《教案撰写》实训指导书
实践教学指导书(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实际操作能力的重要途径。
为了更好地指导学生进行实践教学，提高实践教学质量，特制定本实践教学指导书。
二、实践教学目标1. 培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质。
2. 增强学生的创新意识，提高学生的创新能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
4. 使学生熟悉所学专业的基本理论、基本知识和基本技能。
5. 为学生毕业后从事相关工作奠定基础。
三、实践教学内容1. 实践教学课程设置（1）专业基础实践：包括实验、实习、实训等课程，旨在使学生掌握专业基础知识和基本技能。
（2）专业综合实践：包括课程设计、毕业设计（论文）等课程，旨在培养学生的综合运用所学知识解决实际问题的能力。
（3）社会实践：包括志愿者服务、社会调查、企业实习等，旨在提高学生的社会责任感和实际工作能力。
2. 实践教学内容（1）实验：根据课程教学大纲要求，完成各项实验操作，验证理论，提高动手能力。
（2）实习：在专业相关企业、单位进行实习，了解行业现状，熟悉工作流程，提高实际操作能力。
（3）实训：在模拟或真实工作环境中，进行技能训练，提高学生的实际操作水平。
（4）课程设计：在教师的指导下，完成课程设计任务，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
（5）毕业设计（论文）：在教师的指导下，完成毕业设计（论文）任务，提高学生的科研能力和写作水平。
四、实践教学实施1. 实践教学组织（1）制定实践教学计划，明确实践教学目标、内容、时间、地点、师资力量等。
（2）成立实践教学指导小组，负责实践教学的具体实施和管理工作。
（3）建立实践教学档案，记录实践教学过程和成果。
2. 实践教学实施（1）实验：按照实验指导书进行实验操作，确保实验安全、准确、高效。
（2）实习：与企业、单位签订实习协议，安排学生到实习岗位，进行实习。
（3）实训：在模拟或真实工作环境中，进行技能训练，提高学生的实际操作水平。
教师教育实习与实训指导手册
教师教育实习与实训指导手册引言：
教师教育实习和实训是培养合格教师的重要环节。
本文旨在为实习教师提供实习指导，并探讨实训的方法和技巧。
1. 实习目标
教师教育实习的目标包括：掌握教学技能、提高教学实践能力、培养教育情怀等。
2. 实习准备
实习前应了解实习学校的教育理念、教学方法和教育环境，做好实习计划，并与指导教师进行沟通。
3. 实习过程
实习过程中需要认真观察指导教师的教学方法，参与教学活动，积极思考并反思教学实践。
4. 实习记录
实习期间应详细记录每个教学环节、教学资源和教学反思，对教学过程进行总结和评价。
5. 实习心得
实习结束后，可以撰写实习心得，总结自己的成长与反思，分享实习经验。
6. 实训形式
实训形式可以通过课程讲座、案例分析、教学设计等多种方式进行。
7. 实训内容
实训内容包括教学设计、教材选择、课堂管理、教学评价等方面的培训。
8. 实训方法
实训方法可以采用集中培训、分散培训和问题导向等方式，根据实训需求进行
选择。
9. 实训评估
实训结束后，应对实训效果进行评估，以了解实训效果并作出相应的改进。
10. 实训反馈
实训后可以邀请参训教师进行反馈，了解他们对实训效果的评价和建议，以进
一步完善实训内容和方法。
总结：
教师教育实习和实训对于培养合格教师具有重要意义。
实习过程中，要注重观
察与思考，实习后要总结经验和反思成长。
实训过程中，要选择适合的形式和内容，并进行评估和反馈。
希望本手册能为实习教师提供参考，促进他们的教学能力和教育情怀的进一步提高。
实训教学指导书
实训教学指导书【实训项目一：营销管理导论】一、实训目的：1、建立市场营销的基本概念。
2、形成现代市场营销观念。
3、建立营销职业意识，学习用营销的思想分析问题。
二、实训组织：据教学班级学生人数来确定数个小组，每一小组人数以5-8人为宜，小组中要合理分工。
在教师指导下统一认识、统一口径、基本统一判断标准；而后进行选题并分别采集不同的资料和数据，并以小组为单位组织研讨，在充分讨论基础上，形成小组的课题报告。
三、实训要求：（一）综合认识营销职业1、市场营销职业的种种称呼。
2、这种职业首先在那些国家受到重视，它给个人和社会带来些什么？3、在我国，人们如何认识这种职业，社会的进步是否需要这种职业？4、从事这种职业有无特殊的知识和个性品质要求？（二）营销基本原理的应用1、结合地区经济发展的状况，对一具体的企业市场行为进行调查，应用营销基本原理分析其企业行为的科学性。
2、应用已学习过的营销原理，对所调研的企业未来的市场行为提出营销发展建议。
【实训项目二：市场营销环境与市场购买行为】一、实训目的：分析市场，了解消费者的购买心理与购买行为。
二、实训组织：对有关超市进行调查，了解销售资料，由学生组织分析研究，得出结论。
分析的具体内容由教师指导学生拟定，如超市有需要，可作为真正的实训。
三、实训要求：根据商品类目分组，任课教师调控整个实训过程。
如超市参与时，主要根据他们的实际需要项目进行开展。
以在实地观察、接触消费者的实际感受，结合消费行为理论剖析消费者二至三种行为过程，说明其有可能受哪些心理活动的影响。
【实训项目三：市场营销调查模拟】一、实训目的通过实训帮助学生达到初步掌握市场营销调查的基本程序、核心技术、技能要求以及培养学生团队合作精神。
二、实训组织将班级同学划分为若干项目小组，小组规模一般是5-7人，组团的时候注意小组成员在知识、性格、技能方面的互补性，如包含性格外向的人、熟悉计算机文字处理技术、计算机绘图功能及 Excel 使用的人等。
教师教案编写指导方案
教师教案编写指导方案 引言：教案作为教师教学的重要工具，对于教育教学的质量和效果起着至关重要的作用。本文将从教案编写的目的、原则、结构以及细节等多个方面进行详细阐述，帮助教师们更好地编写教案。
一、教案编写的目的 教案的编写是为了实现教学目标，帮助学生获得知识与技能，培养各方面的能力。教案旨在提供一种教学的蓝图，明确教学过程的步骤，指导教师在课堂上进行教学活动，促进学生全面发展。
二、教案编写的原则 1.体现课程目标：教案的编写应围绕课程目标展开，确保教学活动与目标的契合，使学生能够在教学过程中达到预期的学习效果。
2.因材施教：教案要充分考虑学生的不同特点和差异，根据学生的学习状况合理安排教学内容和教学方法，确保教学活动适应学生的发展需求。
3.灵活运用教具：教案编写时应合理利用各类教学资源和教具，以活泼形象的方式激发学生的学习兴趣，增加教学的趣味性和互动性。
4.注重评价与反馈：教案中应包含有效的评价和反馈环节，帮助教师了解学生的学习情况，并及时调整教学策略，提高教学效果。
三、教案编写的结构 一份完整的教案一般包括目标、教学重难点、教学过程、教学方法、教具、评价与反馈等几个基本部分。
1.目标：明确本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标等。目标应与课程标准或教学大纲相契合。 2.教学重难点：明确本节课的重点和难点，指导教师合理安排教学内容和教学策略，帮助学生突破难点。
3.教学过程：详细描述本节课的教学过程，包括引入、展示、讲解、练习和总结等环节的安排和操作步骤。
4.教学方法：选择适合的教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、合作学习法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
5.教具：列举本节课需要使用的教学工具和材料，如教科书、黑板、投影仪、实物模型等。
6.评价与反馈：确定本节课的评价方式，如个别测验、小组讨论、课堂表现等，以及针对学生表现的反馈方法，促进教学与学习的有效对接。
教案撰写实用指南与案例
教案撰写实用指南与案例教案作为教师教学的重要工具之一，对于课堂教学的有效性和教学质量起着至关重要的作用。
因此，如何撰写一份高质量的教案对于每一位教师来说都是必不可少的技能。
本文将为您提供一份教案撰写的实用指南，并附上详细的案例，帮助您更好地了解和掌握教案的编写技巧。
一、教案撰写实用指南1.明确教学目标教案的第一步是确定教学目标，即明确您希望学生在本节课中能够掌握的知识、技能或能力。
教学目标应该具体明确，并与课程大纲或教学要求相一致。
2.分析学情在撰写教案之前，您需要对学生的学情进行分析。
这包括学生的背景知识、兴趣爱好、学习能力等方面的了解。
通过分析学情，您可以更好地确定适合学生的教学方法和策略。
3.选择教学内容根据教学目标和学情分析的结果，您需要选择适当的教学内容。
教学内容应该符合学生的年龄特点和认知水平，并与教学目标相匹配。
4.确定教学策略和方法在教学中，选择合适的教学策略和方法对于促进学生的学习兴趣和提高教学效果非常重要。
教学策略包括课堂讨论、小组合作、角色扮演等，教学方法包括讲授、示范、实验等。
根据教学目标和学情，选择适合的教学策略和方法。
5.制定教学步骤和时间安排针对教学内容和教学方法，制定具体的教学步骤和时间安排。
确保教学步骤的逻辑性和连贯性，并合理安排每个步骤所需的时间。
6.设计评估手段教学过程中的评估是对学生学习情况的反馈和检验。
设计合适的评估手段有助于教师及时发现学生的问题并做出相应的调整。
评估手段可以包括课堂练习、作业、考试等形式。
7.编写教学反思教学结束后，及时撰写教案的反思部分。
反思可以从教学目标的达成情况、教学方法的有效性、学生的反应等方面展开，总结教学经验教训，为今后的教学改进提供参考。
二、教案撰写案例主题：《名著欣赏——《红楼梦》中的女性形象》教学目标：通过本节课的学习，学生将能够理解和分析《红楼梦》中的女性形象，并能够用适当的词语和表达方式描述这些形象。
教学内容：1.介绍《红楼梦》及其在中国文学史中的地位。
实训项目指导书
实训项目指导书课程实训指导书编撰人：×××课程类别：□课内实训、□单项实训、□综合实训适用对象：××系、××专业实践学时：年代日名目一、项目设置概述与总体要求二、实训项目名称一（一）实训目的（二）实训条件（三）实训内容及要求（四）实训学时分配（五）实训过程（步骤）（六）实训报告的编写指导（七）考核标准与方式（八）注重事项三、实训项目名称二（一）实训目的（二）实训条件（三）实训内容及要求（四）实训学时分配（五）实训过程（步骤）（六）实训报告的编写指导（七）考核标准与方式（八）注重事项四、实训项目名称三（一）实训目的（二）实训条件（三）实训内容及要求（四）实训学时分配（五）实训过程（步骤）（六）实训报告的编写指导（七）考核标准与方式（八）注重事项五、六、一、项目设置概述与总体要求二、实训项目名称一（一）实训目的通过实训使同学把握何种技能。
通过实训使大部分同学能考取相关职业资历证书（或为同学考取相关职业资历证书做预备）。
（二）实训条件场地条件设备条件材料预备（三）实训内容及要求综合性的说明（一）实训内容如下：按技能单元具体说明（二）实训要求如下：详细任务要求按技能单元具体说明（要有明确的平安要求）（三）需提交的材料实训结束时，同学需要提供以下资料：（四）实训学时分配学时分配表（五）实训过程（步骤）（六）实训报告的编写指导要规定具体的报告格式，要求明确，可操作性强，审批报告的评分标准等。
（七）考核标准与方式（八）注重事项文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
实训报告指导书范本模板
一、封面【实训报告标题】【学生姓名】【学号】【专业】【指导教师】【实训时间】【实训地点】二、目录一、实训目的二、实训内容三、实训方法与步骤四、实训结果与分析五、实训总结与体会六、参考文献三、正文一、实训目的1. 理解实训课程的目的和意义。
2. 培养学生的实践操作能力、团队协作能力和创新能力。
3. 巩固理论知识，提高实际应用能力。
4. 培养学生严谨的工作态度和良好的职业道德。
二、实训内容1. 实训项目概述2. 实训项目背景及意义3. 实训项目实施过程4. 实训项目成果展示三、实训方法与步骤1. 实训前的准备工作（1）了解实训项目的基本知识；（2）查阅相关资料，熟悉实训项目的操作流程；（3）准备实训所需的工具和材料。
2. 实训过程（1）按照实训项目要求，进行实际操作；（2）在操作过程中，注意观察、记录、分析，及时解决问题；（3）培养团队协作能力，共同完成任务。
3. 实训结束后的总结与评估（1）整理实训过程中的心得体会；（2）对实训项目进行总结，提出改进意见；（3）评估实训效果，为后续实训提供参考。
四、实训结果与分析1. 实训成果展示（1）展示实训过程中的实物作品；（2）展示实训过程中的电子文档、图片、视频等资料。
2. 实训结果分析（1）分析实训过程中的成功经验；（2）分析实训过程中遇到的问题及解决方法；（3）总结实训过程中的收获与不足。
五、实训总结与体会1. 总结实训过程中的收获（1）提高实践操作能力；（2）培养团队协作能力；（3）增强创新意识；（4）提高沟通与表达能力。
2. 体会（1）实训课程的重要性；（2）理论知识与实践操作相结合的重要性；（3）团队协作与个人能力的关系；（4）实训过程中遇到的问题及解决方法。
六、参考文献[1] 《XXX课程教材》编委会. XXX课程[M]. 北京：高等教育出版社，XXXX年.[2] 《XXX技术手册》编委会. XXX技术手册[M]. 北京：机械工业出版社，XXXX 年.[3] 《XXX工艺规范》编委会. XXX工艺规范[M]. 北京：中国建筑工业出版社，XXXX年.[4] 《XXX实训指导书》编委会. XXX实训指导书[M]. 北京：XXX出版社，XXXX年.[5] XXX专家. XXX讲座[M]. 北京：XXX出版社，XXXX年.（注：以上模板仅供参考，具体内容可根据实际实训项目进行调整。
实训课教案书写
实训课教案书写教案标题：实训课教案书写教学目标：1. 了解实训课的定义和重要性。
2. 学习如何撰写实训课教案。
3. 掌握教案书写的基本要素和结构。
4. 提供实践机会，让学生亲自编写实训课教案。
教学准备：1. 教学资料：实训课教案范例、教材、课程大纲等。
2. 教学工具：电脑、投影仪、白板、笔等。
教学过程：步骤一：引入实训课教案的概念（5分钟）1. 使用投影仪展示实训课教案的定义和重要性。
2. 引导学生讨论实训课教案在教学中的作用和价值。
步骤二：介绍实训课教案的基本要素（10分钟）1. 使用白板或投影仪，列出实训课教案的基本要素，如教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、评估方式等。
2. 解释每个要素的作用和意义，并与学生进行互动讨论。
步骤三：解析实训课教案的结构（15分钟）1. 使用投影仪展示实训课教案的典型结构，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学评估等。
2. 逐一解析每个部分的内容和编写要点，并提供范例进行说明。
步骤四：指导学生编写实训课教案（30分钟）1. 分发实训课教案编写指导手册，包括教案模板和详细的编写步骤。
2. 学生根据所学的知识和指导手册，选择一个实训课主题，编写教案。
3. 教师提供必要的辅导和指导，确保学生正确理解和运用所学的教案书写知识。
步骤五：学生互评和反思（10分钟）1. 学生互相交换教案，并进行评价和反馈。
2. 学生回顾自己的教案，进行自我评价和反思，指出自己的不足和改进方向。
步骤六：总结和展望（5分钟）1. 教师总结本节课学习的重点和要点。
2. 展望下节课的内容，鼓励学生继续努力提高自己的教案书写能力。
教学评估：1. 学生编写的实训课教案质量和完整度。
2. 学生对于实训课教案书写要素和结构的理解程度。
3. 学生在互评和反思环节的表现和思考深度。
拓展活动：1. 邀请一位教育专家或实训课教师分享他们的教案书写经验和技巧。
2. 组织学生参加教案书写比赛，以提高他们的实践能力和创造力。
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英语教学法教案撰写实训 刘燕 周志军 二00 五年十月 目 录 第一章 教案撰写实训概述„„„„„„„„„„„„„1 第二章 单项实训概述„„„„„„„„„„„„„„„2 2.1 实训一 语音教案撰写„„„„„„„„„„„„„2 2.2 实训二 听力教案撰写„„„„„„„„„„„„„3 2.3 实训三 语法教案撰写„„„„„„„„„„„„„4 2.4 实训四 词汇教案撰写„„„„„„„„„„„„„5 2.5 实训五 口语教案撰写„„„„„„„„„„„„„5 2.6 实训六 写作教案撰写„„„„„„„„„„„„„6 2.7 实训七 阅读教案撰写„„„„„„„„„„„„„7 1
第一章 教案撰写实训概述 一、教案撰写实训目的 教案撰写实训是学习者运用教学理论、探求教学规律，积累教学经验的过程，是培养教师业务能力和教学能力的主要过程。教案撰写旨在培养学习者根据教学目标、原则设计教学环节，选择教学方法和教学用具的能力。 二、实训时间安排 内容 时间 地点 语音教案撰写 5 主教学楼312 听力教案撰写 5 主教学楼312 语法教案撰写 5 主教学楼312
词汇教案撰写 5 主教学楼312 口语教案撰写 5 主教学楼312 写作教案撰写 5 主教学楼312
听力教案撰写 5 主教学楼312
三、实训考核要求 实训考核根据学习者所撰写教案进行评分，教案80%，平时表现占20%。 四、实训考核标准 教案撰写实训要求学生根据教师指定内容撰写教案，教师根据学生所写教案进行考核评价。评价分为：优秀、良好、及格、不及格四个等级，各等级评定标准如下： 2
等级 评 定 标 准 优秀 使用全英文撰写教案，用语表达准确，具备教案的基本组成部分；根据教学内容与要求，十分恰当地安排教学步骤且各环节时间分配十分合理，教学重点、难点突出；根据授课内容及对象，综合运用各种教学技巧，有效安排课堂活动；教学、教具准备很充分，板书设计优美。
良好 使用全英文撰写教案，用语表达有些许不准确处，具备教案的基本组成部分；根据教学内容与要求，恰当安排教学步骤，各环节时间分配较合理，教学重点、难点较突出，能运用多种教学技巧安排课堂活动；教学、教具准备较充分，板书设计工整、合理。
及格 使用全英文撰写教案，用语表达有较少不准确处，具备教案的基本组成部分；根据教学内容与要求，基本合理地安排教学步骤，时间分配允许有少的不恰当之处，但基本突出教学重点与难点；能运用至少两种教学方法安排课堂活动，有教学、教具准备，有板书设计。
不及格 不能使用英文撰写或用英文撰写有许多不准确处；教案基本组成部分缺失，不能根据教学内容安排教学步骤或教学步骤安排完全不合理，教学重点、难点不分，不突出，板书设计混乱，无教具、学具准备或准备无效。
第二章 单项实训 实训一 语音教案撰写 实训目的与要求： 语音教案撰写实训旨在训练学习者根据语音教学内容，运用语音教学方法，撰写语音教案，安排教学步骤。 实训重点、难点： 语音教学活动的安排，要求使单词、字母、教学、形象、生动、有趣。 实训资料： Lesson 13 对话：A：Hello, Kate! 3
B：This is Gaowei. This is Kate. A：Glad to meet you. C：Glad to meet you. 字母：Aa Hh 单词：face , hand 实训步骤与方法： 1、将学生组织在教室、集体熟悉教案撰写内容，时间为1课时。 2、学生根据教案撰写内容与要求撰写好教案，时间为2课时。 3、集体互相修改教案，互提建议，教师予以指导，时间为1课时。 4、各自根据所提建议自行修改、定稿，时间为1课时。 5、教师收齐教案进行评分。 实训二 听力教案撰写
实训目的与要求： 听力教案撰写要求授课者根据具体教学内容，运用听力教学方法，恰当安排听力教学环节，即听前、听中、听后三个环节。要求学习者恰当分配各环节时间、设置训练过程。 实训重点与难点： 根据撰写要求安排听力教学环节，设置听力课堂活动。 实训资料： Passage： This is a classroom in a school. There is a teacher in the room and there are some other men and women. They are students. There is a table in the room, the teacher is near the table. The door is behind the teacher. There are two windows in the room too. 4
实训步骤与方法： 1、将学生组织在教室、集体熟悉教案撰写内容，时间为1课时。 2、学生根据教案撰写内容与要求撰写好教案，时间为2课时。 3、集体互相修改教案，互提建议，教师予以指导，时间为1课时。 4、各自根据所提建议自行修改、定稿，时间为1课时。 5、教师收齐教案进行评分。 实训三 语法教案撰写
实训目的与要求： 语法教学在小学英语教育中，作为非重点。主要通过句型，对话操练来归纳语法点。因此，此类教案要求授课者安排丰富的课堂活动来训练语法点，同时要求教学步骤安排合理、教案基本组成部分齐备。 实训重点与难点： 运用归纳法为主进行语法教学，力求课堂活动丰富，语法教学有趣。 实训资料： 对话：A：Where is Charles? B：He is in the kitchen. A：What is he doing? B：He is eating lunch. 单词：sleep, bedroom, read, library 语法：现在进行时，be + doing 实训步骤与方法： 1、将学生组织在教室、集体熟悉教案撰写内容，时间为1课时。 2、学生根据教案撰写内容与要求撰写好教案，时间为2课时。 5
3、集体互相修改教案，互提建议，教师予以指导，时间为1课时。 4、各自根据所提建议自行修改、定稿，时间为1课时。 5、教师收齐教案进行评分。 实训四 词汇教案撰写
实训目的与要求： 词汇教学在英语教学中是最常见的部分，小学英语词汇教学要求授课者通过实物、动作、情景、图片来安排教学活动，采用直接法、情景法、全身反应法来安排教学环节，提高学习者兴趣。 实训资料： 单词：head hand foot arm leg knee face 短语：nod your head raise your arms / legs bend your knees wash your face 实训步骤与方法： 1、将学生组织在教室、集体熟悉教案撰写内容，时间为1课时。 2、学生根据教案撰写内容与要求撰写好教案，时间为2课时。 3、集体互相修改教案，互提建议，教师予以指导，时间为1课时。 4、各自根据所提建议自行修改、定稿，时间为1课时。 5、教师收齐教案进行评分。 实训五 口语教案撰写 实训目的与要求： 要求学习者通过学习怎样教口语的理论课程，运用所学教学法，充分运用个人练习、双人练习、小组练习，引入竞争、游戏来训练学 6
生口头表达与理解能力，安排教学活动，通过“呈现—练习—产出—巩固”四个环节安排教学步骤。 实训重点与难点： 运用口语教学理论与方法，采用“呈现―练习―产出―巩固”四个环节安排教学步骤。 实训材料： 对话：A：Hello, I’m May. What’s your name? B：I’m Sally. A：How old are you? B：I’m 6. A：Where are you from? B：I’m from Hong Kong. 实训步骤与方法： 1、将学生组织在教室、集体熟悉教案撰写内容，时间为1课时。 2、学生根据教案撰写内容与要求撰写好教案，时间为2课时。 3、集体互相修改教案，互提建议，教师予以指导，时间为1课时。 4、各自根据所提建议自行修改、定稿，时间为1课时。 5、教师收齐教案进行评分。 实训六 写作教案撰写
实训目的与要求： 小学英语写作初步要求学生运用简单句型根据课文内容进行简短写作。教案撰写主要分三个环节：写前、写中、写后来安排教学步骤，授课者采用描述图片，讲故事的口述形式，给学生提供参考信息。 实训重点与难点： 7
写作教案撰写运用“写前，写中，写后”三个环节安排教学，授课者用图片讲故事等课堂活动给学生提供参考信息。 实训资料： Text: My family There are four people in my family, my father, my mother, my bother and I. My father is a doctor. My mother is a teacher. My brother and I are students. We are happy everyday. 作文题目：My family 实训步骤与方法： 1、将学生组织在教室、集体熟悉教案撰写内容，时间为1课时。 2、学生根据教案撰写内容与要求撰写好教案，时间为2课时。 3、集体互相修改教案，互提建议，教师予以指导，时间为1课时。 4、各自根据所提建议自行修改、定稿，时间为1课时。 5、教师收齐教案进行评分。 实训七 阅读教案撰写
实训目的与要求： 阅读教案撰写首先要求授课者熟悉阅读技巧及其教学方法，能按阅读的三个步骤，即：读前、读中、读后来设计和安排教学。 实训重点与难点： 阅读教案撰写采用“读前、读中、读后”三个环节安排教学活动，设置教学步骤。 实训材料： 看图阅读：Pulling the Big Turnip “This is my field.” One day, an old man goes to his field. A very big