在线互动等方式进行基础理论知识研究。
2. 返校教学阶段：加强合唱、合奏乐器演奏等实践方面的训练，借助教学具体情境，加强理论知识的联想和应用，促进学生自己创
作音乐作品。
教学安排
学生评价
1. 线上教学方便灵活，可以按照自己的节奏进行研究。
2. 返校教学加强了实践，促进了同学之间的交流与合作。
3. 整个教学过程注重了研究和实践的结合，打破了传统音乐课
堂的束缚。
教师评价
1. 教学模式新颖，充分结合线上和返校教学的特点，使得课程更加生动有趣。
2. 线上教学过程中，学生积极主动，课堂互动效果好。
3. 返校教学过程中，班级和谐气氛浓厚，同学之间相互协作，课堂效果好。
改进计划
1. 在线上教学过程中，引入更多互动性质的教学活动，提高学生的参与度。
2. 返校教学过程中，增加理论知识的渗透，让真实情境与理论知识落地相结合。
结尾
本次八年级音乐线上教学与返校教学的教学衔接计划，体现了多种教学形式和内容的融合，有效提升了教育教学的效益和质量。
同时，也为接下来的教育教学提供了更多有益的探索和尝试。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
八年级音乐线上教学指导方案
指导教师 时段 2020 年 3 月 2 日-3 月 9 日
指导方式 自主学习、线上指导、线上互动
指导内容 欣赏《国乐大典》
资源准备 视频片段，PPT
指导过程
1. 明确学习目标并带领学生利用视频片段自主学习；
2. 利用课件进行加强理解；
3. 通过网络答疑解析，巩固所学知识；
教学目标：
1、学会简单的音乐欣赏方法，并且感受我国不同民乐的文化
内涵；
2、通过欣赏不同民族学会判断不同地域的文化区别
重难点：
1、同学们的欣赏能力都处在初级阶段，还需要大量的练
习；
2、民族文化的区别性大，做为初学者不太好把握其中
的精髓。
教学过程：
一、导入：
同学们，从我们出生到现在听过很多的音乐作品，那么哪些音乐
作品对你有特别的感触，同学们自己举一些例子。（学生们自己
举例子说出自己所听到过的音乐作品）。那么，铜须门下面播放
一些音乐作品，看看大家是不是听过？播放音乐《茉莉花》、
《青藏高原》、《八月桂花遍地开》《草原上升起不落的太阳》。
同学们，这些音乐作品想必大家可能有些都听过，那么它们属于
哪个民族的呢，今天我就带领大家一起走进这样一个神奇而美妙
的世界。
二、播放音乐《信天游》，让同学们自己谈谈自己听完音乐后的
感受，并且组织语言说说这个音乐作品的特点
歌曲：《信天游》 特点：高亢、嘹亮、热情奔放、深
沉、奔放、苍凉
陕北的音乐主要特点就是高亢嘹亮、热情奔放，这与当地的文化、
人文特点以及当地的居住环境有很大的关系。陕北地处陕北黄土
高原，这个地区因为是黄河的流经地，又地处高地，因此，这个
地区常年缺水、干旱，人们居住的地方相隔又很遥远，所以，当
地的人们相互之间传递信息的主要方式就是靠喊山，所以，这个
地区音乐的特点也是很嘹亮的。同学们下课之后可以在网络上搜
集这个地区的代表性歌曲。
播放音乐《青春舞曲》《阿拉木汗》 特点:节奏感强，欢快热
情
维吾尔族是我国新疆地区的一个民族，这里的人们分布广泛，人
与人之间非常和谐，又很热情好客。人们最主要的经济来源就是
种植葡萄和大枣，在农闲的时候，人们会经常的弹起冬不拉、都
塔尔，敲起小鼓，载歌载舞，来庆祝一年的辛苦劳作和丰收的喜
悦。每到这个时候，人们会全部出来，聚集在一起，大家唱歌跳
舞，吃手抓羊肉，非常快活。
播放音乐《茉莉花》《沂蒙山小调》《编花篮》《劳动号子》
汉族音乐的特点：汉族音乐都与人们的劳动生产生活有很大关系，
都来源于人们平时的生活之中。《茉莉花》《沂蒙山小调》《编
花篮》主要都是在歌颂自己的家乡，歌颂祖国，歌颂共产党为主，
劳动号子主要是人们在干集体性劳动的时候，为了整齐统一，所
创作的大家都能一直喊出来保持劳动节奏的音乐，这种音乐节奏
感强，有魄力，很豪迈。因此，我们汉族的音乐与其他民族的最
大的区别就是我们大部分都是取材于劳动生活，这与我们勤劳善
良的民族特点是分不开的。汉族是我国最大的民族，因此，我们
也有许多种不同方式的音乐，不同的地区都会有区别，比如山东
的豪迈，河南的婉转，江南的温柔，东北的豪放，同学们可以自
己寻找一些这方面的资料，感受他们的不同。
三、课堂小结
1、学会欣赏民乐，感受不同民族的文化内涵；
2、搜集有关各个民族的民乐，甚至世界上不同民族的民乐，感
受各个民族的不同文化，来提升自己的音乐鉴赏能力。